松树初中2013秋教研工作计划

第一篇：松树初中2013秋教研工作计划

镇巴县松树初级中学

二0一三年秋教研工作计划

一、指导思想 二0一三年秋，我校的教研工作将一如既往以党和国家的教育方针为指导，围绕县教研室安排和学校工作要点扎实开展。按照“教研为教学服务，围绕教学开展教研”的工作思路，切实发挥好教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能。以全面提高教育教学质量为工作重心，以抓质量、提效益为主题，全面推进素质教育，创新教研形式开展校本教研和校本培训，立足课堂，夯实常规，细化任务，强化过程，潜心研究，狠抓落实。建立健全校本教研的长效机制，提高教师的教研水平，提升教师的业务素质，形成人人懂教研、人人参与教研，人人有成果的教研氛围。以教研促教学，促进学校教育教学管理行为规范化、精细化、科学化，全面提高教育质量，大力推进我校教育教学的可持续发展。为了更好地深入开展各项工作，特制定本工作计划。

二、工作目标

1、贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，注重学生全面发展，全面实施素质教育。

2、坚持以课程改革为中心，围绕学科实施新课程改革开展各项教研活动，有标准、有质量推进新课程实施。

3、加强教师培训，更新教育理念，积极发挥学科带头人、骨干教师等的引领作用，整体提高教师业务水平。做好评选镇教学能手、优质课的组织工作。

4、积极组织开展教研活动，按照县教研室统一规定的教研活动时间安排语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育、综合实践、心理健康等学科的教学研究活动。

5、完善优化教学管理，改革管理手段，进一步提升教学管理层次和实效，做到精细化管理。

三、主要工作措施

（一）完善优化教学管理

（1）、成立教研工作领导小组

组长：钱顺礼

成员：钟文江、李余江、李凤美、王晋、李关毓

（2）、抓好常规教学管理。认真贯彻落实县教体局颁发的《镇巴县中小学教学常规管理实施意见》，指导和规范学校按照有关规定组织教学活动。细化管理环节，强化管理手段，严格管理程序，确保常规管理得到落实。

（3）、严格课程计划管理。确保按照国家课程计划开齐课程、开足课时，并加强这方面的检查。

（4）、严格过程管理。切实加强对教学计划、备课授课、学生辅导、考试考查等方面的管理，规范教学行为。

（5）、以活动为契机，提高学校管理水平。各学科除将开展各项常规性教研活动外，还将加强片际教研工作交流和协作，协助承办好“分片联研”小学语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育、综合实践、心理健康学科的教学研究活动。

（6）、进一步加强小学教学质量检测工作，尤其是六年级。各校还要做好迎接县督导室对我镇教学督导评估的有关工作，力争全镇教学和质量都有新的突破。

（7）、切实抓好艺教和体卫工作。全面实施《学生体质健康标准》，加强体育锻炼，确保学生每天有足够的活动时间，积极组织参加各级各项体艺竞赛、运动会，提高竞技体育成绩；加强艺术课堂研究工作，提高学校艺教总体水平，做好饮食卫生管理和六病防治工作，创建学生健康成长的乐园。

（8）、加强教师业务档案建设。

（二）、扎实开展教研工作，大力开展校本教研和校本培训

（1）、学校领导带头搞教研，学校领导开展专题研究教学工作每学期不少于4次，每两周开一次教研活动会，教研组继续实行双周开展语文、单周开展数学教研活动。

（2）、充分发挥教研组的职能作用，校领导要加强对教研组活动的指导和督查，层层落实责任。教研组长要加强业务学习，提高自身的教研业务水平。

（3）、教研组依据学校教研计划制定相应的活动计划，计划必须任务明确，内容具体，责任到人，活动开展灵活多样，坚持做到每两周一次活动。

（4）、扎实开展听、评课活动，领导班子成员每学期听课不少于20节，教研组长每学期听课不少于20节，教师每学期听课不少于1

5节。实行推门听课制度，坚决杜绝弄虚作假、闭门造车。

（5）、积极申报微型课题并对申报的课题进行论证、反思总结。注重收集过程性资料。

（6）、积极参与继续教育之校本研修。严格执行《镇巴县中小学教学常规要求》“六认真”（备课、上课、听评课、作业、辅导、检测评价）

（7）、每月开展一次校本培训，做到“内容、进程、组织、考核”四落实。

（8）本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的一些问题，并注意资源共享，让每位教师皆有收获。

