周村区北郊中学教育科研发展规划

第一篇：周村区北郊中学教育科研发展规划

周村区北郊中学教育科研发展规划

一、教育科研发展的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观。认真实施“科教兴国”、“科教兴县”战略，以全面提高教师和学生的素质为目的，坚持实事求是、理论联系实际的原则，坚持教育科研为教育教学服务，为深化教学改革服务和为繁荣教育发展服务的宗旨，充分发挥“科研兴教”、“科研兴校”和“科研兴师”的作用，扎扎实实地推进素质教育。

二、教育科研发展的发展目标（2008～2010年目标）

——确立教育科研在教育改革中的先导地位，充分发挥教育科研的导向性、决策性、服务性功能，加大教育教学工作中的“科研含量”。

——建立一套完善的教育科研管理制度，创建具有我校特色的校本研修运行机制。——建设一支高素质的教科研骨干队伍；做好教师的继续教育、远程教育、校本培训等工作，促进教师专业发展，提高研究能力和水平，教科研论文发表数量在上年的基础上再上新台阶。三年只内培养出3-5名具有较高研究水平的教育科研带头人，——全面推进基础教育课程改革，加强管理与评价研究，建立教学质量监控与保障机制，促进教育教学质量的全面提高；

——发挥现代信息技术的作用，争取教育科研信息化取得突破性进展，完善教育科研的组织网络、课题网络和信息网络。

——搞好现有课题的研究工作，特别是市级规划课题的研究工作；积极参加上级组织的各种科研评选，并取得更好的成绩。

三、教育科研的工作任务和措施

1、加强组织领导。加强领导是搞好教育科研工作的根本保证，学校领导充分认识到教育科研工作是搞好教育教学改革的先导，必须把教育科研工作纳入重要议事日程，用科研促教改，以改革促创新，以创新推动教育教学的发展。为确保教育科研工作的顺利开展，学校发展总体规划应明确教育科学的宗旨和方向。学校领导不仅要加强对科研工作的领导，还要积极参与教育科研的实践活动。学校设教科室主抓教育科研工作做好选题立项、课题论证、教师培训、方案实施、过程评价、档案管理、结题验收和结果推广等工作。学校要加大对教育科研经费的投入，专款专用。专款主要用在订阅科研资料，外出开会学习和科研成果表奖上。对重点课题要重点投入，以保证课题实验的实效性。

2、加强培训，建设优良科研队伍

教育科研是一项科学性、理论性、实践性很强的工作，要想卓有成效地开展科研活动，首先要树立浓厚的科研风气，建立一支理论上有高度、实践上有创新、学术上有价值、成果上有特色的高素质科研骨干队伍。

学校要制定出切实可行的教育科研骨干培训计划。培训形式要做到如下几点：

（1）集中培训与分散辅导相结合学校积极选派教师参加各种培训，如：淄博市农村骨干教师培训，远程教育资源应用培训等；学校内部也进行定期的科研培训，每学期全体教师集中培训不少于1次；各课题组所承担各级科研课题的教师的培训，每学期集中培训不少于3次。另外，还有暑期全体教师的德育工作、班主任培训、法律法规培训等。

学校领导及个管理部门要经常深入教学实践第一线，检查、指导教改实验工作。通过听课、看材料、开座谈会等形式了解实验的开展情况，及时针对实验中所存在的问题进行口头指导，帮助教师总结经验教训，促进实验的进展。对成功的教改经验，并形成书面材料，下发到全校进行书面指导，为教师的学习借鉴创造条件。

（2）“走出去”与“请进来”相结合“走出去”就是外出参观学习他人的先进经验，结合自己的教学实际加以借鉴。一要走进名师的课堂，学习名师的教学风格，借鉴他们的教学方法。二要积极参加市、区组织的科研课题观摩研讨活动，领悟他人的教学特色，明确自己的奋斗目标。三要走向社会，调查研究，倾听社会各界的意见，为课题的实验与研究提供素材。“请进来”就是把教育科研工作的知名人士请到学校来，为我们充实理论，实践示范。名师作课，给我们传经送宝；专家辅导，指点迷津；上级领导检查指导，把关定向。

