2012至2013教科室【第二学期】工作计划（模版）

第一篇：2012至2013教科室【第二学期】工作计划（模版）

姜堰市大伦中心小学

2012-2013学年度第二学期教科室工作计划

为了进一步推进学校的教科研工作，达到以研促教，科研兴校，有效的提高教育教学质量，打造我校“崇实教育”品牌，努力形成教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。根据学校计划，和市教研室统一部署，结合学校的实际情况，特制定本学期教科室工作计划：

一、指导思想

牢固树立“以科研带教研，以教研促科研，教学创新发展”的教科研理念，以提升教育教学质量为中心，以细节变化为课程改革深处的重点，以抓实教研组建设为基点，加大对我校教师的培训力度，实施走出去、请进来相结合的战略。以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，积极推进新课程改革，大力度进行“崇实课堂”模式的研究，形成“崇实课堂”基本框架，加大校本教研的力度，全面提升师生素质和教育内在品质。以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，把教育科研和学校内涵发展、教师专业成长、学生幸福成长结合起来。积极履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责。

二、工作要点：

1.开展“崇实课堂”模式研究，改变教育观念，改革教学方法，加强教育创新。让“崇实课堂”在实践中形成，在实践中丰富，在实践中成长。利用本学期学校通过泰州市现代化学校验收的机会、强力推进“崇实课堂”模式应用，把教科研成果最大程度的运用到教学实践之中。引导教师注重教育研究，追求高效课堂教学模式，把学校建成教育改革创新的实验基地。

2.以教学为中心，以提高课堂教学效率为重点，以学生好学、会学、学好为目标，要求科任教师授课起点从低、坡度从缓，注重基础知识训练、同时注意课堂运用的深度和广度，注重中等偏下学生，和优等生的培养，坚决杜绝平均分在30分以下的现象，大幅度提高教学质量。抓教学常规的落实，重点抓备课和作业，规范平时抽查，加强定期检查，优化常规教学各环节。

3.继续加强教研组建设，发挥学科带头人的带头示范作用，本学期教科室将评选优秀教研组及优秀教研组长，各教研组长要做好资料收集、整理。本学期要求学科带头人上示范课、加强对本组内教师教学教研工作指导，要求学科带头人

尽量做到一带一或一带多，鼓励各教研组开展形式多样、内容丰富的各项师生活动。

4.加强校本教研工作，推出一批有学术价值的教研成果。认真落实教研工作常规；探索校本教研的有效形式；要求教师每月提交一篇论文或随笔、教育叙事，一份教学设计、一个课件、办好《伦小教研》，出版《教育博客集》。力争课堂教学、说课、论文等评比获得省级以上等级奖。

5.加强教师培训，提高业务水平。实施“请进来”战略，保证两周一次校本培训，做到会议即培训。本学期请专家来我校培训，专业引领：组织优秀教师外出到市外、省外参加培训；构建学习型学校，建立学习型组织，开展教师读书活动，把专职教师每月读一本书作为强制要求，提高教师理论素养；加强校本教研，促进实践反思，提高教学水平。

6.课题研究实施追求精致化。

“崇实教育实践研究”是我校的主课题。本学期，我们将加大研究力度，鼓励课题组教师创造性地运用理论解决实际问题，在教学中进行不断反思，通过计划、实践、观察、反思四个步骤，总结实践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在规范过程管理的同时追求精致化。

（1）首先做好主课题的研究实施，期初召开计划会，商讨本学期主课题研究的主题，确定研讨内容和具体操作措施，力争到期末积累一定的成果。

（2）继续抓好课题实施研究指导工作，指导制定学期研究计划，做好理论学习记载，课题研讨活动记录及学期小结等，并做好过程资料的收集整理。

（3）指导好青年教师微型课题的研究实施工作，鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究，创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题，鼓励教师拿出具有个性特色的课题研究成果。

7.本学期落实好每周一次集体备课，改革传统备课，把集体备课和课例研究有机结合，要求在前两周的集体备课将本学期教材梳理一遍，考试科目落实好周周清命题教师，加强备课检查工作，做到有检查，有记录。

8.举办开展好教师基本功大赛，本学期教科室将组织开展教学基本功大赛包括粉笔字大赛、普通话大赛、课件制作比赛，通过开展教学竞赛、提高教师专业技能，在竞赛的氛围中锻炼教师的教学基本功，完善青年教师的师德修养，力争

