第一篇：德育工作系列化教育实施方案
平利中学德育工作系列化教育实施方案
《中学德育大纲》明确规定了高中阶段的德育目标、德育的基础内容和实施途径。为了更好地执行《中学德育大纲》，我校对德育的基本内容进行分解、落实到各个学年，形成了这个分层次、系列化教育的实施方案。根据《中学德育大纲》的要求高中阶段德育的基本内容分8 个方面：
1马克思主义常识教育
2爱国主义教育
3国际主义教育
4理想教育
5道德教育
6劳动教育
7民主法制与纪律教育
8身心卫生与个性发展教育。
我们根据三个学年学生年龄和心理特征以及他们的接受能力，将上述8 方面内容进行分解、落实到各个学年，有的内容覆盖整个高中阶段，有的则落实到其中一个或两个学年。具体安排如下：
一、高中一年级
1、马克思主义常识教育
进行经济常识教育。按现行高一思想政治教育教材进行，由政治课教师实施。
2、爱国主义教育
重点进行爱父母、爱家乡、爱母校教育，帮助学生树立为祖国富强、人民富裕贡献青春的远大理想。实现途径升旗仪式国旗下讲话、班会等。
3、道德教育
以《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》为主要内容，对学生进行社会主义社会人际关系的教育、现代文明方式和交往礼仪的教育以及个人利益、集体利益、国家利益三者相结合的社会主义观念教育。此项教育由德育处、团委、统筹，班主任、班委会、团支部组织实施，政治、语文、英语等学科密切配合。实现途径要把理论学习与行为实践结合起来，注重训练，养成习惯。
3、劳动教育
组织学生参加校园草坪、花卉、树木的栽植、施肥、防治虫害等劳动实践，学习吃苦耐劳精神和有关劳动技能。劳动教育由总务处安排，生物老师进行指导，班主任和班委会协助做好组织工作。
4、身心卫生与个性发展教育
开展青春期卫生课和心理健康指导、心理咨询活动，保证学
生身心健康，养成良好的卫生习惯。开设研究性学习课、音乐欣赏课和丰富多彩的课外活动，使学生个性得到充分发展。此项教育由校医、政治教师、音乐教师组织实施，班主 任密切配合。
二、高中二年级
1、进行科学的人生观和世界观教育。按现行高二政治思想课教材进行，由政治课教师实施。
2、重点进行中华民族思想文化优良传统教育。抵制资本主义腐朽思想影响。此项教育由历史教师、政治教师、语文教师在学科教学中进行渗透，并通过校本课程进行，学校德育处、团委、班主任密切配合。
3、继续进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》教育，在高一基础上侧重进行提倡共产主义精神的教育。组织实施的办法见高一“道德教育”部分。
4、劳动教育
组织学生参加校农田作物管理，学习并掌握农作物种植管理知识技能。实施办法见高一“劳动教育”部分。
5、民主法制与纪律教育
请公安干警作治安形势和法制报告，提高遵法守纪的自觉性，组织学生参加社区的民主选举、民主管理等活动和学生参与民主管理学校的活动，了解我国的民主制度、增强民主
意识。民主法制与纪律教育由政教处统筹，班主任积极配合。
6、身心卫生与个性发展教育
继续开展心理健康指导和心理咨询活动，开设美术欣赏课和研究性学习课，使学生的身心健康和个性得到进一步发展。实施办法见高一“身心卫生与个性发展教育”部分。
三 高中三年级
1、进行政治常识教育。按现行高三思想政治课教材进行，由政治课教师实施。
2、重点进行国家利益高于一切的教育，配合毕业教育使学生树立正确的升学与就业观念。
3、国际主义教育
对学生进行我国独立和平外交政策及热爱和平的教育，发展各国人民之间友好合作的教育和献身人类进步事业的教育。国际主义教育要通过政治课和时事报告会进行，由政治课教师、学生党团组织和德育处组织实施班主任搞好配合。
4、理想教育
进行社会主义“共同理想”教育和立志成才教育，帮助 学生树立远大理想，成为合格的社会主义建设者和接班人。理想教育由政教处、团委组织实施，政治教师和班主任 密切配合。
5、道德教育
继续深入地进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》的教育，使学生进一步提高道德水平，养成良好的道德行为规范。实施办法见高一“道德教育”部分。
6、劳动教育
组织学生去省果树研究所参加果树管理和改良劳动，增强科技意识，学习科学的果树管理技术。实施办法见高一“劳动教育”部分。
7、民主、法制和纪律教育
在高二的基础上，通过政治常识的学习，使此项教育更加系统化和理论化，培养学生进一步了解民主和法制的意义，进一步增强民主法制观念和遵纪守法的自觉性。实施办法在高一“民主、法制和纪律教育”的基础上，增加政治课教师的参与。
8、身心卫生与个性发展教育
在高
一、高二的基础上，重点加强良好意志性格的教育，保证学生在完成高三繁重的学习任务中，以良好的意志性格克服困难，创造优异的成绩。德育工作分层次系列化教育体现教育的系统性和渐进性，在执行上述实施方案的过程中，既要看到各学年的差异，认真实施各自的德育内容，又要看到学年间的连续性和系统性，使三个学年的教育相互渗透，相互配合，使我校的德育工作成为一个有机的整体，促进学生在三年的学习生活中政治思想、道德品质得到循序渐进、全
面的、和谐的发展。
德育处
2012.10.26
第二篇：高中德育工作系列化教育实施方案
西街中学德育工作系列化教育实施方案
《中学德育大纲》明确规定了高中阶段的德育目标，德育的基础内容和实施途径。为了更好地执行《中学德育大纲》，我们对德育的基本内容进行分解，落实到各个学年，形成了这个分层次、系列化教育的实施方案。
根据《中学德育大纲》的要求，高中阶段德育的基本内容分8个方面：（1）马克思主义常识教育；（2）爱国主义教育；（3）国际主义教育；（4）理想教育；（5）道德教育；（6）劳动教育；（7）民主法制与纪律教育；（8）身心卫生与个性发展教育。我们根据三个学年学生年龄和心理特征以及他们的接受能力，将上述8方面内容进行分解，落实到各个学年，有的内容覆盖整个高中阶段，有的则落实到其中一个或两个学年。具体安排如下：
一、高中一年级
1、马克思主义常识教育
进行经济常识教育。按现行高一思想政治教育教材进行，由政治课教师实施。
2、爱国主义教育
重点进行爱父母、爱家乡、爱母校教育，帮助学生树立为祖国富强，人民富裕贡献青春的远大理想。实现途径：望儿山德育基地、升旗仪式国旗下讲话、班团会等。
3、道德教育 以《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》为主要内容，对学生进行社会主义社会人际关系的教育、现代文明方式和交往礼仪的教育以及个人利益、集体利益、国家利益三者相结合的社会主义观念教育。此项教育由政教处、团委、学生会统筹，班主任、班委会
团支部组织实施，政治、语文、英语等学科密切配合。实现途径要把理论学习与行为实践结合起来，注重训练，养成习惯。
3、劳动教育
组织学生参加校园草坪、花卉、树木的栽植、施肥、防治虫害等劳动实践，学习吃苦耐劳精神和有关劳动技能。劳动教育由总务处安排，生物老师进行指导，班主任和班委会协助做好组织工作。
4、身心卫生与个性发展教育
