洛阳理工2014年招生计划的通知

第一篇：洛阳理工2014年招生计划的通知

洛阳理工2014年招生计划的通知

审核：两 办发布：网管中心 2014-5-6 12:41:37浏览：635

各系、部、院：

我校2014年招生总计划8314人，比去年减少357人。其中普通本科4560人，专升本954人，普通专科2800人。

按照教育部和省教育厅关于2014年招生计划“规模增量为零、按照就业率调减存量”的精神，本着“三率优先、优化结构，提高质量，办出特色”的原则，以学科、专业持续健康协调发展为目标，以提高应用型人才培养质量、科技创新和社会服务能力为重点，结合学校实际，经相关部门反复论证、党委会审议通过，最终确定我校2014年分系分专业的招生计划。

其中，专升本计划是省教育厅根据各专业实际专升本报名人数、录取率和招生院校数量，全省平衡后直接下达我校。造成个别专业教学管理存在较大困难，请予以理解。

请各系（部、院）到招生就业处FTP文件交换区——招生办公室，下载2014年招生计划表，并参照招生专业与计划数提前安排教学计划、学生管理等相关事宜。

第二篇：洛阳理工英语角策划书

护理学院 激情英语俱乐部

活 动 策 划 书

洛阳理工学院英语角策划

一、活动目的：

为进一步提高我院同学们学习英语的兴趣和热情，丰富同学们的课余文化生活，促进同学们与老师们之间的交流，锻炼大家的交际能力和提高广大英语爱好者的口语水平，为理工师生提供一个更广阔的交际平台，推动校园精神文明建设，促进学院转型建设，构建和谐校园！几年来，由我院疯狂学习联合会发起创办的的九九广场和文化广场英语角正式挂牌“洛阳理工学院英语角”。

二、活动意义：

洛阳理工学院拥有2.6万名激情洋溢的学子，在这良好的学习生活的氛围中，历年来在院团委的大力支持下，英语角不仅帮助学生们提高了英语口语水平，激发了同学们对学习英语的热情，很好地丰富了我院学生的课余文化生活，营造了校园学习英语的氛围；并且积极地带动了学生和老师们的沟通交流，锻炼了组织者的综合能力；在院领导的指导下正式挂牌意义重大，一方面能够进一步提高英语角的知名度，为英语角赢得更为广泛的参与者；另一方面能够带动组织者的激情，促使组织者不断提高各方面能力水平，从而更好地为广大师生服务。

三、活动细则：

在院团委的主持下由我院英语相关社团（疯狂学习联合会、大学生英语协会和外语协会）组建英语角负责小组，主要负责英语角的组

拥抱激情放飞梦想

We stand alone!

1织、主持和宣传工作。以下是具体实施办法纲要。

1、人员安排，英语角设主持人，引导员和后勤人员。

2、设备布置，由英语角后勤人员在各社团的协助下安排音箱、话筒、电源等设备的布置及维护。

3、时间地点

4、活动宣传，依托三个社团进行宣传，在校内以海报宣传为主，邀请我院师生广泛参与到英语角活动中。

5、模式概要：

○1初级体验区，引入外文歌曲，排练话剧，锻炼口语尝试讲解；由组织者在英语角整个过程中传递以激情，引导首次参与者积极投入其中。

○2中级学习区，制作小纸条、单词卡片，组织参与者用单词开口组合句子编写故事；提供短文对话或创造场景，考验记忆，提高应变能力，引导参与者大胆对话；通过援引学习英语的成功方法，让爱好者“疯狂”卖弄，让参与者体验成功的乐趣，在学习提高中寻找到新动力。

○3高级交流区，宣传过程中公示主题，邀请外教及口语水平高的组织及个人；提供辩题，思维扩展；引导中西文化交流，能力一步步提高，直接用英语“交朋友”。

四、财务资金：

商家赞助费，社团会费以及向院团委申请；支出为资料印制，设

拥抱激情放飞梦想

We stand alone!

