沙湾第五小学高段数学组先进材料

第一篇：沙湾第五小学高段数学组先进材料

团结协作，勤恳耕耘，默默奉献

---沙湾第五小学高段数学组先进教研组汇报材料

我们高段数学教研组共有七人，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。以高度的责任心与昂扬的精神风貌，出色地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索“少教多学”的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为全校数学教学起到了带头作用。为此，我们决定申报县级先进教研组。

一、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量。

我们全组成员严格按照教学常规要求，每学期伊始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各种教研活动我们都是准时积极的参加，每周四下午按时有效的进行教研活动。比如集体备课、学习新课程标准、开展说课、评课活动、作业教案互查、各年级搞计算专项竞赛、解决问题专项竞赛、讨论后进生的辅导、研讨老师在教学上存在的疑惑、并举办了以“少教多学、打造有效课堂”为主题的优质课大赛，还开展了教师论文大赛。本学期各项活动开展的有声有色、扎实有效从而实现了以教研活动促进教学质量的提高。

教研组要求各年级教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；因此每天早上，各年级的老师商讨一天的教学进度、讨论新课的教学设计。在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。在我们的共同努力下，我们高段数学组的成绩一直令学校及学生家长满意。

二、扎实开展课堂教学实践研究

课堂教学是我们工作的重中之重，为提高课堂教学的有效性，我们加强重点与难点的研究讨论，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生发现问题、提出问题、分析问 1

题、解决实际问题的能力。极力倡导并推行“朴实、扎实、平实、高效”的数学课。为激发学生兴趣，我们研讨了多种方法。例如：用背数学儿歌、讲数学故事、室外实践活动、动手操作等教学手段，大大提高了课堂效率，取得良好效果。并申报了地区校本课题研究<<如何培养小学生解决问题的能力>>，学生对应用题普遍具有畏惧心理和漠视心理，为了应付考试只有简单地套用“类型”解题，缺乏对应用题数量关系的分析及对解题策略的掌握，忽视了对学生优良思维品质的培养，针对这一现象我们高段数学组开展了解决问题的专项训练竞赛，从比赛的成绩中评出一、二、三等奖，大大提高学生的兴趣和竞争意识。学生从中体会到成功的乐趣并激发了他们的斗志。同时也训练了学生解决问题的能力收获非常大。我们的孩子基础差、底子薄，没有良好的学习品质、做题不细心、计算能力不足，根据这一现象我们高段数学组还开展了计算专项训练竞赛，从比赛的成绩中评出一、二、三等奖，激发了学生的学习兴趣。这样不但考查了各年级学生的计算能力，还能让学生巩固复习本册所有计算题的类型，并提高他们的计算能力。为了提高教学质量我们在课堂上狠下工夫，争取使我们的课堂扎实、高效，让学生成为课堂的主人，老师只是学生的引导者和合作者，让学生的能力在课堂上得以发展，让学生的数学思维得以提高。我们高段数学组举办了以“少教多学、打造有效课堂”为主题的优质课大赛，通过激烈的比赛杜秀芳老师获得教坛新秀奖、薛喜梅获得最具有潜质奖。所有的老师积极研究教学规律，探索了课堂教学模式，并勇于在平时的教学中实践。形成和谐的学习型、研究型集体。为了提高老师的理论水平，让老师在思想认识上达到一定的高度，我们还举办了论文比赛并选出了优秀论文，将这些优秀论文积极向各级教育机构投稿，薛喜梅老师的论文《有效的参与让课堂活起来》获得地区三等奖。这一系列的教研活动使老师学生都得到了充分的发展和进步，为教学奠定了坚实的后盾。

三、重视教师培养，为教学教研储备力量。

结合学校的读书与教师专业化发展的活动，我们制定了专业学习、教研计划，每人订阅了一份不同的教育报刊杂志，比如我们组订了《小学数学教育》每人读了多本专业书籍或教学理论书籍。工作中，我们组建了青蓝工程让每位名师骨干帮扶两位教师，从怎样备课、上课、怎样培优辅差帮扶起，使全体教师共同进步。从一学期的帮扶情况来看效果显著，我们组每位教师都得到了不同的提高，更新了教育观念，形成了新的教育理念，全组教师的课上的有声有色。

四、开拓进取，不断收获教学的喜悦。

经过我们的努力，在提高学生数学成绩的同时，也不断收获着喜悦，期末考试高段数学组每个年级都比以前有很大的进步，尤其是六年级进步最大平均分达到87分、优秀率达到68%、及格率达到98.7%这是一个多么可喜的收获。

