2012—2013学年度第二学期北郭完小学校工作计划

第一篇：2012—2013学年度第二学期北郭完小学校工作计划

2012—2013学年度第二学期北郭完小学校工作计划

一、指导思想

新的学年，新的学期，我校将根据十八大“以科学发展观统领教育全局”的要求，以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想为指导，坚持“特色、温馨”的办学理念，全面推行素质教育，完善学校工作机制；扎实推进课堂教学改革，提高教学质量；加强内部管理，创设良好的师德师风和文明校风；落实安全管理，建设平安校园。齐抓共管，齐心协力，努力使学校在新的学期取得更大发展。

二、工作目标

1、行政班子和教师队伍综合素质稳步提高。

2、常规管理科学规范，形成良好的校风班风。

3、扎实推进课堂教学改革，促进学生德智体美劳全面发展。

4、教育教学研究更有实效，教师业务素质继续提高，教育教学

管理科学规范，教育教学质量稳步上升。

5、做好合格校创建工作，进一步完善校园各种硬件设施建设，完善校园文化建设。

6、杜绝安全事故发生。

三、工作措施

（一）加强班子建设，努力打造一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。

1、要始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。要不断总结经验，要认真研究分析解决工作中存在的问题，使领导成为教师的领头人、合作者、服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”

2、要经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究、解决教育教学中存在的实际问题。努力学习，率先垂范，力争做到：坚持原则、坚持制度、坚持学习；反对自由主义，反对只讲索取，反对工作平庸，反对老好人作风；提倡严格管理，提倡大胆负责，提倡令行禁止，提倡服从大局，提倡创优争先。

3、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁。要逐步成为教学业务的骨干，学校管理的能手。

（二）加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。

1、要坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教师法治教育》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。

2、要认真学习先进教育理论，不断加强业务进修，积极参加各种培训活动。特别要全员和全程参与校本教研活动。

3、要严格遵守《教师职业道德行为规范》，树立终身学习的思想，用爱心、真心、良心赏识每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作。

4、严格遵守教育法，做一个品德高尚、工作敬业的教师。

5、强化全员服务意识。对学生倾注全部爱心，建立融洽和谐的师生关系，调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。

（三）德育为本，探索德育新途径，增强德育工作的主动性、针对性和实效性。

1、完善德育管理体系，提高管理效率。

2、加强诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，坚持不懈、持之以恒地开展好小学生日常文明行为的养成教育。让学生懂得“行

为决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败”的道理，同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。

3、通过“周会”活动，有针对性的开展爱国主义、集体主义、中华传统美德和革命传统教育，大力弘扬和培育民族精神，培养学生良好的思想道德品质。

4、坚持日检查，周汇总，半月一次评比，一月一次总结，要从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把学生一日常规抓好，使养成教育真正到实处。

5、完善学校的管理制度，行政领导带头做好行政一日常规，督促教师做好教师一日常规，把安全教育放到常规教育当中来，时时警醒，处处留心，杜绝校园不安全事故的发生。

（四）扎实推进课堂教学改革，减负增效，加强教学常规管理，提高教育质量。

1、进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风、学风，激发教师教的积极性和学生学的主动性，将教学常规变成教师自觉的行动。

2、加强教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

3、加强教师集体备课力度，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，坚决做到不备课不进课堂。

4、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。

5、严把教学质量验收关，本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把学生成绩当做作是对教师的绩校考评的标准，重视教学质量的提高。

（五）以提高教师整体素质为目的，深入开展校本培训。

1、完善学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。

2、完善教师学习跟踪评价体系，每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边学习边工作，使学习工作化，工作学习化。

3、建立听课制度，评课制度。全校教师要本着相互学习，相互激励，相互提高，取长补短的态度，相互听课。校长不少于30节，班子成员不少于20节，其他教师16节以上。

4、以教研组为单位上好每月一次的研讨课，全体教师参与学习研讨，提高课的质量。

5、坚持撰写叙事研究和教学反思，提出工作中的问题，采撷工作中的收获；在实践中反思，在反思中成长。

（六）抓好后勤保障工作，改善办学条件。

1、完善学校各种硬件设施建设，要净化、绿化、美化校园，让全校师生在清洁、舒适的环境中工作和学习。

2、扎实做好后勤常规工作，主动、积极为教学服务，为师生服务，做好学校教育、教学工作的一切物资供应，为教学创造良好条件。

3、加强学校固定资产采购、登记、保管、报废、转让的管理，责任层层落实。

（七）做好安全稳定工作，为学校持续发展创设良好环境。

1、安全工作要警钟长鸣，要把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。要严加管理，严格监控，做到日日查，日日纠。

