桃村中学2013-2014学年第二学期教研计划

第一篇：桃村中学2013-2014学年第二学期教研计划

桃村中学2013-2014学年度第二学期教研计划

一、总体思路:

继续深入开展“集体教研整治年活动”，重点整治集体教研流于形式，不按规则教研的问题。加大教研组长的考核，提高教研组长的待遇，提高教研组长的组织能力、协调能力。继续开展以“小组合作”为主要教学形式的课堂教学模式研究与实践。规范作业审查、公示，对学校的薄弱学科进行重点督导。加强小课题研究，解决教学中的实际问题。探索校本研修的方法，建立平台，形成我校的校本研修的特色。

二、工作措施及要求

（一）进一步规范落实集体教研制度

1、严格按流程进行教研。各教研组要按照新的教学常规要求（2013年8月下发），按流程进行教研，根据级部分管教学的领导干部跟踪听教研和查教研记录，教导处抽查记录，对不按流程进行教研的教研组将进行全校通报，通报结果打分并计入教师年度考核。对我校的薄弱学科教研进行重点检查调度。对各组的教研检查，主要从结果倒查。即：看导学稿的编写情况，教学模式改革三类课的上课情况（新授、复习课、讲评课），教学常规的落实情况，教学成绩的差距等来评价一个组的教研。教研记录主要记针对导学稿每个人的修改意见，听课的评课时有价值的意见、评论，每个教师的发言有价值的内容，记录作业的布置等，从教研记录最能反映一个组的集体教研情况。

2、加强导学稿备课教研。教研组长要提前分配任务，集体教研时主备人利用提前打印好的初稿，在全组进行研讨、修改（凡是检查教研时发现没有初稿，一次扣该组考核分1分，当事人在教学常规中扣1分）。导学稿要求一半是学案，一半是教案。学生用只发学案，学案中各个环节的时间要注明。习题课不用导学稿，但要把习题准备好。教研组长负责将“导学稿”整理，并保存完整的电子稿，分期中和期末两次将电子稿交教导处存档。

3、加强课堂教学模式和小组合作学习的研讨与实践。在学校推广的导学模式的基础上，每个组要结合学科特点对新授课、讲评课、复习课形成自己的课堂教学模式。教导处在6月份对各组确立的模式进行听课指导。集体教研第一节课进行集体听课，主要看各成员执教的课是否符合“自主、合作、探究”的课改新要求。课堂基本操作程序包括五个步

骤：定标导学、自主学习、合作探究、精讲点拔、拓展提高。

4、教研严格按流程执行，否则按相关规定处理教研组长。互查教学常规、业务学习等内容放在平时办公进行。

5、实行教学教研级部干部责任制。各级部分管教学的领导干部对教导处负责，是全校教学教研的主要责任者。分管领导要加强集体教研的检查，不能只依赖于教导处，实行教学教研管理下移，级部要承担更多的管理责任。级部要主动抽查教师的批改、作业布置、学生习惯养成、课堂教学改革等学校重点落实的内容，不能两张“皮”，不能搞上有政策下有对策。每个周周四例会时，分管教学的级部领导都要汇报本人抽查教学工作、参加教研的情况，听课的情况。

6、教导处每月一次的全校教研组长会。加强对教研情况的检查调度。

（二）建立校本研修平台，开展校本研究

1、着眼于提高课堂教学效率，继续主动开展课堂增效活动。一是开学初第一个周，每位教师对自己上学期的课堂教学存在的问题，找出三个最主要的问题，然后从三个问题中找出一个问题，本学期进行整改，做为本学期研修的课题。如：上课总拖堂、板书不好、课堂学生兴趣不高、小组合作效果不好等，以教研组为单位以表格的形式上交。6份底，每个教师写一份研修报告，主要写自己学习了哪些资料，在课堂上采取了怎样的措施，取得了哪些效果，还存在哪些问题，后面继续怎么做。如果这个问题解决了，下学期进行下一个问题的研修，如果没解决，继续进行这个问题的研修。学校在学期中将组织教师进行交流。凡是写出了合格的报告算完成了今年的研修任务。教导处将研究列入教师考核。学期末，每个教师上一节汇报课，主要是针对自己研修的问题。学校教导处将组织相关人员进行听课。

