莆田第十一中学教研组工作总结[5篇范文]

第一篇：莆田第十一中学教研组工作总结

莆田第十一中学教研组工作总结

历史组林国富

根据2013——2014学年度上学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在校长的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将具体情况向学校汇报如下：

一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设

本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。

二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实

本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每两周对本组5位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力，高三备课组集体命制了多套供高考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。

三、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施

本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学期初制定的校本研修课题提供一节研究课，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论学习，重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率。认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。

四、积极参加市、区、学片教研活动，取得了较好成绩，扩大了教研组的影响

历史组在市里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参加，形成了良好的教研活动气氛，在各个学校老师心目中印象很好。

本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：

一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。

二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。每个备课组负责教研组一个活动课题。

三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

四、充分调动备课组长工作的热情，使之成国各学年历史学科教学的排头兵。

五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性。

作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，而2012年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。

莆田第十一中学教研组工作计划

历史组林国富

一、指导思想

根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。

二、工作要点

（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。

1.备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理分析的能力。

2.规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。

3.加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。

4.针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。

高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。

高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。

5.重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。高

一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛；高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会。

6.积极参与市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教学研究水平。

7.利用“思想着的苇草”博客群组，加强学习和交流，提升自身的教学教研水平，加快教师成长。

（二）加强业务学习，重视青年教师的培养，提高自身的业务水平。

1.全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大知识面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关

课改的文章，不断更新教学观念。

2.随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的掌握与学习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。

3.充分利用校际和组内活动的机会，相互学习交流，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参与课改。高一高二老师多听高三老师的课，研究新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高

一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素质教育的课堂新模式。多与兄弟学校优秀教师联系，学习他们的教学经验，尽量争取资源共享。

4.继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教学水平。

5.开展一次全组教师的读书交流活动，形成组内专业发展的良好氛围。

第二篇：莆田第十一中学高中部学生食堂招标文件

莆田第十一中学高中部学生食堂招标文件

一、招标单位：莆田第十一中学

二、招标内容：本校高中部学生食堂、小卖部。

三、招标方式：公开招标

四、学校概况：本校学生3112人，教职工169人，寄宿生1492人（其中高中部1211人，初中部281人），现有学生食堂建筑面积1340m2，同时可容纳900人就餐。

五、承包范围：

1、高中部学生食堂：炒菜、煮汤、蒸饭、烧开水。

2、小卖部：可以发展为超市，但不能出售影响学生身心健康成长烟酒及“三无”食品等，否则当场销毁违规食品，每次罚款200元。

3、初中部学生食堂尚未独立前，按上级及学校的具体要求协助供餐。

六、承包期限：2年，即自签订合同之日至2010年7月15日。

七、报名要求：

1、交报名费200元购买招标文件。

2、提供材料：①报名人（投标人）身份证、健康证、派出所出具的“无犯罪记录证明”。

②聘用厨师的身份证、健康证、派出所出具的“无犯罪记录证明”和厨师证。③原经营承包单位的合同书（或原承包单位的证明）。

八、经营要求：

1、承包者必须切实 执行《中华人民共和国食品卫生法》和《学校食堂与学生集体用餐管理规定》。另附附件。

2、承包者必须在签订合同之日起十五天内提供其他参与经营人员的健康证、身份证。

3、承包者经营期间不得将经营权转让，厨师及其他经营员工的更换，必须以书面形式上报总务处，并在两天内确保新的人员到位，否则中止合同并取消经营押金和租金。

4、校方和政府有关部门对食堂卫生进行正常或达标检查，承包者要积极配合并符合要求。

5、学生蒸饭用电用水由校方承担，食堂内其他用电用水由承包者承担。

6、经营用的二楼餐桌椅、售菜柜台、灶台、洗涤池、蒸饭设备等由校方提供（按现状提供），一楼餐桌椅全部更新，厨房内其他所需设备及相关改造由承包者承担，校方的设备设施承包者应负责保管和维修，若丢失或损坏，则由承包者负责赔偿，且在经营前必须与校方签订财产保管、使用等责任状。

