名著有感

第一篇：名著有感

尊重学生以人为本

——读教育经典名著《爱弥尔》有感

五年级孟晓卉

最近，我有幸拜读了《爱弥尔》这本教育经典名著，和卢梭大师进行心灵间的对话，获益匪浅。

一、尊重学生的主体地位。

教育手段应该有利于学生成长

“如果老是由你指点他，老是由你去告诉他‘做这个，不做那个’，结果你用的这个方法的确会使他变成一个傻子。”其实，稍微留心一下，我们就会发现很多时候我们不知不觉地在做一些无视学生身心发展规律之事。在教育手段上，我们习惯于“削足适履”式的教育，即削学生主体地位的“足”，来适应教师教育教学方式之“履”，其结果是本末倒置，束缚了学生的思维和手脚，禁锢了学生的个性发展。正如卢梭所言：“他们总是把小孩子当大人看待而不想一想他还没有成人呢。”卢梭倡导“自然教育”，即让教师服从自然的永恒法则，让学生的身心自由发展。这给我们的启发就是，必须遵循教育客观规律和学生身心发展规律，不急于求成，更不盲目施教。在教育工作中，我们要认真研究学生的心理特点，对症下药、因势利导，做到因材施教。

二、彰显“以人为本”思想。

教孩子学会做人应是教育底线，“以人为本”的核心就是要关注人的生命，而学会做人是其主要内容。爱弥尔是卢梭笔下融入理想教育色彩的新型人物，用爱弥尔的话说，就是“我学会了如何才能使大

脑清醒地判断我周围的事物，判断我应当从我周围的事物中取得什么乐趣”。现代教育彰显“以人为本”思想，学会生存、学会做人、学会求知、学会做事是四大教育目标，而最基础的便是学会做人。反思一下我们的教育过程，真正做到“以人为本”了吗？

叶圣陶先生说过：“看书读书是每个人一辈子的事情”，这句话我特别喜欢。现在想，学校为教师创造良好的读书环境，教师养成爱读书的习惯是多么重要。我最早读的教育读物是《江苏教育》，后来书读得逐渐多起来，受之潜移默化的影响愈多，工作时不知不觉就用上了书中的智慧。通过书我认识了许多未曾谋面的专家，名人的作用正感召着我们年轻人沿着他们前进的方向奔跑。

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻的。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，我们要树立“以人为本”的思想，充分尊重学生的主体地位，将学生培养成为一个各方面全面发展的优秀人才！

尊重学生以人为本

——读教育经典名著《爱弥尔》有感

归德镇中心小学

孟晓卉

第二篇：名著有感（本站推荐）

朝花夕拾读后感

11.初读《朝花夕拾》不觉得这像一本出名著作，反倒觉得像是1个伴侣在与你唠扯家常，本来这才是这本书的奇特的地方。

我正在读“无常”这一篇章时，也正好是全书的一半，这“无常”与以前“五猖会”上的塘报、高照、高跷、抬阁、违心等，一定是鲁迅爱看的，不然怎么会写得这样细呢！从这个时候起看来鲁迅钟头一定也很贪玩，不过这搭首要照旧反映了鲁迅思惟中恋乡的一壁。

再往前看《二十四孝图》还真让人摸不着脑筋，只是觉得本文一定另有深层含意，看来我还得逐步的渗入一下，才气得出论断。

提及《 狗、猫、鼠》 和《 阿长与〈山海经〉》可是我在这半本书最感乐趣的文章了。一起头，看这本书的熬头篇文章就像是在听故事一样。文中的鲁迅可是把他仇猫的原因如数家珍的说了一遍,说其实的我也挺厌恶猫的，也是因为它吃了不应吃的工具��我最爱的红烧鱼。不过，要是其时的我把这件事记录了下来的话，就能和鲁迅师长教师比美一下了，标题疑难题目就叫做《我·猫·老鼠》。虽则我平时不太喜欢老鼠，但看了本文，俄然觉得其实有只“隐鼠”也正确啊!可当我瞅见阿长踩死“隐鼠”的那一段时，感觉真有点愤恚，同时也为鲁迅掉去“隐鼠”而感应惋惜。更感觉阿长真坏，不仅踩死了可爱的“隐鼠”，还把罪祸强迫接受在了猫的身上，使鲁迅误会了猫。