通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的专业化的发展，塑造教师新形象。

9.抓实学校网络教研工作，探索有效的课堂教学。及时组织教师参加市相关科目在线研讨活动，发挥现代教育技术在我校教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用，延伸教研功能，创新教研方式，促进教师专业提升。

第二篇：2011至2012教科室【第二学期】工作计划

海南昌江思源实验学校教科室

2011-2012学第二学期工作计划

为了进一步推进学校的教科研工作，达到以研促教，科研兴校，有效的大幅度的提高教育教学质量，根据学校计划，和县教研室统一部署，结合学校的实际情况，特制定本学期教科室工作计划：

一、指导思想

牢固树立“以科研带教研，以教研促科研，教学创新发展”的教科研理念，以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以抓实教研组建设为基点，加大对我校教师的培训力度，实施走出去、请进来相结合的战略。以促进教师的专业化发展为根本，紧密结合学校教育教学工作实际，积极推进新课程改革，大力度进行“自主互助、诱导探究”八环节高效课堂模式的研究，加大校本教研的力度，全面提升师生素质和教育内在品质。以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究。积极履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，引领教师成长，塑造学校品牌，让教科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点。

二、工作目标：

1、开展“自主互助、诱导探究”八环节课堂模式研究，改变教育观念，改革教学方法，加强教育创新，利用本学期开展第二届教学全过程评优大赛、强力推进八环节模式应用，以活动为载体，要求除毕业班外其余班级必须应用八环节模式授课。引导教师养成教育研究，高效课堂教学模式研究，把学校建成教育改革创新的实验基地。

2、以教学为中心，以提高课堂教学效率为重点，以学生好学、会学、学好为目标，要求科任教师授课起点从低、坡度从缓，注重基础知识训练、注重中等偏下学生，和优等生的培养，坚决杜绝平均分在30分以下现象，大幅度提高教学质量。抓教学常规的落实，重点抓备课和作业，规范平时抽查，加强定期检查，优化常规教学各环节，本学期每月至少对全校教师教案检查一遍。

3、继续加强教研组建设，发挥学科带头人的带头示范作用，本学期教科室将评选优秀教研组及优秀教研组长，各教研组长要做好资料收集、整理。本学期要求学科带头人上示范课、加强对本组内教师教学教研工作指导，要求学科带头人尽量 做到一带一或一带多，鼓励各教研组开展形式多样、内容丰富的各项师生活动。

4、加强校本教研工作，推出一批有学术价值的教研成果。认真落实教研工作常规；探索校本教研的有效形式；要求教师每月提交一篇论文或随笔、教育叙事，一份教学设计、一个课件、半学期提交一份月考或期中（终）考试题，办好《昌江思源教研》，出版教研成果丛书—《聚焦课堂》。力争课堂教学、说课、论文等评比获得省级以上奖励。

5、加强教师培训，提高业务水平。实施“请进来”战略，保证两周一次校本培训，做到会议既培训。本学期至少利用三个双休日，请专家来我校培训，专业引领：组织优秀教师外出到上海、山东参加影子培训；构建学习型学校，建立学习型组织，开展教师读书活动，把专职教师每月读一本书作为强制要求，提高教师理论素养；加强校本教研，促进实践反思，提高教学水平。

6、科研兴校，以研促教

通过校本教研，提高教师的业务水平和教学效率，从而提高教育教学质量，促进学校的不断发展。

教师要按照校本教研工作常规认真进行校本教研，通过个人反思，同伴互助，专业引领，提高教师业务水平和教学效率，提高教育教学质量。

7、本学期落实好每周一次集体备课，改革传统备课，把集体备课和课例研究有机结合，要求在前两周的集体备课将本学期教材梳理一遍，考试科目落实好周周清命题教师，加强备课检查工作，做到有检查，有记录。

8、举办好第三届英语节，做好英语磁带示范学校迎检工作，英语组要提前安排，做到有计划、有方案，合理安排，设计活动，要开好英语节，为学生提供一个学习英语的良好平台，通过举办英语节营造人人学习英语的良好氛围，利用省英语磁带示范学校的机会，尽量做到两个学生一部复读机大幅度提高学生英语听力能力，争取为学生提供介绍海南的资料和课程。