2备维护等，由小组成员负责登记管理。

五、活动支持：

洛阳理工学院院团委、环境工程与化学系团总支、外语系团总支、牡丹广场英语角。

六、可行性分析：

21世纪，全球一体化，国际间的交流更加密切了，而国际化的语言纷繁复杂，用的最为广泛的是英语。援引李阳老师的话说，学好英语让中国更强大，所以作为一名中国大学生，学好英语有着重要的意义。我院英语角从疯狂学习联合会2003年成立至今，在院团委的大力支持下，在疯狂学习联合会和广大英语爱好者的不懈努力下，从以前参加牡丹广场英语角，到自己主办九九广场及文化广场英语角，从起初的几十人到现在的上百人，参加人员从社团会员到全院师生和社会英语爱好者。英语角已经得到了全校师生的广泛肯定和社会英语爱好者的赞扬，现在正式挂牌“洛阳理工学院英语角”，英语角活动必将为学院的长远建设贡献更多的力量。

希望院领导给予英语角挂牌活动支持并批准。

洛阳理工学院

疯狂学习联合会

2010年10月12日

拥抱激情放飞梦想

We stand alone!3

第三篇：洛阳理工图书馆调研报告

图书馆调研报告

调研目的：通过实地调研，把握图书馆建筑的主要特征、建筑要素及功能分区，亲身了解图书馆这种公共建筑的空间体量，进一步加强自身对空间的理解，流线组织和公共建筑要素的把握。

调研时间：2010年11月3日上午8：30—下午1：002010年11月7日下午2:00—4:00 调研地点：洛阳理工西区图书馆洛阳师范图书馆

调研方法：网络搜集整理资料。实地拍照记录，向建筑使用人员询问使用情况，记录图书馆平面，分析整理。

调研重点：

1、现代图书馆的外部空间设计，造型及立面设计。

2、现代图书馆的总体平面布局，功能组合，流线组织（藏书借阅、书籍管理等）。

3、现代图书馆的室内空间处理，使用环境（包括阅览环境，工作环境等）。

4、现代图书馆极力营造的氛围，使用者类型和建筑空间的联系。调研内容分析：

图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的机构，是为读者在馆内使用文献而提供的专门场所，承担着社会记忆的储存和向外传递的职能。我们这次要设计的是图书馆中的高等院校图书馆，因此调研也主要是调研的高校图书馆。

一、洛阳理工图书馆概况

1、基地环境：

交通位置分析：图书

馆位于理工西校区，紧

面东门，图书馆前是一

个广场，四周是学校内

道路，交通便利，学校

师生出入方便。

如右图中所示，中

央淡蓝色区域是图书

馆建筑，红色区域为交

通空间，围绕图书馆有

一圈，绿色部分是教学

区域。由图中可以看

见，图书馆距离教学楼

并不远，而且有很多道

路相连方便师生借阅。

环境分析：图书馆东南侧是一个中型的半开阔广场，其他三面都为绿化区域，拥有开阔的视野，绿化以草地和低矮乔木为主，高大灌木为辅，起到清新空气，隔离噪音的作用，给读者创造优美、安静的读书、学习环境。图书馆与市区道路有一定的距离，避开了街道噪音和车辆噪音对建筑使用的影响。

采光通风分析：洛阳地处北方，东南方向的采光通风是最佳的。洛阳理工图书馆地处开阔地带，东南方有大面积绿化，图书馆的采光通风很好，并且具有良好的感官效果，但是西晒的问题应该被考虑到。

2、平面布置

一层平面：主要是综合参考室，次入口大厅，自然科学书库，采编文印，陈列室等。一层有三个入口，带门厅的入口时整个建筑的次入口，主要

是校园内学生

老师出入用。北边的出入口与采编室相连，方便书籍的运送。

二层平面：主要是文学书库、自然科学书库以及管理人员办公区。图书馆建筑的主入口就设置在二层，在正立面设置一个直通二层主入口的阶梯到达门厅。

三层平面：主要是社会科学书库、现刊阅读室及微机室等。

四层平面：主要是社会科学书库、过刊阅读室、电子阅览及学术报告厅。

五层平面：主要是经济书库，普通阅览室等。

每层的房间都很类似，西侧主要功能为书籍借阅，北侧

主要是管

理办公、陈列和学术报告等用。

二、重点分析：

建筑造型：

建筑立面：右图是从建筑东边照得的照片，环广场的图书馆建筑整体呈弧形，主体部分均为外廊式。镂空的廊，和建筑的体量形成了虚实的结合与对比。并且横向的长和竖向的矮相结合给人一种敦厚的感觉，并且亲切平和，与绿化和天空构成了一幅美丽的画卷。

