时鹏昌读书心得

第一篇：时鹏昌读书心得

《为了自由呼吸的教育》读后感

三堂中心校时鹏昌

认真拜读了李希贵先生的《为了自由呼吸的教育》收获很多，为今后的教育思想、教育行为提供了有意义的启示，把这其中让人久久难以忘怀，经常在耳边回荡的款款教育深情记录下来很有必要。

尊重是教师的第一品格

李老师在书中给我们介绍了几个尊重的例子。在平时的教学中，我们也深有体会。如果现在你不尊重你的学生，那么你想培养出以后会尊重别人的人是很难的。教师的言传身教的示范作用不可估量。如何去体现尊重、如何去完善尊重，这是需要教师去做的。要养成这个习惯、这个品格，那就要尊重学生的人格，尊重学生选择的权利，给予学生解释的机会，尊重要站在学生的角度考虑问题。教育不需要“目中无人”的管理。“以人为本”从何而来，那就要处处体现学生的尊严，保护学生的心灵不受伤害，学生的命运不受摧残。书中介绍的“比抓小偷更重要的事”，李老师说这是他教育生涯中的一个巨大的失败，难道我们就没做过类似的傻事吗？我们要反思，反思教育的目的是什么？李老师已经给了我们答案，那就是要改变一个人的心灵。书中介绍的“一次错误的表彰”，就给我们一个很好的启发呀！如果我们非查个水落石出，可能又会对王林是一个巨大的打击，但李校长力排众议，决定进行一次“错误的表彰”，让王林感觉“英雄”之惭愧，决定寻找一切可以弥补的事情去做。努力改变自己的坏习惯，结果在后来的军旅生涯中真的做了英雄的壮举。这就是李老师用发展的眼光看

待学生，尊重学生的尊严，不一棍子打死，使我们坚信成功更是成功之母，尊重带来双赢。

不幸福的教育是失败的教育

只有让学生在校园里“自由呼吸”的教育，才是真正的教育。把学校变成“文明监狱”是和教育的本质背道而驰的。是什么导致了学生在考完试以后把书撕得粉碎？为什么孩子讨厌进学校？这是每个从事教育的人都要深思的，那是因为我们没有向教育的规律靠拢啊！我们的教育是想把学生培养成整齐划一的工业品，可是社会需要有创新能力，有个性的人才。教育应当是农业，应该精耕细作，尊重个性。由于评估方法太过单一，只能通过考试分数来体现，这让很多有特殊天赋的人被淘汰，失去深造的机会，而陷入苦恼。这样的教育说严重点其实是阻碍了社会的发展进步。教育要向农民种地学习，教育要让情感的火花燃烧起来，为孩子的思维插上自由飞翔的翅膀。教育已经不能再用传统的方法来应付了，在新时代条件下，教育必须是开放的。教育必须面向世界、面向未来、面向现代化。发达国家的教育应给了我们很多可以借鉴的模式，教育改革刻不容缓，李克强总理的“改革是最大的红利”用在教育上也是恰如其分的。教育事关民族未来，每个教育工作者都应该积极投入到教改的大潮中去，充分发挥自己的聪明才智，把自己的课堂向幸福课堂迈进。学校的评价方式也要多元化，规章制度也要有尊重在里面，不能再把学生当犯人一样看待了。学生需要自由呼吸的教育，需要幸福地接受教育，心灵需要自由的成长。

没有爱就没有教育

老师的心目中不应该有坏学生。多一把尺子就会多出一批好学生。教育其实很简单就是宽容和爱心。李老师在书中提到“管理的权威与学生的命运”，开始的时候李老师认为学生违反了校规，依照校规应当开除，可是当老校长反问他是校长的权威重要还是学生的命运重要时，李校长开窍了。这也是在警示我们呀！我们只有深切地为学生的未来发展着想了，只有对学生充满无限的爱了，我们才能弄明白爱的真谛，才能弄明白教育的真谛。教育的真谛是人的发展、是心灵的发展。为什么要发展“以人为本”的教育？这其实要我们培养具有爱的人呀！没有爱还谈什么人格的发展？教师没有对学生深切的爱，那想搞好教育、想培养出完整人格的学生是多么难呀？

看了这本书，我的心情久久不能平静，我的心被触动的很大，总结了以上三点是我感受最深的。李老师的教育思想的精髓是发展的教育，心灵的教育，幸福的教育，自由呼吸的教育，这也是我们每个教师要去实现的理想教育。经过这次读书我的心接受了洗礼，在今后的教育生涯中一定会一直影响着我。

第二篇：读书心得(陈元昌)

教师学习十九大报告心得

陈元昌

十九大于2017年10月18日在北京顺利召开。总书记代表十八届中央委员会向大会作了长达3个多小时报告，报告基本确立主要领域改革主体，将天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等写入十九大报告。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新的时代，明确了我国发展的历史方位。会上指出中国社会主要矛盾已发生变化，但仍将长期处于社会主义初级阶段。与此同时我们党形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，习近平在报告中指出，十八大以来，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。

总书记还指出，从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。实现两个阶段建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。并指出中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。台湾问题上，习近平连续用了6个“任何”，在人民大会堂里引起了一阵又一阵掌声。他说：“我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。聆听、学习十九大报告精神心得体会党的十九大是一个催人奋进的大会。

习总书记在报告提出了许多新观点、新举措，具有强大的政治性、思想性、指导性，是一篇马克思主义的纲领性文献，对于统一全党思想认识、带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、深化改革开放、加快转变经济发展方式、开创中国特色社会主义新局面，将产生重要而深远的影响。报告总结了我国经济上保持了连续多年的跑步前进速度。稳定与发展两个大局相辅相成。这种成绩据说引起了一些西方理论学界的人士开始对资本主义进行反思和怀疑，对社会主义特别是我们的模式给予更多的关注。

虽然，还有很多的不如意之处，环境问题、就业问题、腐败问题、分配不公、贫富分化等等，但在当今的大环境下，以主要方面和次要方面的视角看，我们还是应该有充足的理由自信。我们的成绩的取得是不容易的，对成绩必须予以肯定。自信，我们就能更好的保持坚定正确的政治方向，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定。我们要紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对习总书记的报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升教育教学能力和教学管理素质。当前，我们教育单位，尤其是各级各类学校已经杜绝了各种违背教育规律、违反师德规范的现象，但这种教育观是处在一个最基本的要求层次上，已经不能满足于当前广大家庭、家长、学生对我们教育，尤其是学校教育的期待和任务的需要。要变被动消极的姿态为积极主动的姿态。作为一名教师，更应该以更加饱满的热情投入到教育教学、教学管理工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情 可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键。作为一名基层普通的教育工作者，时刻要保持自己的先进性，像陈宝生部长要求的那样：“立足本职、争创一流，为民服务、多作贡献”。

立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为全校师生服务。党代表心声：思想教育工作要“以心换心”作为一名学生的陪伴者和同路人，我希望能让学生随时随地找得到，跟学生以心换心。在学校从事思政工作，有一些基本体会。“要做好思政工作或者沟通交流工作，可以总结为三句话：知道别人要什么，知道自己有什么，知道东西怎么给。”这给我们的工作很多启示。准确收集信息，及时反馈。

十九大党代会报告中，讲到“要以人民为中心”的发展思想。知道我们服务的对象需要什么，知己知彼才能百战不殆。现在的人们群众的需求，不再像大集体时期，需求简单明了。无论是哪个年龄阶的人，对网络都不再陌生。据统计，我国有7亿网民，活跃用户超过60%。随着网络的快速发展，无论是对即时性、互动性、沟通性，都有了新的要求。只有了解群众所需，才能提供群众所求，所以必须要了解服务对象的群体特点和特征。练就“金刚钻”，揽好“瓷器活”。在明确群众需求的同时，对自身的业务水平、业务能力需要有准确的评估。俗话说：要想给别人一碗水，至少自己要有一桶水，打铁必须自身硬。勤学苦练，练就一身真本领，满足服务群众所需。要不断加 强修养，不断充电、学习，无论是理论修养还是实践的总结，要求自己下深功夫。服务群众要实干，以心换心。

只有务实到位，心心交换，群众才会对我们的工作拍手叫好。党和群众的关系是血浓于水的关系。群众工作是我们党的立身之本，也是我们的工作价值所在。从十九大报告谈文化自信文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。但这个自信不会凭空产生，需要深厚的文化土壤和支撑，比如中华优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化等，这也是总书记一直以来特别关注的。更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，需要我们通过扎实的努力，让更多的青年人亲近传统文化、了解传统文化，更好地传承发扬好传统文化。中国特色社会主义进入了一个新时代，新时代很大的一个特色就是坚定的文化自信。只有坚定的文化自信，才能推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛。文化兴则国运兴，文化强则民族强，文化自信是制度自信、道路自信之后的最广泛的自信。这种文化自信，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。

