五里界小学高段数学组工作计划

第一篇：五里界小学高段数学组工作计划

五里界小学高段数学组工作计划

2012年春

一、指导思想：

本学期高段数学组工作围绕学校教育教学工作重点，以课堂教学为主阵地，把课堂研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

二、方法措施：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《有效教学考核评估方案》，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作。

1、坚持每周四的业务活动，采用理论学习、网络研讨、课题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《有效教学考核评估方案量化细则》进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师教研六认真考核的依据之一。

2、严格执行备课制度。本学期采用集体备课和电子备课相结合的全新方式进行，3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行随堂听课、有效教学评估课，进行点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面利用网络自学有关教育教学专题讲座，另一方面充分利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训，多渠道提高我校教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、继续认真组织落实数学组教师每个教研课题的研究工作，做到平时有行动，有积累，期末有成果。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台。本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过青年教师基本功评比等活动，提升教师的综合素质。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节，骨干教师不少于20节。教

师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

（三）开展网络教研，创教研特色

网络教研这个新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。我们数学教研组充分利用校园网和市行知论坛这一平台，对备课和课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，在行知论坛上公布每月的研究主题，活动后大家在论坛上自由发布自己的意见和建议，为数学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。

（四）开展活动，发展学生个性特长。

1、订好用好《小学生时代报》，传播数学文化，引导学生积极撰写数学日记，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2、引导学生参加丰富多彩的数学活动，学校在三到六年级开设了《我们爱数学》这一校本课程，又开设了珠心算、思维训练、数棋等兴趣小组，让学生在数学活动体验数学的魅力和情趣，培养学生的数学能力和创新意识。

数学教研组月工作安排

二月份：

1、商讨并制定教研计划

2、参加第三届青年教师基本功竞赛

3、有效教学理论学习

4、有效教学检查

（一）三月份：

1、数学教研组活动。

2、参加市首届“有效课堂”主题研究节活动。

3、有效教学检查

（二）四月份：

1、第七届数学文化节开幕

（数学研讨课、计算能力比赛、数棋比赛、珠心算比赛、数学家的故事演讲比赛、奥数趣题解题竞赛）

2、骨干教师示范课

3、课堂观察活动

4、有效教学检查

（三）五月份：

1、数学文化节闭幕

2、有效教学课堂展示活动

3、有效教学检查

（四）4、优秀教学设计评比。

六月份：

1、校本教材整理改编

2、期末考试

3、对各教师教研情况量化考核

4、教研组资料整理

5、准备参加市珠心算比赛（七月份）

二、教研目标：

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。

3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

附: 数学教研组月工作安排表

三月份：

1、各教师制定教学进度表，撰写教学教研计划，收交各类计划。

2、检查教案

四月份：

1、理论学习

2、五月：

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、质量分析

4、网络教研

5、课题研讨会

6、教师信息技术培训

7、优秀作业展览

8、期中测试质量分析

9、信息技术培训

小学数学教研组工作计划2009-09-26 12:26

小学数学教研组工作计划

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课、超周备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。每次作业布置要有选做题设计，并要求学有余力的学生完成，严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升教师的综合素质。

4．继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、继续开展说授评的研讨活动，开展比访活动。教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

（三）开展网络教研，创教研特色

在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享

2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

第二篇：五里界小学管理制度目录

五里界小学管理制度汇编目录

第一章学校章程 1.五里界小学校训 2.五里界小学校风 3.五里界小学学风 4.五里界小学教风 5.五里界小学校歌 6.五里界小学办学理念 7.五里界小学奋斗目标

第二章党政管理（王书记）

1.五里界小学党支部工作职责2.五里界小学党支部大会制度

3.五里界小学党支部民主生活会制度4.五里界小学党风廉政建设制度

5.五里界小学党支部集体领导和分工负责相结合制度

6.五里界小学党支部重大决策征求意见制度

7.五里界小学党支委内部议事和民主决策制度

8.五里界小学党员学习制度9.五里界小学发展党员制度

10.五里界小学党支部联系群众制度

11.五里界小学党支部书记职责

12.五里界小学校长室工作职责13.五里界小学校长职责14.五里界小学副校长职责15.五里界小学教导处工作职责16.五里界小学教导主任职责

17.五里界小学教导处副主任岗位职责18.五里界小学总务处工作职责19.五里界小学总务主任职责20.五里界小学领导班子学习制度 21.五里界小学工会会议制度22.五里界小学教代会制度