从看了《阿长与<山海经>》起头，如今我已经不记恨她了。在《阿长与<山海经>》中的她，虽则多嘴，礼仪多，但是她爽快、淳朴、又能帮鲁迅买《山海经》，人品也是正确的。《朝花夕拾》的内部实质意义简单不长但不缺乏经典，看来我想读透这前半本书，还得好好领会、领会！

2.朝花夕拾读后感

2《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品。我在年假里读了这本书，他给我的感想很大。

鲁迅的作品可谓是并世无双的。他的作品既不遮讳饰掩，又不图尽是好词佳句的华美。却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。

好比范爱农的眼球白多黑少，看人总像在傲睨。有好比“却仍然看见满床摆着1个”大“字”。这就是鲁迅在描述人外貌特征和癖性时的出格手法。他可以生动地体现出一小我私家的特点，又增长了诙谐感。

鲁迅无论是对他人的表扬或者攻讦以及对那人的各类观念，都豪不掩饰地开具来。因此，我比力喜欢他的文章。例如〈阿长与山海经〉。内部实质意义梗概是这样的：长母亲是我的保母，起先，我很厌恶她，出格是她的切切察察，并且她睡相极不好，但她也懂得很多有趣儿的礼仪，是我不耐心的。然后，她给我讲“长毛”逼迫黎平易近的残忍故事，他巨大的超过常人的力量让我敬佩。然后，在我极端巴望者〈山海经〉时，阿长为我买来了。我再度对她敬佩。最后，她辞了人间，我默默为她祷告。本文由我一次一次对她立场的改变，突出了阿长的朴实。

怀着激动的心情,我第三次掀开了古典文学出名著作《魏蜀吴演义》。

曹操的狡诈,刘备的谦逊,孔明的审慎,周瑜的气度狭窄,每小我私家物都具备差别的性格,作者刻画的极尽形貌,细细品味,让读者仿佛步入了一种境界。

故事的首要内部实质意义是以智和勇来依次展开的，但是我以为智永恒是压服勇的。好比：在西城，孔明用奇策吓退了司徒懿率领的十五万雄师。此种例子举不堪数。

可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘蝉，全日喝酒取乐，不睬朝政，心甘宁愿的把蜀国献出，最后竟至上演了让全国人（喜形于色）讥笑的工作，乐而忘返。谁会想到1个国度的统治者能做出这样的时移俗易的工作来呢？

有勇无谋，大敌时下，只能拼死交战。吕布，颜良都是典型的例子：要是吕布在白城门上的楼听从谋臣的计策，何须被曹操吊死在城门上呢？要是颜良把刘备在河北的工作和关羽说清楚，哪里至于被义气的关羽所砍呢？昔人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。

再谈谈国度，魏，曾显赫一时；蜀，曾功成不居；吴，曾名震江东。恁地来看，从国度就能够反映出国君的性格。曹操，逼迫黎平易近；刘备，爱平易近如子；孙权，雄霸江东。要是说魏国在魏蜀吴里智谋最强，一点儿也不为过。曹操的用兵可以称作环球无双，司徒懿就更是用兵如神。但是两小我私家都有自己致命的弱项：曹操多心，司徒懿太甚阴险。再说蜀国，首当其冲的绝对是伏龙??诸葛亮。他那傲人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为不雅止。另有像凤雏??庞统、姜维、徐蔗等等一些人士，但是我以为都不比孔明。吴，1个占领三江六郡的国度，能算得上是有计谋策略的，也就是周瑜了，少年期间的周瑜就记诵兵书，精晓排阵。颠末一番刻苦的起劲，终于当上了水军多数督，总统舰艇兵。不过他太甚于嫉妒，死时年尽二十六岁。