（三）、大力开展新课程改革，提高教研成效

（1）、抓好教学常规管理，开齐课程、开足课时。

（2）、加强对远教资源的使用和电教的管理。要求教师能从实际出发整合资源与学科，使用各类媒体进行教学，80%的课程均要运用远程设备和资源进行授课，并做好使用记录。

（3）、加强理论学习，积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，通过读、研、写、评来保证理论学习真实有效。

（4）、积极参与教学研究，人人撰写教研论文。积极向《镇巴文教》、《汉中教育》、《镇巴教研》网站等投稿，本学期至少开展1次全员论文交流和评审推荐活动，力争人人有教研成果获得县以上教育行政部门奖励或教育教学论文在县以上教育部门主管的报刊上发表。

（四）、大力开展实验教学，提高图书、仪器的使用率

（1）、各班积极借阅图书，使用仪器，开展实验，图书室、仪器

室、实验室相关负责人做好登记。

（2）、积极组队参加各类学科竞赛活动，开展小制作、小发明、科技小论文“三小”评选活动,按时向县推荐各类优秀作品。

（五）、加强对毕业班工作的研究

六年级全体科任教师采取得力措施，力争教学成绩稳中有升。总之，2013年我们要依据“明确目的性、加强计划性、突出研究性、强调实效性”的工作准则，在县教体局的领导下，与学校领导及教师一起，共同努力，在新一轮课程改革中发挥更大、更好的作用，促进我镇学校、教师、学生的共同成长，办人民满意的教育。

教研活动安排

九月份：

1、教学工作视导和课堂检查。

2、各科教师制定本学期教学工作计划。

3、根据上学期学生的平时表现和期末成绩，确定学困生以及转化措施。

4、通报上学期教师的教研成果获奖情况，鼓励教师积极撰写投稿。

5、校本培训：继续教育之校本研修任务的安排。

十月份：

1、教学工作视导和课堂检查。

2、第三次双常规检查。

3、开展“三课”活动。

4、进行课题研究，搜集过程性资料。

十一月份：

1、解读新课标。

2、组织全体教师观看优秀课堂实录。

3、教学“六认真”中期督促检查。

4、期中测试和质量分析。

十二月份：

1、教学工作视导和课堂检查。

2、组织教师进行理论学习。

3、第四次双常规检查。

4、对老师的成果进行收集整理。元月份：

1、教学工作视导和课堂检查。

2、查缺补漏，复习备考。

3、完成各项教研工作总结。

4、期末检测考试及质量分析。

0一三年九月二

第二篇：2012学年初中秋语文教组工作计划

2012学年初中秋语文教组工作计划

本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。特制订工作计划如下：

一、指导思想

以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标

1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。

2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。

3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。

4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

三、具体措施

（一）、加强理论学习，深化语文课堂教学改革，1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。

2、本组语文教师按时参加业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。(工作计划　www.xiexiebang.com)积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际，写出教研论文，展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。

3、每位教师要确立以活动促发展的意识，通过举行课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分

（二）规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

（1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避免形式主义；注重资源的共同分享，也要有自己的独立思考，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思考和探究。要求：

1、落实并用好“学案”。

2、认真编写有价值、实用性强的“学案”；

3、要正确指导学生使用“学案”的良好方法；学生对照“学案”能提出有价值的问题；

4、总结规律，寻找方法，提高“学案”的使用率。

（2）上课：注重课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能掌握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。

（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

（三）、扎实教研活动，提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。切实提高教师的教学能力和业务水平。

本学期校本教研有如下阶段：示范引领、交流提高、重点培养、展示评比。具体安排为：

第二周：徐鑫（立标课）第四周：潘美荣（立标课）第六周：潘国强第八周：郑坚

（四）加强课题研究

在整个语文教学中，读写之间有着密不可分的联系，阅读是材料的积累，写作是技能的运用，阅读是写作的基础，写作是阅读能力的巩固和提高，二者相辅相成，只有在阅读教学中给学生打好字词句篇的基础，才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。

