第一篇：高校思想政治论文
高校思想政治论文：浅谈大学生廉洁教育
开展大学生廉洁教育，既是我国高等教育贯彻党的廉政建设方针、培养合格廉政建设主体的重要任务，也是适应社会发展形势、加强高校思想政治教育的迫切要求。
《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》指出：“大学阶段廉洁教育的目标和主要内容是以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。”这一规定表明，大学生廉洁教育是由心理教育、法纪教育、道德教育、思想教育、政治教育等构成的多层级知识体系。与此相应，高校思想政治教育既包括以传统美德教育、公民道德教育、爱国主义教育等为主的基础性内容，也包括以思想理论教育、理想信念教育、民族精神教育等为主的主导性内容，还包括以心理健康教育、创新精神教育、生态道德教育等为主的拓展性内容。可见，尽管大学生廉洁教育具有特定的教育内容和教育目标，始终以廉洁文化、廉政形势、廉政素质等为教学的主导性内容，但其知识体系的构成与高校思想政治教育的知识结构层次完全匹配，将大学生廉洁教育的知识内容嫁接到高校思想政治理论课教学体系中，使之成为高校思想政治教育的有机组成部分，是开展大学生廉洁教育的重要任务。
政治性是大学生廉洁教育和高校思想政治教育的本质属性，关注大学生对我国社会政治生态的认识和思考，引导大学生构建合理有序的政治参与模式，培养适应一定社会发展要求的“政治人”是大学生廉洁教育和高校思想政治教育的共同目标。高校思想政治理论课具有培养大学生运用马克思主义世界观和方法论认识问题的政治导向功能、培育大学生马克思主义人生观和价值观的价值指引功能、开展马克思主义道德观和法制观教育的道德塑造功能以及引导大学生树立正确行为规范的行为指导功能。与此相应，大学生廉洁教育表达了特定阶级的政治倾向性，其宗旨在于树立当代大学生对国家、阶级、社会制度等重大政治问题的立场和态度，形成政治共识，坚定社会主义信念，成为社会主义合格的廉政建设主体。开展大学生廉洁教育，不仅具有提高校园文化品味、提升高校办学水平、提高人才培养质量等现实价值，还具有改善思想政治教育、推进反腐倡廉建设、促进社会经济发展、维护社会和谐稳定等长远价值。大学生廉洁教育在功能与价值上与高校思想政治教育的吻合，使之成为加强高校思想政治教育的新课题、新任务和新要求。
常规的课程教学、课堂教学是提高大学生廉洁素质的主要渠道。正如有学者
指出，开展大学生廉洁教育，并不是要在思想政治教育体系之外另起“炉灶”，搞曲高和寡的“独一套”，而是要在思想政治教育体系中全面渗透廉洁教育，利用高校长期以来形成的相当完备的思想政治教育主渠道。因此，高校思想政治教育领导机构要认真领会党和国家加强反腐倡廉建设的文件精神，成立大学生廉洁教育课程小组，在充分调研的基础上制订具体的教研计划、教学大纲、教学计划，对相关机构职能与人员安排进行整合重组，建立有力的队伍保障机制，利用思想政治理论课、党校专题教学、形势与政策专题教学等课堂主渠道开展系统、有序的教育活动。
廉洁意识的培养和强化离不开深厚的文化积淀，“廉洁教育的核心目的就是改变大众关于腐败和廉洁的价值观，也就是要增进廉洁文化而贬斥腐败文化，或者说要形成一种有利于廉洁或反腐败的文化”。因此，大学生廉洁教育不是纯粹课业式的知识教育，它不仅需要结合人类社会和党的反腐倡廉建设历程，增强大学生对我国反腐倡廉建设的认同，还要借鉴思想政治教育文化载体建设的经验，在引导大学生创造廉政文化生活的过程中，充分发挥廉政文化建设的导向、批判、规范功能，消解他们对腐败现象的疑惑、悲观、排斥情绪，从而树立反腐倡廉建设的信心、决心与恒心。
大学生廉洁教育与高校思想政治教育文化载体的同构，体现为文化载体的同步开发与利用。近年来，在校园文化建设的过程中，思想政治教育的课程文化自觉意识得以彰显，坚持从器物、制度、精神、行为等层面介入校园文化载体建设已成为高校思想政治教育的重要经验。丰富高校校园文化的廉洁内涵，既要利用校内宣传舆论阵地打造“廉洁光荣、腐败可耻”的浓烈氛围，还要自觉创新廉政文化展、廉政知识竞赛等主题教育，提高其吸引力、感染力、说服力，更要重视拓展廉洁教育的文化视野，主动接受社会廉政文化建设的辐射，运用网络博客、ＢＢＳ论坛、手机短信等现代媒介开展网络廉洁教育，自觉吸纳社会优质教育资源，形成立体化、多层次的政治文化教育体系。
因此，开展大学生廉洁教育，需要在科学建构大学生廉洁教育评估指标体系的同时，将大学生廉洁教育的测评指标纳入高校思想政治教育评估框架体系当中，坚持静态与动态、短期与长期、定性与定量相统一的评估原则，从目标、内容、方法、机制、队伍等方面准确把握大学生廉洁教育的实际效果。
第二篇：思想政治论文