2、以教研组为单位的小课题研究。本学期，全校教师继续开展以“学生不写作业怎么办？”为题，进行小课题研究。教师要从学生不写作业的原因有哪些？针对的措施是什么？措施是否有效？没有效果又采取了哪些措施？等问题入手进行研究，学期末每位教师都要写出研究报告。

（三）抓好课堂教学模式改革的研究。主要抓好导学稿的编写、三种课堂模式、小组合作等问题的研究，让每位教师都要掌握导学稿编写应注意的问题，导学型课堂的一般环节步骤，小组合作的时机和小组的考核等问题。

（四）加强优生培养的策略研究，集体教研时，对优生在导学稿的使用、作业布置、批改等方面要有单独的措施。在实行差异教学的同时，不但要关注学困生，更要关注优生。目前，有些学科对优生的关注度不高，作业和平时训练时难度不够，导致优生质量不高。各教研组在教学计划中要单独列出对优生培养的措施计划。

（五）加强堂堂清、周周清、月月清检测的研究，务必落实到位。不准任何教研组应付，随便找份题就算周周清、月月清。要利用集体教研认真研究，合理设计，加强学生的解题训练，检验学生的真实水平。集体教研时要将作业的设置作为重要内容之一，作业分必做题和选做题，作业审查记录表的教师签字和审查人签字规范，按规定进行网上作业公示，要对学生手头上资料进行精挑细选，把握教学难度，做到分层布置。

（六）抓好“生命教育”、“班主任与心理健康教育”、“语文套餐作业”“差异教学”等课题的研究，取得阶段性成果。

（七）加强“班班通”在教学中的作用的研究，教导处与电教室联合对教师进行培训，要充分利用好“班班通”，做到该用时一定用，不必用时不用。不能将班班通当成黑板用。鼓励各学科上网搜集课件上课时用。教师之间要加强资源的共享，互相交流。教研组长和各学科的大组长要加强资料的收集。不得出现个教师个人有，而本组其他人员不知的情况。凡是出现教师本人拥有的资料、题，不进行共享的，在评先选优时，学校将不予向上推荐。

（八）充分发挥教研组长的作用。进一步落实教研组长的待遇，加强教研组长的培训教育，建立起适合教研组长开展工作的学校环境。增加教研组长在评选选优方面的倾斜，增加教研组长在评价教师方面的话语权。放权学校大教研组长，提高他们的组织协调能力，学校大教研组长每学期要组织一次本学科的集体教研活动。主要讲本学科我校的现状，存在问题，怎样解决，提出方向、策略性的意见。

桃村中学

2014年2月

附：2013-2014学年第二学期教研工作配档表二、三月：

1、召开全体教研组长、级部领导会议，安排新学期教研工作。

2、下发《教研计划》，各教研组制定自己的教研计划。

3、对开学后的教研秩序进行检查。

4、对各学科“导学稿”编写情况进行检查，召开教研组长会议进行研讨。

5、各课题组展开课题研究工作。

6、检查各教研组“周周清”。

四月：

1、开展课堂教学大比武活动。

2、召开教研组长会议。

3、检查各学科教研听评课情况。

4、以教研组为单位对“导学稿”进行评比、打分。

5、各教研组制定期中复习计划。

五月：

1、各学科进行课堂模式展示。

2、对各教研组课后作业布置情况进行检查。

3、召开教研组长会议。

4、对各课题小组开展进行检查。

5、期中质量检测及质量分析。

六月：

1、对教研进行抽查。

2、组织七、八年级会考。

3、各教研组制定期末复习计划。

4、小课题研究情况交流会议。

七月：

1、组织期末考试。

2、各教研组准备假期作业。

第二篇：08-09中学第二学期教研计划

东川中学2008-—2009年第二学期教研工作计划

一、指导思想：

遵循教研规律，依据教研要求，结合市室教研工作安排，认真贯彻朱局长在教研工作研讨会上的讲话精神，围绕“全面优质年”这一主题，紧紧依靠全体中学组成员，充分发挥教研室研究、指导、管理和服务的功能，切实担负起建设“全面优质年”的重任，为我区初、高中教育教学质量的提高而不懈努力。

二、主要工作：

1．围绕中考、升级考，打好攻坚战。

本学期是初三教学成果终端显示的学期，要完成局领导提出的，中考均分要大幅提升，高考本二达线人数稳中有升的目标，任务艰巨。尽管如此，我们认为只要指导有方，措施得当，完成上述目标任务是有可能的，为此，本学期围绕中、高考将重点做好以下三方面工作：