（3）自主学习与集体研究相结合教师必须明确理论与实践的辩证关系，学会在学习中工作，在工作中学习，用理论指导实践，再在实践中提炼丰富发展理论。要善于把理论与实践有机结合起来，不断创新。教师队伍科研素质的提高，主要是依靠自我学习的提高。在自主学习的基础上，还要形成良好的集体研究的风气。针对在教育科研中所存在的焦点、难点和关键问题，要认真细致地研究和讨论，集思广议，谋求策略，寻找解决问题的办法，在思想上达成共识，形成学习共同体。

3、加强管理，建立有效的科研管理机制

教科室将在学校领导的指导和各部门的通力合作下，借鉴外校先进经验，制定并完

善考核制度，依靠民主科学的管理，使教科研工作建立常规工作规范，使教科研落实到学校各级教师的培养工程中去，落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，使我校的办学水平跨上一个新的台阶。课题管理、制度管理、档案管理做到科学、规范化管理，过程管理做到具体化、精细化。

4、加强课题研究，促进学校发展

目前学校课题研究分为市级、区级、校级课题三个层次。其中市级课题一个：《初中阶段分层递进教学研究与实践》；区级课题一个：《初中学生自主学习研究与实践》；学校课题在每个教研组中顺利开展。今后我们将加大对各级课题的开发，在利用信息技术教学的模式下，努力创建学习型组织，倡导“自主、合作、探究”的教学理念。学校建立各层次教育教学科研制度，有计划、有目标地进行校本培训，构筑教师专业发展的平台，展现优秀教师的风采，传导优秀教师的经验。

四、学校教育科研发展的保障措施

1、组织保障：学校教科室继续发挥好指导、监督、组织作用，网络组织进一步完善，教科研领导小组要定期召开专题会议，充分发挥其应有的作用。

2、制度保障：制定好教育科研工作的各项制度，要形成一整套教育科研工作的管理体系。各教研组要按照这些制度规范管理，要通过管理出成效。

3、经费保障：教育科研经费要争取达到学校事业费总额的1.8%至2%，要积极开辟新的教育科研经费来源渠道，保证教育科研工作正常进行。

4、评价保障：建立教育科研奖励机制，对于在教育科研工作中做出突出贡献的领导和教师给予表彰，并作为评优、晋职、提干和年度考核的重要条件。

周村区北郊中学2008年3月7日

第二篇：北郊中学学习心得

思想的蜕变

经过为期一周的北郊中学学习，确是受益匪浅，感受颇多，一周的学习体验从实际改变了我对老师乃至教育认识的初衷。这是由内而外散发的书香。省略很多对北郊初中外部表现的赞美，我倒是乐于谈谈我的思想转变，北郊教会了我这几点：

首先，教育的贯彻要有系统性和整体性。教育不是个体的表现，它应该是贯穿在大的文化体系下的整体。北郊中学有它自身的校级文化、年级文化、班级文化并把他们构成一个整体，任何行动都基于这统一的理念。就像一棵果树，主干坚挺有力，枝干外扩四方，才能枝繁叶茂结出丰硕的果实。一个学校的发展，应根植于本校有力的主心骨，这个主心骨领导学校的德育、教学等方面，尔后向各个年级扩散，向班级扩散。从上至下的思想统一在一起，才能无坚不摧，教师坚守自己的岗位，从统一的思想那里汲取营养自我发展，做好本职工作。落实在班主任工作上，就要有始有终，行动上有头有尾。

