加强思想教育建好反腐倡廉防线（合集五篇）

第一篇：加强思想教育建好反腐倡廉防线

构筑思想教育防线加强反腐倡廉建设

【摘要】腐败的产生，首先在于精神的堕落。列宁曾经指出：“政治上有教养的人是不会贪污受贿的。”①可见，思想教育对于抑制腐败起到基础性作用，发挥思想教育在反腐倡廉中的基础性作用至关重要。相反，忽视思想教育在反腐倡廉中的地位和作用，放松对党员干部的思想教育，就难以达到标本兼治的效果。本文从阐明思想教育在反腐倡廉中的地位和作用入手，分析了反腐倡廉思想教育的现状，并从教育内容、教育对象、教育方法三个方面探讨了新形势下反腐倡廉思想教育的基本对策。

【关键词】反腐倡廉；思想教育；地位；作用

党的十七大强调了反腐倡廉的方针就是要“坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”，同时指出，要更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防止腐败工作领域。思想教育是基础，是从源头上预防和治理腐败现象的一项极端重要的工作。深刻认识思想教育在反腐倡廉中的重要性，充分发挥其基础性作用，关系到反腐败和党风廉政建设的总体成效，对于巩固党的执政地位、提高党拒腐防变和抵御风险的能力有着重大而深远的现实意义。

一、思想教育在反腐倡廉中的地位和作用

在反腐败和党风廉政建设中，思想教育具有十分重要的地位和作用。腐败现象的产生，固然有很多客观原因，但从主观上说，主要由于一些党员干部放松了世界观的改造，共产主义理想和信念淡漠了，经受不住权力、金钱、美色的考验。正是在这个意义上，胡锦涛总书记指出：“要从思想道德教育这个基础抓起，不断夯实廉洁从政的思

②想道德基础、筑牢反腐倡廉的思想道德防线。”党中央把思想教育作

为一个根本性问题，认为思想教育问题关系到党和国家的长治久安。力图通过有力的思想教育不断提高党员、干部的素质，在思想上构筑抵御腐败的坚固防线。所以，只有教育工作做好了，才能使制度、监督等措施行之有效。由此可见，思想教育在反腐倡廉中有着制度、监督不可取代的作用。

（一）思想教育在反腐倡廉中的地位

反腐倡廉思想教育是拒腐防变的基础性工作。大量案例表明，一些党员领导干部走上违纪违法道路，往往是从思想蜕化变质开始的。① 《列宁选集》第4卷，北京：中央编译局出版，第529页。

② 胡锦涛：《在中央纪委第七次全会上的重要讲话》，2007年1月9日。

新世纪、新阶段，在我国全面实现小康社会这一现代化建设宏伟目标的新形势下，随着现代传媒的迅速发展和各种思想文化的相互激荡，随着人们社会交往范围的不断扩大，党员干部受各种思想观念影响的渠道明显增多、程度明显加深。在这种情况下，加强反腐倡廉思想教育，使广大党员干部都能自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽落后思想观念的影响，显得尤为重要和紧迫。

反腐倡廉、拒腐防变需要扎实的思想教育，否则，就难以抵制新形势下各种腐朽思想的侵蚀，难以做到廉洁自律，反腐倡廉可能就是一句空话。当然，思想教育也不是万能的，还必须施之以党纪党规和法制建设，与党内和社会监督及查处违纪案件，惩办打击违法犯罪相结合。但是，反腐倡廉的思想教育必须始终放在首要地位，作为治本措施和源头防范的关键来抓，坚持不懈抓紧抓好，而且要不断改进方法，加大力度，以此提高广大领导干部和党员的思想政治素质，增强廉洁自律意识和拒腐防变的能力，使各级领导做到勤政、廉政、优政。

（二）思想教育在反腐倡廉中的作用

反腐倡廉是一项系统工程，需要教育、制度和监督“三位一体”，多管齐下才能奏效。三者是一个有机统一的整体，各有其不同的功能和作用。教育是基础，是制度和监督的前提。当然，教育对制度和监督也有极强的依赖性，教育必须辅之以制度和监督才能保证其达到预期的效果，但教育在这一统一体中无可臵疑地起着基础性的作用和累积效用。同时，教育又寓于制度和监督之中，在一定条件下，制度和监督也是一种教育。因此，反腐倡廉首先要求的就是把思想教育摆在首位，劝导人们特别是党员干部从思想上筑牢反腐倡廉、拒腐防变的堤防，夯实道德根基，使党员干部真正树立起科学的世界观、人生观、价值观，坚持正确的行为取向，以抵御腐败的侵蚀。

思想教育对反腐倡廉起着导向作用，包括理想信念导向、道德规范导向。一是理想信念导向。理想信念导向就是通过思想教育帮助人们形成正确的理想信念，并通过理想信念来激发动力，指导行为。通过坚持不懈地对广大党员干部进行理想信念、党的宗旨、艰苦奋斗等教育，有助于广大党员干部树立起正确的世界观、人生观、权力观、地位观和利益观，有助于解决党员干部在思想作风方面存在的突出问题，增强拒腐防变和抵御风险的能力。二是道德规范导向。道德规范导向是把道德的准绳、教化的要求通过道德原则、道德行为和道德习惯，以社会舆论、自教自律的方式进行行为导向，并体现在人们社会生活的各个方面。道德规范导向是一种经常性、广泛性的导向，具有规范性和方向性的特性，能够促使广大党员干部自觉修正主观世界，陶冶道德情操，提升精神境界，做一个高尚的人、纯粹的人、有道德的人、脱离低级趣味的人、有益于人民的人。

二、反腐倡廉思想教育的现状分析

近年来，我们党和政府始终把反腐倡廉教育作为强化治本的基础性工作，紧密联系实际、抓住关键、突出重点、完善制度、采取多种形式，积极有效地开展了反腐倡廉教育。通过教育，强化了党员干部的党纪观念和廉政意识，弘扬了党的优良传统和作风，促进了党风廉政建设的深入开展。但同时也存在着一些问题和薄弱环节，有待于我们做进一步的思考和研究。

(一)对反腐倡廉思想教育的重视程度不够

少数领导干部忽视思想教育在反腐倡廉中的地位和作用，认为教育是务虚的软任务，思想上轻视教育，行动上弱化教育。有的领导干部认为，本单位的业务工作千头万绪，情况复杂，没有闲暇时间再去顾及职工的思想教育工作；也有的领导干部认为，机关党员集中，自觉性较高，思想教育工作稍微抓抓就行了，不会出问题。另外，部分党政机关的专职思想教育工作队伍力量配备不足，缺少专职思想政治教育工作者。

