教育系学雷锋活动顺利进行

第一篇：教育系学雷锋活动顺利进行

教育系学雷锋活动顺利进行

为贯彻落实党的十八大精神，积极响应我院学习雷锋精神的号

召，教育系受资助的同学和志愿者服务队的队员们于3月9日上午，在我院南艳湖校区一期的善思楼B座开展了学雷锋志愿活动，主动清扫楼内外的卫生。

活动伊始，同学们自觉领取了打扫卫生的工具，吴孔宝老师对同学们进行了合理的分工。同时，他强调，在打扫的过程中一定要注意安全，在大力弘扬雷锋精神的同时，一定要感悟雷锋精神的深刻内涵。随后，各组同学投入到了打扫卫生的活动中，他们弘扬雷锋不怕苦，不怕累的精神，团结一致，积极向上，服务校园，服务他人，营造了向雷锋同志学习的良好氛围。同学们分工明确，配合默契，经过大家的辛勤劳动，同学们虽汗流浃背，但是望着干干净净的善思楼，他们都会心地笑了。

据悉，教育系还将以其他形式继续响应我院“深入开展学雷锋活

动，弘扬雷锋精神”的号召。此次活动的举行，不仅弘扬了雷锋精神，还有利于提高我系学子的社会实践能力，增强我系学子的社会责任感。（教育系记者团宋娟娟）

第二篇：教育系11级8班校外学雷锋活动总结报告

11级8班校外学雷锋活动总结报告伴这三月的的春风，我们学校学雷锋活动渐入高潮，在过去的学雷锋活动月中，我们积极配合学校团委开展丰富而又有实效性的活动，同时在班级里也开展了有特色，有教育意义的活动。像这次在我们班进行的校外学雷锋活动，并且收到了很好的效果。

一，活动过程，在三月八号，组织了全班同学，到平果广场进行了，义务的清洁卫生工作，也就是在平果广场捡垃圾和对公共桌椅擦拭。三月八号，下午3点，我们班拿着清洁卫生工具在校门口集中，包了辆公交车，浩浩荡荡地向平果广场出发，到达广场大部份人散开去捡垃圾，一小部分人便对附近的公共桌椅进行擦拭，期间，环卫阿姨到广场进行打扫，我们班的好些同学便协助环卫阿姨清扫落叶，在清洁完后，我们便组队坐公车回校！

二、活动自我评估，总体来说我们的这次校外学雷锋活动任务是非常顺利的完成了的，大体的班平果广场打扫干净，以及把公共桌椅擦干净，同时在帮助环卫阿姨的工作事也得到阿姨对我们班的这次的活动的认可。但是在这次的活动中也有的地方做得不足，(一）忽略了广场的面积，我们班的人员少，以至于有些地方没有打扫到。

（二）工具没有带齐全，袋子也太少。

（三）区域划分没划分好以至于没能快速有效的完成任务。经过这次活动，我得出的经验总结便是，（一）事先要先对事物进行一定的了解，再去分配工作。

（二）出发前要检查工具是否齐全，数目够不够。

（三）在出发前或下达命令前，划分好区域，分配好谁做那块区域，谁做另一块区域。

三、活动意义，活动虽然小，却含义深远，反响良好，充分体现了我们参加社会公益活动，为城市市容卫生建设尽一份微薄之力的心愿。也能让我们更充分的了解理解雷锋精神。四，总结。学雷锋月即将过去，但学雷锋的活动并未结束，我们将学雷锋服务活动进行到底，从身边的点滴小事做起，使雷锋精神渗透进生活中。

第三篇：教育系学期活动汇总

教育科学学院教育系青志分队2013——2014学下学期活动汇总

一、前言

教育科学学院教育系青年志愿者分队积极响应校团委的号召，在成都师范学院及周边的德通桥社区和游家渡小区陆续开展很多有重要意义的活动。我们志愿者始终发扬服务他人奉献社会的志愿者精神，用我们大学生青春活力和奉献爱的心给社会给他人带去我们力所能及的力量，让他们感受到只要需要，我们志愿者就会来到他们身边，给他们帮助。