其次，做事要有目的性。通过学习，我才真正知道，原来办小报、开运动会、开家长会是需要目的性思考的。以北郊中学办墙报为例，我们通常办墙报是以“形”取胜，两周出炉，每个版块设计个主题，然后学生搜集各方资料办的形形色色。他们班级墙报是以“神”取代“形”，也就是说先有主题思想，然后用墙报形式展现出来。比如这次听课的七（5）班，以两个月的时间形成班级气质，学生自发讨论竞争本班的文化思想，形成八字班训，如“xin”文化的主题下班训为：关心，辛勤，信心，芳馨。那么他们的墙报就以这四方面进行展示，可以是书法、绘画、佳作、制度等，最终突出的是他们最为推崇的班级文化，形成会说话的墙。这个班级在创建墙报时是想借学生为班级做贡献展现自己能力的时候凝聚学生的向心力。这一点值得我学习借鉴。在举行任何活动的时候，都应立足于教育者的角度对学生进行有目的的引导。

再次，改变以往的评价机制。我以为严师出高徒，因此总是在细小的问题上对学生及时提出批评指正，做不好改不掉那就继续批评指正。没想到在北郊中学听到的最多的话就是“相信孩子们，他们真的能做到”“他们做的真的很好”。我很惭愧，我的学生也是有想法的，我为什么总是减分批评，为什么不多些加分赞扬？学生也是需要认可的，做的好理所当然需要鼓励和赞美，那么我干嘛不用欣赏的眼光看他们？他们开心我也讨个欢喜。当然，原则性的班规不能松，不对的地方也应该挨批，就是在平时，我不能吝啬对他们美的发现，多些鼓励、赞美、表扬。七年级的孩子还是很单纯的，他们哪怕有一点点的亮点都应该把它放大再放大。这个还是很受用的。

最后，该放手的时候放手。一手抓，班主任累的赶场子，放手让学生管，班主任只是旁观者。七年级的开始，班主任就要有目的的引导，让学生领悟老师的意图。刚开始可能要手把手的教，做个标准的样子让学生去看去听去想。接着慢慢变成参与者，有些事放手让学生自己处理消化。最后，完全就是学生自我管理，老师退居二线了。这期间，要不时的告诉学生哪里做的好，哪里有进步，哪里需要改进。陈校长说过，学生最在乎的不是老师的评价，而是伙伴的评价。那么我们就可以利用这一点把师生矛盾转换成生生矛盾，让他们之间互相管理互相监督。

以上就是我的浅见，刚好带七年级班主任，有了实战学习的机会，我也会充分利用这个机会从这几个方面不断思考不断实践。

第三篇：新浦区“十二五”教育科研发展规划

新浦区“十二五”教育科研发展规划

“教育科学是教育事业改革发展的第一生产力”，“教育人才资源是办好教育的第一资源”为充分发挥教育科研在教育事业发展中的先导作用、战略作用和推动作用，为进一步提高我区教育教学、教育科研整体能力，根据国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神和《连云港市“十二五”教育科研发展规划》的相关要求，结合我区“十二五”时期教育发展的目标和任务，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻国家、省和市《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，全面落实教科研在教育发展中的先导地位，为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，促进全区各学校将提高教育教学质量和提升办学水平真正转移到依靠教科研的正确轨道上来。

二、发展目标

（一）总体目标

为教育行政决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科学服务。充分利用和开发全区的教育科研资源，进一步营造浓郁的教育科研氛围，壮大教育科研骨干队伍，在重大教育教学问题的研究能力、教育科学规划课题的立项层次、专著出版和论文发表的质量水平等方面实现新的超越，努力实现全区教育科研整体实力的大幅度提升。

5.有目的、有计划地培养一批师德水平高、业务素质好、研究能力强的教育骨干团队。借助课题提高团队的研究能力。加强课题研究实验学校和特色教育科研基地建设。创建 “十二五”课题研究实验学校10所、特色教育科研基地2个。

