六年级语文第一学期教研活动计划

第一篇：六年级语文第一学期教研活动计划

小学六年级语文教研组教研计划

（2011——2012学年度第一学期）

一、指导思想

以新课程的理念为指导思想，围绕学校教导处的工作计划，本学期我们六年级语文教研组将继续加强教研组建设，针对六年级的实际情况，我们的教研重点主要围绕“抓住一切契机，努力提高学生习作热情”。开展。不断探索有效的作文教学方法和策略，回归作文教学常识，破解作文教学之难，提高学生作文兴趣。

二、工作目标

1、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的互帮互助。

2、加强对教师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的每周三教研活动，把教研组的各项工作落到实处。

3、开展形式多样的活动，激发学生写作的兴趣，促进学生个性和谐发展。

4、继续加强理论研究，认真撰写案例和论文，构建学习型、专业型的教师团队。

5、积极配合学校工作，对各项工作认真落实，鼓励教师积极参加各项培训活动。

三、主要工作和措施

《语文课程标准》指出：语文课程应该是开发而富有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。作文教学更是如此，因此，我们教研组准备紧扣教材，从几个方面指导学生习作。

1、每位教师深入学习教材、教参、新课标对六年级的习作要求，对六年级的习作要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高习作课教学质量，促进师生发展。

2、向其他学科开放

艺术是相通的，其他学科中蕴含着丰富的习作资源，讲写作教学与其他学科有机融合能起到事半功倍的功效。结合美术学科，我们六年级的学生可以编辑作文小报；结合音乐课，可以上一堂音乐作文课，听着美妙的乐曲，进行幻想，并把幻想的内容写下来；体育课上的竞赛，是为学生写活动类作文提供的最好的素材；另外，科学课上所教授的科学实验为学生写说明文奠定基础；信息技术课也为学生提供了广阔的虚拟天地

3、组织丰富多彩的学生读书活动，各班充分利用学校图书室和班级图书角,培养阅读兴趣,提高阅读能力。为学生写好作文打下坚实基础。

4、加强平时每周一篇小练笔的指导。继续上学期的特色作业——积累本，做好读书笔记，加强优美语句的积累。

5、落实作文教学工作，使之扎实有效。认真备好习作课、认真上好习作课、认真批改每一篇习作、认真做好习作辅导、认真做好习作讲评、认真写好每一篇习作评语。

6、有效的利用淮河晨刊等媒体，鼓励学生和年级组老师讲自己的习作、作品发表。

7、努力探寻阅读教学与习作教学的有效结合点，让课堂发挥更大效能。在平时的教学中，不仅仅要引领学生体会课文中字里行间的含义和情感，还要指点学生领会表情达意的方法结构，而后者，正是作文教学的重要内容。因此，在教学中我们会引导学生阅读、欣赏课文中的典型段落，并能熟读成诵，甚至布置学生摘录、听写。在阅读教学中充分挖掘习作资源，实现阅读文本的超越。如第九课课后小练笔：续写桑娜揭开帐子以后……

8、上好每一节习作讲评课，在学生作文的过程中，趁热打铁，选择典型的学生作文片段，组织学生当场朗读，教师点评，让学生得到及时反馈和纠正，也增强了学生作文的动机和信息。将作文的训练重点落到实处。

9、结合学校教导处、大队部工作，在学生中开展形式多样的活动，如迎元旦语文竞赛，我组教师将组织学生进行现场作文，现场阅读比赛，丰富学生课余生活，同时检测学生习作能力、提高学生习作积极性。

10、加强中华传统优秀文化的熏陶,推行课前古诗词吟诵、名言警句积累等训练。使学生在读中潜移默化的受到思想教育。

11、加强集体备课的力量。对本学期的八篇习作

12、本组语文教师积极撰写教学随笔和教育教学论文，及时记录下作文教学中的思考、感悟，为提升自身的作文教学教学水平及理论水平奠基。

第二篇：六年级上学期语文教研活动计划

语文教研计划

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学工作计划和教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有6位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。

三、工作目标

1、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，推进教师队伍的整体优化。

2、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

3.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。

3、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。

四、重点工作及措施

1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本

理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。

3、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加经开区教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。

8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。

9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。

12、办好手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。进行学生课外阅读手抄报展示。

五、具体安排

九月份：

1、制定各学科、各教研组、学校教学教研计划

2、组织学习《新课程标准》

3、推门听课活动

4、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表实施。

5、“普通话周”各班比赛活动

6、各教研组每周进行集体备课、听评课活动

7、组织本教研组青年教师组内赛课，自愿报名及推荐相结合参加教师基本功大赛。

8、月检

十月份：

1、举行教师教学汇报课

2、对教师进行跟踪听课

3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动

4、月检

十一月份

1、学生阅读笔记展评

2、单元测试质量分析、反馈。

3、高年级现场作文比赛。

4、月检

十二月份：

1、学生硬笔书法比赛

2、优秀教案设计（每位老师至少一篇）

3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动

4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

5、月检

元月份：

1、制订复习计划。

2、开展期末教育教学工作大检查

3、进行期末教学质量监测及分析

4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作

5、教研组、备课组交流总结。

第三篇：小学六年级语文第一学期科组教研计划[推荐]