2、学校定期对师生进行安全知识教育。建立安全防范责任制，结合身边的事例在师生中开展安全知识会议，特别是对学生的交通、活动、体育课等校内的安全工作要保持高度的警惕，足够的认识，要长抓不懈。

第二篇：北郭完小校本研修报告

北郭完小校本培训工作自查报告

为了深入贯彻落实县局《乾县中小学教师校本研修工作实施方案》关于加强教师队伍建设的基本要求，有效开展我校教师校本研修工作，促进教师专业成长，现将我校校本培训情况自查如下：

一、强化校本培训的保障机制。

1、加强领导，抓落实：学校首先成立了以校长为校本培训组长，副校长教导主任为副组长的专门培训机构，具体由教导处与教研组联合负责有关教师的校本培训工作。业务校长都要亲自制定校本培训方案，校本培训领导小组研讨，从而保证了我校校本培训工作落到实处。

2、经费投入：对于我校的校本培训工作，教师的学习费、教材费等一切费用学校都是全力支持并给予解决。对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校都是与奖励评优挂钩，从而调动老师们学习的积极性。

3、培训条件：为了加强老师们的校本培学内容，学校在教育局的支持下为各学科的老师订阅了期刊杂志，例如：《陕西教育》、《咸阳教研》、《课改前沿》《咸阳教育周刊》、《教师报》等多种报刊杂志，供老师们学习，我校的图书室整理并对外开放，师生可以随时借阅。同时定制相关学科录像资料方便老师们学习。

二、师德全员培训工作，常抓不懈。我们组织教师学习国家《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，《中小学教师职业道德规范》等。为了保障师德学习时间，学校规定每月四次教师例会，穿插师德学习。结合我校实际情况，对班主任实行竞聘。定期开展了师德演讲比赛和班主任进行经验交流。建立相关制度，确保培训质量。一是每学期都对班主任进行考核，对优秀的班主任给予奖励；

三、校本培训学习及教研工作稳步开展。

1、对外培训。我校积极支持教师业务培训，每学期末在教育局的安排下都组织教师参加暑期培训；组织各学科教师参加县、学区课堂教学观摩活动。

2、我校历来鼓励教师参加各级文化业务进修活动，不断提升自身素质。目前全部教师达到甚至超过了国家规定的标准，有四位教师获得本科学历。

3、以教研组为阵地，开展校本培训的持续发展。这段时间，确定每周二下午两节课后为校本教研的活动时间。分为数学组、语文组、英语组三大学科组，以基础教育改革为重点内容，掌握本学科课程标准、教材、教法、学法，教师实行集体备课、观看光盘、理论学习、集体研讨等方式，开拓视野，提高实施素质教育的能力和水平。

3、开展“学、讲、评、写”活动。在每学期的一个月时间内，集中开展教学月活动，做到“学、讲、评、写”——即 “学――围绕教学实际问题，有针对性的学习新理念和新课堂授课方式；讲――教师轮流主讲研究课、观摩课；评――教师围绕有价值的问题展开评议，实现教学突破，写――让教师学会反思和总结，写体会写收获。”

4、开展教师业务考核工作。业务指导小组对教师的业务能力以一说（说课——集中）、二听（听课——推门听课）、三查（查作业批改和备课——月查）、四看（看教学效果——听课、学生反馈）等形式进行考核，并将情况反馈给教师，肯定成绩，指出不足，提出指导改进意见。

5、规定教师每学期做到“五个一”：读一教学专著，备一份优秀教案，上一堂优质课，写一篇教学论文，记一本听课笔记。学期结束教导处收取并检查，于教学成果挂钩，激励优秀教师的成长。结果显示，全部教师完成任务，部分教师的论文还在县获奖。