6.加强教科研机构建设。“十二五”期间，区内所有学校都要达到合格教科室标准，创建“优秀教科室”5个。加强教科室主任研究能力和教育科研管理能力的培训，促进教科室主任学术水平的提高。提升教育科研队伍的整体发展力。努力在全区教育科研队伍中培养４个市名师、２个省特级教师。

7.加大教科研培训的力度。一是根据区、校教育教学实际高效开展区级、校级针对性培训；二是尽可能多地组织教师参加国家、省、市级各类培训。加大对中学教科研培训的倾斜力度，力求在“十二五”期间，中学教科研成绩进入市内同类型学校的先进行列。

三、主要策略

（一）开展“中国基础教育期刊全文数据库”推广应用工程 加强网络应用培训，让“中国基础教育期刊全文数据库”在教师教育科研中发挥最大化作用。

（二）开展课题质量提升工程

一是重点做好选题论证工作。区教科室从区级层面每年开展一次选题论证工作，各学校从校级层面每年也同步开展一次选题论证工作。二是加强过程培训。每一期课题，培训内容均涉及到课题研究的每一

分发挥先进教科室和教科研基地的示范引领作用，切实增强教科研工作的活力。

（五）出台《新浦区教科室量化考核评估标准》，对各校教科室进行量化考核。

（六）建立教科研专题网页，及时上传教科研信息，强化教科研工作的宣传力度和课程改革的引领效度。

（七）加大教科研培训力度，强化教师教科研素质的提高 进一步强调教科研在教师专业化成长中的重要引领作用，以活动为抓手，扎实做好各类教科研培训工作，切实提高教师的教科研素质，使他们在课堂实践、课题研究、论文写作各方面得到快速提升。

四、保障措施 1.明确职能定位

各学校在“十二五”期间应充分认识到教育科研在人才培养、体制改革、内涵发展、队伍建设方面的重要作用，将教育科研工作作为“一把手”工程来抓实抓好。

2.强化组织建设

加强教科室的标准化建设，达到“三有”建设标准，即“有专人负责，有专用办公场所及设备，有专项教育科研经费”。各校教科室专职从事教育科研工作的人员应不少于1人。严格教科室主任任职资格标准和选拔聘用办法，把理论素养高、科研能力强的骨干教师选派到教科室主任岗位上来。

第四篇：眉山中学五年科研发展规划

眉山中学五年科研发展规划

2005年5月12日行政会通过

一、指导思想：

眉山中学创建于1907年，现在是一所准百年老校。近百年来，学校向祖国各条战线输送了数以万计的优秀人才，为我国的社会主义革命和社会主义建设作出了重大贡献。眉山中学教育质量誉满全川，早在上个世纪六十年代，就被省教育厅确立为省属重点中学，2002年又被四川省教育厅命名为省级示范性普通高中，目前正在争创国家级示范性高中，有大量的工作需要去做。学校如何发展？怎样才能办出特色学校？这就需要加强教育科研，牢固树立科研兴校的思想，从教育科研中去寻找答案。

我校历来重视教育科研工作，鼓励教师积极开展教育科研活动。2002年以来，先后有四项科研成果获得省级奖励或表彰。《高中生“三做”教育研究》成果获四川省人民政府第二届普教科研教学成果三等奖、眉山市人民政府教学成果二等奖；《校园网络建设的几种模式研究》成果获省教科所二等奖；《城市建设的研究》和《现代公益广告初步研究与创作》的学生研究性学习成果获省教育厅优秀奖。这些科研成果给学校的管理和教育教学工作带来了很多的思考和启迪。

近几年来，由于学校规模不断扩大，学生人数由1500人左右增加到3000多人；班级数量由20个增加到50多个，任课教师由原来的不足100人增加到现在的近180人。学生人数、班级数量、教师人数都在过去的基础上翻了一番多。在增加的教师中，绝大多数都是新教师、青年教师，教学经验和理论水平都还有待于提高。在一个老、中、青 1

