实验小学英语科组教研工作计划

第一篇：实验小学英语科组教研工作计划

实验小学英语科组教研工作计划

（2009-2010年度第一学期）

我校2009-2010年度第一学期的英语教研工作将紧密围绕镇的中心工作，以市、镇小英工作计划为指导，结合本校教研工作实际情况，开展多种多样的教研工作，经研究制定本学期我校的英语教研工作计划。

一、指导思想

以《英语课程标准》理念为宗旨，以全面实施新基础教育为抓手，以课题研究为切入点，以课堂教学为主阵地，整合优质资源，以提高教师专业化水平为目标，从而提高我校英语教学整体水平，努力构建有利于学生语言学习能力发展的小学英语课堂教学，以此促进师生的主动发展，进一步提升我校英语教学的整体质量。

二、工作目标

1． 更新教育理念，优化教学过程，提高教学质量。

2． 以一校一专题活动为校本专题研究为抓手，重点加强课堂

教学系列化研讨，切实提高集体备课效率。

3． 提高教师语言素质，从而提高英语教师教学技能、理论水

平，提高教学质量。

4． 组织教师、学生积极参加各种活动和竞赛。

5． 利用课外资源，营造英语氛围，构建小学英语教学文化和

学习文化。

6． 鼓励各教师积极创新教学模式，形成有个人特色教学方法，创造英语特色科组。

三、工作措施

1． 根据镇的教研的计划，拟订本校的科组工作计划。

2． 召开新学期工作会议，总结成绩和不足，落实新学期教研

工作。

3． 利用业余时间自学英语专业类书籍，可充分利用网络、视

屏、歌曲，加强英语的听说，关注自身口语的提高，不断优化自己的语言素养，做到与时俱进。

4． 加强与兄弟学校的交流，实现网络资源共享。

5． 根据市、镇的精神，开展“读专著，促发展”活动，依据

英语专业发展体系，切实提高教师的理论研究水平。

6． 关注学生学习策略的形成，培养学生学习习惯，注重补差

提优，提高教学质量。

7． 开展多彩的学生活动，促进学生和谐发展。

8． 充分发挥骨干教师的引领作用，以“带”为先，充分调动青

年教师的积极性

四、工作安排

1．制定本学期教研工作计划。（第一、二周）

2．召开新学期工作会议，总结成绩和不足，落实新学期教研工作。（第三周）

3．组织教师参加语音、语法教学培训。（第四周）

4．录制单元整体设计。（第五周）

5．组织教师参加镇教办举行的赴澳教师学习汇报活动。（第六周）

6．积极参加小学PEP英语整合复习课评比活动。（第八周）

7．开展科组“三个一”教研活动。（第九周）

8．期中考试。（第十、十一周）

9.根据上学期拟订的本校专题，继续扎实开展.（第五周—学期结束）

10.开展英语周活动。（第十五周）

11.收集教学论文。（第十七周）

12.开展“读专著，促发展”的交流活动。（第十九周）

13.复习、准备期未考试。（第二十周）

实验小学英语科组

2009年9月7日

第二篇：英语科组教研工作计划(春季)

英语科组教研工作计划

2008---2009学年第二学期

一、指导思想：

以学校总体工作思路为指导，结合全区教研室安排的教研活动；以提高英语课堂教学质量为目标，探索新的教学模式，创新英语教学手段；立足于教育的和谐发展，在全面实施素质教育的背景下，以“校本研究”为抓手，以提高教师的教育智慧为根本目的，努力提高英语教师的业务水平和教学能力，把我校的英语教学推向一个新的高度。

二、工作目标：

（一）常规目标

1． 各备课组要完善备课组集体备课制。备课组集体备课不要流于形式，要具体落实到人，落实到每节课的内容，各年级各位老师的进度与所授内容力求一致，不能无计划的授课，但提倡百花齐放，百家争鸣。

2． 落实常规教学。认真落实常规教学，请各位老师认真履行好自己的本职工作职责，努力而认真地进行好自己的备，教，辅，改工作。尤其是教师的备课和作业的批改。

（二）教科研究目标

1． 初一，初二的教师进一步研究新教材，探索新课本的教学新路子。2． 初三教师（限一人）3月20日到区教育局三楼会议室（9：00开始）参加初三备考会，认真研究中考新题型，加强集体备课，努力提高仍图中学英语在全区的排名。

