小学绩效考核工作实施方案（精选5篇）

第一篇：小学绩效考核工作实施方案

小学绩效考核工作实施方案

为落实义务教育阶段学校教师绩效工资的合理分配，维护广大教职工的切身利益，根据《霍邱县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》（教人〔2009〕34号）和《关于进一步完善义务教育学校奖励性绩效工资考核发放意见》（教人〔2013〕10号）文件精神，结合我乡教育工作的实际，特制定本方案。

一、指导思想

以建设中国特色的相关理论和法律法规为指导，以上级有关政策为依据，以提高教职工绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到“干多干少不一样、干好干坏不一样”，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作，积极主动地实现各项工作目标，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育，贡献各自的智慧和力量。

二、组织领导

为了切实抓紧抓好绩效考核工作，中心校成立村级考核工作领导小组。

组 长： 李军修

副组长：谢保章

成 员： 郭汉、冯坤富、刘昌成、孙长权、桑 涛。

三、实施对象

中心小学、明德、隐贤、名家汇、隐北、东滩、吴祠、慈佛、高楼、汪店、梁塘、陈楼等12所小学（教学点）的所有正式在编的工作人员。

四、绩效考核内容及量化计分办法

（一）基础性绩效工资考核与分配

教职工绩效考核结果为合格及以上等次的，全额发放基础性绩效工资；考核结果为不合格等次的，不发奖励性绩效工资，并视其具体情况酌情扣发基础性绩效工资，扣发比例应不低于20%。

（二）奖励性绩效工资考核

1、村级小学校长（含教学点负责人）考核。

中心校按人均奖励性绩效工资的110%提取，结合中心校考核组的考核和学校教职工的考核，根据县教育局教人〔2009〕34号附件1考核要点，分春、秋两学期各考核一次（具体办法另行文）。

2、班主任考核。

各校都要制定考核办法及细则，按学期（春学期2月-7月、秋学期8月-次年元月）考核发放。各校可以根据各班的学生数，统筹班主任月津贴，每班50-80元。考核为合格以上等次的，全额发放班主任津贴。考核合格等次以下的，按比例扣除部分班主任津贴，下一学期不得再聘为班主任。班主任工作量按所在学校教师标准课时工作量的一半，计入教师基本工作量。

3、教师考核。

考核共计100分，其中工作量30分、工作表现30分、工作成效40分。各校应采取学校考核小组考核、学科组考核和所教学生评教等相结合的方式，根据县教育局教人〔2009〕34号附件2考核指标要点考核。具体如下：（1）校长的工作量，以本校教职工平均工作量为基数进行计算。学生数在200名及以下的学校校长，计0.5个工作量，201－450名学生的学校校长计0.6个工作量。（2）其它职位人员的工作量，以本校校长的工作量为基数进行计算（以最高工作量计算，不重复）。副校长、教务主任以0.8个工作量计算；党组织和少先队等负责人员以0.3工作量计算；教研组长以0.2个工作量计算。（3）控流保学工作纳入绩效考核范畴，并作为重要指标之一。

各校可量化所有岗位的周工作量，全体教职工周工作量相加，计算出周工作量总和，除以教职工总数，计算出教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量得分，即为教职工工作量的得分。

4、其他人员考核。

（1）、小教办工作人员和报账员：采取中心校考核组考核和各校校长及教师代表民主测评相结合的方式，根据师德表现、出勤、工作量、工作实绩等核算。

（2）、考核本年度中退休人员，依据退休文件、实际在校工作的时间和工作情况，据实核算。

（3）考核本年度中新增人员，根据上岗报到时间和工作情况，据实核算。

（4）、资料员津贴： 4大片的4个资料员，每人每年按要求完成任务者，补贴800元，完不成任务酌情扣发津贴。

5、设立奖励基金。

从奖励性工资总额中按每人每月提取5%，作为奖励基金，对考试、教研、竞赛等工作成绩突出的学校和个人，给予奖励。对全乡性集会缺席、活动和比赛不参加者，每次扣30至50元，打入本基金。

（三）奖励性绩效工资的分配

奖励性绩效工资的考核发放主要参照因素：（1）在校学生数、班级数、平均课时量，其中，学生数为最要因素。（2）照顾偏远村级小学、教学点及特殊岗位。（3）教育、教学、教研成果。（4）兼顾现有教师数及实际教师需求数。中心校继续按照教师数占一半，班级和学生数占一半的比例，将奖励性绩效工资总数核算到校，再由学校根据本校绩效工资的分配方案，进行分配。

