九小科研工作自评报告（★）

第一篇：九小科研工作自评报告

科研工作自评报告

舒兰市第九小学

近年来，在上级教育部门的指导下，我校认真贯彻落实国家农村基础教育会议精神，以提高教师教科研水平、教学能力为目标，以深入学习、更新观念、深化改革、强化管理为保证，以集体教研活动为载体，树立科研兴校的意识，大胆尝试运用教育新理念，健全教科研体系，强化了教科研工作管理，深化课题研究，形成了完整的教科研系列工程。通过教科研活动提高了我校教师的群体素质，促进了教育教学质量的全面提高。

一、组织保障

1、事实证明，教科研如果得不到领导的支持是很难开展的。我校校长特别重视教科研工作。他常说：“教师搞教科研，既能广泛了解各方面信息，活跃思维，提升原有经验，又能提高分析问题，解决问题的能力，以致于达到兴教、兴校、兴师的作用”。为此，学校的教科研工作始终摆在学校发展的先导位置，并纳入学校的发展规划和学期工作计划中。同时要求学校领导班子成员在扎实开展各项工作的同时，带头搞好教科研工作。为保证学校教科研工作的落实，学校成立了以校长为组长的教科研工作领导小组，对学校的教科研工作进行宏观管理、指导和调控。正是领导的率先垂范才使学校科研氛围日益浓厚。

2、必要的规章制度是顺利开展教科研工作的有力保证。为此，学校先后建立和完善了教科研的多项管理制度，如《教科研管理制度》、《教科研活动检查制度》、《听评课制度》、《课题研究制度》、《教科研工作奖励办法》及《教科研发展规划》等，使教科研工作的开展有章可循，更好的引导教师开展教学、管理、学习、科研为一体的教育教学探索和实践。

3、保障措施到位，使得教科研工作能深入开展。在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力学校领导给予有力的支持，如教科研活动中的外出学习培训、请人指导、课题研究津贴、购置电脑等办公设施、购买图书征订刊物、编辑资料等等都有保障，为学校教科研工作的深入开展提供了有力的支持。

二、规划管理

长期以来，由于认知偏差，教师往往把教科研看成是写写论文罢了。为此，我校首先引领教师理解教科研的含义。使教师充分认识到教科研的内容就是：根据学校当前工作中实际问题，理清主次矛盾，按照实际需求，进行教科研内容的圈定。其内容宏观讲是筹划学校的发展，引进注入新的教育理念，探讨教育方向和教学模式，对教育事实、教育现状进行理论分析和概括；微观讲是引导教师创优，提倡以教师为核心的教科研，从观察课堂入手，反思自己的教育实践；从观察学生入手，反思自己的班级管理；在学校课堂情景中解决一个问

题。努力把教科研工作做实，最大限度发挥科研兴校、科研兴教、科研育人、科研育师的贯通力，使教科研工作成为我校的办学特色。

三、课题研究

1、以学习促教科研，形成一支稳定的教科研队伍。

根据学校实际，成立了以教科研组为单位的教科研小组，定时学习、研究国家新的教育政策和新课改理论以及先进的教育教学经验，并及时写好心得体会。积极尝试实践“先学后教，当堂训练”的教学模式，以次作为培养学生“自主、合作、探究”学习能力的主渠道，收效较好。

2、抓活动，开展形式多样的教科研活动。

①各教研组每月进行两次专项教学研讨活动，进行教研组内部的交流、探讨，校领导适时亲临指导，共同协商解决教学中存在的实际问题，且教研组长要做好记录。

②加强课堂教学实践，沟通学校教科研主渠道，我校进行了多层面、多形式的课堂教学研讨活动，全员参与。如骨干教师的示范课、青年教师的展示课和汇报课，教师之间的互听互评课等，通过听评课后写出反思等来提高教师的课堂教学水平和教科研能力。

③借用现代手段，利用课余时间，组织教师通过网络和多媒体向专家取经。如观看关于教师教学及成长方面的讲座，课堂怎样才能有实效的讲座等等，同时还邀请县级名师来我校做示范课，指导我校教育教学和教科研工作。

3、做好四个“倡导”，促进教科研工作的开展。

①倡导理论学习。教师专业成长，教科研是先导，理论学习是基础。为此，学校要求教师定期读一本理论书籍，弄懂一个教学原理，写一篇优质教案，上一节课题研究汇报课，写一篇心得体会。

②倡导同伴互助。通过教师之间对话、合作、互动防止教师各自为战和孤立无援，使教师群体得到发展。学校同时启动了青蓝工程，对青年教师实行专人指导，尽快提高青年教师教学能力和科研能力。

③倡导自我反思。一支具有教科研意识的师资队伍需要教师教育能力的不断提升，而教学反思是促进个体快速成长的一个有效的途径。对此，学校要求教师每节课后都要写出教学反思，每月都要进行月工作反思，学校定期组织以教研组为单位的反思交流活动，让教师在反思中提高，在反思中成长。

④倡导书写教学案例、论文。教师每天工作在教学第一线，很多教师在教学中积累了很多有价值的经验，但又不善于总结，往往写论文时束手无策，也找不到案例。所以学校要求教师在实际教学中，注意收集自己的教学案例，利用其写一篇教学论文，定期交流评比。