不大成比例的教师队伍中，要进一步继承和发扬学校传统，办出有特色的示范性高中，离不开教育科研。

因此，加强和改进学校的教育科研工作，是建设一支一流的教师队伍，全面提高教育教学质量，大力发展学校，把眉山中学办成一个让人民满意的，在川内外都具有较大影响的学校的必由之路。

二、工作目标

1、完成已经立项的省级重点科研课题《高中生自主学习能力培养的策略研究》的研究工作。

2、鼓励教师在搞好教育教学工作的同时，积极从事教育科研活动，大力开展研究工作，力争有科研课题能够在市、区立项，校内有多个科研课题在进行研究，在全校形成有省、市、区、校四级课题同时进行研究的良好科研局面。

3、鼓励以学科教研组为课题组进行教育科研活动，以促进同学科教师教育科研水平的共同提高，从而推动学校的教学质量迈上新的台阶。

4、鼓励班主任开展科研活动，以促进学校班级教育管理更趋科学化、人文化、特色化。

三、主要措施

1、成立学校教育科研规划领导小组，负责课题的规划立项审批、研究指导、成果签定、推荐上报和评奖等工作。

组长：姚建生

副组长：李树明 代俊儒

成员：蒋贵斌 邵仁圃 雷先泽 李丽彬

由李丽彬老师负责日常工作。

2、学校设立专项资金，对教师的科研工作和研究成果进行奖励，调动教师开展教育科研的积极性。

①重视课题研究的立项工作。凡申报立项的课题，必须按规定填写相关表格，写出研究方案，然后上报立项。各级课题报学校的主研人员人数根据参与课题研究的人数来确定；报上级部门的主研人员人数为：省级5－7人，市区级3－5人，校级2－4人。课题批准立项以后，对各级课题的相关人员按下列标准进行立项工作奖励：省级400－500元/ 人，市级300－400元/人，区级200－300元/人，校级100－200元/人。

②加强课题研究的过程管理和指导。课题立项以后，必须按计划开展研究工作，主研人员每期都要向教科室交研究工作笔记和阶段成果总结材料。如不能按时交的，视为自动放弃主研人员资格。完成任务以后，主研人员每人每期按以下标准进行过程工作奖励，省级700－800元，市级500－600元，区级400－500元，校级300－400元。

③重视课题的鉴定和评奖工作。对于省、市、区三级课题研究成果，则按程序聘请相关专家组进行鉴定，校级课题成果由学校教育科研规划小组代替专家组进行鉴定。课题研究结题以后，则组织专门力量完成相关材料，申报评奖。

各级课题获奖后，则按下列标准进行成果奖励：省级一等奖20000－25000元，二等奖15000－20000元，三等奖12000－15000元；市级一等奖10000－12000元，二等奖8000－10000元，三等奖6000－8000元；区级一等奖5000－6000元，二等奖4000－5000元，三等奖3000－4000元；校级一等奖3000－4000元，二等奖2000－3000元，三等奖1000－2000元。完成申报评奖材料的主要人员及执笔者另行奖励，其标准为：省级一等奖4000元，二等奖3000元，三等奖2000元；市级一等奖3000元，二等奖2000元，三等奖1500元；区级一等奖1200

元，二等奖1000元，三等奖800元；校级一等奖1000元，二等奖800元，三等奖600元。

3、学校鼓励非课题组的老师参与其他课题组的研究，一年开展一次科研成果的评奖，并将其获奖论文编入学校的教育科研成果集。其成果奖励标准为：一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。

4、学校将要求各科教研组和班主任在规定时间内完成对课题的研究，并与学校的相关政策挂钩。

5、将科研成果与教师的晋级和职称评定挂钩，在同等件下，优先考虑有科研成果的教师，以调动广大教师从事教育科研工作的积极性。力争在三至五年时间内，将眉山中学的教师队伍打造成一支科研型的队伍，为全面提高学校的教育教学质量奠定坚实的基础。

