乐山小学2012年春季学期语文教研工作总结

第一篇：乐山小学2012年春季学期语文教研工作总结

乐山小学2012年春季学期

语文组教研工作总结

本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。一学期来，本教研组教学情况总结如下：

一、指导思想

以“十七大”精神为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，紧紧围绕学校的“两大目标”的工作目标，从改革教学管理入手，加强创新的教学管理，更新观念，强化法规意识，充分调动教师的积极因素，扎实提高教师的能力，提高教学质量。

二、教研目标

远程目标：以研促师、以师提质、以质强校。

近期目标：选苗头、培优秀、推出去，打得赢。

三、主要任务

1、结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。

2、坚持校本培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

3、深入课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量。

四、采取的方法措施：

1、积极参加教研组活动，多次派教师出听课，这样的教研研氛围，促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

2、通过开展课内比教学活动，组织听课，评课、总结，提高了教师的课堂教学水平，教师的教育科研能力也得到开发。

3、校本教研：以“诵千古美文，扬文化经典”，营造书香校园为载体培养学生良好的读书习惯。

4、加强了以“因材施辅，培养兴趣”为主题的培优辅差工作。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们相信，在大家的共同努力下，我们的语文组将越来越成熟，我们期待下学期有更大的收获。

乐山小学教导处

2012.7

第二篇：乐山小学2012年春季学期教研工作总结（小编推荐）

乐山小学2012年春季学期

教研工作总结

本学期，教导处在学校的直接领导下，认真落实学校教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索新课改的新理念，促进教学质量的提升为中心开展工作。为了今后能理解好地开展工我校外教育教研工作，现特将本学期的教研工作总结如下：

一、指导思想：

以教育发展观的理念为指导,全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。

二、工作目标

远程目标：以研促师、以师提质、以质强校。

近期目标：选苗头、培优秀、推出去，打得赢。

三、组织机构

组长：况顺方

副组长：胡兴

成员：李显红（数学教研组长）

刘 静（常识教研组长）

马义铝（体艺教研组长）

四、主要任务及措施

1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。

2、深入课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。

3、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。组织听课，评课、总结，提高了教师的课堂教学水平，教师的教育科研能力也得到开发。

五、以活动为载体，促目标达成。

1、校本教研

（1）开展了以“爱在家人，互信育人”为主题的互亲互信家访活动。

（2）开展了以“诵千古美文，扬文化经典”为主题的营造书香校园活动，在此主题下又开展了以“诵读三字经，从小学做人”的读书活动。

（3）开展了以“因材施辅，培养兴趣”的培优辅困工作。（4）开展了以“立足有效课堂，提高计算能力”为主题的针对数学学科的专题活动。

（5）开展了以“课内比教学，期末比成绩”的双比互促活动。

2、与鸭溪小学和二小开展了以“交流、增谊、互进”为主题的校际交流活动。

四、存在的不足：

1、在课内比教学活动中，有极个别教师态度不够端正，有应付的现象。

2、本学期的开展了以“诵千古美文，扬文化经典”为主题的营造书香校园活动做得不是很好，此项工作在今后的工作中有待加强。

乐山小学教导处

2012.7

乐山小学2012年春季学期

教研工作总结

乐山镇乐山小学

2012年7月

第三篇：乐山小学2012年春季学期半期工作总结

乐山小学2012年春季学期半期

教学业务工作总结

【主题】全面检测、分析总结、拟定计划、弥补不足

为了进一步深化我校的基层组织建设年工作，我校教学业务工作自本学期开学以来，教导处在况顺方校长、苟大鹏支书、李显红副校长的正确领导下和德育处杨莎主任积极营造教育氛围的基础上，有效、扎实、灵活地开展教育教学管理工作。通过这半期的努力，教育教学质量虽然有所提高，但离上级领导要求还有很大差距，为了在下半期里能更好地搞好教学常规管理工作，我教导处将和老师们共同努力，把今后的工作做得更加扎实、有效。现特将本半期的教学业务管理工作总结如下：

一、半期工作回顾

1、拟计划、导行动，旨在有路可走。本学期紧紧围绕学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，认真按期初制定的各项工作计划正常开展工作。

2、教学检查常规化，旨在督促过程。狠抓教学常规中“备课、上课、作业批改、校本教研和家访” 五认真，本期对教师们的常规工作进行了二次普查和多次抽查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在的问题，均进行了个别交流指导，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。