4、强化课题研究，深化教科研工作。

我校的教科研工作在校领导的指导下始终在规范运作。课题的确定常以学校总课题为主线，围绕总课题申报各类子课题，在子课题研究一段时间后，选择使用性强、紧密结合教学迫切需要解决的课题向上一级申报，形成网络。如此操作，使学校科研工作的整体性与个体性研究互相结合。互相渗透，并且便于指导、便于提高效益。同时，我们逐步修订、补充、完善了一套符合学校实际的教科研工作规范要求，内含课题组实施要求、课题的申报、论证、立项、实施、结题、考核、评奖等细则，确保了我校教科研工作的有序开展与深化。近年来我校承担的“两修三课”子课题《课堂教学有效性研究》课题研究。同时我校还以《小学数学课堂有效性提问研究》为主题，构建十二五课题研究内容；以“共实践、深探究、展成果”活动为目标，以学校为主题，开展《精心设计课堂提问，使课堂提问更艺术、更有效、更有思考的价值》课题研究；以促进青年特岗教师为目标，构建教师个人研究课题。石海静承担的课题是《如何使你的课堂既生动活泼又知识落实》，宋红丽承担的课题是《在学科教学中，渗透心理健康教育和情感教育，构建高效课堂》孙鹏承担的课题是《精心设计课堂教学小结，精炼知识，画龙点睛》，周晓娇承担的课题是《重视抓好“课后反思”，总结课堂教学中的“得”与“失”，促进教师在反思中成长提高》；以贯彻落实《教学常规指导意见》为主要内容，将教研与科研工作有机

结合，坚持集体备课与个人备课制度，创新集体备课模式，提高集体备课实效，优化教学结构，提高课堂教学效率，提升教学质量，促进教师专业成长。

四、成果推广

近年来，由于我校积极实施科研兴校，使我校全体教师观念超前，教学方法新颖，学生在课堂上有了很大的“自主、合作、探究”的学习空间，教育教学质量得到了大幅提高，受到了上级部门的肯定。同时每学期学校均能收集到教师撰写的教学设计、教学案例、经验论文等科研成果30余篇。

几年来，我校的教科研工作确实有了长足的进步，同时我们也深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能大面积提高教育质量，才能推进教学改革向纵深发展。

五、存在问题

1、科研室组织机构不健全，缺少科研室主任，科研工作一只由业务校长担任。

2、教师年龄结构偏大，学习研讨的兴趣不高，教科研工作开展的成效不突出。

3、学校学生人数少，没有平行班级，实验班和对比班的研究工作很难开展。

第二篇：自评报告(科研工作)讲解

自评报告

在院党委、行政的正确领导下，在各系（部）、各处室的大力支持与配合下，科研处较好地完成了省教育厅及学院确定的各项任务，现将2011年以来教科研所取得的成果、存在的问题及“十三五”教科研规划报告如下。

一、2011年以来的教科研状况

“十二五”是我院实现大发展的时期。2011年，我院以优秀成绩通过省教育厅评估，学院实现了历史性跨越，为学院教科研工作的发展带来了重要的战略机遇，更为学院教科研工作提出了新的标准和要求，搭建起全新的发展平台，开拓了广阔的发展空间。几年来，在学院党委、行政的正确领导下，在大广大教职工的共同努力下，学院教科研工作实现了快速发展，取得了一个又一个丰硕成果。

（一）教科研工作取得的成绩

1、教科研水平跃上新台阶，并取得新突破

2011年以来，我院的教科研成果无论是在数量，还是在质量上都有了明显进步，教科研整体水平跃上一个新台阶。2011年至今，共发表各类论文591篇，成功申报省级重大教学改革研究项目1项、教学研究重点项目3项、教学研究一般项目8项、专业综合改革项目4项、精品开放课程2项、教学成果推广项目1项、校企合作实践教育基地项目5项、省级教学团队项目1项、思想政治理论课教研项目1项、省级教坛新秀3名、省级教学名师4名、省级教学成果二等奖2项、省级教学成果三等奖3项、省级卓越人才教育培养计划2项、省级规划教材1本、省级示范实习实训基地1项、省级专业带头人1名、省级自然科学研究重点项目3项、自然科学一般项目4项、自然科学自筹经费项目5项、人文社会科学研究重点项目6项、人文社会科学研究一般项目6项、省级优秀青年人才基金项目3项、省级优秀教学管理工作者1人。承担XX市现代农业“两区”建设课题27项、XX市产业创新团队项目1项。

2、人才队伍建设凸显成效

深入推进人才强校战略，不断加大优秀人才的引进和培养力度，积极鼓励教职工攻读项士、博士学位和到国内外知名大学访学。目前共有1人享受XX市政府特贴、4人被评为安徽省教学名师、3名教师分别到中国科技大学、中国矿业大学等高校进行访学。充分发挥教学名师、突出贡献的中青年专家的示范和引领作用，一批学术团队逐步形成，我院郭静副教授作为高校杰出人才，被XX市科协推选为正式代表，参加了中国科学技术协会第九次全国代表大会。健全激励约束机制，加强对专业技术人才的管理与考核，优化人才工作环境和发展平台，尊重人才、崇尚学术、默默奉献的良好风气正在形成。

