教师读书成果

第一篇：教师读书成果

读《教师人文读本》有感

我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？

有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的．

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……。教师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。

龚秀红

二○一二年九月

读《给教师的建议》有感

闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。

卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！

“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。

每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。

在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。

龚秀红

二○一二年十月

第二篇：读书成果

读书活动成果

庞磨小学：温建军

读书成果

本人从2013年9月到年2014年9月历经一年时间，认真详读了著名教育家李镇西《做最好的老师》这本书，收获颇大，主要有以下成果：

1．2013.12在新课程上发表论文《浅谈新课改下小学教学如何搞好小组合作学习》。

2．2014.6在学校读书活动评比中获得“读书标兵”称号 3．2013.10读完第一章“爱是永恒的教育”和第二章“提高教师素养”后撰写心得体会一篇。

4．2014.3读完《做最好的老师》之“班主任有感”后撰写读后感一篇。

5．2014.6读完《做最好的老师》之“转化后进生”后撰写读后感一篇。

6．2014.9读完《做最好的老师》后撰写心得体会一篇。这次读书对我的感触很多，收获也很多，今后我将会继续读更好的教育专著，提高自己的教育素养。

第三篇：读书成果交流

读书成果交流

几年来读书给我带来了很大的收获，让我感到欣慰，因为课外阅读已经犹如一条河流在我们的心田间激起美丽的涟漪，它让我们找到了读书的乐趣。具体来说主要取得了以下成果：

1、课外阅读兴趣变浓了

我对课外阅读的兴趣较以前明显增强了，有了主动阅读的欲望和热情，经常在课余时间找书看，并且爱看不同种类的书籍，而且我还经常和同学们聚在一起交流读书的心得体会，丰富自己的头脑。

2、课外阅读习惯已逐步养成以前，我总是被动地阅读课外书籍或者是依照自己兴趣随意读课外书籍，现在我已经逐步养成了每天读书、读整本的书、动脑动手的良好习惯。一学期下来，我的阅读的面逐步扩大，阅读的量不断增加，阅读的质大幅度提高，独立阅读能力日益增强，语文综合素养得到了整体提升，得到了老师和同学们的好评。在阅读中，我对作品的兴趣不在仅停留在“故事情节”上，不再仅满足于“看书”，开始了真正意义上的“读书”。开始关注人物命运，思索作品所反映的社会问题，注意作者的表达方式，以自己的眼光评判作品的好坏优劣等，把读与思、读与记、读与写逐步结合起来，阅读的目的性增强了，阅读的质量得到了提高。

3、综合素质提高了

通过长时间、大量的课外阅读，父母、老师都说我的读书、写作有了明显的改变，像变了一个人似的：阅读速度明显加快；阅读理解

能力加强了；阅读的感受体验丰富；不仅能欣赏品味课文中的好词好句，还敢于对文章提出修改意见等等，而且还经常写读书笔记，摘抄一些好词佳句，写写自己读书后的感受，每次老师布置的作文我都能以最快的速度完成，质量也越来越高，在班里经常作为范文让大家学习，学校、乡镇举行的各类作文竞赛我也多次获奖。

通过阅读，不仅培养了我的语文学习习惯，同时也丰富了情感，对我的成长也有积极意义。读书让我养成了良好的语文学习习惯，去观察、去阅读，到书的海洋里去积累语文，到广阔的生活中去运用语文。读一本好书就是与一个高尚的人谈话，在众多优秀的作品中，我与书中的人一起经历成功的快乐、经历失败的痛苦；一起体会亲情的珍贵、体会人间的美好；一起尝试生活的滋味、尝试人生的挫折……这些都丰富了我的情感经历，让我从中受到了无形的教育，提高了审美，进而我的读写能力也逐步提高了。

第四篇：读书成果汇报材料

读书成果汇报材料

发表时间：2009-12-23 20:10:06 [查看原文]（参加人：六二班全体学生。主演：甲：王欢君、乙：李世杰）甲：约翰生说：“一个家庭中没有书籍，等于一间屋子里没有窗户。” 乙：萨迪说：“书籍是心灵的信使。”

（全体学生）我们说：书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器。”我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓。”我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”我懂得了自由的价值。鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”我懂得了反抗精神的可贵。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家好！