五、利用网上教研，增强教学研究能力。

我们全组成员十分重视网上教研，对于教学的网站一直十分关注，充分利用网上的教学资源，认真学习上面的优秀文章和案例，有力地指导了我们的教学工作。同时我们自己也建立了绿萝网，供我们在业余时间学习交流。

六、继续努力，进一步形成教研文化及特色。

在全体成员的努力下，我们逐步形成了团结、奉献、有活力、有激情的教研风格。面对机遇与挑战，沙湾五小高段数学教研组坚信，只有团结一致，求实创新，才能为提高数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来沙湾五小更加灿烂的明天！

2014年1月10日

第二篇：数学组高段小结

大悟县滨河学校数学组高段“课内比教学”

阶段性活动小结

为了加强教师之间的交流，提高教育教学效果，10月24日至１１月27日，我校开展了一次面向全员的公开课活动，本次教研活动共有17位教师进行授课，教师听评课达到108节。这17位教师中，有经验丰富的老教师，有教学突出的骨干教师，每一节“自然、真实”的课，都一次次的打动着我们每一位听课者。

现就本次公开课小结如下：

课堂教学的优点：

1．这17节课中，有7节利用了多媒体教学，这样既增强了学生学习的兴趣，刺激了学生的思维，让孩子们在每一节课中有多个兴奋点；还使教材和媒体之间优势互补；多媒体教学新颖活泼的形式不但能激发学生的学习热情，而且引导学生主动学习，从而形成一个良性循环的学习过程，它集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，还能创设教材难以提供的情景，体现多媒体的综合效果，能改善教学环境，优化教学结构。

2．课堂教学环节趋于完整：有激趣导入、分析讲解、师生和生生互动、课堂练习、课堂小结、拓展训练、作业布臵等环节，教学思路清晰，结构紧凑，问题的设计有层次，突出了重难点，课堂教学有效地体现了三维目标，使不同层次的学生都有所收获。

3．骨干教师的教学风格进一步彰显，青年教师的自信心进一步加强。骨干教师明显表现出两种风格。一种是张扬自信，充满活力，教师用自己的激情感染着学生，浸润着课堂；一种是严谨朴实、严密精细、环环相扣，如春风化雨，润物无声。青年教师在面对众多听课老师的情况下，已没有其当初刚被听课时的紧张，自信心得以释放，课堂驾驭能力明显提高。

4．注重教学策略的运用：如情景创设、直观教学、合作交流、角色扮演、有感情的朗读等策略，不仅在整合课上加以运用，而且这些策略在常态课上也都经常体现。

5．大多数教师能较好驾驭课堂，熟练处理教材，对课件的运用操纵自如，在课堂教学中能落实基本知识和基本技能目标，大多数教师能准确传授知识，正确把握教学难点，教师课堂容量适度，能突出重点，抓住关键。

6．检查反馈环节能落实到位。在数学课和英语课上几分钟的课堂小测，及语文课上识字教学巩固，成为了课堂即时检查、反馈的一个亮点。教师能及时对易错知识的重新归纳，有学习困惑的提出，有教师对学生思路的点拨，有教师对学生不良学习行为的指点和激励性语言的书写。

课堂存在的问题：

1．教材把握欠缺，知识讲解浅层化、深度不到。有的教师不能把书本知识变成自己的教学语言、照本宣科、生动性不够。学生学习兴趣不高。不能把陈述性的知识问题化。致使学生停留知识表面。

2．满堂灌现象依然存在：有些老师一讲到底，学生与教师互动缺乏，学生自己练习很少。

3．关注学生不够。有的老师一堂课全站在讲台上面，或者被课件所牵制，就站在课件播放的那一角，没有走下讲台，深入学生，有一节课很多学生在讲话或做小动作，老师没有引起重视，课堂教学常规不好。

4．注重预设，忽略生成。在课堂上，学生讨论发问的问题老师没能及时诱导。致使有价值的问题没被关注，没有引向深入。

5．知识讲解缺乏过渡。内在逻辑性不强。致使每个知识点显得孤零，学生难以系统地掌握。

6．“三功”还需加强。有些教师在使用课件时，黑板上没留下一个字，或者草草地写几个字。课件是不能代替板书的。普通话的使用生硬、不规范。

第三篇：五里界小学高段数学组工作计划

五里界小学高段数学组工作计划

2012年春

一、指导思想：

本学期高段数学组工作围绕学校教育教学工作重点，以课堂教学为主阵地，把课堂研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

