职工教育论文-企业职工教育培训的思考（合集五篇）

第一篇：职工教育论文-企业职工教育培训的思考

职工教育论文-企业职工教育培训的思考

职工教育培训是企业开发人力资源的基础，而开发人力资源则是促进生产力发展的重要途径。一个企业，要创造良好的经济效益和社会效益，需要各级各类人才的培养和全体职工素质的提高。

一 首先，要树立企业是继续教育主战场的思想，教育培训要主动为企业服务。教育培训要适应本地区的经济发展,为其产业结构的调整和国有企业的改革服务。要根据市场经济，现代科技的发展和企业实际需要确定继续教育培训的内容。江泽民总书记2000年2月在《关于教育问题的谈话》中指出：“学校接受的教育是基本教育，尽管这个基本教育十分重要，但毕竟不是人生所受教育的全部，做到老学到老，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。”职工教育培训正是在工作中、学习中、实践中提高的重要环节。

其次，企业的经济增长与教育水平的提高有密切的关系。根据发达国家有关统计表明，其经济增长，有三分之一是教育水平提高带来的，二分之一是创新带来的，只有百分之十五是设备投资带来的。而教育程度高的职工，其创新积极性也高。研究表明，多一年科学文化，可提高劳动生产率1.6倍，增加合理化建议百分之六，受过高等教育的职工，其技术创造积极性比只受过初小教育的职工高30—80倍。建立和完善教育和培训机构的一体化网络，重视现代化技术特别是信息技术在教育过程中的应用，逐步构建学历和非学历教育相结合、正规教育和非正规教育并举、普通教育与职业教育相互沟通和衔接的、社会化的、多样化的终身教育体系,才能够达到提高职工素质的目的，这也是我国职业教育随着时代变革的根本出路。

其三，现代科学技术发展日新月异，生产技术与管理知识不断更新，知识生命周期很短，18世纪技术生命周期为40年，19世纪为30年，近半个世纪为10—15年，目前只有5—10年。因此，企业要创造世界一流经济指标，永久保持世界先进行列，要靠高、新、尖技术人才，而高、新、尖技术人才的培养，在于企业不间断地进行教育培训来保

障。

社会主义的发展历史告诉我们，社会主义与现代科学技术相结合，就会得到持续稳定顺利地发展；社会主义与现代科学技术相结合，就会有振兴的出路；社会主义与现代科学技术相结合，就会建立创新体系，提高创新意识，加强创新活动，赶上或超越资本主义，社会主义的优越性才能充分地显现出来。

纵观世界经济发达国家，国富民强，虽然有其不同的条件和因素，但他们重视教育，尤其

是非学校教育，则是他们的共同特点。

二

在我们这样一个人口多、底子薄、资源相对不足的国家，进行现代化建设，建立社会主义市场经济体制，必须依靠发展科技，发展教育，提高全民族的思想道德和科学文化水平。经济、社会的可持续发展需要培养数以亿计的各类专门人才，而我国现有人才培养与需求严重不适应，人力资源开发滞后，人口素质亟待提高，据调查显示，全国15岁以上人口中文盲半文盲占16.8%，小学文化程度占34.14%，初中文化占33.54%。即15岁以上人口中文化程度在初中和初中以下的占84%。因此，迫切需要在科教兴国战略方针指导下，加快发展各级各类教育，特别是大力发展职业教育和成人教育，促进终身学习体系的建立。

在我国，现有1.4万个大中型企业，30多万个国有小型企业，其中有3.6万个股份制企业，从业人员达到2亿人。改革开放以来，高新技术的发展和特大型、超大型企业的出现，需要众多专业性强的中小企业与之配套，形成工艺专业化，产品多元化的企业组织结构，各类企业发展空间和活动领域亦将大大拓宽。据劳动部门测算，2000年后我国每年新增加劳动力1000万人，并将持续保持较高水平，农村剩余劳动力跨地区流动规模预计也将达到3000万人。