甲：今天我们大家欢聚一堂，是要用心倾吐我们每个同学对于读书的热爱和忠诚。乙：下边就请大家欣赏我们班为大家献上的节目——相声《书虫大比拼》

甲：哎，我说今天是什么日子？你知道吗？

乙：这无人不知，无人不晓啊！今天是我们城关乡实验小学读书节呀！

甲：曾记得，开学初，校长高瞻远瞩，振臂高呼：“同学们，书籍是人类进步的阶梯，让我们与书为友，在书香的世界中尽情地翱游吧！”我校师生全体动员，共同掀起了一股新学期读书狂潮！

乙：上课时，老师们苦口婆心，反复叮嘱：“孩子们，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。让我们一起拥抱书本，让飘香的翰墨来洗涤我们的灵魂吧！”老师带头，我们加油，班级读书的热情那是空前高涨。

甲：在这一个学期以来，我们班全体师生那是博览群书，只盼着日积月累，厚积薄发呀！乙：是呀，读一本好书就像同一位高尚人的谈话嘛！甲：这一年，我们积累了关于思乡的名句：（男女生对答）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。——纳兰性德 悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄 浮云终日行，游子久不至。——杜甫 落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴

家在梦中何日到，春生江上几人还。——卢纶 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石

乙：这一期，我们还吟诵了含有“竹”的古诗（齐答）《竹里馆》、《慈老竹》、《山居秋暝》、《竹》、《庭竹》、《於潜僧绿筠轩》 甲：阅读完了《感动中国的100个母爱故事》一书，我们积累了好多赞颂母爱的名言（齐答）

世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。——高尔基

母爱是一种伟大的火焰。——罗曼.罗兰

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤就是“妈妈”。——纪伯伦

母爱是世间最伟大的力量。——米尔

成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲，她是失败时的伴侣。——郑振铎

母爱是多么强烈、自私地占据着我们整个心灵的感情。——邓肯

全世界的母亲多么地相像，他们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

上帝不能亲自到每一家去，所以他创造了母亲。——西方谚语

没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国 乙：教学完《泊船瓜洲》老师为我们呈现了好多含“月”的名句：（齐答）孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。——李白 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易 海上生明月，天涯共此时。——张九龄 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼

秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄 甲：是呀，想想这一学期，我的收获是沉甸甸的，我积极响应校长的号召，熟读唐诗三百首。

乙：书，升华了我的精神，陶冶了我的情操。我从中受益匪浅。我积极配合老师的工作，三更灯火五更鸡。

甲：如今，我可算得上博古通今，见多识广。

乙：现在，我也称得上学富五车，才高八斗。

甲：我举一反三。

乙：我语惊四座。甲：我出口成章。乙：我才辩无双。

甲：我满腹经纶。

乙：我„„经纶满腹。甲：嗬！有两下子！

乙：承蒙夸奖！所谓“腹有诗书气自华”嘛！（齐答）让我们做个快乐的读书人吧！

书是知识的海洋，具有一种神秘的力量，会把你的思维带入一个崭新的世界，让你去思考，让你去体会，然后再使你进步。让我们做个快乐的读书人吧！

书像一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤你，牵引你，让你在知识的海洋里随心所欲，让你在智慧的天空中尽情欢笑，教你去体会真正的人生。

甲：好，咱们接着来！

乙；行！甲：《钢铁是怎样炼成的》告诉了我什么是坚强； 乙：四大名著给了我以美的熏陶；

甲：书为我插上了想象的翅膀，鼓励我去探索大自然无穷的奥秘。

乙：书充实了我的精神世界，丰富了我的童年 生活，也必将使我的人生旅途五彩斑斓。甲： 我爱读书，我经常通宵达旦，夜以继日。乙： 我更爱读书，我经常手不释卷，废寝忘食。

甲：我牛角挂书，孜孜不倦。乙：我悬梁刺股，凿壁借光。

甲：我半夜起床，瞪大眼睛在黑暗中看书是家常便饭。乙：我闭着眼睛，用鼻子看书已经习以为常。

甲：有那么离谱吗？我看你读书快走火入魔了！

乙：你也好不了多少！我看你读书也快成羊癫疯了！

（全体齐答）一个懂得生活的人，一个懂得享受的人，都尽情与书这样一位朋友交谈，其实读一本好书是一种很好的享受，它让人感觉更真实，更有脚踏实地的感觉。总之，做个快乐的读书人吧！它会让你在千千万万的人中脱颖而出，找到属于自己的位置，也会让我们更多的体会生命的延伸延伸。

