2013年度艺术设计教研室工作总结

第一篇：2013年度艺术设计教研室工作总结

2013年度艺术设计教研室工作总结

在系领导的正确领导、大力支持和我系全体师生的共同努力下，本年度我教研室较圆满完成了工作计划，具体总结如下：

一、认真学习、贯彻校、系工作计划和学校有关规章制度。明确系部工作职责，转变观念，不断适应学院本科教学工作的基本要求。加强教研室内基本建设，特别加强教研室内全体同志的责任意识和教研室内基本制度的建设。及时贯彻学校各项指令，按照学校要求，做好教研室内各项工作，教师工作积极性得到进一步提高。

二、加强教研室现有专业教学资料的整理和归档工作。系部教师能努力按照教学要求，做好教学日常工作，较好地完成了教学工作任务。

三、按照系部教学发展的总体要求，以及本科视觉传达设计专业申报工作，本教研室做到从实际出发，从本科学生掌握专业知识和实践能力的角度以及应用型本科专业的教学要求，在上一年度工作的基础上继续修编了我院本科视觉传达设计专业13级教学计划。

四、制订了专科艺术设计11级专业实习、毕业设计、毕业实习工作计划，推荐了专业实习、毕业设计指导教师及评阅教师。按照系部要求认真落实毕业设计及实习计划、毕业作业计划及有关材料。

五、对艺术设计专业本学期授课教师的教学资料进行了收集整理和归档。

六、抓好教研室日常管理工作，不断改进管理方法。教研室日常工作有序进行。

艺术设计教研室

2013年12月2日

2014年度艺术设计教研室工作要点

一、加强教研室内基本建设，特别加强教研室内全体同志的责任意识和教研室内基本制度的建设。及时贯彻学校各项指令，按照学校要求，做好教研室内各项工作，教师工作积极性得到进一步提高。

二、加强教研室现有专业教学资料的整理和归档工作。

三、修编本科视觉传达设计专业13级教学计划。

四、聘请1-2名专家为视觉传达设计专业本科学生做学术报告。

五、开展本科视觉传达设计专业学生学术月艺术设计展演活动。

六、抓好教研室日常管理工作，不断改进管理方法，使教研室日常工作有序进行。

艺术设计教研室

2013年12月2日

第二篇：2008环境艺术设计教研室工作总结

2008—2009学年环境艺术设计 教 研 工 作 总 结

系部：园林工程系

教研室：环境艺术设计

时间：2008年12月18日室

2009年我教研室在学院及系部领导的指导下，在其他教师的帮助下，完成了各项工作任务。我教研室关注我院发展，积极配合学院的示范校建设，组织参加学院和系部的各项活动，同时开展教研室活动，对教法教态的探讨与交流。积极组织预防甲流对学生和教师的危害，临危不乱科学的抵制自然灾害，保证了正常的教学秩序。为学院工作的正常开展做出了应有的贡献。

能主动学习和实践科学发展观，为更好的开展工作打好了思想基础。

一、教学工作：

我教研室在教师不足的前提下，克服困难，完成了093园林工程两个班的《园林美术》；093园林技术两个班的《园林绘画》；083环境艺术设计班的《环境艺术概论》、《画法几何与透视》、《园林工程制图》；093环境艺术设计班的《色彩》、《素描》等课程。共计6个班7门课程的教学和8周的实习任务。

二、青年教师锻炼

为配合学院示范校建设、提高青年教师的实践业务水平、更好的提高教学质量。2008-2009第二学期经系部和学院批准，我教研室派出青年教师一名到企业（麦积山汉唐陶瓷艺术公司），进行为期一年的雕塑技法学习达到了预期效果。