3．组织全体 初三英语教师参加5月8日的市区初三模考题“读写综合”改卷及范文撰写比赛。在市八中（10：00）

4． 努力研究英语课程新标准，撰写英语课堂教学论文（要有关键字，标题。切忌抄袭。）教学设计，制作教学课件等。5． 重视“一、四、七”工程建设。

6． 组织教师之间的互相学习，互相听课，有机会的话更要走出校门向高一级的学校有经验的教师学习。

三、主要措施

（一）常规教学管理措施 1．完善集体备课这一教学备课环节，每个备课组每一个单元要明确主备人，并要坐下来研究本单元的重难点及教学方法，充分发挥备课组长“火车头”及“纽带”作用，定期召开备课组长会议（每月一次），互相了解各年级的教学工作，根据实际情况制定不同阶段的教学计划，要求每单元教学内容教学进度一样，但在处理教学内容的方法上应各有千秋。

2．我们组全体老师一定要狠抓课堂教学，向课堂40分钟要成绩，认真落实备，教，辅，改每个教学环节。

（二）教科研究措施

1． 教研组长与备课组长每人一节汇报课或者是示范课，听课要达到12节，其余老师听课要达到八节。2． 主动撰写论文、教学设计、课件等。

3、积极开展教学优质展示课，相互学习、相互交流，努力提高教育教学质量。努力创建和谐、先进科组。

4、加强教育教学理论学习，提高认识，更新教学理念，备教材备学生，拓展教材内容，有所创新，有所收获。

5、据学科特点和学生实际，鼓励、指导教师把遇到的教学问题转化为教学研究的“课题”，做好基于“教学问题”的课题研究，有计划开展研究与交流活动，组织教学研究课、公开课，及时总结、反思、交流。在实践中不断反思，不断发现问题，不断探索，掌握教学第一资料，推广教学经验，撰写经验论文。

6、解决课改突出问题，全面落实课改理念。

7、提高课堂教学效率，做好培优补差工作，迎接区教学质量检测。

四、具体工作安排：待定。

未尽事宜，参看区工作计划及校工作计划。

第三篇：小学英语科组教研工作计划（小编推荐）

小学英语科组教研工作计划

一、指导思想：

本学期英我校英语组将围绕城区教研室和学校新学期的工作要 求贯彻落实党的十八大会议精神，以邓小平理论和 “三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。认真配合城区教研室英语科的工作部署，本学期进一步深化素质教育的实施工作，做好开展有效教学研究活动课题的研究工作，落实好城区小学教学常规管理工作意见，以抓好英语科薄弱教学环节管理为突破口，加强英语组集体备课、专题教研的实效性，促进英语科组和教师的专业发展，充分发挥英语组内优秀教师的示范带动作用，加强校际英语教学交流，促进我城区教育均衡发展，稳步提升各年级英语科教学质量。

二、工作目标：

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位英语教师自身素质与教学技能。

2、继续学习和贯彻英语科新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。

3、开展 3——6 年级英语单词检测，培养学生英语学习兴趣，提高他们的英语交际能力。

4、加强英语教研组建设，努力使英语教研组成为一支团结、合 作、勇于创新、充满生机的教研组。

三、具体措施如下：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 加强教育理论学习，通过参与和组织各级教材培训等多种形式与途径，组织教师深入学习和把握素质教育在英语学科的内涵，认真组织英语教师分年级进行学习和理解学生学业质量评价标准，规范课堂教学要求，规范对学生学业评价，有效减轻学生负担，提高教学质量。有效进行教材分析。分年级组织教师分析教师的教学情况和学生的学习情况，进一步落实城区教研室对英语科教师的教学常规要求和学生英语学习习惯的养成的意见和建议。学校分管领导、英语科组长要善于利用网关于教材资源进行学习和记录，加强对年级教材的理解和研究的积极性，有效地提升教师驾驭教材的能力。关注学生差异发展，落实“有效教学”的实施。英语科组要正视班级学生两极分化的英语学习情况，对学困生的工作抓早、抓准，抓实。制定具体可行的课堂、课后辅导、跟踪等细化方案，措施得力、有效，力争英语教学和学生达到双赢局面。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。进一步加强英语教学常规管理的监督和落实，进一步明确英语学科的教学常规和教学行为的要求。

1、继续完善学科教学常规，具体细化落实。充分发挥城区教研室对小学英语教师教学常规要求的指导作用，对学校英语科组教师进行管理。学校必须组织英语教师进行学习英语教学常规细化要求，统一步伐，学习和规范英语教师教学行为。