与书为伴，堪称快乐人生！

甲：得得得！咱俩别在这儿吹了！是驴子是马咱们拿点真本领出来溜溜！乙：行！怎么个溜法？你划出个道道来！我奉陪到底！甲：那我们先来说说名著！

乙：你先请！

甲：我读过《上下五千年》《我要做个好孩子》。

乙：我读过《四大名著》《今天我是升旗手》。甲：《安徒生童话选》带我走进了神奇的童话世界，唤醒了我对美好的童年生活的向往和憧憬。

乙：读《水浒传》我懂得了什么叫路见不平，拔刀相助！我认识了108位铁骨铮铮的英雄好汉。

甲：高尔基的《海燕》告诉我们（一齐说）：在这海燕勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐。在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望!这是勇敢的海燕，在闪电之间，在怒吼的大海上高傲地飞翔。这是胜利的预言家在叫喊:----让暴风雨来得更猛烈些吧!

乙：奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》向我们倾诉（齐答）：人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时候，他可以说：我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争！怎样？

甲：算你厉害！我们再来比比名人，如何？

乙：比谁记住的名人的名字多？那多无聊！

甲：非也！非也！我们比谁记住的名人名言多！

乙：嘿！那可是我的拿手好戏！甲：那你先来！

乙：唐代大诗人韩愈教导我们（齐答）：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。读书要勤奋！

甲：先秦文学家荀子说（齐答）：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！书籍还得博览！

乙：宋代大文学家陆游告戒我们（齐答）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书要读，更要去实践。正所谓“读万卷书，行万里路。” 甲：南宋大学者朱熹说过（齐答）：“问渠哪得清如许，为有源头活岁水来。”不断读书才是知识的源头活水呀！

乙：下面给你来点洋味的！咋样？ 甲：放心，我照单全收！乙：高尔基说过（齐答）：热爱书吧，这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产身的美好果实的人。

甲：伏尔泰说过（齐答）：“书读得越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。” 乙：培根说过（齐答）；“在读书的时候，我们是与智者交谈，在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。”

甲：瞧瞧他！多偏激的观点，富兰克林曾说过（齐答）：“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏.” 乙：我还有！„„

甲：唉唉别说了！说了大半天,尽是搬弄别人的,没意思!用自己的语言来谈谈来宾们,怎样? 乙:行,瞧!我们可爱的同学们!有的侧耳倾听,有的眉开眼笑,一个个目光炯炯,神采飞扬.给了我很强的信心!甲:看!我们的尊敬的老师、评委们们!或凝神谛听,或会心微笑,一个个满面春风,容光焕发.给了我莫大的鼓励.”

甲:得得得!别再卖弄!一个劲儿地在这儿啰啰嗦嗦，这下面的活动还怎么进行？ 乙 ：别急别急！我还有一句心里话要说。甲：我也有一句，那咱俩一起说。

甲乙：祝全体老师，同学读书节书快乐！

最后，让我们以我们班同学改编的《我爱书本》。结束本次读书成果汇报吧。（会唱的同学请跟我们一起唱）“书啊书，我爱你，就像老鼠爱大米。不管有多少风雨，我都依然陪着你。我想你，看着你。不管有多么的苦，只要能够伴着你，我什么都乐意，这样爱你。”

第五篇：读书成果汇报解说词

缕缕书香飘校园

读书成果汇报、展示活动解说词

各位领导：

大家好！

首先请允许我代表我校师生对各位领导来xx莅临指导表示热烈的欢迎，恳请各位领导对我校书香校园建设工作提出宝贵意见。

书籍是人类进步的阶梯，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。因为书香无论平淡或醇厚，都赋于我们智慧和希望。我校，一直把“营造书香校园”作为学校的特色活动。“有书的学校才是一个真正的学校，读书的孩子才是一个有发展的孩子”！本着以上宗旨，我校按照《xx书香校园读书活动实施方案》，通过创设浓郁的阅读氛围，组织广大师生积极开展创建书香校园活动, 多渠道多角度广泛开展诵读经典的读书活动,借以提升师生的文明层次和文化底蕴，我们于2013年有目的、有计划、有组织地开展了系列读书活动。

