第一篇：2010教师晋升职称考试教育理论试题
1、教育：广义的教育，指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的通过学校教育工作队受教育者身心施加一定的影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。
2、学制：也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。
3、义务教育： 是国家用法律形式规定的，对一定年龄的儿童实施确定年限的学校教育。
4、普通教育：以升学为主要目标，以基础知识为主要教学内容的教育。
6、终身教育:终身教育思想强调职前教育和职后教育一体化,青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化,把终身教育等同于职业教育或成人教育是片面的。
7、全民教育：就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。
8、教育的民主化：首先指教育机会均等,其次指师生关系民主化,再次职教育活动、教育方式、教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择的机会。
9、教育世俗化:与公立教育发展相适应,教育逐渐从宗教中分离出来,有些国家明确规定,宗教政党不得干预教育,教育目标和教育内容等向世俗化方向发展。
10、教育多元化 ：包括教育思想多元化、教育目标、办学模式、教学形式评价标准等多元化,他是社会生活多样化和人的个性化在教育上的反映。
11、教育学：是一门以教育现象教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。
二.选择题
（1）我国也是世间上最早的一部教育专著是（d）
A.中庸B.礼记 C.论语D.学记
（2）孔子的教育思想主要记载在（c）
A.中庸B.礼记 C.论语D.学记
(3)《大教学论》的作者是（a）
a家庭教育学b学校教育学c 高等教育学 d普通教育学
(4)《普通教育学的作者》是（c）
a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d 洛克
(5)西方最早的教育论著是（a）
a论演说家的教育b理想国c中庸d大学
(6)近代最早一部系统论述教育问题的专著是（b）
a教育漫画b 大教学论 c爱弥儿d教育论
（7）我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（a）
a.新教育大纲 b.教育漫画c.教育过程d.论语
（8）赫尔巴特的教育主张被称为（b）
a.现代教育派 b。传统教育派c.形势教育派 d.实质教育派
（9）以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为(a)
a.现代教育派 b.传统教育派 c.形势教育派 d.实质教育
三.填空题。
（1）教育学是研究（教育现象）、（揭示教育规律）的一门社会科学
（2）教育学的产生从形式上看经历了（混合----度----发展）的阶段。
（3）狭义的教育只要是指（学校）教育。
（4）中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺是指(诗),(书),(礼)
(乐).（易）(春秋)等六门课程
（5）学习与研究教育学的基本方法：（教育观察法）（教育实验法）（教育调查法）和研究总结先进的教育经验等。
（6）广义的教育包括（学校教育）（社会教育）（家庭教育）
（7）（教育影响）是教育内容、教育方法和教育手段极其联系的总和
（8）古代学校教育的特征是（教育与生产劳动相脱离）（教育具有阶级性和等级性）教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背
四、判断题
1、义务教育只在中国得到普及。
答：错。义务教育是国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育，自19世纪以来，一些欧美国家颁布了初等教育的义务教育法以后，义务教育逐步成为国际潮流，被视为衡量一个国家是否文明的标志之一，现代世界上有近三分之二的国家提出了年限不等的义务教育年限。
填空
1.教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化 教育的过程。
2.古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指： 礼、乐、射、御、书、数。
3.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是 赫尔巴特。
4.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为义务教育。
5.教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和 科学知识。
6.教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和 教师的教学目标。
7.根据《儿童权利公约》，学生是权利的 主体，享有法律规定的各项社会权利。
8.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的 启发性 原则。
9.备课的内容包括钻研教材、了解学生 和制定教学进度计划。
10.现代班级管理强调以 学生 为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性、积极性的管理机制。
四．辨析题（辨析正误，并简述理由）
1.政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。
政治经济制度对教育有制约作用，决定着教育的领导者，受教育者的权利，决定着教育目标，但尽管政治经济制度对学校的教育有着巨大的影响和制约，但并不意味着学校可以忽视自己的办学规律，更不是说学校要放弃学校教育任务直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。教育是相对独立于政治经济制度以。
3.教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。