目录

一、前言

二、常规活动

（一）、大手牵小手义教活动

三、特色活动

（一）、大学生走进敬老院关爱老人活动

（二）、六一儿童节欢庆活动

三、其他活动

（一）、三八妇女节欢庆活动

（二）、温江中学团体心理辅导活动

（三）、三系联谊羽毛球比赛

四、活动总结

二、常规活动：

大手牵小手义教活动

1、活动时间：

2014年2月22日 周六9:00——11：00 2014年3月1日 周六9:00——11：00 2014年3月8日 周六9:00——11:00 2014年3月15日 周六9：00——11:00 2014年3月22日 周六9：00——11:00 2014年3月29日 周六9：00——11:00 2014年4月12日 周六9：00——11:00 2014年4月19日 周六9：00——11:00 2014年4月26日 周六9：00——11:00 2014年5月3日 周六9：00——11:00 2014年5月10日 周六9：00——11:00 2014年5月17日 周六9：00——11:00 2014年6月7日 周六9：00——11:00

2、活动总次数：11次

3、活动人次：330人

注：本学期每周六去德通桥区和游家渡区参加义教的志愿者是30人，共进行11次该项活动。

4、活动介绍

我们的“小手牵大手”义教活动。这个活动主要在温江区的德通

桥社区和游家渡社区。在每周的周六，我们系的青年志愿者会将分批去我们的社区为小朋友免费辅导功课。

在往年的义教活动之中，我们的义教活动得到了两个社区主要领导的一致好评。在活动中我们认真耐心的为小朋友讲解，对调皮的小朋友进行适当的教育。这个活动不仅能帮助社区中困难家长解决上培训班的花费，还会起到监督小朋友独立完成作业的作用，更体现我们志愿者的服务精神。

当然，这个义教活动，也给我们教育系的学生带来很大的帮助，因为我们以后也是面向小学生预备老师。

和孩子一起创造艺术

我们是孩子知识的海洋

义教社区是孩子拓展知识的天堂

原来我们一直都在一起

我们陪孩子们一起——思考、冷静、执着

对知识的渴望是无穷的——孩子需要我们

孩子们的求知，是我们的快乐

5、活动小结：

让孩子们在我们青年志愿者的帮助下快乐健康的学习是我们义教的主旨。在孩子们追梦的路上浇灌每一份希望，让孩子们感受志愿者来自春天般的温暖和滋润，在逐梦路上我们是最美的太阳。

三、特色活动

（一）、大学生走进敬老院关爱老人活动

1、活动时间

2014年5月16日

周五上午8:30——11:30

2、活动人数：10人

3、活动介绍

2014年5月16号上午8：30到11：30，教育科学学院教育系青年志愿者走进金马河社区西蜀康馨敬老院，参加了由大学生社区服务团队和金马河社区人员共同举办的“舞动夕阳，嘹亮晚年”的主题晚会。

尊老敬老助老是中华民族的传统美德，无论是国家还是社会都高

度重视孤寡老人的生活状态与生活水平。老人作为社会中的弱势群体应得到我们及社会的关爱和帮助，身为大学生的我们，关爱老年朋友，更应该是义不容辞的。鉴于当今社会老人日益受到冷落的现实，我们决定去敬老院做一些力所能及的事情，去给老年人带来一定的安慰。以自己的实际行动去关爱、帮助老人，给老年人带来欢乐也是青年志愿者协会服务工作的一项重要内容。

因此，本次经社区主办，成都师范学院教育系青年志愿者协会协办的大学生走进敬老院的活动不但可以给老年人带去欢乐还可以增强我们大学生的综合实践活动能力，提升大学生的综合素质。向敬老院老人献爱心，让他们感受到来自于大学生群体的温暖,呼吁更多的人关爱孤寡老人.增加同学们的社会责任感、丰富同学们的阅历,使敬老爱幼的优良传统在新青年中得以发扬光大，真正做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。增强老人们的社会价值体现，进一步推动中心老年工作的蓬勃开展，营造欢乐祥和、健康文明的社会文化氛围。