五、考核等次确定

考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。各等次的比例，应按绩效考核得分从高到低依次划定，优秀等次的比例适当向一线教师倾斜。有违反师德行为和没有完成正常的教育教学业务或不能履行正常工作职责的，直接评定为不合格等次：

教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向学校或教育主管部门申诉。

六、考核结果使用

1、教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训、表彰奖励和年度考核等方面的重要依据。

2、教职工绩效工资的分配，以工作绩效考核结果为依据。每位教职工的工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到的分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。

3、病、事假及进修期间等不在工作岗位人员，一律不享受奖励性绩效工资。

彭塔乡中心学校

2013年6月21日

第二篇：小学教职工绩效考核工作实施方案

一、指导思想

根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人(XX]1 5号)、《广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施意见》(桂教人(XX)6 8号）、《南宁市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》和《横县务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》（横教发[XX]11号）及《云表镇义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见》精神，结合我村委小学实际情况，特制定本实施分配方案，经教职工代表大会讨论，在教职工中公示通过，报镇中心学校批准后实施。

二、实施对象

横县云表镇南康村委小学在编在岗教职工。

三、考核细则

1、考勤（基分10分）

上课、集会、例会及各种会议：

迟到：每次扣0.1分。

请假：超出《横县中小学教职工管理条例》所规定的节数每节扣0.5分。

旷课：每节扣1分。

以上分数扣完为止。

2、工作量（基分20分）

量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。

3、职业道德（基分10分）

教职工不得体罚或变相体罚学生，不得歧视后进生，否则每次扣2分。

造成后果或不良影响的每次扣5分；不顾全大局，不按时完成学校布置的工作的每次扣2分；闹不团结，挑拨离间的每次扣5分。以上分数扣完不止。

4、教育教学过程（基分30分）

①上课：（1）认真上课，严格实行点名制度，保持教室纪律良好（体育课学生不能在校园内乱跑），否则，每次扣1分。（2）上课期间出现不安全事故，由任课教师负全部责任，并根据情节轻重扣10——15分。（3）精心组织教学，教学切合学生实际，关注每一个学生全面发展，注重培养学生良好的行为习惯。否则，每落实不到位，上课应付了事一次扣3分。

②备课、听课、作业批改等

（1）各任课教师必须认真备课，做到书写工整、环节齐全、具有创新性，符合课改精神，并有教后感，否则，每缺一节扣2分，质量差者扣1分。（2）坚持听课，做好听课笔记，写好听课批语，达不到要求的每缺一节扣1分，无评语者扣0.5分。（3）作业批改认真，无错批、漏批现象，作业作文按要求完成任务，批改要求详批，具有指导作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出现错误扣0.5分。（4）授完每一个单元后，不进行测试小结的每次扣2分。

③ 班主任工作

班队会、安全卫生课不认真授课，当作自习课的，每节扣1分；学校布置的其它班级工作，班主任不认真组织的，每次扣1分；获得流动红旗的班级，班主任每次加1分。

④值周员工作不认真，不按时开、锁大门，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分数扣完为止。

4、教育教学及科研业绩（基分30分）

（1）期终测试科任成绩超出镇达标分的，每超一分加5分每低一分减3分，减完为止。（2）获得校级以上教育教学科研和其它活动奖的校级和学区级每次加2分，镇级加3分，县级加4分，县以上加5分。（3）发表论文或获奖的每篇县级加2分，市级加3分，自治区级加4分，国家级加5分。（4）参与课题研究的每个课题加5分。

四、本方案由横县云镇南康村委小学校办室负责解释。

第三篇：绩效考核工作实施方案

******学院教职工绩效考核工作实施方案

为贯彻落实事业单位绩效工资改革精神，建立与学校发展相适应的绩效考核办法，充分调动教职工的工作积极性，根据**********精神，结合学校实际，制定本实施方案。

一、基本原则

按岗定责、指标量化；注重绩效，强化激励；分级管理、责权下放；民主测评、集体评定。

二、考核范围

学校在编在岗教职工。

三、考核期限

每年考核两次，分别在各学期期末考核（1月为年终绩效考核，7月为学绩效考核）。

四、考核内容

考核期内履行岗位职责和遵纪守法的情况，包括德、能、勤、绩、廉等方面的内容。德是指个人的政治品德，职业道德、家庭美德、社会公德等方面的表现；能是指履行职责的能力、业务水平的提高和知识更新等方面的情况；勤是指勤奋敬业精神、工作态度、工作作风和遵守劳动纪律等方面的情况；绩是指履行职责、完成工作任务的数量、质量、效率、所产生的效益和取得的成果等方面的情况；廉是指廉洁自律方面的表现。