从这些个人士和国度咱们不丢脸出人的性格的重要性。性格关系着乐成。

每小我私家都有自己的方针，只要踏结壮实，仔细心细（的）地走好追求乐成历程中的每段路，相信乐成一定会不远的。当咱们羡慕地看着旁人乐成时，往往忽略了他在乐成的门路上付出的艰苦。就像冰心说的：乐成的花。人们只惊幕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了捐躯的血雨！

远略高瞻属武侯，何如寿尽命天收。烦将三顾茅庐义，便起独灭汉室忧。

赤壁败操引明策，成都扶备献良谋。直到现在提念仍心泣，云雨翩然空自流。

将星秋夜已经保藏，魑魅纷纷蹈乱狂。生不逢时难安享，命徒随古怎忧戚。

金庸出名著作《神雕侠侣》中杨过之所以爱虬龙女只管她比他大八岁是因为虬龙女超尘超俗的无人可比的美貌与气质与武功,而虬龙女爱杨过是因为其专一的个性与杨过出色的外表与言谈与武功;两人分隔后都末碰到更佳的异性,所以多年后仍连结着原本的爱.这是各类客不雅及主不雅前提决议的.实际糊口中只要切合这两点,杨龙式的恋爱是存在的.所以,她们的爱无论实际中照旧戏剧的情节中,都是真的,那虬龙女为啥子到最后还不肯意以身相许,和他成婚呢?

人们老是希望完善的结局，王子注定要和公主在一起过着幸福的糊口直至永恒。但真实的糊口却往往不会是这样。对此刻这样轻浮急躁而闹热强烈热闹繁华的社会形态，恋爱就像真空中的氧气一样豪侈。

能构够虬龙女和杨过这样的爱着对方，不会思量这份爱会给自己带来啥子利益，也不想占有和获得对方，只有默默地付出、默默地相爱，即使对方和旁人在一起也希望他(她)能幸福，这样的感情本身就是一种人间间古迹。金庸师长教师为了维护这份古迹、维护这份对美好恋爱的憧憬，他选择了让她们相爱的很苦，很苦。终究悲剧的力量要远弘远于笑剧，这样的结局会导致各人的思虑。

有些掉去是注定的，有些缘分是永恒不会有结果果的，爱一小我私家没必要得领有，但领有了一小我私家就必得爱护珍重，不要比及危险的时辰才去请求给予原谅，不要比及掉去的时辰再去挽回。

其它回答2： 读《钢铁是如何炼成的》有感

读《钢铁是如何炼成的》这本书已经不是一次了，每每读完，我都会被主人公保尔的人格魅力所折服、所震撼。

保尔的形象是那末高峻，他敢于投身，冒死工作；他酷爱进修，如饥似渴；他爱憎分明，疾恶如仇；他不畏艰巨，挑战病魔；他固执糊口，永不言弃……而最难能难得的是，他面对自身的弱项，老是能够清醒的省视自己，做闭门思过、严于剖解自己，让自己的心魄变得越发高尚、越发完善。正是这类难能难得的精力在帮助他锻造灿烂人的生活，也助他的心魄登上了精力的岑岭。

虽则这些个形容他心志坚强的话语有些惨白的，但你只要走进这个故事里，便会被场景的生动、运气的坎坷、毅力的惊上下团结心志的坚强所深深吸引，心魄获得震撼，感情得以升华。一直忘不了这一幕：在保尔面对丧掉战斗能力的严肃时刻，他陷入了疾苦的沉思：“在今日，在暗澹的明天，我用啥子来证明自己的价值呢？”他想到了自尽，但很快又批判了自己，狠狠地骂起自己来：“老弟，死很简单，就„啪‟的一声枪响，活可就很艰巨，纵然到了糊口难于忍受的时辰，也要设法活下去，要让生命变得有价值！”保尔自省自主，战胜自我，使精力再度升华，攀上了再度岑岭。