第三篇：寿光市初考中历史2011教研工作计划试

寿光市初中历史2011教研工作计划

寿光市教科研中心

马乐爱

vfmla@163.com

一、指导思想

坚持初中教育教学科学发展、特色发展和内涵发展，为实现教育的基本现代化打下坚实基础。

二、工作目标

走内涵发展之路，深入推进“ „1248‟策略”和“十二点备课法”研究，创新教研组织形式，提高教研实效，提高初中历史学科教育教学质量，提高历史教师的教育教学水平和创新水平，提高现代公民的人文素养。

三、工作思路

遵循教科研中心初中科2011教研工作总体要求，结合全市历史学科的实际与现状，贯彻“六个一”精神，突出“三个重点”，落实“六项措施”。

三、工作重点

1.利用现代教育教学理念和理论指导历史教师适应新课改，实现课堂教学的优质高效。

2.促进教师专业成长，提高教师队伍的整体素质。

3.鼓励广大教师的创新意识和创新精神，提高自主创新能力。

四、具体措施

（一）深化课堂研究，确保优质高效

深入推进“ „1248‟策略”和“十二点备课法”研究，抓常态课堂，改变课堂结构，转变教学方式，建设优质高效课堂，实现“轻负高质”目标。我们提出初中历史课堂教学六个方面的研究：1.研究课标，研究教材，注意课堂教学的针对性；2.研究学法，敢于放手，充分发挥学生的主体性；3.研究教法，循循善诱，准确把握教师的主导性；4.研究学生，多向交流，重视课堂教学的互动性；5.解读教材，重组汇整，重视课程资源的开放性；6.学案导学，教学相长，尊重教和学的规律性。

（二）推进校本研修，促进教师专业发展

从多方面抓好骨干教师的培养，尤其注重青年教师的基本功，为青年教师的成长搭建平台。1.完善学案设计，编写高效实用学案，举行优秀教学设计比赛；

2.组织《行知天下》编写工作；3.组织初中历史“常态课”并随机点评；4.召开初中历史“主问题引领”教学法研讨会；5.组织“初中青年教师专业发展与成长论坛”；6.举行 “初中骨干教师现场限时备课”大赛；7.举办初中历史学科学术讲座；8.开展多种形式的交流，开展青年教师历史教学基本功培训与展示活动；9.组织参加县、市、省三级暑期培训活动；10.提高教研有效性，构建有效教研范式，提高教研计划的有效性。

（三）针对课改中发现的问题，开展课题研究，坚持以科研促教研，以教研促教学。

开展系列教学研究，以提升历史教研的境界，提高历史教师的理论素养、专业素养。2月份举行各学科教研计划评选，增加教研计划的实效性； 进行“导学案有效性研究”推介与行动研究总结；征集整理历史学科教育教学现实问题，开展小课题研究。

（四）指导教师进行自我成长规划，提高自主创新能力

鼓励广大历史教师的创新意识和创新精神。运用科学的方法对基层学校教师进行教育科研课题和教改实验的宏观指导，强化教科研成果的应用意识，深化对课堂教学过程最优化研究，真正做到“研究一点，实践一点，总结一点，提高一点”，让教科研成果发挥出应有的价值。

（五）充分发挥名师的辐射和带动效应，实现以点带面

对于骨干教师，给任务，压担子，让他们在新课程与教材培训中发挥重要作用，成为历史教学的中坚力量。以教师专业发展为本，培养一批骨干教师和学科带头人，促进区域内教师的专业化发展。1.成立初中历史学科中心教研组并召开首次会议；2.开展名师送课活动。

（六）搞好初中与高中衔接教育

通过暑期培训、学案编写、学术讲座、组织“衔接教育”专项测评等系列创新活动，搞好初、高中历史教材的衔接，为学生的高中学习甚至终身学习奠定基础。1.与高中历史教师进行座谈，了解高中对初中历史教学的具体要求。2.聘请高中历史教研员或高中骨干教师做专题报告，与初中教学进行对接。3.组织骨干教师到高中进行观课、学习。4.研究高考试题，了解高考及中考动向，为初中历史教学指明方向。

五、月段活动安排

1月份

1.教研工作总结、网发新年历史学科教研工作计划 2.编写新学期历史学案

3.组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作 4.组织《行知天下》编写工作 2月份

1.成立初中历史中心教研组并召开首次会议

2.组织举行首届“初中青年教师专业发展与成长论坛” 3.组织举行首届“初中骨干教师现场限时备课”大赛 4.举行新学期教学工作会议及第七届初中校长论坛 5.学习、解读、探索潍坊市“百强十题” 3月份