立面的廊所营造的光影效果，给使用者添加了不少乐趣，镂空的廊也打破了平整的立面，使之生动，变化丰富，不显得单调呆板。建筑形式：

为了减少使用者对每层一样的空间产生烦躁感，在四层去掉了廊的遮雨部分，成为了完全开敞的走廊，并在门厅外设几排桌椅，既可以学习，也可以欣赏建筑周围的景色。这样的设置，给使用者提供了更多可以驻足的地方，并充分利用了空间。流线组织：

读者流线、书籍流线、服务流线互相之间不穿插影响。一层的书籍采编有专门的出入口，书籍由最东侧的旋转楼梯运送至各层书库。读者基本上只在东西两边的入口出入。而各层服务人员和读者的工作区间被合理的分开。整体上没有明显的流线问题。

人性化设施：

外廊的墙壁上有很多介绍世界著名建筑的贴画，体现了人文精神。高校图书馆墙面少，空间尺度大，适当的在墙面上装饰名言名句或壁画，不但能改观立面效果，而且能起到启迪人心灵的作用。

但是理工图书馆并没有完全做到“以人为本”。整栋建筑没有一处无障碍设施，行动不便或残疾的读者不能享受到图书馆的服务。

通过查阅资料我对高校图书馆的设计中人性化认识的理解更深了： 狭义的人性化设计可以理解为：实用的功能、宜人的空间、近人的尺度、舒适的环境、和谐的氛围等。广义的人性化设计则可以理解为：对建筑全寿命、全范围的人文关怀。

第四篇：洛阳理工会计电算化心得

财务软件应用业务案例分析报告

班

级

学

号

姓

名

指导教师

杜天宇 赵文丽

时

间 2015年6月22日——2015年7月4日

《财务软件应用》学习心得

在大二的下半个学期，我有幸学习了《财务软件应用》这门课程，对于专业是会计的我来说，无疑让我收获了许多专业方面的知识，而对电算化的操作也提高了我的动手能力和解决问题的能力。对我而言，课时虽短，收获颇丰。下面就让我来谈谈我在对这门课程的学习过程中所收获的一些心得体会吧。

随着信息技术的发展，计算机在我国的普及，会计手工操作已逐步被计算机取代，推广应用会计电算化已经成为我国会计工作的必然趋势。会计电算化实践是财务会计、财务管理、会计电算化理论课程的实践教学环节，是培养我们会计学和财务管理专业学生掌握和运用计算机进行会计处理能力的重要组成部分。不仅如此，会计电算化还是现代经济管理活动的一个重要组成部分，是会计发展的一个历史性飞跃，是以计算机替代人工记账、算账、报账以及对会计信息进行分析和利用的过程。通过本实践课程的学习，可以使我们基本掌握实际企业账务处理流程、会计电算化的基本原理、财务软件的主要功能及其使用方法，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理，为今后从事会计工作打下良好基础。

在学了一个学期的基础会计和财务会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践上来说还是有一定难度，我们往往不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大二的第二个学期我们接触到了这门会计实训课。实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。因此我们学校本着理论结合实际的思想，为我们开设了实训课，使我们不仅在理论上是强的，在动手能力方面更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

不得不说，这门课曾数度让我抓狂和崩溃。因为老师只给我们上了一节理论课就开始让我们进行上机操作了，也就是说，我们需要通过自己的摸索和思考来解决整整一本书中所要

面对的各种问题。我想，这对于我们这些学生中的大多数人来说，都是一个不小的挑战。

对财务软件应用这门课进行上机操作的过程主要是通过运用用友T3财务软件的财务处理模块，对洛阳利达材料公司进行系统初始化、日常账务处理、结账、编制会计报表等工作。具体内容包括系统管理、总账系统初始化；日常账务处理中的填制凭证、审核凭证、出纳签字、记账等；期末业务处理中的期末转账、对账、结账；报表处理中新建财务报表、报表制作等。

