教师网上学习读书笔记之二

第一篇：教师网上学习读书笔记之二

读教育名著系列《用心做教育》心得

教育是事业而教师是职业。我们从事的是教师这一职业担负的却是教育的责任。师与生之间维系在一起的是爱因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话道出了张思明对教育的理解表明了他对教育工作的态度——用心去做。

用心做教育就要拥有一份童心。

教师与学生构成了教育的主体教师是施教者学生是受教者而两者并不是对立的教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中由于学生的年龄因素决定了学生的思想他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角作为与学生有一定年龄差距的老师则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近才能走进学生内心深处使教育活动以最小成本取得最大效益。

用心做教育就要奉献一片爱心。

“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么上课、批改作业？不是那只是我们工作中很小的一部分我们主要的工作是把我们的爱给学生并且要把我们的爱给每一个学生不要有所遗漏因为如果你仔细观察你会发现原来每个孩子都是那么可爱。

用心做教育就要竖立一颗恒心。

“十年树木百年树人”。教育不是朝夕之功而是一个周期性较长的工作也许作为我们来说体会到的只是重复：上课、作业、辅导……然而正是在这单调的重复中学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大知识在逐步增多思想越来越成熟与人交往的能力越来越强……当然这些不会展现在我们面前但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过多次思想工作顽固不化的调皮学生爱上了学习；经过耐心辅导成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。

2012年6月

第二篇：教师继续教育网上学习心得体会

此次教师继续教育网上学习感觉不错，方式灵活多便、省时省力，大家能自行安排时间，随时听课学习，随时评论、随时互动交流、答题，从学习中不断获得知识，充实自我，效果挺好，学习也挺快乐！在此简单谈一谈对教师职业的理解。

教师不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。正是教师职业的这些特点，就要求教师做到“学高为师，身正为范”。教师的一言一行对学生来说都具有示范性。教师要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率，能不能对学生起到积极的影响。还要有奉献精神，正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。要能甘于清贫，不受物质世界的诱惑。

我是一名初中化学教师，回首二十多年来的从教历程，我的感觉是幸福、快乐的。美国学者诺丁斯在《幸福与教育》中说过：“一个幸福的教师才能教出幸福的学生”。学生幸福了才会成长与进步，教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱、信任，不管在哪里教书，自身价值能得到体现而被周围认可，就是一种幸福。

第三篇：近代史网上学习读书笔记

我国除了抗日战争由于国内外各种原因以本帝国主义投降告终以外，没有一次战争不是以我国失败、签订丧权辱国条约而告终。其原因:一是社会制度腐败，二是经济技术落后。应该如何解决？

我们不能走世界各国技术发展的老路，我们必须打破常规，尽量采用先进技术，在一个不太长的历史时期内，把我国建设成为一个社会主义的现代化的强国。而且是稳扎稳打不是吹牛皮。

“把我国建设成为社会主义的现代化强国”毛泽东

1963年9月、1964年12月

《敬告青年》中实际上提出了新文化运动的基本目标，即所谓“六义”。

(一)自主的而非奴隶的(二)进步的而非保守的(三)进取的而非退隐的(四)世界的而非锁国的(五)实利的而非虚文的(六)科学的而非想象的随着新文化运动的深入，后来“六义”进一步浓缩为“民主与科学”

陈独秀《敬告青年》(1915年12月)

马氏社会主义的理论，可大别为三部：一为关于过去的理论，就是他的历史论，也称社会组织进化论；二为关于现在的理论，就是他的经济论，也称资本主义的经济论；三为关于将来的理论，就是他的政策论，也称社会主义运动论，就是社会民主主义。李大钊一系列对这些马克思思想的理解说明李大钊当时已经成为一个自觉的马克思主义者了。

李大钊《我的马克思主义观》(节选)(1919年5月)