如何做好邮政企业思想政治工作的几点思考
思想政治工作历来是企业统一思想、凝聚人心、化解矛盾、理顺情绪，激励职工团结奋斗的基础性、先导性工作。如何深入细致的做好思想政治工作，切实把职工思想统一到企业中心工作中，本人认为应该突破传统的政工模式，力求实现“五个新”。
一、要认真把握党的思想政治工作的“新要求”
社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和灵魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位，包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等基本内容。结合邮政改革发展实际，在改革推进过程中，思想政治工作的一个重要任务，就是要引导干部职工分清主流和支流、分清正确与谬误，用社会主义核心价值体系来统一思想、凝聚力量，使广大职工在共同理想、共同目标、共同道德的约束下，最大限度融入改革发展的潮流。
二、要紧贴企业改革发展的“新形势”
近年来，邮政企业紧锣密鼓地实施了政企分开、公司化运作、专业化经营以及企业内部“三项制度”改革、财务核算体制等一系列改革。可以说，改革力度之大前所未有。在改革浪潮中，不可避免地出现了“思想统一难，关系协调难，矛盾化解难，队伍稳定难”种种矛盾。改革说到底是利益格局的调整。企业改革中，职工既是改革的动力，也是改革的对象；既是改革的受益者，也是改革的牺牲者。当前乃至今后一段时间，思想政治工作就是要紧贴这一最大实际，通过“三讲清”,实现“三增强”。讲清邮政体制改革的必然性，增强对邮政改革的信心。讲清邮政企业内部机制改革的必要性，增强职工对改革的承受力。讲清改革后邮政面临的有利条件，增强对邮政发展的信心。
三、要认清职工队伍的“新格局”
在邮政企业机构改革、竞争上岗、流程重组的过程中，职工思想总体上是在稳定中波动，在波动中趋于稳定，平静中又隐藏着不平静。不同群体的职工其价值观也不同，所关注的热点、难点问题也各有侧重。对此，我们要根据职工队伍的结构特点，改变过去传统的思想政治工作方法，实施“差别化”教育，以提高思想政治工作的有效性。要针对老职工开展以改革创新为核心的时代精神教育。要针对新入局大学生职工开展爱岗敬业、忠诚企业教育。要针对劳务人员开展法律意识和归属感教育，营造一家人氛围。
四、努力构建思想政治工作的“新平台”
当前，邮政进入全新的历史发展阶段，思想政治工作面临着许多新情况、新问题。如何开展好思想政治工作？本人认为以企业文化为切入点，在营造氛围、树立形象、锤炼企业精神的过程中贯穿思想政治工作，是加强和改进思想政治工作的一条有效途径。
一要正确认识企业文化建设在企业中的地位和作用。
企业文化是企业的灵魂，是企业长期发展之根。邮政是一个有着上百年盛誉的老企业，其发展、进步的不竭动力是源远流长、又随着时代发展不断创新的企业文化。在日益激烈的市场竞争环境下，我们要进一步建设整合企业价值、职工价值、顾客价值等多维价值追求的新型邮政企业文化，在企业运行过程中发挥
企业灵魂的导向作用、企业振兴的激励作用、团队精神建设的凝聚作用和行为规范的约束作用，从而让企业文化真正落地生根，提升邮政的核心竞争力。
二要正确理解思想政治工作与企业文化的关系。
企业文化与思想政治工作在概念上虽然是独立的，但也是相互融通的。企业文化可以在更大的领域内，为思想政治工作提供观念、价值、精神表现的形式与载体；思想政治工作就是要借助弘扬先进事迹和职工喜闻乐见的文化体育活动等形式，实现爱国主义、集体主义理想教育，实现凝聚人心、鼓舞斗志、构建和谐企业的目的。二者相互影响、相互渗透、相互促进、彼此互补。
三要正确把握党群工作者在企业文化建设中的应有作为。
首先，要抓好企业文化的整理与发扬、继承与创新。整合企业现有理念资源，融入时代要求和创新精神，构建具有时代特征、邮政特色的企业文化理念体系。其次，要抓好企业文化建设分步逐年推进。坚持“虚事实做”，把企业文化的战略目标分解成可以实施的具体目标，并对指标进行量化，提出具体措施，明确责任单位、实施时间和检查评估办法。第三，要抓好企业文化与生产经营工作的有机结合。把企业文化导入和应用到企业生产、经营、管理、服务、改革等各项工作中去，实现邮政企业人、财、物等资源的最佳组合。
五、着力打造思想政治工作队伍的“新形象”
在邮政体制机制改革推进过程中，思想政治工作是重要的推动力和政治保障，任务光荣而艰巨。因而建设好一支政治强、业务精、作风正的思想政治工作者队伍，是做好新形势下思想政治工作的基本保证。
一要把有效促进发展作为思想政治工作的主要目标。