首先请各位随我一起来看一下我校师生读书活动展示板 在“书香校园”创建过程中，我校专门成立了以xx校长为组长的“书香校园”创建领导小组，制定了“书香校园”建设规划、“读书方案“出台了相关读书学习制度，由总务处负责书香校园图书装备设施建设、采购和管理，政教处负责学生读书活动开展，教导处负责教师读书活动的落实，大家明确分工，各司其职。

这是我校的图书室、阅览室。“一个学校可以什么都没有，就是不能没有图书室。”为了营造书香校园，我们从09年到现在，我校协调区区团委、书店等部门为学生添置工具书、文学类、科普书籍达1000余册，学校有图书室1个，阅览室1个，全天开放，让学生自由借阅。我校图书馆和阅览室整洁、宽敞、优美，近100平方米，藏书8000多册。

阅览室总面积48平方米，书架12架，阅览室配置了全新的阅览桌16套，可容纳40人同时进行阅览活动，阅览室也向全体师生开放。

结合图书室、阅览室，“班级图书角”是我校一道亮丽的风景，构成了我校所特有的班级文化。走进平小的每一间教室，教室后面一排排整齐的图书角最吸引人的眼球。在师生的共同努力下，让图书角真正成为学生流连忘返的地方。每班图书角藏书应不少于100册，制订读书计划，安排图书管理员搞好日常服务工作。

各年级语文教师在保证落实语文课程标准阅读总量的基础上，分年级组确定一些学生必读书目，保障学生阅读图书质量，每天早晨7点20—7点35，进行15分种的国学经典诵读。诵读内容一二年级《三字经》、《百家姓》、《千字文》部分、唐诗、三四年级：《弟子规》、《笠翁对韵》部分、唐诗；五六年级《论语》、《道德经》部分、唐诗宋词，各年级晨读内容均可选用，力求内容凸显一个主题，体现班级诵读的特色。（采用教师带读、学生齐读、学习委员领读、学生自由诵背等多种形式。

学校利用红领巾广播站开辟“书香校园”、“经典诵读‛专栏，学生静静地聆听广播，接受经典的熏陶。实施“亲子阅读”工程。向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，利用压岁钱节假日购买一些健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，每位学生建立“亲子阅读卡”，及时对孩子读书情况进行督查、反馈。

接下来是学生读书活动开展情况

这是学生的读书材料，首先，建读书成长手册：让每个学生每读一本书制作一张读书卡，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容，各年级定期主办同学们读书手抄报，每读一本好书，同学们就记录下自己的体会和感悟，大大提高了同学们的习作水平。

组织开展“快乐分享•快乐阅读”图书漂流活动，学生交换、捐献手中闲书，充分发挥个人收藏优势，分享阅读心得、激发互换乐趣，为广大学生创造一个以书会友、以书交友、互通感情的平台，让书漂流，让书香流淌。

这是教师读书活动开展情况

这些资料包括：阅读过的书籍，教育随笔，教育日记，生活随笔、读书体会等。

围绕读书，我们学校开展了丰富多彩的读书活动

“走进中华经典 践行社会主义核心价值观”诵读比赛活动、“我的梦中国梦”朗诵比赛、读书征文比赛、结合道德餐吧、寒暑假开展了假期阅读伴我行活动等等。本来，读书就是一件很快乐的事了，还有各种比赛活动，同学们参与的热情更高了，都争着把自己从书中学到的，跟同学们分享。

结合世界读书日每年的4月份日迎来一年一度的“读书月”。在“读书月”期间学校开展“读书小明星”“书香家庭”“书香班级“推荐活动。

育苗树人不辞劳，春华秋实结硕果。这部分是读书成果展示，据初步统计，学校近五年来，学生主题征文比赛获奖 40 多人次，其中，六年级李欣桐同学获得全市小学生经典诵读小学组一等奖，司君赫、李佳雨等七名同学在全国少年儿童书信文化活动赤峰赛区获得名次，多人在团委组织的“寻找身边的雷锋”主题征文活动中获奖。

我校教师积极撰写论文，09年以来，我校教师撰写40余篇论文分别在省级以上论文评选活动中获奖，xx等分别在《xx》、《xx》期刊上发表了文章，为充分展示我校教师读书成果和推进读书经验和做法，达到分享交流的目的，自2012年我校创办《xx》校刊、xx微博、公共微信“xx”，引领教师“多读书、读好书、好读书“，不断促进读书活动开展。

我校读书成果汇报展示活动到这里就全部结束了，希望领导们多提宝贵意见，以利我们工作不断改进提高。