第三篇：赖孔昌读书心得

读《历史江湖》有感

时间如流水，稍纵即逝。四十多天的假期说长也不长，说短也不短，我发现如果真充分利用起来，还能做挺多事的，如果放任之，则一事无成。这正赢了鲁迅说的一句话“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。我就是充分利用了晚上的时间，在别人都说累的时候，偷偷地拿出了一本书来“啃”，终于，功夫不负有心人，在寒假结束之前把它啃完了，而且还啃出了一点味道来。

这本书叫做《历史江湖》，共分五个部分，分别是历史的质疑，历史的谜团，历史的真相，历史人物新探，历史的韵事。整本书是由许许多多的历史小故事及历史人物的评价分析构成的。作者以崭新的笔触披露惊心动魄的真相，用生动的细节还原历史的本来面目，引人入胜，读完全书后，使我受益匪浅。

仅看书名，便知作者独具匠心，“历史江湖”顾名思义就是历史当中引人质疑的人物和事件。“江湖”二字用得非常妙，所谓“人在江湖漂，哪能不挨刀”就是这个道理，经历书百年时间的洗礼，许多人和事都会在“江湖”中变得面目全非，有的人本来就是民族的英雄却被后世众人所诟骂，有的人本来是历史的罪人，却为后世之歌颂，公平何在？因此，我们有必要为还历史的一个真相，还蒙受不白之冤的人们一个清白。

在史书《三国志》里，陈寿对于周瑜的评价很高，多次以“英隽异才”、“王佐之才”、“年少有美才”、“文武韬略万人之英”盛赞之，并评价其政治上高瞻远瞩，忠心耿耿；军事上“胆略兼任”，智勇双全；人格修养上，“性度恢廊”，情趣高雅。为何这样一个趋于完美的人却遭到后世狂贬呢？

究其原因有二，一是正统思想在后世人心中作怪，二是民间小说、诗歌存心曲解。众所周知，周瑜是吴国得力干将，吴国与蜀国、魏国三分而治，然而从东晋起，统治阶级为了自己的统治地位，开始在正统论上大做文章，他们巧妙地选择了同样是割据一方的蜀汉作为正统，开始认定，周瑜是“小人”。后世史学家又多持“帝蜀寇魏”论，人物的善恶褒贬也随之潮起潮落，数度沉浮，最尴尬的当属身处其中的东吴了，作为孙权集团的周瑜，其形象自然难逃打压。

在诗歌中，如“东风不予周郎便，铜雀春深锁二乔”，很明显贬低了周瑜的形象。在罗贯中的《三国演义》中更是把周瑜的形象说到不堪入目，彻底把近似完美的周瑜形象给打垮了。然而另一个人虽是历史的罪人，却得到后世的好评，他就是曾国藩，他常常言行不一，口是心非，带着两副面具，是个典型的伪君子。一时候，他“备陈民问疾苦”，满纸仁义道

德，到处示恩示德，一腔爱民热血；另一时候，他又磨牙允血，狰狞狠毒，执刑唯恐不严，杀人唯恐不多。我真不明白为什么会有很多人把这样的人当成是民族的大英雄呢？

幸而还存在有一大批求真务实的历史学家，他们不辞劳苦，四处翻阅资料，还众多历史人物之清白，给历史一个真相。要是没有他们的付出，我们就无法领略到《历史江湖》这本书其中的奥秘了；要是他们没有求真务实，治学严谨的精神，许许多多的历史真相就会在江湖中灰飞烟灭，荡然无存了。他们是伟大的，值得敬佩的。

由他们，我想到了我们自己，身为大学生，所谓的知识分子，难道不应该向他们学习学习求真务实、治学严谨的精神么？“考试作弊，论文抄袭”这种影响特别恶劣的行为我觉得不应该出现在我们大学生的身上的，为何这样的事却经常出现在我们的身边呢?这是值得我们好好反省的。

第四篇：时寒冰谈读书心得

时寒冰谈读书心得：如何探究事实的真相，提高思维能力？如何最快地汲取营养？ 来源： 刘雄峰的日志

思维提纲：

一、读书心得：思考·后半本

1、青少年时期的读书经历

2、读书方法概谈

3、书籍的局限性：如何探究事实的真相？

二、读书心得2：如何最快地汲取营养

1、读书方法详谈：如何高效率地读书？

2、反思应试教育：如何让孩子喜欢读书？（各位可以结合自身的教育经历反思一下）

三、读书心得3：去功利化&推荐两本书

1、读书的误区：如何避免功利化？

2、读书方法运用举例&推荐两本书：

（一）《峭壁边缘》，作者：亨利·保尔森（美国前财政部长）；中信出版社，出版日期：2010年4月1日。

（二）《经济学家是我的仇人》，作者：周洛华；山西人民出版社；出版时间：2009年10月1日。

读书心得：思考·后半本 时寒冰 经常会有朋友来信，让帮助推荐一些书。

我过去的确做过这方面的推荐，但每个人的知识结构不一样，需求差异很大，推荐好书其实很难。所以，我想谈一下自己的读书经历，与大家分享一下。

小时候读书是非常困难的事情，关键是找不到书——在偏僻的农村，能够接触到的书非常有限。我记得我买的第一本书，是《三国演义》连环画中的一本，是我把家里的废铁废铜（有的其实还有用，并非真正的“废”）卖掉，用得到的零钱买的——那一年我7岁。

那个时候读书基本上没有太多选择，能够遇到什么书就读什么书。尽管如此，差不多到小学5年级的时候，四大古典名著都看过了，又陆陆续续读到一些世界名著。

当时阅读最多的是文学类书籍和杂志。有时候听说谁有一本好书，要跑很远去借，借书就需要在短时间归还，逼迫着争分夺秒地阅读。这也帮我培养起了快速阅读的习惯。我曾经在一个晚上读完了一本小说集，因为第二天天亮人家就要求还，而我绝对要认真维护这种信用。

我读书和写作受表哥的影响很大。他酷爱写作，立志成为作家——这也是当时很多人的理想，当时的人听到带着作家头衔的人，常常流露出仰慕之清，连年轻人找对象都在简历中注明“爱好文学”之类的。表哥那里是一个书籍交换站，很多人把书借给他，也从他那里借书，这大大方便了我的阅读。

书籍帮我打开了一个窗口，一个广阔的世界。我小时候对做农活之类的没有任何兴趣，经常在农忙时还手捧着书看，以至于大人常取笑我，说读书读傻了将来可能讨不来媳妇。

罗曼?罗兰的《约翰·克里斯多夫》、莎士比亚戏剧、肖洛霍夫的《静静的顿河》、大仲马的《基督山伯爵》等书，是我当时很喜欢的书。《约翰·克里斯多夫》让我感受到音乐世界的奇妙和震撼，它唤起我对音乐的热爱。莎士比亚戏剧中，美妙绝伦的语言，常常让我爱不释手，以至于能够大段大段的背诵里面的对白。

肖洛霍夫的《静静的顿河》对我的影响是深植于灵魂的。土地、民族、挣扎、苦难、悲怆、奋争、爱情、死亡……这些绝非几个关键词所能涵盖。它促使我阅读有关我们这个民族的历史，那是更深的苦难……说起来有点荒诞，是《静静的顿河》而非那些空洞的说教，让我深切地爱这片土地，爱这个民族。有关这一点，我在《抄家事件——故乡记忆》第9节《静静的土地》中写过。

对于《红楼梦》这部伟大作品，当时还不大懂，等后来再读的时候，爱不释手，在书上密密麻麻地写了很多感悟。每读一遍都会有新的感悟，以至于书中的空间被我的评语占满。这样的书才是真正意义上的经典。

读书有诀窍吗？

对于很多人问的这个问题，我常常不置可否。但读书的确有一些方法，是需要自己总结的。比如，我读书的时候，首先会通过目录看作者的大致思路和基本逻辑，以便最快地进入角色。进入章节后，同样如此，与作者一些展开内容，有时候会不谋而合，有时候会出入很大，通过对比，会发现作者的长处和局限性，同时也发现自己的局限性和优势。这样读书脉络非常清晰，在汲取知识的同时，更锻炼自己的思维，拓展自己的思路。