1986年国家教委颁布的〈〈关于改革和发展成人教育的决定〉〉中指出，“对已走上各种岗位，以及需要转换工作岗位或重新就业的工人、农民、干部、专业技术人员和其他从业人员，进行相应的岗位培训，使他们在政治思想、职业道德、文化知识、专业技术和实际能力等方面达到本岗位的规范要求。”岗位培训主要包括按照岗位培训的规范要求，取得上岗、转岗、晋升等资格的培训和根据本岗位生产发展需要进行的各种适应性培训。岗位培训的对象应当是正在从事经济建设的广大工人、农民、干部和其他劳动者，各行各业各个岗位上的在岗人员。岗位培训必须注重从业人员岗位工作的需要，必须注重坚强对岗位人员整体素质的要求以及工作效率和生产效益的提高。鉴于每个岗位都有具体的岗位目标，所以应对岗位人员规定思想、道德、能力、体魄、心理、爱好等整体素质的要求，其中岗位规范、专业知识和专业能力的要求被视为岗位培训的重要目标。随着企业改革的发展，随着经营机制的转换，岗位人员要上岗、转岗，要使整体素质和专业技能达到岗位规范的要求，就要不断地参加岗位培训，从而适应岗位新的要求。同样，岗位人员上岗后要不断地进步、提高，参加更高层次的技术升级和职务晋升等方面的培训，使各自的专业知识、技术能力达到岗位规范的高一

层标准，以适应未来岗位的需要。随着科学技术的发展和进步，产业结构的调整，产品的更新，工艺的改进，对在岗人员知识的需求呈动态趋势，教育培训工作显得更为重要。

三

职工教育培训是整个国民教育的重要组成部分，比起全日制学校的教育有其自身的特点 ：

第一，注重灵活多样的教育形式。破除单一的学校教育形式，把教育扩展到整个社会和每个家庭，使人人都能接受不同层次、不同内容的教育。同时，把传统的职业教育和普通教育、正规教育与非正规教育、学校教育与校外教育有机结合起来，使教育充满整个社会和整个人生。第二，注重丰富实用的教育内容。学校教育是传授基础知识、抽象的知识和已知的知识，而职工

教育培训则注重发展完善知识，注重素质和技能的培养。目前，职工教育要求紧密联系社会，既要考虑实用性，又要注重先进性。要把重点逐步转向新理论、新技术、新工艺、新材料和新的设计方法上来，直接为企业新设备、新技术的引进、消化、吸收和创新服务，为产品的更新换代服务，为开拓新的市场服务。

第三，注重多元化的教育体制。教育不再由国家单独承办，而是由国家、行业、社会团体和私人共

同举办，办教育成为全体人民和整个社会的共同事业，受教育者由传统的青少年时期，改为终身教育，把办教育和受教育的权利统一起来。职工教育培训实行多种证书制度，学历证书作为具有知识内容和层次的证明，岗位证书作为上岗的重要依据，根除一张文凭定终身的旧积弊。

第四，注重补充交叉的网络性的教育结构。学校教育要求教育由学前教育——初等教育—

—中等教育——高等教育等构成一个纵向系统，层层递进；而企业职工教育培训则由职前教育——在职教育——职后教育等构成一个横向系统，纵横系统互相交织、互相补充，形成一个具有系统性、层次性的网络工程。并可以通过现代远程教育——利用计算机技术，多媒体技术，通信技术的发展，特别是因特网，容面授、函授和自学等形式，多种媒体优化、有机组合的教育方式，为企业员工提供广泛的教育培训服务。

四

据对有关资料统计分析，目前，高中以上文化教育程度的产业工人约占产业工人总数的40％，这一比例比过去有了明显提高，从另一方面看，高级技术工人、技术技师不到总数的10％，熟练工和初级技工占到了近40％，大量产业工人从事的是没有多少技术含量的工作。他们都提出了对技能培训的迫切要求，不少下岗离岗工人由于缺少技能，再就业难度加大。因此，职业教育和成人教育要通过多种方式，为转岗和分流、下岗职工再就业提供教育和培训。高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度，放宽招生和入学的年龄限制，允许分阶段完成学业。大力发展现代远程教育，职业资格证书教育和其他继续教育，完善自学考试制度，形成社会化、开放式的教育网络，为适应多层次、多形式的教育需求开辟更为宽阔的途径，逐渐完善终身学习的体系。在《面向21世纪教育振兴行动计划》中，对职业教育和成人教育提出了具体实施措施。2000年，完善职业教育培训和继续教育制度，城乡新增劳动力和在职人员能够普遍接受各种层次和形式的教育与培训。成人教育以岗位培训和继续教育为重点，建立现代企业教育制度和职业资格证书制度，使各类下岗和转岗人员都能接受不同层次和年限的职业培训和正规教育。

