西张市小学数学教研组工作计划（精选合集）

第一篇：西张市小学数学教研组工作计划

2009-2010学年度下学期

西张市小学数学教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻镇教研站和学校的工作要点，在镇教研站、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。积极开展学校教研组活动，每周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，本学期围绕《课堂教学状态下学习小组有效活动方式的科学评价方法研究》专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个

教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

三、主要工作具体安排：

九月：

1、各年级制定数学学科计划；

2、组织学习《新课标》解读材料；认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中；

3、确定研究课题。

十月：

1、专题学习：段辉、雷艺爱组织每人一次；

2、段辉老师上教研课，本组老师听课、评课；

3、撰写教育教学论文；

4、各年级教师集体备课。

十一月：

1、专题学习：段辉、雷艺组织每人一次；

2、段辉、雷艺老师上教研课，本组老师听课、评课；

3、配合学校做好期中教学工作大检查和期中教学评估；

4、各年级集体备课。

十二月：

1、专题学习：段辉、雷艺组织每人一次；

2、段辉、雷艺上教研课，本组教师听课、评课；

3、各年级教师集体备课；

4、期中质量分析。

一月:

1、老师上教研课，本组老师听课、评课；

2、期末复习集体备课 ；

3、写个人总结，论文及经验文章。

第二篇：市小学数学教研组工作计划

**市**小学数学教研组工作计划

（2019.2—2019.6）

一、指导思想：

本学期，我校数学教研组将根据区教研室研训要求并结合我校实际和教导处安排，继续聚焦于“教师团队发展”、“课堂生态转变”、“学生素养落实”三大目标开展系列教研训活动。从学科发展存在问题看，学校从素养视角定位学习目标的意识薄弱、学习活动缺少学科素养落实的行为设计、“教学”与“评价”的目标不够统一、学校校本教研研究深度不够。基于此分析，本学期我们数学教研组围绕中心课题制定如下工作目标。

二、主要措施与工作要点：

1、以“常态课质量提升”为主题，以改变课堂生态为核心，围绕学校申报的区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》以及“促进常态课课堂转型”开展系统、精细的课堂教学系列研究活动。以乡村骨干教师和区名师工作室以及解小教育集团优秀教师为辐射，引进先进的教学理念和教学方式，改变传统的师生交流模式，有效推进教学环节，提升教师学科教学素养和研究力，提升学生课堂学习能力，提升教师课程意识与课程实施力，推进课程实施水平。

工作要点：

将“人人一堂公开课”和“青年教师成长俱乐部”活动相结合。教研组围绕区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》开展研讨课，围绕“概念教学”、|几何知识教学、“计算教学”、“解决问题教学”四个专题探寻推动数学语言表达的契机，细化策略。教研组内每位成员也要关注课堂教学中存在的问题，反思教学行为，探讨提升课堂教学质量、培养学生高品质思维的同时，全校数学教师形成共享机制。外出学习、参加比赛的老师通过沙龙的形式为大家传经送教，共同成长。

发挥乡村骨干教师和名师工作室教师的引领作用，通过上示范课、研讨课的形式，采用专家点评互动的方式及时向学校老师传达教学新动态。

在此基础上参加“市区级小学数学教师优质课评比活动”、“市小学数学课程实施成果展示活动”，“市同题异构联校教研活动”，省级课题下“基于证据的课堂教学研讨活动”等更新教育教学理念。

2、基于学校学情，采取切实可行的质量监督与改进措施。

工作要点：

①

有效落实质量监控体系。

组织做好基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动（三—六年级市、区运算能力测试），建立学生数学学习质量数据库，要求备课组在认真分析以往调研要求的前提下对每一次检测情况进行分析、反思与制定改进措施，探索基于实证数据的教学研究与提高学习质量的方法。通过相关“实证数据”的分析研究，发现教学过程中的成功经验和存在的深层次问题，寻找有效的解决策略，促进全体数学教师进行课堂教学改革和反思。

