五中2010--2011年度第二学期工作总结改五篇

第一篇：五中2010--2011年度第二学期工作总结改

五中2010-2011年度第二学期

教 学 工 作 总 结

教务处

2011年6月

五中2010-2011年度第二学期

教学工作总结

本学期以来，在学校领导的正确领导下，在学校各部门的通力配

合下，我们以课程的改革为中心，以质量为办学生命线，深入开展教

育教学研究，提高教师素质，提高课堂教学效益。坚持：“以人为本，务实创新”的办学理念，以“推名师、建名校、出成果”创建“四个

第一”为目标。以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，始终把发展当成第一要务，“面向全体，拔高优生，发挥特长”，培养

创新人才。提高教科研水平，使我校教学管理水平上了一个新的台阶，教学质量稳中有升。

一、狠抓教学常规工作，重务实，重实效。

1、电子学籍管理更加规范，转入、转出及休学、复学手续必须

齐备，未入电子学籍者，不能参加升学考试。

2、为了继续推进新课程，配合旗教研室进行集中教学教研活动，进行公开课教学观摩及研讨会活动。建立了学生成长档案袋，有助于

学生的全面发展。同时使我校的课改工作走在了全旗的前列。

3、在原有的基础上进一步修改完善，修订了《教师考核手册》，并改名为《教师指导手册》，由于它贴近新课标，反思性强，透明度

高，使考核更加公平、公正，极大的调动了教师工作的积极性，它注

重考核的过程，使教师能及时检查工作中的不足，促进了教育教学质

量的提高。

4、加强电教室、实验室、图书室的管理，完善了各类规章制度。

各教研组长，为学校图书资料的更新和多媒体资料的购买做指导，为

教师备课资料、学习复习资料的选购把好关。

5、按照国家课程标准编排课程表，作息表，各年级都开齐了活

动类课程，保证教学有序正常运转。

二、强化教学管理，以管理促进教学质量。

1、加强备课组建设，开展备课组活动。本学期学校教学分工重

新确定了各备课组的备课组长，要求各备课组统一进度，统一教学目

标及教学难点，要求各备课组每星期至少集体备课一次，定期开展教

研活动，并有备课记录，教务处不定期检查各备课组的备课记录及备

课情况。在备课活动中，充分发挥了骨干教师的帮带作用。提倡备课

组编写统一的学案。由教研组长、备课组长层层负责，推行资源共享，精品备课。

2、对课堂教学的要求体现新课程的理念，教务处经常推门听课，及时指导工作，而且要求每位教师互听互评。

3、教科处、教研组积极开展合格课的评定工作。在听课中，针

对问题教师进行跟踪听课、说课、评课，提高驾驭课堂教学的能力。

4、加强家校联系，定期召开了班级、年级组家长会。学校对家

长进行统一要求和培训并发挥家长委员会的监督管理作用，及时了解

工作中存在的问题。

5、严格执行教学计划，严格停（调）课手续，坚持教室日志记

载制度，对教室日志记载情况进行全面检查。

6、抓好课堂教学，防止落课漏课。我们对所有教师情况进行跟踪

调查，经过一学期的努力，发现教师们基本上没有这种现象，希望全

体教师能够继续发扬。

7、重视考分考纪。本学期成功组织了期中、竞赛和期末考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作都科学高效，公正严明，同时进行了成绩分析和试题分析。

三、认真落实教学计划，开展好每项工作。

1、做好与青年教师结队工作，对年轻教师在教育理论、教学实

践、教育科研、教育创新、班级管理方面进行全面指导，促进了青年

教师的快乐成长，促进了我校教育、教学质量的提高。

2、及时统计和核算教师月课时量及各位教师的课时津贴等费用。

3、加强教研组、年级组活动的开展，丰富学生的业余文化生活。

具体开展了手抄小报展评，拔河比赛、乒乓球比赛等活动，为学生提

供展示才艺的平台。

4、教务处还精心组织老师参加各类教研活动，组织学生参加各

类竞赛活动，并取得了优异的成绩。

5、深化“联手结对”活动，落实对联手结对捆绑式的考核。不

仅老教师和青年教师结成对子，同一个组的教师根据强弱项互补的原

则都要结成对子，整体提高教师的教育教学水平。

6、加强教研组长建设和组的建设

①强化教研组长、备课组长责任意识。组织好各项常规管理工作，落实、组织好月考的命题、测试、分析工作，做到“周周清”、“月月

清”。

②强化第一责任人意识，推行问责制，具体到每个人、每个班、每门学科。对问题学科、问题教师、问题课堂进行针对性指导和疏导，对存在的问题与不足，要加大监督力度，纳入教师考评体系，提升课

堂的执行力。

7、教务处要对期中、期末考试做出从定量到定性分析，指出教

学中优势和存在的问题，提出具体的整改措施。

8．本学期在全校范围内进行学案教学法的大胆尝试，从“教案”