五、考核标准及分值

考核结果分为优秀（90分以上）、合格（70—89分）、基本合格（60—69分）、不合格（60分以下）四个等次。其中：德占10%、能占25%、勤占25%、绩30%、廉占10%。

（一）“优秀”等次的标准：思想政治素质高，自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，模范遵守国家法律法规和各项规章制度；工作能力强，精通业务，有改革创新精神；工作勤奋，爱岗敬业，自觉遵守劳动纪律；很好地履行岗位职责，实绩突出；廉洁奉公。

（二）“合格”等次的标准：思想政治素质好，认真贯彻执行党的路线、方针、政策；组织领导能力较强；工作责任心强，能较好完成工作任务，工作实绩较为突出；联系群众，工作作风较好；能做到遵纪守法、廉洁自律。

（三）“基本合格”等次的标准：思想政治素质一般；组织领导能力较弱；工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；能基本完成工作任务，但工作实绩不突出，工作质量和效率不高，或在工作中有失误，未造成严重后果和恶劣影响；能基本做到廉洁自律，但在遵守规章制度方面存在不足。

（四）“不合格”等次的标准：思想政治素质较差，难以适应工作要求；组织领导能力差，不能胜任现职岗位；工作责任心不强或工作作风差；不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或恶劣社会影响；在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结；存在不廉洁问题。

六、考核方式

以学院（部）、部门为单位组织考核。各学院（部）、各部门根据本单位的工作任务和岗位工作职责，结合学校的考核标准制定本单位《岗位绩效考核指标》，经学校审定后作为绩效考核的依据。

七、考核程序

（一）个人总结。教职工对考核期内在德、能、勤、绩、廉方面的情况进行个人总结，并填写《贵州师范学院教职工绩效考核登记表》。

（二）部门测评。各学院（部）、各部门根据学校的绩效考核标准，对照本单位的《岗位绩效考核指标》和教职工在德、能、勤、绩、廉方面的表现情况，组织对本单位的教职工的工作绩效进行民主量化测评，测评分数保留到小数点后两位。

（三）学校审定。各学院（部）、各部门教职工的绩效测评结果送人事处汇总后报学校绩效考核工作领导小组审定，并确定教职工的绩效考核等次。

（四）校内公示。对绩效考核为“优秀”等次的人员进行公示。

（五）结果反馈。教职工的绩效考核结果书面通知各学院（部）、各部门。

八、结果运用

考核结果将作为发放教职工奖励性绩效工资的主要依据。

九、有关事项

（一）考核期内有下列情形之一者，学期绩效考核可直接确定为“不合格”等次。

1.无正当理由拒不参加绩效考核者；

2.连续旷工10天或累计旷工超过15天者；

3、连续旷课10节或累计旷课15节者；

4、发生行政或教学事故，造成损失或不良影响者；

5、被取保候审、监视居住、刑事拘留、逮捕以及被收容教育、强制隔离戒毒、劳动教养和拘留者；

6、接受立案或停职审查者。

（二）考核期内病假累计超过6个月、事假累计超过3个月，或病事假累计超过5个月者，不参加绩效考核。

（三）考核期内有下列情形之一者，学期绩效考核可直接确定为“合格”等次。

1.患精神病、麻疯病、癌症和国家劳动保护条例规定经指定医院鉴定不能坚持正常工作的公伤、残废人员；

2.享受国家计划生育政策规定的产假或实施绝育手术后按规定休假的人员；

3.公派出国留学、培训、讲学及学术交流活动的人员，在规定的时间以内或有正当理由经单位同意延长期限的人员。

（四）下列人员绩效考核需由用人（培训）单位提供考核期内德、能、勤、绩、廉表现情况：参加扶贫、党建、支教、挂职锻炼以及组织委派（借用）到其他单位工作的人员。

（五）调入人员绩效考核需由调出单位提供考核期内德、能、勤、绩、廉表现情况。

（六）在试用期、见习期内的人员参加绩效考核，只写评语不定等次。

（七）军队转业干部和退伍人员由安置单位参照转业、退伍时部队鉴定进行考核，一般确定为“合格”等次。

（八）受行政处分和党内处分人员按下列办法考核。

1.受行政处分的：受警告处分的当年，参加绩效考核，不能定为“优秀”等次；受记过处分的当年，参加绩效考核，只写评语，不定等次，其考核情况作为解除处分的依据；受记大过处分的当年，参加绩效考核，确定为“不合格”等次。