随着邮政企业机构改革和人事调整的基本到位，当前，基层行政与基层支部普遍实行“党政合一”、“一岗双责”。在新形势下，基层单位要把党建工作渗透到业务工作的全过程，做到与业务工作同部署、同检查、同考核、同落实、同奖惩，促进邮政各项工作的协调发展。
二要以构建和谐企业为己任，坚持以人为本。
思想政治工作者的重要任务是“传道、授业、解惑”，这就要求其具备较高的思想道德品质和过硬的工作能力。一是塑造高尚的“官德”。正人先正己，与职工以诚相待，以德服人，消除与职工的思想隔阂。二要练就高超的“官能”。育人当先知，要深入到问题的最前沿，开出最科学的“药方”，从根本上打动职工，化解矛盾。三是培育亲民的“官情”。切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，成为职工的真心朋友。
三要注重务实与务虚相结合。
思想政治工作要紧密结合企业的阶段性中心工作，有计划、有广度、有深度、有针对性地开展宣传教育工作，做到“兵马未动，思想先行”。思想政治工作要紧扣“人文关怀”这一主题，切实做好企业改革的“护卫者”。改革无情，操作有情，特别是对由于年龄、技能等原因落岗、降薪的职工，要更多地提供心里疏导，帮助其再上岗。思想政治工作要把“职工的事无小事”作为工作座右铭，把职工的情绪变化作为企业管理的第一信号；
总之，新时期邮政企业思想政治工作必须与时俱进，认真研究不断变化的客观实际，及时有针对性地提出应对方略，在继承发扬优良传统的基础上努力实现内容、形式、方法、手段、机制等方面的创新，提高科学性，增强说服力，才能开创思想政治工作的新局面。
第三篇：思想政治论文
深化精神文明创建工作的意义
中国移动嘉峪关分公司
社会主义精神文明创建活动，是党的十四届六中全会和党的十五大提出的一项战略任务，围绕这一战略任务，中国移动嘉峪关分公司经过不懈努力，先后获得“市级文明单位”、“ 市级文明单位标兵”、“省级文明行业”、“ 省级文明单位标兵”荣誉称号。文明单位作为三个文明建设协调发展的综合性荣誉称号，不仅其评选过程和办法严肃认真、客观公正的，而且在所有社会性的集体荣誉评选中，享有极高的声誉，并得到了各级党委、政府和广大群众的共同认可，有广泛的社会基础，其发展前景也有无限的生命力。
一、精神文明创建概况
（一）抓思想。思想决定行动，抓好精神文明创建工作首先要提高对创建工作的认识，明确开展创建活动不是装潢门面、形式主义，也不是为了一块牌子，是不断提高队伍素质、树立形象的需要。公司党委针对行业的特点和各部门的实际情况，不断明确抓创建工作的必要性和紧迫性，做到多谈问题少讲成绩，找准不足寻找差距，以鲜明的态度表明党委深化创建工作的决心和信心，在党政班子中牢固确立了“自觉创、主动创、争先创”的观念。多年来，广泛开展“文明创建大家谈”大讨论活动，通过编发文明创建知识宣传资料，开展各类学习教育活动，并围绕“四个一”，即：说一点成
绩、谈一条不足、提一点建议、写一篇征文等内容，引导广大干部职工集中交流探讨，共同提升创建认识。
（二）抓机制。创建工作顺利开展，必须要有坚强有力的领导，要建立完善的创建组织网络。我公司每年对文明单位创建工作都坚持做到早谋划、早部署、早推进，适时召开创建工作现场推进会、交流会，不断深化文明创建深入开展。通过成立创建工作领导小组，组建创建办公室，督促各基层单位建立相应组织，形成了完整的文明创建网络。为进一步明确基层单位的创建目标，落实创建责任，党委与每个创建单位“一把手”都签订了《创建工作目标责任书》，深化了“一岗双责”的内容，通过制订《创建分管领导和联络员绩效考核办法》，以看创建氛围、听工作汇报、查两类台帐、答创建问卷、促重点工作等形式，形成了年中抽查、暗访，年末综合检查评定的监督机制，形成了齐抓共管、整体推进的创建局面，全面激发各基层单位的创建热情。
（三）抓基础。台帐资料是文明创建工作最真实、直观的反映。我公司将电子台帐建设作为行业文明创建规范化建设的重要举措，设制了一套创建台帐记录要点，并配置电脑、扫描仪、数码相机、移动硬盘等硬件配套设施，指定专人负责创建台帐的登记和收集，形成了创建文明单位电子台帐的基本框架。同时，公司积极组织台帐制作技能业务培训班、创建观摩会、电子台帐竞赛等，全面提升了全系统电子台帐
建设的整体水平。为使创建深入人心，营造浓厚的创建氛围，我公司加大了文明单位创建工作的宣传力度，做到“七个有”，即：有主题口号、有承诺服务上墙、有意见箱、有便民措施、有创建公示、有宣传栏、有固定宣传标语，营造了全面创建、人人创建浓厚氛围。
二、精神文明创建的体会
