五心教育工作计划1

第一篇：五心教育工作计划1

五心教育工作计划

斗古中学卓政富

学校开展“五心”教育，开展体验教育，实践育人，从而不断增强未成年人以忠孝、仁爱、诚信为核心内容的社会主义荣辱观、道德观。以此来提高未成年人的社会责任感，构建和谐互助的人与人关系。“五心教育”是指“忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的教育系列活动。为确保此项工作有效开展，现制定如下工作计划：

一、与日常工作相结合，使“五心教育”无时不在、无处不在。

学校是为学生提倡优质教育服务的，让学生充分体会到教师的“关心”和“爱心”，用我们自身工作上的行动成为“五心”教育的感染力量和表率，使五心教育通过学校教师队伍向学生无时不在，无处不在地传递开。

二、与精神文明、热爱伟大祖国、文明学校相结合。

学校组织相关活动，更进一步确保“五心教育”工作落到实处，例如：组织敬老爱幼活动，健康老人评选活动，家庭互助互帮活动、热爱伟大祖国诗歌朗诵活动等。利用中学生团员的力量，使学校五心教育活动的推动力量得到更大的保证。作为中国共产主义青年团团员，他们身上荡漾着青春的气息，是感染社会的最强力量之一，组织他们参与到“五心教育”中来，让他们的行动牵动学校“五心”教育活动的顺利开展。

三、利用多种形式，加大“五心教育”的宣传力度，营造倡导“五心”的社会氛围。

例如：制作及编写一些五心教育有关的宣传品和文字，在校园内张贴及传播，定期出版与五心有关的板报等。

四、结合各种节日，开展相关的五心教育活动，如“十一国庆节”将进行热爱祖国的宣传和活动。

2013年2月27日

第二篇：五心教育1

“五心”教育心得体会

织金三小

鄢守江

自从在我们学校开展“五心”教育以来，全校老师积极响应、一马当先，我个人亦身体力行、大力推广。“五心”教育具体是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给自己。现把我们班“五心”教育活动总结如下：

一、利用升旗仪式、班队活动，教育学生把忠心献给祖国

我们学校每周都要举行一次升旗仪式，在升旗时，我要求学生必须佩戴好红领巾并行队礼，在出旗时做到安静、整齐，奏唱国歌时必须放声高歌，饱含深情，要认真聆听学校领导在国旗下的讲话。可以说，在升旗时，我们班的学生唱的国歌是最响亮的，常常引得附近的班级侧目而视，但他们心无旁骛，依然固我，这让我感到很欣慰。在不知不觉中，学生自然而然受到了忠心献给祖国的教育。他们做得不够好的地方，我会在班队会上再和他们交流、沟通，提出要求、希望，争取做得更好。

二、利用各种契机，教育学生将爱心献给社会

爱是生活中的诗歌和太阳，没有它，整个世界将变成黑夜。每个人都渴望拥有爱，那我们老师，又该如何教育学生把爱献给社会呢？我想，我可以从关心留守儿童、单亲孩子做起，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的生活。我们班的夏某，字写得很好，乒乓球也打得很不错，但是学习一直没有起色，后来经过了解，我知道他很小就失去了母爱，父亲也不管他，所以他看不到生活的希望，也就没有一

点心思学习。针对这种情况，我在寻找机会。这机会还真就来了，上学期，全县举行乒乓球大赛，他拿了个第四名。我和他进行了几次谈话，让他回顾自己平时的训练、对打乒乓球的兴趣和取得好成绩之间的必然联系，从而为他建立信心。同时让他明白，不管遇到什么困难，一定不要放弃学业。慢慢的，他开始用功了，上课专注了，作业基本能按时完成了，成绩也有了大幅度的提高，语文发挥正常的话能考70多分，数学能考90多分。我是看在眼里，喜在心头。在我的教育引领下，我们班的彭忠林、胡重印、申开斌、左奕、陈超、李勇、鄢进、黄春、陈涛、陈熙等同学经常主动接送我们班的残疾孩子张灿，特别是彭忠林，每天都坚持，风雨无阻，让我很感动。我相信只要我们献出我们的一点爱，世界将变成更加温暖。我是这样想的，也是这样做的，潜移默化，学生都经常会做些力所能及的好事，见到哪个老师提着重物，他们会主动去为老师送到指定的地方，拾到了什么东西，会赶紧交给老师。孩子们懂得关爱了，这让我很欣慰。

三、经常引导，教育学生把孝心献给父母

“百善孝为先”，孝心是中华民族的传统美德。平时我要求学生放学回家后，做完老师布置的作业要帮父母做一些自己力所能及的事。可以扫扫地、洗洗碗、他们累了，可以帮他们锤锤背、揉揉肩等等。我还教育学生要有一颗感恩的心：父母那么辛苦，我们要好好学习，将来回报他们；假如不努力学习，浪费时间，会愧对父母！我也会在妇女节、母亲节、父亲节的时候给学生安排一些家庭作业，主题就是用合适的方式表达对父母的感谢，让父母开心。

