多元化背景下如何加强大学生思想政治教育

第一篇：多元化背景下如何加强大学生思想政治教育

多元化背景下如何加强大学生思想政治教育

内容提要：大学生作为一个思想活跃、个性多样的社会群体，其思想状况呈现出显著的多元化的特征。当前大学生思想政治教育面临着许多新情况、新问题、新挑战。严峻的挑战提醒我们，高校正成为各种思想文化相互激荡的前沿，这使当代大学生思想政治教育面临着新的挑战。加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系，是当前大学生思想政治教育工作中面临的重要课题。

关 键 词：多元化思想政治教育科学发展创新

中共中央国务院《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出“：大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来。”胡锦涛总书记在十七大报告中不回避我们前进中所面临的困难和问题，把“思想道德建设有待加强”作为“我们的工作与人民的期待还有不小差距”的“突出”问题之一而提出。可见，加强和改进大学生思想政治教育不仅是解决社会主义事业发展中培养什么人、如何培养人的根本问题，同时也是构建和谐社会的一项重大的战略任务。科学发展观是马克思主义世界观和方法论在新形势下的集中体现，为高等学校加强和改进大学生思想政治教育指明了方向。正视这个问题，采取多种措施加以解决，才能够切实弘扬社会良好风尚，推进社会和谐。

一、多元文化背景下大学生思想政治教育面临的新挑战

在当前我国社会转型和经济转轨的过程中，人们的思想必然呈现出多样性和复杂性。大学生作为一个思想活跃、个性多样的社会群体，其思想状况更是呈现出多元化的特征。特别是随着我国高等教育大众化阶段的到来，招生规模的大幅度增长，就业方式的多样化，使得这种多元化特征更加突出。总体上说，当代大学生的思想呈现出积极向上、务实进取、健康发展的良好态势。但由于经济全球化和我国改革开放的不断深化，社会生活的日益多样化，人们的思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，青年大学生的思想观念、价值取向日趋多元化。我们也应该清醒地认识到，当前大学生思想政治教育面临着许多新情况、新问题、新挑战。严峻的挑战提醒我们，高校正成为各种思想文化相互激荡的前沿，这使当代大学生思想政治教育面临着新的挑战。

1、经济发展的全球化带来思想文化的多元化

当前国际形势跌宕起伏，政治多极化曲折发展，经济全球化不断推进，科技进步日新月异，全球化为西方意识形态的渗透创造了条件。西方敌对势力以全球化为载体，极力鼓吹西方民主制度与政党制度，标榜资产阶级的民主与自由，否定社会主义制度，夸大党内存在的腐败现象，目的就是企图动摇人们对马克思主义的信仰和对共产党的信任。特别是前苏联解体、东欧剧变，国际社会主义运动暂时处在低潮时期，西方的政治多元化对青年大学生具有相当的诱惑力，使得一部分人对马克思主义的信念和社会主义的发展前途产生了动摇。面对这样的形势，我们应该培养什么人，怎样培养人，是各个高校面临的战略性和全局性的挑战。马克思主义如何在多元中成为主流，是大学生思想政治教育中面临的严峻问题。

2、社会生活的复杂化带来价值取向的多样化

改革开放是一场革命，它在催生了人们许多积极的思想观念的同时，也给人们的精神世界带来了一些消极的影响。由于社会主义经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们的思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强，反映到思想意识和人与人的关系上，容易引发自由主义、拜金主义、享乐主义和利己主义。同时，我国社会长期存在的封建迷信的思想观念在新的历史条件下也会沉渣泛起。当前，在部分大学生中不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡漠、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳的问题。如何引导大学生在复杂的社会生活中树立正确的世界观、人生观和价值观，需要付出更多的努力。

3、网络技术的现代化带来的现实生活虚拟化

计算机与网络技术的发展在方便了当代大学生获取知识和信息的同时，也对他们的学习、生活、娱乐方式甚至思维方式、语言习惯都产生了深刻的影响。通过网络世界创造一个新的自我，尝试、体验、张扬一种与现实背道而驰的角色和个性，是一些大学生患上“网络综合征”日夜沉溺于网络的一个原因，严重地影响了他们正常的学习生活。如何有的放矢地引导大学生辨析网络信息、增强抵制虚拟世界各种诱惑的能力，是大学生思想政治教育的新课题。