尼柯尔斯基建议要特别注意建立工人的组织。并讲述了他对俄国的印象。在会议期间出现过危险，会议主要就制定纲领和实际工作计划、拟定议事日程进行。并考虑了成员吸收的问题。

中国共产党第一次代表大会

就“毛主席、马、恩、列、斯大林像是否一直保留”“四人帮事件中各种责任追究、和被害党员问题”“老一代领导人退居二线”“资本主义观”等事件代表中国广大人民进行了回答，表现出了邓小平对历史事件有自己深刻的简见解而且不脱离实际。

邓小平答意大利记者奥琳埃娜•法拉奇问1980年8月

21日、23日

对外政策对主权维护、对待各国关系、赔偿合理外债等进行说明，对内政策对地权，民主权，教育制度，税收制度，人口清查，女权和国家对待工农业的政策等进行说明。

《中国国民党第一次全国代表大会宣言》(1924年1

月)

中国共产党的任务及其目前的奋斗目标

《中国共产党第二次全国代表大会宣言》(节选)(1922

年7月)

指出本本主义的社会科学研究法是最危险的，甚至可能走上反革命的道路。离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，结果不是机会主义，便是盲动主义。中国革命斗争的胜利要靠了解中国情况，斗争目的是要从民权主义转变到社会主义，以及建设社会主义主要任务是什么。

毛泽东《反对本本主义》(1930年5月)

总结第二次国内革命战争的经验系统的总结中国革命战争的特点：

1、中国是一个政治经济发展不平衡的半殖民地的大国，而又经过了一九二四年至一九二七年的革命。

2、敌人的强大。

2、红军的弱小

4、共产党的领导和土地革命。

毛泽东《中国革命战争的战略问题》(节选)(1936年

12月)

纪念邓小平诞辰100周年上回顾了他为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福建立的不朽功勋，追思和学习他为党和人民的事业不懈奋斗的崇高风范，进一步激励全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进。还指出了如今“红色旅游”的热潮日益增长，而且如今“小平故里”在他高尚精神的影响下，正正昂首阔步走向更加辉煌的明天

胡锦涛在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲

话（2004年08月22日）

会议初介绍了与会人员，说明全党工作的着重点应该从一九七九年转移到社会主义现代化建设上来。全会对于中央在二中全会以来十个月的工作表示满意。为了迎接社会主义现代化建设的伟大任务，会议回顾了建国以来经济建设的经验教训。会议认真地讨论了文化大革命中发生的一些重大政治事件，也讨论了文化大革命前遗留下来的某些历史问题。会议对进一步继承和发扬毛泽东同志所倡导的马克思主义学风，即坚持唯物主义的思想路线问题，展开了深入的讨论。根据党的历史的经验教训，全会决定健全党的民主集中制，健全党规党法，严肃党纪。

中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报1978年12月18日至22日

毛泽东指出在一切为着战争的原则下，一切文化教育事业均为使之适合战争的需要，故其指出了四项文化教育政策。

毛泽东：论新阶段（节选）（1938年11月）

肯定地说明 要坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，关键是坚持“一个中心、两个基本点”。改革开放要放得开步子，胆大而心细。抓住时机发展自己，特别是发展经济。在发展的同时对社会风气、安全的整治也要同时进行。

正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证，人民对于马列主义等学习问题也进行了说明。

邓小平：在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点（1995年1月18日——2月21日）

讲话一次谈了这次会议的开会方法、民主集中制问题、关于认识客观世界的问题、要团结全党和全体人民。分析现今国内外形势和历史经验教训，切实的解决问题。

在扩大的中央工作会议上的讲话(1962年1月30日)