2、明确城区教研室调研重点，善于总结和反馈。根据上学期教学调研和期末测试的情况，加强对学校英语科组

教师的教学管理和教学指导。对教育教学好的英语教师要有计划地进行经验总结和经验推广；对薄弱的英语教学进行重点检查和指导。

3、加强英语科组建设，落实英语科组教研。教研组长要明确职责，发挥教研组长作用，有效开展校本教研：（即开学初制定好一份英语科工作计划；定期组织有专题的课例研讨活动；定期组织英语教师学习有效英语教学的专题讲座；帮扶组内一个英语教师； 每人做好期中、期末有效的质量分析）。学校要跟踪落实，收集整理，期末总结交流。

4、加强各年段英语课程的管理。现我校已经在 3—6 年级开设了英语口课，并且按要求订购了各年级的英语教材。英语科组要有效管理好各年段的英语课程，善于运用教材内容充实和丰富英语课程，满足学校各年段学生的知识需要。

第四篇：实验小学英语科组工作总结

实验小学英语科组工作总结

本学期，英语教研组在学校领导的带领下，深入贯彻党的十六大精神，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进新课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。下面是本学期的英语科组工作总结：

一、加强理论学习，转变教育观念

我们积极参加现代教育理论的学习。学校为教师订阅多种教育刊物，使教师更快地了解教改信息，大家认真学习教改经验文章，做到每位成员手里都有资料，供参考使用。通过多次的集体研讨教材，使我们科组老师能更好地把握和突破重、难点，对于新教材具有教好驾驭的能力。这不但提高了自身的能力，也带动了整个科组老师，同时也提高了学校的知名度。此外，平时我们科组组员经常走在一起互相研讨，取长补短，并用之于课堂实践上，从而提高每一位教师的综合素质。在教学中注重培养学生从小增强环保意识，学习、宣传环保知识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，爱护绿化，积极参加保护环境的公益活动。对小学生进行环保教育是我们教师不容忽视的责任。

二、抓好教学常规工作，提高教学质量

本学期能结合学校的计划，认真组织集体备课，每三个星期集中备课一次，并认真上好课。做到一次研讨就有一次提高和升华，在教学中研究，在研究中教学，不断提升业务素质、发展专业水平。各英语教师在备课、上课、批改作业等方面都按照学校的要求进行，可以说教案、作业的布置及批改都能让学校和家长满意，老师们表现出来的认真、细致的敬业精神，无愧于人民教师的光荣称号。特别在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元检查卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

三、加强课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量

上好每一节英语课是我们英语教师的目标。教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教改过程中随时总结经

验,找出不足,全组成员共同出谋划策,克服教学中的困难,研究切实可行的教法.并要求全体成员根据经验撰写论文。

四、开展英语竞赛活动，激发和保持学生英语学习的兴趣

小学英语教育的关键在于激发学生的兴趣，本学期，我们教研组，在校组织了一年级和二年级的英语歌谣比赛，三年级的英语书签制作比赛，五六年级手抄报竞赛和DIY作文比赛等教研活动。为了展现我们英语科组的特点，充分张扬学生的个性与活力，科组老师积极组织学生参加各种各类的比赛与活动，让学生在多项活动中提高对英语学习的兴趣，增强了他们的积极性。

五、本学期工作存在不足及改进方向

1、立足课堂观察，继续加强课堂教学有效性的研究，加强锻炼，不断提高和完善自身的教学水平。加强课题的研究并取得实际效果。

2、在实际教学过程中，我们的教师虽能在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索，但对课改理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例研究，促使自己的理论水平有较大的提高。

第五篇：小学英语科组工作计划

小学英语科组工作计划

一．指导思想：

本学期我校英语科组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教学工作水平。

二．主要工作：

1．加强教育理论学习，提高教师理论素养：

1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2）每周组织一次科组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

1）抓课堂教学

课堂是教学的主阵地，我校积极开展组内听课、校外听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教

师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

2）抓集体备课

本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

3）抓作业批改

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4）抓教学质量

关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

3．开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

2）认真准备英语竞赛，并争取获得好成绩。

三．教研安排：

二、三月份：

1．讨论制定本学期教研工作计划。

2．认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

3．根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。

4．组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

四、五月份：

1． 教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。

2．做好期中质量监控和质量分析。

3． 组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质

4．认真做好教学工作，培养学生各项能力。

5．开展集体备课活动。

六月份：

1．组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。

2．完成新授课内容,准备复习,迎接期末考试.七月份：

1．期末质量调研分析。

2．教学工作总结。