2.受党纪处分的：按**********号文件执行。

十、组织领导

成立贵州师范学院教职工绩效考核工作领导小组，人员组成如下：

组长：校党委书记、校长

副组长：党委其他成员

成员：各学院（部）、各部门主要行政负责人

领导小组下设办公室，办公室设在人事处，人事处处长兼任主任。

十一、本方案自20**年1月1日起实施，由人事处负责解释。

*********学院

二〇**年**月**日

第四篇：教师绩效考核工作实施方案

教师绩效考核工作实施方案

一、基本原则

（一）以人为本，遵循教育规律。

（二）以德为先，注重工作实绩。

（三）激励先进，促进专业发展。

（四）客观公正，力求简便易行。

二、考核内容和要求

（一）思想道德（8.5分）教师能自觉学习并写好政治理论学习笔记，努力提高思想道德素质。⑴各校校委会考评0—2分；⑵连续在山区任教的教师每满一学年加0.1分，最高分为1.0分；⑶政治学习笔记书写工整，能达到教委规定量，每少一页扣0.1分，依书写规范程度扣0.2至0.5分，最高分为2分；⑷校内民主测评分0-3.5分。

（二）专业水平（17.5分）

1、知识水平（2.5分）。中专以下学历评1分, 中专学历（含高中）评1.5分,大专学历评2分，本科及以上学历评2.5分。

2、育人能力（4分）教师能了解学生思想状况、分析和解决学生问题，利用课堂教学和主题活动对学生开展思想品德教育和身心健康教育者得2分；教师自参加工作以来，获得一次省级先进者加0.5分，获得一次市级先进者（含市级骨干教师）得0.25分，获得一次县先进者（含县教育局授予的学科带头人）得0.2分，获得一次乡级先进者（含乡教委和县教育局，及其他县直部门的单项奖）得0.1分，此项得分，可累加，但最高分为4分。（本学期内所获奖不计入，此项只针对与教育教学直接相关的奖励，与教育教学无关的奖励不在加分之列。）

3、教学能力（3分）教师本人本学期内获得省市县乡奖励的分别加2分，1.5分，1分，0.5分。教师指导学生在本学期内获得省市县乡各类奖励分别加1分、0.75分、0.5分、0.25分。同一活动中，教师学生同时获奖只加指导奖励，同一类奖励只计算最高级别，不同类奖励可累加，但总分不超过3分。（省市县奖励专指省、市、县委、政府颁发的奖励，其他行业、部门颁发的单项奖均下调一级对待，例如县教育局奖励按照乡级奖励对待；此项只针对与教育教学直接相关的奖励，与教育教学无关的奖励不在加分行列。）

4、继续教育（3分）听课记录和业务笔记绩效考核前由教委组织人员专项检查打分。比规定数少1次（页）扣0.2分；教师书写工整和记录详细情况视情节扣分0.1-1分。

5、管理和协作能力（1.5分），依据班级周评比情况和参加学校各类竞赛的情况，评出等次。优秀班级的班主任得1.5分，优秀班级个数中心不得超过2个，其他学校1个；良好班级的班主任得1分，未承担班主任工作但此项工作成绩较好者评0.75分，在乡教委及以上部门检查中，在班级卫生、学生卫生及行为习惯等方面被点名批评的班级，其班主任得分最高不得超过0.25分。

6、课改（3分）。根据教委包校人员及学校全体教师听课给学校所有教师的课堂打分，按照3:4:3的比例确定优秀、良好、合格。优秀、良好、合格分别赋分3分，2.8分，2.6分。

