鲁纳中学教研活动实施方案

第一篇：鲁纳中学教研活动实施方案

鲁纳中学教研活动实施方案

为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，根据教育局教学常规精细化管理和打造高效课堂的要求，为使我校教研活动制度化、规范化、科学化、常规化，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间-1-

相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、教研活动时间

每学期开学两周后启动，考试前一个月结束。

四、活动组织领导

1、成立教研活动领导小组：

学校领导班子成员及各教研组组长。

2、教研组人员名单：(每学期开学由教务处公布下发）

五、活动内容及形式

1、教务处组织的校本教研常规听课、评课活动每学期分三轮次进行：

第一轮次：组织学校领导班子及学科骨干教师对新分、新调教师进行听课评课；学校领导班子成员对所有教师进行推门听课，校长每大周听课2节，其余班子成员每大周听课1节。

第二轮次：各教研组开展听、评课活动，集体备课活动，观摩网上优质课活动，教育教学理论学习活动。

第三轮次：由各教研组推荐教师进行公开课竞赛活动，其它教师按教研组进行观摩学习，进行听课评课。

六、教研组长职责

1、各教研组长制定每学期教研工作计划，内容包括集体备课、听评课活动、教案、作业检查，并严格执行。

2、根据本学科的特点、目的、任务、教学实际，结合打造高效课堂的要求，确定本学期集体备课内容、教育教学理论专题学习内容、听评课活动。

3、大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师钻研课程标准、教材，探索教法和学法，认真备课，规范教案，讲好每一节课。

4、每个月检查一次本教研组教师批改作业情况，相关记录每月25号前交教研室。

5、听课后检查上课教师的教案并做好记录。

七、集体备课

（一）五定

1、定时间：每学期启动教研活动后，每大周一次（各教研组规定一个固定的时间），时长为1小时左右。

2、定地点:小会议室

3、定内容：本周备课后确定下周的内容，所有的组员（政治、理化、史地生组视情况而定）都要同时备一个内容。

4、定中心发言人：中心发言人负责撰写教案。

5、定主持人：教研组长

（二）操作流程

1、教研组长确定内容并指定中心发言人。

2、中心发言人精心准备教案。教案要求：严禁抄袭，要有自己的特色。教案形式：电子文档和课件。教案内容：

包括本课在本册及本单元中的作用及地位，教学目标、教学重难点，教法、学法依据，教学设计，中考链接，课堂作业题和课后拓展题，板书设计。

3、集体讨论后中心发言人修改教案。

4、上课实践——听评课——二次修改教案

5、其余教师使用集体备课的成果——交教研室存档——教研室检查其他教师的落实情况

（三）集体备课的形式

1、单元备课（以一个单元的内容为集体备课的内容）

2、专题备课（以毕业班复习备考专题为内容）

3、课时备课（以一节课的内容为集体备课的内容）

八、教研活动纪律

1、每学期教研活动结束后，教研组长交齐相关教研表册、教研活动总结，不按时上交者，教务处报督查室进行督导通报。

2、各教研组成员按时参加本教研组活动（有课者请到到教务处调课），不参加一次按缺旷一节次论处。

3、特殊情况可不参加：学校安排出公差、已向学校请假、学校安排特殊事情在办理的。

附件：1本学期教研人员名单

鲁纳中学2014年3月

附件

本学期教研人员名单

语文教研组：

组长：李成会

组员：王琼会崔选凯朱陆平代琼芬梁国勋彭 艳王开能

数学教研组：

组长：卢本武

组员：钱本昕李鹏李飞飞陈龙贵孔德县许宗琼张丽梅

英语教研组：

组长：付金翠

组员：赵应宽唐自富代东梅车秀梅冯云翠查廷相

政治教研组：

组长：胡万贵

组员：王加红查廷喜邓传弘王丽萍王巧花陈燕

理化教研组：

组长：徐国桥

组员：王兴福袁正府胡加云金定珍徐美花史地生教研组：

组长：李兴权

组员：钱本高吕子艳王启亮张永花朱富英肖良存邓洁茹

第二篇：中学教研工作实施方案

10、规范课题研究管理，鼓励各级课题研究，以科研促教学。

四、学校科研工作管理

1、成立领导校本教研领导小组。

校长亲自挂帅，以校长为组长，为校本教研的第一责任人，以分管教学的副校长、教务主任为副组长，以部分学校领导班子和全体科组长为主要成员的学校科研工作领导小。在校本教研问题上达成共识，成为校本教研的身体力行者；教学副校长、教务主任、教研组长为主要成员的校本教研实施骨干小组，深入校本教研前沿，积极组织骨干教师、学科带头人为主要参与者，开展科研促教活动，充分发挥他们的带头、示范作用，带领全体教师投身到课程改革和校本教研之中。同时明确职责，通过层层落实责任，使校本教研工作扎实而有序的开展，并取得成效。