4、心理健康问题越来越突出

当代大学生多数是独生子女，从小就备受呵护。传统的学而优则仕和应试教育的观念使家长和社会忽视了对他们进行生存教育和吃苦耐劳、坚忍不拔的毅力的培养以及人格的塑造。少数大学生已经形成懒惰、依赖、享乐的生活方式，进入大学后，面对集体生活和众多佼佼者的竞争以及学业、就业压力，引发各种心理问题。如何引导大学生塑造健康的心理素质和健康的人格，是值得重视的课题。

5、高校大学生思想政治教育的工作机制尚存缺陷

一是德育的培养模式与德育的形成规律存在断裂现象，主要表现为重德育知识的传授，轻道德实践活动。二是德育与智育存在的断裂，德育与智育分属不同的系统，教书与育人分离。三是校园文化与社会文化存在断裂现象，主要表现为高校、社会、家庭对大学生的思想政治教育尚未形成合力，甚至严重脱节，科学精神与人文精神的教育不能并举。四是大学生思想政治教育传统多、创新少，容易诱发学生的抵触情绪。如何创新大学生思想政治教育的工作机制，加强针对性、实效性是急需解决的问题。

二、以科学发展观指导大学生思想政治教育

科学发展观的本质和核心，是要坚持以人为本。以人为本要求把人作为社会主体和中心，在经济社会发展中以满足人的需要、提升人的素质、实现人的发展为终极目标。对大学生进行思想政治教育时就应以科学发展观为指导，一切以人为核心，一切以人为目的，把满足人们的现实需要、维护人们的切身利益作为衡量一切工作的唯一标准。

1、转变教育思想和教育观念

要把大学生思想政治教育的目标定位在实现学生的全面发展，满足学生的成长成才需要上在科学发展观的指导下，学生的全面发展是党的教育方针的最终要求，体现了现代教育的本质，是思想教育的根本目标。根据马克思主义关于人的全面发展的理论，教育就是把一个人的体力、智力、情绪等各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人。

2、牢固树立“以学生为本、为学生成长成才服务”的工作理念

“以学生为本”就是要以学生的全面发展为本，为学生的成长成才服务。在具体的思想教育工作实践中，充分尊重学生作为主体人的合理要求和正当权利，注重对学生的人文关怀和情感教育，充分尊重学生的自主权和选择空间，调动学生的积极性和创造性。当前“以学生为本、为学生成长成才服务”理念的确立，特别要突出服务功能，强化服务意识，将思想教育、日常管理与为学生服务有机融合，坚持教育、管理、服务的统一，自觉、主动、积极地为学生的成长成才服务。用规范化、制度化的管理和高质量的服务引导学生成长，构建民主、平等的新型师生关系，确立学生在教育和管理工作中的主体地位，实现学校教育管理工作重心向学生主体的转移。

坚持以人为本，正确处理好学生专业成才与精神成人的关系，培养大学生坚定的理想信念和高尚的道德情操;尊重大学生在教育中的主体地位，充分发掘学生的自我教育、自我管理、自我服务的潜力;坚持全面发展的观点，处理好专业学习与社会实践的关系，培养大学生在学习知识、认识和把握规律的基础上勇于实践、善于发现、不断创新，促使学生思想政治素质、科学文化素质、身体素质和心理素质全面发展;坚持协调发展的观点，处理好学习环境与育人环境的关系，牢固树立全员育人、全方位育人、全过程育人的观念;统筹各类思想政治教育资源，形成教书育人、管理育人、服务育人的合力，努力建设和谐校园;坚持可持续发展的观点，要通过建立健全科学、合理的思想政治教育体制与机制，形成德育与智育相统一、教书与育人相统一、学校与社会相统一、优秀传统与时代特征相统一的思想教育新格局，确保思想政治教育既能解决各种现实问题，又能促进工作持续开展。