7、学生社团（兴趣小组）活动（0.5分）。由乡教委绩效考核小组成员对各校上报的兴趣小组量分排名，最终确定全乡范围内优秀兴趣小组的辅导老师得0.5分。

（三）工作表现（34分）

1、工作量（10分）

(1)教师个人同时承担以下主课者得10分。

一门语文、一门数学、一至三门英语；一门语文、两门数学；比以上所述更多主课（幼儿班班主任所带学科按照一门语文对待，其他幼儿班所有科目中代课节数最多的教师按照一门数学对待，其余参与幼儿园课程的教师按照带副科对待，每个幼儿班科任教师最多只能有2人按照带主课对待）。

(2)教师个人同时承担以下主课者得9分。一门语文、一门数学；一门语文、二至三门英语。(3)教师个人同时承担一门语文、一门英语得8.3分。(4)教师个人同时承担以下主课者得8分。一门语文；两门数学；一门数学、二至三门英语。(5)教师个人同时承担一门数学、一门英语得7.8分。(6)教师个人承担以下及更少主课者得7.5分。一门数学；一至四门英语。

(7)生活教师、幼儿园保育员及仅承担副科教学的得7分。

(8)产假人员工作量每学期按20周计算，按上班时间比例分配量分。(9)乡教委工作人员工作量按照第二条对待。

以上（2）至（6）条，教师所带所有主课科目平均学生数在10人以内不加分，平均学生人数在11-20人之间，在该条对应分数上加0.5分；对于平均学生人数在21-30人之间，在该条对应的分数上加1分；对于平均学生人数在31-40人之间，在该条对应的分数上加1.5分；对于平均学生人数在40人以上，在该条对应的分数上加2分。工作量总分不能超过10分。

2、出勤（8分）教师能按时上下班、按时上课、辅导和按时参加学校的

各种活动。出勤考核严格按《乡教委教职工考勤细则（修订稿）》之规定执行量分，教职工全天的工作量按八课时(即全天五节课，早操与早自习、课外活动与晚自习、晚上住校各计一课时)计算，累计请假八课时折合事假一天；学校安排星期五、六晚上值周护校、星期天及星期三晚学校例会、教委的各种会议（包括各类教育教学活动），每请假一次，按事假0.5天计算；不出操、不候课，每次按迟到一次计算，课外活动不组织学生或放学时不护送学生，按旷课一节计算。迟到、早退一次折合0.5天事假，旷课一课时折合1天事假，旷会（包括晚上值周护校、学校及教委的各种会议和活动）一次，折合事假5天。旷职1天折合事假8天。⑴每学期获全勤分者评8分；⑵对于未获得全勤分的教师，每学期病事假在5天以内（含5天）的，绩效考核时，在7.5分的基础上每天扣0.1分，每学期累计病事假在5天以上，每超一天扣1分，当出勤分扣至为零时，超假剩余天数按照每天1分在本人绩效总分中扣除，本学期扣不清时延续至下学期继续扣除，直至扣清；考核依据为乡教委的考勤统计。

产假人员考勤量分：请产假人员未超3个月法定假得7分；超出后按照事假对待，每超一天扣1分。

3、德育工作（3分）所带学生无重大过失者得3分，有过失者得0分。

4、教学常规（8分）能出色地完成《乡教委作业、教案规范细则（修订稿）》规定的任务者评8分，其总数不得超过本校教职工总数的50%,合格者评7分，在乡教委学校综合评估中，按进度未完成教案、作业数量的，以及学期终未完作业、教案数量的，教案每缺一篇扣0.5分,作业每缺一篇或少改一篇均扣0.5分，扣完为止，在乡教委及以上部门检查中，被点名批评的作业、教案，其科任教师本项得分最高不得超过6分。乡教委工作人员此项按

照优秀对待。（此项得分计算方式为乡教委2次综合查学均分乘以40％加学校自查均分乘以60％，然后依总分排名，按照学校教师数的50％确定优秀、合格人员。）

5、参与学校管理（5分）教师在承担教学任务的同时，积极参与学校管理，校长评5分,教导主任评4分，总务主任评3.5分,记账员、图书管理员、仪器管理员（有仪器室的）营养餐管理人员（专职负责学校营养餐工作）得3.25分，其他教师得3分；乡教委工作人员此项得分按照校长对待。