开展青春期卫生课和心理健康指导、心理咨询活动，保证学生身心健康，养成良好的卫生习惯。开设研究性学习课、音乐欣赏课和丰富多彩的课外活动，使学生个性得到充分发展。
此项教育由校医、政治教师、音乐教师组织实施，班主任密切配合。
二、高中二年级
1、马克思主义常识教育
进行科学的人生观和世界观教育。按现行高二政治思想课教材进行，由政治课教师实施。
2、爱国主义教育
重点进行中华民族思想文化优良传统教育，抵制资本主义腐朽思想影响。此项教育由历史教师、政治教师、语文教师在学科教学中进行渗透，并通过学校艺术节和校本课程进行，学校政教处、团委、班主任密切配合。
3、道德教育
继续进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》教育，在高一基础上侧重进行提倡共产主义精神的教育。组织实施的办法见高一“道德教育”部分。
4、劳动教育
组织学生参加校农田作物管理，学习并掌握农作物种植管理知识技能。实施办法见高一“劳动教育”部分。
5、民主法制与纪律教育
组织学生参与公安分局的共建活动，体验公安干警的生活与工作，请公安干警作治安形势和法制报告，提高遵法守纪的自觉性，组织学生参加社区的民主选举、民主管理等活动和学生参与民主管理学校的活动，了解我国的民主制度，增强民主意识。民主法制与纪律教育由政教处统筹，班主任积极配合。
6、身心卫生与个性发展教育
继续开展心理健康指导和心理咨询活动，开设美术欣赏课和研究性学习课，使学生的身心健康和个性得到进一步发展。实施办法见高一“身心卫生与个性发展教育”部分。三 高中三年级
1、马克思主义常识教育
进行政治常识教育。按现行高三思想政治课教材进行，由政治课教师实施。
2、爱国主义教育
重点进行国家利益高于一切的教育，配合毕业教育使学生树立正确的升学与就业观念。
3、国际主义教育
对学生进行我国独立和平外交政策及热爱和平的教育，发展各国人民之间友好合作的教育和献身人类进步事业的教育。国际主义教育要通过政治课和时事报告会进行，由政治课教师、学生党团组织和政教处组织实施，班主任搞好配合。
4、理想教育
进行社会主义“共同理想”教育和立志成才教育，帮助学生树立远大理想，成为合格的社会主义建设者和接班人。理想教育由政教处、团委组织实施，政治教师和班主任密切配合。
5、道德教育
继续深入地进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》的教育，使学生进一步提高道德水平，养成良好的道德行为规范。实施办法见高一“道德教育”部分。
6、劳动教育
组织学生去省果树研究所参加果树管理和改良劳动，增强科技意识，学习科学的果树管理技术。实施办法见高一“劳动教育”部分。
7、民主、法制和纪律教育
在高二的基础上，通过《政治常识》的学习，使此项教育更加系统化和理论化，培养学生进一步了解民主和法制的意义，进一步增强民主法制观念和遵纪守法的自觉性。
实施办法在高一“民主、法制和纪律教育”的基础上，增加政治课教师的参与。
8、身心卫生与个性发展教育
在高
一、高二的基础上，重点加强良好意志性格的教育，保证学生在完成高三繁重的学习任务中，以良好的意志性格克服困难，创造优异的成绩。实施办法见高一“身心卫生与个性发展教育”部分。
德育工作分层次系列化教育体现教育的系统性和渐进性，在执行上述实施方案的过程中，既要看到各学年的差异，认真实施各自的德育内容，又要看到学年间的连续性和系统性，使三个学年的教育相互渗透，相互配合，使我校的德育工作成为一个有机的整体，促进学生在三年的学习生活中政治思想、道德品质得到循序渐进、全面的、和谐的发展。
凤翔县西街中学德育工作实施方案
一、指导思想
以党的十六大精神为指导，深入实践江泽民三个代表的重要思想，继续贯彻江泽民同志“关于教育问题的谈话”及全国中学生德育工作会议精神，以管理局“推进发展年”为依托，以爱国主义教育为主旋律，突出大庆精神、铁人精神教育，以三观教育为核心，培养学生奋发向上，不断进取的精神。坚持“大目标、低起点、近距离、长效益”的原则，以日常行为养成教育为重点，加强基础道德和基本文明教育。大力推进以法治校，进一步加强学校的德育管理，进一步加强教师职业道德建设，探索德育工作的新规律、新方法，促进学校德育工作科学化、制度化、规范化、层次性、针对性、实效性，向更高的德育目标迈进。
二、实现的德育目标
1、以强化公民道德教育为核心，深入落实《西街中学学生修行五字歌》，学生思想品德合格率达100%，优良率提高了５个百分点，违法犯罪率继续保持为零。
2、切实加强学生的日常教育和管理，强化对班主任、舍务管理人员、保卫人员及相关管理人员的工作检查和指导，实现学生的日常管理及生活管理家长满意率达90%以上。
3、重点加强对学生会、学生社团的指导工作，充分发挥学生的自主教育和管理功能，学生会和学生社团的工作及活动质量有较大幅度的提高。
4、狠抓年级组长和班主任队伍建设，切实提高班级教育管理水平，努力形成良好的班风、班貌，优秀班集体达60%以上。
5、切实加强对新时期德育工作方法的研究，力争使德育工作的针对性、实效性有新的突破，再上新台阶。
三、重点抓的几项工作
（一）深入对学生开展五字歌的学习落实活动
贯彻落实学生修行五字歌——修行五字歌是我校独创的，并被广大师生所认可的学生日常行为规范。长期学习并坚持贯彻执行。是我校德育工作一项重要内容。它是学校在学生管理工作中对学生由行治到心治的理论依据。在学生中明确了要求：熟记基础上理解其内涵并化为自己的行为。是对学生的思想道德的培养，由量到质的飞跃。
（二）继续做好学生的社团工作
社团搭台，德育唱戏，引导学生主动参与到教育中来，让其自主发展。学校现有学生自发组织的社团十一个。诸如：校报编辑社团、记者社团、“校园之声”广播社团、体育社团„„，全校近５０％的学生加入到社团中来，就体育社团就有３７个俱乐部；校报留有一个版面由校报编辑、记者社团主办；体育部春、秋两季联赛，开展的轰轰烈烈，同学们为荣誉而战，为“杯”而战，培养学生竞争意识、协作意识、拼搏精神„„。学生凭自己兴趣选择社团，参与过程中积极主动，使个性得到最大的发挥，才艺得到最大的展示；有了成就感，激发了学生奋发向上，自然、自觉地形成了正确的世界观、人生观、价值观。我们用社团搭台德育唱戏的做法，避免了传统的学校发起德育教育活动不管学生愿意不愿意接受或效果如何，学生一律就范，不能收到应有的效果。兴趣是人去做好某件事情的原动力，学生凭着兴趣朝某目标追求过程中，自然养成了好的品质及思想。
（三）强化德育科研工作，努力改进德育工作中存在的问题
本学期德育工作在深入贯彻《公民道德实施纲要》，突出爱国主义教育主旋律；以高中“学生修行五字歌”为切入点，将德育工作由行治向心治转变，强化学生自主教育和管理的同时，以班风建设为重点，切实增强学生主人翁意识；在做好常规教育与管理工作的同时，加强对新时期德育工作的方法性研究，开拓创新，努力提高德育工作的针对性、层次性和实效性。1 二是定期召开班主任工作经验交流会，加强班主任间的沟通，总结和推广成功的经验，探讨和解决学生管理工作中存在的难点问题，不断提高班主任在学生管理上的应对能力。
三是鼓励和引导班主任撰写论文，把班主任自身的实际工作上升到理性层面来研究，提高班主任的理论工作水平，每学期每年组至少向校报投一篇论文的文章。