教学过程是一个认识过程，也是认识的一种特殊形式。其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。学生的认识特殊性表现在：认识的间接性，交往性，教育性，及有领导的认识。
五． 简答题
1.简述现代教育制度的发展趋势。
加强学前教育并重视与小学教育的连接
强化普及义务教育，延长义务教育年限
普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
高等教育的类型日益多样化
学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化
教育制度有利于国际交流
2.试析信息技术对教育的影响。
信息技术改变着人们对于知识的观念，改变着人们对于学习和教育的观念，信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
3.试述素质教育思想的基本观点。
素质教育是面向全体学生的教育
素质教育是全面发展的教育
素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是以培养创新精神为重点的教育
5.如何组织和培养班集体？
确实班集体的发展目标
建立班集体的核心队伍
建立班集体的正常秩序
组织形式多样的教育活动
培养正确的舆论和良好的班风
六．论述题
试述教师职业专业化的条件？教师的学科专业素养
精通所教学科的基础性知识和技能了解与该学科相关的知识
了解学科的发展脉络
了解该学科的思惟方式和方法论
教师的教育专业素养 ？
具有先进的教育理念
具有良好的教育能力
具有一定的研究能力
第二篇：教师职称晋升试题
教师职称晋升试题
一、单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）
1．下列哪部法律确定了我国教师的法律地位。
A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国未成年人保护法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国教师法》
2．我国九年义务教育阶段指
A．幼儿园、小学阶段
B．小学、初中阶段
C．初中、高中阶段
D．幼儿园、高中阶段
3．《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人指 的公民。
A．未满十四周岁
B．未满十六周岁
C．未满十七周岁
D．未满十八周岁
4．小学教育的根本性质是
A．培养公民的基本素质
B．为升入中学打基础
C．为社会主义建设服务
D．培养合格的劳动后备力量
5．素质教育的三大要义是
A．面向全体、全面发展、自主发展
B．面向全体、全面发展、主动发展
C．面向全体、全面发展、个性发展
D．面向全体、自主发展、主动发展
6．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是
A．课程
B．课程标准
C．课程计划
D．课程目标
7．新一轮课程改革的核心是
A．学生学习方式的变革
B．教师教学方式的变革 C．学校管理方式的变革
D．后勤服务方式的变革
8．制定我国教育目的的理论基础是
A．人的身心发展规律
B．人的自然发展学说
C．人的本质观
D．马克思主义关于人的全面发展学说
9．教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的
A．交往能力
C．管理能力
10．教育过程中的学生是
A．未成熟的人
C．成熟的人
11.学校的中心工作是
A．教学
C．思想品德教育
12．班主任工作的中心环节是
A．了解和研究学生
C．做好个别学生教育工作
13．教学工作的中心环节是
A．备课
C．作业布置
14．“孟母三迁” 的故事反映了
A．教育
C．遗传
B．研究能力
D．学习能力
B．发展中的人
D．被塑造的人 B．完成当地领导机关布置的重要任务 D．完成教育行政部门布置的突击任务 B．组织和培养班集体 D．统一多方面的教育力量 B．上课 D．学生学业检查和评定
对人的重要影响。B．环境 D．家庭教育
15．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言指的是要重视
A．榜样示范
B．实际锻炼
C．陶冶教育
D．说理教育
16．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学” 等观点的提出者是
A．洛克
B．杜威
C．华生
D．布鲁纳
17．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重
A．传授科学知识
B．反复练习巩固
C．培养学生能力
D．加强“双基”教学
18．在教师的思想道德素质中居于核心地位的是
A．社会公德
B．教育理论素养
C．教育思想
D．职业道德
19．在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是
A．遗传素质
B．教育
C．环境
D．个人的主观能动性
20．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起
A．主导作用
B．决定作用
C．主体作用
D．基础作用
21．教学方法是指为完成教学任务的
A．教师教育学生的方法
B．教师指导学生的方法
C．教师讲授课程的方法
D．师生共同活动的方法 22．教学过程主要是一种
A．学生认识直接经验的过程 B．教师的认识过程
C．学生独立的认识过程
D．教师引导学生认识间接经验的过程
23．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法称为
A．练习法
B．实验法
C．讲授法
D．实习作业法
24．颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的
A．疏导原则 B．导向性原则
C．因材施教原则 D．教育的一致性与连贯性原则
25．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是
A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法 D．陶冶法
26．在教学中创设具有一定情绪色彩的生动场景，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是
A．讲授法 B．参观法