（1）分析数据，深度解读

本届初三经过几次统测，通过对相关数据的跟踪分析，一些学校教学中存在的问题已基本显现，其中共性的问题主要有：

一、学困生多；

二、薄弱学科拖腿。为解决薄弱学科拖腿问题，本学期开学第二周内，中学组将组织初三中考学科教研员，对学科均分区排位后5名的学校进行深度分析，找成因，拿对策。高三经过市两次统测，我区“2B”达标生群纵横比较优势不明显，令人担忧。此项工作本学期的重点是帮助引导区内三所重点高中盯住冲击2B的可能生群。

（2）集智聚力，驻点教研

在对数据深度分析的基础上，针对不同学校导致学科薄弱原因，采取具体的措施，进行驻点式教研，充分发挥教研员的能动作用，采取送教进课堂，共享教学资源等方式进行重点帮扶，本学期教学视导，主要以学科驻点教研为主。

（3）整合信息，服务教学

本学期初三政、史中考分值发生变化，其间因变化而产生的各种信息定将倍量增加。学科教研员将在认真解读中考《考试说明》的基础上，加强对各种信息的搜集、提取、整合与发布，以进一步提高教研工作的服务水平。

2．认真组织检测，不断提高检测的信度与效度。

本学期各种检测相对集中，其中重要的检测有初三的区一模、二模；高三的市一模、二模；高二学业水平的模考；初一、二期中、期末的区统测；高

一、高二期末检测。为做好各年级的检测工作，本学期将重点做好以下三方面工作：

（1）命题：为进一步提高命题质量，本学期初三一、二模命题工作拟定在3月中旬，由学科教研员协同中心组成员集中进行。

（2）阅卷：阅卷质量直接关系整个检测的信度与效度，为进一步提高阅卷质量，本学期除对检测的各个环节进行精细管理外，对初三一、二模和高三二模（高三一模市教研室组织）拟采用网上阅卷的形式进行。

（3）数据处理：检测后的各种相关数据是进行评教、评学、评研工作的重要依据。本学期将从宏观层面，完善对每次检测数据管理，从微观层面，具体数据分析的类目，坚持用数据说话，进一步提高各类信息反馈的时效性。

3．以课题研究为抓手，完善四项重点工作的管理。

在年前组织的教研工作研讨会上，叶主任从教研室工作的职能出发，结合我区教研工作的实际，提出了四大课题，即《江宁区中小学教学工作检查评估办法》、《江宁区中小学教学质量考核奖励办法》《江宁区中小学名、特、优教师培养与学科带头人、骨干教师评选、考核管理办法》、《江宁区教研工作电子化办公及网络技术应用管理办法》。以上四个方面的工