（二）反腐倡廉思想教育内容的针对性不强

目前，我们在反腐败和党风廉政教育内容方面，对教育目标、任务、对象等研究的还不够深入，还存在着针对性不强和涉及面不广等问题，如理想信念教育往往与党员干部的思想、工作、生活实际结合不够紧密；正面典型教育往往树立基层干部多、一般党员多、领导干部少，缺少对领导干部表率示范作用的宣传等。另外，现在的党员干部特别是年轻同志，吸纳新知识多，视野宽，仅用空泛的针对性不强的内容和大话、空话进行思想政治教育，就不可能取得实际效果。反腐倡廉教育固然最终是要让人明白大道理，但最好是能把大道理贯穿和渗透在小道理之中，由偏重灌输向注重渗透拓展，且要具有明确的目的性，才能取得预期的效果。

（三）反腐倡廉思想教育形式较为单一

灌输的方法是我党做思想教育工作的一个重要方法，列宁在《怎么办》一书中详细论证了“灌输”原理，他认为：“工人本来也不可能有社会主义民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去，各国的历史都证明：工人阶级靠自己本身的力量，只能形成工联主义意识。”③在灌输的问题上，我们党积累了许多行之有效的经验，也是我们党思想政治教育工作的优良传统。灌输的方法虽然在今天仍有其使③ 《列宁选集》第1卷，北京：中央编译局出版，第317页。

用价值，但在市场经济主体多元化，人们思想观念多样化的今天，仍一味地使用灌输方法来进行反腐倡廉教育将达不到预期的效果。另外，一些地方和部门对切实有效的教育途径、方法和手段的探索不够，未能充分利用现代传媒优势开展教育，缺少形象生动、丰富多彩的教育形式，致使教育的吸引力、感染力不足；有的地方和单位以轰轰烈烈的形式代替实实在在、深入有效的教育，教育者和被教育者之间缺乏真诚的交流、沟通。同时，还有一些部门在教育中紧一阵、松一阵，“润物细无声”的经常性教育坚持得不好。

三、反腐倡廉思想教育的对策思考

抓反腐倡廉的源头工作离不开教育。教育是基础，是预防工作的根本，是我们党的政治优势和传家宝，是铸造灵魂的系统工程。任何时候、任何情况下，必须抓住教育这个根本不放，要加大教育力度，使各级领导干部和广大党员牢固树立起思想道德防线，增强拒腐防变的能力，在教育内容上抓好“三个观念”；在教育对象上突出“三个重点”；在教育方式上注重“六个特性”。

（一）教育内容上抓好“三个观念”教育

“三个观念”的教育，指的是世界观和人生观教育；思想品德和职业道德观念教育；法律法规和纪律观念教育。

1.世界观和人生观教育

一些党员干部犯错误，说到底，是世界观出了问题，世界观是一个人思想的“总开关”，一旦出了问题，就会百病缠身。一些腐败分子就是因为放松了学习和思想改造，放松了党性锻炼，理想信念发生了动摇，世界观、人生观和价值观随之发生扭曲，他们的丑恶行为，给党的事业造成恶劣的影响。由此可见，世界观和人生观教育绝不是可有可无，而是教育工作中首先要加强的。马克思主义的世界观、人生观和价值观，是反腐倡廉思想教育的核心。坚定共产主义理想信念，必须加强马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的教育、学习，用先进理论武装头脑，不断增强贯彻执行“三个代表”重要思想和科学发展观的自觉性与坚定性，从而树立起正确的世界观、人生观和价值观，保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。

2.思想品德和职业道德观念教育

以德治国是党中央的基本治国方略之一，加强思想道德建设是构筑反腐倡廉体系的重要举措。全党开展的反腐倡廉教育从根本上说，就是为了增强全党拒腐防变和抵御风险的能力。正如江泽民同志所说：“各级领导干部以身作则，对加强党风廉政建设，推动反腐败斗

④争的深入发展，至关重要”。思想品德修养是领导干部为官立业之本。

领导干部要有效地履行职责，带领群众实现党的既定目标，除了职位、权力带来的强制性支配力量外，更重要的是通过道德高尚的人格力量来影响和统领群众。在加强对领导干部和党员思想品德教育的同时，还要加强职业道德教育。要使各级领导干部和党员，明确自己的角色和责任，自觉接受教育，做到“自重、自省、自警、自律”，以高度的政治责任感和道德使命感对待自己的职务和行使的权力，把培养良好的思想道德与树立良好的职业道德紧密联系起来，并在履行职责中体现良好的思想道德和职业道德的修养。

3.法律法规和纪律观念教育

严格的组织纪律，是党造就充满朝气和战斗力的队伍的基础。近

年来，党中央在开展反腐败斗争中，建立了一系列的制度和法规。这些规定和要求，对党员干部在政治上、工作中、生活中以及人际交往、衣食住行、娱乐和对待家属、子女上都有了明确的规定，明确了应禁止的行为。随着反腐败斗争的深入，针对新形势下领导干部和党员出现的新问题，党中央还制定了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《企业领导人廉洁自律的规定》、《党风廉政建设责任制》、《党员处分条例》、《党内监督条例》等。实践证明，这些法规制度，不仅成为纪检监察工作的依据，也是遏制腐败的根本性措施。法律法规和纪律观念教育，就是要求每一名领导干部和党员都要带头遵守法律法规，严格依法办事，搞好自查自纠，增强自律意识，时刻警惕，要真正树立起新时期人民公仆的良好形象。

（二）教育对象上突出“三个重点”

1.把领导干部作为教育的重点

要把领导干部作为权力观、地位观、利益观的重点教育对象。其

中权力观教育是最重要的。江泽民同志说：“要牢固树立正确的权力

⑤观，这是对执政条件下我党拒腐防变规律的深刻总结”。腐败和权力

是紧密相关的。权力是否产生腐败，取决于掌握权力的人有什么样的权力观。忠于党和人民的人，将权力作为为人民服务的工具，不会搞腐败；背离党的宗旨和原则的人，将权力视为牟取利益的工具，必然搞腐败。因此，加强对领导干部的权力观教育是对领导干部的最大爱护。要教育领导干部信守为人民掌好权、用好权的正确原则，树立正确的权力观，并始终自觉地接受党和群众对自己行使权力的监督。

2.把重要部门作为教育的重点 ④ 江泽民：《在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话》，1997年5月29日。⑤ 《江泽民文选》第3卷，北京：人民出版社，2006年8月第1版，497页。

机关、企事业单位的一些重要部门是代表单位行使权力的机构，比如人事、财务、物资、供应、销售、工程建设等部门，必须作为重点对象加强教育；加强对组织人事部门的监督和教育，才能保证党的组织路线的落实，防止买官卖官的现象发生，才能杜绝个别干部“带病提拔、带病上岗”，保证党中央关于选拔任用干部政策和规定的落实；加强对金融财务部门的监管和教育，才能保证严守金融和财经纪律，确保资金的使用和财务管理的规范化；加强对供应、销售部门的监督和教育，才能使物资采购和供应规范有序，防止国有资产的流失等。因此，必须把对重要部门的思想教育始终作为教育工作的重点。