二、方法措施：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《有效教学考核评估方案》，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作。

1、坚持每周四的业务活动，采用理论学习、网络研讨、课题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《有效教学考核评估方案量化细则》进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师教研六认真考核的依据之一。

2、严格执行备课制度。本学期采用集体备课和电子备课相结合的全新方式进行，3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行随堂听课、有效教学评估课，进行点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面利用网络自学有关教育教学专题讲座，另一方面充分利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训，多渠道提高我校教师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、继续认真组织落实数学组教师每个教研课题的研究工作，做到平时有行动，有积累，期末有成果。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台。本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过青年教师基本功评比等活动，提升教师的综合素质。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节，骨干教师不少于20节。教

师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

（三）开展网络教研，创教研特色

网络教研这个新生事物，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。我们数学教研组充分利用校园网和市行知论坛这一平台，对备课和课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，在行知论坛上公布每月的研究主题，活动后大家在论坛上自由发布自己的意见和建议，为数学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。

（四）开展活动，发展学生个性特长。

1、订好用好《小学生时代报》，传播数学文化，引导学生积极撰写数学日记，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2、引导学生参加丰富多彩的数学活动，学校在三到六年级开设了《我们爱数学》这一校本课程，又开设了珠心算、思维训练、数棋等兴趣小组，让学生在数学活动体验数学的魅力和情趣，培养学生的数学能力和创新意识。

数学教研组月工作安排

二月份：

1、商讨并制定教研计划

2、参加第三届青年教师基本功竞赛

3、有效教学理论学习

4、有效教学检查

（一）三月份：

1、数学教研组活动。

2、参加市首届“有效课堂”主题研究节活动。

3、有效教学检查

（二）四月份：

1、第七届数学文化节开幕

（数学研讨课、计算能力比赛、数棋比赛、珠心算比赛、数学家的故事演讲比赛、奥数趣题解题竞赛）

2、骨干教师示范课

3、课堂观察活动

4、有效教学检查

（三）五月份：

1、数学文化节闭幕

2、有效教学课堂展示活动

3、有效教学检查

（四）4、优秀教学设计评比。

六月份：

1、校本教材整理改编

2、期末考试

3、对各教师教研情况量化考核

4、教研组资料整理

5、准备参加市珠心算比赛（七月份）

二、教研目标：

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。

3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

附: 数学教研组月工作安排表

三月份：

1、各教师制定教学进度表，撰写教学教研计划，收交各类计划。

2、检查教案

四月份：

1、理论学习

2、五月：

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、质量分析

4、网络教研

5、课题研讨会

6、教师信息技术培训

7、优秀作业展览

8、期中测试质量分析

9、信息技术培训

小学数学教研组工作计划2009-09-26 12:26

小学数学教研组工作计划

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课、超周备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。每次作业布置要有选做题设计，并要求学有余力的学生完成，严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升教师的综合素质。

4．继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、继续开展说授评的研讨活动，开展比访活动。教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

（三）开展网络教研，创教研特色

在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享

2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

第四篇：高段数学组听课小结

高段数学组听课小结

通过学校进行每位教师上公开课活动，并分组进行了互听、评课。高段数学组有10位老师，有老中青三个年龄段，其中有王丽画、储静两位教师制作了课件，应用了多媒体的现代化教学手段，其余各位教师都根据教材的需要，自制了教具。我们组每次听完课都集中在一起评课，互相探讨、学习，提出宝贵的意见。

从教师们上课的情况来看。课前都作了充分的准备，认真钻研教材，自制教具，制作课件，挖掘教材的内涵，认真备课，课中改变了传统的教学模式，采取启发式的教学方法，利用多媒体等现代化教学手段，使学生开阔了视野，课件设计科学、有效，能优化教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，板书设计科学、合理，富有创新。课后作了反馈。