我也常常多本书一起读。比如，关于养老保障问题，西方国家的做法也有非常大的不同。我会一次性买一、二十本书，放在一起阅读。对于重叠内容直接跳过，剔除不需要的时间消耗，使阅读效率大大提高，而且，一次组合阅读可以把一个问题弄透彻。

我喜欢在睡前读会书，读完后放床边。常常半个床都是书，而我被挤到一边。沙发、饭桌前，也常常被书占着。所以，家里常常会很乱。

读书也常常面临着很多的局限性。关键问题是，我们看到的书都是不同时代的产物，很多细节往往被遮掩或忽略。

比如，阅读《记念刘和珍君》的时候，深感军阀的残暴和血腥。但是，在读到它背后的历史后，却是更深的震撼。1926年3月18日，北洋政府镇压徒手请愿的学生，打死47人，女学生刘和珍是其中之一。这就是历史上著名的“三一八惨案”。惨案发生后，段祺瑞赶赴现场，长跪不起，请求赎罪，并从此开始终生吃素。随后，段祺瑞处罚凶手，颁布“抚恤令”。而且，段祺瑞政府并未干涉媒体报道此事，以至于各种谴责和抨击之声不绝于耳。当时的国会和司法，亦召集非常会议，通过了屠杀首犯“应听候国民处分”的决议。京师地方检察厅认定：“此次集会请愿宗旨尚属正当，又无不正当侵害之行为，而卫队官兵遽行枪毙死伤多人，实有触犯刑律第三百十一条之重大嫌疑。”社会压力最终导致执政的国务院总辞职，段祺瑞亦承担全部责任，辞去所有职务退居天津，每日吃斋、诵经、看书、下棋，撰有《正道居集》、《正道居诗》。1936年，身患胃病，十分虚弱，“医生劝他开荤以增加营养，他仍执意不肯：„人可死，荤不可开。”。

后来，又看到被称为“六不”总理（不抽、不喝、不嫖、不赌、不贪、不占，一生没有不动产）的段祺瑞的遗嘱：

余年已七十有余，一朝怛化，揆诸生寄死归之理，一切无所萦怀，惟我瞻四方，蹙国万里，民穷财尽，实所痛心，生平不喜多言，往日曲突徒薪之谋，国人或不尽省记，今则本识途之验，为将死之鸣，愿我国人静听而力行焉！则余生虽死犹生，九原瞑目矣。国虽微弱，必有复兴直道，亦至简单。

勿因我见而轻起政争，勿尚空谈而不顾实践，勿兴不急之务而浪用民财，勿信过激言行之说而自摇邦本。讲外交者，勿忘巩固国防；司教育者，勿忘保存国粹；治家者，勿弃国有之礼教；求学者，勿鹜时尚之纷华。

本此八勿，以应万有，所谓自力更生者在此，转弱为强者亦在此矣。余生平不事生产，后人宜体我乐道安贫之意，丧葬力崇节简，殓以居士服，毋以荤腥馈祭。

这是一个军阀的另一面，临终前还在关注民族前途，还在体恤百姓疾苦“勿兴不急之务而浪用民财”……

我们现在能够挑选的图书，大都是前半本，甚至前半本也是精心修剪过的，这注定了我们所能得到的信息是不完整的甚至是被扭曲的。读书，不能只读半本，尤其历史，如果不读后半本，就会在不知不觉中被引入歧途，就无法客观地看待和评价历史。有的人越读书越傻，就是因为老是在前半本书里面晃悠，既没有深入思考，也没有寻找后半本书去读。

于2010年1月5日深夜

读书心得2：如何最快地汲取营养 时寒冰

在写了《读书心得：思考·后半本》一文后，我陆续收到一些朋友的来信，希望多写一些读书方面的感受，以更高效地获取知识。另外，暑假到了，很多家长也希望辅导孩子读书，但不知道如何让孩子的读书效率更高。我在这篇文章中，分别谈一点感受，如果能有一点点用处，也就非常欣慰了。

（一）高效率的读书方式

读书是获取知识、活跃思维、提高自我的捷径。

我从小读书深受表哥的影响，以古今文学名著为主。那个时候差不多能够读到的书，也基本上都是文学类的（文学是那个时候的主流，作家最吃香，连人找对象都强调自己‚爱好文学”）。由于借的书往往催得紧，书读得也快，我读书快很大程度上是这种“倒逼机制”所致。如果不能按时还书，失去信誉，以后借书就会面临很大困难。所以，必须高效率地吸收书中的知识。现代社会生活节奏很快，时间显得很宝贵，如何在短时间内高效率地读书，尤为重要。

现在，我基本上保持每周两本书的阅读量。乘坐飞机的之前，我喜欢就近买本书，上机后阅读，等飞机降落基本也就看完了。

怎么读书呢？

每个人的情况不同，适合自己的方式可能也有所区别，但一些规律性的东西可能还是比较接近的。

我读书是这样的：

拿到书的时候，根据题目，先想想：这本书如果我写，大概会是怎样的观点，会以怎样的思路展开。然后，看一下简单的介绍及序言等，如果介绍的主要观点与自己的想法相同，章节的布局也没有新鲜之处，那么，这本书就可以不读或者只是粗略地看翻一下。反之，就买下来阅读。如果作者观点新颖，或者观点与自己接近但章节中体现出来的思路，有比自己深入、系统和完善之处，也买下来，重点读那些体现出作者深入思考的章节。

所以，我读书的时候，一般都会先看目录。目录是提纲挈领，是作者思路的高度概括。通过目录，知道作者的一个大概思路，沿着作者的思路一路走下去，会让你的思路和逻辑越来越系统、严谨和清晰。因为，读书不仅获取知识，开阔视野，更重要的是，开打思路，学会更深入地、更多角度的思考。

带着一个清晰的框架去读书的时候，你会发现，你不再是被动地接受知识，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本质，甚至，你是在和作者一起写作。这会让你更清晰地感受到作者的独到之处，也帮你发现作者的不足或欠缺之处。这样，你读一本书，远远超过以普通方式读十本书获取的收益。

由于此前已经知道哪些部分是自己最关注的，也就知道了哪些应该粗读、哪些应该细读（当然，我现在基本上不分那么清楚了，因为读书效率高到一定程度的时候，这种选择已经不需要了，在阅读中就可以自动做这种筛选），就可以更好地分配时间。

读书的时候，一定要有一支笔，把精彩的观点或阐述划上线，或把自己的感受随时写下来。因为，看别人观点的同时，实际上是在与作者对话，注意，读书是与作者对话！你不自然地会有一些感悟，把它记录下来非常非常重要。当你养成这种习惯，你会发现你的获取知识的速度会更快，效率会更高，思维会更加活跃。需要注意的是，不要拒绝你非常厌恶的观点，只要对方能够自圆其说，你不妨也了解一下。中国人的局限性是：会认为与自己观点差异大的观点是荒谬的！往往从道德层面加以谴责，而完全不理会对方的逻辑关系。其实，荒谬的观点不一定没有道理。我们应该学会通过交流和辩论，让道理越来越清晰，而不是通过情绪化的宣泄让本来可以讨论的话题变得越来越模糊。每个人都或多或少的存在这个问题。我也在努力修正自己的这个缺点。

我在证券报社工作，证券行业是一个大熔炉，本职工作中不仅涉及证券、投资、理财、财务、兼并重组等方面的知识，还牵涉到宏观经济、微观经济；金融、财政、税收、福利、房地产、建筑、土地、工业、农业、人口学、新能源、贸易、交通、资源、环境、社会、人文、历史等等方面的知识，这逼着我广泛阅读，并且以高效率的方式阅读。

我现在多采用组合阅读的方式。即把几本甚至十几本关于同一问题的书，摆放在一起阅读。这样，如同召开一次座谈会，每个作者分别发表自己的看法，这些权威人士的观点互相碰撞或者补充，让你更深入地更全面地洞悉这一问题的实质。这种阅读方式是我的最爱！但出行的时候不方便，毕竟，一摞书是很沉重的。

读书是极其重要的。尤其对于当今在校生而言。

说实在话，中国的大学毁人不倦，很多优秀的孩子到了这样的环境也就慢慢被抹杀了。目前的教育方式和腐败、堕落的环境，在加剧优秀人才的毁灭。因此，我所知道的几位国内有影响的人，都没有把孩子送到这样的环境中遭受摧残，而是自己教育孩子，或者把孩子送到国外读书。这种悲凉而无奈的选择，是当今现实的一个缩影。如何克服这一点？读书！如果一个孩子在这样的环境中，能够坚持读书，在书海中畅游，那么，他就会变得更优秀而不是被毁灭掉。