9、举办开展好第二届科技文化节。理科组、综合组要协力做好第二届科技文化节相关活动设计工作，制定科学合理可操作性强的方案，通过开展各种丰富多彩的艺术活动，给学生提供参加艺术创造、展示艺术才能的机会，使学生参加艺术活动的过程成为受教育的过程从而提高学生的艺术兴趣，培养学生的健康审美情趣和良好的艺术修养以及艺术创新和实践能力，让每个学生成为艺术教育的收益者。通过艺术节活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，集中展示我校学生的青春风采和良好的精神风貌。

10、举办开展好教师基本功大赛、教学全过程评优大赛，本学期教科室将组织开展教学基本功大赛包括 粉笔字大赛 普通话大赛 课件制作比赛，教学全过程评优大赛授课模式为“自主互助、诱导探究”八环节授课模式，通过开展教学竞赛、提高教师专业技能，在竞赛的氛围中锻炼教师的教学基本功，完善青年教师的师德修养，力争通过此次活动，提升教师的群体素质，加快教师队伍的专业化的发展，塑造教师新形象

11、抓实学校网络教研工作，探索有效的课堂教学。本学期重点做好小学教师国培计划，务必全员通过，及时组织教师参加县相关科目在线研讨活动发挥现代教育技术在我校教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用，延伸教研功能，创新教研方式，促进教师专业提升。加强数字化校园建设，本学期再购置10部笔记本电脑，满足教学需要，争取为九年级安装电子白板。实践证明，方便实用、资讯迅捷、交流通畅、民主自由、学术公平、资源丰富的网络教研所能发挥的作用和所能产生的效果，是目前任何其他形式的教研都不可获得的。

12、紧抓学校教学质量监测，加强毕业班工作及时了解学校教育教学状况，促进学校教学质量的稳步提高。各年级组、教研组要制定相关培训方案做好教学质量监测学生培优工作，从本学期开始做好小学、初中毕业班培优补差工作，做好初中复习工作、调研工作和报名工作。

13、加强教学环节的管理，加大听课力度。

教学质量是学校的生命。加强教学诸环节的管理是提高教学质量的有效途径。关注教学过程各环节的管理，加大听课的力度，本学期要求教学部领导至少听全校一半教师，教研组长至少听组内每人两节课，学科带头人听课每学段至少8节，教研员毎学段至少10节。