1.进行第一次“常态课”随机点评

2.召开初中历史“主问题引领”教学法研讨会 3.学习“育人质量”评价办法 4.举行“育人智慧与艺术”研讨会 4月份

1.自主期中命题、考试

2.举办第五届干部师生读书成果展示暨首届初中生辩论大赛 3.“导学案有效性研究之十二点备课法”行动研究推进与调度会议 4.组织参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动 5月份

1.学业水平考试复习迎考研讨会 2.毕业年级学业水平模拟命题与测验

3.开展学生“艺体素质”调研活动及阶段性总结 4.举行潍坊市教学能手培养目标与考察活动 6月份

1.学校期末自主命题与检测

2.初

二、初三学业水平考试考务工作 3.征集整理学科育人现实问题

4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》 7月份

1.学业水平考试评价与分析 2.准备暑假教师培训活动 3.组织编写新学期学习设计 4.“学习设计”优秀案例评选活动 5.组织《行知天下》编写工作 8月份

1.组织参加各级各类暑假培训活动

2.邀请专家作“课程、课堂、课本”“三课”专题报告 3.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动 4.教研工作阶段性总结 9月份

1.参加新学年教育教学工作会议

2.组织“衔接教育”（学情摸底）专项测评

3.组织参加潍坊市第二届“轻负担、高质量”评选活动 4.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动 10月份

1.学校自主期中考试命题及考试

2.首届“初中课堂教学示范校”评选活动 3.“导学案有效性研究”行动研究总结 4.组织第二次“常态课”随机点评 11月份

1.开展综合性教学视导

2.参加潍坊市“ 345”课堂教学专项督导验收 3.参加潍坊市中小学教学示范校评选 12月份

1.视导总结会议及评定教育教学创新项目 2.撰写教研工作总结与新学年教研计划 3.组织编写新导学案 4.组织《行知天下》编写工作

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。

人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？

2、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。

[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。

第四篇：初中秋作文500字（精选3篇）

篇1：初中秋作文

初中秋作文

感觉中的秋，是位饱经风霜，博识稳重的老人。历史的年轮在他的皮肤上刻下岁月之痕。秋是最会品味生活的，同样的时间，同样的事物，秋，却可以让我们明白更多的事。

又是秋天了。季节不停的轮换，一季一季的过渡。秋天，处于夏和冬之间，既承接了夏末的那种躁乱，又为冬铺垫了寒寂。

世界呈现给我的，再也不是阳光斑驳下摇摇晃晃的那片翠绿，大把大把的叶子坠落满地。夏天，就这么结束了吗？也许就是某个晚上下落的雨滴，是我们看不见的秋的信使。早上，推开窗，有湿漉漉的空气透进身体里，混着叶落的气息。走在长长的路旁种了整整齐齐的梧桐的街道上，成片成片发黄又带有残留下青斑的梧桐叶，遮住了沥青，遮住了水泥台。一双双脚踏过，留下因为缺失了水分的干脆的声音，是秋的低语。

路才走了一半，抬头看这城市，悄悄地为秋变换着模样，增添了几分沉寂，只有偶尔飞来的成群的候鸟，在不高的楼上盘旋过又继续努力的飞向远方。

秋，是一场持续无际的风，操场上奔跑后大汗淋漓的少年，秋拂过他泛着青涩的脸；火车站台边扛着大包小包行李衣着朴素神情焦虑的打工者，秋停留在他的肩旁；庭院里坐在摇椅上晒太阳的神态安详的'老人，秋穿过他刚切好的茶水。

秋，像是四季的融合，所有的情感，在秋的映衬下一一散发。秋的所到之处，事物都不由自主的呈现一种成熟起来的美感，秋足下的山川大地，岩石钝而陡，流水浑而涌，万物尽显极致之美。

