小岭中心小学教研工作计划

第一篇：小岭中心小学教研工作计划

小岭中心小学教研工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实国家、省市教育工作会议精神和教育规划纲要，以提高课堂教学效率为中心，以狠抓教学常规为重点，以校本教研和网络教研为切入点，以大面积提高教学质量为目的，不断提高学校教研的水平和质量，为学生的全面发展服务，小岭中心小学教研工作计划。

二、具体工作：

(一)落实集体备课，提高教研实效。

本学期，我校将狠抓集体备课活动，创新集体备课模式，分低、中、高年段，以教师课堂教学中的困惑、问题为研讨内容，进行有目的、有针对性的集体教研，力争解决教学中的热点、难点问题，并通过上课、听课、反思、再完善，提高集体备课的实效性。

(二)利用网络平台，丰富教研渠道。

1、积极参与网络教研，要求教师平时经常参与教科语文之家的网络教研活动，定期参加上级组织的各项网上教研活动，提高教师研修的能力。

2、努力完善教师个人博客建设，通过博客圈的互动交流，促进教师教研水平的提高。

3、利用网页和QQ群进行不收时空限制的交流研讨，随时解决教师教研过程中的各种问题，富有实效。

(三)狠抓常规管理，向常态课要质量，工作计划《小岭中心小学教研工作计划》。

1、创新教案形式，备课自成特色。

2、研究导学式教学模式，注重精讲多练、讲练结合、分解难点、答疑解惑，让学生在成功中体验到学习的快乐，唤起学生的生命感和成长的自豪感。

3、注重学生能力培养，当堂小测试取代作业，做到堂堂跟踪问效。

4、语文课重积累，阅读与写作并驾齐驱。

5、不定期常规检查，有效督促常规工作开展。

(四)结合岗位练兵活动，开展有效的教研活动，1、开展主题式教研活动，如：低年级识字写字教学研讨、中年级阅读教学研讨。

2、自制课件，信息技术与学科整合课展示。

3、人人一节优质常态课展示。

(五)抓好校本课程开发，形成学校特色。

以学科为依托，开展校本课程开发工作。

1、语文学科，开展“经典诵读”活动，培养学生“读悟感写，积累运用”能力。

2、音乐学科开展“葫芦丝”、“舞蹈”校本课。

3、美术学科开展“剪纸”校本课。

4、信息技术学科开展“DV制作”校本课。

本学期将在上学期的基础上继续进行校本课程的研究与开发，让学生的潜能与特长得到长足发展，争取形成规模，办出特色。

三、教研活动日程安排：

三月份：

2、低年级识字写字课研讨

3、中年级阅读教学研讨

4、快乐读书屋教学研讨课

四月份：

1、综合实践活动赛课

2、信息技术与学科整合课展示

3、阅读教学工作总结

五月份：

1、学科校本课展示

2、校本课团队教研

3、优秀常态课展示

六月份：

1、低年段阅读复习研讨

2、中年段阅读复习研讨

3、高年段阅读复习研讨

MSN（xiexiebang.com）

第二篇：2009春涂岭中心小学教研工作计划(精)

2009春涂岭中心小学教研工作计划

一、指导思想

本学期，我校坚持以科学发展观为引领，以全面实施素质教育，提高小学生综合素质为教研工作的核心，以《泉港区小学目标管理考核细则（试行）》为准则，进一步完善教研工作机制，深化教学改革，全面提高教学质量，努力开创我校教研工作的新局面。

二、工作任务与措施

（一）着眼课堂，大力推进课改 1．开展有效的教学活动。

加强生本意识，把课堂还给学生。坚持因学定导，先学后教，点拨思维，指点学法，师生互动，精讲精练，使课堂教学过程成为“老师指导下学生自主学习及练习、操作的过程”。每节课，学生自学、思考、练习时间不少于三分之一。同时，积极创设利于学生主动参与的教学环境，引导学生在实践中学习，主动地富有个性地学习，帮助和指导学生建立适合自己的学习方式；教师应与学生积极互动，引导学生质疑，探索，调查，研究，培养学生学习的独立性和自主性；尊重学生的人格，关注个体差异，学习活动要满足不同学生的学习需求，使每个学生都得到充分的发展；要积极实施学生自主学习、合作学习和探究式学习等新课程倡导的学习方式。