7、承包者必须一次性交纳二年经营租金和押金，若不及时交纳则当作自动放弃承包权处理，校方有权重新组织招标。

九、投标要求：

1、交投标押金2万元，未中标者当场退还，中标者转为经营押金。

2、定最低标，不定高限，以最高标价中标。

3、递交投标书。

4、投标额低于低限为废标，投标额在低限以上有效范围内有三家或三家以上时，才算投标有效，否则当作流标处理。

5、当场开标，若最高投标额有雷同现象，则以抽签方式确定中标者。

6、原学生食堂承包人在同等价格时具有优先承包权。

7、中标而弃权者或没有按时签订承包合同，则没收其投标押金，弃权标超过三标，则按流标处理。

十、签订合同：

中标者必须于当天之内一次性交纳全部经营租金和经营押金，签订合同，并保证在新学期开学前开业。

十一、未尽事宜，解释权归招标方所有。

莆田第十一中学 2008年8月1日

第三篇：阜阳市第十一中学2009工作总结

阜阳市第十一中学2009工作总结

及2010年工作要点

2009，在颍东区教育局的直接领导下，我校全体教职员工勤勉进取、扎实工作，在学校建设、教育教学、平安校园建设等方面取得较大成绩。其中，中考在全区继续保持领先地位，考取阜阳一中42人，中考达线率、优秀率、700分以上人数等指标处于全区第一；高考达本科线人数有所提高；“感恩教育”得以深入开展；教师中有近四十人次获市区表彰或在各类教学评比中获奖；学生素质全面，多次在各类评比或竞赛中取得优异成绩；保持安全无事故；校园面貌不断改善。优异的成绩受到上级领导的高度赞扬及群众的交口称赞，学校被阜阳市人民政府授予“先进单位”称号。一、二00九年主要工作

（一）以科学发展观教育和师德教育为突破口，强化学校教育职能，树立为国家培养现代化人才的战略思想，从严抓好领导班子和教师队伍建设。

我校在全体党员中普遍开展了科学发展观教育，通过形式多样的教育活动，使广大党员尤其是党员干部牢固树立了科学的发展思想。

继续开展 “五五”普法教育，将有关学校管理、学生教育等方面的法律法规作为教育学习的重点，组织广大教职工深入学习法律知识，举行了教师学法考试。一系列措施的施行，使教职工的政治素质不断提高，爱岗敬业的自觉性不断增强，在思想上牢固树立法制观念，做到了依法治校、依法执教。

继续开展师德师风教育。在职工中开展“感恩教育”，进行集体主义、遵纪守法教育，教育教师师德为本、廉洁从教。广大教师自觉开展了对学困生、留守生的帮扶结对活动，进行了大家访、大交流、大座谈。教师主动联系学生，利用课余时间和学生谈心，与学生家长建立联系机制，共同做学生思想工作，帮助学生进步。本，我校教职工无违反师德行为，更无违法乱纪现象发生。

（二）通过建章立制，完善学校管理职能，规范学校办学行为，促进学校管理制度化、科学化。

重视以制度管校是我校历来的特色，为此，学校制定了较为完善的规章制度并不断加以完善，对广大教师教学行为做出明确的规范。学校对教职工从师德和业务两个方面提出明确的责任。根据教师所在的不同岗位，所任的不同学科，明确规定其工作职责和具体工作量，把定性评估和定量考核结合起来。

在原有制度基础上，学校广泛征求教师意见，修订了《评优评先考核办法》《教师上课管理办法》《作业批改制度》等内部管理制度；新制定了《绩效工资实施办法》《课改实施制度》《示范课教师管理制度》《教学质量检测制度》等，进一步完善了管理机制，规范了办学行为。

（三）深入推行“感恩教育”，坚持德育为首，培养品质优良、行为规范、具有现代文明中学生。

我校不断深入开展感恩教育，并将其与学生终身发展相联系、与培养现代素质人才相联系，与建设文明校园现代文明社会相联系。在活动开展过程中，我们不但注重活动形式的多样性、新颖性，更注重活动的实质与效果，坚持以人的发展为出发点，以学生喜闻乐见的形式为载体，讲究在活动过程中学生参与的积极性、广泛性。

