5月份理科组小结

第一篇：5月份理科组小结

2010——2011年度第二学期理科教研组

5月份工作小结

在学校领导的计划安排下，理科教研组积极认真的组织了本组教研活动，现把5月份理科教研组完成的教研活动总结如下：

5月份，初三在紧张扎实的进行着第二轮总复习，为了让其他的理科教师更好的掌握总复习的教学方法，也为了更深入的进行总复习方法的研究和探讨，我们教研组对如何加强初三考前的复习做好迎考准备工作召开了专门的会议。5月18日，理科教研组精心准备初一及初二的数学竞赛活动，此活动分别由王明亮老师及杨波老师负责安排。此活动每个班级抽出五人左右参加，目的在于调动学生学习数学的积极性和增强对数学的兴趣。

5月24日，在初一和初二分别举办数学公式及概念的比赛活动，此活动由陈富喜老师负责，并且初一初二的全体学生参加，目的在于加强对学生数学名词的训练。取得很好的效果。

5月30日，在八年级1班，我们听了常永林老师的数学公开课《梯形》，这节课内容多，概念也多，但常永林却把这节课讲的清晰易懂，他采取了师生互动、模型展示的方法，让学生一目了然，但由于对所有的知识讲的过细，而显得重点不太突出，课后通过评议分别指出了不足之处，使得老师们都受益非浅。

这个月增加了活动课，平时也注意老师的教学情况，有什么不足就及时提出，马上就要中考，老师和学生都非常紧张，因此平时就把精力多放在了研究和探讨复习及学生的状况上，相信通过大家的努力，一定会取得好的结果。

第二篇：理科组公开课小结

实验部理科组公开课小结

老师们的课堂教学围绕“课堂快乐与实效，’低起点，小步子，多活动，快反馈‘”的主题演绎着自己的精彩，体现了自己在课堂教学上的一些探索和研究。

1、做得较好的方面

教态自然大方，板术规范，教学自然流畅，教师的主导作用体现充分，课前准备充分，师生互动及配合良好，课堂和谐，能根据所教授的内容选择合适的授课方式和安排学生活动。教学是一门综合性的艺术。如演员演戏，又高于演员。我们先要做编剧准备好“剧本”（教案），还要做演员（在讲台上手舞足蹈）更要做导演（让学生动脑想问题，回答问题，演板并讲解知识，写作业）。不但要自己演绎还要带领、引导学生主动积极去演绎，自己演绎要“入戏”，更重要的是要让学生也“入戏（注意力在学习上，积极主动的思考，主动承担学习主体角色）”。

2、我们要努力的方向

（1）教师的编剧角色。新课导入要精心设计，一下能吸引学生的注意力并能迅速而自然转入到新学习内容上。精致部罗春明老师在教授“循环小数”时以讲故事导入。“从前有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事：从前有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事：从前有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事讲解知识、、、”

（2）教师的演员角色。要“入戏”。要感动他人先感动自己。通过自己的声音、语言，自己的肢体语言，自己讲解过程流露的学识感染学生，引领学生“入戏”。

（3）教师的导演角色。学生快乐的体验较少，组织活动应提前设计并让学生准备。尽量多让学生发表自己的见解，去讨论或争论。让学生主动“主动”，而不是被“主动”。及时的多样性的鼓励、肯定学生的表现激发学生的热情。

理科组

2011-5-18

第三篇：理科组“课堂教学大比武”活动小结

理科组“课堂教学大比武”活动小结

根据“荆州区义务教育学段校长、教师课堂教学大比武活动实施方案”的文件精神，我校于2014年11月20日至2014年12月31日，开展了50岁以下的中青年教师课堂教学大比武活动。本次课堂教学大比武活动目的是：促进教师将新课程的理论与自己的课堂教学实践紧密结合，提高课堂教学效率；通过教师的课堂教学比武，提升教师基本教学素养，提高课堂教学的有效性；通过全体教师的课堂大比武活动，锤炼教师基本功，促进教师专业成长，提高教学质量；并为中青年教师提供了一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。同时通过这样一种有效的形式，了解教师课堂教学中存在的问题，进一步推动教学水平的提高。本次活动准备充分，教师参与面较广，真正达到了岗位练兵、锤炼教师基本功的效果。现将具体情况小结如下：

一、学校领导高度重视，教师积极参与

为了保证活动的顺利进行，学校成立了以孙校长为组长的领导小组，并制定了《荆州区川店小学教师“课堂教学大比武”活动方案》及《评分标准》。学校领导对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，老师们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。

二、参赛教师准备精心，教学效果精彩纷呈

此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问师傅、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿教学设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法，而且都较好地运用了多媒体教学的方法。具体表现在以下方面：

1、教师积极参与，精心准备。

每位比武教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次比武当成一次锻炼自己、展示自己，提高自己的好机会。接到通知后就开始精心准备，年轻教师虚心请教有经验的教师，认真选定教材内容，精心制作课件，上课也上得很出色。

