2012武汉市中考优秀作文敬畏文字(记叙文1)[精选多篇]

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第一篇:2012武汉市中考优秀作文敬畏文字(记叙文1)

1.敬畏文字(记叙文)

最敬畏的,始终是始于笔下的。——题记

提笔的瞬间,我总有些迟疑。就像是要把落笔后的每一个字都思考清晰,当笔尖终于碰到试卷的一刻,心底里纯净而清澈的信念才开始静静流淌。

是的,是这样的,对待文字严肃恭敬的态度。一抬头,我仿佛又听到老师的教诲,每一个你所写下的文字,才是你心中敬畏的那份信仰。

与文字结缘的时候,还是咿呀学语的年代,每逢过年,外公手上的那根毛笔就像魔法棒,左右一挥,一张张春联就挂上了街坊左右的大门。我爱极了看那浓黑的墨在鲜艳的纸上晕开之时,然而外公却时常避开热闹的地方,一个人在僻静的屋内写着他的字。

我看他紧锁眉头,仔细斟酌,静静的、稳稳地拿着他的毛笔。“外公,为什么还不写呢?”我有些不耐烦地催促。“找一种对待文字的态度,要严肃的,要敬畏的,要专注的。”外公头也不回地回答,“你写下的文字才是你自己的内心世界。”

你写下的文字是自己的内心世界。外公的话,我那时不懂,到了愈来愈大的年纪,到了愈来愈明白自己的追求的年纪,我终于开始明白外公的话。写文字,咀嚼文字,实际上是我与文字,与自己精神灵魂之间的对话呀!

我如此虔诚着,敬畏着的姿态也是因为内心怀揣着对文字怎样深切的爱与追求。恍惚间,我似乎看到自己握着铅笔练字时,语文老师一板一眼的教诲。那些写过的最简单的汉字的岁月,与生命最初最美的记忆缠绕着,牵系着。

稍大时,其实已经体会到汉字的美丽,领略到汉字的魅力了。在一排排龙飞凤舞的外语前,方方正正的汉字是中国人的骄傲。我不禁又联想到,对于文字的敬畏也来源于对中华文化,对民族精魂最深沉的爱吧。

落笔,怀着怎样敬畏的心情,伏案书写着,字字珠玑,宛若有千钧重量。

我料想这是因为文字承载着多么深厚的情感。这是敬畏一个人的内心世界,这是敬畏一个人的追求与信仰,这是敬畏一个民族经千年风雨沉淀下来,使后世为之骄傲的瑰丽之作。

第二篇:2012武汉市中考优秀作文敬畏文字(记叙文2)

敬畏文字(记叙文)

“僧推月下门”经过推敲幻化成了如今的“僧敲月下门”,让我们感受到了一个学者的淳朴学风;“屡战屡败”经过推敲成了“屡败屡战”,精巧地雕琢后展现了大将之风。后来经过巧思,有了名句“不只是山染绿了江,还是江浸绿了山”,一个“染”字,一个“浸”字,让人们沉浸在一种悠然之美中,从古至今,推敲文字,敬畏文字佳话不少,作者严肃恭敬的写作态度也不难发现。我也从中感受着古今作家那严谨的态度。

一次小练笔,题目为《身边那些人》,我脑海里马上浮现出那对夫妇,我们家楼下的。家里非常贫困,却也十分幸福,每天绽放着笑容,还有一个喜欢一蹦一跳的小女儿。

于是我文思泉涌,提笔就写,可到了结尾处,我停了下来,他们是幸福地生活着,可如何形容呢?说他们活出了精彩的生活,就有些贴标签之嫌,说他们活的有滋有味,又没有表现出他们平凡之下的不凡之处……

空气变得燥热起来,窗前的盆栽也似乎快要枯萎了,原本多姿多彩的花朵也仿佛变得黯淡无光。我凝神想着,一直想了半个小时。

又望了望窗外,不经意间瞥见了那对夫妇,他们正在搬运一些货物,豆大的汗珠缓缓滑落,汗流浃背,可他们毫不埋怨,不停地为对方擦汗,偶尔相视一笑。他们的笑好灿烂呀!我心中赞叹道,对呀,他们与其他人的不同之处就在这里了,他们在艰苦的环境下,不抱怨,还不断地寻找快乐,活出了自己灿烂的生活。