本，由团委、政教处等部门组织了十期全校性手抄报、板报制作与展览，内容涵盖“感恩父母”“感恩老师”“感恩同学”“感恩自然”以及重大节日、纪念日。一张张充满深情的墙报成了学校一道风景，精美的图画、精巧的设计、深情的语言热情地歌颂了真、善、美，歌颂了社会、家庭、学校。

团委组织了多次演讲比赛，如三八节“感恩母亲”演讲、五四“做时代青年”演讲、纪念七一“党啊，我亲爱的母亲”演讲、纪念一二九演讲等。广大学生以真挚的情感、深情的话语倾诉了对老师、家长、社会的无比深爱。

强调学生行为规范教育。各班级成立行为习惯监督队，评选文明班级、文明寝室、文明教室，悬挂文明红旗，鼓励了学生讲文明的热情，促进了

学生良好行为的养成；组织各班级开展了文明礼仪与行为规范大讨论，形成了《学生文明礼仪及行为规范》；各班级的典型事迹通过墙报张贴，进行了全校性大交流；学校将班级中评选出来的优秀事迹进一步在校宣传栏展出，收到极热烈的反响；政教处组织了行为规范测评与问卷调查，并通过实地考查，发现学生文明习惯已得到初步养成，行为规范教育取得了显著成效，带动了“感恩教育”在全校的开展。

各项征文活动、学生自评活动、问卷调查、思想交流等在不同阶段开展，各个班级中感恩气氛浓郁，学生的思想得到极大提升，感恩的思想得以奠定。

我校“小红帽”青年志愿者活动已连续开展多年，在社会上产生极大的反响，受到上级好评。本，“小红帽”青年志愿者继续活跃在为社会服务、回报社会的广阔舞台上。由团委组织的赴辛桥敬老院为老人服务的活动有声有色，同学们带着食物为老人们烹制佳肴，带来歌舞为老人解闷，他们为老人们打扫卫生、清洗衣被，他们围绕在老人膝前，听老人们讲述传统、忆苦思甜，接受了传统思想与爱国主义思想的教育。同学们回校后，撰写了活动感言，为参与活动而兴奋，更为思想得到熏陶、净化而喜悦。

学校通过网站、墙报、宣传栏、学校工作简报、条幅等形式对“感恩教育”进行了大力的宣传，营造了浓浓的活动氛围，助推了“感恩教育”活动的火热开展。

（四）围绕课程改革，积极探索提高课堂教学效率的道路，努力提升教师素质，坚持以生为本，打造优质高效教学模式。

学校的课改工作经充分酝酿、筹备已向纵深发展。学校成立了高规格的课堂教学改革工作领导小组，先后组织教师到山东、江苏及合肥等教育发达地区或学校进行考察学习，并积极促进与本市学校的交流合作，加强了对教师的培训力度。学校本着积极、稳妥、逐步推进、扎实开展的原则，确立七年级一二两个班为课改班级，在均衡配备教师的原则下通过促进教师的成长来推动课改实验，组织这两个班的所有教师赴杜郎口中学、潍坊五中学习。经过论证，学校制定了规范完整的课改工作方案，拟制了相关

保障制度和实施细则。

为配合课改工作，校刊《九月》创刊。

实施了“青蓝工程”与课改示范课教师制度，教师间结成帮扶对子，采用“师带徒”等方式，并发挥优秀教师的示范作用，促进青年教师成长。

积极鼓励教师进修学习、参加继续教育，选派教师外出学习培训，坚持推行校本教研。通过网上或集中培训的方式对教师进行了全员培训，全用于教师培训的费用逾5万元。教师定时、定点进行合作研讨、经验交流、试卷分析、集体备课、理论学习、评课说课等，校本教研灵活多样，扎实高效。

强化常规教学管理，坚持以质量谋生存，坚持工作看平时。我们抓备课环节，主要加强集体备课，要求教研组每学期不少于两次集体备课，真正把集体备课落实到实处；抓“教与评”环节，以教研组为单位，每一位教师每学期必须上一节公开课，课后进行严肃的评课活动；抓教案作业检查，每月检查一次，总结一次，找改进措施，调动了老师备课、批改作业的主动性和积极性，使作业批改、教案编写水平大大提高；抓考试后的总结评比，总结得失，探讨提高教学质量的新思路和新方法；抓兴趣小组，给一些优秀学生提供了充分发展的空间。