3、教科研管理体制初步建立近年来，我们把建立科学合理、运行有序的教科研管理体制作为工作的重点之一来抓。2009年以来，为了加强教科研管理，学院逐步建立健全了各项管理制度和教科研奖励制度，认真制订和修订教科研管理工作的有关条例和章程，相继出台了《XX职业技术学院教科研成果奖励办法》、《XX职业技术学院教科研管理办法》、《XX职业技术学院科研经费管理办法（试行）》等多项文件。这些制度的建立健全使教科研管理工作逐步规范化、制度化、程序化和科学化。学术委员会的运行进一步完善，在审定教科研项目立项、评审教科研成果奖等方面起到了重要作用。

4、社会服务能力不断增强

积极推进与地方政府、大型企业、教科研院所进行科技合作，签订院地、院企科技合作协议多项。学院分别与安徽省教育厅、安徽省科技厅、XX市发展改革委员会、XX市科技局及XX市农委等相关部门和企业进行了有效接触；我院承担了XX市现代农业“两区”建设课题27项、XX市产业创新团队项目1项。

（二）存在的问题和不足

1、对教科研工作重要性的认识不够，开展科学研究的自觉性不强 我院教师的教育思想、教育观念、教师队伍的思想业务素质还不能完全适应教育发展的需要。许多教师的研究仅停留在纯粹的经验总结，缺乏理论的概括、提升和创新的理念；着眼于论文的发表，而开展学术交流活动的积极性与自觉性不够，忽视了教科研成果对于教育教学实践的指导意义，缺乏树立整体化知识的理念；还有的不是以解决教育教学实践所遇到的问题为出发点而确立研究课题，而是搞形式主义，缺乏树立营造良好学术环境的理念。

2、教科研整体水平不高，发展不均衡

一是高层次的教科研立项、获奖、高水平、高质量教科研成果较少，甚至是空白，教科研成果转化能力亟待提高。二是教科研横向经费来源渠道亟需拓展。三是不同系部、不同学科间教科研工作发展不均衡。

3、服务地方经济与社会发展的能力有待提高

对地方经济建设发展与需求情况的研究不够，主动与地方经济建设接轨和服务地方的认识不到位，服务地方的意识不强；教科研综合实力相对薄弱，在科学研究和科技研发方面，基础理论研究多，应用研究内容少；研究中单兵、小股作战多，集体攻关少；思辨研究多，实证研究少；低层次研究成果多，重大突破、重大成果少；为地方经济建设服务的规模气势小、力度不够，学院社会影响小；服务地方的运行与激励机制尚未健全，相关部门和广大教师服务地方的工作积极性、主动性、创造性没有得到充分的调动和发挥；没有完善的与地方联系沟通的组织形式和工作制度，因而不能更多地争取到地方政府和社会各界对学院的关心和支持。

4、学科带头人匮乏，缺少特色学科

对学科建设缺乏足够的认识。尽管我院采取了一系列政策措施，但我们在学科带头人的培养、引进和使用等方面取得的成效仍不理想，致使我们许多学科在省内，甚至在XX市的相关领域都没有话语权。

二、“十三五”教科研规划

（一）指导思想

以学院总体规划为指导，牢固树立“育人是立院之本，教学、科研、社会服务协调发展”的理念，坚持科技创新与学科建设、人才培养、地方经济建设相结合的原则，以学科建设为龙头，以制度创新为动力，以科学的学术评价为导向，以教科研投入为保障，以教科研激励机制为手段，加强学术组织和学术梯队建设，广泛联合、优势互补、内外交流，着力提高创新能力和整体科技实力，构建高质量、高标准、高效率的科技创新平台，促进学院科学研究和科技创新的突破性发展。

工作中要始终坚持“两个原则”和“四个结合”。

两个原则：以建地方技能型高水平大学为已任，重点突破、组建梯队、提高质量、强化管理的原则；以服务区域经济为已任，为地方经济发展提供技术和人力资源支持的原则。四个结合：坚持学科建设与项目研究相结合，实现人才培养与科技创新相促进；坚持科学研究与教学研究相结合，实现科学研究与教学工作相促进；坚持院、企产学研相结合，实现学院事业与地方经济发展相促进；坚持基础理论研究与应用技术研究相结合，实现科学研究与科技成果转化利用相促进。

（二）工作目标

1、总体目标

确立“以教学为中心，以教科研为先导”的指导方针和广大教师在教科研工作中的核心和主导地位，激励教师多出成果、出好成果，逐步推进各学科基础研究、应用基础研究和应用技术研究。进一步加强科技创新与教学、产业的有机结合，促进教科研成果向教学领域的渗透和向产业的转化。重点培育、扶持在省内甚至国内有较为重要影响和知名度的学科和实验室，同时在科技创新与教学的结合上培育新的知识与学科增长点，提高我院教师的整体学术水平,在科技创新与产业的结合上培育新的经济增长点，提升我院的知名度和竞争力。立足为地方经济建设与社会发展服务，夯实基础，面向应用，加快转化，突出特色，重点突破，实现学院“十三五”建设与发展规划的总体目标。