2、注重以人为本，面向全体学生、做到教学内容生活化、情境化。

创设情境，正确理解和创造性地使用教材，每位教师力求在课堂上设置贴近生活的情景，从生活走向课堂，激发了学生的求知欲。

3、这次比武绝大多数老师能熟练应用多媒体教学，制作比较精美的课件，给学 生输送更多的教学信息，使学生全方位直观感知教学内容。

4、在这次的比武中，发现青年教师进步很大，并慢慢地成熟起来，成长起来，并初步形成了各自不同的教学风格，如高敏敏老师的沉稳大气，申莉老师的思路清晰，万秋懿老师融洽的师生互动，常梅花老师的语言简练，张海玲老师的愉悦实践教学，鲍罗娜老师的轻松活泼的教学„„

5、积极营造教学情景，引课，铺垫，过渡自然，激发情趣。

6、采用丰富多彩的教学方法，本次活动教师采用了儿歌、猜谜、游戏、表演、讨论、比赛等多种教学方法，有效的提高了课堂教学质量。

三、专业水平和教学能力显著提高

多数参赛教师都有这样的感受：上比武课就要求深入钻研教材，这样对教材理解就深刻了，上比武课就要求你设计最佳教学方法，这个过程就是教学能力提高的过程。开展课堂大比武活动也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。

四、反思与建议

以下几点是这次活动留给我们的遗憾，请大家一起共勉：

1、少部分教师的语言平淡，没有感召力，影响了教学效果。今后应加强教学语言的训练，使语言表达抑扬顿挫，充满激情，感染学生，激活气氛，使课堂生动化、色彩化、情感化。

2、课的时间分配应根据教学重难点合理化、科学化地安排。教师要科学安排教学时间，争取在有限的时间内取得最大的效益，让学生收获更多，进步更大。

3、教师总结，点拨不到位。

4、板书缺少设计，随意性太大，起不到提示重点和强化知识的作用，个别老师整节课板书过于简单。

5、有些教师在多媒体和实物展台等设备的操作水平和技巧方面还需提高，不能只停留在点击鼠标的层次上。

五、比武活动后的几点思考

1、加强学习，勤练内功。

从学生精彩的回答和教师单一的评价中深深体会到要不断学习，勤练内功。要给学生一杯水，教师只有一桶水是不够的，水还必须是流动的鲜活的水。

2、钻研教材，精益求精。

青年老师有她们的优势，在教学手段，收集信息，如教师的素质方面都有很好的展示。自制课件，标准的普通话，教具使用，都体现教师扎实的教学基本功。2 但由于对文本钻研不透，教学目标、重点难点定位糊模，教学环节的设计考虑欠完善；导致对课堂把握不准，对知识点的落实，能力训练和智慧的引导不到位；其次备学生方面欠缺，没有考虑学生已有的知识水平和能力；比武已结束，但给我们一个警钟，那就是备课要钻研教材，备学生，环节设计需精益求精。总之，这次课堂大比武活动虽然结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号，只有精心的设计，才会有精彩的生成；只有恰当的运用，才能有理想的效果。不过老师们这种刻苦、钻研、认真对待、精益求精的敬业精神让我感动；希望老师们再接再厉、团结协作、勇于探究，在三尺讲台上不断演绎自己的精彩人生，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第四篇：理科组工作总结

2013-2014下学期初中理科组工作总结

大囫囵镇中学

光阴似箭，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，理科组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念、本学期，教研组每位老师利用每课余时间，再次学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量、1、组织教师进行理论业务学习。开展一些专题讨论和业务交流活动。

2、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。成员出勤率高。认真搞好备课组的集体备课。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。

3、继续加强教学科研工作，提高每一位教师的教育科研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位教师互相交流经验，促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提高教学水平。

4、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过年级对抗赛，班级对抗赛等活动提高学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。

三、做好常规检查，强化教学管理、在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处进行教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提高，加快专业进步：

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。远程网络培训落到实处，每位教师都能熟练运用,我组每一位计划评中一的教师在繁重的教学任务下抽空苦练计算机,全部通过计算机考试。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

第五篇：理科组工作总结

理科组工作总结

本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师密切配合下顺利开展。一学期来，理科组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念、本学期，组织全体老师利用课余时间再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。郑淼森老师开展班班通培训，让教师能充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量、1、组织教师进行理论业务学习。开展一些专题讨论和业务交流活动。

2、加强教研组建设，各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动成员出勤率高。认真搞好备课。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。

3、继续加强教学科研工作，建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位教师互相交流经验，促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提高教学水平。听课都在10节以

上。

4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开展郑淼森老师研修课、胡华平老师研修课、吴工友老师研修课，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。同时所有成员参加省教育厅信息技术远程培训。

5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。

三、做好常规检查，强化教学管理、在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。并于十月份配合教导处举办了教师教学展示活动。

四、注意自身提高，加快专业进步：

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

五、强化理化生实验，注重学生动手操作意识和技能培训。同时注重学生课外综合实践活动的开展，培养学生学以致用的意识。

2014年元月15日