苏韩小学2013-2014德育工作计划

第一篇：苏韩小学2013-2014德育工作计划

苏韩小学2013-2014年学年度第一学期

德育工作计划

一、指导思想：以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。

二、工作要点：

1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班 1

级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。

3、加强师德师风建设，提高教师的道德水准。

4、配合上级防疫部门做好疾病预防和接种工作，确保学生健康发展。

三、目标任务

1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。

2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。

3、丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。

4、优化组织管理，进一步凸显校园特色。

四、具体工作措施

（一）加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展

1、更新理念，树立以人为本的教育思想，实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。

2、加强培训、学习和交流，提高育人水平，加强班主

任队伍建设，继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。结合师德师风建设月活动，树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

（二）落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力

1、加强学生日常行为规范教育和文明礼貌教育和养成教育

充分利用学校红领巾广播站、宣传栏、板报、国旗下的讲话以及队会课、晨会课对学生进行文明礼貌教育、小学生日常行为规范教育和小学生养成教育，加强红领巾文明示范岗监督，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花充满整个校园。

2、加强传统教育、常规教育

（1）结合重大节日、纪念日适时地组织活动，对学生进行教育。

（2）加强安全生命教育。各班要利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电防火安全，加强学生的自我保护意识。

（3）加强法制教育，制定普法教育计划，努力抓好学

生的法制教育活动。组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事，继续聘请法制副校长和法制辅导员来校作法制辅导讲座。加强校外联系，使法制宣传工作取得实效。

（4）加强班级文化建设，各班布置好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色，本学期将继续开展流动红旗的评选。

（5）加强少先队大队部的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

苏韩小学

2013年8月26日

第二篇：苏韩小学2013-2014督导工作计划

苏韩小学2013-2014学第一学期

督导工作计划

本学期，学校督导工作坚持以科学发展观为统领，以教育法规为依据，切实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的职能，把更新教育观念、强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导工作的中心任务，确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实，促进学校教育事业健康发展。

一、加强领导班子的凝聚力，确保督导实效

校长及教导主任要齐心合力，切实利用一切方法，把全体教师凝聚在一起，调动起他们的积极性，让各位教师能民主、公平地进行教学竞争，使督导工作不走过场，有实效。

二、勇于创新，稳步推进新课改

我校要以全乡教学研究月活动为契机，加大校本培训力度，加强教学研究，在总结经验、寻找差距的基础上认真分析、不断改进、积极探索有利学生成才，教师成长，学校发展的评价体系，充分发挥评价促发展的功能。

三、开展执法督查，不断规范办学行为

为了确立依法治教依法办学的思想，不断规范办学行为，促进教育公平。学校将开展教育执法督查，督查内容包括：（1）对各班全面开课和家庭作业布置情况进行督查；（2）对各班“阳光体育活动”开展情况进行督查；（3）对各班教辅 1

读物征订情况和学校收费进行督查。

四、加强文化建设，提升学校办学品位。

校园文化是学校特色的重要表现，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良作风的根本之源。学校要努力提升办学品位，重视学校德育文化、教学文化、管理文化、生态文化、廉政文化建设。通过文化的濡染和熏陶，引领师生人格的完善，提高师生的幸福指数。

五、开展专项督导，推进教育工作全面进步

（1）开展教育教学教研专项督导，促进教育质量的全面提升。

（2）开展师德师风建设专项督导，促进师德师风建设全面提升。

（3）开展安全工作专项督查。

六、加强学习，提高督导水平

学校领导要不断加强政治、业务学习，领会政策，精通业务，端正工作态度，强化服务意识，准确把握办学方向，为人正直，公正，廉洁，自律，以务实，严谨，高效的工作作风，扎实有效地开展各项工作，不断提高办学水平。同时，还要准确把握教育发展趋势，遵循教育规律，搞好课题研究，为我校教育教学质量的全面提高奠定扎实的基础。