2、具体目标

（1）瞄准前沿，提倡创新，突出特色，争创品牌 各学科要瞄准科学研究前沿，强化基础研究，拓展应用领域，为学院争地位、创品牌。人文社教科研究要发挥现有优势，突出服务地方的特色，为区域社会科学的繁荣和地方精神文明建设、经济和社会发展决策提供咨询服务。理工类研究要紧紧围绕XX市国民经济和社会发展规划要求，为XX地区经济发展提供技术支撑和辅助决策。（2）搭建研究平台，加强重点建设及教科研团队的培植 “十三五”期间，学院将确定重点学科２-４个、重点培育学科３-５个，经几年努力，创出XX职业技术学院的品牌学科，争取省级重点学科1-2个，并积极培育新的重点学科增长点；培养出省内拔尖的学术带头人１—２ 名。加强博士工作站、三农研究所的建设、管理和考评，形成若干个按科学机制运行的精干、高效的研究机构。加强重点实验室建设，再确定院级重点实验室１-２个，以院级重点实验室为依托，培育安徽省重点实验室，力争省级重点实验室1-2个；并结合此项工作，培养出若干个具有省内领先水平的教科研创新团队。

（3）广辟立项渠道，拓宽研究领域，提高立项的数量和层次 “十三五”期间，力争在国家社会科学基金项目上有所突破。实现国家自然科学基金项目和省部级项目的立项数量的稳步上升，并使这些立项领域进一步向重点学科、新兴学科、研究基地、重点实验室、研究机构所确定的方向集中，使学科建设具有强有力的项目支撑。（4）完善激励机制，促进教科研成果实现重大突破

进一步完善激励机制，充分调动全院教师从事科学研究的积极性，鼓励多出成果、出高质量成果。“十三五”期间，全院在CSCD、SSCI、EI、ISTP等检索系统和统计源期刊上发表和摘引的论文总量要有新的突破；学术论文、著作总量也有新的突破。提高各类教科研成果奖获奖数量，力争实现国家级、省部级科技奖励的新突破。（5）加强产学研合作和科技服务地方，推进科技成果转化 鼓励以各种方式进行成果产业化，努力形成一批具有自主知识产权的高新技术成果，为高新技术产业奠定基础；鼓励科技人才创新、创业，加速科技成果向生产力的转化。加大对横向课题的支持力度，增加其在学院课题构成中的权重系数，到“十三五”末，横向合作经费力争有所突破，使其能够产生一定的社会效益和经济效益，切实发挥高校服务地方区域经济效能。

（6）保证教科研经费争取额度，加大教科研经费投入力度 “十三五”期间，努力为学院争取各级各类教科研经费和科技成果创收。同时，学院将逐步增加教科研经费投入，不断改善教科研条件，大幅度提高对教科研工作的支持力度。投入的经费主要用于重点学科、重点实验室、优势学科研究所和科技创新团队建设、各级各类教科研项目经费配套和资助、院级教科研基金项目资助、教科研奖励和开展学术活动等。

（三）主要措施

为了实现“十三五”教科研工作的奋斗目标，我们将采取如下措施：

1、加强教科研在学院整体工作中的先导地位，积极推进教科研与教学的有机渗透，促进科学研究工作的协调发展

加强和改进科技工作的政策研究，积极推进教科研与教学的有机渗透，稳定、培养和造就一支具有创新意识和较高水平的学科带头人和师资队伍，以确保学院科技工作在“十三五”期间取得显著成绩；改进和完善奖励机制，最大限度地调动全院上下参与科学研究工作的积极性和自觉性。加大对高质量、高水平、高效益教科研新成果的奖励力度，对那些为学科建设和地方经济建设做出突出贡献的人员和在高层次立项和评奖中实现新突破的人员给予重奖；对长期团结合作有重大贡献的集体和组织者，在荣誉、资助等方面优先考虑；建立效益与任务相结合、激励和惩戒相结合、个人利益与实际贡献相结合的有效激励机制。

2、加强教科研对学科建设的促进作用，以创建省级重点学科、重点实验室为基础，积极为一线教师搭建科技创新平台

在教科研选题上，要从本学科专业的长远发展出发，选择有利于巩固和拓展学科专业领域、有利于形成学科特色、有利于促进学科可持续发展的研究课题，发挥教科研在优化调整学科布局、凝练学术方向中的作用，锻造学科学术队伍，促进学科建设和发展。一方面，根据我院的实际情况，集中力量先形成一两个特色品牌学科，使其真正起到良好的示范作用，带动、促进学科整体水平迈上新台阶；另一方面，在争创省级重点实验室的同时，对那些发展势头强劲的学科，有意识地进行培育，争取使其尽快进入省级重点学科行列。学院将增加投入支持重点学科建设，通过这些优势、特色学科的发展，示范带动其它学科的发展。

3、充分发挥广大教师的聪明才智，调动一切积极因素，有目标、分步骤地提升我院各个学科的研究水平

学院将坚持重点扶持与协调发展并重、发挥个人积极性与鼓励联合攻关并重的原则，调动一切积极因素，以组织争取重大项目为核心，有目标、分步骤地提升我院各学科专业的教科研整体水平与实力。在总结以往项目管理经验的基础上，进一步做好项目论证，健全重大项目申报的专家预审制，加大基础项目前期预研投入力度；加强组织协调，积极推进跨学科的综合研究；在强调项目负责人领导作用的同时，注意课题组成员的分工合作；为确保我院高质量课题的申请数量，协助教师做好各级教科研项目的申报工作；进一步加大对重大课题的管理力度；逐步建立和完善评估、评价和监督体系，保证项目的顺利完成。