到“学案”的改革，必须把教学重心由老师如何教转移到如何让学生学

会、会学，用具有公开性和透明度的“学案”来沟通师生之间的教学关

系，增强了教学的民主性和双向交流性。具体做法是：根据学生现

有知识，自学能力水平和教学、考试的要求，编制出指导学生每一课

时助学方案，称之为“学案”，通常要提前一天印制完成，发放到学生

手中。学生借助“学案”自主学习，初步掌握基础知识、概念、理清知

识线索，并尝试用掌握的知识解答“学案”中的问题，进行自我能力训

练或讨论交流，并在“学案”上作相关的学习记录。学生能自主完成的内容，就可以先学习掌握；剩余部分在课堂教学讨论中解决，从而提

高课堂教学效率。而且“学案”还鼓励学生在自学中探索发现新的问

题，提出新的思考，又反过来促进老师的教学。这样学生在学案的指

导下，完成了自学的全部过程。学案导学——自主学习”的教学模式

以自主学习为指导思想，运用学案组织教学，充分体现了学生在学习

过程中的主体地位，使学生掌握了学习的主动权。这种教改策略观念

新，能够促进教师教学行为的转变，重视化学学习方法的渗透，把教

法、学法融为一体，为化学新课改的实施奠定了良好的基础。实施“学

案”教学取得的初步效果

实施“学案”教学一学期，可以说初见成效，主要表现在以下几方

面：

（1）。学生的变化大。通过使用学案，学生不再是被动地学习，而是主动地参与，积极性很高。在知识体系的构建上，学科能力的培

养上，知识的落实上，学案发挥了一定作用。

（2）.教师素质的提高

以“实施学案教学为抓手，深化新课改”这一探索，教师的观念和

教学方式发生了很大变化，课堂不再沉闷，师生互动、生生互动，随

时可见。真正地将课堂交给了学生。在提高学生学习能力的同时，教

师的专业能力也得到了提升，可谓是教学相长。

（3）.课堂教学效率的提高

在实施“学案”教学中，由于增加了知识容量和学生思维量，讲练

结合，提高了整个课堂教学效率，很好地体现了课改的精神。

当然，“学案”教学法的探索仅仅是一个起步，要进一步的优化和

提高，还需要在实践中不断探索，并吸取更多先进经验加以改进。

9、加强课堂教学全过程的科学管理

（1）着眼于优化课堂教学，每堂课必须有明确的教学目标。强

化“三维”目标的落实，必须让学生积极参与教学活动，必须有拔高

和拓展部分，必须有课堂巩固和检查。

（2）课后要做好辅导工作。

教师要建立尖子学生和学习困难学生成长档案，利用课余时间进

行个别辅导。

10、各学科应进一步规范教学行为，要严格按照课程计划设置的课程表上课，不得随意的停课、占课。确保教学正常、规范、有序。

确保学生全面、健康发展。

11、各位教师必须强化课堂教学的精细化，要严格实施阶段过关

监测，要力争教学内容的“段段清”，及时地做好月考后的分析、反

馈，及时调整教学策略，采取有效措施做好后续补习工作，使教学质

量在现有基础上有显著提高。

12、制定了2010年三轮复习计划及措施，要关心、鼓励毕业班

学生，特别是边缘学生的管理与辅导，建立“尖子学生跟踪档案”。

13、在很抓初三年级整体教学的基础上既抓薄弱班级：抓班风、学风，培养学生良好的学习习惯。

14。在教务处的精心组织和相关老师的共同努力下初三体育测

试、理化实验操作取得令人满意的成绩。

15、作好初三年级学生综合素质评定工作。

全国初三化学知识竞赛中我校有6名同学获奖；全国初中应用物

理知识竞赛中，有3名同学获奖；全国初中数学竞赛中，有6名同学

获奖。全国中学生英语能力竞赛中，有13名同学获奖并居全旗第一。

在旗教育局举办的初三年级综合知识与能力竞赛中，前30名中五中

有48人（全旗共102人）获得优胜奖。这些成绩的取得离不开教师们辛勤的耕耘和精心的培养，与他们平常的自觉上进是分不开的.在教学管理中还有待进一步改进的方面：

1．教学考核制度还有待进一步修订完善

2．学生的学习积极性和学习习惯还需加强培养

3．尖子生、后进生的培养还有待加强。

教 务 处

2011年 6 月

第二篇：闵行五中2008学第二学期工作总结

闵行五中2008学第二学期工作总结

一、以校庆为契机，进一步改革和创新教育教学思想，初步形成了学校比较完整的办学理念体系。

1、通过挖掘和整理校史，从五中“自强不息、与时俱进”的优良传统中，提炼出“脚踏实地，志存高远”的校训。

2、根据党和政府提倡科学发展观构建和谐社会的大政方针，根据教育要面向社会、面向世界、面向未来的发展趋势，根据闵行五中的历史和现状的客观要求，不断构建、丰富和完善“和谐发展、主动创新”的办学思想。