（四）工作业绩（39分）。

1、育人效果（5分）学生养成良好的学习和道德行为习惯，促进了学生全面发展，教师个人每人得分3分，各位教师按学校名次和职务情况获得加分。

2、教学效果（31）完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量水平以及学生在身心健康和体艺特长等方面取得成效。按照《乡教委质量目标兑现办法（试行稿）》计算教学成绩，在乡教委期末统考中成绩居全乡同年级第一名者得31分，第二名者得30分（六年级为29.5），依次类推。新接任倒数一二名的科目每上升一个名次加0.5分，其它上升两个及以上名次，从第二个名次起每提高一个名次加0.5分，依次累加，最高至31分；教学质量在上学期同级统考成绩的基础上下降两个及以上名次，从第二个名次起，每下降一个名次减0.5分，依次递减。

对于代全县统考年级课程的，在全县小学统考年级质量监测考试中，名次在全县1－8名的，在以上得分的基础上再加0.5分，最高至31分。

对于代多门主课的教师，分别按本办法先求出单科分值，再求出所代全部主课的平均值，作为最后得分。

教师任课中途有变化的，任课时间小于等于5周的考核时不计算该科成绩，大于5周的所有参与该科代课的教师均要按统考成绩核算。

专任幼儿园教学效果得分由校内根据工作情况进行测评，第1名得30分，第2名得29,依次递减。中心小学生活老师由校内根据工作情况测评，第1名得29分，第二名得28分，依次递减；村小学未带考核科目者按本校考核最后1名量分（排在请长假人员之前）。教委工作人员按个人所包学校名次量化排名，所包学校排名在教委工作人员中第1名得30分，第2名得29.5分，依次递减。

3、教研成果（3分）本学期内教师参与校本教研、课题研究及成果运用，教育科研论文在市级及以上刊物发表者评3分, 课题研究获市级以上优秀者评3分，良好者评2.5分，合格者2分；课题研究获县级优秀、良好、合格的分别加2.5分、2分、1.5分；教育科研论文在县级刊物上发表者评2.5分, 教育科研论文在乡级刊物发表者评1.5分，以上评分只按级别不计次数，但总分不能超过3分。完成学校各项教研任务的教师得1分。

（五）社会评价（1分）在乡教委统一组织监督下，各学校每学期开展的一次社会评教活动，由村社干部代表、师德师风监督员、家长代表对教师的职业道德、工作能力、工作效果及教育教学表现进行综合性评价，并按评价表得分计算教师个人得分。

六、考核方法

本方案是总揽学校工作的一项基本考核制度，绩效考核与职称考核合二为一，绩效考核结果直接作为考核的依据，考核不再单独进行。

第一学期1月份考核，第二学期7月份考核。

三、绩效考核结果的使用

（一）个人奖励性绩效工资具体计算办法为：个人奖励性绩效工资＝县上核定的单位学期奖励性绩效工资总额÷单位学期考核总积分×个人学期考核积分。

（二）绩效考核结果是考核的直接依据。乡教委将两学期绩效考核积分取平均值，在全乡排名，各级职务前15%的人员，其考核结果可直接确定为优秀（直定优秀人员除外），其余直接定为合格（受处分人员除外）。

（三）绩效工资发放要求

1、下列人员不能享受奖励性绩效工资：（1）一学期累计旷工达5个工作日及以上的；

（2）一学期病事假累计超过60天以上的（法定假除外）。

第五篇：教职工绩效考核工作实施方案

根据《天津市东丽区义务教育学校教职工绩效考核工作实施方案》及《关于加强中小学编制管理及岗位设置的意见》等文件精神，为建立全面、科学的教师绩效考核制度，正确评价教职工的政治思想、使得表现和教育教学工作实绩，实现调动广大教师的积极性、主动性和创造性的目的，结合我校实际，制定本方案如下：

一、指导思想

以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高教师队伍素质为核心，建立全面

考核教职工的德、能、勤、绩的绩效考核制度，充分调动广大教育工作者的工作积极性、主动性、创造性。

二、基本原则

坚持以德为先注重实际的原则，坚持激励先进、促进发展的原则，坚持客观公正、简便

易行的原则。

三、考核范围和对象

按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校中XX年1月1日及以

后的正式工作人员。

四、考核时间

1、每月末进行月目标考核

2、结合考核第一学期（每年12月底左右）一并进行

3、第二学期与每学年末（7月底前）一并进行

五、考核内容

1、教师绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；学科教育教学工作；教育科研和专业发展；参加学校各项活动及出勤等几个方面予以考核。

