化处镇中心校赏识教育设想方案[小编整理]

第一篇：化处镇中心校赏识教育设想方案

化处镇中心校赏识教育设想方案

一、指导思想

赏识教育从放生来源方面看，是生命的体验；从教育角度看，是思想的继承；从教育者的角度看，是心态的回归；从受教育者的角度看，是心灵的解放；从思维方式看，是观念的更新；从表达方式看，是语言的突破。

赏识教育是人性化、人文化的素质教育好理念，赏识教育的推广有益于保护孩子成长的天赋，激发孩子内心的潜力，把成长的快乐还给孩子，是让天下教育者、父母和孩子共同成长的思想和方法。

二、设想目的素质教育的推行，要求都是改变根深蒂固的评价观念，不再以考试成败论英雄。根据心理学原理，我们呼吁赏识教育，发掘学生亮点，实行多元化的评价方式，让每个学生都能得到修改化长足发展。教育是以促进人的发展和社会发展为目的，真正的教育应该努力实现每个学生的发展，关注学生的成长过程，关注学生在教育活动中的表现。教育者应尽可能多给予一点精神翔，试卷走近学生，发现他们的潜在能力，指导他们根据自己具体情况，确定期望达到的目标，也只有这种符合个人实际的发展目标，才能激发学生的学习热情。因此，我们提倡常识教育，关于在学生身上发现隐藏在缺点和错误背后的优点，关于发现学生的创造力和想象力，注重发现学生的特长，寻找每一个学生的闪光点。

第二篇：化处镇教育简介

化处镇教育简介

化处镇地处普定县西南部，东与马官镇交界，西接六枝特区，北与马场、龙场、城关镇相连。占地面积108.6平方公里，人口4.3万，距县政府所在地17公里。现有34个行政村和1个居委会，全镇有中学一所、中心小学1所，完小26所。中小学在岗教职工xx人，中学在校学生xx名，小学在校学生xx名。

近年来，化处镇在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持践行科学发展观，落实把教育放在优先发展地位的战略思想，全面贯彻全国全省教育工作会议精神，认真学习、实施《纲要》精神，积极推进教育改革，本着“百年大计，教育为本”、“全面协调，均衡发展，重在基础”的办学思路，解放思想、实事求是、与时俱进，开拓创新。大力发扬自力更生，团结奋斗精神，有步骤有计划推进教育各项事业的不断发展。为巩固“两基”成果，加速我镇教育发展，本镇党政一班人带领全镇4.3万多群众乘势而上，经过几年的努力，使我镇教育稳中有进，为迎接省教育综合工作督查评估，认真落实省市督导整改意见，对照省市标准采取有效措施，认真进行自查与整改。

加强了师资队伍建设与管理，规范办学行为，落实素质教育，加大教育投入，努力改善办学条件，加强安全工作，确保教育稳定和谐，学前教育稳步发展，加强经费管理，规范经费使用。

第三篇：镇中心校主题教育方案

全镇教育系统开展

“做幸福教师，育快乐学生，创美丽校园”

主题活动实施方案

为深入贯彻落实十九大精神，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，全面推进我镇美丽校园建设，提高教师幸福指数，彰显学生阳光快乐精神面貌，提升学校内涵，推进素质教育，结合我镇实际，组织开展“做幸福教师，育快乐学生，创美丽校园”主题活动，特制定实施方案如下。

一、指导思想

通过以“做幸福教师，育快乐学生，创美丽校园”主题活动为契机，以为师生办实事、特色学校创建、丰富德育活动、家长学校建设为有效载体，创新工作方法与途径，化解不良因素，使教师快乐幸福工作，促进美丽校园建设，为我镇教育和谐稳定和争先进位增添活力。

二、活动目标

通过开展“做幸福教师，育快乐学生，创美丽校园”主题活动，引导师生树立正确的幸福观，培养积极的人生态度，领会幸福的真正涵义，引导教师讲道德涵养、讲责任奉献、讲团结互助，讲工作大局，爱校如家，爱生如子；消除过分的待遇观、消极浮躁心态 和不良习气，达到讲奉献、有幸福、会感恩、有成就的人生境界；加强师生之间、教师与教师之间，学校与家长之间的联系，形成温馨友爱的师生关系，融洽和谐的同事关系，配合默契的上下级关系，合作共为的家校关系；通过老师减压、学生减负、学校添彩工作原则，最终使广大师生产生充分的获得感和幸福感，心情轻松舒畅，达到老师更幸福、学生更快乐、校园更美丽。

三、工作步骤和内容 主题活动分三个阶段进行。

第一阶段（4月18日—5月10日）感悟思考阶段。各单位围绕“做幸福教师，育快乐学生，创美丽校园”这一主题，组织教师结合教书育人工作实际，感悟幸福心理来源及影响因素，思考幸福工作的有效途经，探索培育阳光快乐学生的新方法，研究推进美丽校园建设新措施，成立领导小组，制定实施方案（5月10日前报中心校）。第二阶段（5月10日—9月20日）组织实施阶段。紧密结合实际，抓好各项工作落实，确保活动取得明显成效。