3、坚持教育教学改革，更新教育教学思想，形成“以学生为本，面向全体施教化；以发展为本，着眼素质打基础”的教育理念。

4、发展路径：登高望远，办教科研先导型学校；磨砺内功，做专业化发展型教师。

5、管理原则：刚性规章，柔性管理，宽松和谐，有序有度。

6、“三风”：校风：修德尚美，砺志笃学；学风：求真求实，戒骄戒躁；教风：严慈相济，情理相融。

7、教师发展目标：好学习、重研究、善合作、敢创新、求发展（从“好学习、善研究、能合作、会创造、求发展”而来）。

8、学生发展目标：努力学习、身心健康；热爱生活、富有理想；张扬个性、发展特长；和谐合作、共同成长。

9、根据古今中外受到广泛认可的教育教学思想以及国内外教育教学实践研究的最新成果，结合闵行五中的具体实际，形成闵行五中的十大教学原则：教师主导、学生主体原则；民主平等、教学相长原则；温故知新、循序渐进原则；聚焦课堂、提高效益原则；师生互动、生生合作原则；区分差异、因材施教原则；拓展思维、鼓励创新原则；注重方法、培养能力原则；精当训练、及时反馈原则；学科平衡、合理负担原则。

10、形成闵行五中常规性会议制度规范和闵行五中八大专题序列性活动制度设计。

二、全校教职工以更加饱满的热情和更加负责任的态度，抓好了教育教学等常规性工作。

1、对照学校《教学五环节实施规范》和德育工作的有关要求，全面实施教育教学的精细化管理，体现创优化管理，出优质成果的工作主题。

2、教学方面的工作重点是聚焦课堂，研究课堂把注意力放在推进课程改革，加强精细化管理，注重教学环节，增强教学的针对性和有效性，提升课程的领导力和执行力,减负增效，进而全面提高教育教学质量。

2、解决了“下午放学后过度滞留学生的问题”。取消“晚托班”的管理模式和运行机制，从周一到周四下午七节课后，学校安排六、七、八年级一节活动性拓展课，一节阳光体育活动课，另外两个第八节课留给学生完成当天的家庭作业。

3、充分发挥区校两级骨干教师以及区智慧型教师在教育教学工作中的示范和引领作用。教导处加强对区、校骨干教师的考核，构建促进学校教育教学的先锋骨干。帮助区、校骨干教师积极参加“名师讲坛”、“闵教杯论坛”等区级培养平台，进行“校展示课”等教学第一线示范工作。

4、年级组更多的介入“让温馨教室盈满书香”早读活动以“温馨教室”创建为载体，通过优秀班集体评选，强化全员德育意识，开展师德建设工程，提升教师的育德能力和人文素养。

5、本学期，各教研组继续推广和实践“茶馆式”教研活动形式，本学期重点学习研讨了《闵行区教育局关于进一步加强中小学教学管理的若干意见》，及《闵行区教育局加强中小学教学“五环节”的实施意见》。

6、教学质量是立校之本，教育科研是强校之路。在今年区十六届科研成果评选活动校上送文稿中，共上送结题报告三份，论文三篇，案例五篇，召开了闵行五中第一届教科研年会，进一步营造教研氛围，鼓励更多的教师结合日常教育教学选专题搞教研，发挥其提升教师教育教学能力的作用。

三、服务为先导，处理好各类校务事务。

1、校务办能从学校大局出发，树立服务意识，及时准确地执行了各项人事政策。完成上级部门为“绩效工资” 的实施而对退休及在职教职工的收入做了全面的调研，统计收集了大量数据，为下一步实施做了一些各项准备工作。办妥了教师退休、社保等，另外还准确执行了学校对于退休教师及临界退休教师的各项奖励补贴政策，让这些老同志在离开岗位前依旧感受学校的对他们的关心与关照。做好了与师资招聘相关的各项工作。积极贯彻执行教育局对今年师资招聘的有关规 2 定，根据上级部门要求测算了我校师资配备情况，既考虑学校的现实需求，又着眼于学校未来发展，积极争取招录指标，本学期共引进涉及语、数、英、物四门学科的5位教师。积极执行，不断完善考勤制度。根据《上海市闵行第五中学请假考勤制度》（试行稿）的各项规定，统计教职工出席校级层面活动情况，并按学校有关规定做出相应处理。组织完成2008学专业技术考核，存学校文书档案并按要求上报上级部门。做好学校区级层面各类评优工作，如骨干教师后备人员评选、区园丁奖的评选等。

2、积极牵头，联动各部门，重在预防，确保了学校各个方面安全。

3、以校庆资料的收集整理为契机，逐步完善学校档案工作。上师大图书馆中获取了1986年文汇报上有关我校的报导；如几经周折从区档案馆复制了历史学家周谷城先生给予我校的题词；此外我们还找到了李德生同志为我校的题词。