14、组织教师读书活动，做好教研量化评估。

15、积极组织教师参加省县组织的各种比赛 具体时间见附表1 附表1 2月-3月 召开教研组长会议 综合组做好县学艺竞赛活动准备工作

制作教学进度表 开展学科带头人示范课

教案抽查

3月-4月 英语节 组织教师参加县教案编写评比 做好省数学决赛准备工作

教案抽查

组织体育教师参加县体育教师在线研讨

理科组做好省物理、化学竞赛初赛准备

4月-5月 教学全过程评优 组织教师参加省第二届“教坛新秀”县级评选

教案抽查 体育组做好阳光体育先进单位评选材料报送工作

做好省化学竞赛决赛工作 组织体育教师参加省体育优质比赛 做好省物理竞赛决赛工作 组织中学英语教师参加县英语在线研讨 做好县电教站关于实验室调研工作准备

5月-6月 第二届科技文化节

开幕式 五四文艺汇演 神笔飞扬 书画大赛 校园十佳歌手大赛

理科组相关活动 闭幕式 六*一游园（教师活动）组织好全县中小学质量检测和学艺比赛 组织教师参加省第五届农远资源应用说课活动

教案抽查 组织教师参加县教学论文评比、组织语文教师参加县初中语文教师在线研讨

组织教师读书活动 6月-7月教学基本功大赛

普通话大赛 粉笔字大赛 课件制作大赛 教案抽查 评选优秀教研组

做好教研组工作总结 教科室资料归档 总结、组织教师参加全县中小学命题评比

昌江思源实验学校教科室

2012年2月8日 昌江思源实验学校2011-2012学

第二学期教研组长会议工作重点

学校工作报告关键词： 质量 执行力 学习事业心 责任心 再上台阶

1、认真总结上学期期末考试成绩，召开专题会议，在组内进行深入分析，找出共性问题，改善教法、学法。

2、做好常规检查工作、配合教科室做好一学期两次的教研量化统计工作

3、教研组长上交教研组工作计划、落实各年级本学科教学进度总表，督促、检查本科组教师及时书写教学计划和教学进度表。

4、教学常规检查要做到公平工作不弄虚作假，要公正客观的执行制度。做好对组员的评价工作。

5、组织、引领本组组员积极落实执行学校文件，积极参加学校科组组织的各项活动关心团结好本组组员。把教研组建设成有凝聚力、有团结力、的教研组。

6、扎扎实实做好集体备课，克服困难，力争避免形式化，第一次集体备课要求从全局上梳理好本册教材、全面了解本册教材。

7、重视学习，积极参加各类培训、摆在心态、虚心学习，做好网络教研尤其是国培计划。

8、做好毕业班年级教研工作、做到有计划、有方案，就如何高效复习进行组内讨论、精选试题，参考往年试题，进行测试，找出学生知识弱点，先易后难，注重基础知识训练。

9、配合教科室做好教学全过程评优、教学基本功大赛。

10、举办好英语节、第二节科技文化节和学科知识竞赛

11、加强听课要求，教学部领导至少听取全校一半教师授课、学科带头人毎学段至少8节、教研组长组内每人2节，教研员毎学段听课不少于10节。有条件的学科带头人要结对子，一对一、一对多。深入听课、加强指导。

12、推广八环节模式教学、授课时间尽量压制在20分钟内。

13、关于计划总结等级评定的说明。

14、关于教案评定等级的说明。

第三篇：2011—2012学第二学期教科室工作计划（推荐）

马陵初中教科室

2011—2012学第二学期工作计划

徐建军

一、指导思想

围绕学校的中心工作，积极推进新课程改革，全面实施新课程标准，努力使教育科研更好地为学校教育教学改革服务，积极营造浓郁的科研氛围，增强全体教师的科研意识。以课题研究为平台，以特色办学为方向，以减负增效为导向，结合我校教育教学工作的具体情况，创造性地开展工作，使教育科研与学校发展、教学质量提高和教师成长相结合，促使教师教学方式和学生学习方式改变，提高课堂教学效率，不断提升学校办学品味。

二、工作目标

1.认真学习教育教学理论，树立现代教育教学的观念；

2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施；

3.继续进行课题研究，提高教师教科研意识和水平；

4.鼓励教师阅读教育教学专著，提升教师教育教学的理论底蕴；

5.通过优化课堂活动月活动，提高教师执教水平；

6.利用省、市、区教育专题论文竞赛机会，提高教师案例搜集和编写的意识和水平；

7.加强对教师的专业培训，促进教师队伍素质的全面提高；

8.加强教研组和备课组建设，确保集体备课务实高效。

三、工作思路

以质量建设为中心，以教研组、备课组建设为依托，以教学科研为突破口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研水平；改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支终身学习、团结合作、勤于干事、精于研究、开拓创新的教师团队。

四、主要工作

1.加强常规检查，规范教研行为，严格落实教研室各项考核制度。强化教研组和备课组常规工作，教研活动务求实效。着重抓好每周一次的集体备课活动，要求每次活动做到有计划，有主题，有中心发言人，切实提高教师参与教科研的能力。本期要评选优秀教研组和备课组。

2.深入学习领会课程标准的基本精神，切实转变教育观念。以《课程标准》第四学段（7-9年级）的基本要求为依据，准确把握、认真落实课程目标。

13.继续加强对“师徒结对”活动的管理，加强对教师培训和考核，发挥学科带头人、教学能手的引领示范作用。组织教师到省内知名重点中学外出学习和交流。认真组织教师参加新课程实验的各级培训和竞赛。

4.引领教师认真钻研教材，帮助学生夯实基础，把握重点，构建知识体系。加强课堂教学有效性研究，激发课堂教学的生命活力。

5.积极开展学生竞赛辅导工作，使竞赛辅导常规化。提升获奖层次和数量。引导学生自主、合作、探究地学习，培养自学能力。以教法与学法研究为切入点，从学生实际出发，因材施教，切实提高学生学习的效率。大面积提高教学质量，为学生终身发展奠定良好基础。

6.抓好教学“六认真”。课前预习抓重点，上课听讲抓关键，课后复习抓规律。要开展以说课、听课、评课、典型案例为主要内容的教学研究活动。主攻课堂教学改革，围绕新一轮课改目标，脚踏实地开展教学研究，通过上课、评课、说课、议课，提高认识，改进教育教学方法。