四是进一步完善奖惩制度，对班级的纪律、卫生、设备等实行目标管理，由年级长考核，政教处检查监督，每月汇总到政教处，由政教处通报全校及汇报给领导。
2、树立全员德育观念，对学生开展全方位的德育教育。
一是进一步加强德育工作的针对性、实效性的探究，整体推进学校德育工作上台阶。
二是加强年级德育工作，实行年级长负责制，各年级要针对年级学生的学段、思想道德实际开展有效的德育活动，并完成学校落实的德育工作。由政教处进行指导、监督、考评。
三是加强课堂学科教学中的德育渗透，发挥课堂德育教育的主渠道作用。各年级由年级长牵头向学校推出一节优秀课。
四是认真贯彻《公民道德实施纲要》，全面落实《高中学生修行五字歌》，切实加强教育工作中的“知”与“行”的统一，将外在要求内化为学生自觉的行为，培养学生的良好行为习惯。班主任、年级长制定措施力见成效。
五是深入探索德育过程学生主体作用，积极为学生自主教育创造环境及空间，突出教育过程中的学生主体地位。利用班委会、团支部对学生开展自我教育；发挥学生会、学生社团的自我管理教育机制，完善学生会领导下的“六制”，努力使学生由“被管”向“自管”转变，指导学生会开展有意义的群体活动，重点加强对学生社团活动指导。今年五月份，要通过校园文化、体育、艺术节活动的有效开展，全面展示学生自我教育的新成果。年级长、班主任积极支持鼓励学生参加社团等健康有意义的活动。
六是充分利用每周一升国旗，重大节日，纪念日为契机，对学生进行爱国主义教育。有效利用校内外德育基地，并帮助学生社团组织成立开展丰富的社会实践活动，培养学生继承铁人精神，奉献社会，关爱他人，报效祖国的责任感、使命感，培养学生开拓意识，协作能力，创新精神，挑战精神。各年级长、班主任在完成学校统一教育活动基础上，针对年级各班学生的特点有针对性开展教育。
七是加强学生思想品德评定工作，提高量化考核定位的精确度，激励先进，鞭策后进。学生“思品”考核的操作要科学规范，对现实的“思品”考核要及时进行调研，同时检查“思品”考核中的问题，使之“思品”考核定位准，符合学生的思想道德实际。
八是发挥家长委员会作用，继续办好家长学校，提高教育的整合性。班主任协助政教处进行家长委员组建，把优秀的家长推荐到委员会中来，落实好家长学校上课及本班家长的出席率。履行好家长学校教师的职责。
九是协助各年级开展好每学期至少一次的社区服务和基地社会实践活动。开展德育活动课观摩活动，高
一、高二每学期各出一节高质量的活动观摩课。
十是加强对后进生的教育管理，以情感人，通过对他们学习、生活上的关心帮助，帮助他们树立远大的理想抱负，唤起他们自尊、自重、自强。各班级要对后进生跟踪教育管理，协调全体任课教师倾力做好后进生工作。
3、强化纪律教育，加大班级、学生管理力度。
一是加强对学生进行遵规守纪教育，全校各学生管理部门要严肃执纪，确保校规校纪的严肃性，强化校规校纪的约束力、威慑力。每学期开学第一周，要由班主任组织学生进行一次校纪校规的演讲教育，强化学生对校规校纪的学习，进一步提高认识，促进学生遵规守纪自觉性的提高。
二是对学生日常行为常规管理，严格按机制运作，时时刻刻都不能放松，要加大对学生中早恋、携带BP机、手机、吸烟、奇装等现象的教育管理力度；进一步加大学生出入校园管理力度，严格控制通校生数量，严格控制住校生出入校园，以保证校园形成一个安宁、秩序井然的氛围。
三是继续在全校班级开展“文明班级”竞赛活动，对“文明班级”颁发流动红旗，班主任要认真落实好；班级继续设文明监督员，继续实行学生日常行为公示制；政教处严格对各班进行考核，并使考核结果与优秀班级、优秀班主任的评比挂钩。
四是做好高一新生入校军训准备工作及入校教育工作；针对高三学生毕业前诸多复杂的心理，做好高三学生的思想教育和健康心理教育工作，以及班级物品的管理工作；同时，积极做好市外学生假日学习生活及管理工作，做到人数清、去向明。
五是加强卫生工作和间操管理，营造良好的校园卫生环境，提高上操率，提高做操质量，使学生保持健康的体魄。
以上就是我校今后一段时间德育工作的一些设想，我们将在今后的工作中不断研究和探索学生思想心理活动的新动向，以期使我们的工作不断适应学生的发展变化，力争把学校的德育工作推向更新、更高的发展层面。
西街中学德育工作实施方案
指导思想：
根据市、县教育主管部门德育工作要求与学校关于“德育为主导，教学为中心、质量求生存、创新求发展”的办学理念，我校德育工作和校园文化建设将以党的十八大、十八街三中全会精神为指导，坚持科学发展观，以师德建设年为契机，以“改革创新、立德树人、提升质量、全面发展”为主线，积极探索“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育长效机制，帮助学生树立为人之德，为事之德，立身之德。通过以“班级文化陶冶模式”的构建，提升校园文化品位；以人文精神的养育为突破口，整合德育资源；以班主任目标管理考核评估，落实班主任岗位责任制；以强化自我规范、自我发展的过程养成教育，创设我校“自主创新、主体发展”健全人格培养为特征的德育管理新格局。工作目标
1、以“班级文化陶冶德育模式构建”为载体，拓展德育内涵和视角；通过选择学校、班级文化特色，制定班级文化建设目标，设计团体活动的实践程序，研究班级闪光点，抓住薄弱点、寻找突破点，形成学生“自我要求、自我调整、自我约束、自我评价”的良好班风与学风，创设弘扬民族精神和城市精神的校园文化。
2、以个人“学习化”建设管理为基础，自我评价与反思，唤醒学生学习的自觉性，领悟学习的重要性和必要性，让学生在主动探索研究、质疑创新、认真作业、提高作业优秀率中获得自身需求的满足，以此产生深入求知这种强烈欲望的学习方式，培养其良好的学习习惯和责任心，形成稳定的心理定势与行规准则的内化要求，以良好的学风建设优良校风，确保学校安全稳定。
3、以班主任队伍建设为基地，落实班主任岗位责任制，进一步完善班主任常规工作管理要求，通过对班级工作全方位考核，班会课的规范运行，促使班主任常规工作达标质量明显提高，为形成一支优秀班主任队伍夯实基础。
4、以对学生自主能力和自主意识的培养为抓手，充分发挥“四自教育”（自主教育、自主管理、自主学习、自主发展）校本课程的作用，研究和解决学生成长过程中的心理问题与德育管理的操作体系，积极探索班级主导价值观的培养目标和内涵，提高德育工作的针对性与实效性，实现班级间、年级间与学生间均衡发展的策略目标。
5、进一步深化家长学校建设；通过家委会、家长会不断完善学校、家庭、社区“三结合”的教育网络，保证德育工作的立体化教育落到实处，促使家庭教育与学校教育的有效整合。工作计划
一、完善制度建设，规范工作职责
1、进一步完善政教处规章制度。为适应新时期教育的要求，做好德育各项工作，从今年九月份，政教处全体人员统一思想，结合我校实际，重新制定、修改和完善政教处各项规章制度，如：《西街中学学生一日常规要求》《政教处工作计划（上、下）》《政教处工作人员岗位职责》等，使我校德育工作制度化、规范化、科学化
2、利用每周一升旗集会，举行国旗下演讲，强化安全意识，印发宣传材料，包括：《致家长一封信》、《家长通知书》、《高中学生仪表规范要求》《学生日常考核扣分标准》等。