（1）在学校力所能及的范围内，通过给师生办实事，从生活、工作、学习等方面解决广大师生后顾之忧，体现学校人文关怀，从情感上提高师生幸福感。

（2）各单位结合实际，通过组织开展趣味运动会、演讲比赛、书画大赛、歌咏比赛等形式多样的德育活动，陶冶师生情操，丰富在校生活，培养集体观念，为广大是师生减压，从精神上提高幸福感。（3）抓好师德师风建设，范办学行为，减轻学生负担，实行校务公开，营造风清气正的校园氛围。使学校师生各尽其能，各司其职，使学校成为师生生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮。

（4）实行民主管理。每一个制度的出台都应以教师的需要出发，有利于教师的发展成长，在制度实施的操作上要公平、公正，从学校管理上让教师获得心理上的平衡，让教师产生幸福感。

（5）组织教师对照课改新要求，开展讨论，提高思想认识，调动学生学习的主体性和积极性，提高课堂教学效果。从教研入手，加强教师队伍建设，从专业提高上增强教师幸福感，从减负的角度让学生感到学习的快乐。

（6）推进家长学校建设和家访活动，增进与学生家长联系，形成合作共为的家校关系，共同发力，保障学生在校快乐学习、快乐生活、快乐活动，健康成长。

（7）通过开展“爱绿、护绿、植绿”活动、特色学校创建活动，充实校园文化，不断提高学校内涵及文化品味，大力推进美丽校园建设，为广大师生提供优美舒适的生活、工作和学习环境，从而提高师生幸福感、快乐感。

第三阶段：总结展示阶段（9月21日—10月10日）。各单位将活动情况进行总结，并制作成幻灯片或视频，在10月9日前后召开的“做幸福教师，育快乐学生，创美丽校园”教职工演讲比赛上，通过背景多媒体滚动播放，集中展示活动效果。

四、活动要求

1、高度重视，狠抓落实。做好主题教育宣传工作，成立活动领导小组，制定切实可行的活动实施方案，并认真将活动落到实处，确保活动取得实实在在的效果。

2、措施到位，认真总结。高屋建瓴，围绕“做幸福老师，育快乐学生，创美丽校园”主题，组织开展活动，实时做好活动记录，及时总结活动情况，收集材料。

XXX中心校

年 月 日

第四篇：化处镇干部职工春节活动方案

化处镇干部职工春节活动方案

为丰富干部职工春节文化生活，增进职工彼此间的交流和了解，进一步增强全镇的凝聚力、向心力，切实营造一种团结奋进、文明和谐、喜庆祥和的浓郁氛围，我镇拟于春节期间开展系列文体活动，具体方案如下。

一、活动时间

2012年2月7日（正月十六）上午10点

二、活动地点

政府大院内

三、参加人员

全镇干部职工（含卫生院、派出所、信用社），邀请化处中、小学部分老师参加。

四、活动内容及经费概算

1、拔河比赛：

（1）组队情况：不以个人报名参赛。原则上以5个队参加：计生为一个队（含李永富）；派出所、卫生院及信用社共组成一个队；化处中学及小学组成一个队；其余政府部门组成两个队。党政办（含党建办）、科教文化中心、土管所、村管所项目办、安监站、纪委、财政所组成政府1队（含杨波、洪义、杨荣、陈发霄、高立）；社会事务办、劳保中心、残联、妇联、林业站、农业服务中心、水利站、综治办、工会组成政府2队（含侯泽明、沈童富、任红、张翠涛、王红琼、），每队参赛人数规定为8男2女。

（2）奖项设置

采取循环赛3局2胜方式进行，取最终胜利一队进行奖励，共奖励500元。

2、双升比赛

采取自愿报名方式，根据报名情况采取20分钟淘汰制，具体比赛规则、方式等由双方自行商定。比赛共设奖金480元，设一等奖1名（2人）各奖100元，二等奖1名（2人）各奖80元，三等奖1名（2人）各奖60元

3、象棋比赛

采取自愿报名方式进行，淘汰方式视报名情况而定，以3局2胜为赢。比赛共设奖金240元，名次及奖金设置为一等奖设1名，奖励100元、象棋一副；二等奖1名奖励80元、象棋一副；三等奖1名奖励60元、象棋一副。

4、跳棋比赛

采取自愿报名方式进行，具体淘汰方式视报名情况而定，比赛共设奖金240元，名次及奖金设置为一等奖设1名，奖金100元、跳棋1副；二等奖1名奖金80元、跳棋1副；三等奖1名奖金60元、跳棋1副。

