育才学校教师暑期读书计划[精选多篇]

第一篇：育才学校教师暑期读书计划

育才学校教师暑期读书计划

为进一步构建“书香校园”，引领我校教师树立终身学习理念，提高教师队伍的综合素质，学校将组织全体教师在暑假期间继续开展读书活动。

一、指导思想

开展“教师读书活动”，是为教师进一步加强理论学习，拓宽知识视野，不断丰富自身的条件性知识搭建学习的平台，帮助广大教师切实转变教育观念，促进课程改革全面推广，全面推进素质教育，有效提升我校基础教育水平。

二、具体要求

1、暑假期间每位教师至少选读1~3本有价值的教育书籍，并做好读书笔记。

2、提倡个人自学与集体学习、短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

3、暑假结束，教师上交读书笔记及教育随笔或读后感（计入个人教育学分）。4、8月下旬举办读书成果交流会，展示教师们的读书成果。届时将评出10篇优秀读书心得或教育随笔。

5、读书内容：教育报刊、教育理论书籍。教育书籍目录见参考目录。

三、读书活动领导小组

组长：李宝明

副组长：隋书生 刘德言曹玉泮崔友民

成员： 刘江高燕任华中郝光辉宋晓青

参考书目：

1、《给教师的100条建议》„„苏霍姆林斯基

2、《我的教育探索：顾明远教育文选》„„顾明远著

3、《“新基础教育”探索性研究报告集》„„叶澜

4、《何炳章文选》（一、二、三卷）„„何炳章

5、《新课程改革与课程评价》„„叶澜主编

6、《重建学校精神家园》„„叶澜主编

7、《新基础教育论》„„叶澜主编

8、《教师角色与教师发展新探》„„叶澜主编

9、《基础教育课程改革纲要解读》„„钟启泉

10、《教师与课程》„„钟启泉

11、《教育的理想与信念》„„肖川

12、《教育的视界》„„肖川

13、《基础教育课程改革的四大支柱》„„余文森

14、《聚集新课程Ⅰ》、《聚集新课程Ⅱ》„„李建平

15、《校本教学研究》„„刘良华

16、《校本行动研究》„„吴刚平

17、《新课程的深化与反思》„„余文森、吴刚平

18、《静悄悄的革命》„„李季湄编译

19、《多元能力课堂中的差异教学》„„刘颂译

20、《新课程的教学策略与方法》„„周小山、严先元编著

21、《多元智能：理论方法与实践》„„吴志宏

22、《刘佛年教育文选》„„金一鸣等编

23、《魏书生文选》„„魏书生著

24、《著名教育家演讲鉴赏》„„张泉君主编

25、《走在教育的边缘》„„刘铁芳

26、《写在新教育的边上》„„朱永新

27、《幻想之眼——一个教育者的内在冲突》 „„张文质

28、《前方是什么》„„吴非

29、《教育凝眸》„„郭志明

30、《沟通与融合——中国近现代教育思想史》„„朱永新

有关教育网站：

教育在线： http://.cn

K12教育网：http://.cn/

1+1教育社区：http://blog.edu11.net

东营市育才学校读书领导组

2010-7-7

第二篇：学校教师暑期学习计划

为做好教师暑期师德专题培训及学习工作，增强培训工作的实效，特制定教师暑期学习计划。

一、指导思想：

通过学习，使教师进一步提高对暑期教师师德专题培训及学习的重要性的认识，不断增强教师自我学习、自我提高的自觉性，提高广大教师努力实践“三个代表”的自觉性，提高教师依法治校、依法治教的自觉性，努力办好人民满意的学校。

二、师德培训及学习内容：

1、党员学习。重点突出《党章》的学习，组织广大党员及入党积极分子，原原本本学习党章，牢记党章的基本内容，理解党章的精神实质。继续开展社会主义荣辱观教育，推动广大党员强化纪律和道德约束，注重品质修养和形象塑造。组织学习***同志在庆祝中国共产党成立85周年暨总结先进性教育活动大会上的讲话。