7.树立科研兴教意识，形成全体教师人人关心教科研，个个参与教科研氛围。积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计，及时筛选，编写《马陵初中优秀论文集》。

8.巩固教育现代化创建成果，加强对老师现代教育技术知识的培训。各教研组要重视网络资源的收集和整理，要整理出一套成熟的教案和学案。倡导40岁以下的教师建立个人的教学博客。

9.加强教科研队伍的组织建设，逐步形成学校的教科研两级网络，培养一批素质好、效率高的教科研骨干。继续组织申报质量较高的市级以上科研课题。对已立项的省、市、区级科研课题研究要正常开展工作，争取高质量通过年检，为顺利结题做好充分准备。

10.组织好学校课堂教学大赛工作，引领教研组按要求正常进行公开课、示范课的教学活动，选出优秀教师积极参与宿迁市、区教学竞赛活动。同时做好通讯报道工作，积极宣传我校办学成果。

五、主要措施

1.认真学习教育理论。

（1）明确学习内容。

（2）突出学习重点。

（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2.科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

（1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生素质为宗旨，以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

（2）做好教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，要把教研活动整合进入校本培训序列，使教学观摩、教学研讨、专题活动等内容，说课、议课、听课、评课等活动成为校本培训中的案例分析过程，强化新观念，引导新思考，领会新要求，探究新方法，促进教师的发展。

（3）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。要求集体备课的时间、地点、中心发言人三落实，每周一次，每次不少于1小时，集体备课时间充足，注重质量。教师在集体备课中共同研讨优化课堂教学策略、探索提高教学效率的有效途径。

3.课题引领，提升教科研水平。

依托课题研究，积极鼓励广大教师自觉参与区级、市级、省级的课题申报工作，在课题方案撰写、课题申报和立项过程中，促使教师们能够用课题引领，在课题中研究教育教学活动，以此引领教师能够自觉加入教育教学理论专著的阅读和学习之中，有效提升教师的课题研究水平，从而促使提升教育教学质量。

4.深入课堂，以信息技术引领多元课堂。

本学期紧紧围绕“减轻学生课业负担增强课堂教学效果”扎实有效地开展教师教学活动，以“同课异构”为主要形式开展教学交流活动，提升教师对教学文本的解读能力、提升对课堂实践智慧的感悟能力、提升教师对生命课堂的把握意识。积极发动骨干教师开展案例撰写、课件制作，引领青年骨干教师能够积极投入到网络背景的教育手段现代化意识，能够在政府积极支持教育现代化的良好硬件背景下，实现教育软件的大力提升。

5.专家引领，突出课题研究的实效。

邀请专家来校开教科研讲座，讲解教科研课题的申报立项和开题研究的程序及要求，提高全体教师的教科研基本素质。认真组织落实已立项的教科研课题，拿出实验方案积极开题研究，会同教导处、政教处对已开题研究的教科研课题，大力提供帮助与协调。对已在研究阶段的教科研课题采取月报制度，由课题负责人按月汇报研究阶段进展报告，教科室认真组织、实地考察。同时认真做好教科研课题研究的资料收集与整理工作。对阶段性资料及时归档，并妥善保管。

6.认真组织每学年的教育教学管理论文的收交、评选、交流、奖励工作。及时上报优秀论文、优秀课件参评区2012优秀教育教学论文、优秀课件评选。办好每学期一次的课堂教学大赛，彰显我校课堂教学特色。选拔优秀教师参加区“我行我秀”课堂教学大赛活动。认真准备，积极参加区分年龄段优课评选、教学基本功竞赛活动。

六、工作安排

二〇一二年二月七日

第四篇：2008—2009学年第二学期教科室工作计划

2008—2009学年第二学期教科室工作计划

江阴市华士高级中学教科室

一、指导思想：

以学校学期工作计划为指针，认真履行部门职责，竭力做好服务工作。即：搜集教育教学信息，为校长室决策提供服务；依托课题研究，为提高教育教学效益提供服务；强化学校特色建设，为丰富学校办学内涵提供服务；借助校本教研，为教师专业化发展提供服务。