保尔这一青年英雄形象，解释了生命的意义。难于忘却保尔凭吊义士时的情景，更难健忘那段精彩的人的生活格言：“人最名贵的是生命，生命赐与每小我私家只有一次。人的平生应当这样渡过：回顾旧事，他也不会因妄度年华而懊悔；也不会因凑数其间而羞愧。临终之际，他能够说：„我的整个生命和全数精力都献给了世上最壮美的事业——为解放全人的总称而斗争‟。”

多么美好的誓词，多么深刻的感情，多么炙热的心魄，每字一句都发自肺腑，它们勃发着保尔的青春活气，燃烧现象着保尔心田的沸热激情，让人为之深深震撼。它们让我感应本来一小我私家的心魄可以云云高尚，人的心魄真的可以攀缘到1个“无我”的境界。

还想的起来儿时自己很喜欢登高，因为登高而瞰，目尽空旷，然而，打从拜识了保尔，我熟悉到心魄也能够攀上高处，安享高处的“风”，高处的“太阳光”，让心魄更明净，让胸襟更坦荡。就犹如保尔依附着自己不畏艰巨、闭门思过、敢于投身的高贵品位，让自己的心逐步爬上了高处，让“风”和“太阳光”涤荡自己，让善良和睦美满德净化自己，渐渐的他的心便飘逸了，雅洁了，崇高了……

生命的价值不在于你有光辉的成绩，而在于你领有坚强的心志；有光辉成绩的人们啊，都有钢铁般的信念，都有令人吃惊的毅力！真金不惮火炼，我懂得钢铁被炼成时所经历的烧铸和磨炼，更懂得钢铁被腐化后的脆弱。

把握好自己的运气，把握好自己的人的生活，是我屡次阅览《钢铁是如何炼成的》这部出名著作的最大收成。

保尔之所以巨大，是因为他以自己奇特的方式解释了“心魄登高”的真正寄义，让众全国人民代表大会白：钢铁是这样炼成的！

第三篇：读名著有感

读名著有感.txt婚姻是键盘，太多秩序和规则；爱情是鼠标，一点就通。男人自比主机，内存最重要；女人好似显示器，一切都看得出来。放暑假了，哈哈，现在终于有空看我喜欢的书了，一本接一本，太爽了。最有成就感的就是看了《四大名著》，妈妈笑着说我“饱”读“四书”，还和我说既然看了《四大名著》，那就得说说感想，让我好好的想一想，写一写。可我看是看了，写却很有问题。忽然想到前几天妈妈让我看了很多成语，抄了很多成语，现在我可以学以致用，把认识的、想到的、看过的、抄过的成语通通都用上，不知道行不行。《红楼梦》：云里雾里

红楼梦里从贾府的兴盛到衰落看得一知半解，里面的人物关系以及宝玉和金陵十二钗之间的关系看得稀里糊涂。

《西游记》：惊天动地

孙悟空：聪明机灵；

猪八戒：色心不死；

沙和尚：憨厚善良；

唐僧：鱼木脑袋；

众神仙：推卸责任、稀里糊涂；

众妖怪：闻“僧”变色，前赴后继。

《水浒伟》：热血沸腾

梁山上一百零八将个个有勇有谋，真是精英云集。里面有将军、官员、教头、士兵，有经商的、开店的，有偷窃的、抢劫的、杀人的、放火的，有会飞的、会跑的、会打的、会下水的，真是应有尽有，可是到最后被一个个弄得惨不忍睹。

《三国演义》：老谋深算

看这本书时，妈妈认为这书太深奥了，我看不懂，等大一点再看，我也是这么认为的，可上面三本都看了，这本也勉强凑和一下。

书里面的人物真是各种各样，应有尽有。有智能双全的，有忠心耿耿的，有出谋划策的，有勇往直前的等等，但我觉得最可怜的就是那个周瑜了，被诸葛亮活活气死。唉，我就说嘛，人的气量不能太小了，气量太小不但会让人受不了，连自己也会倒霉。

好了，我能写的就这么多了，妈妈看了以后说过关了，嘻嘻，完成任务，玩去喽！

第四篇：读经典名著有感

读经典名著心得体会

放寒假了，学校号召家长和孩子一起读书，一起读世界经典名著，从而培养孩子的阅读兴趣。为响应学校的号召，我决定假期里和孩子一起捧起世界名著，一起津津有味的看起书来，通过这次的亲子读书活动，我感觉受益匪浅!和孩子一起读书真好，因为和孩子在一起读书时，在母女间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我和孩子一起融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事是这般生动、趣味而富有诗情画意!