坚持领导班子听课制度，要求中层班子成员要深入课堂，听课评课；普通教师间也要互相听课、评课。科学地安排九年级、高三年级教学工作，提高学生的应试能力。多次召开学生座谈会和毕业班动员会，号召学生奋发图强，力争有为。

（五）推进项目建设，完善教学设施，建设环境宜人、设施先进、设备齐全的校园。

学校先后完成了东西侧围墙的重建、教师车棚的改建，学生食堂、厕所、操场的重建扩建工程，尤其是学生食堂的建成，解决了学生就餐难的问题，也为校园增添了一处亮丽的风景。

学校对校内裸露的土地进行了硬化、绿化，创造了良好的育人环境。随着校安工程的实施，学校对全部校舍进行了安全排查，对可能存在安全隐患的建筑进行了安全鉴定。

学校总务部门积极主动地为教育教学服务，及时购置教学设备器材，改善了办公、教学条件，办公室进行了调整，所有办公桌椅进行了更换。

（六）强化安全意识，深化安全教育，加强安全监管，打造平安校园，保障了广大师生生命财产安全。

学校充分利用升旗仪式、班会、集体大会等以及墙报、板报、宣传栏、校园广播、网站、条幅等进行全面的安全教育，通过《致学生家长的一封信》、安全报告会、交通图片展等，在校园安全、交通安全、防火防电防溺水、防范雷电雨雪等恶劣天气，食品安全、卫生防疫等方面进行了大力的、卓富成效的宣传教育。

加大对食堂、商店等食品卫生安全检查，强化食品卫生安全教育与管理，教育食堂从业人员增强食品卫生安全意识。完善消防安全设施，并逐步健全消防安全管理机制。加强了对体育、实验、微机等教学设备和楼梯、通道扶手等实施的安全检查。组织保卫人员对校外租房学生进行排查，教育房主承担安全责任。

强化卫生工作，做好防疫防病宣传与监测，严防甲型H1N1流感等群发性疾病的产生。学校制定了严格的防病措施和工作预案，明确专人负责，对学生进行晨检、午检，实行病假追踪制度，主动与卫生防疫部门合作，对异常情况及时进行了处理。

将对学生的心理辅导常规化，设立了心理咨询室，对心理咨询教师进行了培训，每天接受学生的咨询求助。二、二0一0年工作要点(一)指导思想：

坚持以科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，实现学校管理规范化、制度化，奋力作为，全面争先，办好让人民满意的教育，不断开创我校教育工作新局面。

（二）总体思路：

加强学校管理，深化教学改革，积极促进和谐校园建设，坚持以人为本，和谐发展，充分发挥教职员工工作积极性。在中高考及学生素质全面发展的工作上保持全区领先。

（三）主要工作：

1、加强党的建设，强化师德师风建设，依法治教,规范教师从教行为和学校办学行为

充分发挥党员的先锋模范作用，切实提高教职工思想素质和理论素质。加强教师职业道德教育、爱生教育和法制教育，严肃查处师德失范的人和事，将师德建设纳入制度化、规范化、科学化的轨道。继续推进校务公开、财务公开，落实，财务监督机制，严格收费管理。

2、继续加大对教师业务能力的培养和提升，深化课改进程 围绕“备好课”，抓好教师继续教育工作，积极发动教师岗位培训学习。积极推进校本教研制度建设，深化课改工作，扩大课改参与范围。

3、继续强化教育教学常规管理，努力营造良好的校风、教风，以带动良好的学风、班风

突出教学质量，明确为中高考服务、为学生发展服务的主题工作思路。落实并不断完善各项规章制度，积极探索以生为本的管理思路，深化班风、学风、校风的形成，进一步促进学生的全面可持续发展。进一步完善班主任考评制度、班级量化考评制度，向管理要质量，向管理要效益。

4、拓展“感恩教育”形式，坚持德育为首，促进学生身心健康 突出学校德育主阵地作用，全面落实和推进未成年人思想道德建设的各项工作，以中学生行为养成教育为主线，突出爱国主义教育主旋律，弘扬和培育民族精神教育，推进诚信、安全、民主法制、健康教育，提高学生的心理素质和抗挫折能力。