23.五里界小学少先队大队部工作职责 24.五里界小学少先队大队辅导员岗位职责 25.五里界小学报帐员职责

第三章 教师管理

1.五里界小学教师职责 2.五里界小学教师教学制度 3.五里界小学教师考核制度 4.五里界小学科任教师岗位职责 5.五里界小学学科组长职责 6.五里界小学教师值日制度

7.五里界小学教师考勤制度8.五里界小学教师坐班制度

9.五里界小学班主任工作岗位职责

10.五里界小学教师家访工作制度11.五里界小学教职工政治学习制度 12.五里界小学教职工学法用法考核制度 13.五里界小学教师考核制度

第四章 教科研管理

1.五里界小学教学管理制度 2.五里界小学教学常规管理制度

3.五里界小学教学质量监控措施4.五里界小学教学事故的认定及处理办法 5.五里界小学教育科研管理细则 6.五里界小学青年教师培训制度 7.五里界小学骨干教师培训制度 8.五里界小学校本培训制度9.五里界小学校本教研制度

第五章 德育工作

1.五里界小学德育工作制度 2.五里界小学升降国旗制度

3.五里界小学法制副校长条件及职责 4.五里界小学家长委员会章程

5.五里界小学关于学校与社区联系制度 6.五里界小学关于学校与家庭联系制度 7.五里界小学依法治校制度 8.五里界小学依法治校会议制度

9.五里界小学教师申诉制度

10.五里界小学学生申诉制度

第六章 学生管理

1.五里界小学学籍管理制度

2.五里界小学课堂常规

3.五里界小学校园常规

4.五里界小学学生伤害事故报告制度

5.五里界小学突发事故处理机制

6.五里界小学体育锻炼制度

7.五里界小学文明班队评比细则

8.五里界小学“三好学生”评选制度

9.五里界小学学生安全管理制度

10.五里界小学学生交通安全公约

11.五里界小学学生寒暑假文明安全公约

12.五里界小学学生考勤制度

第七章 后勤管理

1.五里界小学后勤管理制度

2.五里界小学财务管理制度

3.五里界小学公共设施管理制度

4.五里界小学消防设备管理制度

5.五里界小学安全防火制度

6.五里界小学校产管理制度

7.五里界小学收费管理制度

8.五里界小学卫生工作制度

9.五里界小学卫生监督制度 10.五里界小学学生卫生工作制度 11.五里界小学食堂管理条例 12.五里界小学食堂卫生管理制度 13.五里界小学卫生器材药品保管使用制度 14.五里界小学预防传染病制度 15.五里界小学防疫消毒制度 16.五里界小学卫生老师职责 17.五里界小学电教管理员职责 18.五里界小学文印室工作人员职责与工作规程 第八章 专用场室管理 1.五里界小学综合电教室管理制度 2.五里界小学计算机室管理制度 3.五里界小学藏书室管理制度 4.五里界小学美术室管理制度 5.五里界小学音乐室管理制度 6.五里界小学劳技室管理制度 7.五里界小学实验室人员职责 8.五里界小学学生实验守则 9.五里界小学仪器室管理制度 10.五里界小学综合档案室管理制度 11.五里界小学体育器材室管理制度 12.五里界小学卫生室管理制度 13.五里界小学红领巾广播室管理制度14.五里界小学心理辅导人员工作守则 第九章 综合管理 1.五里界小学校务公开实施细则2.五里界小学校园网络安全管理制度3.五里界小学语言文字工作制度4.五里界小学支教教师选派制度5.五里界小学教师绩效工资分配方案

第三篇：五里界小学六一儿童节主持词

2013春“六一”开幕词既串词

甲：尊敬的各位领导、各位老师，乙：敬爱的爷爷奶奶，爸爸妈妈，亲爱的同学们，合：大家下午好！

丙：送去五月的芬芳

丁：迎来六月的时光

甲：我们的心像怒放的花朵

乙：荡起一片欢乐的海洋！

丙：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

丁：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌

乙：我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——合：“六一”儿童节！

丙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。丁：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，辛勤的老师！谢谢你们，亲爱的父母！

甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！

乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！

丙：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

丁：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！

甲： 听！悠扬的音乐已飘来；

乙：看！优美的舞姿即将呈现；

合： 五里界小学庆“六一”文艺汇演现在开始！

甲：咦，这不是萤火虫吗？好可爱呀！

乙：请欣赏学校合唱队为我们带来的歌曲《萤火虫》。

丙：好动听的萤火虫呀！《江南》style轻易征服各色人种，他们自创的马式舞蹈赢得了全世界人民的喜爱，丁：让我们随着动感的音乐一起跳舞吧！请欣赏一（1）班为我们带来的骑马舞《江南》style。

甲：妈妈常抱怨：坏人太多，想保护我不容易。

乙：我却对妈妈说：“妈妈别担心，我会用眼看，我会用脑想，我会判断做出正确的决定。请欣赏舞蹈《不上你的当》。

丙：瞧，一群小天使们穿着各式的衣裳正向我们走来，丁：他们想一展自己的风采，请欣赏一（3）班为我们带来的《时装表演》。甲：清晨下了一场小雨，雨过天晴，彩虹露出微笑，乙：下面请欣赏四（1）班舞蹈《彩虹的微笑》

丙：说起印度，很多人在脑海里会立即浮现出华贵的面纱、美丽的少女、宽阔的恒河。印度的歌舞也堪称世界闻名。

丁：接下来的这个舞蹈，就将带我们走进这个神秘的国度。请欣赏二（1）班舞蹈《印度舞》。

甲：刚才的舞蹈可真精彩！我们生长在长江边，从小就与水结下了不解之缘.乙：让我们踏着浪儿奔向未来，让我们踏着浪儿迎向明天。接下来请欣赏二（2）班的舞蹈《 踏浪》

丙：宝贝，宝贝，你那小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，扮个鬼脸；生气时，撅撅嘴。

丁：从这张嘴巴里，有时让人气得火冒三丈，有时又让人忍俊不禁，大笑不已。接下来请欣赏五（1）带来的《亲亲猪猪宝贝》。

甲：瞧，一群充满朝气的小男生、小女生，踏着自创的骑马步向我们走来。乙：他们将展示男子汉的帅气；女孩子的活跃。下面请欣赏五（2）班为我们带来的骑马舞《江南style》。

丙：月亮总给人无限的遐想，月亮上面有什么呢？

丁：有棵桂花树，有美丽的嫦娥，还有一只白兔在树下游玩。请欣赏一（2）班舞蹈《小白船》。

甲：每个女孩都是爸妈的掌上明珠，都是美丽的公主。

乙：瞧！一群美丽的公主向我们走来，跳吧！《快乐地跳吧》，我们的美丽公主。请欣赏舞蹈班为我们带来的舞蹈《快乐地跳吧》。

丙：一只虫儿在花丛中快乐地飞来飞去，丁：请欣赏三（2）班为我们带来的歌伴舞《虫儿飞》。

甲：好优美的歌，好优美的舞！浪花，白白的，软软的，好可爱呀！

乙：这不，他们迈着轻盈的脚步来了，请欣赏二（3）班带来的舞蹈《浪花一朵朵》。

丙：“瞧”那里有一群漂亮的大眼睛美女。

丁：下面请欣赏四（2）班为我们带来的舞蹈《大眼睛》。

甲：拉丁舞是一种节奏鲜明的体育舞蹈，以其动感的音乐、独特的魅力和有效的健身效果受到越来越多的人的喜爱。

乙：让我们一起来欣赏拉丁舞《拉丁之美》。

结束语

甲：新世纪的太阳是我们的，乙：新世纪的鲜花是我们的。

丙：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。

丁：踏响大地，让童心乘着春风飞行。

甲：成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福，乙：成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。

合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

丙：幸福的时光却总是太短暂。

丁:快乐的日子总是那样匆忙!

甲：五里界小学庆“六一”文艺汇演到此结束

合：最后祝同学们：节日快乐！身体健康！学习进步！

祝老师们：身体健康！工作顺利！合家欢乐！

第四篇：数学组高段小结

大悟县滨河学校数学组高段“课内比教学”

阶段性活动小结

为了加强教师之间的交流，提高教育教学效果，10月24日至１１月27日，我校开展了一次面向全员的公开课活动，本次教研活动共有17位教师进行授课，教师听评课达到108节。这17位教师中，有经验丰富的老教师，有教学突出的骨干教师，每一节“自然、真实”的课，都一次次的打动着我们每一位听课者。