3、每月确立德育教育主题。在制定每学期《政教处工作计划》时，每月确立一个教育工作重点。每月安排两次主题班会，这样，使我校德育教育有系统性、连续性和深入性。
4、每周一召开德育工作例会，总结上周情况，布置本周工作。
二、尽心竭力，加大管理力度
1、克服困难，讲求奉献。学生日常表现直接反映了学校管理水平的高低，更折射了学校的实际面貌。我校学生多，构成复杂，素质参差不齐，因而政教处的工作多而杂，偶发事件多。为了预防和处理好各类事件，政教处工作人员必须通力合作，尽心竭力，加大管理力度。
2、耐心细致，做好学生和家长工作。凡是德育工作，人人出谋划策，特别是细节问题，考虑周全，避免漏洞的出现；凡是学校要用的材料都积极准备好；凡是领导交代的任务，都能不打折扣地完成。特别是处理一些违纪学生时，全处同志相互支持，群策群力，对犯错误的学生进行耐心细致的思想工作，使之内心受到震动，从根本上认清自己的缺点，努力改正，从而使工作做到有理有据，力求尽善尽美。
3、政教处每天组织值班组教师检查各班上课、出勤情况，发现问题，及时反馈。一天一小结，一周一汇总。为班级管理提供了帮助。
4、开展多种形式的帮教工作。通过各种形式，对后进生进行帮教、转化工作。这些活动不空洞，有实效，对后进生的转化起了积极的作用。
三、加强培训，造就一支得力的德育队伍
班主任是学校管理的主力军，是学校教育工作的具体实施者，是沟通学生与学校的桥梁，要想取得满意的管理效果，必须注重班主任队伍的建设，全面提高班主任的素质。
1、加强班主任培训，提高德育质量
政教处要大力加强班主任队伍建设，充分发挥他们在学生德育工作中核心作用。定期对班主任进行培训，尤其是要建立班主任师徒帮教结对子，加强对年轻班主任的培养，进一步学习、更新管理观念，提高管理水平，改变传统的学生管理模式。
2、定期召开班主任会（每周一）。工作有布置、有落实、有检查、有总结。
3、组织值班人员在管理空档时间，认真检查学生遵纪、违规情况，查处各类违纪事件，确保校园平安。
4、对学生会成员加强管理和要求，使他们增强责任意识，成为课间纪律管理者。
四、开展各种活动，实践育人
1、每月确立一个工作重点，十二个月，月月有教育主题。
2、搞好升旗仪式，培养学生爱国情感。
3、组织高
一、高二学生进行社会实践活动，让学生贴近大自然，融入社会中，增长才干，增强社会的适应能力。德育目标、内容、途径
高一年级德育目标、内容及其途径
高一年级是初中阶段向高中阶段过渡的关键时期。高一新生的年龄一般处于十五、六岁青春发育期，不论是身体的、心理的还是社会交往的，都还处在过渡时期。根据高一年级学生处在从少年向成人，从被保护的依存者向自立的存在者过渡时期的特点和实际情况，特拟定我校高一年段德育目标和德育内容。
一、高一年级德育目标
关心国内外时事政治，了解政治同国家命运、学生的前途息息相关。有效地教导学生把坚定正确的政治方向放在自己发展道路的首位。增强爱国、爱校意识，建立正确的自我评价和行为规范意识，强化集体主义观念和现代竞争、参与意识；养成科学、严谨的学习作风，初步具有创新精神和实践能力；具有严已宽人、诚实守信，行已有耻的道德品质；形成乐观、开朗，不畏挫折，锐意进取的心理素质。积极参与公民道德建设，自觉遵守基本道德规范，努力提高思想道德水平。
二、高一年段德育内容及其途径
(一)树立主人翁思想，增强爱国、爱校意识
高一学生随着理论和实践知识增多，通过历史和现实的对比思考，认识到自己的前途和命运与国家的兴衰荣辱是紧密联系的，绝大部分学生对当前的社会主义市场经济的建立和发展表示了极大的热忱和必胜的信心，对在本世纪中期基本实现社会主义现代化深信不疑，认为青年人应该肩负起民族的希望，从自己，从身边小事做起，为学校和国家的建设做出贡献。
1、普及党的十八大、十八届三中全会基本知识
关心国内外重大时事政治，了解我国正进行的有中国特色社会主义经济建设的成就，知道社会主义市场经济的基本特征，帮助学生领会社会主义市场经济论是邓小平建设有中国特色社会理论的重要组成部分，逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向。
2、规范升旗仪式
面向国旗整齐列队。当国旗冉冉升起的时候，心中充满激情，然后高唱国歌。每一次严肃规范的升旗仪式，就是一次爱国主义教育，从中进一步培养学生强烈的国家主权的独立，领土的完整，国家的统一神圣不可侵犯的意识，让学生内心充满自尊心，自豪感和自信心。
3、积极参加社会实践和参观活动
参加社会实践活动，亲身体验建设有中国特色社会主义事业的发展，分享社会主义建设所取得成就时的快乐；参观德育基地，凭吊烈士陵园，缅怀先烈遗志，对学生进行热爱祖国和热爱社会主义的思想教育。
4、重视校史教育
开学初，组织高一新生召开入学教育大会，先由政教主任对新生介绍学校的发展史，后组织学生参观学校校园教学设施和设备，鼓励新生在未来的三年中为西中增添更多的光彩。
5、鼓励学生参与学校活动
鼓励高一年段学生积极参加校田径运动会、艺术节、歌咏比赛、学生社团活动等大型活动，肯定他们的主人翁地位，激发他们爱校、兴校的热情。
（二）确立高中生意识，端正自我评价，明确行为规范
高中生的自我意识明显增强，判断是非曲直、自我评价的能力都有了显著提高，开始注意自己的行为是否符合社会公认的道德和法则。但是他们心理还未完全成熟，知识经验较为不足，对个人和社会总是还缺乏全面的认识，对世界观、人生观、价值观等较大问题，容易产生主观、片面的毛病，迫切需要正确的规范和引导。
1、通过新生入学教育，对高一新生进行组织纪律性教育，强化遵纪守法观念。
2、认真学习《中学生守则》和《中学生常行为规范》教育，对有意损坏公物，考试舞弊等行为给予严厉的校规校纪处分，达到规范行为的目的。
3、结合体育活动和教学活动，使学生能从别人对自已的态度和评价中确认自己，努力改变自己不足之处，激励自己，以求实现自己人生目标。
4、在团员活动中，经常开展批评和自我批评活动，对自己的评价要恰如其分，以理服人，让事实说话，积极引导他们，使学生的自我意识向着社会要求的方向发展。(三)增强班集体的荣誉感和凝聚力，培养现代竞争和参与意识
学校的基本组织单位是班集体，它的特点、要求、舆论和评价对学生个性的形成和发展以具体影响。因此，只有具有优良班风、浓厚学风，又建立起民主气氛，发扬正气，与不良倾向作斗争的，对学生有严格要求的班集体，才能使学生既有积极性、主动性又有纪律性，才能促使学生形成优良的个性，具有现代意识。
1、组织建设
高一的新班级集体，要选拔工作热情高，学习好，有一定组织能力、思想作风正派的学生担任班级主要干部，并在此基础上组建班委会和团支部，选好组长、科代表为开展班主任工作打好学生基础，为班级集体形成良好的风气创造条件。
2、环境建设
班级名片、班级环境布置，做到清新、健康、文雅、上进，有特色，有创新。对“学习园地”、“黑板报”均有专人负责，以小组为单位，轮流出刊。
3、完善班级管理制度
①实施班委负责制和值日轮流制，做到分工明确，团结协作，开创“班级是我家，事事有人抓”的局面，培养同学的工作责任心、集体荣誉感和处理班级日常工作能力。
②记班级日志制。学生课内外纪律、科任老师的意见、好人好事、早操晨会，班级卫生，同学受表彰或批评的情况，以及对班级工作的建议，记录下来，成为对班级工作的评估，对全班每位同学考核的较真实的第一手参考资料。