2．加强课改实验和研究工作的管理。

⑴切实加强领导。把课改工作列入学校工作重要议事日程，定期研究，经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集课改年级实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为教师排忧解难，不断总结经验，切实提高教学质量。

⑵加强研讨与培训。全镇组织课改年级六年级(下册)新课程网上培训；各校全学期组织课改专项研讨活动不少于二次；各教学片也要将其列入计划，作为教学片教研的重要内容,要求各教学片本学期开展各学科教学研讨活动一次以上,为提高教师对新教材的认识，对新课标、新理念的理解。

⑶加强课堂教学管理。重视各项教学常规的研究，把课改实验工作落到实处。要求从解读课标、研究教材、撰写教案、上课、评课等备课每一环节,各校教导主任要亲自加强管理，加强督促和检查，并鼓励教师积极撰写教学案例和实验体会（或专题论文）。

⑷更新评价理念。各校要全面综合地对学生进行评价，并让评价成为对学生的激励，对教师的教学提高，对教学实践的促进。改变单一的评价主体的现状，加强自评与互评，评价过程中教师和学生的双向选择、沟通和协商，使评价成为教师、学生、管理者与家 1 长共同参与的活动。这样才能使评价真正反映学生的综合素质，并通过评价来激励，促进学生的学习，教师教学的提高，和教学实践的改进。

（二）立足教研，推动教育创新

1．立足学校实际，加强校本教研。以“研活课标、研透教材、研活教学”为主要内容，围绕“新课程理念下有效课堂教学的研究”，各学科要在总结反思的基础上，选好重点解决的问题组织相应的教研活动，要精心设计和策划教研活动的内容和形式，注意将理论探索和实践操作进行有机整合，以利于教师理念的更新和教学上的直接帮助，切实推进学科发展和提升。

2．鼓励“闲聊式”教研，提倡同伴互助。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

3．加强课题的研究力度。努力推进中央教科所 “十一五”重点科研课题《新时期小学语文与弘扬传统文化研究》及区开展的《激趣乐学，主动发展的实践研究》的研究。各实验校要在弘扬营造传统文化氛围上下功夫；在语文学科教学中挖掘传统文化因素上下功夫；在小学语文中如何构建传统文化教学模式上下功夫。充分发挥课题基地校的作用，深入课堂听课、调研，做好课题阶段成果的总结和和推广，从而促进教师教学方式的改变。

4．继续推进“教育专著学习”，强调教师阅读、讨论与写作，把“教师成长博客”在学校里推广，将“网络阅读”及“教育名著阅读”作为一项重要工作在学校开展，与时俱进，开拓进取。构建“学习型”“研究型”教师群体。

（三）抓实常规，提高教学质量

1．抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。各校要在落实好这些制度的同时，抓好校本教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

2．加强常规检查。各校要按要求采取多种形式，认真做好“常规管理，阳光监督”及“教学常规月报”工作，并及时进行总结反馈。

3．抓好教研组活动。教研组活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质量分析）。

（四）突出重点，加强质量管理 1．做好分析总结。各校要对过去一学期的毕业班工作认真地进行总结和反思，分析素质检测成绩，回顾一学期来的毕业班质量管理情况，找出管理上、教学中等方面存在的问题，认真加以分析和总结。同时，各校领导、任课教师要对本届六年级学生的情况进行深入了解、分析和研究，制定本学期毕业班工作的目标、计划，落实好管理措施。

2．抓实培优扶弱。加大对薄弱学校和班级的检查和指导，有针对性地深入部分质量较低的学校、班级进行调研指导，与学校领导、教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。各校领导、教师要加大力度，抓好学生的培优扶弱工作，制订切实可行的计划，研究和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。课堂仍是培优扶弱的主阵地，要求教师根据优、中、差学生分层确立教学目标，分层设计问题，分层设计练习、分层作业、分层评价。毕业班的培优扶弱工作宜抓早，抓实。

3．重视和突出体艺工作，加强特长生培养。各学校不但要开齐、上足，更要教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出体艺工作。要全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。要加强特长生培养，建立建全各兴趣小组，选派有有经验的老师加强辅导。中心小学将于四月份开展六项技能选拔赛、五月份举行四、五、六年级作文、数学竞赛，选拔优秀选手参加区级比赛。

