我喜欢的教育思想

第一篇：我喜欢的教育思想

我喜欢的教育思想、理念和教育格言

教育思想：

师之传道，重在树德道济天下、文气浩然的唐代大家韩愈在《师说》中倡导“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”强调在人的成长过程中教师的重要地位，“传道授业解惑”以“传道”为先。何谓“道”？对于“人之初，性本善”的童蒙而言，道就是思想、道德。

看看《说文解字》，“孝”与“教”用拆字法学习，很有深意。上“老”下“子”谓之“孝”，也就是强调血缘关系的延续性。每个人只不过是历史长河中的一个环节，今日小辈，明日长辈，如果没有孝敬之心，人类的血缘之环如何延续？在教育当中，“孝”既是始发点，又是永恒的基础。左“孝”右“文”谓之“教”，培养孩子对血缘关系的尊重，对长辈的尊重，对历史的尊重是在学文之前的。

为此我们倡导教师学习各个流派存世著作，从“儒”“道”“墨”“法”“名”思想中，我们可以看到许多充满人文智慧和富含人生真谛的论述，其敏锐的观察、合理的推定、经验的告诫，使人受益匪浅。

教育理念：

教育不是冰冷的分数，不是机械的训练，不是空洞的说教；教育是关爱，是呵护，是宽容和忍耐，是坚守和期待。

教育格言：

教师的幸福，就是教师用富有魅力的人格，天际般宽容的心胸，明镜般赏识的眼神，去雕琢孩子的心灵，从中感受学生成长的快乐。

第二篇：我喜欢的国外教育

国外教育

学校教育

动态教师;初为人师培养造就优秀教师 此案，彼案28国教育改革进行时美国教育360度全面课堂管理创建一个共同的班集体童话与国家海伦凯勒的教育带你走进美国高中

孩子们，你们好；你们生活的怎样；祝你们一路平安

一个称作学校的地方36天我的美国教育之旅美国中学教育我在美国教中学

学习自由的国度——另类理念学校在美国的实践多元智能与学生成就六所学校的成功案例 家庭教育

约翰洛克的家庭教育自信是孩子一生的保险美国人的家庭教育-自信陪伴孩子成长

犹太人的家庭教育父亲的影响力问题儿童教育实录我家小孩会理财献给母亲的礼物每个孩子都是教育家孩子从生活中学到什么

幼儿园大战美国精英教育的第一步

国内教育

学校教育

过去的中学传承与创新中小学名校经典管理名师培养学生好习惯的有效途径多元智能理论解读教育大境界好孩子是跨出来的家庭教育报告与问题救救孩子教育者的谬误手册 生活在痴迷中名师的人格教育教育病教师感动中国做一个专业的班主任我的教师梦中国家庭教育

中国家长批判走出中国家教盲区耕读传家培养男子汉家有小豆豆 我家小孩不拖拉 献给母亲的礼物每个孩子都是教育家孩子从生活中学到什么

文学

爱因斯坦全传简单就是财富

爱过就要好好过

历史

中国文化对日韩越的影响，美女史，小国崛起，犹太人的故事，另类美国史，真假共和，枪杆子1949 日本饮食与文化历史与现实，他们制造了冷战

居家

真爱，真爱约会，真爱婚姻，幸福就在你身边，世界上最爱我的人走了，假如人生曾相遇，女人全书

心理学

另一个我听弗洛医德的解密心理

第三篇：我喜欢的班主任——爱的教育

爱在心中绽放

-----最小主任魅力解读

曾有人戏称：班主任是世上最小的主任，但却是必不可少的主任。此话不假，班主任虽小，但却肩负着教育和管理学生的重任，班主任的工作从小处说可以影响到一个孩子的一生，往大处说则影响到祖国的希望。

从小学到现在上大学，老师的作用正在一天一天地发生着变化。尤其是和我们息息相关的班主任。还记得小学时的班主任，每天都是早早来到学校，时刻督促着我们学习。那时的我并没有感受班主任有多大的魅力，只是感觉她只是履行一种责任，站在窗口查看我们的一举一动，班中又有老师的“小帮手”进行暗中监督，回想以前真是一种煎熬。而现在，踏进嘉兴学院的大门，感受大学的同时也渐渐淡忘了班主任这个概念。老师忙碌的身影早已忘却，留给我们的只是背影，而年幼无知的我们又是在徘徊中前行，毫无方向，也就没有前进的指明灯。时常在想：曾经追着我们转的班主任呢，怎么不见了？

