2011-2012年第一学期历史教研活动计划、及七八年级教学进度表

第一篇：2011-2012年第一学期历史教研活动计划、及七八年级教学进度表

2012-2013学年度第一学期霸州市第二十中学

历史科教研活动计划

一、指导思想：

进一步落实以继承“霸州市第二十中学”的优良传统和陶行知的教育思想，努力培养“全面发展、知行并重、和谐创新、追求卓越”的合格的现代公民和杰出的国家人才！

朝着“师德高尚、业务精湛、团结和谐、充满爱心”的教师发展目标奋斗。决心把学生培养成为“身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长”的有用人才。

二、工作重点：

尽量采取快乐教学，让学生在学习中得到知识的同时感受到愉悦，真是达到读史以明“智”。同时，以教学质量监控与评估为手段，以教研与科研融合为途径，组织教师参加课改理论学习，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，大力开发课程资源，加强中学历史师资队伍建设，不断拓展中学历史教学的空间，努力提高历史教育教学质量。把教师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。

三、教学措施

（一）做好教育常规工作

1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3．优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

（二）基础知识教学

1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。

2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。

（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育：

1．进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

2．初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价历史史实及人物，培养分析归纳能力。

3．进行维护祖国统一，增进民族团结教育。

4．七年级的侧重点进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

5．八年级的侧重点进行国情教育，增强时代责任感，让学生了

解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

（四）其他工作与学校保持一致。

四、月份活动安排：

九月份：

1、布置本学期历史教研组活动计划

2、制定教学进度计划

3、相关领导及科组长听评新老师的课

4、确定本学期开设公开课教师名单

5、确定并统一作业格式及基本题型

6、拟第四周耿老师公开课：

十月份：

1、对听课的记录要求进行探讨

2、拟第六周王老师公开课：八年级《辛亥革命》

3、八年级科任于第八周三到涂洋参加镇八年级历史探索课

4、拟第八周李老师公开课：八年级《五四爱国运动和中国共产

党的成立》

5、组织教研活动，开展组内公开课。

6、加强七、八年级学生对历史的学习兴趣的培养，以及学习方法的指导，养成教育。

7、筹备期中考试复习工作

十一月份：

1、协助做好期中考评工作。

2、对期中进行阶段总结，分析存在的问题及交流值得发扬的地方。

3、拟第十二周樊老师公开课：八年级《难忘九一八》

4、探索新教学模式研讨会

十二月份：

1、开展学生学习习惯培养的研讨活动

2、作业、教案进行常规检查，并探讨分析检查的结果

3、组织做好期末复习等准备工作，并制定复习计划

一月份：

1、做好期末考评工作

2、组织组内教师写好学科工作总结。

第二篇：2017-2018学第一学期历史教研计划

开发区四棵中学 2017-2018学 第一学期历史教研组工作计划

一、指导思想

以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以校本研修为抓手，发挥骨干教师的引领作用，培养青年教师，促进教师的专业化成长立。足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理。以“高效课堂”为主题，培养学生的创新精神和实践能力。努力创设提升教育教学质量的和谐环境，全面提升历史学科的教育教学质量。

二、工作目标

强化教研组的指导功能、管理功能和服务功能，提升工作的力度和效率。充分发挥备课组的教研导向作用，加强教师的学习。通过自主学习、集中培训，强化教师的业务素质和综合能力。培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍。强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动。提高教师的名师意识。继续抓好学业水平考试，确保历史教学质量稳步提高。

三、具体措施

1．强化教学常规管理，加大教学常规检查的力度。

（1）进一步健全和完善考评制度，增加对教学实施过程控制的介入点，增强介入的深度。保证教研组、备课组确立听课预设和预先通知制度，确保每课都着眼解决一个实际问题。根据教学实施过程中的严谨性，努力使评估制度科学化、规范化。教师在教学常规中必须做到教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、板书结构条理化、教学手段现代化，进一步推行学生、家长评教制度。

（2）努力在教学目标的达成度上下苦功夫。教师应当确定教学过程中的宏观（包括学期、学年教学与辅导等等）和微观（包括课堂教学、练习与测试、讲评与调整等等）目标要求，强力推进当堂作业当堂完成。教师把设计作业与设计过关试题写入导学案，作为日常教学常规工作的重中之重来抓。

（3）加强教师工作绩效评价，完善教学评价体系。对“备讲批辅研考做”等常规工作进行项目式、过程式管理与评价。

（4）强化教学过程管理，重视教学时间管理。教研组把课堂有效时间的研究立为重要课题，组织研究实施，确保教师最大限度的提高课堂教学效率。

（5）备课继续推行超周备课。备课可以采取电子备课的形式，但必须要结合学生特点、教学实际。对电子教案进行认真的修改否则视为无备课上课。

（6）继续推行导学案，保证作业设计质量要从题型、难度、覆盖面等不同角度评价。

（7）加强对随堂练习使用的研究，确保用好用透。坚决杜绝撒手不管或把难题留下的弊病，确保通过有限的资源提高学生成绩。

2．加强教师学习，切实将教师培训纳入到常规管理与常规考核中来，使教师在学习上成为学生的表率。采取集中学习和自主学习相结合的形式进行培训。集中学习规定每周周二下午，由备课组组织教师进行观摩学习。备课组负责管理、考核。