21世纪是知识化、信息化的时代，知识经济对国民素质和民族创新能力在日益激烈竞争中的作用越来越明显。一个国家真正的财富源泉来自其人力资本的可持续生产能力。因此，应高度重视职业教育，构建开放灵活及多元化的职业教育体系。通过实施职业资格预测，职业指导咨询和强化创业教育来满足劳动市场的需要，通过灵活的政策和措施，来满足全民接受职业教育的需要，特别要保证社会弱势群体有平等职业教育的机会，通过立法等机制，将职业教育融于终身教育体系，以满足人们不断开发自身潜力的需要。这样，就会在激烈的国际竞争中立于不败之地。

第二篇：职工教育论文

公路职工教育重在创新

【内容摘要】：以经济为基础，科技为先导的综合国力竞争日益激烈的国际大环境下，建设一支能够适应现代公路建设、养护和管理的人才队伍。

【关键词】：职工教育创新

在党的十八大报告中，胡锦涛总书记指出：“要坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。广开进贤之路，广纳天下英才，是保证党和人民事业发展的根本之举。要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，加快确立人才优先发展战略布局，造就规模宏大、素质优良的人才队伍，推动我国由人才大国迈向人才强国。加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。”报告用了195个字，把人才工作作为党的建设的八项主要任务之一进行单列，从原则、重要性、指导方针、战略布局、总体目标、机制建设等方面把握新形势，对人才工作赋予了新内涵，提出了新要求，进行了新部署，吹响了向“人才强国”迈进的新号角，是当前和今后较长时间人才工作的“方向标”和“路线图”。由此可见，建设一支能够适应现代公路建设、养护和管理的人才队伍，强化干部培训，增强职工技能、提高决策、工作水平，完善监管机制是摆在从事职工教育工作者面前的艰巨任务。

一、观念创新是公路职工教育的灵魂。

1、人是生产力中最活跃、最革命的因素。人才是影响着经济建设与发展的重要因素。就我段而言，现有职工85人，从职工队伍总量来看，基本满足了公路养护工作的需要，但从结构上看，人才匮乏的矛盾比较突出，能独当一面，担当重任的拔尖人才少，既懂管理，又精通业务及计算机应用的高级复合型人才、全面发展的人才更少，给正常工作带来了一定的难度。为此就交通系统总体来看，一是急需造就一支高素质适应市场经济的全能人才，干部队伍；二是急需造就一支高超技能的工程技术人员队伍；三是在基层工作战线上，急需补充高素质人才，补充新鲜血液，带动或改变原有劳动模式。

这就要求我们公路职工教育工作必须用科学发展观指导，不断创新观念适应新形势新要求。首先，必须确立人才战略观念。要从造就公路行业职工队伍的新要求出发，牢固树立“科教兴国，人才战略”思想，真正把职工教育摆在优先发展战略位置，构筑人才培养、任用平台。第二，确立“以人为本”、“用其所长”教育理念；公路职工教育应树立以人为本思想，努力培养学习型职工，营造“在学习中工作，在工作中学习”的良好氛围，实现职工教育“自觉学习，自我超越”的目标。公路职工教育应与市场接

1轨，用市场经济规律指导工作，做到“适销对路，物美价廉”。“适销对路”就是分类施教，学以致用；“物美价廉”就是收效大，投入少。公路职工教育的效益主要反映在生产效益中。