4、活动总结

在夕阳西下舞动着青春嘹亮的歌声，在任何地方都不输给我们年轻人。在活动中，搀扶老人上下台表演体现我们对他们贴心的关怀，站岗值守用心倾听生命的歌声，表现我们对老人的欣赏和关心。我们青年志愿者一直在身边守候他们，倾听他们。

老人需要我们的关注和倾听

我们是小红帽天使

特写老人的镜头最美

站岗执勤有我们，维持秩序有我们

（二）、六一儿童节欢庆活动

1、活动时间

2014年5月31日

周六上午8:30——11:00

2、活动人数：50人

注：前门德通桥区有25人，后门游家渡小区25人

3、活动介绍

每当“六一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。每一张笑脸，每一阵歌声，都洋溢着幸福和快乐。今年，在这六一佳节来临之际，我校教育系青年志愿者分队将在德通桥社区、游家渡社区开展系列趣味活动，来为小朋友们庆祝属于他们的节日。

活动前期，教育系青分队队长和干事积极参与活动的策划，财政部和队长助理一起购买活动中所需的奖品，组织部和项目部的干事借乒乓球和乒乓球拍子，文娱部干事安排主持人和借音响。现场活动前期干事和成员去社区办公室装扮会场。活动中期，通过志愿者和小朋友组队的方式进行各种游戏，极大地调动了活动的积极性。活动后期，队长给小朋友颁发奖状和赠送节日礼物，活动部门的干事留下来整理会场打扫清洁。

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的精神，通过向家长、社会展示我们的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象；增强教师、家长、孩子们的意识，通过开展庆祝“六

一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节！

有糖吃的小朋友就是幸福

小朋友是家长的掌上明珠

志愿者和小朋友是好搭档

猜谜语，小朋友是学习小天才

我们和小朋友在游家渡

我们和小朋友在德通桥

四、其他活动

（一）、三八妇女节欢庆活动

1、活动时间

2014年3月8日

周六上午9:00——11:00

2、活动的人数：10人

3、活动介绍

如今随着生活水平的不断提高，妇女的地位也在不断的提高，妇女在社会中还担任其他的职务，所以不得不家内外统筹兼顾。这需要我们青年志愿者给予她们更多的关心和支持。

以“妇女节庆祝活动”的主题活动在德通桥区顺利开展。此次活动是由我院教育系青年志愿者分队提倡并顺利进行，我们在社区贴海报做宣传欢庆三八妇女节，也同时向社区人员宣传每周六上午义教活动的开始。其目的在于丰富社区文化活动，为妇女的生活增添一抹色彩，帮助社区人员解决小孩学习问题，让小孩与我们大学生一同快乐无忧的成长，拉近我们和社区人员的距离。

（二）、温江中学团体心理辅导活动

1、活动时间：

2014年3月11日 周五12:30——14:00 2014年3月25日 周五12:30——14:00

2、活动人数：10人

注：每次活动安排5个人，共进行两次

3、活动介绍

中学生心理问题成为当今的社会问题之一，很多同学不能适

应境的变化，在人际交往不能和他人和谐相处，在生活中不能学忍遇到困难和挫折时不能正确的面对。可见对中学生进行心理健康教育十分必要。

团体辅导活动是共青团组织在学校的教育中对广大青少年团员在思想教育、开展学习和组织活动的一种活动形式，发挥着重要的作用。活动是是在团体领导者的带领下，团体成员围绕某些共同关注的问题通过一定的活动参与人际互动，相互启发、诱导，形成团体的共

识与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。我们将这种辅导方式融入团队活动中，在解决学生心理问题上起到积极的作用。

所以，成都师范学院心理学系青年志愿者分队大胆尝试，把团队活动与心理健康教育结合起来。游戏是孩子的天性，我们在活动过程中通过游戏辅导的方式进行开展，通过有实践意义的活动，让更多的孩子完善健康的心理基础。

（三）三系联谊羽毛球比赛(教育系、学前教育系、初等教育系)