苏韩小学

2013年8月26日2

第三篇：苏韩小学2013-2014教研工作计划

苏韩小学2013-2014学第一学期

教研工作计划

一、指导思想

以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、目标任务

新学期，我校教学、教研工作将坚持以稳步提高教学质量为中心，牢固树立抓素质教育是方向，抓教育质量是当务之急的意识。突出“两个重点”（全面实施素质教育；深化课堂教学改革）。作好三篇文章（加强教学常规管理，努力在管的科学做文章；加强教研、教改和教师素质提高工作，努力在教的科学上做文章；激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，努力在学的科学上做文章）。

三、主要措施

﹙一﹚注重多元，着眼课改，促进教师专业成长

根据我校校本教研的实际，本学期将进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成 1

长。

1、加强课题探讨，在交流中内化。

鼓励教师进一步加强网络学习，注重与教育名师、名著对话。继续开展“问题化、话题化”教研，形成教师之间相互听课、评课、磨课的良好氛围，每位教师每学期听课16节以上、评课10节以上，确保有效提高校本教研的实效性和针对性。

2、加强学习引领，在实践中反思。

坚持业务学习有序开展。教师集中业务学习要定好学习计划，坚持“工作即学习、教学即研究”思想。各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段，做到：“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），“二写”（每学期写一篇有价值的创新教案或有较高理论水平的教学论文），“三上”（每学期至少上一节汇报课）。

3、加强推门听课，在评价中提高。

积极开展学校领导推门听课活动，通过听常态课，随时发现问题，及时加以指导、改进，不断提高教学水平，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。校长每学期听评课不少于30节，教导主任每学期听评课不少于25节。

4、加强校际交流，在学习中发展。

注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例，坚持走出去，学经验、求方法、看实效；坚持请进来，剖不足、挖潜力、谋创新，只要有活动就积极争取让每位老师去参加。每周观看一节课改优秀案例光碟、每月一个教改研讨会；在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。

二、规范教学，强化管理，全面提高教育教学质量

全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，强化过程管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教学常规管理的理念。

1、规范教学常规工作（1）设立学科教研组。组织教师根据课标要求制定学科教学计划。（2）认真备课，减负增效。学校要立足师与生“双赢”的目的，实现教师专业发展，促进学生主动学习，旨在减少教师工作量。备课的重点应放在教材的钻研上，而且要以较小的切口来共同探讨问题，语文、数学、英语任课教师可根据所任教主要学科撰写详细导学案，其它学科倡导教师用学区统一备写的电子导学案。（3）认真上课，讲求效率。教师在课前应进一步熟悉学案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效

率。此外，本学期还会以各种形式深入班级听课。（4）进一步规范作业批改，倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。各学科都应有一定量的、各种形式的家庭作业，对学生的作业情况要与家庭取得及时联系，以提高作业的效益。另外，作业检查中还要注重学生书写质量。（5）各年级可根据自身情况，尝试开展“四个一”活动。即每日10题（数学计算题）；每日一条成语（一、二、三年级语文）；每日一讲（四、五年级语文一分钟演讲）、课前二分钟古诗文背诵活动。

2、扎实开展学科活动。

各学科活动要重基础、重能力、重特长、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。比如语文学科，低段要加强学生写字教学，培养正确的书写习惯；中高段要加强作文教学和研究，提高学生作文的兴趣和作文的水平，要为学生作文提供展示的平台。教学中要加强朗读的训练，加强对课外读书的导读，要舍得花时间让学生去读书，语文都是可根据自身情况，每星期开设一节大阅读课，用于课外读物的指导。教学学科要重视计算能力、思维能力和数学应用能力的培养。其它学科成员之间要群策群力，相互协作，促进学科教学质量的整体提高。

3、加强教学常规管理，树立质量第一意识。为进一

步激励先进，鞭策后进。进一步修订《苏韩小学教师奖惩制度》。

4、以人为本，全面提高学生素质。不让一个孩子掉

队，进一步做好“培优转差”工作，将教师个人“培优转差”工作与教学奖惩结合起来，作为评优选模依据之一。

5、加强校本教研，提升师资队伍。建立以校为本的教研活动制度，促使学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。继续开展课堂开放周活动，进行多次磨课活动，多方位观课活动，把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把“开展自己的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，亲身体验“研—做—思—提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程，形成书面材料。