二、内容创新是公路职工教育的生命。

教育培训要适应本单位的实际，为其改革和发展服务。要根据市场经济、现代科技的发展和单位的需要确定教育培训的内容。既要考虑实用性，又要注重先进性，更要具有前瞻性、指导性、可操作性，让广大职工及时了解新的信息，学到新的知识，掌握新的技术技能，适应新的岗位需要，因此，一是要对公路部门的各级领导进行领导艺术、现代管理、政策法规等知识的培训，增强他们执政能力、应变能力、管理能力和科学决策能力。二是对管理层人员进行管理知识、技能和计算机操作与应用的培训，提高他们的管理和利用现代科技手段的能力，提高工作效率。三是在公路养护管理单位推行计算机标准化管理技术。四是要对公路企业专业技术人员进行新知识、新技术、新工艺的培训，使其不断更新知识，拓宽新视野，掌握新技能。

三、方法创新是抓好公路职工教育的法宝。

公路行业要积极探索职工教育新举措，就务必解放思想，与时俱进，更新观念，注重方法创新。第一，要做到“两个结合”，即集中轮训与岗位练兵相结合，理论知识与实际操作技能训练相结合。第二，根据成人教育的特点和规律，积极探索灵活多样的培训方法，重点推广“个别指导，专题讲座、现场会议、小组培训、案例研究、角色扮演、模拟训练、参观访问、工作轮换、事务处理，针对性调研、撰写论文”等职工教育培训的新形式、新方法。增强培训的实用性、时效性、趣味性。第三，要不断革新职工教育培训载体，给公路职工教育的开展注入新的活力。

四、制度创新是抓好职工教育的保证。

一是建立公路职工教育培训制度。坚持“分工负责、分级培训、通力协作”原则，利用公路职工教育培训三级网络体系，以及社会教育培训的资源，分类、分层、定期对公路职工进行政治理论、专业知识和业务技能的培训，并形成一种长期的制度坚持下去。二是建立公路职工教育管理工作不断制度化、规范化，实现“以制治教”。三是建立上级对公路职工教育的监督检查制度，促使公路各项职工教育制度的全面落实，促进省、市、县公路职工教育工作共同发展。四是大力发展现代远程教育，职业资格证书和其他继续教育，完善自学制度，形成社会化，开放化的教育网络，为适应多层次、多形式的教育需求开辟更为宽阔的途径，逐渐完善终身学习的体系，才能够达到提高职工素质的目的，这也是公路职工教育随着时代变革的根本出路。

五、投入体制创新是抓好职工教育的保障。

现代科学发展日新月异，生产技术与管理知识不断更新，知识生命周期很短。18世纪技术生命周期为40年，19世纪为30年，近半个世纪为10-15年，目前只有5-10年。因此，要创造一流的养护质量，永葆先进行列，要靠高、新、尖技术人才，而高、新、尖技术人才的培养，既要有单位不间断地进行教育培训，更要有教育资金的投入来做保障。因此，职工教育必须树立效益意识，要大胆创新职工教

育投入体制，采取多元化方式，筹措公路职工教育经费，为抓好公路职工教育提供资金保障。第一，保证主渠道投入。按照国家有关规定，按职工工资总额1.5%提取职教经费；第二，争取上级和行政支持，以主动办好公路职工教育，来争取上级和行政对职工教育经费的补助；第三，学习外省、市公路教育部门先进经验，建立个人教育账户。按职工工资总额的3%提取个人教育培训费，并建立个人账户，用于支配参加培训时个人负责部分。

第三篇：职工教育培训情况

职工教育培训工作开展情况

今年职工教育培训工作紧密围绕公司生产经营目标，坚持按需施教，全员培训、保证质量，联系实际、学以致用，与时俱进、改革创新的基本原则，进一步加大教育培训工作力度，注重教育培训质量和效果，创新教育培训形式，探索新的教育培训机制。培训采取内培与外培、业余与脱产相结合的形式进行，内部培训共举办培训班32个，其中完成计划内培训班20个，计划外办班12个，共计培训人数1665人；送外培训17批，共培训41人。

一、明确培训工作的目标和重点，努力提高培训工作的针对性、实效性。

（一）建立与完善培训管理制度和培训考核办法，保证培训体系的有效运行。

今年修订了《职工教育管理办法》，使之更加完善和规范，并将外出培训、脱产培训、集中培训、业余培训、技能鉴定等环节都用严格的制度规范起来，使培训工作逐步实现管理标准化、操作规范化。