C．情境教学法 D．循循善诱法
27．《给教师的100条建议》是
A．马卡连科
B．苏霍姆林斯基
C．叶圣陶 D．陶行知
28．由实际教育工（通常是教师）担任研究者，以学校或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内容，并以改进这些教育活动为目的的研究方法是A．行动研究法
B．观察法
C．问卷法
D．访谈法 29．教育学成为一门独立学科的标志是德国教育家赫尔巴特发表的A．《民本主义与教育》
B．《爱弥尔》
C．《普通教育学》
D．《教育漫话》
30．“学而时习之”、“温故而知新” 体现了教学活动应遵循
A．巩固性原则
B．循序渐进性原则
C．量力性原则
D．因材施教原则
31．师生关系在人格上是
A．民主平等关系
B．相互促进关系
C．授受关系
D．相互制约关系
32．充分发挥学生在教育活动中的 应是实施素质教育的关键所在。
A．自觉性
B．自律性
C．主动性
D．主体性
33．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的规律。
A．再认
B．先快后慢
C．倒摄抑制
D．消退抑制
34．教师在黑板上用红笔标示重点，以引起学生的重视，这是利用知觉的
A．理解性
B．选择性
C．整体性
D．恒常性
35．“仁者见仁，智者见智”，这说明了心理是
A．对客观现实的反映
B．脑的机能
C．在实践中发生发展的 D．脑对客观现实的主观映像
36．有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的 会引起学生的注意。
A．强度
B．对比关系
C．运动变化
D．新异性
37．智力的核心是
能力。
A．记忆
B．想象
C．观察
D．思维
38．“知之深，爱之切”说明
A．认识是情感的基础
B．情感是认识的基础
C．意志是情感的基础
D．情感是意志的基础
39．老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度回答的过程，属于
A．动作思维
B．集中思维
C．发散思维
D．抽象思维
40．从“习作例文”到“命题作文”，这是想象的 发展。
A．创造性
B．有意性
C．现实性
D．概括性
41．上课时有的学生边听课边搞小动作，这属于
A．注意的分配
B．注意的分散
C．注意的转移
D．注意的稳定
42．小学儿童刚学写字时，常常不是多一点就是少一横，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们 较差。
A．观察的目的性 B．观察的顺序性
C．观察的精确性 D．观察的深刻性
43．小学儿童运用学习过的原理解答教师布置的作业或解决生活中的问题的思维过程是A．抽象 B．综合
C．概括 D．具体化
44．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这属于
A．心境 B．激情
C．应激 D．移情
45．“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是意志品质 差的表现。
A．自觉性 B．自制性
C．果断性 D．坚持性
46．构成班级人际关系主体的是A．受欢迎儿童
B．不受欢迎儿童
C．中间型儿童
D．人缘儿
47．在一般情况下，程度的焦虑有助于促进儿童取得好成绩。
A．高等
B．中等
C．低等
D．低度
48．知识丰富的人，可能有较高的创造力，也可能有较低的创造力，这个观点是A．正确的B．错误的
C．两可的D．不能说明问题
49．开朗、活泼、不拘小节、易于适应环境的人，性格属于
A．外向型
B．内向型
C．意志型
D．理智型
50．小学儿童的主导需要是A．活动需要
B．交往需要
C．认识需要
D．成就需要
51．在学生的品德结构中，处于基础地位的是
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
52．当我们在阅读鲁迅作品《祝福》时，头脑中出现的祥林嫂形象是
A．有意想象
B．无意想象
C．再造想象
D．创造想象
53．青少年身心发展的规律决定了教育工作必须因材施教。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性
54．在课外活动的组织形式中，是最基本的组织形式。
A．群众性活动
B．自发活动
C．小组活动
D．个人活动
55．王小明解开一道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为
A．美感
B．心境
C．道德感
D．理智感
56．从评价的功能上区分，教育评价可以分为形成性评价和
A．正式评价
B．自主性评价
C．非正式评价
D．总结性评价
57．李时珍是 杰出的医学家和药物学家。他以严谨的科学态度和实事求是的精神，完成了《本草纲目》这部巨著。
A．唐朝
B．宋朝
C．明朝
D．清朝
58．童第周是我国著名的，也是国际著名的科学家。
A．数学家
B．地质学家 C．生物学家
D．物理学家
59．上联是“风拂千条柳”，下联应对
A．雨打万朵花
B．雨润万朵花
C．雨浇万朵花
D．雨淋万朵花
60．“但愿人长久，千里共婵娟”的是
A．秦观
B．王安石
C．苏轼
D．王勃
二、多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共20小题，每小题2分，共40分，答多、答少、答错均不得分）
61．新课程标准中的三级课程为
A．国家课程
B．地方课程
C．特色课程
D．学校课程
62．新课程三维目标是
A．知识与技能
B．过程与方法
C．学生自主发展
D．情感态度价值观
63．新课程下教师角色要实现 三个方面转变。
A．教师要终身学习
B．教师成为学生的促进者
C．教师成为研究者
D．由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化
64．完整的课堂教学设计应该包括
A．教学目标和内容的设计
B．教学方法的设计
C．教学媒体的选用
D．课堂教学结构的设计
65．封建社会教育的主要内容是《四书》、《五经》，其中《四书》包括《中庸》和
A．《大学》 B．《学记》
C．《论语》 D．《孟子》
66．1983年，邓为北京景山学校题词：“教育要
”。
A．面向现代化 B．面向世界
C．面向未来 D．面向科学
67．我国现行学制的结构纵向分为幼儿教育和 四个等级。
A．初等教育
B．中等教育C．高中教育
D．高等教育