5、开展综合治理，创建“平安校园”，确保学校安全无事故 完善安全制度和工作机制，强化中学生安全常识教育，落实安全监督和排查机制，坚决杜绝重大安全事故的发生。

6、提高后勤工作水平，改善办学条件，创造良好环境

加大项目建设，积极筹措资金建设学生寝室，搞好校园绿化美化工作，及时配备教学设备和器材，为教职工教育教学提供及时、高效、优质的后勤服务。

第四篇：泉州第十一中学2015~2016学年第二学期物理教研组工作总结

2015~2016学年第二学期物理教研组工作总结

杜贯华

本学年物理组各位成员在学校领导的正确领导下，认真学习教育教学理论，团结协作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：

一、热爱教育事业，注重师德修养的养成 本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中，大多数教师，或兼课或跨年级，勤勤恳恳工作，任劳任怨钻研，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策，也为本组年轻人树立了榜样。

二、加强理论学习，提高教学水平

1、全组教师坚持学习新的教学教育理论，如《新课程与教学改革》、《当代教育新理念》、《新课程与教师素质发展》《教师校本专业成长》等，积极参加学校组织的校本培训和上级部门组织的新课程培训，通过理论学习，树立新的教学观念，互谈心得体会，密切联系教学实际，运用理论，实践理论，切实运用理论解决长期以来物理学科教学中存在的一些问题。

2、组织全组老师开展研究新教材、新课标的活动，明确要求，同时积极与外校联系，参加其他兄弟学校的教研活动，在全面学习交流的基础上，领会新课标，并结合当前新教材改革的要求，明确教学思路，每周集体备课，探究新教材、新教法、新理念，并形成共识，扎扎实实地将集体的智慧运用到课堂中去，能创设新的学习情景，让学生在快乐中学习，在学习中快乐地提高，真正地将素质教育落实到物理课堂教学中。

3、组织老师研究近年中高考题，分析中高考走势，主动地与兄弟学校的老师加强联系，优选教育信息，明确奋斗目标，在重视学生基础知识、基本技能、基本能力的基础上，更重视学生的情感态度和学习方式的转变。学生物理能力的提高不能单纯地依赖于“题海战”，只有对每位学生做到心中有数，有的放矢，因材施教，做到精讲精练，才能使学生思维更集中。

4、坚持本组的优良传统，开设物理兴趣小组

三、常规教科研工作

1、结合常规开展教学 我们积极开展了教研活动，实行备课组集体活动，在集体备课中实行“三个统一”：统一进度、统一要求、统一内容。大家畅谈教法，共同讨论，这样集思广益，取长补短，效果明显。

除了自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课、评课，并能积极外出参加教研活动，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好的提高了课堂效率，同时利用多媒体教学，有力地提高了物理教学质量，考试成绩均位于全县前茅。

2、在全组开展教学模式讨论 在教学中坚持用引导和启发式教学，重视学生知识的形成过程展开，开展了分层教学，使不同层次的学生都有所得，都得到发展，教学中注意创设问题情景，让学生在不同的情况下运用知识，解决问题。积极探索上好研究型课程，培养学生善疑善问、多思深思的思维习惯，培养他们的创新精神。

3、积极撰写论文。本组各成员善于总结经验教训，并将他们理成文字。撰写的论文质量较高，得到好评。

四、培养青年教师

老教师和青年老师之间，继续经常地、有计划地开展帮扶和指导工作，要求年轻教师经常地进行听评、座谈、研讨和交流活动，其中像苏炳超、陈小雅、林辉腾等几位一有时间就听课，自身教学水平不断提高，得到全组老师和学生的肯定。

总之，多年来，全组老师默契配合，任劳任怨，不断开拓进取，表现出良好的精神风貌，我们力争再接再厉，为学校工作添砖加瓦！

五、积极开展第二课堂活动，本学期先后组织了九年级和高

一、高二年级的物理实验知识竞赛活动，既丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，同时提高了学习积极性。

六、积极参加课题研究

全组成员在课余时间积极参加课题研究，每位老师积极搜集相关材料研究、实验，撰写案例和个案。区级课题《信息技术与物理学科教学整合的实践研究》通过验收。

2016年6月30日

第五篇：莆田妈祖中学精神文明创建工作总结

莆田妈祖中学精神文明创建工作总结

在湄洲岛党工委、管委会的正确领导下，在湄洲岛文明委的具体指导下，我校深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻《公民道德实施纲要》及“十六大”会议精神和以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，积极开展精神文明创建工作，现将工作总结如下：