小学六年级语文第一学期科组教研计划

（2012——2013学）

本学期，我们六年级语文教研组以我校教导处工作为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观，质量观，课程观，树立新时代精神的新的课程价值观，深入开展语文教学研究与实践，加强教学常规建设，加强师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高本组教师教学水平。

一、工作要点：

（一）加强校本培训。

1、认真组织本组教师研读教育理论和基本理念，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。积极组织本组教师参加校级培训，组织本组教师听课，写好培训笔记和心得。

2、重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课等活动。

同时，发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡发展，切实落实以人为本的理念，真正促进本组教师的专业发展。

（二）继续开展课题研究，注重实验过程，追求研究实效。

1、在上学期课题研究的基础上，本着课堂教学中的问题及课题的原则，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一主阵地，扎实开展课题的研究和管理。力争使每位教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。还要求每位教师要立足自己的实践平台进行课题研究，每一位教师要认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。

2、加强课堂教学研究。遵循学校教学教研计划，切实开展观摩课、汇报课、示范课，互相听课、评课、专题研究等活动，做到“以研促教”、“以研兴教”。

3、及时反思、总结、反馈，积极参加学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

（三）进一步规范语文教学常规管理

1、继续规范和加强语文教学备课、上课等工作的指导和管理。要加强集体备课的管理，强调和落实集体教案的个性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。在应用新课程理念优化语文教学设计的过程中，要十分重视对教材的钻研把握，注意灵活运用多种教学策略，密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界，同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践性、活动性作业。

2、重视学生良好学习习惯的养成，年级内要采取切实可行的措施，在语文学习的全过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。

3、强化教研组建设。要认真安排好教研活动，定好计划，记好手册。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，注意发挥教学骨干的作用。结合对教师进行行动培训和各类培训。要努力将教研组建设成学习型组织。重视组内的团队学习和合作学习。同时加强教研组信息化步伐，整体促进教研组业务水平的提高。

4、加强教学质量的监控和管理，进一步完善教学过程质量监控。

总之，本学期，我们六年级语文教研组将在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高本组教师的教学能力和业务水平。

二、具体安排

第二周1、讨论并制定本学期活动计划；

2、介绍第一单元备课情况并讨论（主讲人：李小菊）。

第四周1、组织学习《教学管理指南及学科教学建议》；

2、介绍第二单元备课情况并讨论（主讲人：郑梅）。

第六周1、进行课题分工与设计，积极申报学科立项课题；

2、介绍第三单元备课情况并讨论（主讲人：庞大志）。

第八周1、学习有关教学新理念的文章；

2、介绍第四单元备课情况并讨论（主讲人：杨琴）。

第十周1、期中教学质量监控；

2、介绍第五单元备课情况并讨论（主讲人：吴红）。

第十二周1、观看教学录像；

2、介绍第六单元备课情况并讨论（主讲人：陈云）。）。

第十四周1、组内教研课互动评课

2、介绍第七单元备课情况并讨论（主讲人：赵婷芳）。

第十六周1、积极进行校级教研课的指导

2、进行毕业班语文复习情况研讨（主讲人：毛路）。

第十八周1、期末常规交流评比；

2、教学反思研讨交流。

第二十周1、期末教学质量分析。

2、布置假期撰写教育教学论文

我们的目标就是为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教育。

2012年9月

第四篇：2012--2013第一学期语文教研活动计划

2012—2013学第二学期地里小学

语文组教研工作计划

地里小学语文教研组

一、指导思想。

坚持素质教育，以深化课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点，积极开展各类有效的教学研讨活动，促进教育质量稳步提高。

二、主要工作。

（一）规范语文教学常规管理。

1、备课：本学期，每位老师必须在认真钻研教材、充分了解学情的基础上，写好教案。

1）了解各单元教学目标，在明确整册教材、单元教材的教学目标的基础上，制订每一课、每一课时的教学目标。目标应集中、明确、科学、可测。教学过程的设计应 “突出主干知识，强化语文实践”，脉络清楚，过程清晰，重点突出，实践性强。备课组长和骨干教师对教案进行把关，并统一格式，形成蓝本教案。

2）利用点滴时间课前讨论，形成切合自己教学实际的复备记录。

2、上课：

突出学生，淡化自己。一切从学生实际出发，选取教材中具有较高教学价值的内容，设计与教学目标相对应的、卓有成效的语文实践活动，使学生在生动活泼的实践活动中获得言语知识，发展言语智能。课堂教学以学生的活动为主，以教师的引导为辅。教师在课堂中应关注每一位学生，针对不同学情，实施分层教学。

3、作业：

精心设计适量的作业，既要注重基础，又要体现创造性、趣味性、综合性，作业批改规范，讲评及时。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。