3.把重要岗位作为教育的重点

重要岗位是指直接关系政策的贯彻落实、重要任务具体实施的岗位。虽然这些岗位的人员职务不一定高，但权力很大，责任很大，他们的所作所为事关全局，举足轻重。如财会人员、采购人员、负责重大项目的审批人员等。这些岗位也往往是糖衣炮弹重点进攻的地方，意志薄弱者往往被拉下水。因此，要保证权力正确运行，除了制度建设和强有力的监督外，必须加强教育，警钟长鸣。

（三）教育方式上注重“六个特性”

1.加强针对性

一是，针对不同的对象安排不同的教育内容，采取不同的教育方法。对领导干部要重点突出廉洁自律，率先垂范的教育，加强民主集中制教育，遵守“三重一大”教育；对重要岗位人员要突出职业道德教育，遵章守纪教育；对广大党员要突出增强党员意识和党性的教育。二是，针对不同时期安排不同教育内容。当前，要抓好对领导干部的科学发展观教育、宗旨教育、求真务实工作态度教育，未雨绸缪，立足超前防范，及时针对领导干部和党员在思想和作风上存在的苗头性、倾向性问题加强教育，结合八个方面的良好风气查找不足，最大限度地预防和减少各种不良风气的形成。

2.坚持持久性

反腐败斗争是个长期的历史任务，将贯穿于整个社会主义初级阶段，必须树立长期作战的思想。反腐倡廉教育是一项基础性工作，不可能一蹴而就，不能指望通过一次性教育，就能解决领导干部和党员思想上所有的问题，必须常抓不懈，打持久战才能见成效。因此，反腐倡廉教育要唱好“四季歌”，要将教育工作贯穿在日常各项工作中，做到与业务工作同部署、同检查、同总结；做到天天讲、月月讲、年年讲，让反腐警钟长鸣耳边。坚持持久性，最重要的是建立起教育工作的长效机制，明确教育内容、方式和检查考核的制度，使反腐倡廉

教育工作真正达到经常化。

3.选择多样性

反腐倡廉教育的内容需要多样性，但目的只有一个，就是通过教育，使领导干部和党员遵纪守法，廉洁从业。因此，需要多角度、多方位的开展教育，优化教育内容。经常性的反腐倡廉教育必须抓好政策理论的教育、党风党纪教育、法律法规教育、思想品德教育，达到建立起思想道德防线、纪律防线、法制防线的目的。开展教育的方式是落实教育内容、达到教育目的的重要载体，必须因地制宜地选择方式。形式多样的教育活动有些虽不能立竿见影，但对广大领导干部和党员确实能够起到潜移默化的作用，提高廉洁意识和防范能力。

4.增强创新性

开展反腐倡廉教育，形式和载体很重要。创新教育形式是提高教育效果的必要前提和手段。传统的、行之有效的形式要坚持，但也必须有创新。符合时代特点、喜闻乐见的形式，更能提高教育的效果。近年来，各种形式的反腐倡廉教育活动把廉洁意识渗透到方方面面，使廉洁思想进企业，进机关，进家庭，进基层，进社区，进班组，各种反腐倡廉的主题教育也更加深入人心。反腐倡廉教育的创新性也体现在随着时代的发展，充分利用各种现代化手段，如音像、网络、信息传媒和社会教育资源；与执法部门、教育部门、研究机构紧密配合，广泛开展共建活动；充分利用各种喜闻乐见的文艺形式、文化娱乐活动开展廉政教育，寓教于乐，以达到良好的教育效果。

5.形成广泛性

教育的目的之一是要形成一种廉洁的氛围，一种舆论的环境。因此，除去重点抓好对领导干部的教育之外，还要加强对广大党员和广大职工群众的宣传教育，让大家了解反腐倡廉的形势和要求，增强对领导干部实行监督的意识，使人人关心反腐倡廉，人人参与监督，真正形成以贪为耻、以廉为荣的政治环境。

6.讲究实效性

教育的目标、教育的方式和开展的活动、教育的结果联系起来是一个过程。但终究是为收到一个好的结果。要达到这个目的，必须注意主观和客观的统一，从实际出发来确定目标，确定活动方式；要坚决反对脱离实际的形式主义；要在教育活动中检查教育的实际效果，不断调整教育内容和活动的方法；要把握一个原则，就是紧紧围绕中心，服务大局，使反腐倡廉教育工作与部门业务工作紧密联系起来，达到既治标，更治本的目的，最终实现在广大党员干部中筑牢拒腐防变的坚实防线。

第二篇：加强思想教育 牢筑心理防线

加强思想教育牢筑心理防线

“腐败”是一个在中国人口中说了千百年的词，它造成了中国屈辱的近代史，又伴随着新中国改革开放不断“壮大”，更加的触目惊心，一桩桩、一件件，无不让人感到心寒、心痛。看着曾经才华横溢的骄子，曾经的领导干部，只因贪欲最终让他们从人人拥戴的天堂，坠落到凄惨的阶下囚，被永远的定在耻辱的十字架上，往日的神采已荡然无存，灰蓝相间的囚服代替了笔挺的警服，那曾经的辉煌，全都化为乌有。

是什么让他们沦为阶下囚呢？这些人原来都是位高权重的领导干部，拥有骄人的政绩，受到群众的支持、上级的器重，他们的人生本可以一帆风顺，前程似锦，可他们丧失了信念，丢失了人生坐标，忘记了曾经的誓言，将人民赋予的权力贱卖给金钱、让贪欲吞噬了良知，当他们戴上冰冷冷的手铐时，我想他们才意识到自己的灵魂已经变质，本来的辉煌人生路已划上了句号。相信他们会悔恨、会自责、会痛心疾首地忏悔，但是已经晚了。

“贪如火，不遏则自焚”，清廉和腐败其实只有一线之隔，为什么这么多政治成熟、阅历丰富的领导干部就是控制不住自己呢？从无数的事实中我们可以总结出他们有以下几个共同点：

一、交“友”不慎。向他们行贿，让他们办事的，都是所谓的“朋友”、“兄弟”。这些社会上横行霸道家伙怎么就成为一个党员干部的“兄弟”了呢？因为你有权力，因为可以保护他们为非作歹，这些领导干部们很清楚自己的作用，可明知山有虎，偏向虎山行，控制不住的贪欲让他们欲罢不能。

二、心存侥幸。如果不是这些“朋友”们案发，今天这些贪官们可能依然在各自的岗位上威风凛凛，我想他们当初伸手拿钱的时候，不会想到会有事发的一天，侥幸心理让他们迈进了这不可回头的“雷区”。我相信，如果他们知道，善恶有报，终有一天自己会落入法网，即使是百万、千万，他们也不敢伸手，不敢越雷池半步。