四、做好了校庆有关建设项目的前期准备并开始大规模整修实施。

总务处和承担有关项目的人员从工程和项目的设计到组织实施等方面做好了相关的计划和安排，部分工程项目在放假前已逐步开始动工。

闵行五中 2009年7月

第三篇：闵行五中2007学第二学期工作总结

闵行五中2007学第二学期工作总结

本学期学校继续以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，坚持党的教育方针，以人为本，以学生为本，以学生的主动、健康发展为本，认真落实了校长书记寒假培训班有关工作精神，抓好师德、师风建设；深入学习、贯彻和落实“2007年闵行区教学工作会议”的精神，聚焦课堂，提升质量；以活动为抓手，拓展仪式教育德文化内涵，创新学生发展委员会的工作机制和工作方式和工作内容；把“以教学为中心，以教师为根本，以和谐为前提，以发展为目标，以质量为生命”的思想融入学校工作的各个环节，各方面工作都有新的进步与发展。

一、加强师德师风建设，维护学校良好的社会声誉和形象

1、始终把师德师风建设放在教师队伍建设和学校发展的首位。协同支部，积极组织开展了“品读好书，共铸师魂”的读书征文活动，提高教职工的思想境界和学术境界；充分利用了每周五下午的时间，组织好教职工的思想政治学习，使全体教师高度重视加强自身德行和操守的修炼，初步形成爱生敬业，爱教兴业，严慈相济，以情优教的教育氛围。

2、创建起师生、家校和谐互动校园。聘请家庭教育讲师团成员，开设家长学校讲座，在家长中开展“阅读几本好书，收获百味人生”的读书征文活动，指导家长开展正确有效的家庭教育，在尊重每一个家长的前提下，帮助和影响家长转变不当的家教行为，充分利用家长资源中的积极因素和驻校社工资源，开展学校、社区、家庭、大学园区之间的联谊活动，相互支持配合，确保学生心理健康发展。初步构建起和谐互动的师生、家校关系。

3、严格执行了《上海市教育委员会等七部门关于2007年上海市规范教育收费工作的通知》和《2007学年闵行区规范教育收费工作意见》精神，规范学校和教师的收费，做到有据收费，公示收费，不违规向学生统一征订教辅资料，代收费的使用做到了告知学生家长并由家长自愿选择。

5、继续落实全国和上海市体育工作会议精神，宣传上海市中考改革体育考试方案，树立“健康第一”的思想观念。继续抓好学生室内操和课外体育锻炼活动，保证了学生每天一小时的体育锻炼时间；认真贯彻市、区教育主管部门指示精神，8点以前没有安排集体教育教学活动，让学生享有充足的睡眠。

二、加强行政班子和教师队伍建设，提高管理和教育教学水平

1、加强行政班子的工作作风建设。班子成员进一步增强大局意识，各部门各处室之间加强了沟通和协调，互相理解，互相支持，形成教育教学管理的合力，营造起“依法治校、民主管理、制度管人、宽容待人、真诚感人、表率服人”的工作环境。同时进一步落实“登高望远，办教科研先导型学校，苦练内功，做专业化发展型教师”的办学思想，合并了现有教科室三方面的职能，组建了学校教科处，并面向全校招聘了校教科室副主任，组建了校务办公室，完善了学校各职能管理部门，同时为以后行政班子成员的竞聘上岗积累了经验。

2、加强和落实校本培训，转变思想观念，拓展了眼界视野。借助相关学科研训员的帮助，继续采取了请进来，走出去的方法，邀请部分学科研训员来我校重点指导毕业班教学；同时采取同伴引领，自主学习，自我提高的方式，把政治业务学习和校本培训结合起来，开拓了教师的眼界视野，转变了一些教师的思想观念，逐步培养和锻炼一批具有先进教育教学理念，又有较高学科教学质量的班主任和学科带头人。

3、结合区校骨干教师的推荐，建立骨干教师培养和遴选机制，充分发挥骨干教师的作用。试行了区校骨干教师（含非骨干教师的学校行政领导）以项目组、工作室（或工作站）的方式开展项目研究工作。制定了鼓励骨干教师攻读研究生学位的继续教育相关奖励政策，为学校的可持续发展奠定基础。

三、精细化管理教学过程，提高课堂教学的有效性

1、学校高度重视初三毕业班教育教学管理。主管部门领导、蹲点行政和年级组长组织教师和班主任，共同认真分析学情、班情，根据本届九年级良好的行规优势，形成稳健踏实的学风；引导学生“定位立志、调整状态，瞻前顾后、查漏补缺”，为最后的冲刺打下了坚实的基础。学期初结合开学的体育测试和寒假作业检查，召开分层学生家长会，针对不同类型对象提出不同的要求。教学中各教研组、备课组团队合作，研究中考题型的变化，加大拉差补缺和分层辅导的力度，提高优良率和合格率。同时完成网上报名、体检、体测、评优推荐、综合评价、填报志愿、毕业典礼等各项常规工作；同时年级学生发展委员会也日趋成熟并发挥出优势，紧紧围绕教学，形成毕业年级的特色，为新一届毕业班的工作积累了一定的经验。