由于基础知识不牢、操作粗心等原因，我在实际操作过程中犯了不少低级错误。操作--出错--找原因--更正--继续。经过多天的努力，终于有了结果，虽然由于前面一些地方出错导致我最后没有编制出正确的报表，但我已经尽力而为了。不管以后会不会从事会计工作，在会计实习过程中的收获都将使我受益终身。通过这门课程，我明白了：

欲速则不达。财务处理工作不难，但是很繁琐。大到整个账簿，小到一个数据，一个标点符号都不能出错，为了完成任务急急忙忙赶着做的财务报表很容易出错，填制凭证时的数据不对，生成报表也必定会有错误；在系统初始化操作中，倘若少设了权限或者其他什么功能，后面就无法正常操作；包括数据的保存备份也要注意。记得第一天实习操作结束，本来该备份保存的数据，我不小心以输出形式保存，在下次上机时数据无法恢复，随后只能全面翻工。令人哭笑不得，第一天的成果就这样由于一时大意，全废掉了。

从错误中收获。不尝试，你永远不知道哪里不懂；不尝试，不会犯错，自然也不会有进步。在实习过程中，犯的错误太多，好几次我都想拎包跑了，转念又觉得不行，这个专业细致，繁琐，不好学，不过既然已经选择，又何必惧怕它难？所以最终还是逼着自己坐下来，一点一点啃着那些及其繁琐的操作步骤。不断犯错，不断学习，不断进步。

态度决定结果。会计做账必须拿出吃饭的热情，绣花的细心，蜗牛般的小心翼翼，面对小朋友时的耐心才能做好。这一点是我整个学习过程中感触最深的。

最初的时候，我对于老师只给我们讲了一节课就让我们上机操作的做法很不理解，对于老师在我们操作过程中遇到问题向他请教时不直接给出答案的行为充满抱怨，可是短短一个学期下来，我好像渐渐明白了。每一次遇到问题时自己翻书，直到最后豁然开朗；每一次出错时自己反思，直到找出错误继续往下做；每次想要放弃，想要求助他人的时看到其他人都是独立钻研思考解决问题，于是激励着自己自主学习。原来老师的目的是要培养我们的自主性、独立性和自己解决问题，在实践中提升自己的能力。经过一个学期的学习，我在操作过程中积累了一些经验，总结如下：

1、进行账套的初始设置要认真谨慎，因为一旦启用账套将不能修改。

2、设置各操作员时要牢记口令密码，同时需要了解各个用户的权限与职能并正确设置，否则会影响后面的操作。

3、要学会各类数据的输入，并且注意细节部分，否则会影响最后的结果。

4、在以下几个阶段需要进行系统数据备份。分别是在启用账套前，基础设置完成后，录入期初余额前、填制凭证前、过账前、结帐前。

5、在各系统时间的设置时，启动总账系统的时间必须大于或等于账套系统的启用时间，不然系统会出现“不能超前建账时间”或“不能滞后建账时间”。

6、涉及指定为现金科目和银行科目的凭证才需出纳签字。凭证一经签字，就不能被修改、删除，只有取消签字后才可以修改或删除，取消签字只能由出纳人自己进行。

7、审核凭证时，作废凭证不能被审核。审核人和制单人不能是同一个人，凭证一经审核，不能被修改、删除，只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的凭证不能被审核，需先取消作废标记后才能审核。

8、转账生成之前，注意转账月份为当前会计月份。进行转账生成之前，先将相关经济业务的记账凭证登记入账。转账凭证每月只生成一次，生成的转账凭证，仍需审核才能记账。

以账套主管身份将生成的自动转账凭证进行审核、记账。

9、在学习的过程中不能操之过急，不然到头来只会弄巧成拙。

10、会计电算化操作需要认真，细心，耐心，多练习，多与别人讨论交流

通过这次学习，我对会计岗位有了一个深层次的认识。当然，在这个过程中，我也存在一些不足，比如：由于不够细心，在填制记账凭证和录入固定资产卡片时，偶尔会看错数字，导致计算结果出错，引起一连串的错误。另外就是缺乏耐心，尤其当自己越是急于完成老师布置的任务时，越是容易出错，希望自己经过一个学期的磨练能有所改进。同时我发现了自己在专业知识上的漏洞，对此也重新回顾了一下会计知识。会计电算化是为了让我们把平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实验教学基础上进一步巩固已学过的基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。