一、过去五年的工作

二、改革开放的伟大历史进程

三、深入贯彻落实科学发展观

——必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。

——必须坚持以人为本。全心全意

——必须坚持全面协调可持续发展。

——必须坚持统筹兼顾。

四、实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求

(一)提高自主创新能力，建设创新型国家。

(二)加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。

(三)统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。

(四)加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。

(五)推动区域协调发展，优化国土开发格局。

(六)完善基本经济制度，健全现代市场体系。

(七)深化财税、金融等体制改革，完善宏观调控体系。

(八)拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平。

六、坚定不移发展社会主义民主政治

(一)扩大人民民主，保证人民当家作主。

(二)发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利。

(三)全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。

(四)壮大爱国统一战线，团结一切可以团结的力量。

(五)加快行政管理体制改革，建设服务型政府。

(六)完善制约和监督机制，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。

七、推动社会主义文化大发展大繁荣

(一)建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

(二)建设和谐文化，培育文明风尚。

(三)弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。

(四)推进文化创新，增强文化发展活力。

八、加快推进以改善民生为重点的社会建设

(一)优先发展教育，建设人力资源强国。

(二)实施扩大就业的发展战略，(三)深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。

(四)加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。

八、加快推进以改善民生为重点的社会建设

(一)优先发展教育，建设人力资源强国。

(二)实施扩大就业的发展战略，(三)深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入。

(四)加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。

(五)建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。

(六)完善社会管理，维护社会安定团结。

九、开创国防和军队现代化建设新局面

十、推进“一国两制”实践和祖国和平统一大业

十一、始终不渝走和平发展道路

十二、以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程

(一)深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。

(二)继续加强党的执政能力建设，着力建设高素质领导班子。

(三)积极推进党内民主建设，着力增强党的团结统一。

(四)不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍。

(五)全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设。

(六)切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设。

高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗

━━在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告

胡锦涛(2007年10月15日)

总结历史历程和现今国内外形势，指出党现时的任务，就是要依靠已经获得解放和已经组织起来的几亿劳动人民，团结国内外一切可能团结的力量，充分利用一切对我们有利的条件，尽可能迅速地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家。

一、党在过渡时期的总路线。我国过渡时期的基本特点：第一，我们的国家是一个工业落后的国家。第二，在我们的国家里，工人阶级的同盟者不但有农民和城市小资产阶级，而且有民族资产阶级。

二、社会主义改造针对国内外实际形势进行

三、社会主义建设。工业、农业、商业，文化教育四个方面在第一个五年计划内取得的成果和在第二个五

年计划的任务。

四、国家的政治生活。必须加强对于国家工作的监督，正确地处理少数民族问题，系统地制定比较完备的法律。

五、国际关系。我国现在所处的国际环境

六、党的领导。总结历史经验教训，点明现今须注意的一些问题。

在中国共产党第八次全国代表大会上的政治报告

刘少奇(1956年9月15日)

第一、党在过渡时期的总路线

（一）中国共产党领导的整个中国革命运动，包括新民主主义革命和社会主义革命两个阶段。

（二）中国革命第二阶段的任务，就是要在中国建立社会主义的社会，完全消灭城乡资本主义的成分。

（三）中国革命第一阶段的任务胜利完成后建立起来的新民主主义社会，是一个过渡性质的社会。

（四）我国由新民主主义社会逐步过渡到社会主义社会这一过渡历史时期之所以必要，并且需要一个相当长的时间的原因。

（五）一九四九年三月召开的党的七届二中全会的决议对过渡时期的总路线和总任务的主要内容已有规定。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。

第二、为国家的社会主义工业化而斗争

（一）我国虽然已有一定数量的现代工业的发展，但我国旧有工业的基础是十分落后和薄弱的。

（二）实现国家的社会主义工业化的中心环节是发展国家的重工业，以建立国家工业化和国防现代化的基础。

（三）实现社会主义工业化必须首先发展国营工业，并发展国营交通运输业、国营商业和合作社商业，逐步实行农业和手工业的合作化和对资本主义工商业的改造，保证国民经济中社会主义经济的比重不断地增长。