四、以身作则，教育学生把诚心献给他人

韩愈说：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”我们怎样教育学生做到诚心献给他人呢？我主要是以身作则、教育学生对别人真诚一点，对师长不能撒谎。这样做效果很不错，很多孩子做错了事都会在我知晓以前来告诉我，他们知道我不会呵斥他们，我会和他们一起商量解决的办法。

五、帮助他们，把信心留给自己

爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”爱因斯坦也说“自信是向成功迈出的第一步。”可见信心对于一个人——特别是一个孩子是多么的重要啊！只要有信心，没有做不了的事。在教学中我经常鼓励学生不管做任何事都要有信心，学习没有想象中那样困难，只要努力学习，成绩一定会上一个新的台阶。每节课上课前，我都会让学生用一分钟的时间大声朗读我们中队的目标：“挥洒斗志，成就梦想。”我们的宣言：“把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。”每当看着孩子们灿烂的笑脸，听着他们响亮自信的声音，我都会信心百倍的走上三尺讲台，愉快的开始一节课的教学。

总之，“五心”教育应当求真务实，真正让忠心、爱心、孝心、诚心、信心在每一个孩子的心中生根发芽，成为他们做人的准则、指路的明灯。我们教师更要以身作则，率先垂范，用”五心”教育的内容来鞭策自己，争做一名无愧于时代的人民教师！

第三篇：五心教育工作计划

五心教育工作计划

未成年人思想道德教育，是一项复杂的系统工程，涉及到社会方方面面。学校开展“五心”教育，开展体验教育，实践育人，从而不断增强未成年人以忠孝、仁爱、诚信为核心内容的社会主义荣辱观、道德观。

一、把忠心献给祖国，巩固爱国爱家情感。

心中有祖国，赤胆献忠心，爱祖国是中华儿女一种自然而朴素的情感。

“把忠心献给祖国”，就是紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，把忠于祖国、忠于党和忠于人民统一起来，服从服务于和谐发展这个大局。

二、把孝心献给父母，倡导敬老敬亲美德。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。孝敬父母和长辈不仅是儒家伦理思想的核心，也是中华民族的传统美德。“把孝心献给父母”，就是以尊老爱幼为核心，弘扬高尚家庭美德，培养夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，让每一个家庭充满生机和活力。

三、把诚心献给他人，树立诚信道德意识。

“三杯吐然诺，五岳倒为轻”。诚信是道德建设的根本，也是非常宝贵的资源。“把诚心献给他人”，就是以诚实守信为核心，弘扬诚

实做人、信誉待人的高尚情操，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和个人诚信建设，增强全社会诚实守信意识。

四、把爱心献给社会，形成助人为乐风尚。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

“把爱心献给社会”，就是以集体主义为核心，弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立热爱劳动人民，为人民服务的思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。

五、把信心留给自己，塑造能行能干信念。

信心是事业成功的奠基石。“把信心留给自己”，就是以自信自强为核心，在全社会弘扬自信、自强、自立的个性意识，突出我能我行的时代特征。

“五心”教育：社会和谐添动力。

实践表明，开展“五心”教育不仅是当前培育和弘扬民族精神，加强未成年人思想道德建设的好形式，而且为社会和谐提供了强大的精神动力。

开展“五心”教育，是和谐社会道德规范的内在要求。加强思想道德建设，全面提高人的思想道德素质，是构建社会主义和谐社会的重要内容和精神基石。开展“五心”教育，是弘扬中华传统文化的重要形式。中华民族优秀传统文化博大精深，源远流长，“贵和”的伦理道德思想深深植根于人民群众的现实生活，深刻影响着人们的思想观念和行为方式。在新的历史条件下，开展“五心”教育，更有利于弘扬“行善积德”、“尊师重道”、“厚德载物”等中华传统文化和美德，更有利于挖掘地方传统文化精华，更能发挥其在构建和谐社会中的积极作用，使人们在接受传统文化教育中得到熏陶。

第四篇：《五心教育》读后感1

《五心教育》读后感

兴隆小学——吉学贤

通过 “五心教育”的学习，我对忠心、孝心、爱心、诚心、信心有了更深入的理解和体会。

忠心即以爱国爱家情感凝聚人。以爱国主义为核心，弘扬雷锋精神，热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念。中国历史上忠心报国的文臣武将数不胜数，特别是身处乱世的岳武穆、文天祥、袁崇焕、郑成功、左宗棠等，实是忠心报国之楷模。生活在和平年代的我们，要多做一些对党、国家和人民有益的事，以党、国家和人民的利益为重。