三、重权在握。腐败的干部在位时都是权力的主宰者，缺少有效监督的制约，在权力的使用上几乎到了为所欲为的地步，想怎么干，就怎么干，上级对他们的行为不知情，下级不了解内情，有的知道也是敢怒不敢言。当权力缺少制约，贪欲无限膨胀的时候，他们忘记了法律、抛弃了责任、丧失了良知，铤而走险，踏上了不归路。

在过去的几年中，武警学院也时刻不忘加强和改进全员上下党员的先进性教育，开展了一系列保先教育活动，组织了多次集中警示教育，但回顾过去，我们在这一方面依然有需要进一步完善的地方：

一、保先教育活动如何与实现创“国内领先，国际知名”一流学院这一宏伟目标结合起来，如何围绕教学中心工作有的放矢的开展，应该有进一步明确的大的举措，就各部系而言，围绕支部建设发展，围绕凝聚人心，开拓创新，需要学院直属机关公安部的更加有力、到位的指导和帮助。

二、保先教育活动开展过程中，可能是由于是缺乏经验的缘故，存在着前松后紧、计划性不强的现象，往往有的时候，有的阶段，各级党委党支部工作已经展开了，但是有关文件或指导性要求还未下达，造成下级党委和支部书记在开展工作时观望等待，直接影响了对基层党支部的工作指导和督察。

三、各单位之间的要求不是很平衡。从院党委的要求来看，对形式工作要求比较多，也比较详尽，但是存在要求不平衡的现象，整改措施、具体举措不多。

四、根据基层支部、党员的反映，整个保先教育活动工作的周期安排不是很紧凑，应该更好的结合基层党支部的特点，合理安排，容许基层单位有适当调整、灵活安排协调的自主性。四个阶段的划分的科学性也有待加强，尽管在工作中也强调了边学边整边改，但是在实际运作中，四个阶段生硬、割裂的现象还是时有发生。

五、上级党委应该进一步加强对基层党支部书记的培训、培养。目前各级支部书记队伍参差不齐，从年龄、学历、职称、能力、敬业等各方面看，都有较大的差异，有的支部书记积极性很高，善于创造性的开展工作，有的就是敷衍应付，有的则是限于水平能力而力不从心，有的则是从未做过党务工作，仓促上阵。从这次保先教育活动试点工作的实际情况来看，大量的工作要靠基层支部书记来完成，迫切需要上级有计划的有针对性的培训。

六、上级党委应该组织探讨支部的支部书记配置和，从实际情况看，支部书记若不兼任一定的行政职务，对工作的开展不利，另一方面，支部书记的职、权、利也难以得到有效保障。因此，能否考虑出台支部书记配置的指导性意见或要求，以进一步明确支部书记的职、权、利。

七、保先教育活动工作的成效应该扎扎实实地落实到工作实践中去，上级党委应该采取措施，认真聆听群众的反映和呼声，实践三个代表，一个很重要的方面，就是需要广大党员躬行实践。保先教育活求，体现在行动上，落实到工作中。

八、保先教育活动中的党员等级评定分为四个级别：优秀、合格、基本合格和不合格。在基层支部的实际工作中，这一标准的划分、掌握尚可进一步科学化，从党章的要求来看，应该说有相当一部分党员属于基本合格的范围，真正合格乃至优秀的应该说是少数，但是从过去的评定结果的实际来看，高达99％以上的党员都是合格党员，一来与实际情况不符，二来也容易滋生骄傲情绪。

九、党员等级评定中，优秀党员的评选，应该在相应的范围内产生，如，学院级领导之间的互评，部系级的领导干部的互评，反之，就有可能产生所有的领导都是优秀的现象，从而挤占基层支部普通党员的名额。

十、要始终坚持“从群众中来，到群众中去”的原则，这要求各级党组织在开展工作时不仅仅满足于完成上级布置的各项任务，而要深入群众，应该经常召开不同层次的座谈会，广泛听取他们对党的工作的意见和要求；关心广大师生员工的各种思想和问题，深刻分析产生各种思想和问题的主客观原因，从而采取相应的工作方法，以各种形式帮助、关心群众生活，想方设法帮助解决群众的后顾之忧。

十一、纳新要严格，吐故要坚决。吸收新党员要层层把关，不提人数指标，严格把握入党的标准，宁缺毋滥。既要保证优秀的同志能够被吸收入党，又要保证被吸收的确实是优秀的同志，对新党员要做好持续的教育，不能放松。同时，要加大纪律保障力度，要有党员淘汰制，对于党内不良现象和不良分子应该严厉查处，对不合格的党员除了加强教育之外，也要经常进行清理，以保证党员队伍的纯洁性。

十二、保先活动结束后，一定要形成一套行之有效的长效机制，从制度上来保证共产党员先进性。

在武警学院建院30年之际，加强我院所有党员干部的廉政建设势在必行。对此我有如下几点建议：

首先，在思想上，要保持良好的心态，要耐得住平凡。平凡的生活可能会枯燥无味，但平凡中能感受真实，平凡能修养身心。现实生活中的“纸醉金迷，酒池肉林”本来就不属于人民公仆，对那种享乐的生活绝不可攀比，也不该羡慕，只要能守住对事业的热忱，保持对工作的热心，守得住这种平常心，就能控制贪欲，就一定可以远离腐败。

其次，在作风上，保持勤俭，注重养成。勤俭节约是我党的优良传统，但随着经济发展，生活水平的不断提高，奢侈之风越来越盛，越来越讲排场，讲面子，丢掉了勤俭节约的好习惯。“由俭入奢易，由奢入俭难”，好作风的养成需要 一点一滴的积累，需要长时间的坚持，应该从一张纸，一支笔抓起；生活中，要在一粒米、一滴水中养成，有了好的作风好的生活习惯，才能看淡金钱，抵住诱惑，才能对得起这身神圣的军装。

再次，在行动上，严于律己，防微杜渐。腐败不是一个瞬间行为，不仅仅是一念之差，它有一个循序渐进的过程，都是从一次宴请、一点小礼品开始，慢慢胆子越来越大，胃口越来越大。我想只有从细微处抓起，从点滴小事做起，做到“三不”，不该拿的不拿、不该去的不去、不该吃的不吃，才能做到一身正气，才能在想拉拢你的人面前挺直腰杆，理直气壮，才能杜绝权钱交易，才能对得起党的培养，群众的信任，家人的关爱。、总之，做到以廉为荣，以贪为耻，在任何情况下都要自律、自尊、自重、自爱，不为私利所用，不为金钱所诱，不为享乐所惑，时刻牢记，警钟长鸣！