6、加强教师教学基本功的培训、考核活动。本进行的教师普通话朗读比赛取得不错的反响，教师注意到普通话的重要性。并且由我校承办，新庄片的教师基本功比赛，获得了周边兄弟学校的赞扬。

四、存在问题

1、交流合作的话题少

我们教研现状却是：在内容上往往是政策、会议的“传达式”，“纲要、标准”的“灌输式”，部署和指导的声音很多，教师间互动交流很少，表现出的教师问题可以概括为：真教假研，教研回来一无所获；能教不研，教为份内事，越教越死抠知识；愿教不愿研，越教问题越多，甚至越来越厌教；会教不会研，视野只有课本，对新教材、新学生越教越不会教„„

2、问题解决的研修少

校本教研必须紧密联系任职学校实际，从教师的课堂起步，从教学新问题入手，从具体操作策略着眼，从师生主体的生命意义出发，尊重教师与学生个性，承认课堂与教学的真实情境，边教边研边修。而我校校本教研现状，决定其真正解决问题的研修寥寥无几。

3、把握课程目标的研修少

课程目标是我们开展一切教育教学活动的出发点也是落脚点，不断加深对课程目标的理解是教师教研中的重要内容。但是我们却是：教师仅着眼于课堂目标，而忽视课程目标的探究和把握。

以上是我校的校本培训现状，在今后的工作我们会深化落实县局校本研修精神，为我们学校今后的可持续发展，造就出一批高素质的教师队伍，为社会培养高素质的人才而努力奋斗。

北郭完小校本研修组织领导机构

组 长：甘养琪

副组长：胡规划陈高峰

成员：张晓燕杜建成周晓丽赵阿蒙

张雪峰韩敬章

赵伟袁新安

2014.4

赵建华焦中兴 闫建中

第三篇：2011—2012学年第二学期泥高中心完小学校工作计划

泥高中心完小学校工作计划

（2011——2012学年第二学期）

本学期，我校认真贯彻落实、执行上级教育主管部门的文件精神，树立正确的育人观。以数学组接承的“创设乐学情境，引导学生在课堂中的质疑”的教学科研省级子课题的探索为导向，狠抓教育教学质量的提升；以求新务实的工作态度和方式，着力于学校的发展；以构建“平安校园、和谐校园”为航标，促于《教育部部署做好2012年春季开学工作》文件中的 “走进学校、走近师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题”活动的落实。

一、树立求真意识，狠抓学校管理，努力提升教学质量。

1、进一步加大管理力度，完善学校管理制度。以教学常规检查、教师出勤及各类绩效考核，确保学校教育教学工作任务全面落实到位。

2、强化教学常规管理。全面落实遵义市中小学《课程计划》，开齐开足，并上好规定的全部课程。积极探索以生为本，因地制宜，要严格落实上课、作业批改、课后辅导、教学反思等各个环节的管理和监督。

3、重视教学质量的监控。以省级子课题研究为契机，进一步改进教学方法，规范教学行为。抓好教学日常工作环节，对教师的备、教、批、辅、考、评进行评价和规范。加强学生作业布置质量的研究，促进教师有效教学，学生有效学习。特别是六年级毕业班的质量监控。

4、利用好我校有限的远程教育资源，着力于实效教研活动的开展，做实际课堂教学技能的改革。以开展研学课标、研透教材、研活教学，扎实推进每周二、三教研活动日和教师的随堂听课。通过上课、听课、评课、教学质量分析、教学反思等方式，引导教师提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。教师以原培训过的“中英西南项目”课程内容知识点为基础，创造机会让学生进行自主、合作、探究性学习，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。

5、想尽一切办法，进一步增强教师的责任心。（1）、结合工作计划，抓各环节的落实。按度、按量完成上级或学校下达的各项任务。（2）、抓好备课工作，要求教师用实际有效的新理念驾驭课堂，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，教师能巧妙引导学生勤于动脑、动手、动口，实现了师生互动、生生互动的教学，真正教给了学生的学习方法，同时也培养了学生学习的兴趣。（3）、重视教育质量管理，严肃认真的抓好每次组织的测试质量，教学分析、教学反思，及时反馈，做好策略。