一、学校领导高度重视，建立健全领导机构。

学校成立了以校长兼书记魏春贵为组长、副书记林国忠、副校长曾亚林为副组长、各处室负责人、年段长、班主任为成员的学校精神文明创建领导小组。在领导小组的领导下，学校坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的路线、方针、政策，全校党员干部、全体教职工团结拼搏，精神文明建设也取得了可喜的成果。精神文明建设不断上新台阶，也持续促进学校教学成绩等各方面不断地进步提高。

二、创建活动深入扎实，思想道德风尚良好

在学校主要领导的大力倡导和推动下，全校干部职工深入扎实地开展各项精神文明创建活动，学校内形成了良好的思想道德风尚。

1、认真制订精神文明建设创建方案和各项配套制度

学校根据上级关于文明学校精神文明创建的有关规定和《公民道德建设纲要》，结合学校实际，从宏观上规划学校的精神文明创建活动。同时，坚持服务教育教学中心、优化育人环境的原则，制订了一系列配套制度，像《教职工岗位责任制》、《行政例会制度》、《教职工学期考评细则》、《文明年段、教研组、办公室评选办法》等。加强了制度建设，用机制调动了广大教职工参与精神文明创建活动的积极性。

2、认真抓好对干部、党员的思想政治教育，充分发挥干部、党员的模范带头作用

学校根据党章的要求制订了切合学校实际的思想政治学习制度，以集中学习、推荐书目文章、交流心得、印发试题、开展活动等各种形式组织全体干部、党员进行思想政治学习。

3、加强师德师风教育，开展敬业爱岗活动

学校在广大教职工队伍中积极开展师德教育，组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“主人翁意识、奉献意识、集体主义意识、质量意识、竞争意识”，教育全体教职工爱岗敬业，教书育人，为人师表。配合区社会事务办等开展的“湄洲岛优秀教师”等评选活动，学校认真开展了敬业爱岗师教标兵评选活动，举办师德标兵经验报告会，树身边典型，立学习榜样，引导教职工树立正确的人生观、世界观、价值观，立志献身党的教育事业。

三、构建具有浓郁妈祖特色的学校德育模式，加强对学生的思想政治品德教育，培养跨世纪的合格人才

学校是育人的场所，对学生进行思想政治品德教育，是学校工作的重要出发点。学校坚持德育为首，强化了德育工作机构、创新德育机制，丰富德育内容，充分发挥设在学校内的省级德育基地—闽台渊源展览馆，努力建构学校、社会、家庭“三位一体”的德育网络，以课堂教学为主渠道，对学生进行思想政治教育、道德教育、行为规范教育和心理健康教育，效果显著。（1）注重对学生的道德品质教育，教会学生做人。教书育人是教师的义务和职责，学校不仅要把学生送入大学，更重要的是教会学生做人。为做好这项工作，学校首先从思想上高度重视，组织全体老师利用课堂教学主阵地，在传授知识技能的同时，渗透品德教育，组织全体班主任利用主题班会和各种教育手段，教育学生学会做人。其次，在《中学生守则》的基础上，制订了《学生操行评定量化评价试行方案》、《学生素质培养手册》等，把对学生进行道德品质教育制度化，使教育活动有法可依，有章可循。学校还制订了系列化教育大纲，列出道德品质教育专题。如在高中部，高一侧重养成教育，高二侧重成才教育，高三侧重理想教育，实现了道德品质教育的规范化、系列化。