2、规范科研工作制度,确保科研工作的顺利进行。

l 课题管理制度化。校本教研课题的切入点即教学中的问题，也就是说问题即课题。课题每学期每科组至少一项。区市课题三年内各科组争取本学科组一项。

l 科组教研工作制度化。科组教研活动有计划、有记录，定时间、定地点。集体备课组活动制度化。每学年开展新老教师“师带徒”活动。每学期开展一次教学研究课大奖赛，促进教师专业化发展。学期末开展教学研讨与成果表彰大会。

l 促进教师专业化发展制度化。每学期读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，制作一件多媒体课件，撰写一篇教研论文，指导一次学生社会实践活动或制作、撰写一篇小论文、小作品、小发明。

3、加强科研常规管理

1、学期初，学校各教研单位（教研室、科组、备课组等）必须制定学期工作计划。

2、各备课组要制定教学进度表和单元教学目标，切实落实集体备课。

3、校级考试的审题工作，要严格执行“二重审题”的程序，即先由教研室指定老师负责第一重审题，再由科组长最后把关通过。

4、每位教师必须保证每学期听评12节课以上，提倡跨学科听课和适当跨校听课，填好《听课评课记录册》。

5、每位教师每学期至少要上1节科级以上的公开课，并严格按以下四个程序操作：

（1）填写《公开课申报表》；

（2）课前提交《公开课教学设计表》；

（3）课后撰写《公开课教学实录表》；

（4）科组填写《公开课综合评估表》。

6、教师要自觉参加校内外各级教研活动，并完成所布置的各级教研任务。

7、科组要组织教师认真学习现代教育教学理论，学习记录填在《理论学习记录册》上，并引导教师积极投身教学改革实践，在此基础上，撰写教改体会或论文，规定每位教师每学期至少要提交1篇以上。

8、教师要积极参加各类论文比赛，尽可能多发表文章，并争取机会参加教辅书刊的编写工作，以此提升自身的教研能力和水平。

9、科组要加强自身的建设，不断提高教学、教研、管理水平，发挥科组在学校发展中的作用。学校将定期对科组建设进行必要的检查，每学期分期中和期末两次检查，主要检查以下方面的工作：

（1）科组、备课组工作计划的制定（只在期中检查）

（2）工作计划的落实

1）常规教研管理方面

①常规教研活动组织

②集体备课落实

③教师听课评课

④上公开课情况

2）教育科研活动的开展

①发展性教学评价和新课程理论学习

②提交教改体会或论文情况（只在期末检查）

③科组子课题的研究与实践

（3）教师教改教研成果

（4）科组突出实绩

（5）考试质量分析

（6）学期工作总结（只在期末检查）

（7）《工作志》填写

（8）《理论学习记录册》填写

10、各教研单位要自觉完成市区教研室、学校布置的各项任务。

第三篇：鲁纳乡国家公共卫生

鲁纳乡国家公共卫生 项目改厕工作自查报告

根据县爱卫办对农村改厕项目建设的要求，为了进一步改善农村环境卫生面貌，保障农民群众身体健康，我乡充分利用中央财政安排专项补助资金，通过建立改厕项目工作领导小组，制定实施方案，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

鲁纳乡位于会泽县城东南81公里处，与待补、雨碌、上村及宣威县务德镇毗邻，全乡辖新云、座舍、雨沐、窝坡等11村委会、143个自然村，有农户5600户，人口23778人，近年来我乡把农村改厕工作作为构建和谐社会，建设社会主义新农村的有效载体，从改善人居环境，提高广大人民群众的健康水平着手，扎实有效地开展了农村改厕项目工作，并做到以点带面，点面结合，不断推进农村改厕工作的快速发展。

二、主要做法和成绩

(一)优化项目选点,合理利用资金。根据县爱卫会办公室《关于加强农村改厕项目与农村沼气建设项目合作》的通知要求，结合我乡沼气一池三改项目进展情况，鲁纳现完成2户农村沼气式厕所。我乡统一采取以奖代补的方式，对改厕达标的给予补助，要求专款专用，不得挪用。

（二）加强领导，健全网络，保证改厕项目顺利进行。农村卫生厕所改建是改善村容村貌的基础，是建设社会主义新农村的有效途径，我乡高度重视农村改厕项目工作，乡党委政府要求把此事办实办好，切实解决好农民的生存环境和健康问题。为此，成立了以武装部部长任组长的改厕项目领导小组，制定了改厕项目实施方案、改厕项目技术方案、改厕项目督导检查要求和相关制度，确保了改厕项目的顺利进行。我乡在项目实施初期，广泛开展了健康教育活动，组织人员深入项目村进行宣传，举办健康知识讲座，把健康知识印成小册子或小传单发放到农户手中，内容以环境与健康为主，通俗易懂，为改厕顺利进行奠定了基础。