4．加强毕业班教学研究。加大科学、综合实践活动等学科及毕业班教学研究力度。行政要深入毕业班跟踪听课。中心小学和各教学片要相应举行毕业班工作现场研讨会，通过听课、座谈、质量分析、经验交流等形式有效提高教学质量。

三、月份工作安排

二月份：

1.制定教研工作计划。

2.开展书香伴我行师生读书活动。3.制订班科计划，迎接期初工作检查。4.组织教师校本培训，观看名师教学光盘。5.六年级下册新教材网上培训。6.召开毕业班教师会。三月份：

1.组织教学常规工作检查。

2.举行“激趣乐学，主动发展的实践研究”课题教学研讨暨片教研活动（蒙古族小学）。3.举行小学科学课堂教学观摩评选活动。4.举行小学生六项技能竞赛选拔。5.举行小学英语教师口语竞赛活动。6.优秀教学论文汇编。四月份：

1.培训四、五、六年级作文、数学竞赛学生。2.举行小学综合实践活动教学观摩评选活动。3.参加区小学生六项技能竞赛.4.参加区小学科学课堂教学观摩评选活动。5.参加区小学英语教师口语竞赛活动。

五月份：

1.参加区第二届“颐丰杯”四、五、六年级作文、数学竞赛。2.参加区小学毕业班复习教学工作会。

3.中心小学本部教学开放周活动暨国家级课题结题汇报。4.小学优秀教学案例、随笔征集评比活动。5.校园小歌手比赛。

6.教学片研讨活动（驿坂片）。六月份：

1.组织小学毕业考试。2.课题论文、案例征集。3.教学质量分析。4.课题实验阶段小结 5.各学科教研工作总结 七月份：

1.各项资料归类、整档。2.小学毕业生电脑派位录入工作。3.组织参加省、市各级课改培训活动。

第三篇：长茅岭中心小学2012年下学期教研工作计划

长茅岭中心小学2009年下学期教研工作计划

一、指导思想

以科学发展观和党的十七大精神为指导，以全面实施素质教育为总目标，全面实施课程改革，狠抓教学质量管理，深入开展课题研究，区域推进学科联片教研，不断促进教师专业成长和学校内涵，提高我市小学教育教学质量。

二、工作目标

1、深入调查研究，总结、推广一批优质教学和教研经验，着力指导解决影响教学的突出问题，促进学校新课程实施水平进一步提高。

2、深化学科教研，突出重点，突破难点，健全工作机制，建立研究规范，提高研究质量，力争以有效教学为主题的学科教学研究与实践取得新进展。

3、坚持质量监测，探索适应新形势的教学质量管理机制，指导学校加强和改进教学管理，推动学校有效地实施精细化管理，不断提高办学绩效。

4、创新研训机制，通过课题研究、集体备课、听课评课、“一课多上”等方式，引领教师专业发展，培养一批学科骨干教师。

三、工作要点

（一）教学管理

1、完善管理制度。一是学习各级主管部门有关文件，以比较科

学的评估指标引领学校领导、教研人员改善教学管理，推进素质教育。二是指导学校联系实际，与时俱进，修订、完善有关师资建设、教学改革、教学评价等教学管理制度，如《教学常规督查制度》、《教学业绩考评办法》、《教学质量奖惩办法》等，将教学的全过程置于有效监控之下，提高教学管理的力度和效度。

2、强化课程管理。一是加大对课程实施情况的监管力度，随时调研办学规范程度，关注课程实施动态，督促学校认真执行《义务教育课程实施方案》，积极向内挖潜，切实做到开齐开全课程。二是指导学校充分开发、合理利用课程资源，努力开好地方课程、学校课程以及活动课程，逐步形成自己的特色课程。

3、强化质量管理。根据各级主管部门要求建立、落实单元（章节）、学期学习目标检测与分析等制度，充分发挥检测的导向、调节、矫正与激励作用。

4、强化过程管理。教研员下校调研，既要了解学科教师的备、教、批、辅、测、研等环节落实情况，又要了解学校的常规教学检查、分析、反馈、矫正等教学管理情况，对于常规教学及管理中存在的问题给予及时反馈和指导。学校校长是教学质量的第一责任人，要认真落实“四个一”制度，经常深入学生、课堂、教研组，把教学工作抓细、抓实、抓好。