3．加强教研组、备课组、课题组建设确保教研活动常态化进行。以“有效教研”为主题开展校本教研。集体备课方面要规定出具体的时间，由备课组长组织本组教师进行集体备课。课例研讨方面要以高效课堂为主题，落实课例研讨。主题研究要以解决实际问题为宗旨，以中心议题为主线。课题研究要重点研究课堂教学的有效性和有效利用课 堂的实用性，从问题入手，发现问题、解决问题，注重小课题研究的实效性。本学期申报结题的课题必须结题，形成科研成果真正使校本教研成为教师专业发展的内在需求。确保每周二的教研活动真实、有效的开展。

4．加大听课力度，教师的听课每学期不得少于20节。通过此活动全面提高教师的授课水平和业务水平，而且每周必须开展1-2次大型的观摩课、示范课、或研讨课，真正把教研活动落到实处。通过学校开展各种形式的公开课、示范课、汇报课、验收课、展示课等形式，力促教师本学期课堂教学水平再上一个新的台阶。

5．培优、补差工作真抓实干。

（1）教师都要做到思想重视、情感投入、时间落实，辅导要活。重视检测、反馈，不断改进方法。

（2）培优工作除了平时的分层教学研究与实施外，备课组要统筹安排，责任到人，确保效果。尤其是毕业班级，要确保优生无差科，做好跟踪辅导。

（3）补差工作除了上好补差课外，教师更要重视个别辅导、分类评价、及时激励。对培优补差工作要继续有计划地进行质量测评，及时通报、及时调整改进。做好分层教学方式的研究与试点工作。

6．毕业班工作要加强针对性、注重实效性。毕业班的教学工作要继续贯彻落实“起点低、底面宽、要求严、训练实”的十二字方针，要突出强调目标的达成训练和思维训练。要对过去毕业班工作中的成绩和不足进行反思，从中汲取经验和教训要抓好优生确保中考完成指标。

7．进一步开发校本课程。深入开展校本教研，以集体备课为依托的课前教材研究，并强调备课之前的学生状况研究，以关注学生成长。全面提高效率为目标的课例研究，课例研究应以重点解决学生难学的问题为主。以解决问题为宗旨的课后主题研究，主题研究要突出教学中存在的问题、学习中存在的问题。

8．做好本组名师培养工作，发挥名师带动作用，彻底改变教学管理穷于应付的状态，培养一批本组的名师。必保每个学科都有叫得响的人和课。加强教师自我学习和同伴互助，继续推进互听互评课。

四、发挥骨干教师的引领作用，培养青年教师。

五、教研小组有效合作学习。

六、本学期的活动安排

周次

活动安排

第1．学习各级文件精神。

第2．制定各种计划(教研组,备课组)

第1．通研教材分组备课。

第2．学习教育教学先进经验。

第1．案例研讨和主题研讨。

第2．组长展示课。

第1．推广小组合作学习课。

第2．推门听课。

第1．单元测试

第2．合作展示课

第1．初三历史结业研讨。

第2．课堂教学达标验收

第1．分组集体备课。

第2．初一小组合作公开课。

第1．落实“青蓝计划”。

第2．单元测试总结讲评复习。

第1．期中复习

第2．初二集体备课展示。

第1．优秀教学设计评选。

第2．期中考试及成绩分析

第1．青年教师比赛课。

第2．初三复习课展示。

第1．分组备导学案。

第2．优质课说、讲评选。

第1．学生作业展评。

第2．导学案展览。

第1．兴趣小组辅导。

第2．论文参评。

第1．学习外地经验。

第2．分组备课。

单元测试。

参加学校观摩课。

优秀教师选修课。期末复习。

期末复习。

期末考试。

2017.9

第三篇：2013—2014学第二学期高二年级历史教研计划范文

2013—2014学第二学期高二年级历史教研计划

一、指导思想

以《普通高中历史课程标准（实验）》（2003年版）和《考试说明》（北京2014年版）为依据，准确把握历史课程的核心价值、学科基本规范和高考基本要求，培养学生的历史意识和学科思维能力，提高学生的人文素养，促进学生发展。

研究《2014-2016年高考高招框架方案（征求意见稿）》，把握改革趋势，以课堂教学为主要渠道，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，思考身边的事物和现象，认识其发生、发展过程，探究其成因、原理与规律。