二、树立师德意识，重视师资队伍建设，提高教师素养。

1、师德教育是学校发展的重心，要始终把德育工作放在学校工作的重要位置。抓住师德建设这一灵魂，树立学习、工作、尽责、助人是享受的理念，继续加强师德教育和师德绩效考核，落实师德考核“一票否决”制度。认真做到贵州省机关干部作风行为规范“四要十不准”和遵义市中小学教师职业行为“十不准”。引导每位教师做学生喜爱的老师，充分发挥绩效工资的激励导向作用，激励教师们教书育人的积极性；充分发挥学校工会职能，关爱教师生活和专业成长。

2、以“十二五”教师继续教育为机遇，强化教师培养工作，积极组织、安排教师参加各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，加强与兄弟学校的业务往来，提高老师的专业知识，教学技术水平。加强新教师的培养力度，做好“传帮带”工作，鼓励年轻老师勇担重担，虚心学习，注意积累经验。

3、根据我校教师现状，切实加强班主任和德育队伍建设，认真贯彻《中小学班主任工作规定》，纠正“光教书不育人”现象。

三、树立激发学生兴趣，加强安全卫士监管，不断提高学生身体素质。

1、全面深入做好学生课外文艺活动的开展，创造条件培养学生各方面的兴趣和能力，关注学生的全面发展。一是早晨30分钟的诵读；二是每周安排1节课的写字；三是认真开展好“六一”活动，让学生展示素质，体验成功。

2、进一步强化学生管理，重视学生行为养成习惯的培养。

（1）、让学生高度重视自己的人身安全、财产安全，坚决杜绝任何安全事故的发生。要时时提醒自己注意交通、防水、防电、防火、防爆、防盗及饮食卫生等方方面面的安全，并具备一定的安全自救常识，提高自我防范和自我保护能力。

（2）、充分发挥法制副校长、关工委、家长的作用，组织学生参加各种社会实践和公益活动，增强学生的劳动观念和实践观点。

（3）、要讲卫生，爱卫生。首先，全体学生要按照学校制度和要求认真搞好一天两小扫、一周两大扫，保持校园环境的干净整洁。其次，要养成良好的生活卫生习惯，珍惜自己和他人的劳动成果，坚决消灭乱倒乱扔、乱涂乱画的不良现象。

（4）、以深化“平安校园、和谐校园”为目标，继续开展落实学校安全教育，加大安全检查管理力度，改善学校安全条件，抓好安全隐患整改，严格执行学校安全工作“一票否决制”，落实学校安全教育和管理。加强对校园内外安全隐患的排查力度，加强对校园周边安全整治力度，加强学校门卫管理力度。定期出黑板报，通过每周安全常识课、国旗下讲话、主题班队活动、紧急疏散，防传染病、防交通事故、防食品中毒、开展地震、消

防演练等等，教给学生进行自救、自护的安全基本常识。利用开学初，学校组织的家长会，与家长签署安全责任书，在有暑假期要印发告家长书。

3、坚持健康为本，促进学生全面发展。进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神，严格落实“健康第一”的方针和“学生每天锻炼1小时”的要求，深入开展阳光体育活动。切实做好学期末学生体质健康测查工作。

四、树立发展意识，改善学校办学条件，拓展办学空间。

1、要更加注重校园文化建设，积聚文化底蕴。富有特色的校园文化是转变学校形象、提升办学品位的突破口。要精心设计和创建学校特色的校园文化，注重学校精神文化的培育，努力营造优美、和谐、活泼、向上的人文性育人环境。

2、切实加强同社会各界的沟通联系，积极争取社会各界对教育最大程度的支持力度。春天在于小草和鲜花的衬托，才能显示她的到来。新学期，新挑战，新希望，新辉煌。我们要想方设法，调动一切可以调动的积极因素，为新的一年教育教学打下坚实的基础。

2012年2月28日

第四篇：北厍中学2010--2011学年第二学期学校工作计划

吴江市北厍中学2010----2011学年第二学期

学校工作计划

2011年学校工作的指导思想是：全面贯彻落实党的十七大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据市教育工作会议精神，紧紧围绕“教育现代化”这一总体目标，深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育水平；优化质量，促进学生全面发展，努力办好人民满意的教育，为本地区率先基本实现教育现代化作出应有的贡献。

一、深化管理，规范学校教育行为

牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，认真贯彻落实省市各项教育规定，进一步规范教育管理行为，不断提高教育管理水平，确保教育规范、有序、健康发展。

