第一篇：黄岭小学教研活动制度
黄岭小学教研活动制度
教研活动是提高教师业务水平和教学科研能力的重要途径，也是提高课堂教学效益的必要保证。
1、教导处根据教研室的工作要点，制订教研活动计划，提出教研课题，经常检查各教研组活动情况，评价活动效果。
2、各教研组每学期应确定本学期的教研工作的重点，定时、定点，有计划、有内容地开展活动。每次活动要有专题、项目、重点发言人，有详细记录。教研组长的各项手册须做到资料完整。期终认真做好教研组工作总结。
3、教研活动做到“三清、四研究、五统一”。三清：课时清（清楚每教时的要求，重点，难点，易混点，关键点。）单元清（清楚单元的教学目标，例题与习题的关系。）全册清（清楚全册的教学内容，教材的编排体系，知识的纵横联系。）四研究：研究教学目标要求，研究教学内容，研究教法学法，研究练习设计。五统一：统一教案、统一习题、统一标准、统一讲评、统一巩固。
4、学校要有目的、有计划地开设公开课（观摩课、研究课），探索教学规律，推动教学改革，并认真组织好评课工作。教研组定期组织听课、评课活动，形成切磋业务的良好风气。每位教师每学期听课不得少于18节，新教师不得少于30节。
5、加强教师队伍建设，开展“名师带徒，拜师学艺”活动，注意培养新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。协助老教师总结教学经验，培养教育名家。
6、学校要关心和组织多种形式的进修、学习活动，做到定期“走出去，请进来”，不断拓宽教师教学视野，更新教学观念，提高教师的教学水平和科研能力。
7、教研活动时间里，各教研组人员不得无故缺席，迟到或早退，不得做与研究课题无关的事情。
第二篇：黄岭小学安全责任追究制度
黄岭小学安全责任追究制度
为进一步加强我乡学校校安全工作，督促学校各类人员认真履行安全职责，认真落实学校安全防范措施，杜绝学校发生安全事故，保障学校师生生命财产安全，特制定《学校安全责任追究制度》。安全工作是全体教职工的业绩考核的重要内容之一，并实行“一票否决”制，一律取消责任人本学年考核评优、评先和晋升资格、视其情节轻重扣减年终综合考核绩效工资，取消年级组学年评优资格。
一、学校责任
学校安全工作实行“分级管理、分级负责”，“谁主管、谁负责”，“谁批准，谁负责”的原则。年级组长和班主任是本年级和本班安全工作的第一责任人，其余任课教师为具体负责人。
对未按照《学校安全责任制度》规定履行职责，发生安全责任事故，造人员伤亡的有关责任人，按照上级有关规定，视其情节轻重将给予有关人员相应处分。
对重特大安全事故责任人，按照《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》(国务院令第302号)追究有关人员责任。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
二、校长责任
校长是学校的法定负责人和代表，应当代表学校对所有集体的教育教学活动及其所带来的行为后果负法定责任。当学校发生的安全事故主要是由学校方面引起时，校长要代表学校承担主要的法律责任。对学校发生的安全事故，校长自己若负有直接责任，校长则必须
承担法律规定的民事责任或刑事责任，在行政上也要接受处罚。在事故中校长本人有失职甚至渎职行为时，还要由其个人负直接的刑事或民事责任。
校长对学校安全组织管理包括日常的安全教育负有最主要的领导责任。在一旦发生安全事故时，校长负有首要的组织抢救、应急疏散、维持秩序等责任。
三、具体责任人的责任
具体责任人主要是指副校长（或分管安全的人员）、教导处（或教导主任）、总务处（后勤管理人员）、工会（学校工会小组）、团队部负责人、年级组组长或其他活动组织者。其职责主要是负责协助校长具体落实学校的安全措施，发生安全事故后所应负责仅次于校长；若校长不在场，则具体责任人就是最直接和主要的安全责任人，发生安全事故后校长负领导责任，而具体责任人则要负主要责任。
四、班主任责任
班级是学校安全教育和管理的基层单位，班主任是对学生进行安全教育和管理的直接实施者，是学生安全的主要责任人。班主任因对学生安全教育不力，对学生违反规定行为或当学生受到外来人员实施的侵害行为时制止不力，应当预见而没有预见到的其他安全隐患，从而导致安全事故的发生，属于失职行为。发生事故后，应追究法律和行政责任。
五、其他人员责任
其他人员主要指任课教师、后勤员工等。一般情况下不负主要责任，但由于自己的过失而使自己分管的安全环节或承担的工作出现疏
漏，因侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生；或者因擅离工作岗位或虽在工作岗位但未认真履行职责，或违反工作要求、操作规程，导致安全事故的发生，要承担相应的直接责任。
第三篇：黄岭小学积极开展教师读书活动