从教学设计方面来看。教师们能根据新课程的目标与学生的具体情况创新运用教材，把握教学目标，课堂教学设计能体现数学教学的新理念，设计科学合理。

从主体活动体现方面来看。能够突出学生的主体作用，体现民主、开放的课堂教学，能够面向全体学生的个性，学生的思维活跃。

从过程调控方面来看，教师重视过程，突出方法，应变灵活，各个教学环节连贯有序，街接自然，体现出以教师为主导的教学理念。

从教学效果来看，教师们能围绕教材，学生的三维教学目标得到落实，复习旧知、讲授新知、巩固练习的教学模式。

我认为，教学质量是学校生存的条件，学校就要向教师要质量，教师就必须向课堂要质量，课堂是我们教师战斗的基地，学校搞这次活动的目的是提高教师个人的业务水平，互相学习，从而提高我们全校的教育教学质量。发现一些课上的特色的教师，为县优质课选拨赛选出苗子。充分发挥挖掘我们教师的能力和水平，使每位教师尽其所能，教学得法。建议学校以后多举行些这类活动，使每位教师有紧迫感。

第五篇：高段数学组期末工作总结

高段数学组期末工作总结

小学部刘美蓉老师

转眼之间，一学期的工作又接近了尾声。一学期来，我们高段数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，认真学习先进的教育教学理论和新修改的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、明确目标和方向，认真制定计划并实施。

好的工作的开展离不开工作前周密详细有效的计划，因此在开学初组内就认真研讨了本组计划，庄主任和顾主任还亲自到组内与我们一起研讨，对我们的工作给予了高度评价同时对我们的工作给予了指导。组内每位老师也都对自己的个人工作制定了详细的计划。

二、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”.因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地组织成员学习教育理论，认真贯彻课程标准的教学内容、要求，并落实于教学实践中。要求组员征订杂志，阅读大量相关专业书、报刊和教学参考资料，并建议大家除了学校订的杂志，自己还可以订阅《小学数学老师》和《小学数学教育》，并组织教师学习修订版的《新课标》的内容，以不断吸收新的先进的教学理念，更新观念。

三、狠抓教学质量之一：狠抓课堂教学，落实教学六认真

教学质量乃学校发展之“根”之“本”,因此教研组的首要工作便是抓教学质量。要想抓好教学质量，首先要落实教学常规。各位老师均认真专研教材、认真备课、认真上课、课后认真反思、认真批改作业、认真辅导差生。

三、狠抓教学质量之二：重视每次考试，认真反思

要想出成绩，除了认真上课，我们还得做的就是及时检测，重视每一次的考试。而且每次单元考试后、月考后、半期考试后组内老师都聚在一起对本次考试情况认真分析，找出学生存在的问题，以便在后期的教学中及时调整和修正。

三、狠抓教学质量之三：积极备战，认真复习

每个人的容量都是有限的，看过的、记过的、学过的，过一段时间就会忘记，因此抓好复习也是抓好教学质量的要素之一。复习前，全组老师认真针对教材、针对学生制定了有效的复习计划，并在课中认真去践行，并为大家提出了复习中应注意的事项。图为我上的复习展示课。

四、重视教研全面提升专业技能和素养

如果说教学是学校发展的“根”,那教研就是“根”所需的“养料”,教研是推动教学的有效工具。因此，教研组的第二项重点工作就是搞好教研。

（一）认真开展好学校每周三下午的数学教研活动。

1、教研活动主要通过如下方式开展的：

①集体备课：以年级组为单位，先选定课题，组内成员充分研究教材，并针对学生实际，一起学习，一起交流，经过努力不断的修改、完善，以形成最佳方案。这样既发挥了个人的特长，又充分体现了集体的智慧，使教案更有系统性、可行性和操作性。

2、上课：推荐1人开课，其余教师参与听课，并思考课中存在的不足，同时邀请其他教师一同参与。

③评课反思。在共同参与课堂实践后有组长组织互动式评课，全体成员共同反思预设与生成的关系，再加以整理形成教案。

④课堂在实践。由同一教师或同组的教师其它班级再实践，课后与第一次比较、分析和总结。

3、组长将集体备课、开课、评课的亮点和缺憾，记录在教研组手册里。这样将每位教师的特长加以整理，有利发挥协作精神，集中智慧，又使大家在多种教法的比较，鉴别中取长补短，共同提高，充分实现了组内资源共享。

（二）更新教育理念，积极参与课改。

开学初我们就确定了本学期的课改主题，那就是“如何上好数学单元课”,组内所有老师积极参与进来，每个人根据自己的教学进度上了一堂单元课，并在组内认真反思和研讨。

（三）勇于承担并成功承办了区级教研课《长方体

（二）》

4月1日，全区开展了一次别具一格的单元研讨课，是由我们学校的顾主任和客家小学的董世强老师执教，之所以别具一格，因为执教老师在高清录播室，听课老师在3D演艺厅观课，如区教研员黄伟老师所说：“我们今天犹如观课了一场奥运会的直播”让全区老师领略了学校设备的先进，同时也学习了两位老师的教学技巧，课后老师们积极研讨，教研员郑大明老师说这是最成功的一次教研活动。