“灿烂”,我应该用这个词,这样应该能够表现出他们与众不同的特点,文章的最后一句话是:“他们灿烂的生活着。”文字是多么奇妙呀,它竟可以如此恰如其分地表现出人物的特征。

文字或许也表露了一个人的心迹,又或许是一个人智慧的结晶,总之,它是一种至关重要的表达工具,对人们产生着无穷的影响,我们每个人都应该敬畏文字,敬畏生活中的一切,获得发自内心的喜悦。

第三篇:2012武汉市中考优秀作文敬畏文字

2012武汉市中考优秀作文

敬畏文字(记叙文)

那是我上过的最长的一堂书法课,在那节课里,我不仅学会了该怎样书写文字,更是学会了该敬畏文字。

那天,和往常一样,我带着笔来到学书法的地方。老师走进了教室后,先教我们写了几个字,等到离下课还剩20分钟的时候,老师宣布说:‚今天的课堂作业是写一句你们想写的,或者最喜欢的话,写完了,教了,就可以走了。‛我心里想着:‚哈,真好,我一定要快点写,写完,就可以早点回家上网了。‛于是我毫不犹豫,想都没想地写下了前几天读到的作家马德写的一句话:你的心最好是静默的根,而不是飘摇的枝,不被世俗所蛊惑。我潦潦草草地在宣纸上挥下几个大字,欣喜地交道老师那儿,正准备背起书包离开的时候,老师叫住了我,我来到他跟前,他满脸严肃地对我说:‚这真是你喜欢的一句话吗?你再仔细看看自己写的,你能感受到‘静默’吗?‛我低下头,审视着眼前的那句话,看着那写得花枝招展,几乎没有重心的字,我羞愧地摇了摇头。老师对我说:‚今天你可以先走,但你回去仔细推敲一下这句话,再重写一遍,下次交上了。‛我点了点头。

回到家后,我便立即找出了那篇文章,从头到尾一字一句地慢慢地品析了一遍,读到文末时,我竟觉得一种前所未有的震撼敲击着我的心头,它仿佛击中了我的灵魂最深处,让我深思,让我敬畏。这时我才明白,以前在读的时候,不过是走马观花,并没有敬重文字,怀着谦逊之心品读文字,于是我满含着敬畏之情再次阅读了一遍文章,从作者的字里行间,我读到的是博大的静,而我的心灵似乎也安静了下来。我不再想着要做什么其他的事。

我一笔一划地带着对文章、对静的理解认真地重新写下了那句话,这次它不再‚飘摇‛,而是‚静默‛着立在宣纸上。

后来,我把写的那句话挂在了房间里,每当我看到它时,敬畏之情油然而生。

那一个‚静‛字有力而挺拔地延伸着,深深地扎进了我的心中,让我敬畏它。只有当我们敬畏自己阅读的文字,才能感受到它的严肃恭敬、文字的张力;只有当我们敬畏自己笔下的文字,才能赋予它以生命力、内涵及意义;只有我们敬畏文字,才能让我们在浮躁的年代,在数字化占据主导的年代依然宁静依然,心灵充实。

敬畏文字需要我们静下来,像祈祷者一般,尊敬、慎重地体会推敲文字,学习运用文字。

第四篇:2012武汉市中考优秀作文敬畏文字(议论文1)

敬畏文字(议论文)

漫步于长江之滨,俯瞰千年不变的潺潺流水;泛舟于长江之上,品读悠长依旧的书香文字。文字的美韵,不是让人玩弄于掌中,而需要我们对其保持敬畏。唯有敬畏文字,才能体味到文字的真谛。

我们要敬畏文字,因为她历史悠久,记载了古人的思想精华,对后人也有深远的启示。从小时候的睡前故事,再到后来的《一千零一夜》我们学到了如何做一个正直的人。墨子的《公输》一文,告诉了我们勇敢、实力、身体力行才是硬道理;孟子的《鱼我所欲也》告诉我们要以道义为本,生活中要有所取舍;孔子的《论语》教会了我如何做一个正直大度的人;范仲淹的《岳阳楼记》告诉了我“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的道理;欧•亨利的小说《热爱生命》告诉了我做人需要具备坚忍不拔的意志……总之,文字中蕴含了许多大道理,她是前人智慧的结晶,所以,我们理应对文字保有敬畏的态度。