（四）我国第一个五年计划的基本任务是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的基础；相应地培养建设人材，发展交通运输业、轻工业、农业和商业；有步骤地促进农业、手工业的合作化，继续进行对资本主义工商业的改造，同时正确地发挥个体农业、手工业和资本主义工商业的作用；保证国民经济中社会主义成分的稳步增长，保证在发展生产的基础上逐步提高人民物质和文化生活水平。

（五）在中国共产党和毛泽东同志领导之下，我国人民一定能够胜利地实现国家社会主义工业化的任务。第三、逐步实现国家对农业和手工业的社会主义改造

（一）在土地改革胜利完成以后，我国的农业生产力已经从封建剥削制度下面获得解放。

（二）对农业实行社会主义改造，必须经过合作化的道路。

（三）在实现国家的社会主义工业化和对农业的社会主义改造中，实现国家对粮食和其他重要农产品的计划收购与计划供应具有重大的意义。

（四）我国过渡时期的工农联盟必须建立在工人阶级领导农民走社会主义道路的基础之上。

（五）手工业在我国国民经济中占很大的比重，需要提高手工业者的社会主义觉悟，并加深与各行业的合作。

第四、逐步实现国家对资本主义工商业的社会主义改造

（一）我国资本主义工商业在一定时期内有对于国计民生有利的积极作用和对于国计民生不利的消极作用两个方面。

（二）国家对资本主义工商业的社会主义改造的第一个步骤，就是经过国家对资本主义的监督和管理，经过国营经济对资本主义的联系和合作，把私人资本牛义引导到国家资本主义的轨道上来。

（三）利用、限制和改造资本主义工商业是在过渡时期内工人阶级和资产阶级之间的阶级斗争的一种新形式。

（四）为了实现国家对资本主义工商业的社会主义改造，国营经济要通过各种形式加强对私营工商业的领导，政府应加强对私营工商业的管理。

第五、加强党的领导，动员全国人民为实现党在过渡时期的总路线而奋斗

（一）加强党的领导作用是我国在过渡时期的总路线彻底胜利的保证。

（二）巩固人民民主专政，巩固以工人阶级为领导、以工农联盟为基础的国家政权，对于保证党在过渡时期的总路线的实现有决定的意义。

（三）党在过渡时期的总路线是团结全国人民的政治基础和旗帜。

为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗

争——关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲

（中共中央宣传部一九五三年十二月制发，经过中共中央批准〉

在中共中央政治局、中央书记处领导下由邓小平、胡耀邦同志主持进行《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的起草工作，起草小组主要由胡乔木同志负责。从1980年3月到1981年6月中共十一届六中全会，邓小平多次谈过对决议稿的起草和修改的意见。中心的意思应该是三条

第一，确立毛泽东同志的历史地位，坚持和发展毛泽东思想。这是最核心的一条。

第二，对建国三十年来历史上的大事，哪些是正确的，哪些是错误的，要进行实事求是的分析，包括一些负责同志的功过是非，要做出公正的评价。

第三，通过这个决议对过去的事情做个基本的总结。

对起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的意见

（1980年3月——1981年6月）

一、在这种形势下面，中国国内的阶级关系，国共两党的关系，现在怎么样，将来可能怎么样?共产党的方针怎么样?

二、抗战胜利的果实应该属人民

分析了抗日战争胜利后的中国政治的基本形势，并且提出了无产阶级的革命策略。认为抗战胜

三、公开的全面的内战有可能爆发 利后将是制止蒋介石发动内战和争取建立什么样国家的斗争，共产党的方针和策略就是要防止内战，自力更生，做好与蒋介石反动派做战斗的准备，争取建立一个人民大众的新民主主义国家，为抗战胜利后中国共产党的斗争指明了方向。

毛泽东《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》(节选)

(1945年8月13日)

一、分析了中日战争与以往其他战争的在中国与日本两方面的不同。

二、怎样具体地进行持久战：持久战将具体地表现于三个阶段之中在一切工作中，应该坚持抗日民族统一战线的总方针。

毛泽东《论持久战》(节选)