4、积极开展应用研究，逐步形成一批参与地方经济建设与社会发展重大决策的智囊群体

应用研究要以解决XX地区经济建设、社会发展的重大决策问题和关键技术为突破口，发挥学院人才优势，组织跨学科优势团队。做好学院优势与社会优势的有机结合，制定和完善科技成果转化及产业化的制度保障，健全激发教师参与科技成果转化及产业化积极性的政策措施。要大力开展横向合作研究，增强为地方经济建设和社会发展直接服务的能力，提高科技成果的转化率，开辟我院独具优势的科技产业和科技应用领域。对既有影响又对地方经济有牵动作用的横向合作课题，学院将进行一定比例的资金匹配；加大横向合作课题的奖励力度，确保横向合作课题的顺利完成；加强与地方联合，实现科技成果的快速、高效转化。

5、采取有力措施，培养科技创新人才，锻造科技创新团队 结合学科队伍建设，构筑学院人才高地，制定优惠政策，稳定人才、引进人才、聚集人才。调动学院的整体资源,在职称评定、稳才引才、教科研奖励等方面统一政策导向，鼓励学科交叉、提倡协作攻关、培育团队精神；要在工作中重点培养若干名德才兼备的学科带头人，使他们具有厚实的学术功底、深邃的学术眼光、宽阔的学术胸怀，团结和带领一批学术骨干全身心投入专业研究，带动学科建设和科技创新整体水平不断提高。

6、加强学术交流与合作研究，拓展我院科学研究的国内、国际空间

抢抓各种机遇，创造条件，争取开展跨学科、跨学院、跨国界的学术交流与合作研究，营造有利于科学发展的学术环境。鼓励和支持各系部承办全国性和国际性学术会议，学院将在经费上给予一定的支持。采取“请进来、走出去”的办法，主动与国内外著名高校和研究机构建立学术联系，积极开展和扩大对外学术交流与合作研究；通过各种途径，扩大我院科学研究在全省以及全国的影响，拓展我院开展国内、国际合作研究的空间。

7、建立健全教科研管理制度，为科学研究工作提供组织保障 把建立科学合理、运行有序的教科研管理体制作为工作的重点之一来抓，逐步建立健全各项管理制度和教科研奖励制度，认真制订和修订教科研管理工作的有关条例和章程，使教科研管理工作逐步规范化、制度化、程序化和科学化。进一步完善学术委员会的运行机制，充分发挥学术委员会在审议专业设置、审定教科研项目立项、评审教科研成果奖等方面的重要作用。

8、深化教科研管理体制改革，继续加大教科研经费投入 学院每年增加一定比例的经费投入到教科研与科技创新工作中。推行目标管理，对全年教科研任务主要指标向各系部进行分解，年终组织考核，考核业绩与奖罚挂钩，充分调动各系部的教科研积极性。加强教科研信息的收集，疏通教科研渠道。倡导团队精神，对重点、重大项目组织团队提供支持、跟踪管理。完善科技工作管理机制，加强教科研管理的引导、组织与协调能力，提高管理和服务水平，确保“十三五”教科研工作再上新的台阶。

科研处 2016年9月1日

第三篇：大 郡 小 学自评报告

大 郡 小 学

2014学校发展督导自评报告

大郡小学是一所农村单轨制六制小学，学校共有六个教学班，140名学生，11名专任教师。

为了进一步推动我校全面实施素质教育，全面推进新课程改革，全面提高教育质量，根据绛县教育局的安排，现对我校一年的各项工作进行自评，肯定成绩，寻找问题，不断改进。我校专门成立了评估小组，认真学习领会掌握《评估方案》及评估指标体系。据此，对我校一年来的各项工作逐项进行自评，现将有关情况汇报如下：

一、强化班子建设，做好带头工作

学校实行校长负责制，各部门负责人分工明确，相互配合的机制。班子成员经常进行教育理论、教育法规的学习，不断更新办学理念。经常召开教职工会议，征求治校方面的合理意见或建议，从而使治校措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。经常深入课堂，学他人之长，并做年青教师的指导工作。

二、办学条件

1、基础条件

现在的学校是2003年建成并投入使用的，校园占地面积7885㎡，生均用地56.32㎡。教学楼为三层砖混结构，总建筑面积1625.5 ㎡，生均建筑面积11.6㎡，教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、多媒体室、计算机室、远程教育接收室、办公室、会议室、心里咨询室、卫生室、队室等各种配套设施一应俱全。学生厕所生均0.15㎡，男生15人为一蹲位，女生每10人为一蹲位，教师人人有固定的办公室，有专用的办公桌椅，1 操场全部硬化，学生有运动场地，环型跑道160米，直跑道60米。

2、教育教学设施设备。

学校有二类教学仪器一套，体育、音乐、美术器材基本配齐，微机十二台，达到20：1的标准，所有的教室都安装了多媒体设备，并且全部接通宽带上网，各种设施配备齐全。图书室藏书 3800 余册，生均23.45本。