1、活动时间

2014年4月9日 周三下午2:00——4:00

2、活动人数：150 注:每个系出20个参赛人员，每个系活动组织者是10人，三个系来观看比赛的总人数是60人。

3、活动介绍

随着学校大政方针的变化，资源重组、优势互补、强强联合、促进发展。我们由原来的初等教育系、教育系、学前教育系三个系合并

为一个教育科学学院。各专业的同学之间还是比较陌生，交流的机会也比不多，合并为一个教育科学学院后就应该多交流。因为打羽毛球也能起到强健身体锻炼体魄，陶冶情操的作用，而且还是有很多同学对羽毛球抱有浓厚的热情，希望参加到羽毛球的比赛中来。为了创造教育科学学院学生之间交流的机会；增进我们教育科学学院学生之间的友谊；培养大家养成爱运动爱锻炼的习惯；锻炼身体，陶冶情操；让课余生活丰富多彩。所以我们组织开展教育科学学院羽毛球友谊赛。在比赛之余，我们结交到同院更多志同道合的朋友，在组织活动中相互合作积极开拓新战略，让三系羽毛球比赛顺利完成。

态度决定高度

用青春绽放我们的魄力

因为有爱，所以珍惜

友谊第一，比赛第二

四、活动总结

作为先进的大学生，为积极响应校团委的号召，青春飞扬的我们应该更好地了解青马工程的意义，勇当社会主义的接班人与建设者。

教育科学学院教育系青年志愿者的2013——2014学年的活动就此告一段落，在大手牵小手的义教活动中我们志愿者满足小朋友对知识的渴望；在大学生走进敬老院关爱老人的活动中，我们给老人带去了关心和照顾；在六一儿童欢庆活动中，我们给小朋友信心鼓励和欢乐；在三八妇女节的欢庆活动中，我们普及了妇女知识和对广大劳动妇女的赞美；在温江中学团体辅导活动中，通过活动让更多的同学步入健康心理的行列；在三系联谊羽毛球比赛中，教育系、学前教育系、初等教育系的同学们相互了解相互认识，让我们教育科学学院不断融合。

第四篇：教育系

儿童教育法则

杜曼早期教育法

杜曼早期教育法杜曼早期教育法杜曼早期教育法 杜曼博士(G.Domman)长期从事治疗

脑性伤残患病儿童的工作。这位外科专家和另外100多位儿科医生及心理、教育学专家共同

创办了著名的美国费城人类潜能开发研究所，专门研究儿童的早期教育问题。他们的观点，大致如下：

一、每个正常的婴幼儿都有难以估计的潜力。从出生至6岁装进去的东西，是

终生抹不掉的。

二、开发智力的训练越早越好。道门等人的经验证明，教3岁幼儿认字、学外语，比教7岁的幼儿容易，2岁又比3岁容易。道门提出，7个月的幼儿可开始学习简

单的算术，8个月可以教他们读书。道门甚至建议刚出世的婴儿学习识字。

三、幼儿的大

脑就像大海一样潜力无穷。

四、突出早期阅读教育是一个非常重要的战略。他们认为，发

展大脑神经的最好方式是教儿童阅读。孩子学会阅读，起步越早越好。幼儿在学说话之前学

会阅读，有助于幼儿大脑神经网络越来越多的联系，从而加强大脑的智力功能。他们用的方

法很简单，把单词写在卡片上，每天叫幼儿连看三遍，任何孩子都可以认识新词。字要写得

大些，配上图片与色彩效果更好。人类潜能开发研究所的学生实际是幼儿的父母，他们向

家长讲授和演示他们设计的信息刺激法，然后由家长实施这种特殊的教学，开的课程有算术、英语、日语、法语、音乐、美术、体操等，给幼儿看的教科书是道门设计的一大批特别的卡

片。

婴儿的学习能力高于博士、专家

英国的教育心理学者汤尼·布桑指出，婴儿一出生就是个聪明的学习machine，能够在两三

年之内学会一种语言，而其学习的效果与速度，远快于各领域的博士、专家。《神奇的语言

学习法》庄琪铭 博士五岁以前的教育占一生的90%，教育的基础主要是五岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后，教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而您精心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾。[前苏联]马卡连柯幼儿园应该教读书儿园应