（二）在培训方式上灵活多样，讲求实效。如在生产单位，充分发挥分厂技术员的作用，组织技术人员与炉台操作人员面对面交流、探讨，解决生产实际中出现的新问题。

（三）根据培训对象精心设计培训内容，突出实效。对中层以上管理人员着重加强创新能力、领导能力和沟通能力的培训；对专业技术人员着重加强提高创新能力、科技攻关能力、解决实际问题的能力为主要内容的培训；对操作岗位员工着重加强提高实际操作技能和解决实际问题能力为主要内容的岗位技能培训；对后备人才着重加强其业务素质、管理素质的综合培训，为企业的人才梯队建设作好了准备。

（四）紧密结合生产经营管理工作实际开展培训工作。针对生产工艺中出现的难点问题，开发不同的培训课题，突出实际问题的解决。今年对03#炉封闭炉改造举办了3期炉台骨干和操作人员培训班。坚持培训工作与技术改造相结合，重点进行新设备、新工艺、新技术、新产品开发的知识培训，使职工及时掌握新项目的工艺特点和新设备的操作要领，为新项目的及时投产和尽早实现达产达效做好了人员素质上的准备。

（五）重点抓好特种作业人员培训。加大对天车工、钳工、电工、焊工等特种作业人员的培养力度，今年新培养厂内机动车驾驶员15人，电焊工25人，解决了公司目前技术工种、特种作业人员后备力量不足的问题。继续搞好上述人员的复审工作，共计复审培训156人次。

（六）对新进员工进行培训。今年新进大学生29人，我们举办了一期新进大学生培训班，使其了解了企业的概况、企业文化、企业的管理制度、工作岗位职能等。

二、不断创新培训形式，努力探索新的培训工作机制。

（一）完善公司、二级单位、班组炉台“三级办学”制度，建立以公司培训中心为主阵地、二级单位为补充的多层次、多渠道培训网络，形成了良好的培训格局。

（二）采取课堂教学与现场操作相结合、自学与辅导相结合等办法，大力开展职工培训。今年03#炉封闭改造运行，公司对炉台相关人员先进行理论操作培训，然后安排专家和技术人员到炉台现场教学，理论与实际相结合，取得了较好的效果。

（三）加大外委培训力度，通过“请进来、走出去”的方式，分期分批送外考察进修、定向培养、委托培训等形式，对职工进行继续教育。今年共计送

外培训17批，48人次。

（四）组织开展“岗位练兵、技术比武”、拜师学艺活动，充分发挥内部技师的技术骨干作用，公司共聘用高级技师、技师22名。今年11月份，组织了研发中心开展了化验岗位操作技能竞赛活动，提高了职工学技术、学文化、立足岗位成才的积极性。

三、加强培训工作的过程管理和监控，确保培训质量。

（一）加强培训全过程的管理，坚持按质量体系文件要求进行管理。对每一期培训班都认真制定办班指导思想、办班目的和培训大纲，有针对性开展培训。每一期办班要做到“五有”即有培训、有考试、有评价、有跟踪、有反馈。

（二）认真落实培训计划，加强对各单位培训工作的检查与考核，对无故没有完成培训任务的单位按相关制度进行考核，加强对参训人员的考勤和考核，使职工培训工作环环相扣，确保培训计划层层落实。

（三）规定外委人员培训结束后，应于返回公司七日内持结业证、考试成绩或其他证明材料及培训期间的心得报告交人力资源部。加强了对外委培训及外出考察人员的督促和管理。

（四）建立授课人员信息库，选聘高水平人员授课，对授课质量进行测评，提高了授课人员责任心，加强了内部讲师师资队伍建设。

（五）保证培训费用的及时支付。每一批外委培训或内部培训班结束后，我们对其按时按标准发放授课津贴，以确保教育培训活动的正常进行。全年共支付培训费137415元。

第四篇：企业职工教育培训经费

职工福利费、职工教育经费、工会经费的使用范围及相关规定

一、使用范围：

（1）企业职工福利费支出通常包括：（14%）

1.企业内设的职工食堂、医务所、托儿所、疗养院等集体福利设施，其固定资产折旧及维修保养费用，以及福利部门工作人员的工资薪金、社会保险费、住房公积金、劳务费等人工费用。