作既有连续性又有阶段性，制定和完善上述四个方面的管理办法，是本学期工作的又一重点。

（1）分阶段进行。第一阶段，在三月底前拿出初步方案；第二阶段，在学期结束前，拿出正式方案。

（2）在主任室领导下，确定领衔负责人，集众人之智，既分工又合作，采取多种形式，确保上述工作按质、按时完成。

4．加强自身建设，彰显教研工作实效。

结合局领导对教研工作的指示要求，进一步彰显教研工作在新课程背景下的工作实效，本学期，中学组将继续采取措施，内强素质，外树形象。重点做好以下几方面工作。

（1）潜下心来，认真学习研究新教材、新课标、新考纲，研究学法、教法，提高教学指导的针对性。每人每年上交1-2篇相关的论文或体会。

（2）沉下身子，深入一线，对学科教学现状必须做到心中有数，建立建全学科教师业务电子档案。

（3）团结和依靠学科领军人物，打造优秀学科教学团队，落实培养梯队。本，将结合区第6届骨干教师、带头人的评选工作，制定出各学科教师梯队培养计划。

（4）关注学科最新发展动态，依靠上级资源，积极参加各级各类高质量的教学研讨活动，发挥现代教育信息技术和学科博客的功能，努力用最先进地区的教育理念与实践指导工作。

三、本学期主要工作安排。

2月份：

1．2月15日召开中学组会议，布置开学工作，完善学期教研工作计划。

2．2月16-18日参加教育局组织的开学工作检查。

3．2月20日召开全区中小学教务主任，中学教学大片长会议。

4．2月21-29日分学科召开教研组长、学科片长会。

3月份：

1、3月中上旬召开初三第一轮复习研讨会

2．3月15-16日组织高二6科学业水平模考3、3月21-23日组织初三一、二模命题。

4．3月26-28日组织高三市“一模”检测。

5、参加县“一模”质量分析会。

4月份：

1．4月7-9日协助省高二6科学业水平统考。

2．4月17-18日组织初三一模检测。

3．召开初三“一模”质量分析会。

4．4月26-28日组织高三市“二模”检测。

5．参加市“二模”质量分析会。

6．4月22-24日组织初一、二期中调研检测。

5月份：

1．5月22-23日组织初三“二模”检测。

2．召开初三“二模”质量分析会。

3．分学科对部分初级中学进行中考冲刺辅导。

6月份：

1．6月23-25日，组织初一、二期末检测。

2．协助组织中考。

3．组织07-08学优秀备课组评比

7月份：

1．组织七、八年级期末检测。

2．完成学期结束工作。

2009年2月25日

第三篇：2012学年第二学期教研计划

2013学年第二学期小学数学

教研组工作计划

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习新的课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、继续以小组为单位每周四晚上开展教研研讨活动，学习新课标、听课、评课以及学习探讨教育教学反思。

4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

四、教研活动安排

1、每星期进行上节研讨课。

2、5月9日进行全校数学笔算团体赛活动。

3、4月27日，进行英德市“华粤杯”小学数学知识竞赛初赛，5月17日决赛。

第四篇：2014学年第二学期教研计划

2013学年第二学期教研工作计划

上学期，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作；严抓幼儿园常规工作；严抓教师师德师风建设；为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师培训和常规教学管理为重点；以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设；全面开展新的教学课程的改革，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。

一、工作指导思想：

以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指南》精神为指导，在区教研室的引领下，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。

二、情况分析：

通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：

1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们要努力地方向。

3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强教师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。

三、主要工作与措施

（一）师资队伍

根据幼儿园师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。

目标：

1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发现与学习高尚师德的积极性。

2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

（二）课程开发

以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善领域组的制度建设。

措施：

1、新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；

2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问

题上；

3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。

（三）家园共育

加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

措施：

1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；

2、召开家长会、家长开放日，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；

3、利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。

2014.2

第五篇：2013——2014第二学期教研计划

2013——2014学第二学期

语文教研工作计划

开发区第三小学

根据教研室的工作要点和本学期学校的教学工作安排，我们语文组的教研工作主要有以下几点：

一、主题教研

主题教研的内容不变，低年级是大量识字，中高年级是“精要阅读”（一篇带多篇的探索）。低年级的识字教研，依旧是《中华字经》，本学期学习第二册，连带复习第一册的内容。识字的形式，在多样化的诵读基础上，本学期希望在识字方法上有所突破，除了常规的“加一加、减一减，换一换”的方法，我们要在字理、猜谜语、编儿歌、环境识字和生活识字等下功夫，让《中华字经》掌握的功能扎实牢固。中高年级的“精要阅读”，我们要在上学期的基础上放开步子，有条不紊的进行“一篇带多篇”的课堂教学，希望有所提高，有所突破，使其逐渐成熟。

二、集体备课。

本学期的集体备课把内容的整合、核心问题的提出和引导放在重要位置。找出每课重要内容中的重要问题，精讲精读，渗透方法。课件做到简单实用。集体备课和个人备课形式一直，内容可以略有改动。

备课时间是单周。每次集体备课前，备课组长到教务处

开个碰头会。备课形式，级部内备课组长根据分工，指定个人先备课，然后集体通教材，解决重点和难点。最后写出一份教学设计、制作出课件级部共享。个人使用时需要改动，请用红色。使用后有改动请用蓝色。

三、作业改革。

本学期的作业内容是作文、小练笔、语文基础训练、读书笔记。加大小练笔的数量，在作文和小练笔的批改上，做到面批面改，注重作后的讲评和修改；抓实抓牢基础训练，做到每人每道题都过关；充分利用好读书笔记，让学生的阅读和积累在有形的本子上，发挥无形作用。总之，在尽量减少作业形式的基础上，不削减作业的质量。

四、磨课。时间下周开始。形式，跟去年一样、报课题时间、人。

五、课堂大比武。所有的老师参与、时间期中考试后。形式讲课（一篇带多篇）

六、听课。语文教研组推门听课。时间从开学到3月底。打分，听课人王晓彤、王梅。中层包级部听课，每周都有，打分。校长坐班听课。本周开始

七、