3、做诚信，创免检，旨在诚信育人。在本学期中，我校在中心学校领导下，对语文组的教师实施“做诚信教师，创免检学校”常规工作，通过半期教学来分析，我校的语文科教学成绩在原有的基础上有所提高。

4、，加强师资培养，旨在夯实基础。在本学期中，我校的开展了“课内比教学，期末比成绩”的活动力求通过建设有效教学提高我校的教育教学质量。

4、营造读书氛围，旨在提高兴趣。继续开展“诵千古美文，扬文化经典”的读书活动。通过读书活动，培养和提高学生的语文综合素养。

5、强化校本教研，旨在提高质量。切实开展了以“因材培辅，培养兴趣”和“立足有效课堂，提高计算能力”为主题的校本教研活动，旨在提高教育教学质量。

6、检测、分析、总结，旨在弥补不足。我校于第十周组织了语文、数学、英语和科学的半期测试。第十周教师进行自我分析，第十二周星期一组织全体教师的如开半期工作总结大会。

二、存在问题和不足

1、由于学校、学生、教师的整合，在学校的常规工作管理上，部分教师感觉事太多、任务太重、有些不适应高节奏的工作方式，致于各项工作推进缓慢。

2、在教学业务上，通过二次普查和多次抽查，绝大部分教师备、教、批、辅、研、访等工作认真扎实，但也有少部分教师还存在着备课迟缓问题。

3、在校本教研工作中，集体备课活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

4、通过对半期考试成绩的分析，我校的数学科教学成绩还存在着具严重问题。

5、毕业班教学成绩不够理想，在200分以上的同学只有20个左右，在这方面我校会进一步采取措施加强管理，再次召开毕业班教师会，学生会等到工作。

三、整改措施。

1、对教师们进行思想教育，让教师们少些怨言，多为学生做点事。同时多为教师着想，尽量减轻教师们的负担，营造愉悦的工作氛围，做好全面提高我校教学质量的前提。

2、加强对教师的备、教、批、辅、研、访等常规工作管理，督促教师认真备好课、上好课，为提高教学质量打下基础。

3、加强校本教研工作，让校本教研落在行动，赢在课堂，为提高我校的教学质量给力。

4、组织教师对自己的半期工作进行认真分析，找出不足、拟定计划、弥补不足，为提高我校的教学质量而奋进。

5、通过家访，建立家校合一的育人体系，致力于我校教学质量的提高。

乐山小学教导处

2012.5.9

第四篇：2012年春季学期语文教研工作总结

2012年春季学期语文教研工作总结

在这充满寒意的冬季里，我们又一次送走了一学期的教育教学工作。在各级教育主管部门下正确领导下，我们宽阔小学语文教研组认真落实开学初就明确的工作目标：“以全面提高素质教育的质量为目标，以基础教育课程改革为工作核心，狠抓校本教研，创新教科研方式，强化内部管理，做到每周有教研活动，以学科教学渗透法制教育为主题教研，每学期有教学竞赛，人人都有目标，人人都在成长，办好人民满意的教育。”回顾以往，一学期来我们主要做了如下几项工作：

一、根据学校实际，认真落实工作计划。

俗话说：“凡事预则立，不预则废”。为提高宽阔小学语文教研工作的实效性，保障它有序、有制地进行，在每一次学习或每一次活动开展的时候，我们都会借鉴别人的先进经验并反思自己的工作，同时酝酿下一步的工作开展。在经过充分的考虑斟酌之后我们便会定下具体的教研工作计划，然后在实施计划的过程中又不断地反思改进，如此周而复始，让我们的教研工作在有计划有目的预设中不断的前进！

二、重视师资培训，促进队伍的专业成长

我校一直以新一轮基础教育课程改革为中心任务，对师资培训常抓不懈。因为只有加强师资培训，才能提高教师队伍素质，才能达到扭转教育教学观念，才能适应教育发展的需要。课改必须理念先行，要想顺利进行课堂教学改革，要先提高广大教师的理论水平，提升教育教学观念。教师的教育教学观念转变了，才能打破陈旧的禁锢学生发展的课堂教学模式和