虽然这个学习的过程很艰辛，但是却也很充实。因为经过这段时间对会计信息系统的熟练操作，使我在各方面都得到了提高。其中在知识层面，我经过上机记账，加深对会计理论的理解，把握会计内部控制的基本要求，弥补课堂学习中实践不足的缺陷，将所学的理论知识和实践相结合；在技能层面，熟练操作对账簿的设置、原始凭证的填制、记账凭证的填制和审核、账簿的登记、财务报表的编制；在精神层面，我体会到无论是企业的管理者还是财务人员都要对本企业的业务非常熟悉，而且要有非常严谨的工作态度才能把工作做好。最后，我更明白作为一个会计从业人员需要时刻严格要求自己，同时应该具备爱岗敬业的精神，实事求是的态度和一丝不苟的工作作风。

在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限以及不扎实。另外一点,也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓“当局者迷,旁观者清”，有些东西感觉自己做的时候明明没什么错误，但是让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错

误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也是很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆柴”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过同学的帮助和老师的一一指导，问题得到了解决。原来要做一个合格的会计工作者并非我想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会不会要一个一无是处的人，所以我们要更好更快地从一个学生向工作者转变。

总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，指明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空！

第五篇：洛阳理工会计电算化结课论文

学习财务软件用友T3一个学期了，这次的电算化软件学习让不少的同学很是抱怨，并没有像以前的老师在上面讲，然后我们记着，第一节理论学习，第二节才是上机，我们只要是简简单单的模仿老师做的步骤就可以了。然而并没有向我们想想中的那样，老师并没有给我们上像其他老师一样的理论课，而是讲解开始上机建账所需要的注意事项，然后就让我们开始上机实习了。当时的我们全部都懵了，抱怨声不断，都说：我们都没有学过让我们怎么做啊？还有老师在回答问题的时候，并不是直接给我们说出怎么处理，而是问我们问题，对与我们经常进行“填鸭式”教学的孩子们真的是很抓狂的事。当时的我们就觉得老师是在难为我们，就是不通情达理。现在想想老师做的，真的是很佩服老师，正是一次又一次的难为我们才会使的我们去独立思考，才会从中真正的学到东西。大学我们学到很多的课程，我们大部分就是在下面听老师讲解，而不动手、动脑去思考，造成的结果就是今天我们学了明天我们就忘记了，学一科忘一科，昏昏噩噩，自己都不知道自己学到了什么。就是上了信息化会计实务的课，真的是自己动手丰衣足食，真的就学到了一些解决困难的思路。下面我就谈一下关于我在上信息化会计实务的课之后的心得体会。

在第一章账套的管理里面，建账的时间是214年，系统的设置时间上是2014.01，要求的事每个月的结账时间都是在25号，一定要注意这个日期，在后面的做账里面有的在生成凭证的时候会出现找不到凭证的现象，那就是因为生成的凭证日期是在本月的25号之后生成的，细微之处如若是不注意则会造成后来的很大的麻烦。作为会计人员本身就要认真负责，一点要细心，在这方面我正是自己粗心的毛病让自己吃了很多的苦头，在注册的时候用户名是admin，建立的账套号设置的是自己的学号，增加操作员的权限里面一定要认真看清楚再选，我在做账的时候就只因为没有认真去看就直接选上了，后来发现少选了一项，又回头重新选择的。

在第二次上机，恢复账套的时候，将自己的账套恢复的时候电脑弹出来已经有账套，是否恢复为002账套？当时并不知道就选择了是，在做完第二章的时候让老师检查的时候，老师说;你这最基本的知识都不知道，认真检查。我当时就愣在那了，我在建账的时候是完全正确的啊，细想自己在那犯错了。在又一次上传的时候发现是自己点成恢复002账套造成的，然后自己又重新做了一遍。

在实训期间，发现用友T3的软件里面财务人员较少，而且在会计制度里面会计岗位可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人，会计人员应当有计划的进行轮换，以促进会计人员全全面熟悉业务，不断提高业务素质。在软件里面的会计人员较少，而且在职位上很单一，没有能够进行轮换的功能，这也是用友T3软件的一个弊端吧。