秋，有着与生俱来的宁静，他也是位游子，游离在山河中，他并不是独立欣赏，而是把我们看到的感觉到的用一种无言的形式传达给我们。

我们在秋天，享受这个秋天带给我们的每分每秒，我们已经洗去夏天的不安和烦躁，棱角被磨去变得温顺，然后静静地等待冬天，静静地接近冬天带来的寒冷与寂寞。

大雁时不时成群划过天空，向南飞行；发黄干枯的叶子也终于在摇晃了无数次后，扎向泥土；游子也在远离家乡历经世事后，乘舟返乡。秋是个收获的季节。

秋以它独特的姿态，给我们视觉与精神的美，古人叹秋，赞秋，盼秋，悲秋，有爱有伤。秋，是说不清的。

篇2：初中秋作文

初中秋作文

微风吹落萧萧梧叶，秋便展现在人们眼前了。秋天，我总认为是一个十分美好的季节。刚刚脱离夏的燥热就沉浸在一片秋水中的思维，感到格外清爽。

秋日是特殊的。秋天的太阳既不会像春天那样使人犯困，也不会像夏天那样毒辣。至于冬，人们总认为冬天的太阳是最温暖的，但我觉得冬阳有点儿太奢求。惟有秋天的太阳，让人感到一种自在的洒脱。

淡淡的看云季节也在秋。然而，真正的意境不在云本身，而在赏云的韵致。试想一下，夕阳将下未下，悬于海天之间。云下有海，海中映云。云海相称，而又有夕阳为伴。你躺在半山坡，嘴里轻轻咀嚼着草的嫩茎。望之如画中人，这是多么浪漫的景观。秋也是诗的季节。

风似乎是秋的基本格调。秋风瑟瑟，大有凄惨之意。但秋高气爽也有风的功劳吧！无边落木萧萧而下，踏在这布满秋叶的小路上，心仿佛又打开一扇门。风，秋之使者。

写秋，便绕不了“收获”二字。被好多人嚼了好多次。我觉得秋并不是唯一的收获季节。冬，收获梅之清香；春，收获笋之顽强；夏，麦田苍茫茫。我们每时每刻都在收获着。

然而，唠叨这么多不过一首诗罢：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

风瑟瑟

那枯叶在风中飞舞

光着身子的大地在安然的睡着

没有脉搏，没有气息

眨一下眼

再看那冻的有些颤抖的大地，已变了样子

生命已将结束的枯叶

正悄然无息的飘落在大地上

无私地给大地覆盖了一层轻纱

静下心来，抬头望一望天空

棉花糖在空中自由的飘着

和自己的伙伴嬉戏着

不时还发出笑声，响彻云霄

……向所有人证明自己是最幸福的

轻风姐姐来了

棉花糖变成了孩子们的笑脸

如果可以

我愿付出一切，到天空畅游一番

亲自去品尝一下棉花糖的味道

……是甜还是苦？

向前方瞧去

原来，校园里茂盛的大树

也早已在校园的角落睡着，但梦还是甜的

大树已经变得光秃，早已不见茂密的头发

只剩下枝干，随风任意摇摆着

那可怜的大树在校园里不情愿的站着

嘘，安静……

听谁在说话？

哦，原来是大树在哭泣

秋天是个美妙的季节

秋天是个特殊的季节

秋风瑟瑟

那枯叶在风中飞舞

那棉花糖在空中嘻戏

那校园的大树在偷偷的哭泣

让我们来一起感受这秋天带给我们的美妙吧！

让我们一起来欣赏这秋天带给我们的奇幻吧！

秋，是一幅美丽的图画，也是一年最美的季节，秋妈妈趁你不注意，就已经把秋天的大门打开了，秋妈妈命令秋风姑娘送快报，吹过了田野，田野变成了金色的海洋，吹过果园，红彤彤的大苹果，把树妈妈压弯了腰，吹过森林，把正在睡觉的树叶宝宝吵醒了，树叶宝宝一生气，就哗哗的落了下来，非常美丽。

我爱美丽秋天！

“沙啦啦，沙啦啦，”是谁在演奏一支美妙的乐曲？“嘀嘟嘟，嘀嘟嘟，”是谁给人们带来丰收的喜悦，啊，是秋，是收获的季节秋！

一片片落叶是载着梦的小船，它们为什么要从树上落下来？因为落叶是来告诉人们：秋天到了，收获的季节到了。

秋，温柔地抚摸着花儿，轻轻地哼着催眠曲，花儿入睡了；秋又去轻轻地拍打着树木，唱着优美的摇篮曲，树木也沉寂了。

秋，给人们带来了成熟的果子，粒粒饱满的粮食。瞧，果树上硕果累累，把枝头都压弯了，真可谓“硕果累累压枝低”呀！看那边，收割的人们正忙得不可开交；再瞅这边，人们把收获的粮食放进篓里，已经装了好几十篓，呵，好一派丰收的景象！