③班委会、团支部要及时向班主任反馈班级动态。
4、对较有影响的事故要及时地查清原因，予以批评或纠正，杜绝类似事故的发生，促进良好班级的形成。
5、利用校运动会、艺术节、歌咏比赛及班会课的部分时间等为学生提供一个舞台，发展同学的个性，充分展示各自的特长和专门知识。
（四）培养理性思维，鼓励思维的独立性和批判性，发展思维的独创性
由于高中教材的理论性提高，同学们要掌握，就要求更高的抽象和概括，更严密的逻辑推理，通过学习掌握一定的理论观点，把所学到的理论知识应用于实际，用理论去解释具体现象和认识新事物。高一的学生已开始不轻信现成的结论，不盲从别人的意见。对各种问题总有自己的见解。他们较少保守，富于想象，常提出一些新的设想，新的见解，乐于尝试一些新的方法。
1、养成一套科学的学习习惯。
做到课前有预习；课堂认真听讲、积极思考、踊跃发；课后先复习后作业，及时独立完成每日作业。有疑难问题及时向同学、老师请教，杜绝抄袭作业和考试舞弊的行为。
2、召开“我是怎样学习的?”或“他山之石可以攻玉”等学习方法经验交流会。让同学们交流学习经验和心得，克服学习障碍，改进学习方法。
3、组织小组间的辩论赛，或习题征答活动，提高对材料的收集、运用的能力，引导思维的独立性和批判性的形成，培养思维求新，求异意识，进而培养他们的创造力。
4、开展“教你一个小窍门”活动，让学生在学习、生活实践中形成的观察问题和解决问题的独特的方法，介绍给大家，增强同学的动手操作能力。
(五)以文明的桥高人标准规范自己，树立正确的友谊观
高一新生一方面急于想把自主、独立变成志向，总觉得对父母的依从是一种压力和束缚。常有反抗表示。另一方面，不论在经济上，还是在精神上或情绪上，都不能摆脱对父母的依赖。当他们的身心各种能力显著发展，父母又不能完全满足他们内心世界要求时，他们会在同代人中选择知心朋友。因此，他们社交欲望强烈，但择友标准欠明确，良莠不分。
1、借助学雷锋活动，走进社会，了解社会，对身边需要帮助的贫困生和辛苦工作一天的父母，伸出双手，做些力所能及的事，奉献爱心，使自己的人格也得到升华。
2、把“知耻”思想融入情感，形成正确的是非观，认识违反校规校纪可耻，妨碍他人正常活动可耻，不卫生、不文明可耻等。使大多数学生能对不良言行表现出愤慨、鄙视、抵制乃至群起劝之改正。
3、在高一年级学生中树立学习榜样和典型，努力做到严于律己，宽以待人，尚德重义，孝敬父母，尊师重教，讲求礼仪，诚实正直，信守承诺，志高行谨。
4、帮助学生建立良好的人际关系，处理好子女与父母，师生之间和同学之间的关系。不要使学生人际关系紧张，表现为攻击性，好吵架、寻衅闹事、嫉妒、犟强、缺乏朋友或表现为顺从、孤独、多疑、忧虑、抑郁、冷漠、高群寡交，只想与人疏远。认识正常的异性交往，培养正常的健康性心理，既不对异性交往恐惧、拒绝，又不过分沉溺、放纵异性交往。
(六)引导和帮助学生形成良好的心理素质
1、鼓励学生到心理咨询室咨询，明确心理障碍的表现，成因及排除，了解心理学和社会学方面的最新研究成果，让学生开阔眼界和形成开放活泼、开朗的性格。
2、了解和掌程一些简单适用的心理疏导方法，如“情感渲泄法”、“情感转移法”、“目标保留法”勇敢地面对挫折，控制自己的情绪，保持乐观进取向上的精神面貌。
3、培养协作精神，掌握一定社交技巧，随着高一新集体的建立，来自不同学校、不同班级的学生坐在一起，能融洽相处，协商解决矛盾，能与不同性格或跟自己闹过意见的同学搞好团结，异性交往能自然大方，鼓励学生扩大和提高自己的各方面的兴趣。教育引导学生形成宽厚合群、团结和协作的人际关系。
高二年段德育教育的目标、内容及具体途径
高二年段学生经过一年的高中学习生活后，无论学识、还是身心都更成熟了，但都还未完全成熟，各方面知识经验不足甚至肤浅，对事物认识容易产生主观、片面的毛病。另一方面,学生热情求知欲强，自我表现意识强，积级要求上进。为此，高二年段学生的德育的培养应在巩固前学年段教育成果的基础上向思想意识更加明确化方面努力，在实践中学会自我教育，提高自身素质水平。现拟定我校高二年段德育目标和德育内容及途径。
一、高二年段德育目标
关心国内外大事，认真学习领会党的十八大和十八届三中全会精神。学会用正确的观点和立场来分析和认识重大的政治问题。热爱党，热爱社会主义，懂得建设有中国特色的社会主义理论是国家富强，人民生活幸福的有力保证。关心他人，爱护自已，对社会有责任感。学会承受压力，不惧怕挫折，努力进取．自强自立。学会学习，在实践中能总结正反面经验教训，不断提高全面素质水平。
二、德育内容及具体途径
(一)关心国内外大事，热爱党，热爱社会主义，懂得建设有中国特色的社会主义理论是国家富强，人民生活幸福的有力保证。
高二学生随着年龄增长，国内外的见闻增多，通过对课堂上学到的知识与现实发生的许多事件的思考，必然会有自己的结论。德育的培养要引导他们对历史、现实以及事物本质有个全面、正确的认识，让他们懂得个人的前途和命运与国家的兴衰荣辱联系一起，认识到党、社会主义、邓小平建设有中国特色的社会主理论是国家富强，人民生活幸福的、有力的保证。
1、高二年段的政治课、语文课、历史课应是教育的主课堂，在教学中应联系实际，给学生平时的思考以正确的引导。
2、通过社会实践活动，利用音像材料。通过参观改革开放成就展览，德育基地，结合课堂上学习内容，进行思考，在思想意识上更加明确了对党、社会主义、邓小平理论正确认识。
3、主题班会或专题讨论会。结合国内外形势，抓住大事进行讨论，以取得正确认识。平时学生对此已经有了很大兴趣，他们从电视、广播、报纸上已了解情况，也常在课后议论。举行讨论会，在老师指导下，拟计划，学生自我组织，自我讨论，自我教育。
二)关心他人，爱护自己，对社会有责任感。
理解他人，尽自己力量帮助别人，从我做起，培养对集体、对学校、对社会的责任感是学会做人的基本要求。
1、教师深入了解学生，帮助鼓励学生，发动学生互帮互助，建设班级良好的环境，形成良好氛围，培养学生集体荣誉感和归属感。从小事做起，帮助别人，自已也从中得到教育，从而培养对班集体、对学校、对社会的责任感。
2、通过校、班集体活动，如班会、校运动会、班际球类比赛、社会公益活动等，明确任务并指导实施，然后总结，特别给一些此方面较薄弱的同学实践机会，鼓励他们参与实线。
3、班级民主管理。
在班级管理中引入民主机制。民主选举产生班干部，但不搞“终身制”，让更多学生都有参与管理的机会，增强他们的集体荣誉感，增强班级凝聚力，定期召开以班主任为主导，学生为主体的班级工作研讨会，由班干部汇报工作情况，同学评议，班主任总结，实行民主管理，引导学生从“他律”到“自律”，从“不自觉”到“自觉”，努力建立完善学生自我意识管理的制度。让学生在班级工作中参与实践，自我摸索，自我提高，培养他们主人翁意识以及对他人、对集体的责任感。
4、转化后进。定期对后进生进行阶段性小结，肯定优点，指出不足，指出努力方面，并做记录。记录的目的在于了解学生发展轨迹，并为纠正班级工作提供参考。教育后进生应以鼓励为主，保护其自尊心和上进心，还可发动全体同学，利用班集体的力量和温暖带动后进生进步，促使他们产生对自己、对班级的责任感。
(三)培养学生承受压力，不惧挫折，努力进取，自强自主的良好心理品质。