方法。因此，抓好教师培训工作一直是我校小语学科工作的重点之一。这学期我们继续抓牢了此项工作，主要通过以下几种培训方式带领全校教师提升素质，促进专业成长。

教研组长的自我培训。教研组长是先进教育思想的传播者，要站在教育改革工作的前沿，引领教师专业化成长，积极投身到课改工作的队伍当中，做好服务、指导、引领等各项工作。而这所有的一些都要求教研组长必须不断地学习，不断地充电，不断地完善自己，不断提高自身水平，才能更好地服务于全校的教学。在平时，我经常利用报刊杂志、网络媒体学习各种先进的教学理念，掌握最新的教育教学信息，并随时做好学习笔记。使自己的教学观与教育改革的脉博相吻合。

组织学校教师进行各级各类教材培训。教育要改革离不开教师教育观念的转变，而教师教育观念的转变，又要体现在对教材的理解与把握上。为了让教师更好的理解和把握教材，并创造性的使用教材，我们多渠道的对教师进行教材培训，为了扩大培训面，充分利用天时地利人和的自然优势，为使全体教师都能得到培训，提升对教材的把握度，对教材的理解与把握以及一些在实际教学过程中得出的一些切实可行的教学建议做一个系统的整理，然后在本学期伊始，就对全校所有的教师进行全员培训，大幅度的提升了教师的专业水平，提高了课堂教学的教学质量，完成了教材培训由“点”到“面”的升华，得到了学校和老师的一致好评。

三、开展教学行动周，努力提高教学行动周的实效性

1、确定研究主题。这是上学期的每月一次的教学行动周形式，在每次行动周举行之前都确定了要研究的主题：一年级确定的是“寓识字、写字、学拼音于阅读之中” 和“激发识字的兴趣”，二年级确定的是“培养学生独立识字的能力” 和“把握好教学的度”，三年级确定的是“创造性的使用教材” 和“读写结合”，四年级确定的是“阅读与习作相结合”，五年级确定的是“落实主体性原则”，每个主题都由教研组确定了专门的研讨课题，目的是为了让更多的人有目的性地参与到各主题的研究当中来，也为了让执教者能更好的体现要研究的主题，提高教学行动周的有效性。

2、改进教学行动周。本学期的教学行动周虽然外在的表现形式与过去一样，依然每月一次，依然是先听一节课后进行集体评议。但就其本质上来说却截然不同。本学期的教学行动周是根据以往在实际操作中出现的一些问题而做了一些改进，目的是为了让来听课的老师能有所学有所获，切实提高教学行动周的实效性。这些举措得到了全校教师的一致好评。

四、以学促研，回归本色语文

走出课改误区，屏弃华而不实的花俏，追求课堂教学的扎实和有效，这是当前的教育所呼吁的。而简约并不是简单，简约语文是跟效果、效率、效益结合的语文教学。它追求的是实效。它是一种高效整合，是语文教学追求的一种境界。而要为之努力，我们就要力求：教学目标简约、教学内容简约、上课流程简约、教学方式简约。这些新的理念，光停留在口头上是无效的，为了真正促进学校教师教学观念的转变，并能体现在自己的课堂教学当中，我们通过“以学促研”的有效形式，促进他们教学观念的转变，走出课改的误区，回归本色语文。

为了全面带动全区各校的课堂教学的改革，走出课改的误区，本学期我们开展了教师互听课互评课活动，让我们不仅看到了老教师的沉稳，中年教师的练达，还有青年教师的锐意进取，他们使得课堂教学精彩纷呈，他们优势互补，各显身手，尽情彰显课堂教学的本色。而且，我们感受到凝聚力和向心力的涌动，触摸到我校教育改革的步伐，看到我校校本教研结出的硕果，我们被教师们将课改理念自觉地转变为自己的教学行为而感动。我们更欣喜地看到的就是：注重课堂实效，彰显语文本色。

五、深入课堂，指导教学实践

课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。这一学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，一学期来我们每人听课10余节，所听的课涉及各种课型，如阅读课、口语交际课、作文课等。在一定程度上整合了教师教法与学生学法，使全校语文教师的教学更加贴近新课标，把迈进新课程的步伐引向深入，并积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由“复杂化”教学转向“简单化”教学，回归语文本色等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，提高课堂教学的效果。

六、开创网络教研，创新教研形式

“实地教研是有限的，但网络教研是无限的”。为给教师们提供更多的交流平台，加强校与校之间的交流、师与师之间的沟通，这学期我们创

新了教研形式，开创了网络教研，让教师们通过“教研园地”与“教研动态”这两个网络平台发表自已的所学所思，提供各种教改信息。还开创了“小学语文”教研论坛，针对教学中出现的疑难困惑，让教师们通过网络进行心与心的沟通，质疑解惑，或者让他们通过网络传递好的教学策略，进行资源共享。这些都崭新的教研形式，大大促进了小学语文教研工作的开展，使得小学语文在论坛里成了最活跃的版块，这也从另一个侧面反映了我们这些教师高涨的教研热情。