一阵风吹响了秋的铃铛，于是秋就马上开始执行它的任务。当几片“载着梦的小船”晃晃悠悠地落到地上时，偶尔有几只疲倦的小蚂蚁躲在落叶底下，悄悄地睡着了。

虽已入冬，但来到院中却感觉不到冬天的来临。一切都仿佛还停留在那充满果香的日子里。

阳光依稀照射在片片秋枫上，透过阳光的照射，枫叶更显别致。火红的颜色让人心也不由的热情了起来。它就像鲜血染的一样，让人移不开眼。这记忆中大自然的'杰作依旧随着秋天的步伐秋越近，它越红；秋走远，它离去。静静地，不带走一分一毫，却带走了满满的眷恋与对大自然永恒的爱。这爱仿佛是它与生俱来，理所应当拥有的。就像这大自然的百变的颜色；大自然的一抹清香；大自然变幻莫测的形状・・・・・・愿这秋枫流芳百世吧。柠黄的银杏像是一个已走到生命尽头但心中仍满怀柔情蜜意的美人。它曾经艳绿过，所以才能枯黄。不去亲生体会，感触，怎能完全理解它看过的日落黄昏。此时，又飘落下了一片。我，轻轻抬手，叶儿慢慢飘荡，它任风将自己吹向我的掌心。微微颤抖的指尖用一种奇怪的情愫抚摸着。渐渐，闭上了眼。“绵柔”我在心中想到。

银杏从来都给人优雅，但秋天的银杏却莫名其妙的让人感到筋疲力尽。轻轻放在胸口，让我的心来感受这份古朴和庄严。幸好有了这大自然的慷慨赠与，才让这黑白分明的世界增添了一抹温润的色彩；有了一处让心休息的地方；有了一剂可以修复千疮百孔的心的药剂；有了一栋让心休息的地方。

再次看了看掌心的小银杏叶，去吧，带着我对大自然深深地感激，飞向他那儿，去告诉他。微风拂过，片片秋叶便颤颤悠悠的落了下来，轻轻地在空中打了几个旋儿，不带一丝声响地慢慢荡漾在了大地之母的怀抱中。在秋日的照射下，秋叶泛出了悦目的光泽，看起来还真是妩媚无比，引人遐想。只有在那深秋时节才会有如此美景，只有在这凋零的时光中才会有如此美景，只有在这凋零的时光中才会有这等的平静。

在秋天，梧桐也是秋的象征之一，梧桐就想一个不再年轻的老人，但我们仍能感觉到它的‘腰杆’依旧挺直，你无法想象它经历过的岁月沧桑，你无法知道它经历过的岁月年轮，枯黄的草丛中，片片梧桐叶与之融合。那易碎的叶子，到底是对还是错。轻轻一碰就碎了的它，像爱一样，倔强但却脆弱。它让秋风把自己的叶子向远方撒去，正因为拿得起，所以才放得下，一片叶子落入湖中，虽无声响，但却依旧激起了一圈涟漪。珍藏几片知秋的叶子，记住这秋日的模样，在脑海中刻画出秋的芳香，就这样，让我们去等待下一个美丽的秋天，让我们去等待下一片知秋的落叶！

一年一度的秋终于在人们的盼望中走来了。

大树张开双手欢迎球姑娘。一片片树叶纷纷落下，为秋天演奏各种各样的舞曲。小草也毫不示弱，争先恐后地换上了新衣服。

农民伯伯累得满头大汗，却笑盈盈地盯着那肥沃的土地。喔，终于有了大丰收！

菜园里的菜都翻着花样，茄子、柿子、五颜六色，成了一副美丽的图画，保你百看不厌、百吃不厌。看着这么多丰收的果实，农民伯伯能不高兴吗？

园里的辣椒涨红了脸；石榴高兴地胀破了肚子，送来了红红的珍珠；高粱高高地举着“红旗”来报喜；梨树上挂满了金黄的灯笼；柿子在枝头露出笑脸；人参果悄悄的探出脑袋……

渐渐地，渐渐地，秋天又要走了，大家恋恋不舍地向秋送别。

秋走了，未能赶上送别的白菜深深地向秋走过的地方行了个大礼……

秋，真是生机勃勃、物产丰富。我喜欢你。

篇3：初中秋的作文

关于秋的含义，我百度了一下，有多种解释。

对农民来说，秋天是个丰收的季节，因为“春种一粒粟，秋收万颗子。”对游子来说，秋天是个怀念的季节，因为“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”而对我来说，秋天则是个充满回忆的季节。