3、校园环境及校外资源。办学思想：

认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。

办学宗旨：

为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础。

校 训：知识改变命运、习惯成就人生

办学理念：夯实基础 强化德育 精致管理 促进和谐 校 风：文明 勤奋 求实 创新 教 风： 团结 敬业 严谨 守纪 学 风：勤奋 守纪 善思 合作

我校校园规范，布局合理，做到了硬化、美化、绿化、净化、香化。充分利用校外资源、建立学生社会实践基地。加强与社区的沟通交流，营造和谐的育人环境。

三、学校管理逐渐规范

1、探索德育教育新途径，加强学生思想道德教育。

我校充分挖掘德育教育空间，促进学生全面发展。学生德育工作形成全员育人，过程育人的良好机制，我们要求全体教职工必须明确“学校教育无小事，事事皆育人”的指导思想。制定了以少先队部牵头，以班主任、辅导员为重点，全体教职工参与的学生全程教育方案。

（1）开展养成教育，培养良好的习惯。学校规定开学第一天为规范教育日，第一周为规范教育周，每天检查学生的仪表和卫生，此外，我校还开展《学生行为文化习惯养成的探索》的主题班队会，使此项工作深入人心。

（2）重视学生的民族教育、环境教育、诚信教育、法制教育、心理教育、健康教育和国防教育。少先队大队部，各班级充分利用晨会、班队会、国旗下的讲话、教师节、少先队建队日、弘扬和培育民族精神活动月及校内外活动等途径，精心策划和组织了多种形式的教育活动、主题班队活动，有计划有针对性地对学生进行教育。

（3）加强班主任队伍的建设和管理工作，每个学期初，学校都要精心选拔德才兼备的优秀教师担任班主任工作，并对他们提出要求，进行培训，进行班主会工作计划交流。

（4）重视加强少先队工作，开展创建“文明班级和达标班级”活动。

（5）重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。（6）做家校沟通，拓展教育的新领域。把召开家长会，经常搞家访，电访列入学校、班级管理计划，使家长和学校在教育问题上能及时地互通信息，交换意见，初步形成了家校结合，全力育人的新局面。

3（7）坚持关注特殊学生与问题学生的教育转化工作，为每一个孩子的健康成长提供支持。不歧视残障、智障学生。通过各种渠道和形式对行为特殊或学习障碍的同学提供积极的辅导，包括通过法制校长进校园，心理疏导、家校合力、专家讲座等方式解决学生存在的不良问题，教育措施细致得力。帮教过程记录完整、成果显著。

2、教师队伍建设。

我校专任教师都有教师资格证书，达到了规定的学历和专业技术职务，每位教师均取得了计算机等级证书，信息技术培训证书，普通话合格证书，以及继续教育证书，学校校长接受岗位培训和提高培训，持证上岗，学校特别重视教师职业道德建设，热爱本职工作处处为人师表，尊重学生人格。不歧视学生，没有体罚或侮辱学生人格，不侵犯学生合法权益。学校十分重视教师队伍的建设，特别是青年教师的培养，制定了相关的制度，出台了相应的政策。目前，我校专科及以上学历的教师有5人。

3、学校后勤管理科学化，财务管理规范化

学校健全完善了各项管理制度，经费使用合理，收费行为规范。

4、重抓安全工作

学校认真执行安全工作规定，建立完善安全管理制度和安全应急机制。

以人为本，做好安全工作。经常利用班会对学生进行交通、防火、饮食等安全教育；学校还组织了“安全知识竞赛”，大门外设置了交通标志牌；与各班主任、体育教师签定了安全责任状，实行问题追究制，如本班学生出现意外伤害事件，在评先选优时 4 一票否决。由于措施到位几年来学校未出现意外伤害事件。

四、加强教学管理，提高教学质量。

1、学校认真执行《中华人民共和国义务教育法》，让本地区的适龄儿童全部接受义务教育，使学校的入学率、巩固率达到省规定的标准，同时严格学籍管理，入、转、休学手续齐全，所有学生均建立电子档案，控缀工作措施得力，从不驱逐和变相驱赶学习有困难的学生，在教学管理中，严格执行课程计划，定期检查教学进度、教学常规和教学质量，形成良好的教学秩序。学校做到依法治校，没有体罚和变相体罚学生的现象。做到严格控制学生在校时间，不利用双休日和节假日为学生补课，作业布置做到适量，努力减轻学生的作业负担，让学生轻松快乐地学习。

2、把好常规落实关，坚持教学为中心，严格实施教学常规管理，备教批辅考评各教学环节符合新课程标准的要求，重视对学科教研组的管理，有检查、记载、有反馈、有整改、有评比、有奖惩。严格实行集体备课制度，做到定时间、定地点、定人员、定内容、定目标，克服随意性和盲目性，集体备课有计划、有记录，总结齐全。明确提出课堂教学要求，严把课堂教学关。在课堂上从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高效益，从而减轻学生课业负担。

3、把好设施使用关，各功能室管理制度健全，人员配备基本符合规定，使用率高。

4、重视体、音、美、科学及综合实践活动课程，开齐、开足所有学科课程，不挤占地方课程和校本课程时间，保证教学质量的全程监控；活动类课程均配备专用教室；抓好教学质量关，教导处指导统一规范评价。

5、规范教学常规管理，保证教学质量稳步提高。严格执行省教学常规管理细则，健全制度，对教师业务学习、备课、上课、听课、评课、作业布置、学生辅导等有章可循，课堂跟踪、教学检查、作业指导有明确目标，健全教学自我管理体系。

6、改革课堂教学评价，注重教学反思。充分利用教育局制定的学科评价标准和我校的评价细则及《学生成长记录袋》，做好学生课堂学习的过程性评价和终结性评价，促进学生进步成长。