三、教研室活动

1、进行课程的交流

（1）讲评教师美术作品；

（2）进行专业设计方案的探讨。

2、积极与企业建立关系，组织活动。

3、召开教学意见征求会。

二、存在的问题

在学院和系部领导的指导下，在老教师的帮助下，我教研室取得 了一定的成绩但还存在不少问题。

1、师资力量不足，教师少课程多。

2、青年教师水平有待提高，实践能力不强，教学不够严谨，自学能力不强等。

3、实验设备和场地不足。

4、对外交流不够，知识结构单一。

5、培训机会和进修学习较少。

6、思想认识不够深刻。

三、工作改进

1、继续申请引进人才。

2、加强学习，提高自身技能水平和综合素质。

3、抓紧实验实训条件建设。

4、加强对外交流，建立合作关系。

5、为教师争取进修学习机会，提高教师业务水平。

6、组织教研室活动和思想政治学习，提高思想认识。

2008年12月18日

第三篇：环境艺术设计教研室工作总结

环境艺术设计教研室工作总结

2011—2014学年第2学期

本学期，环境艺术设计教研室根据自己的专业特点，以提高教师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，制定了教研室工作计划。在系领导的带领下，教研室各成员统力协作，笃实勤勉，形成浓郁的探究研讨求知氛围，开展了许多卓有成效的工作，完成了人才培养模式改革与创新、核心课程改革与建设、实践教学、专业教学团队、教育思想转变与教学管理、人才培养质量、专业特色与创新、教材更新等多项重点工作，详情如下：

一、深化有效教学，大力推行教学行动研究。

本学期学校教研室引导教师着眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，继续大力推行行动研究，引导教师以研究学生发展为中心，努力改进教学实践手段。

（1）组织教师认真学习教育教学理论。

为了能够胜任新形势下专业改革及教学工作，认真参与学习副院长主持召开的教学系统期初、期中、期末工作会议，会议围绕国家高等职业教育发展规划（2010-2015）及教育部关于推进高等职业教育改革与发展的整体思路，部署了新学年工作重点、教学运行中存在问题及整改措施，以及2013年学院迎评工作重点准备工作。在实际工

作中认真贯彻执行。

（2）提倡教师自主学习。结合自己教育教学实践，提倡教师自主学习。通过借阅学院图书馆专业书籍等方式，让教师边学习、边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

（3）开展有效课堂交流研究，倡导教师相互听课，积极进行教学反思。为了进一步推动有效课堂交流的开展，通过课堂交流改变教师的教学理念与行为，促进有效课堂的形成。教科室组织开展“听说课、自说课、评说课”、相互听课等活动。在提高教学思想水平和教学实效手段等方面都取得了较好的效果，更主要的是老师们通过课堂观察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。

二、积极参加社会实践，优化课程体系，加强师资队伍建设，推进校企合作。

总体思路：积极参加社会实践，整合课程结构，调整教材，提升素质，推进校企合作

1.积极参加社会实践，推进校企合作

系部下乡期间在**县开展了一系列的社会服务，受到了当地各界的欢迎和好评。目前系部正在主持设计村居民公园项目。该村交通便

利，各项事业蓬勃发展，是远近闻名的富裕村、文明村。力求未来环境艺术设计专业走校企合作的新路途。

2.整合课程结构

课程体系的合理设置是实现专业培养目标的基础。根据教育部制定高职高专教学计划的意见和学院制订教学计划的原则意见，以我院“学以致用”的办学指导思想及本专业培养目标为核心，确定学生应当具备的专业能力。在重视理论教学和素质教育的前提下，突出动手能力的培养，加强职业技能实践教学。培养学生具有丰富的专业理论知识，良好的道德品质、职业素质和心理素质，掌握过硬的专业技能，以此进行环境艺术设计专业课程体系和结构的设置。根据2010级师生反馈信息和综合评价，我们做了如下调整：将《美术I》和《美术II》两门课合并为《美术》；在课程《水体设计》中的内容与其他专业设计课内容重复，故删去；根据目前市场导向现有专业方向新增《广告设计》课程。

3.提升素质

（1）对广大教师开展继续教育，进行有针对性知识更新。李名地获得北京林业大学风景园林硕士学位、系部继续攻读风景园林硕士研究生。

（2）组织开展教学竞赛、技术比武或学术交流，积极参与学院教务处组织的说课比赛、教案评比、板书及其他教学技能大赛，提升

履职能力。积极参加全院教师做了课程改革说课示范。

（3）鼓励教师参与系（部）各项建设，如实训室、实训基地建设等。

（4）开展教科研活动，提升服务社会的能力。上半年申报市社科联、市教委、市科技局项目1项。本学期发表各类论文4篇。

（5）鼓励教师深入行业、企业或校内外实训基地，增加行业、企业工作经历。

（6）建立学生座谈制度，在每学期开始、期中、期末进行了三次教学工作检查，通过召开学生座谈会听取学生意见，及时了解日常教学信息并进行适时调控；不断提高教学水平和教学效果。