小时候我常在外婆家住，外婆外公都是农民，有几亩地，秋天充满魔力的手一挥，玉米就都熟了；外公布满老茧的手一挥，玉米就都收了。

三轮车呼啸着走了，只留下了团团黑烟和成堆的玉米。这可给一家人都找事了，每人一堆玉米，一把椅子，就开始扯玉米皮了。外婆这人心里装不下东西，干不完就不睡觉，一家人也只好陪着。

但对儿时的我来说，一切都是那么正常，我站在房顶，看着田地里披着一身红色铁皮的收割机，他们走过去的地方显得光秃秃。大雁依依呀呀地飞向南方，消失在高高低低的房屋之中。天边的残阳把我的影子映在东墙上，越拉越长。

我对扯玉米皮不感兴趣，扯上一穗就会去追一只蜻蜓，斗一只“叫叫狗儿”（一种昆虫，喜欢叫），在玉米堆上“飞檐走壁”。听说两只“叫叫狗儿”在一起会打架，我便尝试了一下：捉了两只放在小篮子里，但它俩硬是僵持了一两天，都没有打过一次，反而还成了“老相好”……

门口漏掉了一粒被碾碎的玉米，这可引来一群蚂蚁，他们又是扛，又是搬，又是拖，急匆匆地把玉米运向蚁穴，这时的乌云已经铺了半个天空，黑压压的一大片，每次的“轰隆隆”都是对蚂蚁的催促。雨点已经落下了，砸在屋檐上，砸在窗台上，那群蚂蚁更是狼狈不堪，飘在豆大的雨点之上，犹如一艘“泰坦尼克号”，我看不下去了，拿起几块砖和几根树枝就往那里跑，我先用树枝把它们救了出来，然后给它们搭了一个简陋的小屋。拿几块砖由浅红变成深红，由干燥变成湿润。

去年的国庆节回外婆家时，已没有了那条长长的院子，更找不到一方可供蚂蚁居住的土丘，还有那整天叫个不停的“叫叫狗儿”，今年的秋天，你去了哪里？

河南省沁阳市第二中学初二张毅

第五篇：初数组教研总结（xiexiebang推荐）

教研总结

1.现在的感受

今天为促进教师的专业成长，提高全体教师业务素质，进一步熟悉课程标准和新课标指导下的教材体系，引导和促进教师整体把握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材，推动教师深入钻研教学、研究教材，努力提高教师课堂教学水平，进一步优化课堂教学模式，从而提高课堂教学效益和教学质量，我们举行了别开生面的说教材比赛，初数组的九位老师分别对自己研究的教材进行了阐述，做的好的一点是时间把握的不错，ppt做的也更加非富多彩，特别是李亚兰，杨盼盼老师对教法，教材结构讲的非常好。2.学到了什么

这次活动为老师们提供一个交流学习，展现自我的平台。参加活动的老师们精心准备对课标精神准确把握，对教材知识强化整合。教师准备材料充分，资料翔实。时老师首先讲，重点讲了教学目标，以及教学大纲，把大纲弄清楚就会做到有的放矢，起到事半功倍的效果，另外各位老师都讲了自己讲到这部分知识会怎么讲，教研就是大家互相学习互相讨论的机会，多讲一些自己比较好的教法，对老师们的帮助可能更大。我觉得，说教材就是互相说一下自己对教材的理解，你把教材的结构、大纲、教法说出自己的见解，会对其他老师研究教材有很大帮助。3.接下来的计划

1每周研究一章内容，这周重点学习恒定电流，周五汇报，杨宁波老师监督

2认真研究教材，文老师说的很对，读一本书你要先把它读薄，然后再把它读厚，书读百遍其义自见，一知半解和透彻精通还有很大差距

2017.09.14

李连欣