高中的学习与初中的学习相比有很大的变化，高一时，有一部分学生学习遇到挫折，心理上有很重的负担，产生了苦闷、自卑的心理，对此应给予正确的引导，提高他们的抗挫折的能力。
1、教师在班会或个别的谈话中，应把初高中学习的不同客观地作个分析介绍，指出他们存在的学习习惯、态度、方法等方面问题，并引导他们树立正确的价值观，同时调动他们学习的积极性和主动性，并且给予分阶段的、从易到难的恰当的要求。从而使这些学生得到鼓励。增强信心，减少苦闷、自卑。这项工作因人而异，并且又是不时都要进行的细致思想工作，当然还应取得家长的配合。
2、组织经验交流会或讨论会。
组织班级中品学兼优的学生召开学习经验经验交流会或存在问题的讨论会，让学生有个具体、感性的经验，让这部分同学从正面的例子得到启发，促使他们克服困难，扭转由于学习成绩下滑产生的苦闷、自卑的心理。
3、组织互帮、干部带头。
组织互帮、干部带头、落实人头，要求不要高，有进步就好，让这些同学感到温暖，增强信心。同时也对班集体的建设起了较好作用。(四)学会学习。
从正反经验中学，从理论联系实践中学。要勤于思考，善于总结，在实践中学会学习。由于高中阶段，功课深了，功课多了，要求也高了。简单的学习方法已应付不了高二年级学习的任务了，同时摆在高二同学面前的其他问题也多了。面对同学纳新问题，教师要引导他们。
1、在班会或专题讨论会准备过程中，指导他们总结正反经验，把课本中知识与实际情况结合起来分析，让学生思索，得出结论。如：对美国侵略科索沃、我国驻南使馆被炸事件的讨论，引导学生把中国的近代史实与现实联系起来思考，让学生自己得出“落后挨打”的结论，也得出“只有富强中国，才不会受辱”的结论，从而增强他们的责任感、使命感。又如在学习问题上，把自己的教训与同学的经验作比较，思考一下差距在哪里，从而认识问题所在，增强信心，克服畏难，自卑情绪。
2、让学生在实践中学。
班集体活动、班级管理，班主任指导，学生提方案，自己实践，不论成功或者有缺陷，或失败，都不是最重要的，重要的是引导学生自我总结，让他们在实践中增长才干，为走上高一级学校或社会打下良好构素质基础。
高三年级德育教育的目标与内容 要把德育落到实处，提高其实效性，必须分层次实施德育。高三年级的学生年龄一般在十八岁左右，身心发育较高一、二年段更进一步成熟。高三年级的学生面临着毕业之后升学、就业，进入人生第二个转折点的现实。根据高三年级学生的实际情况，特拟定出我校高三年级德育目标和德育内容。
一、高三年段德育目标
教育学生做一个有理想、有道德、有文化、有纪律，具有献身精神，具有一定开拓能力的高中毕业生和合格的中华人民共和国成年公民。教育学生服从祖国需要，服从人民利益，从个人实际出发，正确对待升学和就业问题。
二、高三年级德育内容
(一)树立成年公民意识，明确担负的社会责任．十八岁的年轻人，已是成年公民了。他们是中国的未来，民族的希望，社会的主人。建设的中坚，人民的公仆„„，社会的进退，民族的兴衰，国家的强弱，人民的富贫寄托在他们身上。为此，必须对他们进行“公民”教育，树立成年公民意识，树立接班人的意识。
①组织学生学习《中华人民共和国宪祛》第二章“公民的基本权利和义务”第三十二条至五十三条有关内容。并通过“学宪法”知识竞赛，检查学生对学习内容的理解能力，熟记程度，促使学生用权利和义务相统一的原则规范自己的行为，既要认真行使公民的权利，又要自觉地履行公民的义务，在行使权利时，要同时履行对国家、对社会和尊重他人权利的义务。
②开-次“当我十八岁的时候”为题的主题班会。要求学生思考：十八岁究竞意味着什么？它在人的一生中具有多大的意义?你将怎样度过十八岁? ③举行“十八岁的成人宣誓”。在国旗下，在国歌声中，激励学生居安思危，不忘记祖国过去受侵略受压迫的苦难历史，不忘记中华儿女为保卫祖国而进行的可歌可泣的英勇斗争，不忘记先烈们以鲜血换来的社会主义江山来之不易。使学生明确到，继续百年来中华民族的奋斗历程，肩负起民族振兴的使命，这是当代中国青年最重要的社会责任。(二)培养学生的“耐挫力”，勇于接受各种困难的挑战。高三年级的学生功课重，竞争激烈。有些人在学习上遇到挫折，容易背上包袱，表现为：神情郁闷，郁郁寡欢，孤僻多疑，自卑感强。为此，教师必须重视学生耐挫力的教育，提高他们抗御心理挫折的能力。
①教育学生树立正确的价值观。当今的学生思想活跃，进取心强，他们有自己的理想和抱负，但由于他们的年龄特点及人生经历等限制，不一定符合社会需要和自身条件。俗话说，期望越高，失望也越大，而一旦失落，就可能导致学生不健康心理的产生。因此，作为教师，应给学生以正确的价值观教育，给予恰当而实际的期望，从而减少产生挫折心理的主观诱因。
②向学生进行“逆境成才”的教育。人生道路不可能一帆风顺，人人或多或少地都会遇到一些挫折。教师可从古今中外逆境成才者中选择一些典型例子给学生实施挫折教育，使他们明白置身优越环境而悠悠自得的人，往往一事无成。大凡成才者，几乎都是经过挫折磨砺的。
③真诚关怀遇到挫折的学生。当学生遇到挫折时，教师应耐心地询问原因，采取有效的补救措施，鼓励学生战胜暂时的困难和挫折。干万不能采取讽刺挖苦、粗暴批评等简单的方式，否则会加重学生的心理负担。
④培养学生优良学习品格，使学生树立坚定的信心，培养坚强的毅力，掌握正确学习方法，养成诚实严谨勤奋坚毅的作风。(三)强化守纪观念，使行为规范化．
高三年级是学校的“特区”，学生一跃成为“老大”，他们往往不知不觉地充当了“特殊学生”的角色，认为学校的规章制度约束不了自己，在学习、生活、修养、锻炼诸方面违反纪律的行为时有发生。为此，教师不能放松对学生守纪教育，要强化学生的守纪观念，突出对学生执着追求和自控自律两方面心理引导。
(四)“一颗红心，两手准备”，处理好个人志趣与祖国四化事业需要的关系。高三年级的学生即将毕业，对自己的前途和未来充满着憧憬。自己将来从事什么职业？自己为祖国、人民服务的岗位在哪里?这是每个面临高中毕业的学生都很关心的问题。因此，需要对就业和升学有个正确的认识和态度。
①开一次“集精力、抓时间、排干扰、搞复习”主题班会。要求每人都拟定出切实可行的复习计划，并在班会上交流，相互启发，相互借鉴，从而提高复习效果，为向大学、向社会输送人才做文化知识准备。②召开家长会，统一讲清国家招生精神、原则、政策、办法；单独家访，班主任与学生、家长三方共同协商，从学生身体、个性、爱好、特长、学习等实际出发，根据国家需要，确定志愿。克服主观随意性和片面性的倾向。
③高考前加强学生考试时良好心理品质的训练：情绪饱满而不紧张，思维专注而不分散，意志坚定而不自馁，目标执着而不刻板。高考后对于考取大学的学生和落第学生分别做好“榜上有名，责任无限”和“榜上无名，足下有路”的思想工作，让他们懂得，当祖国需要自己马上就业时，就高高兴兴地投身到家乡的社会主义建设中去；当祖国创造条件继续培养自己时，我们就升入高一级学校，继续刻苦学习新的科学文化知识和本领。
(五)开展爱我母校活动，激发学生爱家乡，爱祖国的感情．
高三年级学生即将怀着留恋而又兴奋的心情，告别培育自己的母校，踏上升学或就业的新的生活道路。教师可通过对他们进行爱我母校教育，让他们牢记“明德、立志、博学、进取”的校训，为中华民族之崛起而努力读书和忘我工作。