6、做好对教育教学质量的检测。每期根据需要组织部分学科的竞赛和质量检测，要认真做好检测分析，对症下药，寻找对策。确保检测对今后教学的指导作用。通过质量分析研讨会，及时改进教学中的失误。

苏韩小学

2013年8月26日

第四篇：苏韩小学2018-2019督导工作计划

苏韩小学2018-2019学第一学期

督导工作计划

开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法和途径。为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学期教学督导工作计划。

一、指导思想

牢固树立“推行素质教育 提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设,促进我校教学质量的全面提高。

二、工作重点

1、加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。

2、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。

3、做好对各教师执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。

4、结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展 针对性较强的专题教学调研活动。

5、认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。

三、主要工作内容

（一）、开展执法督查，不断规范办学行为

为了确立依法治教依法办学的思想，不断规范办学行为，促进教育公平。学校将开展教育执法督查，督查内容包括：

（1）、对各班全面开课和家庭作业布置情况进行督查（2）、对各班“阳光体育活动”开展情况进行督查；（3）、对各班教辅读物征订情况和是否存在乱收费现象进行督查。

（二）、开展专项督导，推进教育工作全面进步

1、开展教育教学教研专项督导，促进教育质量的全面提升。

(1)、听课评教

本学期我校将把年轻教师、毕业班任课教师和教学上相对薄弱的部分教师的课作为听课重点，指导和改进课堂教学；同时也要听取部分优秀教师的课堂教学，推广优秀教学教法。尽量扩大听课面，采取随机抽查听课方式，检查督导教学。校长、主任人均听课每学期不少于20节。每个教师每学期听课不少于15节。

(2)、备课

一节课能否上好在很大程度上取决于教师的备课。在备课上花几份精力，在教学里就有几份的效果。教师要想教好课，自己必须先掌握好所教学科的教材。备课时，考虑教学目的、原则和方法，考虑教学里可能发生的问题和各种解决办法再编教案（教案要有各科教学计划、教学进度安排、详略得当的教学过程、课后反思）。经过认真思考和妥善安排，就可在教学时处于主动地位，有板有眼地进行教学活动。出现问题时，因早有准备，随时都有妥善的处理方法。这对在教学里争取主动，保证教学质量，积累教学经验，提高教学成绩，都具有决定性的意义。备课可不受形式的限制，但不可违背公认的教学常规，授课教师备课要做到“四备”，即备“课程标准”、备教材、备学生、备教法。备课力求创新，多动脑子多动手。坚决杜绝不备课进课堂的不良授课行为。教导处要严把教案审批关，坚持每周审批，做好记载，及时反馈情况。使问题不断纠正，备课质量不断提高。

（3）、作业设置与批改

作业设置。三至六年级设语文笔记及练习册、作文、周记、数学作业及练习册、英语作业及练习册、美术作业、科学练习册、写字练习册。一年级设生字、拼音、语文练习册、数学作业及练习册、美术作业、写字练习册。二年级设生字、写话、语文练习册、数学作业及练习册、美术作业、写字练习册。