3、创新思想政治教育新内容

建构以政治观教育、道德观、法制观教育为基本内容，以世界观、人生观和价值观为核心内容，以心理健康教育和创业教育为辅助内容的新体系大学生的政治观、道德观和法制观教育直接关系到学校人才培养目标的实现，关系到社会主义事业是否后继有人，是高等教育的头等大事。大学生政治观教育主要包括理想信念教育、党的基本理论、基本路线教育和爱国主义教育等方面的内容。道德观、法制观教育资源具有浅显生动、感染力强的特点，是公民教育的基础内容。世界观、人生观和价值观共同构成人的思想教育的核心部分。由于中学阶段的教育，绝大部分学生已经确定了唯物主义的世界观，因此，高等学校应该把对大学生进行人生观、价值观的教育作为重点内容。通过坚持不懈的人生观、价值观教育，帮助学生树立社会主义的荣辱观、义利观、苦乐观，养成明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的高尚情操，增强大学生的团队精神和协作精神。针对当代大学生心理健康问题日益突出和就业形势越来越严峻的现实，高等学校必须加大心理健康教育和创业教育的力度，虽然心理健康教育和创业教育不属于思想政治教育的范畴，有其独立的学科体系和特殊性，但在大学生思想教育工作中有不可替代的作用，应当纳入思想政治教育的辅助内容，促进大学生健康、全面发展。

三、构建大学生思想政治教育创新实践体系的探索

胡锦涛同志在十七大报告的第七部分“推进社会主义文化大发展大繁荣”中指出：要“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人民自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。

1、全方位构建大学生思想政治理论教育立体化工程

高校思想政治教育理论课是德育的主渠道，体现了社会主义的办学方向和本质要求。大学生思想政治理论课较好地做到了“五个结合”：把马克思主义基本原理教育与引导大学生自学马列主义经典原著相结合，坚持把课堂教育与开展社会实践活动相结合，坚持把系统教育与开展专题教育相结合，坚持把课堂教育与网络教育相结合，坚持把教师的主导作用与发挥学生主体作用的相结合，坚持把传统的教学方法与多媒体教学手段相结合，坚持发挥党校、团校和学生理论社团的作用，形成思想政治理论教学的立体化工程。

2、全过程实施大学生思想道德实践工程

大学生思想道德建设重在实践。通过主题教育的开展，增强学生文明意识，提高思想道德素质，牢固树立社会主义荣辱观。利用寒暑假面向社会，精心组织与专业结合、与思想政治教育理论课结合的大学生社会实践活动。形成“专业学习与社会需求相结合，学校教育与社会教育相结合，理论教育与实践教育相结合，服务社会与双向受益相结合”四个结合，具有专业特色的暑期社会实践新路子。

3、着力构建大学生思想政治教育工作全员育人的新机制

学校教育，育人为本;德智体美、德育为先。一是加强师德师风建设，发挥教师在大学生思想政治教育中的示范作用和表率作用，建立健全教书育人、管理育人、服务育人的工作机制。二是切实加强辅导员队伍建设。立足提高层次，坚持严把入口关;重视培养、使用与选拔，建立健全辅导员考核、激励机制。这些措施和制度为加强和改进大学生思想政治教育营造了良好的舆论氛围，有效地调动了广大教职员工教书育人、管理育人、服务育人的积极性。

4、积极探索形成大学生特殊群体服务的资助体系

对于大学生来说，提高全体毕业生的就业率，资助家庭困难的学生完成学业，以健康的心态和健全的人格，面对生活、面对社会，是学校服务管理工作坚持以人为本的生动体现。一是实施毕业生就业工程。二是解决家庭困难学生的实际问题。要积极探索家庭困难学生的资助体系，坚持做好国家助学贷款工作，进一步完善校内勤工助学体系。三是建立心理健康教育体系。

5、不断强化高校校园文化的育人功能

大学文化是大学的核心竞争力，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要组成部分。要注重在继承传统中加强创新，推进富有时代特色的健康和谐校园文化建设。一是培育大学文化精神，用健康向上的主流文化占领校园文化阵地。二是支持高品位、高层次的大学生科技创新活动。三是主动迎接网络文化的冲击，实现校园网站管理规范化。

第二篇：多元化背景下如何加强思想政治教育的策略研究(党员干部)

多元化背景下如何加强思想政治教育的策略研究

摘要：文化多元化已成为不可抗拒的历史潮流，正如伟大的革命先行者孙中山所说:“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”顺应时代发展潮流，以海纳百川的胸怀和更加开放的姿态，主动参与经济全球化的进程，面向世界，发展自己，是我们明智而正确的抉择。但是，文化多元化不等于“西方化”，更不等于文化单一化。在文化多元化的时代党员干部面临着来自不同地域，不同背景的文化思想的冲击。如何做好党员干部思想政治教育工作，来面对这些新的问题，已成为关乎国家发展的战略性课题。