根据高二年级文科班教学实际和教师专业发展需求，设计学科教研和培训活动，促进学科教师团队发展，丰富教学资源，提高教学的有效性，为高三复习备考教学打下扎实的基础。

坚持专业性、实践性和有效性的原则，把学习、研究、实践、反思结合起来，提高教研与培训的效益。

二、教研主题

本学期以“研究与课堂教学实践”为教研主题，围绕课程标准和学生成长需求改进课堂教学，拓展教学资源、设计教学的环节和细节。

三、主要内容及安排

1．围绕改革、人物两个选修模块和中国古代史开展专业学习。

2．系统设计教学并及时反思。

⑴关注高考改革和本校学生需求，进行改革、人物两个选修模块教学时，应注意整合不同模块间相互交叉重叠的内容，关注学生学习方法的掌握、学习能力的提高以及情感态度与价值观的培养，适当进行拓展迁移、延伸探究。

中国古代史部分教学应注意进度适当，在知识体系构建、学生能力培养等方面达到高三年级要求，帮助学生养成良好的学习习惯。

⑵每单元教学开始前，采用多种形式了解学生的学习状态与需求，知道学生的“已知、未知和欲知”，以提高教学设计的针对性。

⑶结合教学内容的逻辑联系、问题解析的逻辑关系，做好教学设计，包括：教学目标设计、教学情景（教学资源的开发）设计、教学内容处理与呈现设计、课堂教与学的活动设计（PPT的制作或网络的运用）、课堂提问（互动）设计、教学过程与激励性评价设计、作业（达 1

标测试卷）设计等方面。

⑷在课堂教学实践后，要认真反思课堂。从教学观念方面思考：“为什么反思？”（促进全体学生发展、促进个人专业成长）“什么时候进行反思？”（教学设计、教学策略选择、教学环节和程序中）“反思什么？”（教学目标是否有效、教学手段是否合理）“怎样做就算反思了？”（找出优点和不足并完善与改进）。从课堂操作层面思考：“做了什么？”（课堂的环节和细节）“做的有效吗？”（教学行为与教学目标的一致性）“做的自身合理吗？”（是否符合教育科学标准和职业道德标准）“还能做些什么？”（总结经验并及时进行补偿）。

3．及时地、客观地评价学生学习。

要建立学生学习状况收集与分析的机制；组编好单元达标练习；不断激励学习动机、指导学习方法；及时针对学生团体或个体的问题进行补偿性教学与辅导。指导学生用好《总复习•指导》一书。

4．研究高考改革动态

在每位老师做高考试题的基础上，分析2014年高考试题，反思教学，研究命题趋势，探讨题型变化和题型的测试功能

四、具体安排

周五具体活动如教材教法活动、讲座、课题组活动和研究课等，详见每月进修活动表。

2014年2月

第四篇：2013-2014学第一学期教学进度表

2013－2014学第一学期（秋季）教学进度表

（2013.8.30－2014.1.17）

月份

九月

十月

十一月

十二 月

一月

日期2 ｜ ｜ 69 ｜ ｜ 1316 ｜ ｜ 2023 ｜ ｜ 27｜ ｜ 11｜ ｜ 1821 28 4 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 25 811

｜ ｜ 1518 ｜ ｜ 2225 ｜ ｜ 292 ｜ ｜ 69 ｜ ｜ 1316 ｜ ｜ 2023 ｜ ｜ 2730 ｜ ｜ 36 ｜ ｜ 1013 ｜ ｜ 17

周序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

备 注

①全校教职工于2013年8月30日（周五）正式上班。

②学生于2013年9月2日正式上课，课堂教学17周，期末复习考试2周。

③13级新生2013年9月6日报到，入学教育14天；9月23日正式上课，课堂教学14周，期末复习考试2周。④中秋节放假：9月19日～21日，9月22日上周日的课。

⑤国庆节放假：9月28日～10月6日，9月28日～29日有课的照常上课。

⑥2014年元旦放假：2013年12月28日～29日正常休息，2014年1月1日放假一天。

第五篇：初中七八年级历史教学工作计划

初中七八年级历史教学工作计划

一、指导思想:

以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

二、教学内容:

教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。

三、学生情况分析

八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

九年级历史：初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。对八年、九年的历史还没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。

四、教学措施

（一）做好教育常规工作

1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。3．优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

（二）基础知识教学

1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。提高教学效果。

（三）教学过程中进行情感态度价值观教育:

1．进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。2．初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。3．进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。4．进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5．进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

教改项目和措施

本学期将结合上学期教学经验进行教学模式改革、教学内容改革、教学方法改革和教学实践改革。凸现“新、实、特”三大特征，及时把学科最新发展成果和教改教学成果引入教材和教学，教学内容初中历史教学特色与优势，注重理论联系实际，融知识传播、能力培养、素质教育于一体。采用案例教学法、讨论式教学法的方式，通过同步练习、案例分析、能力测试、问题解答、师生交流等方式，实现“三维”立体化教学法，有效促进教学互动、教学相长。不断地完善学生的知识结构，提高学生用所学的基本理论进行分析的能力。