2、继续认真组织学习了2007年闵行区教学工作会议文件，加强课程的规范化管理，拓展探究课和选修课的空间，在学科课堂教学注入民族精神教育和生命教育的内涵。教学管理部门和教研组认真学习《闵行区中小学教学管理专项督导评估指标》、《闵行区教育局加强中小学学科教研组建设的实施意见》和《闵行区教育局加强中小学教学“五环节”的实施意见》，边学习，边自查，边调整，把握教学管理的目标和内容要求。

3、加强和研究教学的精细化管理，完善教学管理的指导、引领和服务的机制。学校根据我校教学实际情况制定了《闵行五中教学常规“五环节”实施规范》将教学管理落实在教学常规的基础上，聚焦课堂，聚焦学生，研究学情，研究教材，研究二期课改背景下的教学要求和新基础教育背景下的教学方法，从“教教材”转变为“用教材教”，重视对“因人施教”和“分层管理”的探索。教学管理部门针对上期末考试暴露出的问题和学生评教议教中发现的问题，采取了一定措施，使教学的薄弱环节有所改善，教学质量在原有基础上有一定提高。

4、加强教研组、备课组活动的管理。教学管理部门和蹲点行政积极参加教研组活动，增强指导性和引领性，提高针对性和有效性；本学期各教研组积极申报区优秀教研组；教导处与教研组组织各项教学交流、教案检查、公开课展示以及“一周一练”、“一月一考”等工作，加强常规管理并加大“以人为本”的内涵，针对不同年级、不同学科，制定相对科学合理，又便于操作的制度规范。

四、以活动为抓手，以仪式文化建设为重点，有序推进德育工作

1、完善各条线的例会制度。通过例会培训小干部的工作方法、工作技巧，切实提高小干部的工作实效，；实行队干部的帮教制度；本学期组建广播操检查员、卫生督察员队伍，协助大队部做好常规工作检查及班级的考核工作。

2、巩固年级学生发展委员会的工作成绩，继续在工作机制和工作内容方面进行更富有实效的探索。各年级组结合了本年级学生的年龄特点，开展了符合本年级学生年龄特征和个性特征的活动。学生发展委员会的工作以学生的“自治、自理、自主、自为，主动参与，互动发展”为核心，逐渐向家庭教育渗透，并通过政教处的整合，向社区开放和延展，并由此继续探索学生管理和年级工作新途径。

3、加强以班级文化为重要内容的校园文化建设。围绕行规和学风建设，把班级作为学生互动交流的实践基地，创建富有特色的班级文化，并让班级学生的良好精神风貌，展现在校园的每一个角落。由学校分管校长牵头，整合了教学和德育资源，本学期开展了社区开放活动，以学科教学和班会活动的形式，向家长和社会展示我校的教学状况和班级文化建设成果；本学期开展班主任校本教材的培训工作，班主任定时定期的探讨、交流总结活动，使班级管理的各项资源优化组合，让班主任工作上了一个新的台阶。

4、结合新基础教育的青春系列学生工作，加大仪式教育和仪式文化实践和研究的力度。本学期政教处确定重点，分步推进如：八年级的十四岁生日仪式教育和九年级的毕业典礼暨退队仪式等，进一步拓展了仪式教育内涵，同时抓住本学期新升旗台落成和鼓号队组建的契机，创新和规范每周一次的升旗仪式，培训升旗仪仗队，提高学生主持人的主持质量，使升旗仪式成为学生爱祖国、爱人民、爱集体、爱学习、爱生活的重要活动，激发学生的爱国情怀。

五、抓好其它工作，建立健全学校中心工作的保障机制

1、科技教育在原来已经取得成绩的基础上，进一步加大了工作力度，保证特色项目后继有人，争创优秀特色学校，为学生提供展示他们各种能力和才华的平台；在加强学校卫生室和心理健康教师队伍建设的同时，开展好以心理健康教育为核心的生命教育，并开始筹建符合学生年龄特点的“心理健身房”，开展积极的心理疏导活动；学校的艺术教育在研究学校特点和学生特点中开展活动，拓展活动空间，创新活动形式，逐步形成五中特色。

2、学校的人事档案部门、信息技术中心、图书室、实验室、教务室、打印室等教辅部门，正在进一步增强服务意识，逐步做到科学、规范、高效、周到，为教师和教学，为学生提供优质的服务。信息中心则利用被评为数字实验学校的契机，完善校园数字化平台建设，提高教职工对数字化校园的认识，逐步推广校园无纸化办公，管好用好校园的数字化设备和设施，并继续帮助有关学科和教师组织教学研讨，开展了“魔灯”教学的实践研究。