（二）教学研究

5、抓实校本教研。将校本教研工作的目标、任务、要求，细化到学科、教师，细化到周次，贯彻到常规教研活动中，充分发挥学科

教研组的作用。各级教研员要更多地深入课堂，与教师一起讨论、交流、研究，共同解决教学中的问题，不断提高校本教研的科学性和实效性。

7、深化课题研究。深化“新课程课堂有效教学”课题实验研究，通过举办案例分析、专题研讨等活动，夯实研究过程，提高研究实效。二是加大对校级课题的指导力度，促我校形成“人人想问题，组组有课题，校校有特色”的教科研氛围和“教学出课题，科研做文章，成果进课堂”的教科研良性循环模式。

8、物化研究成果。一是根据学校和师生需求，编写修订“学案”资料，并努力使之充分体现新课程理念、新课标要求、新教材特点，体现促进教师教学方式转变、学生综合素质提高的编写意图。二是加大课堂教学模式研究力度，构建较为完备的学科课堂教学模式体系，并通过发放资料、教学观摩、集体备课、听课评课等方式，使这些教学模式逐步被广大教师所认可、接受、运用。

（三）教学指导

9、加强分类指导。一是定期在“窗口学校”举办优质课展示、教学骨干专题讲座等活动，以充分发挥其辐射、带动作用，促进各类学校共同提高。二是对薄弱学校进行重点帮扶，在教学视导、参观学习、信息服务、教研活动等方面，加大支持力度。

10、通过会议指导。通过召开各种形式的教学研讨会、现场会、座谈会、经验交流会等，指导教师进一步更新观念，理清思路，改进方法，推进教改，提高教学效益。

11、加强现场指导。教研员要深入课堂，进行经常性的业务指导，对老师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思等，都要深入剖析，提出明确的指导意见。各学校要充分利用校内优质教师资源，发挥各级“名师”、骨干教师、学科带头人的作用，带动全体教师提高专业素养。

（四）搞好教师课堂教学行为和效果的评价。

四、活动安排：

九月份：

1、拟订本学期工作计划；

2、各教研组制订教研工作计划；

3、各教研组开展教研活动。

4、组织教师学习区教育局关于“教研年”活动的文件。

5、教育书籍的订阅。

6、课堂教学研究：（形式：上课、评课、研究、上课、评价、总结）

内容一（语文组）： 二年级语文 教师娄朝忠

五年级语文 教师谢安玲

内容二（数学组）： 六年级数学 教师陈云阶

六年级数学 教师陈必中

内容三（综合组）： 六年级科学 教师陈云阶

十月份：

1、教师学习基本功，为教学打下基础。

2、让教师明确教研活动主题、实施方案、围绕主题、方案开展工作。

3、课堂教学研究：（形式：上课、评课、研究、上课、评价、总结）

内容一（语文组）： 四年级语文 教师 段德安

一年级语文 教师 许桂娥

内容二（数学组）： 二年级数学 教师 石可国 内容三（综合组）： 二年级体育 教师 石可国 十一月份：

1、检查教师读书笔记。

2、各教研组观看示范课录影。

3、课堂教学研究：（形式：上课、评课、研究、上课、评价、总结）

内容一（语文组）： 五年级语文 教师 曹进华 内容二（数学组）： 五年级数学 教师 肖大明四年级数学 教师 徐阳初 内容三（综合组）： 四年级音乐 教师 王纯美

十二月份：

1、2、各学科组工作的小结。继续开展课堂教学研究：四年级科学 教师 周铁桥五年级体育 教师 肖大明

内容一（语文组）： 二年级语文 教师 尹桂香 内容二（数学组）； 四年级数学 教师 王纯美 内容三（综合组）： 六年级品社 教师 朱美玲 2010年元月：1、2、3、各教研组对本学期教研工作进行总结。学校对教师教研先进个人进行表彰。教导处对学校教研工作进行总结。2009年9月

第四篇：中心小学教研工作计划（精选）

中心小学教研工作计划

——2013——2014学年第一学期

一、指导思想

新学期，我学区教研工作要以《国家中长期教育改革和发展规划纲要

（2010-2020年）》为指导，贯彻落实厦门市教科院《2013—2014学年工作计划》和翔安区小教室工作计划，结合我学区课改与教研实际，科学安排和有效开展各项工作，力求在新的学期教研工作有新的突破。