现就本次公开课小结如下：

课堂教学的优点：

1．这17节课中，有7节利用了多媒体教学，这样既增强了学生学习的兴趣，刺激了学生的思维，让孩子们在每一节课中有多个兴奋点；还使教材和媒体之间优势互补；多媒体教学新颖活泼的形式不但能激发学生的学习热情，而且引导学生主动学习，从而形成一个良性循环的学习过程，它集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，还能创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，能改善教学环境，优化教学结构。

2．课堂教学环节趋于完整：有激趣导入、分析讲解、师生和生生互动、课堂练习、课堂小结、拓展训练、作业布臵等环节，教学思路清晰，结构紧凑，问题的设计有层次，突出了重难点，课堂教学有效地体现了三维目标，使不同层次的学生都有所收获。

3．骨干教师的教学风格进一步彰显，青年教师的自信心进一步加强。骨干教师明显表现出两种风格。一种是张扬自信，充满活力，教师用自己的激情感染着学生，浸润着课堂；一种是严谨朴实、严密精细、环环相扣，如春风化雨，润物无声。青年教师在面对众多听课老师的情况下，已没有其当初刚被听课时的紧张，自信心得以释放，课堂驾驭能力明显提高。

4．注重教学策略的运用：如情景创设、直观教学、合作交流、角色扮演、有感情的朗读等策略，不仅在整合课上加以运用，而且这些策略在常态课上也都经常体现。

5．大多数教师能较好驾驭课堂，熟练处理教材，对课件的运用操纵自如，在课堂教学中能落实基本知识和基本技能目标，大多数教师能准确传授知识，正确把握教学难点，教师课堂容量适度，能突出重点，抓住关键。

6．检查反馈环节能落实到位。在数学课和英语课上几分钟的课堂小测，及语文课上识字教学巩固，成为了课堂即时检查、反馈的一个亮点。教师能及时对易错知识的重新归纳，有学习困惑的提出，有教师对学生思路的点拨，有教师对学生不良学习行为的指点和激励性语言的书写。

课堂存在的问题：

1．教材把握欠缺，知识讲解浅层化、深度不到。有的教师不能把书本知识变成自己的教学语言、照本宣科、生动性不够。学生学习兴趣不高。不能把陈述性的知识问题化。致使学生停留知识表面。

2．满堂灌现象依然存在：有些老师一讲到底，学生与教师互动缺乏，学生自己练习很少。

3．关注学生不够。有的老师一堂课全站在讲台上面，或者被课件所牵制，就站在课件播放的那一角，没有走下讲台，深入学生，有一节课很多学生在讲话或做小动作，老师没有引起重视，课堂教学常规不好。

4．注重预设，忽略生成。在课堂上，学生讨论发问的问题老师没能及时诱导。致使有价值的问题没被关注，没有引向深入。

5．知识讲解缺乏过渡。内在逻辑性不强。致使每个知识点显得孤零，学生难以系统地掌握。

6．“三功”还需加强。有些教师在使用课件时，黑板上没留下一个字，或者草草地写几个字。课件是不能代替板书的。普通话的使用生硬、不规范。

第五篇：五里界小学开展读书征文活动

五里界小学开展读书征文活动

江夏区教育局提出今年是教师读书年，每位教师都抽出宝贵的时间研读各类教育教学书籍，在这股“读书风”的感召下，我们五里界小学积极倡导“与书为伴，与书为友”，鼓励学生“多读书，读好书，好读书”。为了解全校学生的读书收获，教导处组织了一次“读书”征文活动。先由各班语文教师在班上进行初赛，以“读《×××》有感”或“《×××》读后感”为题写一篇读后感，内容可以是针对一篇文章，也可以是针对一本书。在初赛后，于2011年6月10日各班选派前三名参加学校征文比赛。赛后，在陈森兰等几位评委的细心评议后，评出了吴雨婷、张瑜等5名一等奖，胡诗琦、方静等10名二等奖，并根据各班选手总成绩，评出了唐从庆、戈汉萍、熊望珍等五名优秀辅导教师。

书籍是人类进步的阶梯！读书破万卷，下笔如有神，我们界小这一读书活动的开展掀起了学生读书的热潮，自活动开展以来，每天清晨，教室里书声琅琅；中午，学生们埋头看书，为我们的书香校园更增添了一份姿色，教师们看在眼里，喜在心里，家长们更是乐得合不拢嘴。

“与书为伴，与书为友”，我们五里界小学将一如既往地推行下去，以各种方式、活动鼓励学生多读书，读好书，好读书。

（五里界小学 唐德珍）