可能大学是大师聚集的圣地，是莘莘学子自由施展才华的境地，当然没有了中学时埋头勤做题，半夜加班加点的习惯。正是有一个自由发挥的舞台摆在我们面前，年少无知的我们不懂得怎样把握机会，最终茫然不知所措。昔日想象会有一位导师或是长辈给我们一些指点，也希望在校园的某个角落会有一位班主任似的老师引导我们怎么学习，怎么做人。然而事与愿违，大学班主任一学期不见踪影，自己只能靠自己摸索着。在空旷的校园操场转悠，想想中学时班主任说的一句又一句教诲，“卓越的人的优点在于不利和艰难的遭遇百折不挠”，“每一项错误都是学习的机会”，“愈挫愈奋”，等等。是那么的怀念，那么的有哲理！以前令我们学生烦感的班主任，如今回想起来都是那么的亲切。望着天空，一位位儿时的班主任在眼前浮现，有严厉型的，有温柔和蔼型的，有鼓励促进型的，她们都是天使，都是好

老师，好班主任。

善于打战的人，先立足于不败之地。这是《孙子兵法》的重要思想，然而我觉得也是班主任在教学管理中的重要战略。

下面就结合我自己的经历谈谈对未来班主任的构想：

人们常说，班主任工作成为学校工作的重中之重，而做好班主任工作更是一个国家“百年大计”之本。

求学这么久，如今进入正规的师范院校学习《小学班级管理》。也懂得了一些理论知识，有时偶尔略知一些教学实例分析。在我的学习生涯中，认为一位受人欢迎的班主任大致应该具备以下优秀特质：

一、必须拥有一颗公正、宽容的心；首先要有公平意识，这样才会做到对孩子宽容〃公正。而宽容不等于纵容，面对孩子的无理要求，要先处于有利位置，摆正不败姿势，再采取积极有效的应急手段进行处理。

二、学识渊博的学者；俗话说，多则价廉，万物皆然，但唯独知识例外，知识是越丰富，价值就越昂贵。当你在讲述孩子的未知世界时，孩子们那一双双期待的眼神着实让你有成就感，班主任的魅力也就一天天上涨了。而学者，又是学习者，学生从老师身上学到知识技能，老师也同时学到了很多。

三、有五心足矣——爱心、关心、细心、费心、责任心。这五心足已完整概括班主任的人格魅力。心心相扣，串串相连，缺一不可。

现阶段在小学实习，也接触一些小学班主任。她们各不相同，各年级段有各年级段的教学管理风格。看着他们平日辛勤工作，解决学生鸡毛蒜皮的小事，都是班主任工作的内容。也许他们只能用严肃的面孔来压制学生，来管理好学生，来更好的促进学校整体的发展，而未发现他们缺少了天然的微笑。学校需要老师，学生需要班主任，班主任更需要强大的精神支持。

班主任是社会上最小的主任，但是它在学生的心中可是很威严的。站在三尺讲台上，老师面对的是一群群可爱的孩子。孩子的幼嫩

到成熟，孩子的成长点滴，都在班主任妈妈的眼中闪耀。她们是用辛勤的汗水浇灌祖国明天的花朵，用爱心点亮孩子的心灵，更是用责任心上交给学校和社会一份满意的答卷。她们是伟大的，身为她们的“孩子”同时也是幸福的！

第四篇：我喜欢的教育格言

我喜欢的教育格言

1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

2、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

9、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

11、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

15、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

17、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

20、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

21、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

22、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

23、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

24、老老实实做人，认认真真教书。

25、学高为师，身正为范。

26、爱就是教育，没有爱便没有教育。

27、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

29、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

30、教师的人格是教育的基石。

31、教师要融于师生的相互理解中。

32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

33、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

34、坚持启发式，避免注入式。

35、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

36、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

37、不尊重学生，就是不尊重自己。

38、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

39、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

40、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

41、先学会做人，再学会知识。

42、非学无以立身，非教无以立国。

43、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

44、给学生一个世界，给老师一片天空。

45、纳百川，容学问，立德行，善人品。

46、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

47、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

48、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

49、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

第五篇：我喜欢看的教育书目

我喜欢看的教育书目：

魏书生《班主任工作漫谈》

万玮《班主任兵法》

李镇西《爱心与教育》

《民主与教育》《《做最好的老师》》《做好的家长》《最好的班主任》

《心灵写诗》

田恒平《中小学班级管理》

屠荣生《师生沟通的艺术》

齐学红《新编班主任工作技能训练》

苏霍母林斯基的《给教师的建议》

王晓春《问题学生诊断手册》

美国：霍华德。加德纳《多元智能》

李茂《今天怎样管学生——西方优秀教师的教育艺术》

肖川教授：这是我看最精彩的教育随笔

《教育的情趣与艺术》

《教育的使命与责任》

《教育的智慧与真情》

《教育的理想与信念》

（批判性）

吴非：

《不跪着教书》

赵健伟《教育病》

英国：帕克。帕尔默《教学勇气—漫步教师心灵》

心理学：

《教育中的心理学效应》

（《心理健康辅导基础理论分册》

《心理健康辅导方法与与应用分册》兴国出版社）

《地图中的发现》 ,《教育中的心理学效应》 ,《复活》 ,《爱的教育》 ,《爱弥尔》 ,《梦的解析》 ,《地图中的发现》 ,《社会学与生活》 ,《历史中的生存游戏》 ,《名人传》 ,《协和医事》