（2）加强对班级、对学生个人的量化管理，注重养成教育。

学校根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合学校实际，我们制定了《妈祖中学学生量化管理办法》、《妈祖中学学生违纪处分条例》等。学校经常组织学生学习《规范》、《条例》。（3）努力开辟第二课堂，以学生为主体开展系列活动。一是积极开展“三好学生”、“优秀共青团员”等评选活动，树身边典型，使学生学有目标，赶有榜样。二是实行各种形式的“结对子”活动，主动帮助特困生，为品学兼优但家庭困难的学生完成学业提供帮助，营造了人间自有真情在的氛围。由团委牵头，指导学生会开展各项活动，如开播“青春至爱”广播台，成立学校妈祖文化研究室，让学生参与学校管理，培养学生的自我管理能力。认真开展法制教育、遵纪守法光荣班竞赛、从正面引导学生；让青少年犯罪分子来校现身说法、组织政法系统的领导、专家来学校为学生开法制讲座等，从反面警醒学生。开展青年志愿者活动，倡树奉献、文明的社会正气。组织为汶川、玉树地震、希望工程捐款活动，培养学生的奉献意识。周一升国族、国旗下的演讲、入团宣誓、十八岁成人宣誓、“五四”、“七一”、“国庆”纪念活动、成人宣誓仪式等等都成为德育活动的重要形式。（4）加强校风、班风建设。对学生进行政治思想教育，必须树立良好的校风班风。良好的校风，是巨大的精神力量，是调动师生积极性、主动性、创造性、自觉性的源泉，是激励师生热爱学校、关心集体的身心力和凝聚力，是学校全体成员内在素质的外在表现。而良好校风的形成，又有赖于良好班风的建设。各班每周召开一次班会，班会有党规班会和主题班会两种，党规班会解决行为规范方面的问题，主题班会是配合学校各阶段主体育场，解决学生人生观、价值观问题。每学期召开一次“班主任工作研讨会”，交流工作经验，探讨新形势下班级工作的新路子。有的老师形象地说：“班风之与学生就象捆甜秫秸，有十九棵直的，一棵弯的，弯的也被夹直了；有十九棵弯的，一棵直的，直的也被勒弯了。”结合《公民道德建设实施纲要》，认真开展校园文明月活动，涌现出大批的文明班组及文明个人。

四、加强校园文明氛围建设。优化育人环境，寓思想教育于环境育人之中。

校园无小事，事事皆教育。为达到环境育人的效果，为学生全面提高素质和健康成长创造一个优美和谐的环境。

1、及时开展丰富多彩的校园文化活动。学校坚持举办春季田径运动会、元旦联欢会、诗歌朗诵比赛等。组织学生自办报纸、广播操比赛、书法绘画比赛，积极开展新世纪读书活动，成立书法、绘画、兵乓球等各类兴趣小组。这些广泛、经常性的文体活动丰富了学生的课余生活，广大学生把充沛的精力用到健康有益的活动中，积极有效地抵制了腐朽思想的毒害。在县中学生篮球赛获第一名，县“文明杯”篮球赛第一名。

2、努力促进后进生转化。“世界上没有相同的两片树叶”。学生由于家庭社会环境的不同，智力不同，性格不同，爱好不同，学习基础不同，必然会产生差异，会有后进生。学校提出了“偏爱后进生”的口号，要求老师要尊重后进生，关爱后进生，相信后进生，帮助后进生，促使他们尽快迎头赶上，“挺起胸脯来走路”为落实对后进生的管理，政教处建立了后进生档案，并配合班主任拟出切实可行的转化措施，常谈心指方向，严管理促转化，以爱动其心，以严导其行。

3、加强心理健康教育，开创教育工作新局面。学校以“拓宽德育工作渠道，加强心理健康教育，培养学生健全人格”为出发点。坚持三个结合——专门授课与学科渗透相结合；集体讲座与个别咨询相结合；主题班会与日常活动相结合。成立心理咨询室，设立心理信箱，创办校园心理驿站专栏，举办心理辅导报告会、心理健康教育主题班会，使学生的整体素质有了明显提高。

五、公共秩序井然，社会治安良好，教学质量不断提高

学校严格贯彻落实综合治理的各项法规、措施，使法制教育制度化、规范化，社会治安的状况、公共秩序、工作纪律均达到良好的态势，近年来，无重大案件、重大事故和邪教活动。高考本科上线率连续六年突破50%，赢得了社会各界的广泛信任和赞誉。学校先后被省、市、区授予“素质教育优秀学校”、“省先进教工之家”、“市师德建设先进集体”、“市教育系统先进党支部”

“市学校安全工作先进集体”、“市基础教育课程改革试验先进学校”、“区文明单位”等。