作为一位母亲，此时的我在心境触动的同时，更多的是惭愧和内疚，自己平时忙于家务事、工作琐事，在教育和引导孩子读书方面不是很在意，只是平时多注意培养她的生活自理的能力和良好的习惯。但通过这次亲子阅读活动我才知道，原来从小培养孩子的阅读习惯是多么的重要。

我和孩子一起读世界经典名著，共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，我们一起讨论匹诺曹的优缺点，一起争论《绿野仙踪》的四位主人公的遭遇，我们都为多罗茜、稻草人、铁樵夫、胆小狮为了实现自己的愿望而努力奋斗而惊叹，同样的心情让我和孩子贴得更近，彼此间没有隔阂，我们象朋友那样亲密无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。比如说，避免了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接

受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。所以我们要多抽时间来陪孩子阅读，这样做不仅让我们自身的素质有所提高，也可增进我们母女间的感情。读书好，每天都坚持陪孩子读书，读经典名著更好!因为在世界经典名著的世界里，它打破时空限制，克服个人生命的有限范围，把孩子们引入民族与世界、古代与现代思想文化的宝库与文中人物进行心灵的交流，精神的对话，你将会触摸到集中了大智大勇的高贵的头颅，融合了人间大欢喜大悲悯大憎恨的博大情怀，你们将在有声有色有思想有韵味的语言世界里流连忘返，透过美的语言，你窥见的是美的心灵的世界。这世界经典名著的世界，犹如一个燃烧的大海，将把你的生命燃烧起来!你将会和这些人类的精英们一起思考、探索、共同承担生命的轻与重，就在你同哭同笑同焦虑同挣扎的过程中，你会在不知不觉中发现自己变了，变得更复杂，也更单纯，更聪明也更天真，你内在的智慧，思考力，想像力，审美力，批判力，创造力一一被开发出来，你的精神变得更开阔了，你的心灵变得更美好了。

书是我们人类的高营养必需品，书是我们人类进步的平台。读书可以让我们学到各种不同的知识，也可以让我们的心灵净化。让孩子多读书，多读好书，养成爱读书的好习惯;让孩子体会读书的乐趣,和孩子一同读书,一同学习,也是我们为人父母的一种乐趣吧。

总之，每天抽出一点时间与孩子同阅读，不仅培养了孩子阅读的兴趣和能力，还增加了亲子感情，这样一举多得的事情，我要持之以恒的做下去。

读一本好书的心得体会

励志和成功方面的书现在社会上流传很多，但当我的视线进入《谁动了我的奶酪》这本书的时候，我的心被重重地撼动了，一本不足百页，仅四万字的薄薄小册子，竟有如此冲击和震撼力，我想这就是这样一本全球最畅销书的魅力所在吧。

我们正经历一个多变的社会，体制的变革把我们从一条风平浪静的计划经济的小溪推向了充满惊涛骇浪的汪洋。这种变化是彻底的、革命性的，又是客观的，必然的。而《谁动了我的奶酪》用寓言式的故事讨论了二个鲜明的主题;那就是变化。在变化来临之前，怎样预见变化，在变化到来之后，怎样对待变化、适应变化。