作业的次数按课程设置的规定、教材的特殊性完成数量。

语文：作文（或周记）至少8次，写话16次；作业或练习册一课一批阅。

数学：每周作业5次，一学期不少于80次，练习册力争一个练习一批阅。

英语：每周作业3次，一学期不少于48次，练习册力争一个练习一批阅。

其它学科：作业每周按上课节次设置、批阅，练习册力争一个练习一批阅。

教师批改作业要认真及时，严格要求，不写潦草字。教师批改用红水钢笔。语文、数学、英语、作文四科作业要有批改记录。作业中的错误要让学生在下次作业前加以订正，教师要认真批改订正的作业，对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法。三分之一以上学生作业中的全部或部分题目出现错误时，教师应在讲授新课前指导集体订正。尤其批改作文时，要尊重学生的劳动成果，不大删大改，多批少改。批改时主要从文章的内容、语言、结构、书面四个方面进行。主要看内容是否充实，情感是否真实，语言是否通顺，条理是否清楚明晰，书写是否规范等。批改方法要多样化。每次作文精批比例不少于80%；面批比例不少于 10%，高年级要指导学生互改和自改，教师要对学生互改和自改作文进行二次批阅；批语要富有鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，有文采，书写要工整，严禁错别字。多鼓励表扬，激发兴趣。9月为“规范书写月”，学校定有作业书写、批改具体要求，并开展督促检查整改活动，使其开端良好，持之以恒，形成习惯。教导处根据情况定期组织作业检查，评比，反馈。要不断改进作业书写、提高批改质量。

（4）、培优转差工作。

培优转差工作是提高教育教学质量的关键。教学时，教师面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上，在教学中采取分层施教，落实学生分层、备课分层、授课分层、作业分层、辅导分层。实现共同提高。学期初各班各科任教师确定“培优转差”对象，制定切实可行的“培优转差”措施，实施过程中建立完善“培优转差”专门档案，要有优等生和学困生花名册，转化措施，要有转化目标。把形成性评价与学期末的终结性评价有机结合起来，据此判定“培优转差”成功与否。使“培优转差成功率”与优秀率、合格率并列成为衡量学科教师教学质量的“三大硬指标”，让教师真正认识到转化一个差生与培养一个优生同等重要的道理并落实于行动上，使，“培优转差”工作取得实效。

2、开展师德师风建设专项督导，促进师德师风建设全 面提升。

⑴、学校加强政治业务学习，教师学习笔记每期分别不得少于50页。

（2）、有针对性的开展师德师风教育活动。

3、开展安全工作专项督查。

⑴、上好以安全防范为主题的安全教育课。

⑵、加强路队护送，严防意外事故的发生。

⑶、加强校园周边巡查，严防外来干扰。

⑷、加强食品卫生监督，严防食物中毒。

⑸、加强安全隐患排查，防患于未然。

⑹、学校与学生家长签订好《安全教育责任书》。

4、加强养成教育，注重行为建设。

⑴、督促培养学生良好的学习习惯。

⑵、督促培养学生良好的卫生习惯。

⑶、督促培养学生良好的礼仪习惯。

⑷、督促培养学生良好的生活习惯。

5、强化内外环境的治理，构建优美和谐的校园。

⑴ 严肃生活纪律，做到相处和谐。

⑵ 校园卫生坚持评比制，做到环境洁净。

⑶ 校园文化建设多样化，做到气氛浓厚。

⑷ 校园内外无干扰，做到教学秩序正常化。

四、加强学习，提高督导水平学校领导要不断加强政治、业务学习，领会政策，精通业务，端正工作态度，强化服务意识，准确把握办学方向，为人正直，公正，廉洁，自律，以务实，严谨，高效的工作作风，扎实有效地开展各项工作，不断提高办学水平。同时，还要准确把握教育发展趋势，遵循教育规律，搞好课题研究，为我校教育教学质量的全面提高奠定扎实的基础。

第五篇：苏韩小学2012-2013学第二学期德育工作总结

苏韩小学2012-2013学第二学期

德育工作总结

本学期，我校德育工作以“党的十八大精神”为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕德育重点和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结:

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期一次班主任经验交流会；每学期一次家长会。多年来坚持开展主题班会活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质

量得以较大的提高。定期举行班主任会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、黑板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学

生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及“中国梦”知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我的中国梦”黑板报，学校还利用广播站进行了宣传，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了“中国梦”，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。工作总结

1、定期召开家长会，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，丰富家校联系活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了教育水平。通过学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“学雷锋、树新风”等为主题的读书教育活动；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

五、存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。