黄岭小学积极开展教师读书活动
为全面提升我校教师的思想素养和教书育人的业务能力，我校积极响应上级部门的号召，决定在全体教师中积极开展以“书香伴我行”为主题的读书活动。3月18日下午，教师读书活动在叶国新校长的主持下拉开了序幕。为确保活动的顺利进行，学校制定了详细的读书计划和具体的时间安排，并将此次活动纳入考核内容；不惜从紧张的教研活动经费中抽出一部分经费，购买了《教师专业化的理论与实践》、《素质教育学习纲要》等教育专著，发放到每位教师手中。在这个读书活动启动会上，叶校长反复强调了四点：
1、全体教师必须严格保证读书时间，每天坚持读书学习1小时。
2、每位教师这学期必须读完一本教育专著，每周必读《河源日报》“教育视窗”栏目与教育周刊《古邑学堂》。
3、要认真读，多反思，多总结，并形成自己的观点及时应用到教学实践中去；坚持每天写读书笔记，每月至少写一篇读书心得体会。
4、要加强同事之间的交流，积极准备好即将在4月份开展的读书报告会活动。我们坚信，随着读书活动的深入开展，我校教师的整体素质会得到很大的提高。
丰稔镇黄岭小学
2013年3月25
第四篇：小学教研活动制度
小学教研活动制度
一、实行校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率，努力向四十分钟要质量。
二、教学研究时间,定为双周星期
四、星期五,集体学习研究一个小时以上,其他工作不得占用,确保活动时间。
三、依据镇教研室活动计划定活动内容,每次活动要中心突出,力求精、实、真,见成效,杜绝流于形式。
四、每次活动均要定中心发言人,依据活动内容,提前一周告知。中心发言者,使其充分认真准备,围绕中心发言人的命题,其余教师参与讨论,做到人人参与,畅所欲言,教研组长或业务主任作总结。
五、加强业务学习,认真学习新课程标准和先进的教育教学理论，根据班组实际,每个班至少要有一项教学试验项目,在工作中积极探索,勇于创新,并不断汇报试验边展情况。
六、听课、评课活动要经常化,每学期要对全体教师的课听一遍,并及时评课,选出优质课执教者,在全校上公开课,鼓励全体教师大胆进行课堂教学改革。
七、外出听课学习者,返校后须将外地经验系统地向全体教师汇报传达,并认真上好汇报课。
八、要做好活动记录,每次活动要定人搞好记录整理,并存档。
第五篇：小学教研活动制度
小学教研活动制度
一、教研组活动理念：
以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。
二、教研组活动任务：
学习课标，研究教材、教法、学生、学法，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高本组教师的教学专业水平。
三、教研组活动采取形式：
以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、信息技术与学科整合式教研活动、针对式教研活动、等多种教研形式。
四、教研活动要求：
1.各教研组、备课组应在开学初拟订新学期教学计划。2.教研组、备课组按时根据“校本教研活动一览表”的安排进行教研活动，做到“四有”： *有教研组活动计划； *有组长负责开展集体备课；
*有主备人在充分准备的前提下对有关内容进行主讲； *全体组员积极参与研讨并有具体的活动记载。
3.教研活动按规定组织“单元一评”和“一课多议”、“作业设计”。
“单元一评”即主讲人超前简要分析一个单元的教学目标、需突破的教学重难点及采取的教学策略，其他成员评议，达成共识。
“一课多议”即主讲人以单元中的一课为例，具体分析该课需突破的教学重难点、采取的教学策略、设计意图，组长组织本组成员对其合理性、有效性进行研讨。
“作业设计”，主讲人出示本单元，每课的作业设计，组员浏览后对其合理性、有效性进行研讨，优化作业设计的基本原则是：设计意图明确，表述准确，形式灵活，注重能力训练，面向全体学生，并有一定的层次性和开放性，让学生有自我发挥的余地。
4．备课组每月组织开展一次“组内互听课”，做到课前共同研究，看教案、听试教，课后集中评议。
5.备课组长能定期组织组内“教学六认真”检查（每月至少一次）。
6.营造严谨、务实、民主、宽松的备课组氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。
7.备课组成员加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力。
8.加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。
9.备课组踊跃承担校级研讨、观摩活动。
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