二、重点工作

1.深入开展学科教师岗位练兵活动。岗位大练兵是提高教师教育教学能力的一项重要举措。本学期，我学区根据区拟开展的岗位大练兵活动有三项：

⑴参加翔安区第二届小学教师教学技能大赛，时间在11月至12月。

⑵参加以“试题编制”为主题的岗位练兵活动。拟在小学语文、数学、英语三个学科举办试题编制专题培训研讨活动，进一步提高一线教师试题编制能力水平。在小学科学学科开展实验教学技能培训研修活动，提升教师实验教学技能水平，促进教师专业成长。

⑶参加全员教师白板技能培训与竞赛活动。时间在12月份。

2．参加翔安区首届校园文化节。从本学期起区每半年推出一所学校举办校园文化节，全面展示学校课改成果、办学特色、师生风采。汇报形式有教学示范、研讨沙龙、专题讲座、成果展示、才艺表演等。每次校园文化节为期一周左右，向全区各小学开放，并与其它兄弟区交流互动。翔安区首届校园文化节由马巷中心小学承办，我学区中心校要做好各项准备工作。

3.参与研讨与推广小学校本作业。根据市教育局出台的新一轮校本作业试点工作推广方案，要继续加强对减轻学生负担实际情况的调查研究，继续通过落实“校本作业” 这一减负抓手，真正把学生过重的学习负担减下来，还学生健康快乐的童年，从而有效促进我区小学课程改革持续健康、稳定地发展。

4.继续做好幼小衔接的课题研究和教学研讨工作。在上学期幼小衔接工作研究的基础上，认真执行厦门市关于小学一年级语文、数学、英语“零”教学起点教学要求，切实防止幼儿园教学“小学化”和小学一年级教学“快 1

速化”的现象，真正减轻学生不必要的课业负担。

5.迎接区教学视导工作。教学视导既是重点工作，也是常规工作。教学视导是教研最直接，也是最具实效的方式、途径和渠道。只有俯身课堂、深入一线，掌握实情，教研工作才有生命力。为此必须加大教学视导力度，更新和改进视导方式，增强视导实效性。要坚持以全面视导与学科视导、蹲点视导与常规视导相结合原则，通过跟踪调研、重点辅导、推出典型等方式进行教学视导，使教学视导规范学校的办学行为、教师的教学行为、学生的学习行为，促课程改革健康发展。本学期我区把小嶝小学定为区级视导学校。中心校、阳塘小学、双沪小学定为学区级视导学校。

6.加强质量监控工作。（1）接受市教科院开展的各学科市级教学质量监测工作。（2）对部分学科部分学校进行教学质量随机抽测活动。要充分发挥质量监测的导向作用，纠正考试次数多、试题难等不正确的做法，确实缓解当下小学生过重的课业负担，实现“减负增效、减负增质”目的。

三、常规工作

1.学科培训。

⑴拟于寒假参加相关学科进行新课标、新教材培训；

⑵各学科新教师培训：五年内新入伍的老师是基础教育的新生力量，我们将创造更多机会给青年教师搭舞台，压担子，帮助年轻教师迅速成长。本学期要继续对其进行听课和指导，各校要采取采用一对一，师徒配对方式进行培养与辅导对教学目标的制定和有梯度的教学流程设计做具体指导。

⑶各学科骨干教师培训。

2.研讨活动。⑴组织参加市级以上各学科研讨活动。⑵幼小衔接的课堂教学观摩研讨活动.⑶以学科为单位，举办的各种研讨性、专题性活动。

3.送教下乡。在市教科院统一部署下，根据农村小学的实际需要，分别组织小学各学科农村指导组成员、特级教师、省市级学科带头人、骨干教师，到农村开展“送教下乡”活动。通过专题讲座、案例剖析、活动观摩等方式，帮助农村教师逐步转变教育观念，提高实施新课程的能力，推进城乡教育均衡发展。

4.组织竞赛。本学期拟组织的学区级学科竞赛有：小学生现场写字比赛、师生经典诵读比赛等等并组织参加区级、市级以上学科竞赛活动。

5.特教教研。继续深入开展构建有效课堂的研讨活动，加强课程建设，提高课堂教学效率，提高教师教学水平。加强生活语文、生活数学、生活适应的培训和教研活动，努力提升全体特教教师教学水平，逐步推进规范化特殊学校的建设。