（一）通过开展精神文明创建促进了公司科学发展。多年来，嘉峪关分公司秉承“正德厚生、臻于至善”的企业核心价值观，坚持以科学发展观统揽全局，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，把精神文明建设贯穿于生产经营、企业管理的各个方面，以创建文明单位标兵为载体，狠抓职工队伍的思想道德建设和科学文化素质教育，加强作风建设，努力营造团结一心、积极进取的和谐氛围，增强企业凝聚力，为生产经营的快速发展提供了有力保障。面向综合信息和移动互联网服务转型需要，以客户为导向，以客户为根，服务为本，系统提高网络能力、业务创新能力和客户服务能力，再造“精品网络、快速响应、满意服务”的核心能力；向管理要效益，优化运营流程，实现低成本高效运营。通过四网协同发展，打造覆盖广、覆盖深、质量高、速率高的世界一流无线信息通信网。通过有线网络和无线网络的融合，为政府、企业和市民提供随时随地、无处不在的网络接入服务。继续保持嘉峪关区域市场增长水平和发展业绩领先、客
户满意度领先、网络质量领先、社会影响力领先、创新能力领先、运营能力领先、管理绩效领先、业务服务供给能力领先人才成长平台领先的持续领先地位，领先的基础继续得以巩固。公司由1999年业务收入1130万元，客户数9970户，基站17个，发展为截至2012年9月，网上客户26万，收入过亿元，电信行业收入市场份额为51.2%，期末通话客户市场份额为66.12%，基站数超过400个。
（二）通过开展精神文明创建活动，提升了员工素质，增强了员工的积极性。
为实现精神文明建设与企业经营工作有机结合，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，提高员工的思想道德素质和科学文化素质，嘉峪关分公司提出了“内和外协、争先创优”的企业文化理念，充分发挥企业文化的导向、凝聚、约束和辐射功能，努力打造一支德才兼备的卓越团队。一是加强职工培训，针对现代移动通信技术发展快、新业务不断推出、员工普遍年轻的特点，嘉峪关分公司建立健全四级内训师队伍，同时，按制定员工培训计划，长期坚持为员工提供丰富的培训机会，不断创新培训方式，采取办培训班、请国内专业咨询机构培训师现场讲课、选送骨干员工到省内外参加专业培训班、自办培训班、安排企业内训师总结自身服务工作实践经验，制作培训课件为全公司讲课，建立移动通信企业内部专家队伍，组织企业内部专家传、帮、带助力员工岗位练兵，并制定报销学费、提供假期的政策鼓励员工在职参加学历教育。举办“责任”、“卓越”主题演讲比赛，开展“青春与梦想-我与公司共成长”主题活动，在公司内部营造无私奉献、敢于担当、推进发展的良好氛围。加强员工思想政治素质、业务技术教育、文化理念，引导员工树立知识观念、创新观念和终身学习意识，努力学习和掌握新知识和新技能，积极参加岗位比武和创新活动，不断提高自身的素质。二是典型引路，发挥先进模范的表率作用。嘉峪关分公司积极贯彻落实《公民道德建设纲要》，坚持每年组织开展双文明先进集体和先进个人评选表彰奖励活动，积极参加中国移动甘肃公司十佳班组和模范员工评选表彰，成立嘉峪关移动青年志愿者服务队，组建青年突击队，积极开展公益志愿服务活动。采取多种方式宣传先进、模范的优秀事迹，积极倡导学先进、赶先进、争做先进、模范的良好氛围。深入开展标准化党支部建设、“党员示范岗”、“党员责任区”等形式的党员为人民服务活动，在党员中开展了“入党为什么、在党干什么、我为公司做什么”的大讨论，在干部中开展了“冲锋在前，吃苦在前，深入一线、服务一线，重塑干部队伍形象”教育实践活动。长期开展“争先创优”活动，树立典型和榜样，用身边的事教育身边的人，形成了“点亮一盏灯，照亮一大片，抓好一个点，带动一个面”的示范导向作用。三是把精神文明创建活动与加强员工
职业道德建设相结合。以“责任、激情、创新”为主题，开展道德领域突出问题专项教育和治理活动活动。通过开展理想信念和职业道德教育，面向员工深入阐释“责任”、“激情”、“关爱”、“服务”的内涵，引导企业主流价值，规范员工思想行为，凝聚员工力量。
（三）通过精神文明创建活动，打造了很好的内部和外部和谐的发展氛围。
企业的可持续发展除了具备相应的“硬实力”以外，还有一个良好的内、外部发展环境。嘉峪关分公司长期以来一直把精神文明创建活动作为打造公司发展 “软实力”的一项重要工作。把精神文明创建活动与企业文化宣贯相结合，持续深入地宣贯以“正德厚生 臻于至善”为核心价值观的企业文化理念体系和“关爱点燃激情、奉献铺筑未来”的甘肃移动特色文化，以及“移动改变生活”的战略愿景和“客户为根，服务为本”的经营服务理念，为企业健康、可持续发展营造良好的内、外部环境。一是充分发挥公司工会职能，启动《模范职工之家》创建工作，完善制度，配备活动场地、设备，扎实开展职工之家的规范化建设，让工会切实成为员工的维权组织和关怀基地。二是持续深化关爱工程，共享企业发展成果。坚持每年组织符合条件的员工疗休养，累计达600余人次；认真落实“四必”要求，坚持重要节日慰问一线员工、员工生日到场祝贺、员工患病住院探视、员工婚丧