（四）积极参加区级微课题研讨

组内老师本着对学校的教学质量的负责，本着对自身专业素养的提升，积极参加了学校的区级微课题的研讨，顾晓林主任和何晓梅老师的《学生作业批改生本尝试》、刘美蓉和钟娟的《如何有效提高寄宿制学校学生的学习自主性》

（五）积极参加校外培训和学习

为了提升自身专业素养和教育教学技能，本组老师积极参加各种校外学习和培训，并及时将自己在外面学到的先进理念和方法与全组老师进行汇报交流。争取做到一人会，众人会。

五、老师们积极参加学校各种赛课活动

除了教学教研，为了能提升自身的专业技能和素养，无论是上学期的赛课活动，还是本学期的说课比赛，比赛的指令一旦发出，组内老师高度重视并积极准备，上学期由何晓梅和刘美蓉参加了青鸟杯讲课决赛，并获得了“特等奖”,教研组也因此被评为“优秀教研组”.本学期由刘艳艳老师参加了本次说课比赛的决赛并获“二等奖”

六、带领学生积极参加各种赛事

为了全面提升学生的学习能力和素养，加大学生的学习兴趣和内驱力，因此本学年我们积极带领学生参加各级各类赛事并多人次获奖。

七、齐心协力、团结一心——积极配合学校完成各项工作

一个组要良好发展，离不开一个优秀的团队。家长开放日上，()娟娟和何老师分别要上一堂展示课，为了让这堂课尽善尽美，组内老师齐心协力、团结一心，选课题、磨课、议课……无论是深夜还是周末，一个电话、一条短信，大家就马上赶到学校共同研讨，最后的效果也是显而易见的，非常棒！得到了家长的一致好评！

八、积极参加区级微课题研讨

组内老师本着对学校的教学质量的负责，本着对自身专业素养的提升，积极参加了学校的区级微课题的研讨，顾晓林主任和何晓梅老师的《学生作业批改生本尝试》、刘美蓉和钟娟的《如何有效提高寄宿制学校学生的学习自主性》

九、硕果累累

1、何晓梅、刘美蓉老师在2016年12月的青鸟杯赛课活动中分别获得“特等奖”

2、教研组也因此被评为“优秀教研组”

3、刘艳艳老师参加青鸟杯说课比赛获得“二等奖”

4、刘艳艳老师论文获得成都市“三等奖”

5、参加龙泉驿区思维检测决赛68名学生获奖，几位老师分别被评为“金牌教练”.6、参加成都市第二届联合杯大赛，罗子逸获得了二等奖，杨子力和王懿未获得了三等奖。

7、在本期末考试中，六年级数学从第六升为全区第四。四年级第三、五年级第四。

十、成绩的背后

成绩的背后是各位数学老师任劳任怨、踏实工作辛勤劳动的艰辛！为了每次决赛，无论是学生还是老师的，大家都是积极应战，无论是深夜、还是周末、还是午休，大家总是利用所有可以利用的时间，研究课题、研究教法学法，研究决赛题型，出题、训练学生做题……一份耕耘一份收获！

十一、认真反思、改进措施

任何工作无论多么努力和尽善尽美，都会有遗憾和不足，因此我们需要不断反思和改进，不足之处，我们的成绩还需努力争取再提升。我们的差生还需进一步加强跟进，减少后进面。

十二、改进措施。

1、落实常规的同时，要更大力度加强老师的专业能力的提升，多听课、多学习。

2、在学生的计算能力方面须再加强，细化到每一天、每一课，让每个孩子的计算扎实过关。

3、为了全面提升学生素养，思训课继续跟进，不能松懈。

4、今年的期末考试反映出来我们的差生面很大，因此接下来我们需要建立差生档案，努力减少差生面。

5、多开展竞赛活动，激发学生的学习兴趣和动机，全面提升学生的内驱力。

6、个别班级的学生学习习惯还有待加强。

总之，“学无止境、教无定法、研无止境”.纵观教研组工作，从教学工作和取得的成绩来看，我们组在成长。我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，为了不断的超越自我，使我校的小学高段数学教学更上一层楼，还要继续努力。