2、有关教育政策法规的学习。组织教师学习贯彻最近即将召开的全市基础教育工作会议及教育局暑期教育工作会议的有关精神，重点学习贯彻《镇海区教育事业“十一五”规划》；重温《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规相关精神以及《中小学教师职业道德规范》、《宁波市人民教师誓词》，更好地依法治教，以德治教。

3、优秀教师的先进事迹。组织学习市教育局编印下发的暑期教师学习材料之十六《走近名教师》，学习各地优秀教师的先进教育理念和教育方法，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

4、教师素质和形象提升教育。继续开展“爱与责任”教育，结合“让读书成为教师习惯”的读书活动，引导教师关心经济社会发展，开阔视野，提升自身科学及人文素质。

5、教师心理健康教育。组织学习教师心理素质和自我心理保健等知识，做好教师心理健康教育上岗证书的培训和取证工作。

6、认真做好教师暑期读书活动该项工作，根据前期教师登记的教育专著，认真学习，完成读书笔记。

三、培训学习时间安排：

暑期师德培训时间原则上安排在开学前一周（8月24日—30日），时间保证7天，其中集中学习时间为4天。党员及入党积极分子学习时间适当增加。

8月23日：党员及入党积极分子集中学习《党章》。

***同志在庆祝中国共产党成立85周年暨总结先进性教育活动大会上的讲话。

党员电化教育。

8月24日：全体教师集中学习教育法规。

学习市基础教育工作会议及区教育工作会议精神。

8月25日：镇海区教育事业“十一五”规划。

教师学习材料——《走近名教师》

8月26-27日：各校分组安排开学工作、自学、撰写自选教育专著读后感。

8月28-29日：根据前几天学习内容，撰写体会。

8月30日：专题讨论与论坛——“我的爱，我的责任”

镇海区九龙湖中心学校党支部

2006年7月6日

第三篇：暑期读书计划

2013——2014年杨家务中心小学

教师暑期读书活动计划

一、指导思想

根据新城镇总校通知精神，我校将在暑假期间组织全校教师开展全员读书活动，进一步营造校园氛围，引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通过全员读书活动的开展，进一步推动学校文化建设，实现教师专业水平和学校办学品位同步提升。

二、读书活动的目标

1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

3.通过读书活动，激发教师读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

4．努力建设学习型组织，书香型校园。

三、读书活动对象

学校所有在职教师

四、读书活动的内容

1．教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如《五十六号课堂》《给教师的建议》等。

2．教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。

3．学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法。

4．课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、《致青年教师的一封信》等书籍要进一步深入学习和钻研。

5．其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。学校暑期将免费为每位教师提供图书，并作好读书笔记。

五、读书活动的要求

利用假期休息阶段，通过读书活动，进行有效的教育理论储备。针对所读书籍，教师作出读书摘记、读书心得。

六、读书活动的推进措施

1．开学初对教师的读书笔记进行认真检查，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。

2．开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师

读书活动提供更加广泛的读书书目选择。

杨家务中心小学

2014.7

第四篇：学校教师读书活动读书计划

教师读书活动计划

教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”已经是一种职业召唤，一种义务，一种责任。因此教师必须成为学生读书的楷模。为加快我校教师专业发展，不断提升教师的专业素质，创建学习型校园，根据上级文件精神，我校决定在教师中开展“与好书为伴，与名师同行”系列读书活动。以下是我校2015的读书活动计划。

一、指导思想

以总书记“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”的论述为指导，以名师团队为引领，营造爱读书、多读书、读好书的良好氛围。通过系列读书活动，着力弘扬正能量，加快教师专业发展，成就教师职业梦想，促进教育教学促进教育教学质量全面提高。

二、活动目标

树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。

三、活动主题

读书，为精神打底，为人生奠基。

四、活动口号

与好书为伴，与名师同行。

五、活动措施：

1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。

2、建立制度。每月由办公室组长检查本室成员读书笔记与心得体会情况，办公室组长的读书笔记与心得体会由教导处负责检查，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。