该教读书

小孩最喜欢做的事是什么？学习。

幼儿园应该教学龄前儿童一些什么呢？ 读书、写字、懂数学概念、遵守纪律、依靠自己、有礼貌、爱整洁和热爱学习。为什么？因为3--6岁这段时间是一个孩子发展智力、最容

易并乐于吸收所学东西的时期。这些原则是许多关于早期学习新研究的基础。一位意大

利医生蒙台梭利博士也坚持这些原则，她早在20世纪初就开始搞实验并取得了很大成功。

[美] 《怎样使你的孩子变得更聪明》

早期学习是一生学习的强大动力

曾任全美教育研究协会主席的芝加哥大学教育学教授杰明·布鲁姆博士指出：未来的学习，不可避免地以过去的学习为基础，如果你的孩子已经学会了学习，并对之产生兴趣，如果他

强化了智力的好奇心，并从满足好奇的探索中感到了乐趣，他就会成为与那些学习动力已被

环境挫伤的已迟滞的孩子类型截然不同的学生。布鲁姆博士注意到，孩子幼年学习的东西将

成为他一生学习的强大的动力。再没有比这更蠢的事了，不教给孩子能够学会的东西，再

没有比这更蠢的事了。幼儿本来可以学会的东西却故意不教给他，在教育上没有比这更愚蠢的事了。不使用的东西就难以发达，不教给孩子能够学会的东西，那能力就不会发展。世界

上再没有比这更蠢的事了。[法国] 巴尔博士

再用功也不会损害神经

只要有兴趣，主动地学习，再用功也不会损害神经。只有没有兴趣而强制学习才会损伤神经。由此可以清楚地看出，损害幼儿神经的正是今天的教育。今天的教育在应当开始教育的时候坐失良机，而在孩子的究理精神白白枯死之后才开始急急忙忙、乌七八糟地乱灌一通。因此，孩子厌恶学习并不奇怪。这样的教育损害幼儿神经是很自然的。

世界上最准确的因果报应

天才和英才不管是靠外力还是靠自己的力量，都要通过早期教育才能产生。早期教育会使生下来具有很高天赋的孩子成为伟大的天才人物。即使是具有普通能力的孩子也能成为一般人认为的天才和英才。塑造凡人的方法极为简单，那就是不让孩子热衷于某一事物，只这一点就够了。对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。当前的教育，如果不培养凡人，那就是万幸的了。有了献身于孩子教育的父母的热心，单是这一点也能使孩子成为伟人。努力进行教育，孩子一定会成为伟大的人，在世界上再没有比这更准确的因果报应了。中国是世界上最早开设学校的国家，尽管如此，他们的文明落后了。这是由于他们没有认识到早期教育的必要。[美] 斯特娜夫人

什么样的孩子最可怜？

有人认为，这么小的孩子必须辛苦用功是非常可怜的。不如等他长大一些，才能以最大的努力得到最大的效果。其实这是大错特错的想法。如果不管孩子，直到他长大，那么其才能伸展的可能性差不多已丧失殆尽，智商也不会再提高了。

这么小就过度使用头脑会不会发生神经障碍呢？

关于幼儿的头脑疲劳问题，幼儿教育的著名专家蒙台梭利早在50年前就曾指出：在小学上课的孩子动不动就觉得非常疲劳，所以授课方面非常困难。因此，父母认为，孩子在幼儿期不要对他们这么严格，应该尽量让孩子们游玩、睡觉。除此之外，什么也不要给他做。但是孩子本身觉得这样非常无趣、非常无聊，他们并不希望这样子，所以就会进行各种破坏以及反抗。