在数据保护方面也有所欠缺，学校应加强电算化的安全防范措施，在我们上课期间，部分同学在上课期间出现病毒入侵U盘的现象，导致自己的U盘里面的文件丢失、损坏、不能正常使用，不得不再重新做一次，而U盘有的是进行的格式化，有的直接就不能使用了。所以在上机之前老师一定要提醒大家数据应定期进行备份，要按照“积极预防、及时发现、快速反应、确保恢复”的要求做好数据备份工作，备份数据要保存在安全可靠的多个存储介质上，必要时使用压缩软件、加密软件对备份数据压缩、加密。重要的数据最好制作两个以上拷贝且存放在不同的地点，保证数据在损坏后可以及时恢复。同时，对计算机操作系统制定合理的数据访问的用户账号、权限设置、密码，保证数据的安全。提醒用户不使用简单的密码，并定期修改密码，防止泄漏账号及密码。做好各方面的保护措施是保障学生们正常上机的基础，所以一定要在上课前给同学们做好充分的思想教育。

会计机构的设计应遵循的原则：

1、适应企业经营类型和经营规模的原则。各单位的经营类型和经营模式不同，其经济业务内容和数量也不同，会计组织结构的设置和会计机构的内部分工也应不同，若是经营类型简单、业务量少，会计机构可以小一点，内部分工也可以粗糙一些；若是经营类型复杂、业务量大，会计机构可以大一些，内部分工可以细一点。而在财务软件应用的实训当中仅仅是单一的制造业，也没有规模的区分。

2、内部控制原则，内部控制的制度是企业制度的重要内容，也是加强企业管理的重要手段，会计机构是搞好会计工作的基本条件，是为实现会计目标服务的，因此会计组织无论大小，其内部岗位的责任必须明确具体，规定各个岗位会计人员的职责和权限，使会计机构你内部的各个岗位、人员各司其责，相互制约和监督，形成对企业经营过程中和全方位的监控。

3、效率性原则。会计机构是搞好会计工作和管理工作服务的，因此一定要根据工作的实际设置，防止会计机构要防止机构重叠、人浮于事、互相扯皮，避免浪费人力物力，从而提高会计工作效率。

会计科目的设置方面也是会计记账的重要方面，而会计科目设置的原则一定要遵循以下原则：

1、配合经纪业务的需要。

2、满足经济管理的要求。

3、全面完整、接线明确。

4、文字通俗易懂、易于记忆。

5、便于分类和记忆。在电算化会计科目，开始时根据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发现要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。

在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会出现该“科目系统受控不能应用”。这时我们应该调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。出纳签字时

没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时出现了“没有符合条件的凭证”，原来是因为在定义凭证时没有设置该项内容。还有就是已经生成的凭证，在进行记账的时候却找不到该凭证，这就是在生成凭证的时候没有注意生成凭证的日期，在开始的时候我们设置的事每月的25号进行记账，在25号之后的生成的步骤都是正确的，我认为电算化软件的设置中应该对此有所改进，在学生生成凭证保存的时候，应该予以警告，不让该凭证保存，确保保存生成的每张凭证都有效，这样就会解决学生在记账的时候找不到凭证，重做又做不成的情况发生。

对帐是对帐薄数据进行核对，以检查记帐是否正确，以及帐薄是否平衡。它主要是通过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对。试算平衡表就是将系统中设置的所有科目的期末余额按会计平衡公式借方余额=贷方余额 进行平衡检验，并输出科目余额表及是否平衡信息。一般来说计算机记帐后，只要记帐凭证录入正确，计算机自动记帐后各种帐薄应该是正确的、平衡的，但由于非法操作，计算机病毒或其他原因有可能回造成某些数据被破坏，因此引起帐帐不符，为保证帐证相符，应经常进行对帐，每月至少一次，一般在月末结帐前进行。

本次实习是我们大学期间的第一次上机实习，也是我们最后一次校内实习，实习主要通过计算机录入来进行处理，提高学生的动手能力，把用友软件的理论知识和实际操作结合起来，进一步提高学生的专业能力，为以后就业做好准备。通过这次实习,我不仅熟悉了会计电算化制度及运用的整个流程,也能够更加了解用友财务软件,更好地进行实际操作，对整个企业的预算制度及预算过程也有了更加理性的认识。

在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点，也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓”当局者迷，旁观者清”。些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向。