关键字： 文化多元化党员干部影响 思想教育 文化格局

当今世界，全球化带来了文化、意识形态等多方面的相互交融和碰撞，深层次地影响了人们的思维模式和价值体系。而这些碰撞和交融也深层次的影响到我国广大党员干部群众。如何在文化多元化的冲击下解决好我国广大党员干部群众的思想教育建设，必须究其根源，从文化多元化入手，发现现阶段问题，找寻加强多元化背景下思想政治教育的方法和方向。

一、当代中国文化的多元化发展的特点。

当代社会，经济全球化已成为不可抗拒的潮流，顺应时代发展潮流，主动参与经济全球化的进程，面向世界，发展自己，是我们明智而正确的抉择。但是，经济全球化不等于“西方化”，不等于文化一元化，结合我国实际，中国文化多元化有以下特点：

1、不同价值观的激烈冲突。

美国作为一个移民国家是多元文化的一个典范。但在其混乱喧嚣的文化表象之下却有一些核心的价值观是极其稳固的，比如美国人标榜的自由、民主、个人主义等等，喧嚣的多元文化虽乱但不失其序。而我国缺乏这样一种公认的价值观内核，造成在外来文化冲击下的价值观多元化，道德标准杂乱无章。

2、信仰的多元化。

我国虽然主张信仰自由，但事实上没有一个占主导地位的信仰。在世界范围内，有的国家大多数人信仰基督教；有的信仰伊斯兰教；有的信仰佛教。但中国，信仰是极其多元化的信仰共产主义的；信仰宗教的；还有相当部分中国人没有任何信仰。

3、不同民族间文化的碰撞和冲突。

中国是一个多民族的国家，各个民族都有其特有的文化。不同民族文化之间的矛盾，因民族间文化差异而引发的心理不适现象和行为摩擦状态造成经济矛盾、政治矛盾、民族矛盾、社会矛盾纠结在一起，呈现出格外复杂的态势。主要表现为对少数民族风俗习惯缺乏认同感而存在的民族歧视思想以及有意或无意造成的民族间各种形式的摩擦行为”。文化的产生，源于人类对生态环境的适应与利用。正如马克思所言，“善恶观念从一个民族到另一个民族、从一个时代到另一个时代变得如此厉害，以至于它们常常是相互直接矛盾的”，因此，民族文化冲突不可回避。

4、传统文化同外来西方文化的尖锐冲突。

中国文化重视人与自然的和谐，而西方文化则强调征服、战胜自然。征服自然的思想渊源可以追溯到他们的圣经，那容包含三个层次的内容，即：人是站在自然之外的，有统治自然的权力；人与自然是敌对的；人要在征服自然的艰苦斗争这才

能求得生存。而中国文化传统强调追求“天人合一”的境界，即人与客体对象的融合，从而达到无我无对象的水平；西方文化传统是通过对自然的观察分析，达到控制自然的目的，为我所用。征服和战胜自然的观念在西方文化中是如此深入人心，以致思想家们都不愿意花力气去讨论这个问题本身，他们讨论最多的是如何去征服与战胜自然，其中最著名的就是培根提出的“知识就是力量”的口号。而中国古代思想家则不尽然，有以老庄为代表的服从自然说；以荀子为代表的征服自然说；更主要的是天人协调说。天人合一的思想主要包括，人是自然界的一部分，是自然系统不可缺少的要素之一，自然界有普遍的律，人也要服从这普遍规律，人性即天道，道德原则和自然界规律是一致的，人生的理想就是天人的协调，在这个方面西方的文化渗透就显然不像节日那样的深入，就好比如中国文化以家庭为本，注意个人的职责与义务，西方文化以个人为本，注重个人的自由与权利。如此看来东西方文化对立面多于共同面。

二、文化多元化对党员干部思想政治建设教育的影响。

党员干部党性修养及理想信念，作为领导干部能力素质的核心，是领导干部从政之基、处世之道、做人之本，是领导干部对党的“忠诚度”和对党的事业“执著度”的具体体现，直接关系党的形象和中国特色社会主义事业的兴衰成败。新时期，世情、国情、党情都发生了重大变化，对加强领导干部的党性修养及理想信念教育提出了新的要求、新的考验。