防二队 李洵

边

第三篇：加强党风廉政建设 构筑反腐倡廉防线

加强党风廉政建设 构筑反腐倡廉防线

-----机电仪车间“守法纪、争先锋、促发展”主题演讲观后讨论会

2011年5月29日，我车间共产党员、管理人员对关键岗位职工代表聆听了煤业公司 “守法纪、争先锋、促发展”主题教育巡回演讲报告，演讲人员分别从廉洁勤政、防微杜渐、家庭助廉等多个角度，深入阐述了党风建设和反腐倡廉工作的重要意义，整个演讲过程创意新颖、寓意深刻、观点鲜明、内容丰富、贴近主题，用廉洁的典型事例、先模人物，教育人，鼓舞人，用腐化堕落的案例告诫人、警示人，具有较强的感染力、说服力。演讲结束后我车间积极响应公司号召，组织车间全体党员、车间领导干部召开“守法纪、争先锋、促发展”的讨论会，进一步深入贯彻落实党的十七届五中全会和十七届中央纪委六次全会精神，学习党风建设、反腐倡廉的重要性和实施细则。

车间主任王锦富带头提出党员干部要立足作表率，发挥先锋模范作用，树立党员干部新形象。党员干部工作岗位的特点决定了必须以更严格的标准作好表率。要作勤奋学习的表率，带头形成良好的学风。良好的学风是推动党的理论创新和实践创新的强大动力。

车间党委书记尚登峰提出基层党组织反腐倡廉教育要有针对性、实效性。他认为作为企业基层党组织，开展反腐倡廉教育的目的，是引导党员、领导干部树立正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，正确运用手中的权力，为企业干事，为安全生产效力，为职工谋取更好的福利。因此只有提高对反腐倡廉工作的认识，抓好反腐倡廉教育防范、制度约束、监督制衡和工作创新，才能取得反腐倡廉工作的实际效果，增强拒腐防变的能力，从源头上预防和治理腐败现象。机电仪车间在册职工155人。其中党员7人，车间党政领导6人，事务员人员2人，车间下属10个行政班的班长，这些人是车间反腐倡廉工作的主要对象，其工作形象、反腐倡廉工作的好坏，直接影响到在职工心目中的位置和信誉。

车间安全、电气副主任周博表明开展反腐倡廉教育，必须注重在廉政文化建设上下功夫。加强理论学习，开展反腐倡廉教育，是增强各级领导干部党风廉政意识的前提，只有加强学习，才能达到提高认识、增强意识的目的。在加强理论学习的同时，要加强廉政文化建设。廉政文化建设是当前反腐倡廉宣传教育的一项重点工作，对推动党风廉政建设和反腐败斗争具有重要意义。各级单位要高度

重视廉政文化建设工作，组织开展编写手机廉政短信、创作廉政歌曲、小品、对联等廉政文艺作品创作展演活动，充分利用车间宣传栏将廉政警言警句以书法、绘画的作品形式在醒目地方展出，使职工在欣赏艺术作品的同时，受到潜移默化的反腐倡廉教育。

车间仪表副主任尹宗志认为，加强党风廉政建设和反腐倡廉的保证的前提是完善制度规定。车间要结合自身工作的特点和实际，有针对性地制定了《机电仪车间党风建设、反腐倡廉工作规划》，规定反腐倡廉工作的任务、目标、工作措施和考核标准，建立健全了组织领导，形成了反腐倡廉工作的有效方法。坚持和完善了党支部统一领导、党政齐抓共管、相关人员密切配合、干部群众积极参与的领导体制和工作机制。明确责任，严格考核形成了反腐倡廉工作的整体合力。

车间设备副主任老党员赵立章在响应尹宗志副主任的观点的同时，提出要制定党风廉政建设责任制的责任条款，要明确责任，要明确责任的具体内容，敢于抓住要害，有好的责任制度，这只是搞好党风廉政建设的基础。严格、科学地进行考核，是落实党风廉政建设责任制的另一关键环节。考核党风廉政建设责任制的落实情况，要功过分明，敢于揭短亮丑。考核工作决不能走过场、搞形式。

车间最年轻的基层党员贺娟，她是机电仪车间基层“党员示范岗”的代表，她认为这次主题演讲活动发人深醒，令人深思，因此要以案为鉴，警钟长鸣，筑牢拒腐防变的防线。贪官们留下了千古骂名，永远被钉在历史的耻辱柱上，以案为鉴，才能警钟长鸣，做为一名共产党员要清醒地明白自己该做什么,不该做什么。“手莫伸，伸手必被捉”，“人莫贪，清贫为官是正道”，古往今来，贪官贪恋美色、钱财、权力，如和坤之流永远被钉在了历史的耻辱柱上，而一心为民、清正为官，“当官不为民作主，不如回家卖红薯”的刘墉等永远被人民铭记在心里。八组同志演讲的案例详实、全面，个个如宏钟长鸣于耳，不时地警示、提醒着自己。作为一名国企工作人员，如果说一套，做一套，就逐步失去群众的信任，就会影响党在群众中的形象。因此，在本职工作岗位上，一定要树立正确的权力观、政绩观，要立共产主义的大志，成人民群众的大事，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为人民群众谋利益上，对等权力要有如履薄冰的精神，要慎权，要严于自律、公道正派、洁身自好，清廉自守，否则就“一失足成千古恨”，成为了王怀忠之流。

其他党员、干部也纷纷提出要加强党风廉政建设，构筑反腐倡廉防线扎实推进党务工作。演讲两个小时就结束了，讨论会一个小时就结束了，但是反腐倡廉工作任重而道远，加强反腐倡廉重在坚持、贵在持久，要一以贯之，讲求实效。认真执行有关法律法规，将责任、措施落实到位。融领导、教育、制度、践行、纠偏为一体，形成长效机制，增强反腐倡廉责任感，以进步的思想和道德促进“二次创业、加快发展” 宏伟目标的实现，促进事业有成，促进社会和谐发展与稳定。

机电仪车间

2011年6月1日

第四篇：扎根基层建好社会稳定第一道防线

扎根基层建好社会稳定第一道防线

──记夹寒箐镇通寺村党总支书记、村委会主任、村民调解委员会主任权秀芬同志

权秀芬，年过五旬，一位朴实的壮家妇女。2007年，她被群众推选为村党总支书记、村委会主任、村民调解委员会主任以来，深刻认识稳定是发展的前提，始终时刻把群众利益放在第一位，把化解矛盾、维护一方稳定作为己任，凭着一片赤诚，兢兢业业，任劳任怨，真诚对待每一个反映问题的村民，面对矛盾不回避，公平、公正地进行调解，从当事人角度设身处地着想，努力化解矛盾纠纷，把不稳定因素消灭在萌芽状态，有效防止了矛盾激化，连续多年无越级上访、无重大案件发生；促进了社会和谐稳定。