在改厕项目工作中，我们坚持做到依靠群众，不搞强迫命令，不搞“一刀切”，坚持因地制宜，务求实效，不定过高标准，不搞形式主义，使改厕项目确实起到了以点带面的示范作用，既改变了村容村貌，又促进了农民良好卫生行为的形成，提高了项目村农民群众的健康水平，促进了农村经济的发展。通过改厕项目的实施，使农民群众真正认识到，搞好农村改厕工作是与自己的健康密切相关的事情，从而增加了农民群众改厕的积极性和主动性。

（三）规范管理，严把改厕质量关。搞好农村改厕工作，质量是关键。为确保我乡改厕工作顺利进行，我们注重从质量管理上下功夫，要求鲁纳各村抽调年富力强，有一定泥工基础的人员组成改厕专业施工队，聘请懂技术的专业人员对施工人员进行培训并现场指导，没有经过培训的不允许从事改厕工作。

（四）加强督导，确保改厕质量。为确保改厕质量，副组长汪绍兵定期深入项目村进行督导检查，并到鲁纳各村召开现场观摩会，指导项目工作有序进行。并对做的好的表扬，差的限期整改，确保了改厕质量。

三、存在的问题

我乡的农村改厕项目工作在县卫办指导下，乡村两级共同努力下，改厕工作虽然正在顺利进行中，但也存在不少问题和不足，主要表现在以下几个方面。一是改厕技术还有待进一步完善提高。在督导考核中发现个别改厕户改厕质量不高、标准偏低、厕室面积太小等问题。二是部分改厕户未使用免水冲陶瓷蹲便器，厕所标准较低，达不到干净整洁卫生的要求。三是个别改厕户改厕任务完成后，没有很好地整治环境卫生，村容村貌仍然存在脏、乱、差现象。

鲁纳乡人民政府 二O一一年四月十四日

第四篇：教研活动实施方案

2014年岑湖小学教研教改实施方案

为进一步深入推动我校教研教改工作，推动高效课堂建设，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面落实全县教育工作会议确定的各项目标任务，坚持“以人为本、管理精细、特色发展、质量立校”办学理念，全面实施素质教育，大力推进课堂改革，稳步提升教育质量，推动学校持续健康发展。

二、实施措施

1、加强课堂教学改革。通过学习借鉴先学后教、当堂训练、优质高效课堂教学模式，优化教学设计，丰富教学手段，改进课堂教学。实现课堂教学的三个改变：（1）改变学生的学习状态。还学生自由表达和展示的权力，随时质疑和争辩的权力，自主安排学习活动的权力，允许出错的权力。（2）改变教师的行走方式。变教案为学案，变主讲为导师，变只关注知识传授为同时关注学生的生命成长。（3）改变课堂活动的样态。实现动与静的共存；精讲与多练的共存。

2、加强教学常规管理。强化常规就是质量，常规就是效益的意识，持之以恒地抓好学校教学常规管理工作。学习教委和孟彦中心校制定教学常规督导方案，对导学案的实施、课堂教学、学生作业进行评估，对教师、学生实行评价。

3、促进教师专业发展。开展教学研讨，促进全体教师的专业化成长。开展教研教改活动，并由中心校摄像、刻光碟等鼓励教师进行优质课评比听课、新课程培训。吸取先进的办学理念、管理模式、教学经验，努力提高教师的整体素质，不断提高课堂教学效率。

4、大力开展课题研究。以课题研究为抓手，以突破课堂为重点，全面深化教研教改。要做到人人手中有课题，力争每人每学期做成一件事。组织教师参加教学研究、教学竞赛活动。做好各学科兼职教研员管理工作，开展课题研究。