(1938年5月)

第四篇：教师学习十八大读书笔记

教师学习十八大读书笔记 大地基乡明德小学：李德才

全党和全国各族人民热切盼望的中国共产党第十八次全国代表大会，今天在北京隆重开幕，我怀着无比激动的心情，观看了十八大会议的现场直播。这是我们党在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的会议。在这样的大背景下，推进今年经济社会发展的各项工作，确定深化社会发展的各项工作，激励着我们每一个共产党员的奋斗方向。

胡总书记从12个方面谈了报告的主要内容。谈了我们社会的问题，同时对未来充满了自信，如何走好社会主义道路，用开拓的精神解决问题，深化改革，转变思想。坚定地走社会主义道路，迈出厚重坚实的步伐！

党的十八大，对鼓舞和动员全党全国各族人民继续推进全面建设小康社会进程、加快推进社会主义现代化、坚持和发展中国特色社会主义，具有重大意义。大会将高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面审视当今世界和当代中国发展大势，全面把握我国发展新要求和人民群众新期待，深入总结党领导人民推进改革开放和社会主义现代化建设的生动实践和新鲜经验，从战略全局上对我国改革发展作出规划和部署。大会将选举产生新的中央领导机构，进一步动员全党和全国人民，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，全面推进党的建设新的伟大工程，推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉。

认真学习贯彻十八大精神，也是我们作为普通教师的首要政治任务，通过十八大精神的学习，使我深刻的觉悟到：中国的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在党。在实际教学和管理工作中认真贯彻落实十八大精神，尤其作为一名基层党员，要进一步增强了自身的政治意识和责任意识，要把思想和行动统一到全会精神上来，解放思想，改革创新，在以后的教学工作中要始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色，立足本职岗位，作出业绩，为发展中国教育的伟大事业，作出新的更大贡献。

特别是十八大报告中提出要努力办好人民满意的教育。强调教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。本人认真学习后，做如下笔记：

首先，身为一线教育的教师，我当然更加关注教育。从十八大总书记的报告中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了我国未来教育的发展前景和发展方向。我会更加努力。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。我们既然选择了这项门业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。

其次，必须从自己做起，从本职工作做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“十八大”的要求。

再次，要明确自己所担负的职责。充分体现责任感，做到自觉履行自己的职责。

最后，自觉把十八大精神与教育教学实践相结合，不断把学到的知识运用于实践，逐渐提高解决问题的能力。

教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂，没有高水平的教师，就没有高质量的教育，要把师德建设放在队伍建设的首位。是否具有高尚的师德，是教师队伍建设成败与否最重要的衡量指标，我们应把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。

我们对待学生一定要一视同仁，公平公正，不应该冷落、挖苦学生。即使学生成绩不好，或是行为失当，我们也要毫无保留地爱护他们、关心他们。当学生失意时，教师要及时安慰、劝解;当学生犯错时，教师应宽容、大度；当学生徘徊时，教师宜点拨、指引;当学生成功时，教师要一起分享、庆贺。只有树立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘为人梯，乐于奉献，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投入教育，为实现建湖教育事业的跨越发展尽一份心，出一份力。

教师的目标就是教好书，育好人。在今后的工作中，我要用三项教育活动精神来严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，我们不能以世俗的眼光、传统文化来评价学生，学生是什么都不懂得，需要耐心引导，帮助他们走上成才之路，正如霍懋征老师的座右铭：“没有爱就没有教育”。要做到：“爱一切学生，爱学生的一切”。

作为党员教师的我们，面对这场世纪盛会更是心潮澎湃，深受鼓舞。世界在不断变化，知识技术也在不断更新，只有通过不断学习才能做到与时俱进，才能掌握最新的技术和最有效的方法，才能在本职岗位上创造出新的成绩。作为党员，更应该以更加饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为学校服务。新时代对教师的要求更高了，如果我们教师还满足于以前掌握的那点知识，那我们迟早要落伍，要被时代淘汰。所以，教师要树立起终身学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，唯有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。