②做实薄弱班级学科视导工作。

本学期，将针对在上学期末质量检测中的较薄弱班级，采取随机视导的方式，开展以“质量－课堂－教师”为主线的学科教学视导活动，活动将围绕“课堂”“质量”两大主要内容进行，与教师一道查找存在问题，落实改进措施。

③开展青蓝工程的师徒结对活动

为工作10年内青年教师与我校五级梯队教师、明星教师师徒结对，发挥我校骨干教师的力量，从教材研读、课堂教学、学生管理、作业布置、提升学生素养等方面全方位帮助青年教师快速成长。

3、切实抓好教学常规工作

为了使教师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据可依。我们根据教学工作的基本原则，结合学科特点和我区实际，制定并认真学习执行《**小学数学教学常规基本要求》《**小学数学备课要求》《**小学数学作业设置与批改要求》、《**小学数学教师月工作考核表》。围绕该常规要求细则，规范自己的教学行为，遵循“减负增效”原则，采取相应的监控与评价机制。

工作要点：

本学期，针对上一学期教学常规工作中存在的问题，结合月工作考核情况和“减负增效”实施情况，加大随堂听课和作业布置监控力度，对教学常规工作要求明晰化、制度化，开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的检查措施。

三、具体安排

二月份

1.参加期初教材分析（全体数学教师）。

2.参加18学年第一学期各项学业质量调研反馈会暨省学业质量调研培训会。

3.第一次教研组活动：传达区教研会议精神和学习本学期教研工作计划。

4.各备课组制定特色作业计划并上传校园网。

三月份

1.市优质课比赛区参赛教师选拔活动。

2.18年市学业质量检测准备活动。

3.参加**市小学数学课程实施成果展示活动。（新北区新桥实验小学）

4.第二次教研活动：“人人一堂公开课”课堂展示活动。（执教：***、***）

5.配合教导处进行常规工作检查。

四月份

1.市小学数学教师优质课评比活动。

2.参加基于证据的课堂教学改进研究：苏教版小学数学教材中若干‘小专题’的教学研究暨数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。

3.参加市同题异构联校教研活动。

4.第三次教研活动：“人人一堂公开课”课堂展示活动。（执教：***、**）

五月份

1.准备区学业质量检测（四月底或五月初，3-6年级，关注学科关键能力——运算能力）

2.参加基于证据的课堂教学改进研究：复习教学中数学素养及关键能力的常态教学落实研讨活动。

3.准备市学业质量检测（5月中旬，关注学科关键能力——运算能力）。

4.第四次教研活动：各备课组特色作业展评。

5.配合教导处进行期末常规检查。

六月份

1.期末结束相关工作。

各年级任课老师：

年级

（1）班

（2）班

（3）班

（4）班

（5）班

（6）班

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

带*的老师为代课老师

第三篇：XX市小学数学教研组工作计划

**市**小学数学教研组工作计划

（2019.9—2020.1）

一、指导思想：

本学期，我校数学教研组将根据区教研室研训要求并结合我校实际和教导处安排，继续聚焦于“教师团队发展”、“课堂生态转变”、“学生素养落实”三大目标开展系列教研训活动。从学科发展存在问题看，学校从素养视角定位学习目标的意识薄弱、学习活动缺少学科素养落实的行为设计、“教学”与“评价”的目标不够统一、学校校本教研研究深度不够。基于此分析，本学期我们数学教研组围绕中心课题制定如下工作目标。

二、主要措施与工作要点：

（一）聚焦课堂转型，深入课题研究，凝聚教师团队

以“常态课堂教学改进”为主题，以区课堂教学评比活动为契机，以改变课堂生态为核心，围绕学校申报的区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》以及“促进常态课课堂转型”开展系统、精细的课堂教学系列研究活动。以乡村骨干教师和区名师工作室以及解小教育集团优秀教师为辐射，引进先进的教学理念和教学方式，改变传统的师生交流模式，有效推进教学环节，提升教师学科教学素养和研究力，提升学生课堂学习能力，提升教师课程意识与课程实施力，推进课程实施水平。