建立比较成熟的学生发展性评价体系。以激励性评价贯穿于教育教学的全过程。一是重视课堂激励作用与书面评语的指导意义，要求评价及时、恰当。二是重视学生综合素质评价和过程评价。进行考试制度的改革，抓好多项检测评机制，科学地评价学生。通过探索与实践，从测试内容、测试形式、评价方法等方面逐渐建立起具有校本特色的多项测试评机制。

7、规范课堂教学管理，推行严谨有效课堂监控。（1）严格按教学计划、课程表上课，不随意调课或增课，教师做好课前准备，提前候课，中途不离开教室。

（2）加强课堂教学过程的监控与指导。提倡个性化教学，师生互动情况良好，并能合理有效地使用现代教育技术辅助教学。正确科学地使用教材，努力提高课堂实效。

（3）科学设计和布置作业，重视反馈和辅导工作。执行小学生课外作业标准，严格控制课外作业量，多留开放性、趣味性的家庭作业，短期作业与长期作业相结合，形式有书面、口头，实践性作业相结合。重视课外辅导的反馈，减轻学生的负担。重视写字练习和指导，作业批改规范，评语有针对性、启发性、鼓 6 励性。

五、学习文化学校建设。学校把教学研究和培训工作纳入重点工作，有教师培训机构，有计划、有制度、有成效。目前11名教师，全部参加继续教育学习，每次考核均为合格，学校校长还亲自组织教师参加乡镇教研活动。

六、教育质量。

①历届学生毕业率达到100％。②全体学生道德行为合格率达到100％。③学生体质健康达标率为98％。④学生个性特长，得到充分发展多数学生具有一定的特长。⑤学科教学成绩达到国家规定的基本质量要求。

七、存在的问题及整改措施

虽然我们取得了一些成绩，但也要清醒地认识到我们的不足。

1、骨干教师队伍还须不断地壮大和发展。我们要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建平台。加大对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用，让全体教师紧跟课改的新形势。

2、学校硬件设施还有待进一步提高，今后将进一步加大教育投入。

3、办学理念还需要进一步更新；教师素质有待于进一步提高；教学研究还需加大力度等等。以后，我们要继续深入学习有关教育理论，更新教育观念，采取多渠道提高教师素质。教改课题研究更规范化，教师工作目标评估更加客观化、合理化等。

以上是我校2014标准化建设自评情况，望各级领导评估验收，多加指导。

2014年12月4日

第四篇：自评报告[小编推荐]

创建白银市“语言文字规范化示范校”

自评报告

我校始终把教师和学生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为师生素质提升的一项重要工作来抓，把提高对学校语言文字规范化的认识，作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的一项政治教育内容来抓。始终如一地贯彻和执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，为优化学校语言文字的校园环境，为推进文明单位的创建，为加强校园文化的建设，为提高师资队伍的建设，为加快学生素质的培养起到了促进作用，产生了积极的影响，取得了比较大的成效。

根据上级文件精神，我校从更高的视角来分析和判断学校在语言文字工作实施中存在的优势和不足，以此推进我校语言文字规范化的可持续发展。下面是我校申报市级语言文字规范化示范校的自查自评报告。

我校的创建口号是：创建语言文字规范的校园环境，树立言行和谐的师德形象。

一、组织管理

1.领导重视，机构健全。

（1）把语言文字工作列入学校议事日程。

我校一直将语言文字工作列入学校议事日程，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。学校建立了语言文字工作室，成立了语言文字工作领导小组，组长由苗辅珍校长担任；组员由学校教导处、总务处、教研组、少队部和各班班主任老师担任，具

（1）语言文字工作与教育教学工作结合。学校通过加大宣传和考核力度来提高全校师生对语言文字的理解、掌握和应用水平，将教学用语、用字规范化纳入教育教学管理常规与教育教学要求，《学校教学常规》中有明确的使用普通话和用字规范化的要求。在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为一项内容，促使语言文字工作与教育教学工作有机结合、有效渗透。

（2）语言文字工作与教职工业务考核工作结合。按照国家要求，学校把普通话和规范使用汉字的能力列入了教师晋级与聘任、教师学期与年终考核、教师评优与评先的基本条件中，同时也列入了教师继续教育的内容。

二、用语规范 1.教师用语规范。

（1）积极参加普通话培训，使普通话水平逐步提高。学校全体教职工积极参加普通话培训和等级测试，极大地提高了教师的普通话水平，促进了推普工作的深入开展。

（2）把普通话作为教学语言和校园语言。经过宣传、培训、教育等措施的实施，校长和学校其他领导带头说普通话，普通话已成为全校教师的教学语言和校园语言。教师在教育教学、宣传、会议和其他集体活动中100%使用普通话；教师与教师、教师与家长、教师与学生、学生与学生在学校里进行沟通时也全部能使用普通话。