3、后勤总务部门进一步增强主动服务意识，为一线教师提供优质高效的服务；规范财务管理，做好了明年预算（校庆三十周年的预算），依法依规、合理有效的使用办学经费；同时，规范收费行为，依法亮证收费，严禁任何人私自向学生乱收费并且加强设备设施的完善、保养和管理，合理配置上级下拨的各种设备设施，充分发挥其使用功能，杜绝校产的浪费和流失。

4、进一步加强了校园的文化环境、生态环境、学习环境的硬件建设，在精细和精致上下功夫，增添校园的艺术氛围，为花园单位和绿色学校称号注入新鲜的内涵和活力，顺利通过了上海市花园单位的双复检。同时根据学校的财力，本学期完成了教室电扇的全面改装，运动场升旗台和司令台的改建和重建，教学楼楼道和厕所门的更换，校园闭路电视天线的接入等工作；教学楼多媒体教室的设施装修也开始启动；此外厕所改造准备工作、教学楼入口门厅改造的设计工作以及校园“墙面文化”的整体设计工作开始启动；另外，我们开始规划学校大门的改建设计工作，研究3号楼的合理利用问题，规划设立校史陈列室、家长接待室和学生心理健身房等，并对图书室的搬迁开展可行性研究。

5、加强安全工作进一步落实学校安全目标责任制，在食堂卫生、防火防盗、学生意外伤害等方面，完善制度，落实各项措施，使全体教职工警钟长鸣，防患于未然。学校卫生室积极贯彻闵行区《学校卫生工作条例》，在食品、饮水等方面，加强了监督和管理。学校加强师生的安全教育，提高师生的安全意识和自我保护意识，确保学校的安全稳定。学校人事室、办公室和总务处，加强了安全工作的责任意识，逐步建立起安全工作的协调机制，基本做好了档案的整理和完善工作，迎接新学期干部人事档案和安全工作的检查。

一学期的工作，总体按计划行进，有成绩，在发展，同时工作中也存在不足反映出一些问题，在新的学期中，我们将继续努力，力争学校各项工作更上一个新台阶。

闵行五中 2008年6月

第四篇：泉州五中教务处20092010第二学期工作总结

泉州五中教务处2009—2010第二学期工作总结

本学期来，在校长的正确领导下，在各处室和全体师生员工的共同配合、支持下，教务处各项工作始终遵循学校办学方针和不断更新教学理念，坚持贯彻我校的办学思想和育人目标，坚持以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，认真学习贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，深入开展学习实践科学发展观活动，以人为本，追求卓越，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，实施学校发展规划，不断完善学校课程体系，把课程改革作为教育工作主题和核心内容来抓，努力开展实践探索高中新课程的各项工作，强化和规范教学常规管理，加强教育科研工作管理，不断提高教师教育教学和科研水平和现代教育技术的应用水平，圆满完成学期初制定的工作计划。

一、教学常规工作

1、认真制定“三表”：课程表、备课组教学进度表（含新课程实验模块教学计划表、模块教学反思和评价表）和教研组工作计划表。

2、加强集体备课，共享集体智慧：同年级、同学科教师在集体备课时，备教学内容、备学情、备教法、备学法、备习题；在教学上，统一目标、统一重点、统一进度、统一水平测试；强调对新教师在备课、授课等方面的指导；及时反馈上学年教学常规，提出本学期教学常规要求和教学计划。

3、严格按照教育部和省教育厅颁布的课程计划，开足各种课程；制定本学期校本选修课开设计划，指导年段组织学生参加选修课报名和组建选修课班级；加强校本选修课开设和实施的规范性，提高校本选修课程的开发与建设的水平，本学期共开设34门校本课程；做好新课程实验年段研究性学习课题结题、小组成员的学分认定等工作。

4、组织模块能力考试的各项工作，及时做出周密的安排，注意科学性、可操作性。

5、组织2010年《信息技术》学业基础会考笔试、上机考试，《生物》、《政治》学业基础会考和物理、化学、生物实验操作考查。

6、抓好教学质量分析和总结管理。

7、组织教研组开展各种教育教研活动。

8、组织对新教师转正和其他有关教师的“学生评教”。

9、严格按闽教基文件等规定的教学用书目录征订2010年秋季（2010-2011学年第一学期）必修或选修模块教科书，按“学生一套教科书，教师两套教科书”的原则，制止未经学校批准以年段、班级或学科为单位征订学生资料的现象。

10、无随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象；在高二年级之前不对学生进行文理倾向分科分班，任课教师及时纠正高一年学生文理偏科现象；课程表向社会公示，接受社会和家长的监督。