2.企业向职工发放的住房补贴、住房提租补贴和住房困难补助，供暖费补贴，职工防暑降温费，周转房的折旧、租金、维护等支出，以及与职工住房相关的其他补贴和补助。

3.职工困难补助，或者企业统筹建立和管理的用于帮助、救济困难职工的基金支出。

4.其他以实物和非实物形态支付职工的零星福利支出，如丧葬补助费、抚恤费、独生子女费、探亲假路费、误餐费、午餐费或职工食堂经费补贴、职工交通补贴、职工供养直系亲属医疗补贴及救济费、离休人员的医疗费及节日慰问费、离退休人员统筹项目外费用等。

（2）企业职工教育培训经费列支范围包括：（2.5%）

1上岗和转岗培训；

2各类岗位适应性培训；

3岗位培训、职业技术等级培训、高技能人才培训；

4专业技术人员继续教育；

5特种作业人员培训；

6企业组织的职工外送培训的经费支出；

7职工参加的职业技能鉴定、职业资格认证等经费支出； 8购置教学设备与设施；

9职工岗位自学成才奖励费用；

10职工教育培训管理费用；

11有关职工教育的其他开支。

（3）工会经费主要用于为职工服务和工会活动。经费使用的具体办法由中华全国总工会制定，开支范围通常包括：（2%）

1、会员活动费。用会费组织会员开展集体活动及会员特殊困难补助的费用。如会员活动日郊游活动、联欢会、参观、电影、舞会、游园以及其他集体活动的费用等。

2、职工活动费。用于职工开展教育、文娱、体育、宣传活动以及其他活动等方面的开支。

3、工会业务费。用于履行工会职能、加强自身建设和开展业务工作等方面的费用。

4、事业支出。用于工会管理的为职工服务的文化、体育、教育、生活服务等附属事业的相关费用以及对所属事业单位必要的补助支出。

5、其他支出。

二、税前扣除规定：

（1）企业发生的职工福利费支出，不超过工资薪金总额14%的部分，准予扣除。

（2）企业拨缴的工会经费，不超过工资薪金总额2%的部分，准予扣除。

（3）除国务院财政、税务主管部门另有规定外，企业发生的职工教育经费支出，不超过工资薪金总额2.5%的部分，准予扣除；超过部分，准予在以后纳税结转扣除。

2007年底余额结转：

（1）财政部关于实施修订后的《企业财务通则》有关问题的通知财企[2007]48号中对于截至2006年12月31日，应付福利费

账面余额的借贷方处理作了会计处理上的规定，《国家税务总局关于做好2007企业所得税汇算清缴工作的补充通知》（国税函

[2008]264号）中的“关于职工福利费税前扣除问题”对于2007的企业职工福利费余额提到，2008年及以后发生的职工福利费，应先冲减以前累计计提但尚未实际使用的职工福利费余额，不足部分按新企业所得税法规定扣除。企业以前累计计提但尚未实际使用的职工福利费余额已在税前扣除，属于职工权益，如果改变用途的，应调整增加应纳税所得额。

福利费的税前扣除，一直是所得税汇算清缴工作中征纳双方的热点问题，2008年汇算清缴时对“福利费结余”部分如何处理以及福利费的具体扣除办法，请等待新的税前扣除办法进一步明确。

（2）职工教育经费和工会经费余额对税前扣除的影响，截止目前尚未见到明确规定。

2008年提取三费的问题：

（1）新准则不鼓励企业对职工福利费先提后用，但企业如果有明确的职工福利计划，即有明确的金额和明确的支付对象范围，（例如公司有成文的福利计划，并通过《员工手册》等方式传达到各相关员工）则可以计提应付福利费。关键还是在于福利费的余额是否符合负债的定义。以前那种提而不用的福利费是不符合负债定义的，新准则下不应继续。

（2）对于国家有规定计提比例的职工教育经费和工会经费，企业可以按照规定提取并按规定使用。《企业财务通则》（2006）第四十四条第二款和第三款也明确了：职工教育经费按照国家规定的比例提取，专项用于企业职工后续职业教育和职业培训；工会经费按照国家规定比例提取并拨缴工会。