工作要点：

1.深入解读教材，明晰年段目标，做到心中有数

教研组将组织每位教师认真学习《小学数学教材的专业化解读》。在专家高位的引领下研读教材，准确把握教学内容的数学实质，深刻理解所教学生的学习心理，熟练掌握班级授课的组织策略。努力从三个专业化视角来读懂教材：一是高观点指导下的视角，具体包括三个方面：站在初等数学体系的视角认识和把握小学数学教学内容，用数学史来关照小学数学，把握教学内容的数学实质。二是数学思想方法的视角，以此认识教学内容的研究方法，认识教材知识展开的逻辑。三是教材编排体系的结构，明晰年段目标。

2.依托课题研究项目组，教科研引领创新助力

教研组围绕区级课题《培养小学生数学语言能力的策略研究》开展研讨课，围绕“概念教学”、几何知识教学、“计算教学”、“解决问题教学”四个专题探寻推动数学语言表达的契机，细化策略。教研组内每位成员也要关注课堂教学中存在的问题，反思教学行为，探讨提升课堂教学质量、培养学生高品质思维的同时，全校数学教师形成共享机制。

3.加强教师培训,提升教师素养

（1）继续推行有效的师徒结对活动，徒弟每周保证听两节师傅的课，听一堂课上一堂课，及时写好对照比较及教学反思，以此促进青年教师发展、提升青年教师专业水平的重要方式。

（2）我校5年之内的年轻数学教师，教研组和校行政会每周跟踪听课，对他们进行培训、指导，促进青年教师的快速成长，其他教师教研组和校行政将不定期推门听课。同时充分发挥市级、区级数学学科带头人、骨干教师的示范作用，上好展示课，进行专业引领。

（3）为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过集团联盟校课堂教学展示活动、区课堂教学评比活动、区域小学数学优质课例展示活动、市小学数学课程实施成果展示活动、基于证据的课堂教学研讨活动等更新教育观念，提高青年教师课堂教学能力，提升教学素养，促进青年教师尽快成长。

（二）基于学校学情，采取切实可行的质量监督与改进措施

工作要点：

1.有效落实质量监控体系

组织做好基于数学核心素养及关键能力的质量调研活动（二—六年级），建立学生数学学习质量数据库，要求备课组在认真分析以往调研要求的前提下对每一次检测情况进行分析、反思与制定改进措施，探索基于实证数据的教学研究与提高学习质量的方法。通过相关“实证数据”的分析研究，发现教学过程中的成功经验和存在的深层次问题，寻找有效的解决策略，促进全体数学教师进行课堂教学改革和反思。

2.做实薄弱班级学科视导工作

本学期，将针对在上学期末质量检测中的较薄弱班级，采取随机视导的方式，开展以“质量－课堂－教师”为主线的学科教学视导活动，活动将围绕“课堂”“质量”两大主要内容进行，与教师一道查找存在问题，落实改进措施。

（三）规范常规管理，提升教育教学质量

为了使教师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据可依。我们根据教学工作的基本原则，结合学科特点和我区实际，制定并认真学习执行《**小学数学教学常规基本要求》《**小学数学备课要求》《**小学数学作业设置与批改要求》、《**小学数学教师月工作考核表》。围绕该常规要求细则，规范自己的教学行为，遵循“减负增效”原则，采取相应的监控与评价机制。

工作要点：

本学期，针对上一学期教学常规工作中存在的问题，结合月工作考核情况和“减负增效”实施情况，加大随堂听课和作业布置监控力度，对教学常规工作要求明晰化、制度化，开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的检查措施。