5、边比边猜

以2人为一组报名参加，一人负责看工作人员给出的题板并用语言和肢体语言描述表达题板内容（描述中不能提到题板任何一个字，否则视为犯规，该题作废），另外一人在不看题板情况下根据描述猜出题板所写内容，在规定时间内猜正确最多者胜利。如有并列者采取加赛方式决出胜负。比赛共设奖金480元，一等奖设1名（2人），各奖100元；二等奖设1名（2人），各奖80元，三等奖设1名（2人），各奖60元。

6、抛运乒乓球接力赛

以4人为一组报名参赛，每组负责用球拍一边抛球一边将乒乓球运送到指定地点，用时最少者胜，如中途球落，必须捡起球后回到落

球点开始前行。比赛共设奖金960元，一等奖设1名（4人）各奖100元；二等奖设1名（4人）各奖80元；三等奖设1名（4人）各奖60元。

7、袋鼠跳比赛

分男女组，参赛人员身在编织袋中朝指定地点跳跃前进，用时最少者胜，比赛共设奖金480元，男女各设一等奖1名，分别奖励100元，二等奖各设1名，分别奖励80元，三等奖各设1名，分别奖励60元。

五、为切实做好本次活动，特成立活动工作领导小组和裁判组，名单如下：

1、工作领导小组

组长：高立

副组长：吴德新张青

成员：王艳张波陈关越罗永华杨成福米伶 雷嘉嘉

2、裁判小组

组长：王红琼

成员：陶顺博陶大胜周忠芬

具体筹备工作由党政办、科技宣教文化中心及财政所具体负责组织实施，希望全体干部职工踊跃参加。

第五篇：赏识教育方案

赏识教育方案

赏识教育的方法探讨

1培养学生的自赏能力。自信是健康心理的重要标志，自我赏识是自信的基础，是形成自信心，培养自赏能力的重要手段。而针对学生性格特点，因材施教，多方引导，则是培养学生的自赏能力，树立自尊自信的有效途径。

2充分信任你的学生。信任是激励人做好事情的一种动力，谁都希望能获得他人的信任。来自老师的信任是对学生的一种肯定和鞭策，让学生有了“我能行”“我不错”的意识，于是努力按老师的要求去做，力求维护自己在老师心目中的形象。特别是学生遇到困难和挫折时，老师的信任无疑是战胜困难的决心和勇气。

3加强交流，沟通。只有发自内心地去尊重学生，爱护学生，使学生真正地感到老师是可亲可敬、平等待人的，学生才会“亲其师，信其道”，师生才会和谐相处，其乐融融。教育不要违背人的天性，在教育时，需要把孩子当成孩子，同时把自己当也成孩子，蹲下来的教育，用孩子的眼光看世界。一个好的班主任或任课教师应该是学生的好朋友。只有是好朋友，才能做到心与心之间的交流。“教育缺乏对话，教育呼唤对话。”对话教育是一种强调通过教师和学生的对话式的相互作用来达到学生自主和自由发展的教育。在对话中师生是平等的、互为主体的关系，它体现了一种先进的教育理念和教育思想，它意味着对学生生命唤醒与赏识；意味着人格对等基础上灵魂的交融；意味着用心灵感动心灵，用信心点燃信心，用希望托起希望。

这学期我采用了学生用写周记的形式与我进行交流。也就是学生有什么想对班主任说的或者有什么想对任课教师说的都可以以周记形式进行表达。写出自己的心里话，真实的语言。经过这几周的行动，学生觉得我这种方法很好。有些胆小的学生向我这样写到：“老师，你这种方法为什么不早一点实施呢？如果早一点的话我就不会成现在的样子了，如今我终于明白了我以前做的那些不对。”从这些语言中我体会到了可能这种方法适合他们吧。在这一点我自己的要求是（1）学生写的话我尽量要给他回话，因为只有这样学生才会每周坚持写，要不然他就会放弃的。还会有一些想法：老师一直没有给我回话可能是我在老师的心里没有地位吧。如果有让你的学生有这种想法的话那你做的事情就没有效果了。（2）学生反映的事情你必须尽量的去解决和解释。我自己认为只有用这种形式才能真正了解你的学生，只有这样学生才能真正对你说出他平时不想说出来的话。

4激励，宽容，提醒。学生的成长发展是一个漫长的过程，在这个过程中需要不断的得到动力和鞭策，就好像飞机需要加油一样，“激励”就是给学生最好的加油和鼓励，它能使学生得到无穷的力量，所以“激励”应该永远与学生相伴。同时学生毕竟使成长中的人，缺点错误在所难免，改正的过程也会出现反复，因而教师要保持足够的耐心和宽容，如果对学生的缺点错误动辄就上纲上线，无情打击，结果只会适得其反。当然，对于学生的成长过程中的问题，教师决不能掉以轻心，发现问题一定要及时提醒，帮助学生认识其危害并加以改正。