嫁娶派员参加；在端午、重阳等传统节日对在职员工和离内退员工走访慰问，传递关爱之情和祝福之声。开展劳模1+1特别关爱行动，组织模范员工分赴境内、外疗休养；每年坚持开展送温暖活动，慰问范围逐年扩大，组织员工为患病员工爱心捐款，让患病员工得到及时救治，让陷入困境的员工家庭重燃生活的希望。三是将“激情班组”建设和精神文明建设相结合，开展文明班组创建工作，评选班组口号、图腾，制作文化墙，开展读书月、QC 小组活动，通过完善制度，建立统一的班组建设制度体系和评估指标体系，推进文明班组建设标准化、规范化、常态化。四是模范践行社会责任，在教育、助残、扶贫、济困、救灾等各个领域献爱心，先后为汶川灾区捐款5310元，为西南旱区捐款3625元，为玉树灾区捐款7050元，为舟曲捐款15480元，为社区妇女之家和流动儿童之家捐赠了近四万元的投影仪和图书。并号召员工捐书建立“嘉峪关分公司爱心图书室”，以“优秀企业公民”的责任精神，为构建和谐社会贡献出一份力量。
三、深化精神文明创建工作的思考
创建工作只有起点没有终点，在新形势下，精神文明创建工作究竟应该怎么抓，如何进一步深化，通过近几年实践表明，做好新时期精神文明创建工作，必须按照巩固、提高、延伸、辐射的思路，一抓到底，抓出成效，把精神文明创建活动更好地落实到企业各项工作中。精神文明建设有规律可
循，但不能墨守成规，文明创建活动有经验可用，但不能硬搬照套，必须形成各自鲜明的特色。精神文明建设的方法要活，内容要新，工作要务实。
（一）精神文明建设要有作为、有影响，必须提高工作地位。不要把精神文明建设当作软任务，不推不动，流于形式，要正确认识精神文明建设的重大意义，还不能把精神文明建设和经营发展摆在同一水平线上。要解决地位问题，首先要解决认识问题。要深刻认识到放松了精神文明建设，经营发展就会缺少精神动力和思想保障，就可能偏离正确的轨道，就会影响公司业务的发展。其次要解决运行机制问题。要建立创建工作领导决策机制。实行党政一把手负责制，要分工负责、明确责任，形成全员齐抓共管，共同参与的局面。
（二）精神文明建设是一项系统工程，需要各方面的共同努力和协同作战。精神文明建设不是某个人、某个部门努力工作就能搞好的，作为党组织要做好组织协调工作，定期召开工作例会，协调部门之间、各项工作之间的关系，避免相互间各吹各的调、各拉各的套。要加强对基层工作进行指导，定期向党组织汇报。要建立一个好的目标、制度和办法。目标要现实、具体，切合自身实际，要逐项分解，落实责任到人。同时要制定一套创建工作管理办法、考评制度，要层层落实、量化考核，要实行目标管理。
（三）精神文明建设要坚持不懈地搞下去，必须要有创新，有新内容、新方法、新形式。新形势下，要找准创新和改进精神文明建设的切入点、落脚点，为创建工作注入生机和活力。在精神文明建设中，社会主义核心价值体系建设是精神文明建设的主要内容，要在内容、形式、方法上积极探索和创新。在教育中，应避免空喊口号，努力把它们具体化、规范化，力求取得实效。
（四）精神文明建设设同样需要投入大量的人力、物力和精力。没有砖瓦，不能建大厦；没有人力、物力和精力的投入，精神文明建设同样搞不好。应把精神文明建设当作一项长期的工作，当作一项产生无形资产和效益的工作来做。在人力方面，投入专人、专门机构总抓精神文明建设。特别是要精心设计创建活动载体，使员工易于接受，方便参加，增强创建活动对员工的吸引力和感召力；在物力方面，要按一定百分比提取精神文明建设活动基金，用于精神文明建设的硬件和软件投入；在精力方面也要加大投入。要注重发现、培养和宣传好的典型，使典型起到示范、引路的作用；要花时间研究创建工作，寻找创建工作的特点和规律，从而探索出新形势下创建工作的新方法、新机制。这样，才能落实好精神文明建设“重在建设”的方针。
今朝栽花满目秀，明年花开火样红。在十八大精神鼓舞下，嘉峪关移动人满怀豪情，有能力，脚踏实地抓创建，坚
定不移求发展，以双文明建设更加优异的成绩，再创精神文明建设新辉煌。
第四篇：中学思想政治论文
中学政治教学资料大全
三生石编辑
浅析初中思想政治教学中的情感教学
摘 要： 情感教学冲破了传统的教学样式，给学生尽情表达的，与人交往合作，自觉参加活动的机会，同时也为学生提高表达能力，合作能力，组织能力等社会能力的发展提供了有利的条件。
关键词：情感 创新 评价
所谓情感教学，从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学。在实施情感教学评价的过程中，教师要发扬改革创新的教育理念，以情感教育理论为指导，对情感评价的策略与方法进行实践的探索与研究，努力创造使教学水平进入更高的境界。
一、情感教学的作用