11、组织、实施“2010年初中优秀保送生考核及录取”工作。

12、组织高三备课组长参加“八闽高考模拟卷”的编创工作。

13、组织部分教师申报福建省中小学名师、福建省学科带头人。

二、新课程实施工作

1、做好2010年福建省普通高中基础教育课程改革实验的总结工作。

2、继续选派教师参加福建省普通高中新课程学科骨干教师省级培训、高中高级职称教师教育技术能力培训，认真钻研新教材，探索新教法。

3、及时完成高一必修、高二选修的模块学分认定工作。

4、做好“学生评教”、“考试评价”、“学习情况调查”、模块修习成绩认定等工作。

5、进行学期模块水平测试、能力考试等成绩统计以及问卷调查，及时反馈分析结果，为教与学提供参考，为教学管理提供可靠依据。

6、做好高中毕业生毕业证书分发工作。

7、为贯彻落实闽政办〔2010〕8号要求，泉州市人民政府教育督导室于4月22日对我校开展素质教育“随机督导”。组织全体任课教师钻研教材，积极探索教学方法，统一教学进度，认真备课，科学、合理使用多媒体，注重课堂教学的有效性，努力提高课堂教学质量。

三、教育科学研究工作

（一）组织各项教育科学研究活动

1、生物组薛玲老师、化学组骆志森老师参加福建省高中名师网上授课（教研）活动。

2、继续组织教师参加“英特尔”未来教育信息技术培训班培训（15人）。

3、出版第29期《教研通讯》。

4、组织教师参加“泉州市中小学教师生命教育教学（活动）设计比赛”。

5、组织高二年段长、备课组长、班主任往福州一中、师大附中学习、交流

6、组织教师参加“泉州市教育系统中小学教师岗位练兵竞赛活动教师硬笔板书比赛”。

7、组织教师参加“泉州市教育系统中小学教师岗位练兵竞赛活动教师多媒体课件制作比赛”。

8、5月25日下午和5月27日下午，泉州市高一年和高二年(岳麓版)历史课堂有效教学观摩与研讨活动相继在我校举行。王晓青老师、叶壮丽老师分别执教《大萧条与罗斯福新政》和《康熙皇帝与多民族国家的巩固》作为观摩研讨活动的重要平台。

9、组织部分青年教师开设“结对子”活动汇报课（地理组赖祯真、黄志彬老师）。

10、历史教研组积极承担教研任务，扎实开展教研活动，研讨课堂教学的的信度和效度、课堂教学的经验与教训。

（二）课题研究、结题工作

1、组织申报中国教育技术协会课题《心理健康电影课课程开发试用研究》（已立项）。

2、组织申报福建省教育科学“十一五”规划2010基础教育“校本教研”立项课题《以校为本教研制度的构建与实施的研究》。

3、泉州市教育学会学校德育委员会德育研究立项课题《中学网络德育研究》通过泉州市教育科学“十一五”规划（第二批）立项课题中期检查（合格）。

4、由我校为召集（负责）校与另4所学校（莆田二中、漳平一中、云霄一中、厦门启悟中学）承担的福建省教育厅的规划课题《课程资源的开发、利用和共享机制的研究》的研究报告送省厅专家审核。经评审，该课题于2010年3月准予结题。

5、深化廉洁教育，把廉洁教育研究列入教育研究总体规划中，重点抓好“坚持与课堂教育相结合”。

6、进一步做好乡土艺术进中小学校园的工作，让具有地域地方特色、浓郁乡土气息的优秀民族民间传统文化走进校园。

四、高中毕业班工作1、2010届高中毕业班工作有序展开——

（1）成立以校长为组长的2010届高中毕业班领导小组。

（2）对“2009-2010学年高三年综合科考试”合理统筹、确定十八次训练的内容、时间、命题和组卷等事宜且取得较好效果。

（3）组织毕业班参加省、市质检考试、八闽合作校考试，配合高三年段制定全学期的考试与训练计划（文、理科综合为主），做好校内各次考试组织工作。

（4）举办家长学校专家讲坛，通过召开家长会，加强家校联系，进一步协调学校、家长、学生三方面的步伐，引导家长正确对待考前学生心理、心态等方面事项。

（5）组织高三年备课组长往福州一中、师大附中学习、交流。

（6）组织教师参加福建省“特级教师协会”高考总复习最后一卷、《海峡教育报》高考专刊高考模拟试卷的编创等工作。

（7）做好2010年普通高等学校招生“注意录取”考生照顾手续办理工作.（8）做好2010年高考外语口试报名工作、口试考点工作。

（9）郑泳薇、张翔、刘宇杰、张玮琼同学被评为“福建省优秀学生”。

（10）钟昱炜同学保送浙江大学。

（11）颜轶航、郑毓欣同学获2010年“庄采芳·庄重文奖学金”。

（12）陈志胜、叶壮丽老师参加2010年高考省质检命题会。

（13）八闽高中协作组织2010年高考研讨会在我校召开。

（14）2010年6月，高三全体教师到上海市格致中学进行短期集中培训。

2、我校2010年高考亮点众多：

亮点

一、应届考生在全省前列位次人数居泉州市第一。

文史：全省前50位内2人、前80位内4人、前200位内7人、前400位内19人。理工：全省前30位内2人、前100位内3人、前200位内6人、前500位内14人。亮点