1.积极推行精细化管理。注重制度的完善，并提高执行力。细化管理目标，完善管理措施，落实管理责任，强化管理督查，积极探索学校规范管理的长效机制，促进学校逐步走上依法管理、规范管理、自主管理和创新管理的轨道。

2.着力建设和谐校园。建设文明校园。优化校园环境，校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，课桌椅无刻痕。普通教室物品摆放整齐，专用教室器材存放规范，教师办公室整洁有序。定期更换橱窗、黑板、学习园地等，充分体现环境布置的教育功能。加强“三风”建设，提高师生的文明素质。建设平安校园。健全安全管理机构，完善安全管理制度，加强安全设施建设，强化安全监督，发现安全隐患及时进行整改。突出抓好以“课间、午间、晚间”为主的“三间”活动、家长接送工作、师生用餐为重点的管理工作，确保校园、交通、饮食的安全。建设健康校园。强化法制教育，加强健康教育，重视心理疏导工作，切实做好卫生消毒、预防接种、传染病监控等方面工作，防止各类传染病蔓延。

3.扎实开展教学科研活动。严格执行课程计划。按课程表和作息时间表开齐上足课程，不得随意增删。规范教学“六认真”管理。加强有效教学研究，指导教师按照“备课要实、课堂要活、辅导要勤、练习要精、分析要细”的要求开展教学活动。加强校本研究。按照市局要求，有计划地分年级、分学科，开展教科研活动，扎实提高课堂教学的有效性。

4.认真执行 “四个规范”。

四个规范：规范教育收费行为，规范财务制度，规范校产管理，规范档案资料管理。

二、抓好队伍，强化队伍德育意识

1.加强领导班子思想作风建设，推进学校工作作风，努力提高学校管理水平，创造性地开展好各项工作，保证学校教育教学工作顺利开展。要求各部门领导班子带好一批人，管好自己一摊事，以更高的效率做好工作。在教学管理上，行政人员要做到：每月听课不少于4节，每月至少与3名老师和3名学生谈话，每月至少参加2次教研活动。在工作作风上，行政人员要响亮的喊出“一切向我看齐”的口号。

2.加强班主任队伍建设。一是继续做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。二是推行班主任工作十必做：

①每周跟课间操不少于3次；

②每周赏识学生不少于3人；

③每月与任课教师沟通学情不少于3次；

④每月召开一次优秀生、边缘生学生座谈会；

⑤每月与个别学生家长联系不少于一次；

⑥每月坚持至少写一篇“班主任手记”；

⑦每周在班级特定位置为本班学生亲自书写一句激励性的赠言；

⑧每月召开一次以“学习动员”为主体的主题班会；

⑨每月组织一次班内学习方法研讨会；

⑩建立学生学习档案。

三、强化师资，提高教师教育水平。

认真贯彻执行教育部《中小学教师职业道德规范》，江苏省中小学教师日常行为规范及教师培养工程，加强师德师风建设，重视继续教育，大力培养骨干教师，增强全体教职工的事业心、责任感，造就一支优良的教师群体。

1.加强师德师风教育。执行《教师一日十问》，规范教育行为，做到遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。本学期学校对于出勤好、不迟到、不早退，上班不因私事外出的教师给予表扬和奖励，对请假、迟到早退、中途因私事外出的，实行月公示制。

2.倡导“爱心教育”，尊重学生人格，严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。本学期学校将开展“成功1+1”的教育模式，实行考核机制，倡导每位教师结对帮教一名后进生，从思想上、学习上进行帮困，全面提升学校德育成效，并纳入学校考核范畴。

3.加强骨干教师培养。突出青年教师的培养，分层次、分阶段，积极创设青年教师创业、进取、进步的环境和氛围。加大培养和选拔年轻干部的力度，重实绩，树典型，奖骨干，让年轻人才脱颖而出，勇挑重担，施展才华。积极指导教师参加校、片、市级及以上的公开课、评优课和论文比赛。做好教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评选工作。

4.完善教师考评制度。按照学校用人制度改革方案，以岗位职责为依据，以平时考核为基础，以个人发展为目标，着重对教师的班主任工作、六认真工作、学科质量、教学成果等方面的考核。