三、具体安排

九月份

1.参加期初教材分析（全体数学教师）。

2.参加上学期各项学业质量调研反馈会（**、***、**）。

3.第一次教研组活动：传达区教研会议精神和学习本学期教研工作计划。

4.各备课组制定特色作业计划并上传校园网。

5.参加区青年教师课堂教学评比活动。（***、**）

十月份

1.参加集团联盟校课堂教学展示活动。

2.参加**市小学数学课程实施成果展示活动。（**城东实验小学）

3.第二次教研活动：课堂教学展示活动。（执教：***、**、**）

4.配合教导处进行常规工作检查。

十一月份

1.参加区域小学数学优质课例展示活动。

2.第三次教研活动：课堂教学展示活动。（执教：***、***、**）

3.准备区学业质量检测。（十一月底或十二月初，2-6年级，关注学科关键能力）

4.参加小学数学年会优秀论文评比活动。（主题：创造适合每一位学生的数学教育

截止至11月10日）

十二月份

1.参加参加集团联盟校课堂教学展示活动。

2.第四次教研活动：课堂教学展示活动。（执教：**、**、***）

3.各备课组特色作业展评。

4.配合教导处进行期末常规检查。

一月份

1.期末结束相关工作。

各年级任课老师：

年级

（1）班

（2）班

（3）班

（4）班

（5）班

（6）班

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

第四篇：西廊小学2013下半年数学教研组工作计划

西廊小学2013下半年数学教研组工作计划

一、指导思想：

围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课堂研究作为数学教研的一大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

二、方法措施：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《有效教学考核评估方案》，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作。

1、坚持每周四的业务活动，采用理论学习、网络研讨、课题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《有效教学考核评估方案量化细则》进行量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师教研六认真考核的依据之一。

2、严格执行备课制度。本学期采用集体备课和个人备课相结合的全新方式进行，学期结束，根据学校教导处的备课考核方案对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行随堂听课、有效教学评估课，进行点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、认真组织落实数学组教师每个教研课题的研究工作，做到平时有行动，有积累，期

末有成果。

3、开展听课、评课的研讨活动。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

（三）开展活动，发展学生个性特长。

1、订好用好《小学生时代报》，传播数学文化，引导学生积极撰写数学日记，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2、引导学生参加丰富多彩的数学活动，学校开设了我爱算、趣味数学、数棋等兴趣小组，让学生在数学活动体验数学的魅力和情趣，培养学生的数学能力和创新意识。三：具体工作安排

九月份：

第二周:学习教研组计划，布置任务。

第三周：数学组各年级集体备课，以年级为单位，全体数学教师参加。

十月份：

第五周：数学公开课，全体数学教师务必参加，课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。

第六周：教师基本功比赛（教案，评课比赛）

第七周：数学组各年级集体备课

十一月份：

第11周：复习整理以及期中考试

第12周：数学组各年级集体备课

十二月份：

第15周：数学组各年级集体备课

元月份：

第17周：数学课件制作比赛

第18~21周：期末考试，对各教师教研情况量化考核，教研组整理资料。

2013、9

第五篇：张沟小学2010年秋期数学教研组工作计划

张沟小学2010秋期数学教研活动

工作计划

新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。为了更好的落实我们小学数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，为了是教学质量不断提高，特制订本教研组工作计划如下。

一、指导思想

以学校教导处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视素质教育，认真贯彻落实问、议、导、练教学法，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。

二、工作目标

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。

2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

4规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

二、主要工作与措施

㈠继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。

2、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。

㈡深入进行课程改革，努力提高教学质量。

1、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、继续加强教研组、备课组的建设

强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

2、推行随堂听课制度

每人每学期要上好一堂高质量的精品课，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度

每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

总之，本学期，我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们数学工作更上一层楼。

活动安排：

周次主要内容

二商讨、拟定教研组计划

三精品课观摩并评议（段国荣老师主讲）

四集体备课精品课观摩（任廷主讲）

五新教材培训

六集体备课精品课观摩（辛振中老师主讲）

七教学理论学习

八精品课观摩并评议（赵桂勤老师主讲）

九精品课观摩并评议（闫伟老师主讲）

十专题理论讲座(任鹏主讲)

十一三年级知识点年段过关十二一、二年级速算比赛

十三集体备课 精品课观摩

十四数学抽考

十五精品课观摩并评议

十六集体备课精品课观摩

十七优秀案例、反思评比

十八制定复习计划