第五篇：职工教育培训论文：关于企业职工教育培训工作的探讨

加强职工培训 促进企业发展

摘 要:当今知识经济全球化的步伐日益加快,面对日趋激烈的市场竞争以及新技术、新设备的更新换代,更新知识、创新工作,终身学习将成为人类最重要的活动。因此,教育作为知识传播的载体,将发挥前所未有的关键性作用,而终身教育将占据核心位置。作为实现终身教育的重要途径——职工教育培训将是知识经济时代的必然需求。

关键词:企业 职工 教育 培训

一、开展职工教育培训工作对企业经济发展的意义

随着知识经济全球化的步伐日益加快,世界各企业向高档、先进、快速方向发展,产品升级换代不断加快,产品技术含量越来越高,企业间竞争变得日趋激烈,这些都要求企业内部加快人力资源开发,拓宽教育培训思路,不断更新员工知识、技能,培训适应企业发展需要的员工队伍。

1.培训是一种投资

培训是一项能获得更大产出的投资,并且是企业最有价值的投资。这种趋势表明当今企业不仅要雇佣劳动者,而且要激励劳动者,使其劳动价值得以真正体现的场所。培训还是一种双赢投资,一方面,员工的工作自觉性、积极性和创造力将得到不断提高,从而增加企业产出的价值,使企业获得更大的利益;另一方面,员工整体素质得到提升,获得的是一份终生保值的财富。

2.培训是提高员工素质的重要途径

必须注重提高“人”的素质,发挥“人”的作用,围绕“人”来构筑企业的核心能力。培训作为开发与发展人力的基本手段,已打破其原来纯教育的意义,成为现代企业提升管理、增强竞争力的有效手段和重要途径。

3.培训能够更好地提高企业文化的建设

坚持“以人为本”,加强职工的教育培训工作,提升企业文化的水准,是真正的适应了新形势的需要;教育培训决不是什么软指标,而是企业文化建设和企业长久发展的基础。通过教育培训工作实现职工与现代企业的良性互动机制。总之加快人才培养是企业文化建设和企业发展的根本,是企业正常经营活动的重要保障。

二、当前职工教育培训工作中存在的主要问题

1.企业技术工人的整体素质未能适应当前形势

现在市场竞争最终是人才的竞争,而企业间的竞争归根结底取决于技术实力,一个企业技术实力的强弱,不仅仅体现在有多少专家、工程师科学设计和科技指导,如果没有一批爱岗敬业,善于钻研,乐于奉献的优秀技术生产操作工,再好的设计也是无法实现的。而且,还存在一些优秀技术人才不断流失的现象,相当一部分技工的技能还不能适应现任岗位的要求。

2.企业对教育培训工作重要性认识不足

企业中少数的领导在任期内注重企业的生产效益,而对教育培训的重要性认识不足,急功近利的短期行为导致对职工教育培训经费投入不足,应配备的教育设备未及时到位。也有的企业领导对管理干部、技术人员的继续教育等培训很重视,而往往忽视了普通技术工人提高职业技能的培训,而这些普通的技术工人却恰恰是企业生产的一线人员,他们的技能水平如何,决定这个企业的产品的质量、决定这个企业的市场竞争能力。

3.技术工人的职业技能培训的激励机制力度不大

虽然有些企业对技术工人的职业技能培训已逐步形成从培训、考核、使用、待遇等一系列的激励机制,但,缺乏岗位竞争机制和较为明显的待遇差别,并对技术优秀的工人也没有予以适当的重用。企业中也有部分职工市场经济观念和市场竞争意识相对薄弱,仍习惯于过去的“大锅饭”’,满足现状,缺乏危机感,对提高自身的职业技能素质的意识不强,缺乏主观能动性。

三、职工教育培训的内容和相关措施

针对上述多方面存在的问题,应当着力加强企业职工教育培训工作。我认为应从以下两方面入手:

(一)职工教育培训的内容

1.思想文化教育

思想文化教育包括思想政治教育和职业道德教育。职工思想政治工作侧重于政治理论教育,强调研究职工的政治倾向、思想意识的发展变化规律,并以此确立职工的政治信念,使职工树立崇高的职业理想。从而不断提升职工的敬业精神。

2.岗位技能培训

(1)抓好管理人员、专业技术人员的培训,推动企业发展。抓好管理人员、专业技术人员的继续教育,推动发展是整个职工教育工作的重要组成部分。在企业专业技术人员的培训主要目的是改善知识结构,提高实践、创新能力。为满足新产品研制开发和对人才的需要来提高工作效率和业务技能。

(2)加强生产技能人员岗位培训,提高业务素质。岗位培训是生产技能人员培训工作的重点,是根据从业人员履行岗位职责必备素质的需要,对其进行以提高工作能力为重点培训。从而来杜绝盲目上岗。

(3)开展技术超前培训,加速新技术转化

科技的进步,社会的发展,市场的竞争决定了企业要不断引进新技术、新设备,降低成本,提高经济效益。企业要对职工进行超前技术培训,使其掌握新的操作技能、新的质量标准。这样,引进的新技术就会迅速转化为生产力,转化为经济效益。同时,重视培训本单位急需的高技能人才队伍,对技能专家、高级技师采用送出去深造、参与新产品开发项目、举办专题讲座等方式进行培训,使他们的技能不断得到提高。

3.合理选定受训对象

正确选择受训者首先要考虑受训者是否有学习的动机。其次,要考虑受训者能否接受培训课程内容(指受训者的水平与培训目标和培训课程内容的差距)。第三,要考虑受训者的健康状况、身体特征、工作态度、岗位技能、兴趣爱好等。要在综合这方面因素的基础上,对职工进行引导,本着从实际需要出发的原则,合理的确定受训对象,确保教育培训收到实效。

4.采用合适的培训方式

企业培训的对象都是成年人,培训方式必须与成年人的学习规律相适应。成年人的特点是记忆力相对较差,但理解能力强,并具有一定的工作和社会经验。在培训过程中,培训者应多用实例并创造更多的机会使受训者将自己所了解和掌握的知识和技能表现出来,以供其他受训者参考。另外还要用灵活的培训方式,来培训那些因倒班不能来参加培训的人员,从而以达到更好效果,又达到全面教育培训的目的。

(二)落实教育培训的主要措施

1.全员参与,明确各自在培训工作中的责任

教育培训工作是一个系统的工程,需要领导支持、团队全员协作,全员参与。企业的各级领导者应从企业的发展出发,高度重视员工培训工作,支持鼓励职工参与培训工作,同时也协调解决了单位生产与员工培训之间的矛盾。

2.更新观念,创新教育培训机构

改革教育培训机制,树立大教育、大培训理念,加大全员培训力度。在教育职能运行机制上,把教育培训融入到各项工作中。通过培训学习,将知识应用于企业的发展,在培训成效保障机制上,教育培训要结合单位实际,区分不同的培训对象,采取不同的培训形式和内容:在教育培训激励机制上,进一步完善“培训、考核、使用、待遇”一体化政策,对自愿参加与本职工作相关培训的员工,采取一定的激励政策。即:企业投入一部分经费,员工承担一部分培训费,激励员工参加培训学习的积极性。同时引导员工将个人职业生涯发展愿望同企业目标大愿望协调起来,把个人命运与企业前途统一起来,促进职工素质的提高。

3.重视投入,加强教育培训基地建设

要根据员工培训计划和教育经费总额,编制员工教育经费预算。按照国家教育经费使用管理办法,从严控制,保证重点。进一步改善员工教育培训环境,添置教学设施,加强培训基地建设,充分利用现有的教育资源,开展实作培训,提高员工操作技能。

职工教育培训工作对企业而言,是一项长期的、系统的工程,它和企业的发展紧密相连。面对激烈的市场竞争,我们应当高度重视企业职工的教育培训工作,通过扎实的教育培训工作,不断提高企业员工的整体素质,提高企业的核心竞争力,推进企业科学发展,经济效益又好又快持续发展。

参考文献

[1]王慕容：怎样提高企业培训的效果.[3]王建生：加强企业职工培训对策分析