3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的教育理论书籍，保证教师学习用书。阅览室订阅一定数量的教育刊物，保证教师借阅。学校每年以教研组为单位为每位教师征订一份教育杂志。

5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志 向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。

6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使教师经常处于一种读书的激情之中。本学期，我校将尝试开展以下活动：①在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。②举办读书节活动。初定于2015年12月份组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。③举办教师优秀读书笔记评选活动。

7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、“以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

六、实施过程

1.读书研讨阶段（2015年6至2015年7月）。制定读书活动方案；围绕主题，选定读书书目。学校建立“校园读书网”开辟“读书俱乐部”专栏或建立学校“读书博客平台”，为开展在线研讨、读书笔记网上展评交流等活动做好准备。

2.交流考学阶段（2015年8月至2015年10月）。教师根据推荐书目有计划地读书，撰写读书笔记和心得；全体教师开展读书征文评比活动；组织教师交流读书心得；并做好学校开展教师读书活动的做法与成果总结的准备。3.总结表彰阶段（2015年11月至2015年12月）。教师读书成果展示；读书活动检查评比；表彰优秀教研组和读书人物，并向上级组织推荐。

优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。希望通过此次读书活动促进我校教师教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，促使教师的教育教学行为更能符合时代的要求，从而满足学校教育教学工作的需要，推动我校“学习型学校”“可持续发展型学校”的建立。

第五篇：2013暑期读书计划

新沂市小湖中学2012-2013-2师生暑期读书计划

一、指导思想

为了切实贯彻市教育局文件精神，营造“书香校园”和全员读书的良好氛围，引导教师学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，更好地适应新课改的需要，同时加强学校人文环境建设，提高学生人文素养，开阔视野，丰富知识，特制定本校师生暑期读书计划。

二、总体要求

努力建设一种人文化读书环境，激发师生读书意识，培养师生的读书兴趣，逐步让读书成为生活的重要组成部分，让读书成为师生的一种自身需求，使全校师生思想觉悟，知识水平得到更好提高，扎实有序地开展系列性读书活动。

三、活动对象：全校师生

四、阅读书目：向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅，也可自己购买。

五、具体措施

1、高度重视读书活动，召开专题会议，制定读书活动计划，明确读书活动的总体要求，建立学校读书活动领导小组，结合本校教师年龄结构实际，设计暑期读书活动方案。

2、指定暑期师生阅读的书目。语文教师每人读三本书，其中两本为本专业理论书籍，一本为本年级学生阅读推荐的经典书目。其他学科教师每人读两本本专业理论书籍。学生读两本推荐的经典书籍。初一：高尔基《童年》 法布尔《昆虫记》 初二：凡尔纳《海底两万里》罗曼罗兰《名人传》 初三：施耐庵《水浒》罗贯中《三国演义》

3、建立读书激励机制。平时检查与期末考核相结合。要求教师暑期至少读两本好书，至少写三篇读书笔记，必须独立完成，不能抄袭，且每篇不少于800字。于暑期结束上交学校。对多读多思，在读书活动中表现积极的先进教师、给予一定的精神、物质奖励,教师暑期读书情况作为年终评优考核的重要依据。

4、做好暑期网络读书指导工作。结合省教育厅网络读书的相关要求，做好学生读后感的质量把关和文章上传工作。

5、学生读书笔记互阅评比。引导学生养成不动笔墨不读书的习惯，认真写好读书笔记。暑期结束后，学校将评选学生的优秀读书笔记，评出暑期“读书之星”。下学期将定期举行读书故事、征文、朗诵、演讲、读书会等比赛，大力表彰奖励，让学生体会读书的收获和成功，真正做到想读书，爱读书，享受读书的乐趣。

本计划旨在以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将朴素的“读书是一种需要”

上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的方式”。享受阅读、享受学习、享受人生，为其终身学习打下坚实基础。

新沂市小湖中学

2013年6月