二、应届考生600分以上人数泉州市第一。

我校应届考生文史类600分以上23人，理工类600分以上102人，文、理科600分以上125人。2010年高考全省600分以上人数较2009年大幅减少，我校应届考生600分以上人数在全省所占的比例仍保持不低于2009年。

亮点

三、应届考生本科一批上线比率泉州市第一、福建省中学前茅。理工类本科一批上线人数和比率再创新高。

（1）应届文史类本一批上线人数123人，比率46.95﹪，高居泉州市第一。

（2）应届理工类本一批上线人数283人，比率63.45﹪（其中有3个班本一上线比率超过70﹪），创近年新高，高居泉州市第一、福建省前茅。

（3）应届文理科本科一批上线总人数406人，比率高达57.34﹪，高居泉州市第一、福建省前列。

（4）参加特殊生提前招生考进本一高校1人；参加外籍生考试上本一大学3人；艺术类考生10人文考成绩均上本一线，其中潘博煌综合分全省第三名。

亮点

四、应对生源变化，保持本科上线高比率，应届考生本科上线比率泉州市第一。我校今年高中应届毕业生中，三年前入学时有40﹪定向生，195人。其中低于我校当年择校生分数的 94 人，占12.46﹪（最低分368.3分）。高中三年来，我校坚持面向全体学生，推进素质教育，培养学生综合素质，全体学生得到全面提高。2010年应届文、理科考生本科上线人数668人，比率94.75﹪。

亮点

五、应届理工类考生平均分超本一线，高居泉州市第一、福建省中学前茅。应届理科考生平均分548.05分，超过本一线9.05分，超过本二线76.05分。高居泉州市第一、福建省中学前茅。

应届文科考生平均分546.23分，超过本二线52.23分。高居泉州市第一。

五、学科竞赛工作

1、各教研组积极开展学科竞赛讲座工作。

2、本学期部分获市级奖励学生名单如下：

（1）钟昱炜同学荣获2009年全国高中数学联赛福建赛区一等奖，颜轶航、李勋嵘同学荣获二等奖，王秋红同学获三等奖；

（2）赵羽珂、蔡伟蓝同学获2009年全国高中数学联赛福建赛区泉州市级二等奖；

（3）我校四篇论文在泉州市第十二届高中学生优秀历史小论文评选中获奖，郭惠娥同学获泉州市第十二届高中学生优秀历史小论文评选一等奖；

（4）胡鑫同学获第十一届福建省中小学电脑制作高中组三等奖；

（5）何宏宇、施华韵同学获全国高中学生化学竞赛泉州市一等奖；

（6）郭书琳、黄晓霖同学获泉州市第四届“英语周报杯”中学生英语小作文评奖一等奖

3、组织首届高中地理知识竞赛。本届竞赛由高一地理组经过近两个月的精心策划，竞赛内容十分丰富、有趣、时尚、实用，包括了地理基础、趣味天文、防灾减灾、生命安全、乡土地理、世博、南非世界杯等知识。通过两场激烈的预选赛，高一年8个班级脱颖而出进入决赛。在决赛中，刘殊芳校长、骆志森段长亲临比赛现场为选手们加油，现场气氛紧张活跃。经过必答题、抢答题、风险题等紧张激烈的角逐，最终比赛在欢乐气氛中落下帷幕，选手们展示了五中学子的渊博知识和对地理知识的浓厚兴趣。

4、积极组织2010年暑假奥赛夏令营工作。在学习实践科学发展观活动后，根据老师们提出的意见，学校加强学科竞赛工作，在经费困难的情况下还是尽量划拨资金来支持学科竞赛的假期培训。

六、校际活动与教师所获荣誉称号

1、谢志蓉老师经过培训考核，被省教育厅认定为省中小学中青年学科教学带头人。

2、李丽老师被评为第15届全国信息奥赛福建泉州选拔赛优秀指导教师

3、赖祯真老师参加2009-2010学新任教师地理学科培训。

4、选派教师到共建单位（92旅及泉州边防）为部队考生进行为期80天的文化辅导，帮助战士们圆军校之梦。

5、2010年4月10日，美国北卡罗来纳州夏洛特市文化与教学交流协会（CHARLOTT CULTURE AND TEACHING EXCHANGE ASSOCIATION）师生访问团一行10人到我校，与我校进行为期半天的英语教育教学文化交流。

6、我校与福州一中建立兄弟学校关系。

7、积极组织教研组开展泉州市普通中学先进教研组、优秀教研组长评选活动。

8、部分教师参加师能比赛，获奖名单及奖项如下：

泉州五中教务处

2010年7月5日

第五篇：第二学期工作总结

随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采用全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

四、培养良好的学习态度和习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。

以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。