2.学生用语规范。

（1）在校内说普通话。学校的《小学生日常行为规范》、《文

规范字的专题活动。如：开展“三笔字”比赛、演讲比赛、读书征文等展示教师风采的活动，使教师在不断历练中提高自身的文化修养，提升正确规范运用语言文字的能力。

2.学生用字规范。

（1）掌握规范汉字。强调学生拼音的使用、笔画的规范，强调遣词造句、标点运用、行款格式的准确，强调书写规范的汉字。近年来，学校将书法教育作为校本特色教学之一，成立书法兴趣小组，每周星期六利用两节课时间由专职书法教师对有书法爱好的学生进行教学，效果良好；创建了美术室，将学生的书法作品陈列其中，受到了前来参观的各级领导的一致好评；将快乐阅读作为校本课程建设之一；创建图书阅览室和班级图书角，做到全天候开放，满足学生阅读兴趣，力图通过多元、开放的学习和评价，来实现对语言文字工作新内涵的解读，能正确书写所学的规范汉字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度），做到所有用字规范。

（2）汉字应用能力。我们在教育教学的实践中力求开发和活用社会中的教学资源，创造性地开展综合性活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生走出校园、走向生活，多方面提高学生的语言文字应用能力：鼓励学生发现、纠正生活中见到的错别字；学校写字比赛、作文比赛均按计划开展，调动了学生学习热情，使每位学生都能写一手漂亮的规范字，基本养成了“动笔就不苟，逢写必规范”的习惯；喜欢阅读，能诵读部分古诗名篇，读懂部分中外名著、科普读物等，各年级都落实了学校规范语言文字的“六项工程”。

（1）上专题课。我校每学期都要进行一次全校范围的公开课和与帮扶学校的“同课异构”活动，其中普通话和规范字是重点考评内容之一，从实效来看，每次活动效果非常不错，都受到了本校和外校前来听课老师的一致好评。

（2）参加活动。我校将每周星期六早晨定为主题演讲比赛时间，各班每次派1—2名学生代表参加比赛（要求不能重复），评出的优胜者当场给予奖励，并将成绩记入本周流动红旗评选的考核项目之中，极大地促进了普通话的推广。

五、自评结果

根据以上对语言文字工作的组织管理、教育教学、校园用语用字环境、师生语言文字规范意识和能力，以及学校特色活动等方面的总结与自查，我校自评得分为122分。因此，我们认为，我校在推广、普及普通话和使用规范文字方面已经迈上了一个新的台阶，达到了白银市“语言文字规范化示范校”的评估标准。我们将在以后的创建工作中，充分发扬兴小人敢于争先的精神，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高办学水平，为我县的语言文字规范和推广工作作出更大的贡献！

第五篇：自评报告（小编推荐）

工

程

竣

工

自

评

报

告

武汉市古田建筑工程有限责任公司

2016年8月17日

一、工程概况与施工质量

㈠、工程概况：本工程为武汉市育才同安小学小区内维修改造工程，维修范围主要包括校门口路缘石及挡车杆维修；水池改造；教室及办公室维修改造；屋面防水维修；铝扣板吊顶；防静电地板安装及线路整修等维修工程

二、工程建设施工状态

工程自2016年7月26日开工，我公司严格按照建筑法、合同法和质量管理条例实施现场工程质量管理和施工，以质量第一的方针，精心施工。严格过程控制，强化产品优良。在项目经理的精心组织、精心管理、精心施工下，经过多方共同努力已顺利完成工程建设合同内的全部内容，工程质量达到验收标准，具备使用功能和交付使用的条件。工程施工技术资料齐全、准确、有效，工程已达到竣工验收状态。

四、施工执行标准

1、《工程承包合同》

2、工程设计施工图纸及说明，3、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300—2001，4、《砌体工程施工质量验收规范》GB50203—2002a

5、国家建筑工程质量验收有关规范和规定

6、《装饰装修工程施工质量验收规范》GB50209—2002

三、施工质量

A、土建工程

1、水池砌体工程质量：砌体工程材料砂浆强度等级均按设计要求，配合比均通过试验达到设计要求后，方进行施工。砌体工程严格按照砌筑程序施工，砌体垂直、平整、灰缝饱满，灰缝密度一致均匀、砌体密实牢固。达到规范及验收标准要求。B、装饰工程质量

装饰工程概况：教室内墙墙裙新做块料墙面，墙面块料平整度、砖缝及观感符合规范要求，墙面及天棚为乳胶漆墙面翻新，墙面乳胶漆无起灰、无空鼓，观感符合规范要求； C、防水工程质量

防水工程概况：SBS防水卷材防水层二层，经蓄水试验后无湿渍、渗漏验收为合格。D、防静电地板工程质量：

1、、防静电活动地板板面平整、坚实，板与面的粘接应牢固，支架、横梁、斜撑表面应平整、光洁，钢质件须经过防锈处理。防静电性能指标和机械性能、外观质量等应符合《防静电活动地板通风规范》SJ/T10796的要求，内部线路整改符合相关规范要求。

2、施工的设备和工具包括切割机、手提式电锯、吸盘器、1M钢直尺、水平尺、清洗打蜡机、测试电极和测试仪表等，其规格、性能和技术指标符合施工工艺的要求。

四、观感质量验收情况

2016年8月17日对本工程观感质量进行验收，包括室内墙面；屋面；室内顶棚；门窗；管道接口、坡度、透水砖、铝扣吊顶等。观感质量总体评定为优良。

五、结

论

鉴于以上工程建设和施工质量情况，本工程建设手续齐全，符合建筑法等有关法律法规。各项工程质量指标均符合验收标准，资料正确，有效、完整、齐全，我单位自评为合格。现上报竣工验收。恳请各单位予以验收。

武汉市古田建筑工程有限责任公司

2016

年8月17日