（二）扎实开展语文教研活动。

1、加强教研组和备课组建设，向常态课要质量。

认真开展“常态课”下的教学研讨活动。每周按照学校周公开课安排分别集中研讨，每月开展两次大组教研活动，研讨的形式多样，内容丰富。

做到每一节要有实效。

2、第三周组织本组教师到县城听课。

3、推进“课堂工作坊”校本教研制度。

实行“问课—观课---议课——品课”一体化的校本教研制度，将教学研究、教师培训为一体，提高教师专业能力。

（1）坚持课前问课：问课问什么？教师针对自己的课堂教学要坚持“课前问”，就是教师在备课过程中要多向自己发问，例如，“教材的意图是什么？”“学生已有的知识经验是什么？”“设计的教学目标是什么？”“根据什么依据而设定”“为什么这样上课？”“应该怎样上这堂课？”“还可以怎样上这堂课？”三思而行，定能提高课堂效率。

（2）变“听课”为“观课”：

（3）课后坚持议课制度，做到一课一得，一课多得。

（4）学会品课：品课是问课、观课、议课、评课后的深加工，可以“品”教学思路、品练习设计、品重难点突破等，也可以品味本堂课给学生发展带来的欢乐和收获，品味本堂课给授课者本人的成长带来的经验和启示，品味评课参与者评完本课后的心得和体会，品味本人在此次活动中的积淀和超越。通过细细的品味，才能真正地品出教师的教学智慧，品出学生的灵动思维。最后教师完成一份典型案例。

我们将这样组织好本组老师积极参与到我校“课堂工作坊”校本教研中来：

1）分配好本学期本组老师推磨课和教研课内容，初步确定上课时间，承担研讨课的老师首先要备好教案初稿。在研讨课开始之前，上课教师必须将已经形成的教案分发给参加活动的老师。

2）组织教师观课。上完课后组织教师及时研讨。

3）根据研讨情况，上课教师写好教学反思。

（三）推进课内外阅读和评价，实施“大语文”教学。

1.指导思想

阅读对一个人的品格塑造，起着重要的作用，这是现代速食文化（电视、广播）无可比拟的。阅读能力是一个人的基本素质，只有经过广泛的阅读和大量的积累，阅读能力才会提高，才能真正学好语文。很长时间以来，阅读教学中，课本被当作唯一的学习材料，在实施新课标的背景下，充分开发和挖掘学校图书馆、家庭等各种阅读课程资源，并进行有效的组

织和管理，可以效好地改善学生的阅读环境，真正实现个性化阅读，给语文学习更广阔的天地。

2.阅读目标

创造条件，给学生一个广阔的阅读空间，大大激发学生阅读的兴趣，亲近母语，享受阅读。同时，使课堂阅读教学突破课内的界限，给课堂教学注入活水，焕发新的活力，奏响课外课内阅读的和谐乐章。

（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养

《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果，本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如1——6年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三——五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

第五篇：六年级数学第一学期教研计划

武垄中心小学数学教研工作计划

武垄中心小学数学教研计划

（2012——2013年

武垄中心小学数学教研工作计划

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、加强教师业务素质的锤炼与提高，切实改善学生的学习方式，抓住课堂教学的探讨与研究，提高课堂教学效益。

4、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

5、开展校本教研活动，组织教师集体备课，开展专题学习。

6、深入开展课题研究活动。

四、主要工作与具体措施：

1、加强教学常规检查,要求教师做到按时上课.下课,做一个学生喜欢的教师.2、加强教师对新课标的学习。

3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力，认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文案例，积极投稿。

4、继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注.。

5、以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本教学研究, 开展课题研究，进一步提高课堂教学质量.6、指导和帮助教师提高,特别是对青年教师的培养和提高，组织教师

武垄中心小学数学教研工作计划

间相互听课，展开评议，相互促进.。

7、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

8、继续开展组内研究课活动，鼓励每个教师在数学组内上一堂公开课，其他教师认真听课、评课，教师互相听课不少于 10 节。

9、为开拓全体数学教师的视野，提高教师们的业务水平，学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。

10、坚持每周四的教研活动，采用理论学习，座谈交流，网络研讨，集体备课研讨，课题活动，公开课等形式，加强我们数学组的互动之风，提高教学质量。

11、开好期末复习交流会议，力求一套行之有效的复习方法。工作具体安排：

九月份

1、各年级制定教学计划，制定教研组工作计划

2、成立年级备课组，并责任到人

3、教学常规检查

十月份

1、开展校本教研活动，开设专题研究

2、开展课题研究

3、制定优秀生和学困生帮扶计划

武垄中心小学数学教研工作计划

4、组织六年级、一至三年级集体备课。

5、关咏梅老师和廖妙玲老师上公开课 十一月份

1、继续开展课题研究。

2、组织一至三年级集体备课

3、陆焕清老师和卢永强老师上公开课

4、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

5、期中考试质量分析。

6、教案与作业检查。十二月份

1、组织四、五、六年级教师集体备课

2、开展专题研究

3、继续开展课题研究

4、陈桂兰、梁群嫦、莫雪梅三位老师上公开课

一月份

1、教案与作业检查

2、期末考试质量分析

3、撰写论文、反思等

4、各类资料汇总