三、优化质量，促进学生全面发展。

全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，不断深化课程改革，注重提高教育质量，努力促进学生全面发展。每位教职工一定要增强质量意识，明确质量目标，落实质量措施，完成质量指标。

1.突出德育工作。以“养成教育”为重点，狠抓一日常规，切实加强学生的学习和行为习惯教育。以开展主题教育月活动为抓手，有计划地开展品德教育、安全教育、法纪教育，提高德育工作的针对性。以加强班主任队伍建设为关键，通过每月例会、专题研讨、经验交流等活动，提高德育管理队伍的业务水平和工作能力。以加强学校、家庭、社区为重点，利用家长会，苏州网上家长学校、社会实践活动等，增强德育工作的合力。

2.重视智育工作。明确质量指标，力争教学有效，本学期，教务处要加大教学质量的过程管理和结果监控，尤其是薄弱学科，要进行跟踪调研。进一步确立“学校以教学为中心”、“教学以课堂为中心”、“课堂以效益为中心”的观念，切实规范教育教学行为，全面提高教育教学质量。严格规范日常教学行为。强化“六认真”，加强对备课、上课、辅导、批改、考试等教学环节的督查和管理，进一步规范和深化集体备课制度，完善学校领导随堂听课制度、教师之间相互听课评课制度等。进一步完善质量评价与监督机制。认真做好教学质量监控和质量分析工作，强化过程管理，及时发现问题，及时研究对策，及时总结推广先进经验。特别是初三公办班的教学，更要班主任协调各科任老师上好每一节课、教育好每一个学生，提高班级整体教育质量，促进均衡发展。

3.继续推行小学科考核机制，促进学科教学的有效性，促进学生全面发展。

4.强化体艺工作。按照课程标准，开齐开足体育课和艺术课。积极开展艺体活动，举办好“三大节”，积极参加全市体育比赛。全面执行省管理规定及苏州市三项规定等文件精神，继续开展阳光体育活动，积极实施“苏州市中小学课外文体活动工程”，实行义务教育阶段学校“大课间活动”制度，组织举办全校体育运动会。同时做好初三毕业生体育训练，确保中考体育考试取得理想成绩。

新的学期，新的起点，在市教育局和镇党委政府的正确领导下，我们全体教职员工，要增强服务意识，提高服务质量，按照学校工作计划要求，团结协作，进一步解放思想，更新观念，大胆创新，谋发展，促和谐，一起推动学校再跃新台阶。

第五篇：北留智完小学校教科研工作计划

北留智完小学校教科研工作计划

2011-2012第一学期

本学期根据学校工作计划要求和上级有关文件精神，我校的教科研工作将贯彻新课改精神，加强科研意识，深化基础教育改革，确立“科研兴校”的观念，促进教师专业化发展。动员教研组申报课题，大力推进课题的研究，深入开展教科研活动，探索调动学生主动学习，全面发展的教学模式，提高学生整体学习素质，在第一学期的基础之上，结合学校实际努力使我校教科研工作循序渐进，再上一个台阶。

一、努力提高教师教科研素质

加强理论学习和研究，提高教师的教科研意识和水平，提高对教科研工作的重要性和紧迫性的认识；落实课堂听课制度，注意发挥骨干教师的作用及多学科互相渗透；以研究培养创新精神和创新能力为重点，广泛学习；继续转变教师的理念，引导教师领会新课程的理念，学习新课程教学的设计，掌握实施新课程的科学方法，评价理念。学校进行三次集中校本培训10学时；上公开课4学时；听公开课10学时；教师根据自己的实际安排自学理论9学时、教学反思6学时；并将其作为学期考核依据之一。

二、积极开展校本教科研活动

动员教研组确立课题；积极开展优秀教案和优质课、课件等评比；进一步提高使用电教、实验、多媒体技术以及农远项目的水平；以教研组为单位，本学期结束时每教研组交一节公开课课件于学校存档以便于交流；每个教研组根据自己组的特点开展相应的教科研活动，每位教师要积极撰写课改论文，案例和体会等。