七、注重教研活动的实效

12月6日，北部四镇联合教研活动在我校如期举行，并且吸引了风华镇、洋川镇、郑场镇的领导和同仁到我校，共同探讨在学科教学中渗透法制教育这一教研主题。在这一天的时间里，通过上课、评课、交流工作经验等形式，让本次活动开展得有声有色，我校教师也从这次活动中学到了许多先进的经验和教学方法，懂得了在学科教学中如何去渗透法制教育。

回顾过去的工作，我们有收获、有喜悦、有欣慰，也有更多的思考……在今后的工作中，我们一定会积极反思以往的工作，努力做好今后的工作，制定出更加行之有效的小学语文教研工作思路。

第五篇：2012年春季学期语文教研工作总结

2012年春季学期语文教研工作总结

本学期来，在教育教学质量管理的大旗下，围绕省市教研培训院的工作安排，本学期我们语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强常规教研工作，开展有效课堂教学

开学之初，组织老师学习《x省省中学语文教学基本常规及实施》等条例文件。教研组每月至少有一次大组集中的学习研讨，备课组隔周活动，并做详细记录。开展“诗歌课堂教学专题”的学习与研讨，3月派出吴海燕、王丽赢两位老师参加市诗歌专题课堂大赛，获三等奖。围绕提高课堂有效性的主题，开展课堂研讨活动，促进教师将先进的教育理念转化为教学行为。5月中旬，举行师徒结对新上高三徒弟汇报课；下旬，通过科组考察讨论评议，推出王x、陈x两位青年教师参加校“青蓝杯”青年教师课堂教学优质课评比，两位老师分别获得二、三等奖。课后科组认真组织了研讨评课。

二、加强培养青年教师，促其健康成长

青年教师是学校未来的的中坚力量，学校向来重视青年教师的培养。本学期，在学校的统一筹划下，我们把教研组、备课组当做培养新教师的主阵地。认真抓好新老教师师徒结对帮扶活动，组成师徒六对，师徒严格按照《x市x中学教师结对开展教学教研活动暂行管理条例》的有关要求落实每项活动的开展，建立活动档案，做到规范化管理。经过一年的师徒结对活动，六位青年老师进步很大，对教材的处理、课堂的驾驭成熟了许多。

三、加强高三备考，高考再创佳绩

我们积极参加省市高考备考研讨会，深入学习教育部有关高考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，真正吃透高考改革的精神实质，关注高考动态，强化备考策略，今年高考再创佳绩，700分以上33人。

四、发动、鼓励教师积极参加教育教学论文等评选活动

鼓励老师们结合教学实际，主动撰写教育教学论文、教学案例、教学反思，踊跃向学校《创新天地》及市教育研究培训院《新课程实验通讯》投稿，积极参加各级各类比赛。在市有效教学论文评比中，丁春娃、钟媚娟两位老师获二等奖，陈冰、韦花、王庆好、王永燕获三等奖。以百年校庆为主题，发动老师们撰写有关文章。

五、继续开展课题研究，做好课题总结推广工作

在市“十一五”教育科研课题表彰会上，梁x主任的《推进信息技术与语文课程整合的研究》优秀课题奖，丁春娃老师获课题研究先进个人。5月，在中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》的总结会上，我校被评为“全国组织管理优秀实验学校”。“十二五”我组两个国家级课题《推进信息技术与语文课程整合的研究》正按计划开展研究与实验。

六、我们坚持走大语文路线，坚持开展丰富多彩的语文活动

3月份，组织学生参加“文明美德伴我成长”的主题征文比赛，并送8篇佳作到市里参加评比。4月份，组织学生参加“学会感恩”书信征文比赛。为了丰富新校区的文化生活，我们响应学校的号召，开展特色活动。5月底，高一年级举行两场精彩的课外活动—小说展现人间百态，诗歌尽显世代情怀--电影配音及诗歌吟咏大赛，学生反响热烈。

古语云：“天道酬勤。”一学期来，全组老师同心同德，群策群力，圆满地完成了学校交给的各项任务。不断学习，不断更新，不断进取，是语文科组永葆青春的法宝。新学年，展望未来，我们将再接再厉，努力在教研上开创新景象。