知识是硬件。再好看的学历如果没有真才实学作为基础，也只是一张纸而已。

相对而言，在国外受过教育的孩子，更知道学习的重要性。在我最近的几次演讲中，每次都遇到从国外赶来的研究生，他们通过这种交流的方式，获取经过提炼和高度概括的知识。这也是一种捷径。

当然，在这个浮躁的时代，劣质书籍满天飞。选书也非常重要。我特别讨厌动辄引用领导人讲话证明自己观点正确的表述方式，在中国的经济类图书中，这样的表述非常普遍。这其实是知识分子堕落的一种表现。经济学可以为决策者提供新的思路、参考或指导，但绝不可以通过领导人的讲话来论证经济学的正确。这本身就是一种本末倒置。因为，很多领导干部其实并不懂经济学，甚至完全逆最基本的经济学原理蛮干。经济学家本应指出其荒谬，引导其回归正途，但是当今的经济学家更多的是附和，通过自己掌握的经济学知识来论证领导的决策是英明的有远见的和正确的。一味溜须拍马的结果是，一些错误越走越远。堕落为阿谀奉承之徒，是这个时代知识分子奴才化的一个可悲标志。所以，当2008年底，拯救房地产的政策出台，除了地产三剑客等为数不多的人指出其危害性，更多的人在三呼万岁。当经济走到今天，决策者不得不痛苦地发现，把自己逼上了绝路。有些错误只能犯一次，或者，只有一次机会。当我在2009年1月发出“半年后谁也救不了中国经济”的哀叹时，谁能知道我心中的苦和无奈（详见：时寒冰2009年1月9日《中国怎么办》北京见面会演讲片段）！因此，我更喜欢读外国人写的书。他们的学术研究大都比较独立——至少相对我们而言是非常独立的——写的书观点也非常鲜明。读那样的书是一种非常愉悦的享受。但是，我后来知道，即使翻译来的书，也是被动过手脚的。比如，一本讲经济原理的书，提到中国的煤矿矿难的例子，就被删除了。我们看到的大多是净本（即被阉割过的）。不得不感叹：学好外语尤其英语很重要啊！那样的话可以很方便地读原版书。而且，说外语在这个国家比讲母语备受尊敬。

（二）让儿童喜悦读书

对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。

孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。

读书和电影、电视绝不可互相替代！

孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。

电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部。

记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。

孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。

读书也一样。书不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！

对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何局限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。

千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。

现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方面的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。

应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。

孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中，孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。

另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人Joshua曾写过一篇文章让我非常感触。他写道：“中国人旅游的时候似乎不愿意或不懂得去感受美景，到达一个景点后，他们都会相互拍照……然后迅速离开。中国人好像是为了‘去那里做事’而不是去欣赏美景。”中国人越来越不会享受生活了。在这点上，应该学学孩子。孩子们会很开心地欣赏和玩耍，过多的拍照会让他们反感。古语云，听君一席话胜读十年书。如果有机会带孩子接触一些大家或在某领域内有特长和影响的人士，让孩子得到潜移默化的熏陶，也是非常难得的方式。这种良好的气场带给孩子的影响，可能持续一生。孩子们更容易产生向接触过的人学习并超越他的动力。这正是“孟母三迁”的原因！当然，带孩子过多地接触一些习惯不好的人，也会让孩子不自觉地接受那些坏气场的影响，这种影响同样可能伴随孩子一生。那些随意带孩子接触人而不加辨别和筛选的家长，应该特别注意这一点。人的气场是一种难以用科学证明的东西，但很多人的确在受此影响。

对于孩子们而言，读书的问题其实不在读书本身，而在社会。而这是本文无法解决的。于2010年7月3日晚

读书心得3：去功利化&推荐两本书

时寒冰

常有朋友写信，让推荐书籍。这是一件很为难的事情，因为，每个人的知识结构不一样，所处行业不一样，需求差异也很大。

读书最忌太功利化——需要什么就去读什么书，唯恐读了与自己的利益或追求关系不大的书而耽误了时间、浪费了金钱。很多人吃顿饭大方到一掷千金，买本书却再三掂量。时间的因素、金钱的因素，导致现在的国人读书越来越少。媒体披露的统计数据表明，每年，中国人用于书报消费的纸张人均10公斤，美国是146公斤；中国人均购书开支4美元，美国为120美元；中国人均消费图书0.7本，日本则是30本……

其实，读书范围尽可以宽泛一些。很多知识都是相通的，非专业内的书籍，往往更能突然触发你的灵感，让你尽情享受视野开阔后的愉悦和欣喜。

小时候，由于贫穷，对于读书是没有任何选择的，我基本上是遇到什么就读什么，这种没有漫无目的的阅读，为我打开了一个绚烂的外部世界。说不清是哪本书影响了我的追求和命运，唯有感恩，感恩于那个时候读到的每一本书。

现在的孩子，常为语文而头痛，其实，学语文并不难，阅读的积累本身就在潜移默化中提高欣赏水平和文字驾驭能力。如果不去阅读，而像学英语那样去学语文，其结果只能是会说而不会写，因为只有阅读才能真正影响到语感，提升文字的表达、布局能力，除此，没有任何捷径可言。很多孩子的语文成绩远不及英语，这是何等悲哀的事情。

语言的培养需要从小学开始。阅读、写作能力，在小学培养是事半功倍的，因为，这个时候的语感最强，更容易受到书中语言的影响，流畅、严谨的叙述方式，只有通过这种方式才能真正培养出来。由于阅读对分数的提高远没有背英语单词、做数学题那样直接，很多家长不愿意让孩子在读书方面花费时间。即使读书，也往往限定在与考试有关的范围内，这是一种可怕的抑制、扼杀孩子能力的做法。

靠组词、造句来提高语文能力是一种舍近求远的可笑做法，没有任何方式可以替代阅读。

让孩子跟随着兴趣去读书吧。

成年人读书面临着同样功利化的问题。做企业的一进书店就往管理、营销方面钻，搞文学创作的则往往站在琳琅满目的文学作品前流连忘返……有趣的是，我们所缺的，往往是专业以外的知识！这一点被很多人忽略。专业以外的知识与自己专业内的知识融会贯通，才能有所成，而且，专业外的知识往往成为更好的引燃个人灵感的导火索，迸射出最激动人心的火花，引领人开悟。

做企业的读点历史、人文、哲学、养生等等方面的书，或许更能帮助自己搞好管理和经营。管理、经营的细节只是“术”，或说雕虫小技，而真正的大管理家掌握的是“策”，他们早已摆脱了“术”的局限而走出了一片全新的天地。遗憾的是，世俗的人看不到这一点，只是在细节上绕弯弯，以为那些大家的成功取决于“术”，却忽略了大道。

“术”可效法，而“策”则必须靠感悟、领悟。形成“策”必须有丰富的知识积累，只有这样，他才能真正顿悟，而超然于物外。

投资如此，治国亦如此。放到一国范围内来看一个民族的成长和发展历史，同样令人感慨！

德国为什么成为一个制造业发达的国家？看看其国内出现的大哲学家、思想家、军事学家、经济学家等等就知道了：莱布尼茨、黑格尔、马克思、康德、叔本华、尼采、费希特、克劳塞维茨、李斯特、费尔巴哈、胡塞尔、韦伯、海德格尔、弗洛姆等等，是一个民族智慧开启的灯塔。哲学家、思想家，引领着一个民族前行的方向。当今强国美国、英国等等，无不如此。人类历史上，还没有一个知识分子被阉割的民族能够真正屹立于世界之林的。

前几年，曾有华人专门捐款给国内一所著名大学，希望改变中国的哲学等学科落后的局面，结果却被挪用给了物理系研究之用。这种功利化的定位，束缚了一个民族前行的脚步。如果金钱、房产、汽车等等可以量化的东西，可以成为一个民族前行的推动力，那么，这个民族一定是存在于地球之外。当腐化堕落的官员与开发商一起，取代哲学家、思想家的位置，而成为一个民族的旗手，我们就进入了一个空前堕落的时期。