三、扎扎实实抓好公开课教学的三个环节

每位教师上一节公开课，听课20节以上，本学期计划抓好公开课的三个环节。

（1）抓好集体备课工作： 本学期每教研组推荐一节集体备课材料于学校，在集体备课中要求同组教师收集与教材内容相关的音像资料、图书资料、网上信息以及生活中的小知识；增加交流机会；多创设一些让学生参与活动的情境，发散他们的思维，发展他们的个性，在集体备课时，要求执教教师进行说课：说教材、说教法学法，说体现新课程的理念，教研组要记录全过程。（2）开展听课活动：

扎实开展课堂教学交流活动，组织好示范课、研究课、公开课，还计划开展跨学科听课，加强学科和学科之间的沟通与融合，听课后教师都要抓住课堂的亮点谈自己的收获与体会，真正做到一课一得，使学校形成浓厚的教研气氛；本学期公开课学校统一安排，教师积极参与听评课活动。（3）进行课堂教学评价的尝试：

新课程带来了新的课堂教学评价。这学期要在课堂教学评价方面作初步尝试，争取让教师们大胆地创造性进行课堂教学，有效地激励和促进学生的发展。本学期每位教师上一节课改展示课。

附：活动安排表 九月：

1、教研组会议

2、教师、教研组制定计划

3、校本培训公开课、听课、评课活动

4、教师校本集中培训

5、各教研组活动

十月：

1、课题实施

2、教师校本集中培训

3、校本培训公开课、听课、评课活动

4、备、教、改检查 十一月：

1、教师校本集中培训

2、课改展示课评选活动

3、校本培训公开课、听课、评课活动 十二月：

1、教研组会议

2、复习研讨会

3、备、教、改检查

4、组织教师撰写德育渗透论文

5、课题研究情况汇报

6、教师优秀教案评比

7、本学期教科研工作总结

2011.09

学校教科研工作计划

2011.9

金阊新城实验小学

认真贯彻执行区教育局“十二五教育发展规划”，以科研为先导，积极开展教育教学实践研究。进一步打造“精彩课堂”，培养“精彩教师”，追求“精彩质量”，推动学校全面发展。

一、重视校本培训

1．专家引领。

学校将邀请有关专家来校作讲座、指导，帮助教师建立教育科研理念。其次，针对学校的特色研究，组织部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路，并积极组织教师参加同类课题协作组活动，扬长避短，不断成长。组织教师参加课题、科研等业务培训，以提高教科研水平。

2．读书活动。

主要是阅读教育教学类专著，通过经典阅读，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。在认真阅读的基础上，要求写好读后感。

3、外出学习，回校培训。

要求教师积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后将学习所得及时汇报，让更多的教师得到培训，共同提高业务能力。

二、务实开展教研活动

1、精心组织校级教研活动。本学期的双周周五下午4：00——4：45为校级教研活动的时间。主要的活动内容有校级研讨课、青年教师展示课、校级课专题研讨、专题讲座等。通过听课、反思、学习、交流，进一步提高全体教师的教学水平。

2、指导开展各小组教研活动。

本学期的单周周三下午4：00——4：45为各小组教研活动的时间。各教研组的活动由各教研组长负责，按照定好的时间、地点开展教研活动，紧密结合教科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。

三、扎实开展课题研究

学校申报的“十二五”课题有三个：《运用陶行知教育思想培养小学生实践能力的研究》、《小学科学教育特色学校建设的实践研究》、《小学语文教学资源库的建设与运用的研究》。

1、学校“十二五”课题

课题《运用陶行知教育思想培养小学生实践能力的研究》已立项，本学期要认真开展课题研究，重点从以下几个方面入手：①学科教学中小学生实践能力的培养研究；②创建校外实践基地培养学生劳技能力的研究；③小学生科学素养的培养研究；④成立学生社团培养学生实践能力的研究。本学期首先要召开课题组成员会议，将以上四方面内容布置落实好具体的负责人员，在日常的教学实践中积极开展课题研究，收集、整理出相关资料，以有效地推进课题研究。通过运用陶行知教育思想开展各项活动，初步培养学生的实践能力。《小学科学教育特色学校建设的实践研究》、《小学语文教学资源库的建设与运用的研究》这两个课题目前正处于申报过程中。

2、个人小课题。

鼓励广大青年教师开展小课题研究，解决自己在教学中遇到的实际问题。加强学校科研骨干队伍的建设，提出教育科研的相关要求，即：在做好常规研究工作的同时，读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。