2013年9月8日

附：月份工作安排

九月份：

1.召开期初教研工作会议，交流并布置新学期教研工作。

2.各校制定教研计划，确定指导教师一览表。

3.组织参加全市中小学生规范汉字书写大赛。

4、组织常规工作检查。

十月份：

1、举办“教研组长试题命制”培训。

2、组织参加省小学五年级语文、数学教学质量监测活动。

3.参加四年级英语新教材观摩研讨活动。

4、组织参加“相约名师，聚焦课堂”研讨活动。

5.组织参加“聚焦翔安，发现美丽”征文活动。

十一月份：

1.参加翔安区第二届小学教师教学技能大赛。

2.组织教师参加全国、省课堂教学观摩研讨会。

3.组织参加举办 “厦台两地小学生数学素养的认识与实践”研讨活动。

4.市农村教学指导组送教下乡。

5.参加2013年区师生经典诵读比赛。

6.市小学英语学科指导组及学科带头人“送教下乡”活动。

7.组织参加市科学专题教学研讨活动。

8.组织参加市“体育课改优秀教学设计”评选活动。

9、举行学区第九届小学生写字比赛

十二月份：

1、参加小学校本作业交流研讨活动。

2.参加区第九届小学生写字比赛。

3.参加区中小学教师白板技能比赛。

全区小学教育教学常规检查评估。

4.组织参加市科学专题教学研讨活动。

5.组织参加市体育“新教师示范课研讨”活动。

6.参加市级课题《农村小学群文阅读教学行动研究》研讨会。

7、学区常规工作检查。

2014年元月份：

1.举行部分学科质量监控。

2.期末工作总结。

3.下学期教研工作计划。

第五篇：小岭中心小学校本研修工作计划 （写写帮整理）

小岭中心小学校本研修工作计划本学期,我校根据区教育局,进修校和中心校的要求,结合我校实际情况,制定本学期校本研修计划,一、培训目标以教师专业发展为核心，通过校本培训，扩大教师教育教学知识面，更新教师教育观念，优化课程的实施过程，完善综合知识、素质结构，造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍，小岭中心小学校本研修工作计划。

二、具体工作

1、加强教师的政治学习和业务学习。本学期政治学习结合当前国家和省、市教育动态和时事计划相应的内容，师德规范仍将继续学习和贯彻。本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，采取研培结合的方式，开展灵活多样的培训形式，增强培训的针对性和实效性，促进教师专业素质的提高。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市区级骨干教师考核标准，本学期我校安排教学骨干教师进行业务讲座，学校要求他们根据个人授课实践经验编写讲座材料，为引领我校教师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。

2、继续进行分层次教师信息技术培训工作。本学期采取的信息技术培训方式是任务式培训，主要采用教师自学、组织竞赛相结合的方式进行，使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高，工作计划《小岭中心小学校本研修工作计划》。本学期计划在10-11月在校内开展一次教师信息技术整合课大赛，以检验教师本学期的学习成果。

3、开展教师结对子互相学习活动。本学期，结合我校中年教师多，年轻教师少的实际情况，我校要求中年教师与青年教师以自愿为主互结教师帮教对子。教导处还制定了教师结对子要求：每月互听两节课，课后进行反思、互评课（听课笔记中体现）。青年教师在进行各级展示课时，骨干教师应给予指导和帮助，在平时学校开展的各种活动中，结对子教师要互相帮助，青年教师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导教师也给予相应的评价。

4、开展新教案使用培训。本学期，我校引入西川小学的导学式教案，对于新教案的使用进行集中培训和跟踪指导，以期达到短时高效的目的。

5、继续开展网络教研培训活动。为增进校际间的交流，利用网络平台进行教研，本学期我校继续开展网络教研培训活动，让教师在网络教研中汲取营养，获得专业能力的提升。

6、开展师生读书活动。开展读书活动，让校园充满书声，让师生在书海中获得知识的积累，心灵的培育，智慧的启迪。

7、名师专题讲座。

三、具体月份工作安排：九月份：

1、制定研修计划。

2、政治学习

3、业务学习

4、信息技术培训。

5、读书活动十月份：

1、政治学习

2、业务学习

3、新教案使用培训

4、信息技术整合课赛课

5、读书活动十一月份：

1、师徒结对

2、网络教研

3、农远培训

4、骨干教师讲座

5、读书活动十二月份：

1、网络教研

2、信息技术培训

3、读书活动4复习研讨课

5、校本研修总结