1、促进了学生认知的发展。由于学习不再局限于课堂教学内容的学习，学生在教师的启发下学会了学习的方法，因此能在其他学习中运用已学的方法触类旁通，举一反三学习新的知识，学习上的事半功倍，让学生始终保持强烈的求知欲，积极努力地进行学习。
2、促进了学生潜能的开发。由于课堂教学的手段采用多种方法，不再是教师的“一言堂”，学生在课堂中得到充分发挥自己的才能，学生不但学到了知识，更在教学活动中开发了自己潜在的才能，如学生的表达能力，写作能力，表演能力等，增强了学生的自信心，从而更认真学习知识。
3、促进了学生的良好品德的养成。课堂教学中民主的氛围，教会了学生尊重他人，课堂教学中的合作学习，又让学生学会团结他人，学会合作与竞争，产生时间效率观念，培养了学生积极进取的精神。
4、有利于学生社会化的发展。情感教学冲破了传统的教学样式，给学生尽情表达的，与人交往合作，积极参与决策，自觉参加活动的机会，同时也为学生提高表达能力，合作能力，组织能力等社会能力的发展提供了有利的条件。
二、情感教学的运用
针对初中生年龄小，知识浅薄，活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师富于情趣的教学方式。而与其它学科相比，思想政治课的教学有两难：其一，概念、观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄和心理有一定差距。其二，社会上的某些重金钱、实惠的诱惑，重经济轻政治的倾向的影响，导致学生轻视思想政治课。有些政治课教师也心灰意冷，抱着“你们不愿学，我也懒得教”的思想，照本宣科，支差应付，这就造成了恶性循环。我坚信：事在人为，唯其难教，方能见真功夫。夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发起来的”。情感投资，以爱结情。苏霍姆林斯基说：“教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤，忘记自己是老师，这样孩子才会向老师敞开他的心灵。以增强学生对政治课的浓厚兴趣。
（一）、以情激学
做为一名政治教师，我坚信事在人为,政治课难教，方能见真功夫。夸美纽斯说过“孩子们求学的欲望是由教师激发起来的”。我首先运用了“以情激学法”。 ⒈情感投资，以爱结情。苏霍姆林斯基说“教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢乐、共忧伤、忘记自己是老师，这样孩子才会向老师敞开他的心灵。”在教学利用课余时间经常深入到我教的班，对孩子们嘘寒问暖，与学生们一起搞卫生、做游戏、说故事、谈人生。这些很快赢得了学生的 好感和信任。我的话，他们爱听，且坚信不疑。这大概就是“亲其师信其道”
吧。
⒉真情实话，以情诱学。我给初一学生上第一节课时，我问了几个他们关心和好奇的问题。一是大家是否觉得随着我们年纪的增长,我们在与异性同学交往时变得越来越别拗，不好意思；二是大家和原本没有隔阂的父母变得生疏了些，容易和父母发生争吵；三是大家对异性同学产生了好奇心，想了解对方又十分的害羞。学生听完之后很多同学马上说就是这样的，你怎么知道的，一双双惊讶的眼睛望着我。着急的想要知道答案。我望着孩子们天真的眼神，告诉他们只要认真的学习政治课啊，就能从中找到答案。于是，学生就有了好奇想要试验老师的话。而在后来的教学过程中，我不断地让他们去实现自己想要的答案，学生学习的兴趣自然也变得越来越浓厚。
（二）、以情明理，列宁说“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”不管是讲概念还是原理，我都注意寓理于情，使抽象的理论闪耀出情感的色彩，以增强学生对政治课的浓厚兴趣。
⒈语言含情，讲活知识。我以饱满的情绪，旺盛的精力讲授每节课，同时注意语言的抑扬顿挫。或高昂热烈、或深沉凝重、或重炮似的排比、或雨丝般的描述、娓娓道来。使学生们的情绪随我的语调而变化。如讲妈妈对子女的关怀时，我富有感情的为学生朗读了《游子吟》，并逐句讲解，学们听完后都想起每天妈妈在临行前唠叨出门时要多加点衣服，骑车要小心等场面。当我问他们听完这首小诗有什么感想或想起了什么场面时，学生纷纷有感而发，脸上挂着幸福的笑容。通过这个活动学生更能体会到父母唠叨中包含的关爱和提醒。
⒉故事渗情，吸引学生。书上的例子大多比较简单，有的例子时间较远，我就进行增补或系统形象化。例如在讲孔繁森的例子，描述他如何在大风雪天，把自己棉大衣脱下给九十多岁的藏族老奶奶穿上；他又是如何几次卖血抚养两
个藏族孤儿。他们深深地被模范人物的事迹所感动。