2、班主任绩效考核的主要内容：政治表现与师德修养；班级管理与学生教育；组织开展各项活动；与科任教师的配合等方面予以考核。

3、管理人员绩效考核的主要内容：政治思想表现、职业道德与能力；履行教育法律法规及完成学校规定的岗位职责；在本职工作中，不断学习创新取得的工作成绩；在工作岗位上发挥的实际作用；及各项工作完成的质量、效率等方面予以考核。

4、工勤技能人员绩效考核的主要内容：根据本人在校工作任务完成情况进行绩效考核。

六、考核方法

1、月考核依据核算后教师工作量，采取定性与定量相结合的办法，结合每月的工作检查情况进行等级评价，评价等级分优、良、合格、不合格四个等级。（具体考核指标见附表）

2、学期及学年考核，依据教师月考核等级；教师自评、互评、校评及适当听取学生、家长、社区意见的情况；教育教学成果评定相结合等的的方法进行等级评价。评价等级分优、良、合格、不合格四个等级。（具体考核指标见附表）

3、绩效考核坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜。

4、具有下列情形之一，考核结果为不合格：从事有偿家教，造成不良后果的；损害学生利益，造成严重后果的；以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序的；因工作失误造成人员伤亡或学校财产遭受严重损失的；违反《东丽区教师从教行为八不准》，造成恶劣影响和后果的；受行政、党内处分，以及触犯法律法规的。

七、组织管理

依据上级要求成立：校长为组长，书记为副组长，工会主席，教育教学主任，教师代表组成的领导小组。其中教师代表将从教师中民主推荐产生（每学年一次）。

八、考核结果的使用

绩效考核结果作为实施绩效工作的主要依据。对考核结果在合格以上的教师，依据考核

结果发以相应的奖励性绩效工资。

同时，考核结果也作为岗位聘任、职务晋升、培养培训和表彰奖励等工作的重要依据。

教职工对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作领导小组和学校主管部门申述。

南孙庄小学教育教学岗位设置

岗位设置说明：我校办学规模为12个班，每年级平行班为2个。

因此设置各岗位如下：

校级干部：两名 中层干部：两名 班主任：每班一名

年级组长：因平行班不足四个，不足设置年级组长的标准，年级组长工作由主任承担。

教研组长：设置语文、数学教研组长各一名。

备课组长：设置语文、数学备课组长各3名，英语备课组长1名，体育组长1名，综合组备课组长1名

工会主席、大队辅导员享受备课组长待遇。

注：教师月目标考核见《南孙庄小学教师月目标考核评价表》

班主任考核见区《义务教育学校班主任绩效考核指标标准》

管理人员考核见区《义务教育学校行政管理人员绩效考核指标标准》

教研组长考核参照《义务教育学校教研组长绩效考核办法》执行。

备课组长考核参照《义务教育学校备课组长绩效考核办法》执行。

教师学期、学年考核见《南孙庄小学教师学期、学年考核标准》

南孙庄小学教师月目标考核评价表

项目

分值

考 核 内 容

权重

得分

政

治

表

现

与

师

德

修

养

201、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义，树立科学发展观，坚持社会主义核心价值观。

2、遵纪守法、依法执教。

3、全面贯彻党的教育方针。落实素质教育要求。

4、热爱教育事业，认真履行教师职责，严谨治学，积极参与教育、教学活动。

5、为人师表、情操高尚，敬业、奉献、甘为人梯。

6、团结协作，具有大局意识，善于听取不同意见。

7、关心、关爱每一名学生，关心学生身心健康。保护学生安全、维护学生权益。学生、家长、社会反馈良好。

荣誉称号：不奖励

指导学生获奖：以教育部门组织的活动获奖等级为基准享受奖励。

多人参加的活动只奖励最高奖项一人。按名额分配或集体活动式的学生获奖，不计入考核成果奖励范围

二、教育教学成果发放标准：

国家级及以上

市级

区级

校级

一

二

三

一

二

三

一

二

三

350

300

250

250

200

150

150

三、有关说明：

1、认定教育教学成果说明：

（1）教师撰写论文一稿多投的，或一次活动投稿多篇的，只奖最高奖项。

（2）其他未列入考核成果项目的成果，经考核小组协商确定。

（3）各类获奖只取最高奖一项，不兼得。

2、学生学业成绩说明：区占位奖励，以年级为单位，达到都得，达不到都不得。