孝心是对双亲长辈孝敬的心意，是中国孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化内涵。古人云，百善孝为先。如果一个人连孝心都没有，那他的所谓的爱心、忠心等等也就无从谈起了。我们应该以百分之二百的孝心献给父母，因为他们是我们的避风港，是我们难过时的密友，是我们开心时也会偷偷开心的人。并且我们还要“老吾老以及人之老”让每一个家庭都充满生机和活力，在全社会形成尊老爱幼、团结友爱、互帮互助的良好氛围。

如果人人有爱心，学会无私奉献，生活将充满温暖，一个充满爱心的集体是温暖幸福的，一个充满爱心的社会是和谐安定的。然而如今之社会，一些人沉迷于追名逐利，面对别人的困难，他们毫无感觉，对于别人的帮助，他们授之坦然．所以我们要以集体主义为核心，弘

扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，不断培育包容胸怀和互助精神，努力形成我为人人、人人为我的良好社会氛围，构建扶贫济困、礼让宽容的人际关系，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。爱心和奉献是阳光和鲜花，滋润着我们的心灵，装扮我们的美好人生，爱心的威力是巨大的，学会关爱他人的同时，我们也会得到博大的爱．与奉献同行，让爱心永驻。

诚心即真心诚意的道德意识，以诚实守信为核心，弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，努力加强职业道德建设，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信和个人诚信建设，增强诚实守信意识，做到遵守诺言，恪守信用，构建公平、公正、诚信的社会关系。

信心即是相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理，是成功者必须具备的重要心理品质。其核心是锐意进取、自强不息的创新精神，只有这样，我们才会使我们更加的强大开拓创新，勇于担当，不断实现自我超越和发展，弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，正确对待成败得失，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，努力形成全民创新、全民创业、勇于创造的良好氛围。

总之，“五心教育”是践行雷锋精神的有效途径，是弘扬时代精神的重要载体，是社会主义核心价值体系建设具体化、大众化的有益探索，是公民道德建设的生动实践。

第五篇：五心教育心得体会1

五心教育心得体会

大方县牛场中学

九月，当我即将走上人生的另一段旅途，我的心忐忑不安。我想，我该怎样才能成为一名受学生欢迎、受人民尊敬的魅力教师呢？在我来学校之前，我想了很多，也做了许多的准备。然而，现实还是让我有些措手不及。

当我踏上讲台，第一次，拿我们班的学生与其他班相比，我们班学生基础较差、底子很薄，很多同学在小学便养成了很不好的学习习惯和态度。部分学生无心学习，纪律散慢，上课经常说话、迟到旷课也很严重，甚至有顶撞老师的行为。所有这些都给“初出茅庐”的我出了不少难题。

人们常说“十年树木，百年树人”。我想，既然踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。而担任这群“捣蛋鬼”的负责人，不仅是一种信任，更是一种责任。

每晚，看着书桌上那堆“涂鸦式”的作业，想到那几个令人头痛“捣乱鬼”，回想起自己的理想和开学前的教师培训，我笑了笑。压力，疲惫，比起那光秃赤裸、起伏绵延的大山，比起那一双双充满信任与渴望的眼睛，真的算不了什么。肩上的担子和内心深处的声音告诉我:‘一定要纠正他们那些不好的学习习惯和态度，一定要把他们从“迷惘的山林”中带出来。不能放弃他们中的每一个人，不能就这样“倒下”，一定要打起精神来。’

每天课后，在网上查阅后进班、后进生转化资料与向学校的老教 师“取经”成了我的必修课。然后将获得的方法与信息，又运用到班级管理与教育工作的实践中去。记不得是谁说了这样一句话：“选择教师这个职业，意味着选择了一种无可救药的乐观主义生活方式。”我想，我是乐观的吧。

“五心”常说把忠心献给祖国、把爱心献给社会、把诚心献给职业、把孝心献给父母、把信心留给自己。我想，我不仅仅需要把忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给职业，更要将这忠心与诚心化作班级日常管理的动力，将爱心化作滋润学生心田的涓涓细流。而孝心与信心，不仅要留给自己，也要传递给那“一双双渴求的眼睛”。“五心”使我在工作中，最大限度地去理解学生，宽容学生，善待学生。也使我逐渐走进学生的情感世界，触及他们的思想与灵魂。

常言道：“恒心搭起冲天路，毅力冲起智慧门”。“五心”教育不仅是一种信任，一种尊重；也是一种鞭策，一种激情。做一名教师，不仅要有爱心，还应有恒心。我想，做班主任也是练就一个老师耐心与毅力的过程。我常常无事时到教室外走走转转，经过长期的观察，我发现这群小鬼不仅思想活跃、情绪变化快，而且性格不稳定，独立意识很强。而加强对他们的思想与情感交流，行为习惯的纠正与监督，帮助他们提高自尊心、自信心，在学习方法上积极引导，大力抓住并发扬他们性格中的优点去影响、去教育与至于重新塑造他们的人格与思想，是作为一名教育工作者的职责与希望！