要知道，事物的变化是客观的、绝对的，而不变是主观的、相对的。其实，我们周围每天都在面对变化，只是因为这种变化是细微的，不易感知的，容易忽略。我们很多的人都习惯于这样一种情形，即漠视身边细微的变化，而面对急剧的变化表现出顽强的抗争，抑或是徒劳的抗争。然而，问题是很多情况下，变化是在悄然间发生，却未被感知和觉察，以至于铸成悲剧，就像一只扔进冷水里慢慢被加热煮熟了的青蛙。当我们守着眼前的一片天空，习惯于自己拥有的工作、财富、幸福时，我们总是踌躇满志，怡然自得或夸夸然畅谈美好的未来，而很少想到万一，想到去闻一闻“奶酪是否有变质”或看看是否正在少去。直到奶酪忽然没有时，我们才开始追问为什么，但为时晚矣。当我们真正意识到危险来临的时候，可能已经无能为力，无法挽回了。我们中的一部分人平时象哼哼一样，面对失去的那份安逸天天叫嚷

着：“谁动了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所谓老天开眼的奇迹，结局只可能是在空空荡荡的房间里饿死。在这个多变的时代，如果你不改变，你就会被淘汰。书中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我们的榜样。居安思危，对多边的“奶酪”变化密切注意，把跑鞋挂在脖子上，随时准备调整自己的生活方式去寻找新的“奶酪”。只有敏锐地注视着局面的细微变化发展，未雨绸缪，主动做好知识积累、技能积累、身体和精神积累，我们才能应付自如的面对发生的变化。

一本好的书就是能读自己。从《谁动了我的奶酪》一书中所能悟出指导工作、学习、生活的理念，正如划出了一个人走向成功和新生活的航线。当然，真正启动航程的还是靠你自己。

第五篇：读名著有感

读名著有感

优秀的文学作品可以超越时代、地域的限制，可以超越语言、名族的差别，而具有恒久的感染力。所以我说，读书是一种幸福，是一种乐趣，是一种享受。是的，圣人有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。只要我们认真读书，我们将会得到比黄金更贵重的东西那就是知识。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们学生来说，学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供给我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。因而读书就成了我们最有利的知识武器，通过读书我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便地学到新的东西，扩展新的思路。

前不久读了伟大作家雨果的《巴黎圣母院》，使我感受颇深。读完整本书，我觉得文中这种丑恶的外表和美好的心灵的强烈对比，极端的对比，将丑恶与美丽表现得十分突出，给人视觉与心灵的极大震撼，似乎将我们所有的思想感情都献给了这本书，献给了埃斯梅达，献给了卡西莫多。这也许正是这本小说的魅力所在，也因这，我深深爱上了这本书——《巴黎圣母院》。也让我明白，我要时刻保持一颗充满正义、善良、勇敢的心。要时常读名著，来净化我那颗贫瘠的心，来滋润我那干渴的心。

说到家，也许每个人首先想到的就是自己的家庭，那个温馨的港湾，那个无论你在外面受了多大的荣耀与耻辱，它都会永远包容你，爱护你的宝地。因此，我们的理解就是，我们需要一个家，并且希望永远得到它的庇护。然而，当我读到巴金先生的《家》，他却是另外一番景象。《家》是巴金先生激流三部曲中的第一部，讲述了一个正在崩坏的资产阶级家庭的全部悲欢离合的历史。然而它所代表的意义可不仅仅是这样一个家庭，而是整个社会上大多数家庭的悲哀。它们在腐坏中崩塌，它们作为一个家，然而却没有一个家能给孩子们带来温暖与支持。固然，若整个社会大多数家庭都是这样的话，我们何谈进步？小家为大家，大家成就小家，没有大的国家，岂会有小的个体的家。因此，《家》成为了巴金先生对不合理制度积愤的倾吐。《家》告诉我要拥有自己独立的人生观、世界观和价值观，遇事要有自己独特的见解，并且敢于表达。每个人的独立思想才组成了百花齐放的文化时代，所以，这个社会需要的是新思想，而不是一些陈腐的东西，毕竟创新是一个民族进步的灵魂。

书是人类进步的阶梯。从书上我们能知道更多故事，更多知识。我们要多读好书，用知识来塑造自己，不断进步！读一本好书，有如交一个益友。书是一盏明灯，它照亮了我们的人生道路，让我们在前进的路上有了明确的目标。所以我以后还要读书，读好书。