第一，复杂多变的社会环境的政治考验。

改革开放30多年，经济全球化、政治多极化和越来越复杂的国际形势给党员干部的思想带来了巨大、深刻的影响，特别是西方非马克思主义和各种错误思潮以及腐朽生活方式影响着党员干部。在一些党员甚至领导干部中产生了“信仰危机”，对共产主义、社会主义理想信念产生动摇。部分官员甚至推崇西方民主主义，主张西方式的民主、自由、人权、多党制，看不清民主社会主义的本质。复杂多变的社会环境对党员领导干部增强党性提出了更高的要求，只有不断加强党性修养，增强党性，增强政治敏锐性、政治鉴别力，才能经受住际环境复杂多变的考验。

第二，社会主义市场经济下的物质考验。

市场经济的负面效应和国外资产阶级腐朽思想文化的侵入，使我们的党员领导干部党性面临着新的考验。有的党员领导干部政治意识弱 化，在重大原则问题上缺乏政治坚定性，不能自觉地维护党中央的权威，在政治上不能同党中央保持高度一致，在执行党的路线方针政策上，搞实用主义，“上有政策，下有对策”；有的不虚心听取群众意见和呼声，热衷于搞形式主义，摆“花架子”等；有的奉行享乐主义，热衷于吃喝玩乐，讲排场，摆阔气，甚至以权谋私，最终走向腐化堕落醒；有的经受不起权力、金钱、美色的诱惑，以权谋私，违法乱纪，堕落为犯罪分子。这些问题虽然是个别现象，但也极大地损害了党的形象。

第三，网络虚拟社会的精神考验。

当今世界，互联网发展迅速，已成为人们生活的重要组成部分和人类文明传播发展的重要载体。网络传播成为影响巨大的新型媒介系统，渗透到现实社会各个方面，在此信息网络化条件下，部分党员的政治鉴别力和是非观念逐渐出现了退化的趋势。信息化削弱了淡化了部分党员的爱国主义热情。信息化的开放性和渗透性使得社会各项活动、各种物质利益超越了现实中的民族和国家的疆域范畴，严重影响着党员的爱国主义情感，进而产生动摇。网络作为一种信息传播的最佳途径大大跨越了各国家间、各民族间与地域间的界限，极大地促进了国际文化的大繁荣、大进步。但同时对信息网络化程度较低的国家构成了负面影响。目前，西方国家利用网

络对不同制度、不同观念的国家进行意识形态乃至全方位的文化渗透又给各国保持政治与文化的独立性带来了新的挑战。尤其值得注意的是，西方敌对势力利用信息网络加紧对我国进行思想文化渗透，特别是随着“网络民主”的出现，将国民的政治诉求、政治参与和舆论监督推向了新境地，使得当前的思想理论领域出现了严重的危机局面。在信息网络化条件下，西方发达国家利用其现代化的信息技术和传播媒介的垄断优势，通过网络大肆向我国宣扬、兜售西方的价值观、生活方式。以维护人权为旗号干涉社会主义国家的内政与外交，有意地、无意地将人权、民主等政治问题与经济问题挂钩，向社会主义国家施加压力。

如何适应网络化、信息化的挑战，营造新形势下党员思想信念工作良好的网络舆论环境，是当前党员干部面临的一项十分重要和迫切的新任务，也是今后一个时期实现自身科学发展必须面对和解决的重大课题。

三、党员干部思想政治教育如何应对挑战

多元利益格局下，思想政治教育所面对的环境日趋复杂，在这种情况下，思想政治教育只有与时俱进，探索具有创新性的教育对策，才能使思想政治教育深入到各个阶层、各个群体，开创思想政治教育工作的新局面。

1．有针对性地开展调查研究工作，增强思想政治教育的针对性。

在多元文化格局下，要增强思想政治教育的针对性，提高思想政治教育工作效率，就要求思想政治教育首先要承认各群体利益、思想和行为的差异，并在此基础上针对党员干部体现出的的各种不同类型问题，实施针对性的内容和方法的教育。而要真正深入了解问题实质的思想和行为问题的差异，进而有针对性地开展思想政治教育工作，就需要深入开展调查研究工作。