二、工作目标及任务：

1、加强教师培养，特别是青年教师的培养，制定《教育硕士研究生报考条例》，进一步规范青年教师进修工作。

2、与相关职能部门联合推进省市课题研究。

3、进一步巩固特色建设成果。

4、组织落实“华高论坛”。

5、联同其它职能部门开始实施校本课程。

6、继续开展研究性学习活动。

7、修改《荣誉职称人员考核奖励办法》。

三、具体工作：

（一）教师培养方面

１、切实有效地加强荣誉职称教师的过程管理，提高他们的知名度。

充分发挥荣誉职称教师的幅射、示范作用。荣誉职称教师是开展教育科研的中坚和带头人，学校要以课题研究为平台，通过讲座、示

范课、教学观摩等形式把荣誉职称教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和提高的机会，提高他们的知名度，争取有特级教师，做到在提高荣誉职称教师内涵的基础上，使学校的教育内涵得到发展。

本学期每位荣誉职称教师都要上一节对全校公开的示范课，与教务处联合组织“每周一课活动”，形成“常态机制”。努力争取提高荣誉职称教师的待遇，同时也加大对荣誉职称教师的考核力度。

２、扎实有效地落实青年教师“十一五”发展规划的实施。本学期将继续把青年教师的培养作为重点工作，进一步总结我校实施“青蓝工程”的成功经验，把指导青年教师开展教科研工作与指导教育教学相结合，定期对青年教师进行辅导、培训，开展各种类型的比武活动，使一批青年教师脱颖而出，要求青年教师上好各类试验课、汇报课，进一步完善青年教师业务考核、理论学习、建档制度，青年教师谈话制度，扎实推动青年教师“十一五”自我规划工程的实施，为青年教师提升自己提供一切服务，使青年教师尽快成长。同时对指导老师进行量化考核，年终拟评选优秀指导老师，量化考核结果将于职称评定的相关材料挂钩。

（二）校本课程研究方面

１、组织教师宏观把握校本课程研究的重要性。

随着学校被赋予了合理而充分的课程自主权，校本课程的开发和实施成为学校课程改革的一个重要组成部分，校本课程也以其鲜明的个性，昭示着这所学校独特的办学目标、先进的课程理念、高效的组

织结构和自觉的评价机制。为此，我们将通过开展教学讨论、交流活动，不定期举行“华高论坛”，为不同学科的教师提供教育教学交流的平台，为教师自身修养的提高提供条件和机会，使每位教师都能跟上时代的步伐，切实地为校本课程的研究添砖加瓦。

2、切实地保障校本课程研究的师资队伍建设。

我校青年教师比例较高平均年龄较年轻，年轻有活力，又干劲，特别是近两年新近的大学生中，我们有意招聘了几位研究生和名牌综合大学毕业生，特色特长教师较多，为我校校本课程的开发、实施作了一定的师资准备。同时我校又是教师自培基地，我们可以根据需要定期进行培训，请专家来做讲座，也可以研训一起进行，有力促进教师专业化发展，为校本课程的研究提供了强有力的师资保障。

（三）课题研究方面

１、无锡市十一五重点课题《基于元认知的二元有效教学的策略研究》进入后期结题阶段。

通过聆听专家讲座，调研课堂有效教学，深入领会新课程的理念，准确把握当前教学的症结, 以弗拉维尔的元认知理论为核心理论，运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法，按照“整体设计，分步落实，突出重点，注重实效，及时调控”的研究思路，组织学校教师学习理解课题的内涵、本质，明确课题的研究范围、方法、重点和意义，积极进行新课程背景下运用元认知促进“有效教学”的实践和探索研究。要加大力度推广，特别是参与教师要勇于探索，形成高质量的论文。

２、推进江苏省十一五科研课题《经济发达地区普通高中生涯发

展教育的实践研究》开展。

在课题顺利开题的基础上，通过学科渗透、校本课程开发、实践活动，构建生涯发展教育体系，探索生涯教育与素质教育、新课程改革的关系，提高学生生涯认识和生涯发展能力；以及通过对生涯辅导及生涯教育的哲学思考，改变教师的教育定位，缩短学校与社会的距离，创出学校特色发展之路。研究中主要采用文献研究、调查研究、行动研究和案例研究。通过文献研究了解、分析国内外高中学生生涯发展教育研究与实践的进展；借助调查研究了解当前高中学生生涯教育开展的实际情况、社会需求与学生需求；最后，通过案例研究和行动研究形成关于高中学生生涯发展教育的实践教学体系。本研究定位在应用研究上，主要针对本地区经济社会的发展和学生发展的需求，提出具有操作性的高中学生生涯发展教育课程方案。