5、开展课外活动。培养学生的创新思维能力，提高学生的综合素质。开展好语文、数学、科学知识竞赛，提高学生在学科知识竞赛中的成绩。

6、强化学生身心教育。彻底扭转影响学生身心发展的带有普遍性的突出问题。着力培养学生文明礼貌、自觉学习、健康生活的良好习惯。

孟彦镇岑湖小学

2014.11.14

第五篇：教研活动实施方案

党坝中学特色工作之：

“三个一”有效教研活动实施方案

平泉县党坝中学教务处

二0一二年八月二十六日

党坝中学特色工作之：

“三个一”有效教研活动实施方案

平泉县党坝中学教务处

一、教研活动的目的我校教师未曾经过优化组合，且新教师占任课教师近三分之一。为尽快提升新教师的专业素质水平，特开展“一周一组一节”的“三个一”有效听评课教研活动。其优点是“发挥集体智慧，博采众人之长，及时提出不足，尽快改进方法，提高教师素质，落实有效课堂”。此项活动，目的明确，可促进教师快速成长。能系统掌握学科知识结构和章节知识体系，准确把握《课程标准》与《考试说明》，落实教学环节，合理把握知识的深度和广度，有的放矢、优质高效地组织课堂教学，提高教学质量，进而快速成为教学骨干。经学校研究决定，从二0一二年九月起，在所有教研组进行“一周一组一节” 有效听评课教研活动。

二、教研活动的原则

全面提高教育教学质量，是教研活动的宗旨和归宿，以研促教、为课堂教学服务，是教研活动的基本原则。因此，教研活动必须紧紧围绕课堂教学。同时，以教研活动为载体，加大对我校师培工作的力度，提高青年教师的学科教学能力和课堂驾驭能力，实现教学与管理共赢。

三、教研活动的组织

1、包学科领导及职责：

数学组、理化组——杨春青

语文组、地生组、艺术组——张宝柱

英语组、政史组——孙国江

包学科领导负责督促所包学科教研组长完成活动安排，开展教研活动，围绕主题完成研究活动，督促所包学科组教师完成活动记录。按时参加所包学科组教研活动并收集活动材料存档。

2、学科教研组划分：

语文组（尹明友）、数学组（倪海林）、英语组（付宝印）、政史组（王天生）、地生组（任雪莲）、艺术组（孙凤玲）七个教研组

教研组长负责在期初安排出本组参加教研活动的顺序，印刷后发本组教师及包学科领导；组织本组教师按周进行教研活动并主持评课、记录。

四、教研活动的内容

1．授课内容的设计：包括基础知识及章节知识体系，章节知识在教材中的作用和“课标”中的地位；通过教学应当实现的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标，以及实现目标的方法途径；知识考点及中考命题方式，课堂教学应该达到的深度和广度、目标检测等。

2．研究教法与学法：重点观察三维目标的达成、学生自主合作探究学习的指导策略；研究本节课的授课方法、重难点的突破策略、学习积极性的调动、典型问题的剖析与纵横延伸，方法技巧的梳理归纳；对学生思维盲点和易错之处的把握，研究学科学法等。

3．落实“361”课堂教学模式的实效情况，对基础预学、重点研学、目标评学三个环节设计与效果实施情况进行探索。

四、教研活动的要求

1．“四统一”：即统一思想、统一时间、统一地点、统一记录。积极认真开展好教研活动，于公于私都是一件大好事。要求全体任课教师统一思想认识，积极参与，为本组教研活动的开展献计献策，不得应付了事。各教研组必须按指定时间，到指定地点按要求开展教研活动，并做好详细记载，保存有关记录材料。

2．“三提前”，教研组长务必提前安排好讲课教师顺序，提前通知讲课时间地点，提前告知评课地点。

3、“三不准”：教研组长要充分认识到教研活动的意义，作好教研活动的组织与策划，把此项工作做细做实，既做好长远规划，又做好近期安排，不准走过场或唱独角戏；任何人不准迟到早退、无故缺席，包学科领导做好不参加活动人员的记录，违者按学校有关规定处理；任何教研组不准随意拖延或中止集体教研活动，确有特殊情况，须提前向包学科领导请示。

五、教研活动的办法

1、全校七个教研组，每组7-12人不等，各教研组长在期初制定好活动安排。

2、每周每组必须安排一名教师做课，同组成员必须提前换好课，前往听课，并做好听课记录。

3、听课后，立即到就近的办公室集合，由同学科同年级教师主评，别人补充，七分钟完成。不说优点，只指不足，提出建议，即时记录，下一步完善。如果学科领导或教师有要进一步交流的，待双方没课时另行安排。

4、如遇本组与教务处安排的课例研讨、教学评优等活动重合的，暂参加教务处活动，本组活动顺延，能确保每组每周都在讲课、在研讨，这样每周就有七次教研活动在进行。

5、对实施中的出现的问题进行及时调整，一切围绕“有效”进行。

六、教研活动的考核

1、对各教师，与教务处要求的每周一节听课的常规要求挂钩，纳入教学常规工作考核；

2、对未按时参加听课、评课的教师，依旷工、事病假、公出等不同情况，按平时工作考核方案执行，最终合入年终量化考核；

3、对教研组长的工作，在年终考核时，根据履职情况给予不同加分奖励。

2012年8月26日