中国仿佛一个没有文化的暴发户——通过透支子孙未来的资源等换取的暴富。过分功利化的宣扬，让这个民族成为人类历史上罕见的群体性迷失的民族。

尽管，读书在这个时代并不受到推崇，但它却几乎是打开一片新天地的唯一捷径。

物化的世界是可悲可怜可憎的，如果孩子延续目前的理念，做一个金钱的奴隶，作为家长，这将是何等悲哀的结果？

救救孩子，让孩子本着自己的兴趣多读书吧！2010年9月1日

附：推荐两本书

（一）《峭壁边缘》，作者：亨利·保尔森（美国前财政部长）；中信出版社，出版日期：2010年4月1日。

这本书是亨利·保尔森的自传，翻译版有所修饰，尽管如此，这本书中披露的一些细节仍然令人感到惊心动魄，如《峭壁边缘》第141页写道：我在北京听到的消息却令我自己绝难安心：俄罗斯官员已经与中国进行了顶层会晤，提议两个国家共同卖出大量的房利美和房地美债券，迫使美国政府动用应急权力而对两家公司提供支持。中国人已经拒绝了这一居心叵测的计划，但这一消息令人寝食难安——大量抛售可能导致人们对这两家公司突然丧失信心，对资本市场造成冲击。我一直等到回到美国后才将这一消息通知总统…… “我们曾濒临崩溃边缘，但是没有倒下。”保尔森如是说。看了这本书，我知道了俄罗斯停止对华高端武器出口而大力扶持印度的另一个深层次原因（俄罗斯及时、果断地抛掉了所持有的美国次级债券，规避了后来的风险），也明白了中国近期继续增持美国两房债券的又一个原因——NeiJian。

（二）《经济学家是我的仇人》，作者：周洛华；山西人民出版社；出版时间：2009年10月1日。

周洛华先生是一位有自己独立见解的学者，他视野开阔，思维活跃，往往另辟蹊径，给人出其不意的感觉。我应邀为这本书后写了推荐语：我非常喜欢洛华兄的文章。洛华兄的文字，言简意赅，通俗流畅，逻辑严谨，环环相扣。遇到有争议问题，往往自成系列，逐步深入，层层剖析，令人拍案叫绝。洛华兄每篇的观点都非常明确，极具前瞻性，基本都是一气呵成，不仅深刻、隽永，同时，也充满智慧的启迪，引人深思。

第五篇：读书心得1-6 时寒冰

读书心得 时寒冰

读书心得1：思考·后半本

经常会有朋友来信，让帮助推荐一些书。

我过去的确做过这方面的推荐，但每个人的知识结构不一样，需求差异很大，推荐好书其实很难。所以，我想谈一下自己的读书经历，与大家分享一下。

小时候读书是非常困难的事情，关键是找不到书——在偏僻的农村，能够接触到的书非常有限。我记得我买的第一本书，是《三国演义》连环画中的一本，是我把家里的废铁废铜（有的其实还有用，并非真正的“废”）卖掉，用得到的零钱买的——那一年我7岁。

那个时候读书基本上没有太多选择，能够遇到什么书就读什么书。尽管如此，差不多到小学5年级的时候，四大古典名著都看过了，又陆陆续续读到一些世界名著。

当时阅读最多的是文学类书籍和杂志。有时候听说谁有一本好书，要跑很远去借，借书就需要在短时间归还，逼迫着争分夺秒地阅读。这也帮我培养起了快速阅读的习惯。我曾经在一个晚上读完了一本小说集，因为第二天天亮人家就要求还，而我绝对要认真维护这种信用。

我读书和写作受表哥的影响很大。他酷爱写作，立志成为作家——这也是当时很多人的理想，当时的人听到带着作家头衔的人，常常流露出仰慕之清，连年轻人找对象都在简历中注明“爱好文学”之类的。表哥那里是一个书籍交换站，很多人把书借给他，也从他那里借书，这大大方便了我的阅读。

书籍帮我打开了一个窗口，一个广阔的世界。我小时候对做农活之类的没有任何兴趣，经常在农忙时还手捧着书看，以至于大人常取笑我，说读书读傻了将来可能讨不来媳妇。

罗曼?罗兰的《约翰·克里斯多夫》、莎士比亚戏剧、肖洛霍夫的《静静的顿河》、大仲马的《基督山伯爵》等书，是我当时很喜欢的书。《约翰·克里斯多夫》让我感受到音乐世界的奇妙和震撼，它唤起我对音乐的热爱。莎士比亚戏剧中，美妙绝伦的语言，常常让我爱不释手，以至于能够大段大段的背诵里面的对白。

肖洛霍夫的《静静的顿河》对我的影响是深植于灵魂的。土地、民族、挣扎、苦难、悲怆、奋争、爱情、死亡„„这些绝非几个关键词所能涵盖。它促使我阅读有关我们这个民族的历史，那是更深的苦难„„说起来有点荒诞，是《静静的顿河》而非那些空洞的说教，让我深切地爱这片土地，爱这个民族。有关这一点，我在《抄家事件——故乡记忆》第9节《静静的土地》中写过。

对于《红楼梦》这部伟大作品，当时还不大懂，等后来再读的时候，爱不释手，在书上密密麻麻地写了很多感悟。每读一遍都会有新的感悟，以至于书中的空间被我的评语占满。这样的书才是真正意义上的经典。

读书有诀窍吗？

对于很多人问的这个问题，我常常不置可否。但读书的确有一些方法，是需要自己总结的。比如，我读书的时候，首先会通过目录看作者的大致思路和基本逻辑，以便最快地进入角色。进入章节后，同样如此，与作者一些展开内容，有时候会不谋而合，有时候会出入很大，通过对比，会发现作者的长处和局限性，同时也发现自己的局限性和优势。这样读书脉络非常清晰，在汲取知识的同时，更锻炼自己的思维，拓展自己的思路。

我也常常多本书一起读。比如，关于养老保障问题，西方国家的做法也有非常大的不同。我会一次性买一、二十本书，放在一起阅读。对于重叠内容直接跳过，剔除不需要的时间消耗，使阅读效率大大提高，而且，一次组合阅读可以把一个问题弄透彻。

我喜欢在睡前读会书，读完后放床边。常常半个床都是书，而我被挤到一边。沙发、饭桌前，也常常被书占着。所以，家里常常会很乱。

读书也常常面临着很多的局限性。关键问题是，我们看到的书都是不同时代的产物，很多细节往往被遮掩或忽略。

比如，阅读《记念刘和珍君》的时候，深感军阀的残暴和血腥。但是，在读到它背后的历史后，却是更深的震撼。1926年3月18日，北洋政府镇压徒手请愿的学生，打死47人，女学生刘和珍是其中之一。这就是历史上著名的“三一八惨案”。惨案发生后，段祺瑞赶赴现场，长跪不起，请求赎罪，并从此开始终生吃素。随后，段祺瑞处罚凶手，颁布“抚恤令”。而且，段祺瑞政府并未干涉媒体报道此事，以至于各种谴责和抨击之声不绝于耳。当时的国会和司法，亦召集非常会议，通过了屠杀首犯“应听候国民处分”的决议。京师地方检察厅认定：“此次集会请愿宗旨尚属正当，又无不正当侵害之行为，而卫队官兵遽行枪毙死伤多人，实有触犯刑律第三百十一条之重大嫌疑。”社会压力最终导致执政的国务院总辞职，段祺瑞亦承担全部责任，辞去所有职务退居天津，每日吃斋、诵经、看书、下棋，撰有《正道居集》、《正道居诗》。1936年，身患胃病，十分虚弱，“医生劝他开荤以增加营养，他仍执意不肯：‘人可死，荤不可开。”。

后来，又看到被称为“六不”总理（不抽、不喝、不嫖、不赌、不贪、不占，一生没有不动产）的段祺瑞的遗嘱：

余年已七十有余，一朝怛化，揆诸生寄死归之理，一切无所萦怀，惟我瞻四方，蹙国万里，民穷财尽，实所痛心，生平不喜多言，往日曲突徒薪之谋，国人或不尽省记，今则本识途之验，为将死之鸣，愿我国人静听而力行焉！则余生虽死犹生，九原瞑目矣。国虽微弱，必有复兴直道，亦至简单。

勿因我见而轻起政争，勿尚空谈而不顾实践，勿兴不急之务而浪用民财，勿信过激言行之说而自摇邦本。讲外交者，勿忘巩固国防；司教育者，勿忘保存国粹；治家者，勿弃国有之礼教；求学者，勿鹜时尚之纷华。

本此八勿，以应万有，所谓自力更生者在此，转弱为强者亦在此矣。余生平不事生产，后人宜体我乐道安贫之意，丧葬力崇节简，殓以居士服，毋以荤腥馈祭。

这是一个军阀的另一面，临终前还在关注民族前途，还在体恤百姓疾苦“勿兴不急之务而浪用民财”„„

我们现在能够挑选的图书，大都是前半本，甚至前半本也是精心修剪过的，这注定了我们所能得到的信息是不完整的甚至是被扭曲的。读书，不能只读半本，尤其历史，如果不读后半本，就会在不知不觉中被引入歧途，就无法客观地看待和评价历史。有的人越读书越傻，就是因为老是在前半本书里面晃悠，既没有深入思考，也没有寻找后半本书去读。