强化宣传营造氛围

普法、知法是遵法、守法的前提。针对村民法律意识淡薄，她抓住法律宣传教育这一重要环节不放松，积极向群众大力开展法制宣传，利用召开各种会议、广播、板报等形式广泛宣传党的路线方针政策和《土地承包法》、《婚姻法》、《老年权益保障法》、《森林法》、《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规和。通过不懈努力，群众的法律意识逐步增强，一个学法、知法、遵法、守法不违法，依法治村，以德治村的良好风气正在形成。2009年，达号水库建设需要征用大么所村的部分土地，几十户村民因不理解赔偿标准不让施工队施工，影响了工程进度，她带领村

干部奔波在群众家中和施工工地，逐户逐人讲清重点工程的重要性，宣传法律法规，使群众逐步了解有关政策，按国家征地补偿标准补偿，确保重点工程得以按时施工。

勤奋工作为民解忧

通寺村委会是达号工业园区、达号水库、文都二级公路等重点项目建设地，工程实施中群众意见大；加之处于马白镇、都龙镇、夹寒箐镇三个乡镇的交界处，社会治安情况较为复杂，热点、难点问题多，群众无论什么事，只要村干部解决不了的，群众都要找村委会，不立马解决就不肯罢休。村委会成天身陷这个纠纷、那个矛盾的解决中，没有精力为全村委会的经济发展、社会进步进行规划。针对这种状况，权秀芬主动深入各村寨了解情况、分析问题，积极宣传国家政策，引导群众配合和支持各项惠民、富民工程的实施。经过多次苦口婆心做工作，群众分清了是非，看到了利益，心平了、气顺了、一心里疙瘩化解了，并主动投入到各项工程建设中去。2009年4月，大么所村20几户村民因为锌铟公司建设锌铟大道，影响了周边30亩农田无法栽种，群众要求 解决，天天纠缠不休，通过她积极向县、镇党委政府逐级反映，圆满解决了此事。类似这样在别人眼里的“小纠纷”，每件她都把它当成大事情，真正做到让群众满意。她这种严谨的工作作风，处理问题的态度，得到了群众的认可，有效维护了农村社会稳定，为全村经济社会发展提拱了良好环境。

以情动人以法育人调解架起连心桥

农村工作复杂琐碎，往往是“上边千条线，下边一根针”，很多矛盾纠纷都落到村委会上来。作为村委会主任、村调解委员会主任，她用耐心细致的调解工作，架起了与村民心灵相通的连心桥，筑起了维护农村稳定的第一道防线。三年来，她成功调解民事纠纷42起、土地纠纷21起、森林地界纠纷32起、治安12起，调解成功率达95％以上，调解工作做到了“小事不出组，大事不出村”，上为政府分忧，下为百姓解难，将大量矛盾化解在基层，维护了农村的稳定。

身廉洁保公正维护一方稳定

从事人民调解工作以来，她不管是工作还是业余时间，只要有纠纷，就会第一个到现场，只要有人要求帮助，她从不拒绝。在调处过程中公公正正，始终把“一碗水端平”，一些得到过她帮助的人，总想给她回报，还有一些想叫她偏袒偏裁的人，设法想给点小恩小惠。但她始终坚持一条戒律，“作为一名人民调解员，收别人一分钱，我自己就不值一文钱。”

做好调解工作，当好维护社会稳定第一道防线的守护

员，权秀芬的心中时刻牢记群众纠纷无小事的原则，情系群众，执法为民，化解矛盾，护一方平安是她最大的心愿。

第五篇：论建立健全反腐倡廉思想教育机制

论建立健全反腐倡廉思想教育机制

于滨

（浙江水利水电专科学校基础社科部，浙江，杭州 310018）

摘要：反腐倡廉是一项系统工程，需要教育、制度、监督多管齐下才能奏效。教育、制度、监督是一个相互联系的有机整体，但三者又各有不同的功能和作用，教育在其中起着基础性作用，是从源头上预防和治理腐败的一条重要途径，它对于提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力有着重大意义，因此探索建立健全腐倡廉思想教育机制途径至关重要。

关键词:思想教育;重要性;途径

随着市场经济的发展,我国各项事业取得了迅猛发展,充满生机与活力;但与此同时, 拜金主义、享乐主义泛滥,加上法规、法纪及制度的不健全,一些腐败思想和不正之风猖獗,严重腐蚀人们的思想,败坏社会风气, 给腐败分子造成可乘之机,其贪污受贿、道德败坏的恶劣作风,影响极坏，极大的妨碍社会各方面工作机制的健康运行,对社会的稳定与发展造成了极为不利的影响。

最近几年，党中央坚持把反腐倡廉摆在党风建设的突出位置。今年中纪委五次会议以来，党中央对防腐倡廉更加大了力度，胡锦涛总书记在会上他强调，“反腐倡廉能力，是党的执政能力的重要体现，是巩固党的执政地位的重要保证。各级党委和政府都要增强忧患意识，做到居安思危，从提高党的执政能力、巩固党的执政地位的战略高度进一步认识做好反腐倡廉工作的极端重要性，始终把反腐倡廉作为一件大事来抓，始终旗帜鲜明、毫不动摇地反对腐败。”因此,加快建立健全相应的反腐倡廉思想道德教育机制,从根本上防御和抵制各种不正之风对人们尤其是对领导干部的侵蚀,保证社会各项工作机制健康有效运行,使各部门在国家经济、政治和文化方面发挥出更大的作用,无疑是摆在各级党组织面前的一项重要而紧迫的政治任务。

一、深刻认识思想教育在高校反腐倡廉中的重要性。

反腐倡廉的思想教育机制旨在从人们的行为动机、行为层次和道德水平着眼,着力于提高人们的思想道德水准,解决好人们的世界观、人生观、价值观问题,使人们在思想上筑起抵御腐朽思想和不正之风侵袭的坚固防线来自觉抵制腐败，从源头上遏制腐败。历史和现实表明，防治腐败不仅要靠持之以恒的思想教育，也要靠健全的法制和完善的监督机制，两者相辅相成。当然，思想教育并不能解决一切问题，教育的成果要靠整个反腐倡廉的其他机制来巩固，但是,这个机制是整个反腐倡廉机制中最为活跃的部分，不论怎样，要想使反腐倡廉机制有效进行，必须要以教育为基础，并且应该把教育机制纳入反腐倡廉总机制的运行过程之中。否则，除了影响到思想教育机制本身作用的发挥，同时还会影响整个反腐倡廉机制的建立和完善。