加强党群干部的思想政治教育工作，争取从多角度掌握党群干部的思想动态。一要抓好领导干部阶层的思想政治教育工作，增强他们的服务意识、履职能力和法纪是非观念。二要抓好民营科技企业的技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、中介组织从业人员以及自由职业人员等新阶层的思想政治教育工作，要他们将个人价值的实现与祖国现代化事业结合起来，使他们成长为合格的中国特色社会主义事业的建设者。三要抓好弱势群体的思想政治教育工作，倡导形成志愿帮扶的社会氛围，重视对弱势群体的思想压力释放的引导工作，努力培养其自信、自强、自立的正面形象。

2、创新思想政治教育的方法，思想政治教育模式。

思想政治教育的效果如何，能否达到使受教育者转变思想和提高觉悟的目的，首先取决于思想政治教育的内容是否符合实际，同时也取决于施教者能否运用科学有效的方法。多元利益格局下，思想政治教育所面对的条件、对象都发生了很大的变化，在这种情况下，思想政治教育的方法也需要进行相应的构建。转换思想政治教育的模式。优化程度，关系到思想政治教育过程的有效程度，也关系到思想政治教育有效性实现与增强的程度。在多元利益格局下，计划经济体制下封闭化的思想政治教育运作模式已经不能适应利益主体多元化的需要，需要进行转换。具体来说，就是“实现思想政治教育运作模式由封闭化运作向封闭化与社会化相结合的转换”。通过建立社会化大网络，将思想政治教育工作渗透到社会的每个角落。除利用党、政、工、青、妇等组织和团体外，还可以充分发挥民间社团机构之类的其他社会组织在开展思想政治教育方面的作用，实现思想政治教育施教主体的社会化、教育资源的社会化，形成纵横联系的教育网络，扩大思想政治教育的覆盖面。

3．树立正确的价值观，引导思想政治教育正确方向。

坚持集体利益和个人利益的双向互动。市场经济条件下，集体主义义利观仍然是社会的主导价值观，这是丝毫不能改变的。我们要做的就是要在强调集体利益的终极优先的原则时，更多地尊重和保护个人利益，充分调动个人的积极性，“个人积极性的调动正是社会合力组成的基础，也是集体利益得以实现的前提”。因此，多元利益格局下，处理个人利益和集体利益的关系，要坚持个人利益服从集体利益的原则，同时，集体也应充分考虑和照顾个人利益，为个人的生存和发展提供良好的条件。

坚持功利性与奉献性的有机统一。功利性原则根源于市场经济的等价交换关系，它是人们进行交易的内在利益驱动，没有功利性驱动也就没有市场经济。在这种意义上，功利性原则是新集体主义原则的基础方面。但是，由于功利性来自于人的私欲，而人的私欲是无止境的，所以，在讲求功利性的同时，还要引导人们追求奉献精神，并将功利性与奉献性有机统一起来。

4、创新思想政治教育的工作方式、方法、工作手段及工作机制。

新形势下，思想政治教育工作在坚持优良传统的过程中，要与时俱进，不断地进行创新以应对新形势的变化。在工作方式、方法方面：

一、考虑到当前人们思想观念的多样化，思想政治工作的方式方法也必须多样化，要彻底完成由单一性向多元化的转变。

二、社会主义市场经济条件下人们思想自主意识在不断增强，因此在继续搞好灌输的同时，尤其要注重把思想政治工作渗透到经济活动中，渗透到社会生活的各个领域，使思想政治工作深入群众、贴近工作和生活。

三、由于新形势的变化，近年来出现了许多不同阶层和群体，因此要采取切实有效的方式，加强对这部分人的思想政治教育，使思想政治教育工作覆盖全社会不留任何空白区。在工作手段方面：一是要加强对思想政治工作的管理和制度建设。要在法规制度上对思想政治工作所坚持和倡导的原则给予鼓励支持，对思想政治工作反对的东西进行约束和规范，同时要强化各项管理，防止和纠正不良倾向的发生。二是要充分利用现代科技发展的成果。由于市场经济的发展，思想政治工作较之过去有了更为广阔的活动舞台，尤其是现代科技的发展为我们提供了现代化的手段，比如互联网等等。我们要充分利用这些现代化的手段，提高思想政治工作的科技含量，增强思想政治工作的时效性，扩大覆盖面，进一步增强其影响力和渗透力。在工作机制方面：一是在领导机制上，要建立党委统一领导，党政同心协力、专职与兼职相结合，党、政、工、团等组织齐抓共管，各负其责的思想政治工作的领导和管理体制，建立健全思想政治工作的责任体制。二是在评估机制上，要充分考虑思想政治工作效益的特殊性，坚持物质利益和精神利益、定性分析和定量分析相统一。同时，建立和完善激励机制。三是在保障机制上，要建立规范有效的物质经费投入和保障制度，完善思想政治工作的投入机制。