（7）积极参与学院组织的邀请河北工业职业技术学院关于《说课》、《专业剖析》及内蒙古刘建秋老师《高等职业院校人才培养工作评估》的培训；并进行了说课、环境艺术设计专业剖析工作。

三、专业建设

1.重新论证修改2014级环境艺术设计专业人才培养方案。在充分考虑学院现状及园林市场对人才需求的现状基础上，征求各方意见，反复讨论的基础上，进一步修正2014级环境艺术设计专业人才培养方案。我们通过调研、座谈会、研讨会、专家访谈等形式，综合多方面的意见和建议，从实际出发，根据行业对人才培养的要求，我

们对原计划的课程进行仔细地过滤，反复推敲，深刻反思。对每一门课程的意义和必要性进行反复认证。对课程进行优化整合。

2.开展特色专业建设

特色专业是指教学资源、建设水平、教学改革成果在一个方面或几个方面达到较高水平，人才培养具有明显特色，并能较好地适应当地经济社会发展需要的专业。进一步明确环境艺术设计专业突出室内外环境设计为主导、兼顾建筑设计和广告设计两个岗位方向。

四、对未来工作的展望

今后，我们将继续深入讨论专业基础课、专业技能课、专业选修课三大块的课程计划。采取“加”、“减”、“合”的方法，对重要的专业技能课程要加强，通过增加课时或增设新课的手段，以示重视；将可有可无的课程要减少课时或在内容上进行整合甚至删去。使课程体系更加符合培养目标的要求，基础理论适用、够用。专业课程针对性强，结构合理，科学可行。为了提高学生的专业理论水平和艺术素养，环境艺术设计专业的教学计划经过几次调整，计划新增大量专业选修课和人文素质选修课，为培养学生个性发展和提高综合素质提供了良好的条件，也希望院系领导给予支持和肯定。

环境艺术设计教研室

2014/5/1

第四篇：2014-2015学年第一学期艺术设计教研室工作总结

信息工程系2014

艺术设计教研室工作总结

2014—2015第一学期已经结束，现就这一学期艺术设计教研室的有关工作进行总结如下：

一 技能大赛工作

艺术设计教研室组织教研室全体师生参加了（中国）寿光文化产业博览会，师生积极准备，共准备了老师作品7幅，学生作品23幅，师生获得二等奖5项，三等奖6项，优秀奖5项，同时老师和学生在其他技能比赛中也获得多项奖励。技能比赛工作取得较好的成绩。

二 招生工作：

艺术设计教研室全体老师结合学院、系工作的整体安排，在2014年艺术设计专业进行了独立招生工，教研室全体老师不怕艰苦，勇挑重担，取得了一定的参加，成功组成了新一届的艺术设计班。

三 教学常规工作：

艺术设计教师认真完成了教学常规工作，为了让临近毕业的学生进入社会后能将自己的专业知识运用到实际工作中，同时能较快的真实感受到社会上先进的艺术设计思想，我们对12级艺术设计班进行了多次培训，通过这些培训，使学生提高了自身的艺术设计修养，让学生们的专业知识真正用到工作中。课程的安排是否合理关系到学生是否能学到符合社会实际的东西，所以对课程的合理安排是艺术设计教研的重中之重，本学期艺术设计教研室多次对课程安排进行了教研，对课程安排进行了合理调整。

四 实践教学：

教学形式得到了进一步的改善，老师把课堂更多的搬进了实际工作场地，12艺术设计班全体同学利用一天的时间赴红星美凯龙进行了现场实训和市场考察，同学们在老师的带领下首先对一处家庭装修现场进行实地实训，这处家装现场已经进行了一半以上，老师在现场带领同学逐一对家装各个环节进行了讲解，同学们各自提出了自己的问题，老师进行了解答。下午，全体同学又赴滕州市装饰材料市场进行市场考察，了解装修材料价格和尺寸。通过此次现场实训和市场考察，同学们对所学课程有了更直观的认识，同时增强了与社会实际工作环境的接轨。

五 教学科研：

艺术设计专业教师在本学期参加了省内展览多项并获奖，同时艺术设计教研室全体教师积极教研，每星期三利用集体教研的机会共同探讨艺术设计的专业教学和发展，在教学科研上取得一定参加。六 师资队伍建设工作: 艺术设计专业教师不断加强自己的业务学习，不断提高了艺术设计专业全体教师的业务水平。