第五篇：体育 教师读书笔记 合作学习

《合作学习》读书笔记

在高科技的现代社会，个人的力量显得非常渺小，单靠个人能力来解决重大科研问题的可能性已微乎其微，更多的创新成果是靠“集体大脑”，而创新人才将以一种集合的方式体现出来。因此，时代要求人们在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力，而创造力的诸多品质中，与他人合作的能力已占有越来越重要的地位。

现在，几乎所有跨国公司都以自己的方式高度重视团队精神，“团队精神至关重要，没有团队精神，我们将无法创新和前进”，跨国公司每年都会对员工进行提高团队精神的拓展训练，这些事实告诉我们，21世纪需要有知识，有动手能力，善于与人合作，具有团队精神的创新型人才。如何培养这样的人才，已经成为当前学校教育的首要任务，在这种人才观下，对我们学校体育工作者提出了更高的要求。我国的基础教育改革加强了“培养合作精神”的教育。新课程倡导的以培养学生团队精神的“合作学习”进入体育课堂后，广大体育教师对其做了许多有益的探索，并取得了一些可喜的成绩。但是随着时间的流逝，人们的困惑和质疑之声也在不断增多。合作学习出现了很多问题：有分组，无合作，变异为小组讨论；合作小组优生挑大梁，其他人跑龙套、搭便车；合作小组无分工，缺乏合作技能，无法进行优势互补；甚至还有假合作，即仅仅只发生合作关系，如在前滚翻学习中的保护与帮助等等。这些都不是真正的合作学习。

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性的学习。合作学习期望学生呈现出这样一种状态：积极的相互支持、配合；积极承担个人责任；进行有效的沟通，建立并维护成员之间的信任，有效解决组内冲突；对于个人完成的任务进行小组加工；对共同的活动成效进行评估，寻求提高其有效性的途径等。通常一个完美团队里有八种不同角色：领导者、谋事者、规划者、实干者、监督者、凝聚者、外交者、善后者。

那么，在体育教学中如何真正有效的开展合作学习呢？我认为我们的教师需要注意以下几点：

第一，要深刻认识合作学习的内涵。真正的合作学习应该具备四个条件：目的相同，利益相同，分工明确，共同活动并相互理解，缺一不可。教师要了解学生的合作意识和认知状况。

第二，要正确认识教师的作用。在教学中学生主体性的发挥离不开教师的主导，教师是合作学习的促进者，教师要尊重学生的主体地位；教师是指导者，教师要对学生进行合理分组，并教授学生合作方法，学生在掌握一定的合作技巧后才能进行有效的合作与探究；教师不能放任学生“过分自由”的合作，要扮演好合作课堂的组织者和协调者的角色。

第三，要关注合作学习中的生生合作。教师在生生合作中要关注小组成员的角色分工，要充分了解小组成员的个体差异，进而给予他们有效指导。我们的学生在合作性活动之前之所以不知如何进行合作，这和过度激烈的升学竞争不无关系，学生们在多年的学校生活中一直在承受自身、家庭和社会的压力，为自己的学业排名竞争而单兵

作战，且经验丰富。而学校提供的合作性的活动也比较少，只有在体育课以及团体运动项目比赛中学生才更有团队精神体现的体验。因此在学生这方面，要对学生在体育课中的竞争和合作的关系进行正确引导，教会学生合作的方法，并通过各种比赛培养学生的团队精神；教师要帮助学生理顺在合作中的个人名利与团队之间的关系，传授学生间沟通的技巧，培养同伴间的包容精神和宽容大度的心胸。

附：

书名:合作学习

作者:马兰

出版社：高等教育出版社

出版日期：2005年5月1日

页码：1页——221页

版次：第1版