四、总结

总之，要做好党员干部的思想政治教育工作是多方面的，既要培养树立科学的世界观、人生观和价值观，提高他们的认知能力，还要提高其政治觉悟和政治素质。而影响思想教育成果的因素也是多种多样的，既有来自社会、单位、家庭的因素，又有个人努力程度和思想政治教育者教育内容与方法的因素。这说明对党员干部思想政治教育过程是漫长且充满挑战的过程。它要求教育者不仅要研究现实社会思想矛盾的规律，而且要研究思想政治教育工作的发展变化规律，并在实践中摸索出最佳的思想政治教育的方式和方法，才能达到思想政治教育的目的。

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（4）：29-30.5、论加强领导干部的思想政治教育工作[J].宋一平，张晓林，候慧贤.杨凌职业技术学院学报，2002（2）：62-65.6、加强党政领导干部思想政治教育策略的几点思考[J].薛改辉.传承，2010（11）：20-21.7、高校领导干部思想政治教育与和谐校园构建[J].武红玲，李金智，王兆林.中共银川市委党校学报，2009（10）：75-77.8、现代思想政治教育学[M].张耀灿，郑永廷.人民出版社，2001.

第三篇：试论当代交往背景下的大学生思想政治教育创新

“交往”视阈中的医学院校思想政治教育创新研究

3当代交往的时代特征与思想政治教育的境遇

3.1当代交往的时代特征

3.2思想政治教育的境遇

3.2.1当代交往为思想政治教育创造了良好的机遇

3.2.2当代交往对思想政治教育提出了严峻的挑战

4当代交往背景下的医学院校生思想政治教育创新

4.1思想政治教育观念的创新

4.1.1树立思想政治教育新理念

4.1.2.确立开放发展的的教育观念

4.2思想政治教育内容的创新

4.2.1加强理想信念教育、爱国主义教育，保证人们交往的正确方向

4.2.2提高人们的科学文化素质和思想道德素质，增进人们的交往水平

4.2.3培养教育双方的竞争意识、诚信意识，促进人们交往的顺利进行

4.2.4注重交往伦理教育，尊重和维护受教育者的主体地位，发挥人们交往的最优成效

4.2.5建构现代社会语境下教育者与受教育者的交往意向和交往技能，提升人们的交往能力

4.3思想政治教育方法的创新

4.3.1灌输与交往互动相结合的方法

4.3.2利用高科技，开展网络教育的方法

4.3.3优化信息，讲求实效的方法

4.3.4心灵沟通，思想互感的方法

4.3.5媒介传播，舆论导向的方法

4.4思想政治教育机制的创新

4.4.2思想政治教育机制的创新

第四篇：《大学城背景下的大学生思想政治教育改进创新调查研究》

《大学城背景下的大学生思想政治教育改进创新调查研究》

调查问卷（辅导员卷）

尊敬的老师：

您好!非常感谢您能够配合填写这份问卷，这次调查主要是想了解大学城建设对学生思想政治教育工作的影响如何，所得结果仅供学术研究所用，调查不记名，会对您所填资料保密，请放心填写．(在符合的信息上打~／，不能遗漏，均为单选，谢谢合作!)