四、及时总结科研成果

1、撰写随笔。

本学期继续要求40周岁以下的老师每月撰写随笔一篇，并组织教师进行评比，将优秀随笔在全校进行交流，以不断提升教师教科研的水平。

2、科研论文。

鼓励教师围绕课题撰写科研论文，做好科研成果的发表和推广工作。组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛，将及时把有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，力争做到参赛面广，获奖率高，扩大学校知名度。

3、校本教材。

在上学期收集、整理的基础上，本学期将继续准备推出足球校本教材，按不同年级确定教材内容，明确各年级训练重点。要及早落实好人员，分工协作，加强对校本课程的开发和管理，进一步深化课程改革。

2010—2011石桥中心小学学校教科研工作计划

（2010—2011学第二学期）

一、指导思想：

认真学习贯彻镇江新区社会发展局以及新区教育科关于新学期教科研工作会议精神，继续坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路；坚持“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展”的办学宗旨。进一步落实学校“以科研为先导”、“问题即课题”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、主要目标

针对新形势的需要，围绕我校教育未来三年发展规划，积极研究和探索基本思路和途径；为学校教育宏观决策服务，及时地拿出有价值、有份量的新成果；继续加强对学校教育、教学、课程的研究与开发，力争使我校的教育科研得到进一步的繁荣和发展。抓好现有课题研究工作和已经结题课题的总结工作。树立“问题即课题”意识，加快校级微型课题的研究工作。

三、具体目标

1、强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。

2、进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

3、以重点课题的研究带动科研工作的开展，确保各项实验研究达到预期目标。

4、积极开展微型课题研究，切实解决师生在教与学遇到的问题、难题，做好总结和推广工作。

四、主要工作

（一）加强学习，参与研究，落实规范性管理。

1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以校级课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，教育教学研究采取集中与分散相结合原则进行。

2、学校提倡人人都作贡献，人人是才，人尽其才，使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建设，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的培训学习外，积极提倡教师自学，做不同层次的交流，强调自学后的反思。

3、以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过“课题申报”、“开题论证”、“中期检验”等全校教师参与的为期比较长的研究活动。让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。

（二）加强立项课题的过程性管理、指导，确保实验达到预期目标。

1、开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。

2、按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。

3、适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。

（三）教育科研工作与新课程改革紧密结合，认真实施课程改革。

1、严格执行课程标准，积极探索综合实践、科学等课程的教学方法。

2、搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。

3、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探索新课程的评价体系和评价手段。

4、重视微型课题研究，树立问题即课题意识，在全校开展微型课题研究活动。

（四）抓好科研常规工作，重视已有课题成果的推广和应用。

1、重视常规科研工作的管理、资料的收集、整理和归类工作。

2、重视已有科研成果的推广和应用。巩固已验收课题实验已取得的成果，推广已取得的阶段性成果，及时运用到平时的教育教学之中。

（五）制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进行。

1、加强对课题的指导，深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

（六）以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程改革。

“人才出课题，课题出人才”。本学期将在原有的科研成果的基础上，让大部分教师参与科研，使教师明确教育科研对个人成材和学校发展的重要意义，在课题研究的过程中，形成以校长室、教科室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程管理，有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。

（七）教育科研的常规工作：

1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。认真做好调查，分析、前测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研“三个一”要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项，具体实施的操作方法。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

五、逐月工作安排

二月份：

1、制定本学期学校教育科研计划。

2、召开学校市级课题负责人会议，确立学期研究目标、计划。三月份：

1、各课题组围绕学校的计划制定课题规划书。

2、选拔部分优秀教师加入到课题研究。

3、广泛征集教育教学的共性问题，组建微型课题小组并开展研究活动。

四月份：

1、加强网络知识的培训工作。

2、以校报和校园网为载体，加强科研工作的宣传工作。

3、微型课题研究工作汇报。五月份

1、办一期科研工作简报。

2、下发关于课题研究工作总结的通知。六月份：

1、做好相关课题的学期总结和验收工作。

2、各课题组整理课题研究成果，把相关成果登陆到学校网站上。

3、整理一学期学校教育科研有关档案。

石桥中心学校教科室