教科室

2005年5月12日

第五篇：北郊中学1992-2005大事记

北郊中学 大事记

北郊中学始建于一九九二年九月一日，位于善国中路北 首路东，占地43亩，一九九一年秋奠基，次年暑期第一期工程完工，是年招收六个教学班，九月一日正式开学。2004年曾更名为北辛路中学。

1992年

9月1日，学校正式建校，开始招生初中一年级六个班。

1993年

4月，乡政府投入200万元筹建西教学楼附带“理、化、生”实验室。

9月，何宪昌同志任校长。

9月10日，东教学楼（容纳16个教学班）开始起用，马王联中初

二、初三开始搬迁新校。

1994年

4月22日，学校参加市中学生运动会获团体总分第二名。

5月4日，学校参加市驻城中学“五四”文艺会演获团体总分第三名，节目“李子红啦”获单项一等奖。

9月，俞学贵同志任教导主任。

9月，学校设政教处，鲁开华同志任政教处主任。

1995年

1月14，学校参加驻城中学生越野长跑比赛。

4月7日，北郊中学举办第二届春季田径运动会。

5月，滕州市教研室苏士经主任带全体教研人员来校进行评价性听课。

7月，学校组织部分教师赴北京16中考察学习。

8月，初三毕业升学，一中21人，其中正榜12人，委培9人；中专13人。

9月，杨稳平老师获滕州市优秀教师称号。9月，赵井岩同志任政教处主任。

12月，获滕州市“希望杯”篮球比赛男子组第三名。

1996年

6月，教研室对第一批系列课达标人员进行验收活动。7月，鲁凯华同志任总务主任。张成吉同志任学校工会主席。8月，初三毕业升学，一中29人，其中正榜14人，副榜15人；中专26人。

9月，枣庄市仪器站孙长柱站长来校考察筹建语音室。11月，学校组织教师开展“三字一画”基本功训练活动。

1997年

3月，北郊中学举行第三届春季田径运动会。

3月，于水清老师获枣庄市中小学音乐美术优质课音乐学科一等奖。

春，北郊中学在枣庄市教育局大力支持下，投资10万元首批配备了教学语音室（同批次有一中、实小）

5月，参加城郊乡教研室举行的教师“三字一画”基本功考试。6月，市教研室对第二批系列课达标教师进行验收。

8月，初三毕业升学，一中38人，其中正榜10人，委培21人，自费7人；中专10人，委培36人。

8月，学校组织部分教职工赴上海六中、杭州二中参观学习。9月，学生黄晴升入一中，三年后于2000年7月升入清华大学。9月，于水清老师被评为滕州市优秀教师。12月，获枣庄市电化教学示范学校称号。