我们要敬畏文字,因为品读文字有如与名人交谈,让你身临其境地体会当时心情,而对文字的随意,只会让她如过眼烟云般消散。

在《新月集》中,泰戈尔带着我们来到了丰收的季节,看着夕阳像吝啬的财主一般隐匿着最后一点金黄;“恰似一江春水向东流”中,我蓦然回首被带上了西楼,望如钩的月,却无言。有些人在文字的宝库中“破门而入”,毫无顾忌地任由一行行文字飘然飞过眼前,然后什么都没有留下,就翩然离去。这难道不是对文字的不敬吗?敬畏文字,就如同敬畏名人一样神圣而庄重,唯有那些敬畏文字的人,才能真正与名人交流,体味当时的心境,让人受益匪浅。

有的明星认为只要自己有钱有地位了,就可以不用敬畏文字,他们显然没有意识文字的神圣。假若人们能体会到陶渊明和李白他们当年为了追求文字的魅力,敬畏文字时放弃功名利禄的心情,还有谁会不在意文字,还有谁会不敬畏文字呢?

敬畏文字,回味文字带给我们的神韵,让文字带着我们的思想,飞向无边的远方。

第五篇:2011武汉市中考优秀作文学习(记叙文)[小编推荐]

学习(记叙文)

学习,这是每个人都做的事情,也是必须做的事情,而我们要学会观察、体验,学会思考领悟。最重要的还是要学会通过实践,来感受、感悟,其中的真谛。

记得上初中时,物理课上,课代表拿着一捆绳子走了进来,我当时心里非常的好奇:‚这一捆绳子是用来做什么的?学习物理知识怎么跑到‘学绳子’上去了呢?‛于是我非常兴奋地听着老师的讲课。‚好了,我们今天要讲的课是‘右手定则’,接下来我把绳子发给你们,你们都准备一支笔‛,老师说。当老师发绳子的时候,我心里无比的激动,心想:老师终于要开始做实验了。发完后老师让我们将绳子捆绑在笔上,手指按照捆绑的方向握着笔,大拇指方向就是N极。我们都乖乖的照做,老师便下来巡视,看见做得不对的同学便耐心的教他,最后大家都握对了,这时老师便告诉我们,‚绳子绑的方向,便是电流方向,我们已经学会‘通电导体周围有磁场’,对不对?‛‚对!‛我们异口同声的回答。老师便继续说:‚我们刚才的实验便是告诉你们通电导线的磁场方向,我们刚才都做了实验,绑绳子的方向是电流的方向,大拇指的指向便是N极,还有就是记住刚才握笔的手是那个手?‛‚右手!‛我们回答。‚很好,通过自己的亲身实验,便会熟记实践的内容,感悟自己的不足之处……‛老师微笑着说。

‚叮……‛下课了,我便坐在座位上想着老师的话。

是啊!在学习中,我们必须学会实践,这样可以加深我们对所学内容的印象,还可以让我们知道自己的不足之处,使我们去改正它。

想着想着,不禁想到了小学时上自然课,老师也是带着我们去实践,让我们知道出现彩虹的原理,当时我们拿着凸透镜和白纸,将凸透镜对着太阳,使光反射到白纸上,慢慢的改变凸透镜的位置,光纸上便会出现‚彩虹‛。记得那次做实验,每个小朋友都很兴奋,兴奋着对自然的探索,兴奋着能自己去实践、去发现。那时,老师对我们说:‚为什么天空下了雨后才会有彩虹呢?‛我们都摇摇头。老师说:‚其实很简单,雨水就像凸透镜,由于太阳光照射到雨点上,雨点便反射我们眼帘里便形成了彩虹。‛‚喔!原来是这样,‛我们说。

学习很重要,但学会在实践中学习更重要,在实践中学习可以帮助我们熟记学习内容,还可以使我们所学到的东西超过知识的本身,所以大家都来实践吧!(880+20=900字)

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