３、组织落实“华高论坛”，为评中高级职称的人员提供平台。本学年继续不定期的聘请专家和学者为我校教师开设教科研论文的理论讲座，教授撰写论文的方法、策略和技巧，进一步强有力打造科研型教师工程的建设。积极组织教师参加省市教育学会、省市教研室等部门组织的各类教育教学论文评比活动。

（四）特色建设及文学社发展方面

１、做大、做强具有自己特色的特色建设。

我校已成功完成了“特色项目——学校特色——特色学校”的完臻过程，在此基础上继续借助《华士高中》校报、《龙砂文苑》、《心理在线》、校网站和市教育网来做大、做强具有华士高级中学自己特

色的特色建设。

２、加大力度开展文学社活动。

本学年继续以校园文化为龙头，以特色建设和文学社建设为两翼来彰显“一方水土养一方人”的文化底蕴，让龙砂文学社“提高文学素养，让生命因文学而精彩”的宗旨更加发扬光大，强有力地打造文学社荣誉墙，凸显社员和指导老师的辛勤成果。

３、积极组织社员参加教育行政部门举办的各类作文竞赛活动。４、评选“校园十佳文学之星”。

通过评选“校园十佳文学之星”活动带动更多的文学爱好者提高自己的文学素养，让生命因文学而更精彩。

５、组织文学社成员外出采风活动。

本学年继续组织文学社成员外出采风活动，通过古典美和现代美的抚摸，来陶冶情操，颐养性情，激发灵感，经营佳作。

（五）其它方面

１、组织推荐教师论文参加各级各类评比。

２、完成校长室布置的临时性工作。

2009.2.10

第五篇：2008—2009学年第二学期教科室工作计划

2008—2009学年第二学期教科室工作计划

江阴市华士高级中学教科室

一、指导思想：

以学校学期工作计划为指针，认真履行部门职责，竭力做好服务工作。即：搜集教育教学信息，为校长室决策提供服务；依托课题研究，为提高教育教学效益提供服务；强化学校特色建设，为丰富学校办学内涵提供服务；借助校本教研，为教师专业化发展提供服务。

二、工作目标及任务：

1、加强教师培养，特别是青年教师的培养，制定《教育硕士研究生报考条例》，进一步规范青年教师进修工作。

2、与相关职能部门联合推进省市课题研究。

3、进一步巩固特色建设成果。

4、组织落实“华高论坛”。

5、联同其它职能部门开始实施校本课程。

6、继续开展研究性学习活动。

7、修改《荣誉职称人员考核奖励办法》。

三、具体工作：

（一）教师培养方面

１、切实有效地加强荣誉职称教师的过程管理，提高他们的知名度。

充分发挥荣誉职称教师的幅射、示范作用。荣誉职称教师是开展教育科研的中坚和带头人，学校要以课题研究为平台，通过讲座、示范课、教学观摩等形式把荣誉职称教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和提高的机会，提高他们的知名度，争取有特级教师，做到在提高荣誉职称教师内涵的基础上，使学校的教育内涵得到发展。

本学期每位荣誉职称教师都要上一节对全校公开的示范课，与教务处联合组织“每周一课活动”，形成“常态机制”。努力争取提高荣誉职称教师的待遇，同时也加大对荣誉职称教师的考核力度。

２、扎实有效地落实青年教师“十一五”发展规划的实施。本学期将继续把青年教师的培养作为重点工作，进一步总结我校实施“青蓝工程”的成功经验，把指导青年教师开展教科研工作与指导教育教学相结合，定期对青年教师进行辅导、培训，开展各种类型的比武活动，使一批青年教师脱颖而出，要求青年教师上好各类试验课、汇报课，进一步完善青年教师业务考核、理论学习、建档制度，青年教师谈话制度，扎实推动青年教师“十一五”自我规划工程的实施，为青年教师提升自己提供一切服务，使青年教师尽快成长。同时对指导老师进行量化考核，年终拟评选优秀指导老师，量化考核结果将于职称评定的相关材料挂钩。