在本学期内，专任教师继续重点加强了业务学习。在加强业务学习方面，除自身学习外，教研室继续通过每周一次的教研活动共同探讨专业课教学的方式方法，同时不断加强和省内外先进学校的联系，学习他们新的先进的教学方法，提高自身的教学业务水平。提高自己的专业能力是每一个专业教师需要不断专注的事情，艺术设计专业的老师一直注意自己专业水平的提高，艺术设计专业学生少，专业薄弱，专业教师更需要加强自身的业务水平，只有专业教师自己的业务水平提高了，才能有所教，才能让学生真正实际感受到能学到东西，才能让学生成为学校以后招生的宣传名片。正是基于此今年艺术设计的老师在专业水平上继续加大学习的力度，继续提高自身的专业水平。

在本学期，我们进一步加强艺术设计实习、实训基地建设。进一步加强了学生的实际动手能力，锻炼学生的实际工作能力，提高进入社会后的实践能力，让学生在学校未毕业之前就与社会实际工作接轨。在新的学期我们要建立起完善的实习实训基地，只有这样，才能使艺术设计的高职专业真正的完善起来。

艺术设计教研室

2014.12

第五篇：10-11学年第一学期艺术设计教研室工作总结

艺术设计教研室

工作总结

2010-2011学年第一学期

现我根据本学期艺术设计教研室的工作情况做一次总结，新成立的艺术设计教研室，虽然有磕磕碰碰，但总算平稳的走过了一个学期，这个学期没有多少让人值得骄傲的成绩。但基本上按预定的工作计划完成了对应的工作。

一、本学期主要工作：

1、省重点评估方面，按照省重点的评估要求，做好了对应的规范管理工作，很大程度上提高了教学质量。提高日常教学管理工作。虽然幼师专业没有参加省重点的评估，但我们还是按照省重点的要求去完成本职工作。

2、师资队伍建设方面，通过招聘的方式，扩大的队伍，每个专业都有足够的人手，大部分老师都有足够的专业水平，个别老师我们也平时有加强培训，学生的评教结果来看，大部分老师都能让学生满意。

3、在专业建设方面，特别是装潢专业，基本上课程都实行了“一体化”教学，本学期对动漫专业也尝试实行“项目教学法”，教学质量得到明显的提高，做得不足的是印刷专业，“一体化”教学做得远远不够，虽然有做校内实习，但课程教学稍显乏味，理论知识过多，学生动手时间相对比较少，教学效果有待提高。

4、在专业市场调查方面，我们做了装潢美术设计跟印刷专业的市场调查，本专业是社会上比较紧缺的专业，用工需求量大，我们做了对应的调查形成了对应的调查报告，在向相关部门提交了申办装潢美术设计及印刷专业高技班的申请。特别感谢各老师做了大量的工作花了大量的精力。

5、在实训教学方面，特别对实训设备进行了对应的采购，感谢学校领导的关照，今年印刷实训车间新增加两台覆膜机，两台烫金机，装潢美术设计方面也特批准了多使用一个机房，也在材料采购方面给予了许多的照顾，使本学期的实训时间比上个学期增加非常多，教学效果也明显很多。

6、教研组建设方面，我们有组织印刷专业的老师去印刷厂参观，有组织装潢美术设计的老师去广告公司学习，幼师的去幼儿园进行了一定的互动，只是动漫专业这个方面做得不够。

7、对顶岗实习的监控方面，感谢学校安排车辆，方面我们下企业去看望08届顶岗实习的情况，做得比较好的是印刷专业学生，受到企业的好评，不足的是装潢美术设计学生，有个别旷工现象严重，这个要在下个学期做更详细的方案来规范这个事情。

8、在常规教学管理方面，大部分老师都能按省重点的要求做好日常教学工作，部分老师的教案写得过于随意，教学跟授课计划差距比较远。下个学期要加强日常教学管理的规范。

二、部分不足需总结改进：

1、“项目教学法”需进一步的推广。

2、校内实习设备需进一步采购

3、学生对教学的方法感觉有些乏味，要增加一些趣味性的教学模式

4、日常教学管理的资料收集不够完整，很多遗漏，有些老师上交时间不统一

艺术设计教研室主任

王莉莉

2011年1月12日