于2010年1月5日深夜

读书心得2：如何最快地汲取营养

在写了《读书心得：思考·后半本》一文后，我陆续收到一些朋友的来信，希望多写一些读书方面的感受，以更高效地获取知识。另外，暑假到了，很多家长也希望辅导孩子读书，但不知道如何让孩子的读书效率更高。我在这篇文章中，分别谈一点感受，如果能有一点点用处，也就非常欣慰了。

（一）高效率的读书方式

读书是获取知识、活跃思维、提高自我的捷径。

我从小读书深受表哥的影响，以古今文学名著为主。那个时候差不多能够读到的书，也基本上都是文学类的（文学是那个时候的主流，作家最吃香，连人找对象都强调自己“爱好文学”）。由于借的书往往催得紧，书读得也快，我读书快很大程度上是这种“倒逼机制”所致。如果不能按时还书，失去信誉，以后借书就会面临很大困难。所以，必须高效率地吸收书中的知识。现代社会生活节奏很快，时间显得很宝贵，如何在短时间内高效率地读书，尤为重要。

现在，我基本上保持每周两本书的阅读量。乘坐飞机的之前，我喜欢就近买本书，上机后阅读，等飞机降落基本也就看完了。

怎么读书呢？

每个人的情况不同，适合自己的方式可能也有所区别，但一些规律性的东西可能还是比较接近的。

我读书是这样的：

拿到书的时候，根据题目，先想想：这本书如果我写，大概会是怎样的观点，会以怎样的思路展开。然后，看一下简单的介绍及序言等，如果介绍的主要观点与自己的想法相同，章节的布局也没有新鲜之处，那么，这本书就可以不读或者只是粗略地看翻一下。反之，就买下来阅读。如果作者观点新颖，或者观点与自己接近但章节中体现出来的思路，有比自己深入、系统和完善之处，也买下来，重点读那些体现出作者深入思考的章节。

所以，我读书的时候，一般都会先看目录。目录是提纲挈领，是作者思路的高度概括。通过目录，知道作者的一个大概思路，沿着作者的思路一路走下去，会让你的思路和逻辑越来越系统、严谨和清晰。因为，读书不仅获取知识，开阔视野，更重要的是，开打思路，学会更深入地、更多角度的思考。

带着一个清晰的框架去读书的时候，你会发现，你不再是被动地接受知识，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本质，甚至，你是在和作者一起写作。这会让你更清晰地感受到作者的独到之处，也帮你发现作者的不足或欠缺之处。这样，你读一本书，远远超过以普通方式读十本书获取的收益。

由于此前已经知道哪些部分是自己最关注的，也就知道了哪些应该粗读、哪些应该细读（当然，我现在基本上不分那么清楚了，因为读书效率高到一定程度的时候，这种选择已经不需要了，在阅读中就可以自动做这种筛选），就可以更好地分配时间。

读书的时候，一定要有一支笔，把精彩的观点或阐述划上线，或把自己的感受随时写下来。因为，看别人观点的同时，实际上是在与作者对话，注意，读书是与作者对话！你不自然地会有一些感悟，把它记录下来非常非常重要。当你养成这种习惯，你会发现你的获取知识的速度会更快，效率会更高，思维会更加活跃。需要注意的是，不要拒绝你非常厌恶的观点，只要对方能够自圆其说，你不妨也了解一下。中国人的局限性是：会认为与自己观点差异大的观点是荒谬的！往往从道德层面加以谴责，而完全不理会对方的逻辑关系。其实，荒谬的观点不一定没有道理。我们应该学会通过交流和辩论，让道理越来越清晰，而不是通过情绪化的宣泄让本来可以讨论的话题变得越来越模糊。每个人都或多或少的存在这个问题。我也在努力修正自己的这个缺点。

我在证券报社工作，证券行业是一个大熔炉，本职工作中不仅涉及证券、投资、理财、财务、兼并重组等方面的知识，还牵涉到宏观经济、微观经济；金融、财政、税收、福利、房地产、建筑、土地、工业、农业、人口学、新能源、贸易、交通、资源、环境、社会、人文、历史等等方面的知识，这逼着我广泛阅读，并且以高效率的方式阅读。

我现在多采用组合阅读的方式。即把几本甚至十几本关于同一问题的书，摆放在一起阅读。这样，如同召开一次座谈会，每个作者分别发表自己的看法，这些权威人士的观点互相碰撞或者补充，让你更深入地更全面地洞悉这一问题的实质。这种阅读方式是我的最爱！但出行的时候不方便，毕竟，一摞书是很沉重的。

读书是极其重要的。尤其对于当今在校生而言。

说实在话，中国的大学毁人不倦，很多优秀的孩子到了这样的环境也就慢慢被抹杀了。目前的教育方式和腐败、堕落的环境，在加剧优秀人才的毁灭。因此，我所知道的几位国内有影响的人，都没有把孩子送到这样的环境中遭受摧残，而是自己教育孩子，或者把孩子送到国外读书。这种悲凉而无奈的选择，是当今现实的一个缩影。如何克服这一点？读书！如果一个孩子在这样的环境中，能够坚持读书，在书海中畅游，那么，他就会变得更优秀而不是被毁灭掉。

知识是硬件。再好看的学历如果没有真才实学作为基础，也只是一张纸而已。

相对而言，在国外受过教育的孩子，更知道学习的重要性。在我最近的几次演讲中，每次都遇到从国外赶来的研究生，他们通过这种交流的方式，获取经过提炼和高度概括的知识。这也是一种捷径。

当然，在这个浮躁的时代，劣质书籍满天飞。选书也非常重要。我特别讨厌动辄引用领导人讲话证明自己观点正确的表述方式，在中国的经济类图书中，这样的表述非常普遍。这其实是知识分子堕落的一种表现。经济学可以为决策者提供新的思路、参考或指导，但绝不可以通过领导人的讲话来论证经济学的正确。这本身就是一种本末倒置。因为，很多领导干部其实并不懂经济学，甚至完全逆最基本的经济学原理蛮干。经济学家本应指出其荒谬，引导其回归正途，但是当今的经济学家更多的是附和，通过自己掌握的经济学知识来论证领导的决策是英明的有远见的和正确的。一味溜须拍马的结果是，一些错误越走越远。堕落为阿谀奉承之徒，是这个时代知识分子奴才化的一个可悲标志。所以，当2008年底，拯救房地产的政策出台，除了地产三剑客等为数不多的人指出其危害性，更多的人在三呼万岁。当经济走到今天，决策者不得不痛苦地发现，把自己逼上了绝路。有些错误只能犯一次，或者，只有一次机会。当我在2009年1月发出“半年后谁也救不了中国经济”的哀叹时，谁能知道我心中的苦和无奈（详见：时寒冰2009年1月9日《中国怎么办》北京见面会演讲片段）！

因此，我更喜欢读外国人写的书。他们的学术研究大都比较独立——至少相对我们而言是非常独立的——写的书观点也非常鲜明。读那样的书是一种非常愉悦的享受。但是，我后来知道，即使翻译来的书，也是被动过手脚的。比如，一本讲经济原理的书，提到中国的煤矿矿难的例子，就被删除了。我们看到的大多是净本（即被阉割过的）。不得不感叹：学好外语尤其英语很重要啊！那样的话可以很方便地读原版书。而且，说外语在这个国家比讲母语备受尊敬。

（二）让儿童喜悦读书

对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。

孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。

读书和电影、电视绝不可互相替代！

孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。

电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部。

记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。

孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。

读书也一样。书不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！

对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何局限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。

千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。

现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方面的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。

应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。

孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中，孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。

另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人Joshua曾写过一篇文章让我非常感触。他写道：“中国人旅游的时候似乎不愿意或不懂得去感受美景，到达一个景点后，他们都会相互拍照„„然后迅速离开。中国人好像是为了‘去那里做事’而不是去欣赏美景。”中国人越来越不会享受生活了。在这点上，应该学学孩子。孩子们会很开心地欣赏和玩耍，过多的拍照会让他们反感。

古语云，听君一席话胜读十年书。如果有机会带孩子接触一些大家或在某领域内有特长和影响的人士，让孩子得到潜移默化的熏陶，也是非常难得的方式。这种良好的气场带给孩子的影响，可能持续一生。孩子们更容易产生向接触过的人学习并超越他的动力。这正是“孟母三迁”的原因！当然，带孩子过多地接触一些习惯不好的人，也会让孩子不自觉地接受那些坏气场的影响，这种影响同样可能伴随孩子一生。那些随意带孩子接触人而不加辨别和筛选的家长，应该特别注意这一点。人的气场是一种难以用科学证明的东西，但很多人的确在受此影响。