①召开“向母校告别”的联谊会。联谊会邀请任课老师、学校领导、家长代表、兄弟班代表参加。联谊会上除了讲话外，还可表演文艺节目，歌颂时代，歌颂园丁和家长，表达走向新生活的决心。会后，合影留念、签名留念、师生共写格言。
②母校培养我，我为母校流汗水。如栽种纪念树，赠纪念图书，撰写纪念班史，捐纪念款等。③做好学生去向登记工作。班主任可要求学生毕业后在大学、在工作岗位的表现、成绩、问题向母校汇报，并畅谈个人学习、工作的感受，对母校的发展出谋献策。斑主任可从中进行分析研究，找出对教育有启迪的规律性的东西。
第三篇：高中德育工作系列化教育实施方案
高中德育工作系列化教育实施方案
《中学德育大纲》明确规定了高中阶段的德育目标，德育的基础内容和实施途径。为了更好地执行《中学德育大纲》，我们对德育的基本内容进行分解，落实到各个学年，形成了这个分层次、系列化教育的实施方案。
根据《中学德育大纲》的要求，高中阶段德育的基本内容分8个方面：（1）马克思主义常识教育；（2）爱国主义教育；（3）国际主义教育；（4）理想教育；（5）道德教育；（6）劳动教育；（7）民主法制与纪律教育；（8）身心卫生与个性发展教育。我们根据三个学年学生年龄和心理特征以及他们的接受能力，将上述8方面内容进行分解，落实到各个学年，有的内容覆盖整个高中阶段，有的则落实到其中一个或两个学年。具体安排如下：
一、高中一年级
1、马克思主义常识教育
进行经济常识教育。按现行高一思想政治教育教材进行，由政治课教师实施。
2、爱国主义教育
重点进行爱父母、爱家乡、爱母校教育，帮助学生树立为祖国富强，人民富裕贡献青春的远大理想。实现途径：望儿山德育基地、升旗仪式国旗下讲话、班团会等。
3、道德教育
以《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》为主要内容，对学生进行社会主义社会人际关系的教育、现代文明方式和交往礼仪的教育以及个人利益、集体利益、国家利益三者相结合的社会主义观念教育。
此项教育由政教处、团委、学生会统筹，班主任、班委会
团支部组织实施，政治、语文、英语等学科密切配合。实现途径要把理论学习与行为实践结合起来，注重训练，养成习惯。
3、劳动教育
组织学生参加校园草坪、花卉、树木的栽植、施肥、防治虫害等劳动实践，学习吃苦耐劳精神和有关劳动技能。劳动教育由总务处安排，生物老师进行指导，班主任和班委会协助做好组织工作。
4、身心卫生与个性发展教育
开展青春期卫生课和心理健康指导、心理咨询活动，保证学生身心健康，养成良好的卫生习惯。开设研究性学习课、音乐欣赏课和丰富多彩的课外活动，使学生个性得到充分发展。此项教育由校医、政治教师、音乐教师组织实施，班主任密切配合。
二、高中二年级
1、马克思主义常识教育
进行科学的人生观和世界观教育。按现行高二政治思想课教材进行，由政治课教师实施。
2、爱国主义教育
重点进行中华民族思想文化优良传统教育，抵制资本主义腐朽思想影响。
此项教育由历史教师、政治教师、语文教师在学科教学中进行渗透，并通过学校艺术节和校本课程进行，学校政教处、团委、班主任密切配合。
3、道德教育
继续进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》教育，在高一基础上侧重进行提倡共产主义精神的教育。组织实施的办法见高一“道德教育”部分。
4、劳动教育 组织学生参加校农田作物管理，学习并掌握农作物种植管理知识技能。实施办法见高一“劳动教育”部分。
5、民主法制与纪律教育
组织学生参与公安分局的共建活动，体验公安干警的生活与工作，请公安干警作治安形势和法制报告，提高遵法守纪的自觉性，组织学生参加社区的民主选举、民主管理等活动和学生参与民主管理学校的活动，了解我国的民主制度，增强民主意识。民主法制与纪律教育由政教处统筹，班主任积极配合。
6、身心卫生与个性发展教育
继续开展心理健康指导和心理咨询活动，开设美术欣赏课和研究性学习课，使学生的身心健康和个性得到进一步发展。
实施办法见高一“身心卫生与个性发展教育”部分。三 高中三年级
1、马克思主义常识教育
进行政治常识教育。按现行高三思想政治课教材进行，由政治课教师实施。
2、爱国主义教育
重点进行国家利益高于一切的教育，配合毕业教育使学生树立正确的升学与就业观念。
3、国际主义教育
对学生进行我国独立和平外交政策及热爱和平的教育，发展各国人民之间友好合作的教育和献身人类进步事业的教育。国际主义教育要通过政治课和时事报告会进行，由政治课教师、学生党团组织和政教处组织实施，班主任搞好配合。
4、理想教育
进行社会主义“共同理想”教育和立志成才教育，帮助学生树立远大理想，成为合格的社会主义建设者和接班人。
理想教育由政教处、团委组织实施，政治教师和班主任密切配合。
5、道德教育
继续深入地进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》的教育，使学生进一步提高道德水平，养成良好的道德行为规范。实施办法见高一“道德教育”部分。
6、劳动教育
组织学生去省果树研究所参加果树管理和改良劳动，增强科技意识，学习科学的果树管理技术。
实施办法见高一“劳动教育”部分。
7、民主、法制和纪律教育
在高二的基础上，通过《政治常识》的学习，使此项教育更加系统化和理论化，培养学生进一步了解民主和法制的意义，进一步增强民主法制观念和遵纪守法的自觉性。实施办法在高一“民主、法制和纪律教育”的基础上，增加政治课教师的参与。
8、身心卫生与个性发展教育
在高
一、高二的基础上，重点加强良好意志性格的教育，保证学生在完成高三繁重的学习任务中，以良好的意志性格克服困难，创造优异的成绩。实施办法见高一“身心卫生与个性发展教育”部分。
德育工作分层次系列化教育体现教育的系统性和渐进性，在执行上述实施方案的过程中，既要看到各学年的差异，认真实施各自的德育内容，又要看到学年间的连续性和系统性，使三个学年的教育相互渗透，相互配合，使我校的德育工作成为一个有机的整体，促进学生在三年的学习生活中政治思想、道德品质得到循序渐进、全面的、和谐的发展。
第四篇：德育系列化教育方案2
德育系列化教育方案
一、指导思想
以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想，《关于教育问题的谈论》，及《公民道德建设实施纲要》为指导；以提高国民素质为宗旨；向学生灌输无产阶级的思想政治观点和共产主义道德规范，培养学生的科学世界观和革命人生观，使学生坚持社会主义政治方向，站稳无产阶级立场，形成共产主义道德品质，努力造就“有理想、有道德、有纪律，有文化”全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、方法措施
百年树人，德育第一，学校始终把德育教育摆在一切工作的领先和首要地位。强化思想政治教育，全面贯彻“全教会精神”，落实《中学德育大纲》，开展素质教育，培养学生创新精神的实践能力，全面提高教育教学质量。
（一）抓政治学习，努力提高教师的政治觉悟和思想道德素质。
1、认真学习教师职业道德八条标准，强化职业意识，提高职业素质。
2、开展“三讲”教育活动，按照江总书记“三个代表”的要求，结合教师职业道德，以教