⒊教具育情，形情交融。为了增强政治课的德育功能，我在举例时结合学生身边的例子，让学生体会到故事就在触手可摸得身旁。譬如，在讲哪些行为是尊重老师的行为、哪些行为是对老师的不尊重时，我列举了这样一个小故事，小明在快上课时看见李老师提着一块小黑板正走向教室,于是主动跑上去帮李老师提到教室。上课时，小明听了一会儿课就开始讲小话，不时还去扯前面女生的头发。我让学生从中去分辨哪些行为是尊重老师，哪些是不尊重的，既能让学生明理，更能在故事中回归生活，知道在生活中如何与老师和睦相处。
（三）、以情导行，思想政治课的任务，不仅是教给学生马列主义基本知识，增强其认识和分析问题的能力，更重要的是提高学生的思想政治觉悟。因此，我竭力以情感化，导之以行。
⒈教师身先士卒，做出表率。常言到，身教重于言教。讲“热爱劳动”，在学校大扫除中，我不怕脏累干在前。发现教室有垃圾马上拾起放在垃圾桶里；讲桌脏了，立马擦干净。从我的行动中同学们懂得了如何理论联系实际。
⒉以情启思，明理践行。如讲“孝敬父母”的内容时，我列举大量事例，表明父母对子女的慈爱之情，并引导学生们讨论父母是怎样关心自己的。同学们争先恐后地述说父母在饮食、起居、学习等各方面对自己的关心。我又问：“你们都知道自己父母的生日吗”教室立即静下来。一会儿，有个别同学说出了父母生日，但语气还不大肯定。我叹息道，“谁言寸草心，报得三春晖啊”。我启发大家，“想一想怎样报答父母生养之恩，不要口头，而是要行动，一星期后向我汇报。”结果没过三天，就有不少同学对我讲了他们如何帮助妈妈刷锅碗、洗衣服、给妈妈做生日卡、还有的述说怎样跟爸爸到田间干农活、累得满头大汗把 麦子收回家的事。
⒊严中有情，端正学风。动之以情，不是对学生错误的一味迁让，而是包含着有理有节的批评。正像苏霍姆林斯基说的“批评的艺术在于严厉与善良的圆满结合，学生应该在教师的批评中感受到的不仅是合乎情理的严厉，而且是对他充满人情味的关切。”一次有两个出名的捣蛋学生，在课堂上扮猴相、出怪调，课后被叫到办公室。我对他俩进行了严厉的批评，帮助他们挖根源，分析危害，使他们明白“严是爱、纵是害、不管不问能变坏”的道理。他们终于认真地检查了错误。从此二人改掉了坏毛病还争着为班集体做好事。
三、情感教学的评价
以高尚人格魅力，增进师生情感的内聚力。思想政治教学改革关键是课堂教学的改革，教师是教学改革的执行者与实施者，必须以改革创新的教育理念，探索与实践促进学生全面发展教学方法与手段。教学评价是实施情感教育一个重要的环节，教师对教学评价的态度、形式与方法，在实施的过程中能客观反映教师对教育的热情、学生的热爱，同时折射教师的职业修养与人格魅力，增进师生情感的内聚力与感召力，教师必须在教学的实践中不断思考与研究教学评价策略与方法，对优化课堂教学环境，增进师生情感，实现知情互促并茂的学习效果有深刻意义。
总之，通过对情感评价策略与方法的有效实施，既能促进学生学会科学知识，感悟人类科学，又能增进师生情感的互动与交流。实践证明要做一个好教师不仅要有丰富的知识还要有一颗对学生的爱心。“情”从“爱”来有了浓厚的爱才配当学生的良师益友也只有情感教学为先才能促使学生爱学、学会，用好思想政治课的知识。
第五篇：思想政治教育论文 思想政治论文
思想政治教育论文思想政治论文
加强思想政治教育的理想信念
加强和改进大学生思想政治教育的理想信念，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，使大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。牢牢把握这一要求的深刻内涵并加以认真实践，是一项极为紧迫的重要任务。
第一，理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。理想和信念辩证统一、相辅相成，理想以信念为支撑，理想的追求和实现体现并折射着信念；信念决定着理想的内容和方向，有什么样的信念就有什么样的理想。理想信念一旦形成，就成为支配人们行动的持久精神动力。社会主义、共产主义理想信念，是无产阶级和共产党人对人类社会发展规律和自身历史使命的自觉意识的集中体现，人类历史上还没有哪一种理想信念能够达到如此崇高的境界。大学生是祖国和民族的未来，是我们的事业兴旺发达的希望。他们的理想信念、思想政治状况如何，直接关系着党的事业的成败、社会主义建设的兴旺和民族未来的前途。高等学校担负着培养高素质创新人才的光荣任务。高素质创新人才，既要有较高的科学文化素质、健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想道德素质。思想道德素质是最重要的素质，对其他素质的提升起着决定性的作用。高校培养出来的大学生是不是合格，首要的标准是思想政治素质是不是合格。理想信念