对于孩子们而言，读书的问题其实不在读书本身，而在社会。而这是本文无法解决的。

另：今晚，德国队对阵阿根廷队，两支我最喜欢的球队遭遇到一起，结果是老马伤心地离开，默克尔大婶儿和风度翩翩的勒夫则孩子般地笑了。德国队近乎完美的配合、严密的防守、坚强的意志，顽强的精神，成就了它的辉煌。南美球队巴西和阿根廷在这届世界杯的表现令人失望。他们的失败证明：球星再多，缺少团队的协作精神也难以取胜。支持德国队勇夺冠军！）

于2010年7月3日晚

读书心得3：去功利化&推荐两本书

常有朋友写信，让推荐书籍。这是一件很为难的事情，因为，每个人的知识结构不一样，所处行业不一样，需求差异也很大。

读书最忌太功利化——需要什么就去读什么书，唯恐读了与自己的利益或追求关系不大的书而耽误了时间、浪费了金钱。很多人吃顿饭大方到一掷千金，买本书却再三掂量。时间的因素、金钱的因素，导致现在的国人读书越来越少。媒体披露的统计数据表明，每年，中国人用于书报消费的纸张人均10公斤，美国是146公斤；中国人均购书开支4美元，美国为120美元；中国人均消费图书0.7本，日本则是30本„„

其实，读书范围尽可以宽泛一些。很多知识都是相通的，非专业内的书籍，往往更能突然触发你的灵感，让你尽情享受视野开阔后的愉悦和欣喜。

小时候，由于贫穷，对于读书是没有任何选择的，我基本上是遇到什么就读什么，这种没有漫无目的的阅读，为我打开了一个绚烂的外部世界。说不清是哪本书影响了我的追求和命运，唯有感恩，感恩于那个时候读到的每一本书。

现在的孩子，常为语文而头痛，其实，学语文并不难，阅读的积累本身就在潜移默化中提高欣赏水平和文字驾驭能力。如果不去阅读，而像学英语那样去学语文，其结果只能是会说而不会写，因为只有阅读才能真正影响到语感，提升文字的表达、布局能力，除此，没有任何捷径可言。很多孩子的语文成绩远不及英语，这是何等悲哀的事情。

语言的培养需要从小学开始。阅读、写作能力，在小学培养是事半功倍的，因为，这个时候的语感最强，更容易受到书中语言的影响，流畅、严谨的叙述方式，只有通过这种方式才能真正培养出来。由于阅读对分数的提高远没有背英语单词、做数学题那样直接，很多家长不愿意让孩子在读书方面花费时间。即使读书，也往往限定在与考试有关的范围内，这是一种可怕的抑制、扼杀孩子能力的做法。

靠组词、造句来提高语文能力是一种舍近求远的可笑做法，没有任何方式可以替代阅读。

让孩子跟随着兴趣去读书吧。

成年人读书面临着同样功利化的问题。做企业的一进书店就往管理、营销方面钻，搞文学创作的则往往站在琳琅满目的文学作品前流连忘返„„有趣的是，我们所缺的，往往是专业以外的知识！这一点被很多人忽略。专业以外的知识与自己专业内的知识融会贯通，才能有所成，而且，专业外的知识往往成为更好的引燃个人灵感的导火索，迸射出最激动人心的火花，引领人开悟。

做企业的读点历史、人文、哲学、养生等等方面的书，或许更能帮助自己搞好管理和经营。管理、经营的细节只是“术”，或说雕虫小技，而真正的大管理家掌握的是“策”，他们早已摆脱了“术”的局限而走出了一片全新的天地。遗憾的是，世俗的人看不到这一点，只是在细节上绕弯弯，以为那些大家的成功取决于“术”，却忽略了大道。

“术”可效法，而“策”则必须靠感悟、领悟。形成“策”必须有丰富的知识积累，只有这样，他才能真正顿悟，而超然于物外。

投资如此，治国亦如此。放到一国范围内来看一个民族的成长和发展历史，同样令人感慨！

德国为什么成为一个制造业发达的国家？看看其国内出现的大哲学家、思想家、军事学家、经济学家等等就知道了：莱布尼茨、黑格尔、马克思、康德、叔本华、尼采、费希特、克劳塞维茨、李斯特、费尔巴哈、胡塞尔、韦伯、海德格尔、弗洛姆等等，是一个民族智慧开启的灯塔。哲学家、思想家，引领着一个民族前行的方向。当今强国美国、英国等等，无不如此。人类历史上，还没有一个知识分子被阉割的民族能够真正屹立于世界之林的。

前几年，曾有华人专门捐款给国内一所著名大学，希望改变中国的哲学等学科落后的局面，结果却被挪用给了物理系研究之用。这种功利化的定位，束缚了一个民族前行的脚步。如果金钱、房产、汽车等等可以量化的东西，可以成为一个民族前行的推动力，那么，这个民族一定是存在于地球之外。当腐化堕落的官员与开发商一起，取代哲学家、思想家的位置，而成为一个民族的旗手，我们就进入了一个空前堕落的时期。

中国仿佛一个没有文化的暴发户——通过透支子孙未来的资源等换取的暴富。过分功利化的宣扬，让这个民族成为人类历史上罕见的群体性迷失的民族。

尽管，读书在这个时代并不受到推崇，但它却几乎是打开一片新天地的唯一捷径。

物化的世界是可悲可怜可憎的，如果孩子延续目前的理念，做一个金钱的奴隶，作为家长，这将是何等悲哀的结果？

救救孩子，让孩子本着自己的兴趣多读书吧！

2010

年

9月

1日

附：推荐两本书

（一）《峭壁边缘》，作者：亨利·保尔森（美国前财政部长）；中信出版社，出版日期：2010年4月1日。

这本书是亨利·保尔森的自传，翻译版有所修饰，尽管如此，这本书中披露的一些细节仍然令人感到惊心动魄，如《峭壁边缘》第141页写道：我在北京听到的消息却令我自己绝难安心：俄罗斯官员已经与中国进行了顶层会晤，提议两个国家共同卖出大量的房利美和房地美债券，迫使美国政府动用应急权力而对两家公司提供支持。中国人已经拒绝了这一居心叵测的计划，但这一消息令人寝食难安——大量抛售可能导致人们对这两家公司突然丧失信心，对资本市场造成冲击。我一直等到回到美国后才将这一消息通知总统„„

“我们曾濒临崩溃边缘，但是没有倒下。”保尔森如是说。

看了这本书，我知道了俄罗斯停止对华高端武器出口而大力扶持印度的另一个深层次原因（俄罗斯及时、果断地抛掉了所持有的美国次级债券，规避了后来的风险），也明白了中国近期继续增持美国两房债

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一

个

原

因

——NeiJian。

（二）《经济学家是我的仇人》，作者：周洛华；山西人民出版社；出版时间：2009年10月1日。

周洛华先生是一位有自己独立见解的学者，他视野开阔，思维活跃，往往另辟蹊径，给人出其不意的感觉。我应邀为这本书后写了推荐语：我非常喜欢洛华兄的文章。洛华兄的文字，言简意赅，通俗流畅，逻辑严谨，环环相扣。遇到有争议问题，往往自成系列，逐步深入，层层剖析，令人拍案叫绝。洛华兄每篇的观点都非常明确，极具前瞻性，基本都是一气呵成，不仅深刻、隽永，同时，也充满智慧的启迪，引人深思。

读书心得4：拓宽思维与积累

——我的书架：经济金融类（局部）

尽管很多人经常要求我多推荐一些书，但这是一件不容易做的事情——几乎每次推荐的书在赢得一些朋友喜欢的同时，也会遭到另一些朋友的反感。比如，推荐的《秘密》就出现了两极分化的情况，有些人认为不错，有些人认为很烂。有人甚至来信说“宣扬唯心主义的书你都推荐，让你在我心目中的形象瞬间倒塌”，呵呵，怎么会如此严重呢？其实，推荐书并非对这本书的鉴定，而是觉得它可能会对一些朋友有用，绝对不可能对任何人都有用。

如此而已。

对于喜欢读书的人来说，搬家是一件极其痛苦的事情。由于租房很不稳定，在上海工作8年，搬家4次。有一次搬家感觉太累，忍痛割爱卖了600多公斤书，当收废品的将书拉走，心里好不难受。因此，买书也尽可能认真挑选，把非常值得买的书带回家。