（二）校本课程研究方面

１、组织教师宏观把握校本课程研究的重要性。

随着学校被赋予了合理而充分的课程自主权，校本课程的开发和实施成为学校课程改革的一个重要组成部分，校本课程也以其鲜明的个性，昭示着这所学校独特的办学目标、先进的课程理念、高效的组织结构和自觉的评价机制。为此，我们将通过开展教学讨论、交流活动，不定期举行“华高论坛”，为不同学科的教师提供教育教学交流的平台，为教师自身修养的提高提供条件和机会，使每位教师都能跟上时代的步伐，切实地为校本课程的研究添砖加瓦。

2、切实地保障校本课程研究的师资队伍建设。

我校青年教师比例较高平均年龄较年轻，年轻有活力，又干劲，特别是近两年新近的大学生中，我们有意招聘了几位研究生和名牌综合大学毕业生，特色特长教师较多，为我校校本课程的开发、实施作了一定的师资准备。同时我校又是教师自培基地，我们可以根据需要定期进行培训，请专家来做讲座，也可以研训一起进行，有力促进教师专业化发展，为校本课程的研究提供了强有力的师资保障。

（三）课题研究方面

１、无锡市十一五重点课题《基于元认知的二元有效教学的策略研究》进入后期结题阶段。

通过聆听专家讲座，调研课堂有效教学，深入领会新课程的理念，准确把握当前教学的症结, 以弗拉维尔的元认知理论为核心理论，运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法，按照“整体设计，分步落实，突出重点，注重实效，及时调控”的研究思路，组织学校教师学习理解课题的内涵、本质，明确课题的研究范围、方法、重点和意义，积极进行新课程背景下运用元认知促进“有效教学”的实践和探索研究。要加大力度推广，特别是参与教师要勇于探索，形成高质量的论文。

２、推进江苏省十一五科研课题《经济发达地区普通高中生涯发展教育的实践研究》开展。

在课题顺利开题的基础上，通过学科渗透、校本课程开发、实践活动，构建生涯发展教育体系，探索生涯教育与素质教育、新课程改革的关系，提高学生生涯认识和生涯发展能力；以及通过对生涯辅导及生涯教育的哲学思考，改变教师的教育定位，缩短学校与社会的距离，创出学校特色发展之路。研究中主要采用文献研究、调查研究、行动研究和案例研究。通过文献研究了解、分析国内外高中学生生涯发展教育研究与实践的进展；借助调查研究了解当前高中学生生涯教育开展的实际情况、社会需求与学生需求；最后，通过案例研究和行动研究形成关于高中学生生涯发展教育的实践教学体系。本研究定位在应用研究上，主要针对本地区经济社会的发展和学生发展的需求，提出具有操作性的高中学生生涯发展教育课程方案。

３、组织落实“华高论坛”，为评中高级职称的人员提供平台。本学年继续不定期的聘请专家和学者为我校教师开设教科研论文的理论讲座，教授撰写论文的方法、策略和技巧，进一步强有力打造科研型教师工程的建设。积极组织教师参加省市教育学会、省市教研室等部门组织的各类教育教学论文评比活动。

（四）特色建设及文学社发展方面 １、做大、做强具有自己特色的特色建设。

我校已成功完成了“特色项目——学校特色——特色学校”的完臻过程，在此基础上继续借助《华士高中》校报、《龙砂文苑》、《心理在线》、校网站和市教育网来做大、做强具有华士高级中学自己特色的特色建设。

２、加大力度开展文学社活动。

本学年继续以校园文化为龙头，以特色建设和文学社建设为两翼来彰显“一方水土养一方人”的文化底蕴，让龙砂文学社“提高文学素养，让生命因文学而精彩”的宗旨更加发扬光大，强有力地打造文学社荣誉墙，凸显社员和指导老师的辛勤成果。

３、积极组织社员参加教育行政部门举办的各类作文竞赛活动。４、评选“校园十佳文学之星”。

通过评选“校园十佳文学之星”活动带动更多的文学爱好者提高自己的文学素养，让生命因文学而更精彩。

５、组织文学社成员外出采风活动。

本学年继续组织文学社成员外出采风活动，通过古典美和现代美的抚摸，来陶冶情操，颐养性情，激发灵感，经营佳作。

（五）其它方面

１、组织推荐教师论文参加各级各类评比。２、完成校长室布置的临时性工作。

2009.2.10