首先，从思想教育的特点来看

思想教育与法制、监督这些手段最大的不同，就在于它启迪、调动受教育者的自主性、自觉性，遵循疏导原则，采用晓之以理、动之以情的方法，提高人们的思想觉悟，使受教育者潜移默化的获得内心的认同，从而接受教育，提高觉悟，改变行为。思想教育的方式，符合人的思想的发展规律，符合现代社会人的特性，它虽不具备法制所具有的外在强制力，但它一旦被人们接受所产生的自控力则远非强制手段可比。思想教育不可能立竿见影，它是个慢功夫，是个潜移默化的过程。这正是思想教育的特点。只有长期坚持，思想教育才能发挥作用，产生影响。而一旦内化为人们的信念、信仰，思想教育的成果对人的影响是终生的。这就是思想教育的威力和意义所在。人们的思想是千变万化的、每个人在不同时期思想也不同，同时现代社会里人性自由得到进一步解放，人的尊严受到更多的尊重，一味采用 “堵”的强行教育方法只能收效一时，却不能从根本上解决问题。因此随着社会的发展，思想教育的作用必然显得越来越重要。

思想教育是我们党传统的政治优势，反腐倡廉教育是思想教育的重要组成部分。没有反腐倡廉教育，思想教育就是不完整、不健全的；没有反腐倡廉思想教育，就不可能彻底的根除反腐败的毒瘤，只有加强反腐倡廉教育，反腐败才有了根基。

反腐败是政治斗争，也是思想斗争、文化斗争。与政治斗争相比，思想斗争、文化斗争更具有根本性和长期性。从某种意义上说，腐败现象可怕，腐朽思想、腐朽文化更可怕，腐朽思想、腐朽文化的消除需要更长的时间，需要更坚持不懈的努力。而腐朽思想、腐朽文化在社会上有了很大的市场，在干部群众中具有相当的普遍性。比如，廉洁不香、腐败不臭的心理，廉政典型遭受孤立、得不到周围环境认可的现象，这都是腐朽思想、腐朽文化的反映。只有把廉洁意识树立起来，形成以廉为荣、以贪为耻的社会风尚，形成尊廉崇廉的文化环境，人们才能不想腐败、拒绝腐败，因此，在当前形势下，加强反腐倡廉教育、形成完善的反腐倡廉思想教育机制是十分必要和重要的。

其次，从腐败产生的原因来看其重要性。

我们知道事物变化是有原由的，外因是变化的条件，内因是变化的根据。虽然腐败的表现形式不同、程度不同，但都离不开自身因素和外部环境两个方面的共同作用。归根到底是由深藏在人们内心的某些需求引起动机的萌发，即以其所处的地位和手中的权力来谋取私利——满足自己、家庭、朋友及特殊集团的各种需要和尽可能的为其谋求利益，从而产生腐败。比如为显权势，大包大揽，滥用权力；贪污受贿，源于人们为生理需要，聚敛钱财；为满色欲，包养情妇、二奶；为顾亲情，徇私枉法。另外存在于人们心中的冒险、侥幸、从

众、攀比等心理，图排场、讲阔气，出则宝马，住则别墅，沉浸在灯红酒绿之中，流连于软玉温香之间等等。

美国心理学家马洛斯提出：人有五个层次的需求，包括生理需求；安全的需求；认同的需求；自尊的需求；自我价值实现的需求。在我看来，还应加上最后一层需求：心灵的回归－信仰的需求。无论是权力，或者财富，在到达了极致后，突然间失去了方向，人仍然会感到空虚，茫然，不知下一步该怎么走!只有迈入信仰的需求，人才会真正感受到一种满足，内心的充实和平安喜乐。思想决定行动，有什么样的思想就有什么样的行动！贪官之所以“贪”，是因为他没有正确的思想或信仰，抵御不了“名，利”的诱惑力，从而产生了贪污腐败的行为。如对权利和义务有正确的认识，思想素质好，那么即使有腐败的条件，他也会出污泥而不染。大量事实表明，一个人的蜕化变质，或说开始有不廉洁和腐化行为，往往是从思想上的蜕化变质开始的。忽视思想道德教育，放松对自己的思想改造，是产生腐败的内在动因。这就是为什么在同样环境下一些人腐败了，而另外一些人却能廉洁自律。

因此腐败的根源在于：对于权力，财富、名利的不切追求，和缺少信仰最高层次的自我约束，没有树立正确的价值观、人生观！

虽然法制和监督的威慑力和强制性可以使人们的腐败行为有所收敛，但个人的需求随时都可能产生，特别是法制和监督力量薄弱时，人们的种种不合理的需要更容易滋张并转化为腐败行为，这就需要通过思想教育合理引导人们需求，遏制不健康动机的产生，并且在思想教育中树立正确的人生观、价值观。

再次，在新的形势下，建立健全思想道德教育机制，切实抓好反腐倡廉思想教育显得尤为重要和迫切。

近年来，从中央到地方都进一步加大了反腐倡廉工作的力度，党政机关和干部队伍中腐败现象蔓延的势头正逐步得到遏制，一些诱发腐败的深层次问题正得到解决，反腐败斗争始终保持了平稳健康、不断向纵深发展的良好态势。应当看到，目前腐败现象仍然严重，形势依然严峻，在新阶段，随着反腐败斗争的不断深入，腐败本身也在不断发生演化，呈现出一些新的形式。一些腐败分子的手段更狡猾、更隐蔽：纵容、默许自己的子女、配偶等用自己的名义捞取好处，这种移花接木的手法很有代表性；不再是当即攫取利益，而是等多年以后，甚至退休以后，再连本带利收取好处；腐败分子通过不法手段攫取了“第一桶金”后，千方百计利用这“第一桶金”为资本，在权力的合法或不过分违法的“掩盖”下，使之不断增值。一般是通过办公司、回国投资、境外投资等形式，把不法收入逐步变成合法收入。在一些部门一些地方，腐败分子的通过大批量、多层次的土地批租；违规减免税收；利用权力大量违规放贷；走私放私以及利用国家重点工程建设转包“分肥”股市“圈钱”等，已经形成程度不

一的“既得利益集团”。有的地方出现了“送子女、配偶出国、亲属海外定居——把腐败赃款转移出境——自己外逃”的腐败新动向。道高一尺，魔高一丈。腐败分子也在研究反打击的手段。许多腐败分子往往把自己打扮成“廉洁”干部形象，迷惑人们，而一旦被查处时，则负隅反抗，百般抵赖。一些腐败分子正从个体腐败向“集团”腐败发展，甚至与某些黑恶势力勾结，形成腐败团伙，加大了查处的难度。反腐斗争中，往往先要打破这个集团，个体的问题才能暴露，才能查清，比如厦门远华案、辽宁慕马案等就属此类。