让6岁以下的孩子进行学习，不但不会疲劳，而且会比现在更坚强。并不是所有的工作都能带来疲劳，例如吃饭必须应用下颚、牙齿、舌头，这些器官所从事的工作非常辛苦，但是正因为这样的工作才能供给我们新的能量。换句话说，我们为了强化自己的肌肉，自然会要求肌肉去活动。关于孩子的精神发育也是一样，他们不但不会感到疲劳，还会因为知性的活泼化而获得健康和强壮，这个时期幼儿最能够以自然的倾向接受文化（学习）了，而社会上只是让他们游玩、睡眠，那么真是糟蹋了孩子的敏感时期。

如果了解才能递减法则，那么就会知道，光让幼儿无所事事的游玩，这种养育方法对于孩子是一种损失，这个孩子不知有多可怜呢？！

只在游玩中长大，对成长是有害的。

人的大脑的成长，3岁时已完成60%，6岁已完成80%，如果在6岁开始学习，这时脑的资质已经大致固定了，想重新组织头脑的回路或提高其资质，已经是不可能了。

因此，在头脑快速成长的2~3岁时期实际是学习最适当的时期。此时，头脑会随着学习的进行而形成优秀的回路，并提高神经细胞的质，只要稍微让他活动，就会不断提高。两三岁学习不仅是知识的输入，也是能够极度提高脑神经细胞的质（成为充分含有记忆元素DNA的神经细胞），使将来的学习更容易。

美国人类潜能开发研究所所长道门博士对完全视障之外的出生后一岁半以上的脑障碍儿童实施学习阅读的计划。结果有好几百个2~4岁的脑障碍儿一岁半开始三岁已学会阅读,年纪稍长之后，读过许多本书，而且能完全理解。当这些孩子们的脑机能（功能）变好时，其构造就会有迅速成长的现象（譬如小儿头盖骨变大的速度会比一般的幼儿快三四倍），学会识字阅读后，就会产生极佳的视觉回路，而当脑中开始有了这样的成长时，头脑全体的构

造也会随之成长，转变成非常优秀的头脑。也就是说，学会文字之后将会改变头脑的构造。教育最重要的是要创造一种环境

帮助孩子们将与生俱来的各种机能、记忆力、思考力、运动能力、绘画能力等无数的能力里充分地发挥出来。幼儿的内在冲动虽然极为强烈，但通常都被忽视、限制而无法加以发挥，于是学习的适当时期变成游玩的适当时期，多半不是让他玩耍，就是无所事事的在无聊中度过，结果，许多本来在智能方面能大为成长的孩子，却被养育成智力低落的孩子，记忆力与理解能力也会变得非常低落。

新中国首任教育部长陆定一说，我查了一本书《唐说荟》，知道一千多年前的唐代有不少孩子“六岁能文”，六岁能文，我们一个也没有。

难道我们中华民族智力退化了吗？为什么戊戌政变后我国第一本语文教科书，第一课有8个字。到了“中华民国”，第一课只有一个“人”了。以后，教育学更发达了，第一课一个字也没有了，只剩下一张画。再往后，前五课都是一张画，到第六课才教一个字？

他的结论是：“汉字并不难，难的是教育的理论体系实在糟糕。必须建立新的体系。

第五篇：教育系活动方案

教育系“文明在传递，行动在你我”活动设计方案

为了弘扬正气，争做合格文明的大学生，使遵纪守法、文明礼仪成为大家的自觉行为，进一步提升大学生的文明水平，继续发扬“手拉手”精神，带动社会公众成员支持“创文”工作。

一、活动主题：

文明在传递，行动在你我二、活动时间：

2008年10月5日

三、活动地点：

教育系教学楼302教室

四、出席人员：

07、08级全体学生，辅导员

五、活动前准备：

1、将学生分成四队

2、将日常校园生活中的不文明不道德现象拍成DV3、学生收集文明礼仪用语

六、活动流程：

（一）校园文明直击——直击日常校园生活中的不文明不道德现状（视频观看）

（二）由学生指出短片中存在的不文明行为，可以由队员补充，指出一处加1分，有一次补充机会。

（三）文明大碰撞——文明用语大比拼（抢答）

（四）文明大行动

教育系团总支

二〇〇八年十月五日