1998年

2月，史中华老师获滕州市优秀教师称号。

4月，学校获枣庄市中学生田径运动会团体总分第一名。7月，学校组织初三教师及党员干部分别赴青岛二中、大连第七中学考察学习。

8月，初三升学，一中36人，其中正榜12人，委培24人；中专29人。

9月，王介民老师被评为枣庄市第二批中学骨干教师，任期三年。李忠东老师被评为滕州市骨干教师、“十佳”明星教师。

12月，甄兰民老师获98山东省初中数学竞赛优秀辅导奖。李晶老师在全市初中历史优质课评选中荣获一等奖。

1999年

1月，获滕州市驻城中学元旦文艺汇演一等奖。

3月，为改善办公条件，城郊乡党委政府投资近五十万元在学校西南部新建三层办公楼一幢，容纳200余人会议室一个。

4月，学校体育队参加枣庄市教育局举办的春季中学生田径运动会荣获初中团体总分第一名。

7月14日，李晶老师在枣庄市历史优质课评选中所执教的《全面内战的爆发》一课被评为枣庄市二等奖。

8月，初三升学，一中39人，其中正榜16人，副榜23人；中专41人

9月，狄登峰同志任北郊中学校长，俞学贵同志任工会主席，吴洪玉同志任教导主任。

9月，于水清老师被评为滕州市“十佳新星”教师。秋，学校工会召开首届教职工代表大会。

2000年

春，学校被评为枣庄市规范化学校。

4月，学校体育队获枣庄市中学生春季田径运动会团体总分第一名。

4月，赵逢迁同志获2000年枣庄市规范化学校中学生春季田径运动会教练员优秀辅导奖。

8月，本初三升入一中人数共计55人，其中正榜28人，副榜27人。

9月，李树军老师被评为滕州市“十佳新星”教师。

秋，为改善办学条件，学校投资七万元对伙房及自来水进行升级改造。

12月，学校举行“十佳教改优质课”、“十佳教改论文”、“十佳师德标兵”评比活动。

2001年

3月，赵士启同志任北郊中学校长。

春，学校投资九万元建起容纳300余人的多媒体电教室一处。5月，组织学生参加枣庄市三科联赛。5月，学校编辑《教研教改材料汇编》一书。

6月25日，李树军同志在枣庄市现代教育技术优质课评选中执教的《功的原理》一课获二等奖。

6月30日，因滕州市区划调整，北郊中学划归北辛街道管理。秋，为改善学生住宿条件，学校投资20万元在学校东南新建学生宿舍楼二栋缓解住宿压力。

8月，本初三升入一中人数共计64人，其中正榜41人，副榜23人。

9月，荣获滕州市“教学优胜学校”称号。

10月，举行教改示范课，启动全员教改提高课活动。10月，参加全市教改优质课评比（语数英各1人，政史地、音体美劳、理化生各1人，共6人）。

11月，第一批教改达标课验收。11月，迎接市教委学籍管理工作检查。

12月，吴洪玉同志参加山东省合作学习与差异教学报告会。12月，街道“十佳”教改明星教师录像课在我校举办。12月，启动“四十佳”评选活动（教改优质课、优秀教案、教改论文、师德标兵）。

12月，迎接市、街道千分制考核。

12月，赵玉宏、付宏、邵兆忠三位老师在2001年山东省初中数学竞赛中获优秀辅导奖。

12月，举办庆元旦、迎新春优秀作文展。

2002年

1月，我校被评为春招先进单位。

3月，单长志同志带队赴薛城舜耕中学参观学习。

3月，举行教改立标示范课（王秀清、刘永明、刘希海、李树军、史中华、杜兆霞、于水清）。

4月，迎接市教育局第二批教改达标课验收。

4月，巩吉荣、张霞二位老师在2002年全国初中化学奥林匹克竞赛中获山东省优秀指导教师奖。

5月，市教育局在我校举行化学、历史、英语优质课评比。5月，在滕州市举行的教改课评比中，我校有6位教师获奖，他们是：史中华、王敏、付宏、曹厚芹、孙瑞、赵逢迁。

5月，马旭老师在枣庄市小学数学奥林匹克通讯赛中荣获辅导一等奖。

6月，史中华、王敏、付宏三位老师获枣庄市教改优质课奖。

6月，在滕州市教育局组织的第三批“十百千工程”评选中，李树军被评为枣庄市骨干教师、滕州市教学能手，刘希海被评为“十佳明星”，刘希海、史中华、曹厚芹、张玉忠、赵逢迁被评为滕州市骨干教师。