当前的反腐败斗争，正逐步从侧重遏制，走上标本兼治、注重治本的轨道。但在思想道德教育方面的硬度和力度显得不够，还缺乏相互配套的规章制度，机制远未形成。少数地方或部门忽视了预防，认为惩治是硬道理，认为思想教育可有可无，甚至流于形式，严重影响了思想教育的效果，使反腐倡廉工作难以取得更大进展。因此，尽快建立健全一套行之有效的思想教育机制，切实加强党风廉政教育，遏制腐败现象的滋长蔓延，使党风廉政建设、更是党的建设的迫切需要。

二、积极探索建立健全反腐倡廉思想教育机制的途径。

在反腐败斗争中，要重视和加强思想政治方面的教育，不仅要明确认识思想政治教育的重要性、必要性，而且要解决的是怎样进行、怎样取得实效、怎样坚持下去的问题。积极探索在发展社会主义市场经济和对外开放条件下抓好这项工作的有效途径，彻底改变思想教育的内容和方式方法，变 “假大空”“急风暴雨”“你打我通”为 “实事求是、和风细雨、循循善诱”，形成一套操作性强的运行机制。

（一）科学确立反腐倡廉思想教育的基本内容

搞好反腐倡廉的理论建设,不断充实和丰富教育内容,是建立反腐倡廉思想道德教育机制的主要内容。在内容确定上，既要制定全面系统的内容和要求，又应对不同层次的对象确定不同内容，相互配套、衔接，循序渐进。开展反腐倡廉思想道德教育的根本目的,说到底,就是要在党员干部和广大师生中树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观、地位观、利益观,解决好人为什么而活着,人活着究竟是为谁服务的问题，增强拒腐防变的能力。要突出深入学习宣传贯彻“三个代表”重要思想,坚定党员干部的理想信念;开展“两个务必”优良传统的宣传教育,大力弘扬艰苦奋斗精神;开展加强从政道德建设,增强党员干部的廉洁自律意识,树立正确的权力观;开展党纪政纪条规和国家法律法规宣传教育,增强党员干部的法纪意识,构筑起牢固的党纪国法防线。也就是说要用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装党员干部和广大师生的思想,特别是要组织党员干部和广大师生深入学习和领会毛泽东、邓小平、江泽民关于党的建设和世界观改造问题的一系列重要论述。

（二）不断探索反腐倡廉思想教育的有效形式

各行业结合本行业的特点开展多种形式的职业道德教育，把思想教育工作做细做透，使社会风气得到根本好转。加大思想教育的力度，使人们从思想上建立一道反腐倡廉的强有力的防线。在方式方法上，已采用疏导的方法，避免过去那种一味采用“我打你通”的方法。要在坚持行之有效的传统方式方法的同时,积极开拓创新,充分发挥纪检监察机关的特色和优势,利用多种渠道,把握宣传教育的主动权。赋予党风廉政教育更加鲜明的时代特色,努力增强宣传教育的吸引力和感染力。传统的知识竞赛、传统的党课、报告会、培训班、文艺演出、征文等形式要继续发挥应有的作用;举办展览、诫勉谈话、唱廉政歌、读书思廉、主题讨论、选“廉内助”、现身说法、廉政格言、廉政挂图等新的教育形式方兴未艾。思想教育要采取生动活泼的形式，开展全方位、多层次的宣传教育，使党和政府反腐倡廉的各项政策和措施深入人心，为深入开展党风廉政建设营造良好的舆论氛围，使思想教育充满活力，以适应时代的发展。

（三）思想教育应把对党员干部的教育放在首位

要建立和完善反腐倡廉的思想教育机制，贯彻落实“三个代表”重要思想，就要树立党员干部的良好形象，形象就是旗帜，形象就是方向。党员干部的形象问题至关重要。面对不断发展变化的新形势，党员干部只有模范实践“三个代表”重要思想，自觉加强自身建设，树立良好形象，才能真正担负起职责和使命，圆满完成新时期赋予党员干部的各项任务。从这些年大量事实表明，一个干部的蜕化变质往往是从思想开始。“贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。”少数干部走上违法犯罪的道路，就是因为理想信念发生动摇，世界观、人生观和价值观发生偏移，经受不住权利、金钱的诱惑。要坚持不懈地对广大干部特别是领导干部进行思想道德、理想信念、党规党纪、党的优良传统和作风等方面的教育，不断强化其道德意识、公仆意识、艰苦奋斗意识、法纪意识和小节意识，使他们时刻牢记“两个务必”，常修为官之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。

（四）必须要有正确的思想政治工作的方法

为了切实加强思想政治工作，有效地防止腐败，我们的思想政治工作必须要有正确有效的工作方法：一是要在整个反腐败过程中始终抓，要常抓不懈。邓小平指出，抓精神文明建设，抓党风、社会风气好转，必须狠狠地抓，一天不放松地抓。我们坚持四项基本原则教育中的失误，就是“坚持的不够一贯”。二是要有针对性。反腐败过程中思想政治工作要做到有针对性。对思想教育要理论联系实际，开展深入细致的调查研究，针对不同层次、不同领域采取不同的方法。三是要说服教育。思想政治工作“不能搞大批判”，“不能搞运动”。思想教育要讲道理，进行周到、有说服力的教育，简单片面武断的说法是不行的。

与此同时，在马克思主义哲学方法论的指导下，根据思想政治的目的、任务、方针和原则，以及思想政治工作的方法论，探索出适合于反腐败的思想政治教育方法。例如，以理服人和以情感人相结合的方法；自我教育和互相教育相结合的方法；发扬自身的积极因素去克服自身的消极因素的方法；耐心说服和严格组织纪律相结合的方法；以预防为主和积极解决已出现的思想问题相结合的方法，等等。在反腐倡廉中，某些思想认识问题的解决，单靠某一种方法是不行的，需要两种或多种方法相结合。

[主要参考文献]

[1]《邓小平文选》第2卷、第3卷[C]人民出版社1994年10月第2版。

[2]江泽民：论“三个代表”[A]中央文献出版社。

[3] 《邓小平文选》（第三卷）辅导教材[C]人民出版社1994年8月第一版。

Ideological Education Mechanism in Terms of Setting up and Amplifying and Struggling

against Corruption and Encouraging Honesty

Yu Bin

(Zhejiang Water Conservancy and Hydropower College,Basic social sciences

department,Hangzhou,Zhejiang,310018)

Abstract:Struggling against corruption and encourages honesty is one system engineering , which needs education , system , Supervision multicell to down and work together.Education , system ,Supervision are one organic whole that connect each other.they have different functions.Education plays a basic role among them, which is an important way of preventing and managing the corruption from source.It has great serious meanings to raise level of leadership of party and in power competence , repel the corrupting influence, get ready for emergency and resist risk.So it is essential to explore the way of ideological education mechanism of setting up and amplifying and encouraging honesty.Keywords: Ideological education, Importance,Way