请填写您的基本信息：

性别：(A)男(B)女

您的住宿地点：(A)大学城校区公寓(B)福州市区

1、您认为入住大学城是否会影响与学生交流？

(A)会(B)不会

2、您一个月参加学生活动次数？

(A)8次以上(B)8-4次(C)4-0次(D)从不

3、您平时向学生了情况主要通过哪些方式？

(A)找学生个人谈话(B)集体座谈(C)开会

4、在入住到大学城后，您在八小时外，与学生课外联系的主要通过什么方式？

(A)手机联系(B)网络联系(C)面对面交谈(D)从不

5、您认为入住到新校区对学生心理有何影响？

(A)不良影响(B)有良好促进作用(C)没什么影响

6、您认为入住到新校区对学生就业工作有何影响？

(A)促进就业工作(B)阻碍就业工作(C)没什么影响

7、大学城新闻传媒是否能满足学生获取信息的需求？

(A)能(B)不能

8、您认为贵校的基础设施能否满足当前学生思想政治工作的基本需求？

(A)能(B)不能

9、如果贵校的文化设施不能满足当前学生思想政治工作的基本需求？

(A)能(B)不能

10、您认为学生一天上网时间大概是多长？

(A)1小时内(B)1到2四小时(C)2小时到4小时(D)4小时以上

11、您认为学生上网主要做什么？

（A）玩游戏（B）查看新闻，了解时事（C）查找专业资料

（D）聊天、看贴子、看小说、看电影（E）开店经商

12、您好认为学生入住大学城后您的心理压力主要来至于哪些方面？（可多选）

（A）人际关系（B）感情（C）经济（D）适应环境（E）学习（F）就业 13、14、15、16、17、18、在大学城里，您认为学生获取信息的主要渠道是什么？（A）网络（B）同学（C）老师（D）其它媒介 您认为除网络外，贵校可供学生的娱乐文化是设施能否满足学生需求？(A)能(B)不能 贵校与其他高校在思想政治工作方面有没有建立互动协作机制？(A)有(B)没有 您认为有没有必要与其他高校建立互动协作机制？(A)有(B)没有 您认为在学校入住到新校区后校际交流频率如何？(A)经常(B)较频繁(C)很少 贵校与周边社区有无建立合作联系，如文化合作、党建合作、治安合作

(A)有(B)没有19、20、21、您认为学生是否与校园周边社区有一个良好的互动？(A)是(B)否 您认为校园周边治安环境如何？(A)很好(B)一般(C)很差 您认为学生思想政治工作校园受周边治安影响如何？

(A)严重(B)一般(C)较少

22、您认为要改善学校周边环境首先要改善?()

(A)文化环境（B）治安环境（C）基础设施（D）与周边社区关系 23、24、您认为有没有必要与周边社区建立合作联系？(A)有(B)没有 您认为当前加强大学生思想政治工作最主要在哪一方面需要改进创新？

(A)理论创新(B)优化环境(C)改进方式方法(D)改进教育内容 等方面？

辛苦您了！谢谢！

第五篇：大学生思想政治教育

充分发挥青年作用 建设“三增”幸福社区

之龙华社区留守儿童、贫困家庭学生义务家教方案

一、活动目的为充分发挥共青团团结、凝聚和服务青年的职能作用，扎实全力落实 “三增”幸福社区，建设“三最”龙泉、实现跨越发展的目标。为切实落实关爱帮扶龙华社区留守儿童和困难家庭学生，高校志愿者将以进社区的方式，为社区留守儿童和贫困家庭学生开展义务家教活动，通过开展此次活动，使社区青少年的人际交往自信，引领正确的人生价值取向，塑造良好的心理素质以及学业上的进步。

二、活动时间

拟定2011年5月15日开始，每月开展四次，奇数周由四川师范大学成龙校区志愿者队伍开展活动，偶数周由成都信息工程学院龙泉校区志愿者队伍开展活动。

三、活动地点

拟定龙华社区二期义工之家

四、参与人员

团委工作人员、大面街道龙华社区工作人员、成都信息工程学院龙泉校区志愿者、四川师范大学龙华校区、留守儿童和困难家庭儿童（20-30名）

五、活动内容及流程

（一）前期准备及相关安排1、5月11日确定参加活动名单--高校志愿者、社区留

守儿童和困难家庭学生；

2、志愿者到社区乘车路线—乘坐899路公交车（龙泉总站始发点）到龙华2期下车；

3、团旗一面、横幅、留守儿童之家牌匾；

4、协调义务家教开展场地--拟定龙华二期义工之家（硬件设施：桌子、椅子、写字板、黑板笔、黑板刷、投影仪、饮水机、电风扇或者空调）；

5、志愿者帽子、衣服、照相机、志愿者活动登记表（团区委）；

（二）活动流程1、8:50学生点名；

2、9：00---9：40品德教育；

3、9：40---9：50课间休息；

4、9：50---10：30 功课辅导；

5、10：30---10：40 课间休息；

6、10：40---11：20 功课辅导；

7、11：20---11：30 学生点名后放学回家。

共青团龙泉驿区委员会

2011年5月10日

不妥之处请