我原本就非常喜欢读书、买书，2009年后，买书量又增加了很多。2009年，我去了一次美国，回国前买了两本原版教材，花了近200美元，后来发现国内也有卖的，定价才130多元人民币（网上买还能打折，打折后更便宜），中国的物价比美国高很多，唯独知识类的（比如图书）比美国便宜很多。在美国，两类价格明显高于中国：一种是知识类的，激励知识生产，鼓励创新；一种是劳动力类的，以照顾低收入者，使他们通过劳动可以轻易获得满足生活所需的收入。这种收入分配结构既有利于社会发展，又有利于社会平衡。而中国恰是这两类最廉价。

回国后深深地感觉到，在中国，读书其实算得上为数极少的“福利”之一。如果不多读书，实在是对不起这种“福利”。于是，我大量购进自己认为比较优秀的书尤其经典类的图书，有些是以前读过的，出了新的版本；有的是还没有读过的，翻阅后觉得很好，就买下了。

与网络购书相比，我更喜欢在书店买书，因为可以翻阅选择——那是一种享受。国内一些出版社为了节省成本（如少给作者稿费之类），组织人出了很多垃圾书，名字很唬人却毫无内容，素材混乱不堪，逻辑推导毫无章法，只有翻阅一下才能挑选出真正值得买、值得读的书。但现在地面书店倒闭的越来越多，实在是一种不幸。

我原本书就很多，加上新购的，放书便成了问题。书架放不下的时候，就围绕着墙，定制新的书架。这为阅读和查阅资料提供了极大的便利。在这里也要特别感谢热心的朋友们，一些朋友买书时看到好书，有的向我推荐，有的多买一本寄给我，让我读到不少没有关注到的好书。非常感谢！

我此前在《读书心得2：如何最快地汲取营养》中，介绍过“组合读书”法，即把几本甚至十几本关于同一问题的书，摆放在一起阅读。这样，如同召开一次座谈会，每个作者分别发表自己的看法，这些权威人士的观点互相碰撞或者补充，让你更深入地更全面地洞悉这一问题的实质。这种阅读方式是我的最爱！

我为什么用这种方法呢？因为，在学生时代时，我读书的时候，经常发现观点对立的情况。比如，在经典的经济、金融学教材中，不同作者的观点甚至是完全相反的。孰对孰错？仔细对照后发现，他们都有自己的理论体系，有自己的逻辑（在他们那种体系之下，他们的逻辑是正确的）。由于思维方式不同，得出的结论也不同，由此形成了不同的理论派别。

因此，学习任何一种经济、金融理论，都不应该是孤立地阅读一种教材，而应该是通读更多的书，对各方面的相关理论体系、思维方式、看问题和解决问题的角度等有所了解，这更有利于开阔我们的视野，更有利于我们看到问题的本质，建立起自己的逻辑、思维体系。国外许多大学常常邀请观点截然不同的经济学家，一起给学生上课，名家的碰撞让学生大开眼界——这实在是一种令人羡慕的性感之极的教学方式。看看国外著名大学的公开课，就知道他们那种教学方式为何那么吸引学生了，就知道中国那么多优秀的孩子，到大学毕业后仍旧保持高中水平的原因了——畸形的教育常把优秀人才毁掉。

读书会带来很多积累，这种积累是非常重要的。比如，很多人看了我写的《时寒冰说：经济大棋局，我们怎么办》之后，对书中有关中东局势发展趋势的分析一一成为现实感到惊讶，其实，这也是长期积累的结果。比如，在中东大棋局中，俄罗斯会做什么选择，要推导这个问题，必须对美国、中东各国、俄罗斯等的情况有足够的了解。现在很多人不做任何积累，就洋洋洒洒，根据想象长篇大论，实在是令人感慨。我从1999年普京被总统叶利钦委任为俄罗斯总理时，就开始密切关注他，仅有关普京个人的资料，就累积了上千万字。我在2001年的时候，曾经想过写一本普京的传记，虽然最终没写，但对他的观察、追踪、思考一直没有停止。正是由于这种海量的积累，才对他的行为方式有更多的了解。只要国际局势有大的事情发生，普京会做什么表态，推导出来的结论与他的最终表态几乎总是一致——这对自己当然也是一种激励（单就对个人的研究而言，所有的政治家中，我花费精力最大的是俾斯麦和普京，尤其前者，他的政治智慧实在太让我惊叹。而后者越来越明显的独裁倾向削弱了他的个人魅力）。

对于伯南克的研究也是基于上述方式。由于长期对他进行观察和研究，阅读了他的大部分著述，很容易推导出他的行为方式。比如，2011年9月21日，在伯南克公布美联储议息会议讨论结果以前，我写了一篇《伯南克会说什么？》，伯南克的选择与我文中表述的内容基本吻合。

因此，对于趋势研究者而言，要把国际关系、经济、金融、政治、军事等等，联系起来，从中梳理出趋势发展的脉络，积累是非常重要的。要特别强调的是，读书并非简单的知识的累积，而是学会作者的思维方式，为自己打开智慧之窗。这一点比知识累积本身更为重要。

很多朋友经常来信让推荐一些经济、金融类书籍，但每个人的情况不同，哪些书适合自己，是需要自己挑选的。我最终决定，用一种很懒惰的方式，把书架拍摄出来（书分类有点乱，请见谅！），仅为大家读书提供一点参考，如果能有一点点作用，但欣慰不已。有部分书是买两本（套）。原因有三种：一是为了阅读方便，一本放家里，一本放报社。二是多买一本送人的。三是书被人借走后又买了一本，人家看完后又还回来的。

图01（下图）：机械工业出版社出版的投资、金融类经典图书（多为英文版）。机械工业出版社是中国出版国际著名经典教材最多、质量最高的出版社之一。其他出版经典教材比较多、质量比较高的还有人民大学出版社、清华大学出版社等。

图02（下图）：机械工业出版社出版的经济、银行类经典图书

图03（下图）：机械工业出版社出版的金融类经典图书，我选的书尤其是这类经典著作，基本上都是国外研究者写的。国内专家编著的一些教材，引用了国外研究者的重点，却剔除了他们的逻辑、思维脉络，把经典弄得支离破碎的。所以，读这类书一定要读原作者的原著，翻译的质量鉴定，可以通过挑选好的出版社来解决。

图04（下图）：部分经典的经济类著作（人民大学出版社的居多）

图05（下图）：部分经典经济类著作

图06（下图）：部分经典经济、金融类著作

图07（下图）：部分经典经济、金融类著作

图08（下图）：部分经典经济、金融类著作（此处以老版本的居多）

图09（下图）：部分经典经济、金融类著作

图10（下图）：部分经典经济、金融类著作

图11（下图）：部分经典经济、金融类著作（右侧的几本书是从原版书复印的，是Zbigniew Kazimierz Brzezinski[兹比格涅夫·布热津斯基]写的，是我签名售书时，一位大学生朋友送给我的。他非常喜欢布热津斯基的书，在读了我的《时寒冰说：经济大棋局，我们怎么办》后，才发现布热津斯基的观点原来可以这样解读和运用，他因此送给我这些珍贵的资料，并就读书等问题做了交流）

图12（下图）：部分经典经济、金融类著作（有几本是老版的，是我很早时读过的。如《货币金融学》是第六版的，现在已经出到了第九版，新版的在我报社放着）

图13（下图）：部分经典经济、金融类著作（有几本是老版的）

图14（下图）：部分经典经济、金融类著作

图15（下图）：部分经济、金融类著作

图16（下图）：部分经济、金融类著作

图17（下图）：部分经济、金融类著作（部分为房地产类，房地产类总共三格）

图18（下图）：部分经济、金融类著作

图19（下图）上个书栏里面有一本是《时寒冰说：经济大棋局，我们怎么办》，这本书是2011年5月24日从印刷厂出来的第一本书，出版社的见证者和工作人员都签了名，比较有纪念意义。上次不慎送了人，得到书的朋友认为我不尊敬他，批评我拿别人签名的书送他，就退给我调换了一本，让我“失而复得”。

图20（下图）：部分经济、金融类著作（里面有一套《民国时期社会调查丛编》应归到社会类，书架有点乱，呵呵）

图21（下图）：部分经济、金融类著作

图22（下图）：部分经济、金融类著作

图23（下图）：部分经济、金融类著作

图24（下图）：部分经典投资类著作

图25（下图）：部分经济、金融类著作

图26（下图）：部分经济、金融类著作

图27（下图）：部分经济、金融类著作（有两本军事类的摆错了，放到了这里，军事类的书也是我很喜欢的）

图28（下图）：部分经济、金融类著作