7月，学校为方便师生就餐，学校投资7万元扩建学校食堂。8月，本初三升入一中人数共计61人，其中正榜40人，副榜21人。

9月，单长志同志任北郊中学校长。

9月，学校荣获滕州市“教学优胜学校”称号，实现“三连冠”。9月，邀请滕州名师来校上展示课。9月，参加全市课堂教学观摩课活动。

10月，王敏老师在2002年枣庄市举行的现代教育技术优质课评比中获二等奖。

10月，承办全市历史教改优质课评比活动。

10月，我校承担的《研究性学习与课堂教学改革研究》被立为山东省教育科学“十五”规划重大研究课题。

12月，迎接枣庄市电教示范学校复验。

12月，史中华老师在滕州市初中化学教改优质课评比中执教的《分子》一课获一等奖。

12月，崔德才，韩芳老师在2002年山东省初中数学竞赛中荣获优秀辅导奖。

2003年

2月22日，学校邀请滕州市教科所所长，特级教师蒋振远来校作《教育科研课题的选择与研究》的报告。

3月，迎接市教育局第三批教改达标课验收。

4月，第 批骨干教师评选。（2003.6.01—2006.6.01）春，全校师生共同投入预防SARS病的侵入，坚持全天查体温，晚上一汇报制度。

5月，开展“十佳”教改展示课活动。

8月，本初三升入一中人数共计86人，其中正榜42人，副榜44人。

8月，袁家峰老师在“第二届吴道子美术基金大展”暨“第四届中国书画大奖赛”中经评委评审荣获银奖，作品具备入编《中国当代书画名家精品大典》资格，并被主办单位永久收编。

9月，学校被评为滕州市教学优胜学校。9月，李树军老师被评为枣庄市优秀教师。

9月，赵玉红、刘西海二位老师被评为滕州市优秀教师。10月，启动全员教改优质课评比活动。10月，滕州市音乐教改观摩现场会在我校举行。

10月，邢芳敏老师在枣庄市思想政治教改优质课评比中获二等奖，在滕州市举行的教改优质课评比中执教的《助人为乐》荣获一等奖。

10月，刘永明、杜兆霞二位老师在滕州市举行的中小学教改优质课评比中分别执教的《二次函数图象》及《先秦文化》荣获一等奖。

11月，街道“十佳”教改优质课评比在我校举行。11月，迎接枣庄市规范化学校交验。12月，迎接市局、街道教委“千分制”考核。12月，承办街道教育工作“回头看”现场会。

2004年

2月，迎接滕州市教学工作示范学校检查。

2月，启动第四批教改达标课活动，举行名师展示课暨教改立标课。

3月，滕州市1—5年教龄青年教师优质课评比在我校举行。3月，启动“十佳”教改课评比活动。3月，迎接大坞镇领导与教师来我校指导工作。

4月，滕州市教育局英语教学能手、明星教师评选，我校刘希海老师被评为明星教师。

4月，贾继花老师在2004枣庄市举行的现代技术教育优质课评比中执教的《乡愁》荣获一等奖。同期狄成红老师执教的《爱莲说》荣获二等奖。

5月，迎接市教育局德育工作检查。6月，举办“十佳”教改展示课。

6月，蒋继梅老师在2004全国中学生生物奥赛中获优秀辅导奖。

7月16日至18日，杨列相、吴洪玉、王伟、邱明广四位同志参加山东省语文新课程教学观摩暨问题对策研讨会。

8月，本初三升入一中人数共计99人，其中正榜63人，副榜36人。

8月，吴洪玉同志被街道教委任命为副校长，孔令海同志任教导主任。

9月，学校更名揭牌。(北郊中学更名为北辛路中学)9月，杨稳平、杜兆霞二位老师被评为滕州市优秀教师。9月，史中华老师被评为滕州市十佳明星教师（学科带头人）。9月，学校被滕州市人民政府授予教书育人先进集体称号。10月，举办“庆国庆”诗歌朗诵会。10月，迎接省教育厅“双基”验收。11月，举行师德演讲比赛，评选师德标兵。12月，“庆元旦”系列活动。12月，举办冬季会操比赛。

2005年

1月，迎接市教育局重点工作督查。

4月，召开学校运动会，并组队参加市运动会。4月，参加街道“五一”合唱比赛。5月，迎接街道教委工作“回头看”。

8月，本初三升入一中人数共计70人，其中正榜50人，副榜20人。

8月，根据市局及街道党委政府要求，北辛路中学与原滕北中学合校为北辛街道中心中学。