研组为单位，对照检查，作到令行禁止。
3、学习邓小平教育理论及“全教会”精神，学习党的有关政策法令，提高认识，写好心得
体会。（每两周坚持政治学习一次）
4、积极按照《公民道德建设实施纲要》要求，深入开展宣传教育，实施活动，营造有效的公民道德建设的社会氛围。
5、组织教师学习《教师法》、《教育法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法
规，提高教师依法执教意识。
6、政治学习，师德教育纳入教师考核内，定期总结，表彰先进，交流经验。
（二）认真落实《中学德育大纲》，以完善和健全班级管理为重点，抓“三义”，倡“三德”，立“三规”，提高德育工作的针对性和实效性。
1、班级德育教育是基础，班级德育教育要结合学生实际，按阶段开展活动。每个阶段要开
好主题班会，中心要明确，安排要恰当，针对性要强。注意培养和选拔班干部，充分发挥学生班干部的管理和模范带头作用。学校对班级工作进行量化考核，评估。周评比一次，月汇总一次，每学期召开两次班级德育工作经验交流会。
2、班级要根据学生实际，组织开展“创建文明校园”及“创建文明班级”活动。提高环境
育人质量。
3、根据学生年龄和思想表现分层次进行德育教育。七年级重点抓好以《中学生日常行为规
范》为中心内容的养成教育，培养学生遵纪守法集体主义观点，良好的学习生活习惯，健康的心理；八年级重点抓好学生正确的人生观，世界观，价值观的培养教育；九年级重点抓好前途理想教育，使学生正确对待升学与就业。
（三）发挥政治课的阵地作用，通过各科教学活动对学生进行思想品德教育。抓好“内在”、“渗透”、“榜样”六字要求：
“内在”：注意挖掘教材内在的德育因素；
“渗透”：把德育因素渗透到教学过程的多个环节之中；
“榜样”：用教师高尚的人格，认真的态度，文明的言行，实事求是的工作作风去熏陶感染学生。
（四）通过形式多样，丰富多彩的活动和交往，对学生进行思想品德教育。
1、班会、校会、团队会、节日纪念庆祝活动、运动会、开学典礼、毕业典礼等。学生家长
会等。
2、各种文娱活动：如诗文朗诵、文艺会演、歌咏比赛、观看电影、戏剧，举行联欢会等。
3、社会活动：如法制报告，社会调查，参观访问，社会宣传等。
4、生产劳动：植树、建校劳动，勤工俭学、环境美化。社会公益劳动及各种教学实验劳动
等。
5、各种仪式活动：如升国旗，唱国歌仪式；入团仪式；运动会仪式；各种授奖仪式；开学
和毕业典礼仪式等。
（五）寓德育教育于规章制度的贯彻执行之中。
制订并认真贯彻执行各项规章制度是使学校德育工作规范化，制度化，科学化的重要保证。按照规章制度办事，使学生在学习、生活、劳动等各项活动中的思想言行的章可循。这对建树优良的校风，保持正常的教学秩序，培养学生良好的行为习惯都有重要意义。
三．加强领导和管理，形成全社会共同关心支持学校德育工作的新局面。
1、建立健全德育工作机制，加强德育工作队伍建设。建立一支由校长负责，党政团和年级组参与的德育工作领导机构，使德育工作规范化、科学化、制度化。
2、学校、家庭、社会三方面教育结合起来，综合治理，多管齐下，形成有利于青少年健康成长的良好环境氛围。
总之，我校将始终按照“教书育人，管理育人，服务育人”的宗旨，把德育工作放在首位，以推动教育教学质量全面提高而努力奋斗！
附：法门一中德育工作安排表：
二月份：
1、建立健全各种制度
2、建团支部，班委会
3、召开班团干部培训会
三月份：
1、开展“讲文明，讲礼貌，争做好人好事”活动
2、开展文明用语征集，“争创文明班级，争做文明学生”活动
3、纪律安全教育
四月份：
1、革命传统教育
2、德育教育基地活动
3、爱国主义征文活动
五月份：
1、庆“五一”迎“五四”诗文朗诵会
2、入团仪式，团的知识讲座
3、优秀团员事迹报告会
六月份：
1、法制教育大会
2、体育运动会
七月份：
1、党史知识讲座
2、“党在我心中”征文活动
3、德育工作总结
九月份
1、美化，净化校园环境
2、法制教育活动
十月份：
1、《中小学生日常行为规范》教育
2、国庆文艺演唱量会
十一月份：
1、队列体操比赛
2、学生家长会
十二月份：
1、爱我家乡“字画征集活动”
2、法制报告会
元月份、1、安全纪律教育活动
2、庆元旦歌咏比赛
3、影评征文
第五篇：德育工作实施方案
德育工作实施方案
怀远县张八郢初级中学
2015年9月
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德育工作实施方案
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《蚌埠市中小学教师师德考核暂行办法》，特制定2015张八郢初级中学师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《蚌埠市中小学教师师德考核暂行办法》，等相关教育法规，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《蚌埠市教体局局关于加强教师队
伍建设和管理的若干规定》、《蚌埠市教体局中小学教师职业道德考核的实施办法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）开展主题活动，落实建设具体措施
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《蚌埠市教体局关于转发中小学教师违反职业道德行为办法的通知》
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动学习阶段（2015年9月至11月）
1、活动内容（各项活动有记录）
①学校制定师德师风建设实施方案，9月26日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。
②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④开展“四德”主题教育月。
（二）自查自纠、民主评议阶段（2015年12月至2月）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。
2．阶段要求
通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。
（三）总结剖析，综合评价阶段（2016年6月）
1．活动内容
积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。
2．阶段要求
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
（五）保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，张八郢初级中学成立教育活动领导小组，组成人员如下：
组 长：刘长敏 副组长：齐春雷
成 员：王学军
张国柱
郭永
杨承凯
李明发
刘耀
张传芹。
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