是思想道德素质的重要内容。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，帮助他们确立崇高的理想信念，对他们的一生走什么样的路、做什么样的人至关重要。当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。同时，应当看到，随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、复杂性和差异性日益增强。这有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，但也会带来一些不容忽视的负面影响。思想领域的复杂矛盾和斗争会更多更直接地反映到高校中来，影响大学生思想观点、价值取向和行为方式。一些消极落后的政治观点、价值观念和各种错误思潮以及腐朽思想文化，通过多种渠道对大学生的思想产生冲击、渗透和影响，使少数大学生不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊，价值取向扭曲，不能很好地应用马克思主义理论观察、分析纷繁复杂的社会现象，缺乏为国家、民族发展作贡献的远大目标和应有的社会责任。还有一些大学生心理素质欠佳，遇上学习不顺、爱情失意和人际交往紧张，便产生沮丧、自卑、孤独、焦虑等消极现象，甚至作出极端行为，缺乏应有的自我心理疏导和调适能力。因此，必须以高度的政治责任感和强烈的使命感，切实加强大学生理想信念教育，培养和造就社会需要的政治合格、思想敏锐、知识渊博、专业过硬、具有创新精神和实践能力的高素质人才，这样才能确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保中国特色社会主义事业兴
旺发达、后继有人。
第二，加强和改进大学生思想政治教育，以理想信念教育为核心，是中国共产党人传统优势的生动体现。中国共产党人始终把共产主义作为自己最终的奋斗目标，作为自己的精神支柱和力量源泉。民主革命时期，毛泽东同志常用共产主义理想教育来鼓舞全党、全军和全国人民。他指出，民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。而一切共产主义者的最后目的，则是在于力争社会主义和共产主义的最终完成。中国共产党人的理想信念，是中华民族五千年文化传统的延续和升华，是对马克思主义理论的真理性和在党领导下的社会主义实践正确性的共识。与认同。正是这样的理想信念，成为取得中国革命和建设一个又一个伟大胜利的强大精神动力和根本保证。正如邓小平同志所说：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。靠着这种理想信念，中国共产党人经受了种种严峻考验。“现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚持共产主义的远大理想，年轻一代尤其要懂得这一点。“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。
第三，加强和改进大学生思想政治教育，要以理想信念教育为核心，求真务实，扎实工作，探索新途径，抓出新成效，教育引导大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；加强和改进大学生思想政治教育，要加强科学理论教育。没有理论上的成熟，就不会有政治上的坚定，只有真正具备了较高的马克思主义理论素养，才能够牢牢把握当今世界发展的大趋势，坚定社会主义方向和共产主义理想。大学生对社会主义的信仰，有一个由感性到理性的发展过程。只有到了理性阶段，才会对社会主义作出首先是一种“科学”而不仅仅是人们信奉的“主义”的判断。如果只知道它是“主义”，而没有认识到它是“科学”，那么这种信仰是不成熟的，是缺乏根基的。社会主义从诞生到现在，经历了一百五十多个春秋，其中怀疑、非议、否定的态度不断。如果不努力学习，深入地理解和掌握马克思主义的科学实质，把对社会主义的信仰由感性升华到理性，就不可能经受住各种风浪的考验。应加大党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育的力度，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，引导大学生认清社会发展的客观规律和历史发展的必然趋势，认清社会主义建设正反两方面经验教训，认识国家的前途命运和自己的社会责任，把理想信念建立在科学基础之李，为建设中国特色社会主义而勤奋学习，努力成才。
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