68．1999年6月，中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的 和 为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。
A．审美情趣
B．创新精神
C．开放思维
D．实践能力
69．一堂好课的标准主要有
A．目标明确
B．内容正确
C．方法得当
D．学生主体性的充分发挥
70．教师的劳动特点主要有
A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．长期性
71．教学六认真指
A．认真备课、认真上课
B．认真研究、认真教学
C．认真考核、认真总结
D．认真辅导、认真批改
72．教育活动中的两个基本要素是
A．教师
B．教学内容
C．教学方法
D．学生
73．一个良好班集体应该具有以下特征
A．明确的共同目标
B．一定的组织机构
C．一定的共同生活准则
D．集体成员之间平等、心理相容的氛围
74．记忆包含的三个基本环节是
A．识记
B．想象
C．保持
D．回忆
75．“化悲痛为力量”、“不意气用事”说明了
A．意志使人的情感服从于人的理智的认识
B．意志对情感的作用
C．情感对意志的控制
D．情感对意志的影响
76．近年来，在教学组织形式的改革中，产生了一些新的组织形式，主要有
A．分层教学
B．小班教学
C．复式教学
D．小组合作学习
77．以语言为主的教学方法有
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．演示法
78．思维的基本形式有
A．概念
B．判断
C．记忆
D．推理
79．惩罚应少用、慎用，这是因为
A．惩罚是一种不无危险的教育手段
B．惩罚会削弱甚至破坏儿童的自我教育
C．惩罚易造成意义障碍
D．学生不喜欢惩罚
80．中国古代四大名著有《三国演义》和
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《西游记》
D．《西厢记》
三．判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂“A”，错误的涂“B”。本大题共30题，每小题1分，共30分）
81．《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国代表大会常务委员会第二十二次会议修订。
82．我们国家的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
83．中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲。
84．小学阶段以综合课程为主。小学低年级设品德与社会、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）等课程。
85．倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境。
86．教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
87．教育的基本特点是造就人，教育的社会功能也需要通过培养出一定的人来实现。88．尊师是爱生的基础，爱生是尊师的结果。
89．教学活动是教师的教与学生的学共同组成的双边活动。
90．小学德育的基本途径是少先队活动。
91．课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，学生是课外活动的主体。
92．推行素质教育，在评价方法上要求实现从多元评价到一元评价的转变。
93．只有集中注意力，才能搞好学习，因此，我们的一切学习活动，都必须“一心不能二用”。
94．教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。
95．儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法，可以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。
96．对学生提出的要求难度越大，越有利于其意志的培养。
97．教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。
98．在品德教育中，表扬与批评的作用是相对的，一般说批评的效果比表扬好。
99．小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。
100．小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量一个人能力大小和在班集体中地位高低的标准。
101．小学儿童志向集中表现在政治志向上。
102．满足儿童的一切需要能促进其个性和谐发展。
103．良好的自信感是建立在适当、正确的自我评价的基础上。
104．教师的态度和评价对儿童的自我评价起主导作用。
105．气质是个性中最稳定的心理特征，由于它是先天的，因而不能改变。
106．学习成绩的优劣，反映出学生智力水平的高低。
107．“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。
108．“少年早慧”、“大器晚成”是能力发展水平上差异的表现。
109．“颂、辞、仗、詹”是平舌音，“揽、恬、倾、擒”都是前鼻音。
110．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”摘自南宋大臣文天祥的《过零丁洋》，“汗青”指书籍和史册。
一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0．5分，共30分）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D B D A B B A D B B A B B B A B C D B A 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D D B A D C B A C A A D B B D D D A C A
60
B C D A C C B A A C A C D C D D C C B C
二、多项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
70
ABD ABD BCD ABCD ACD ABC ABD BD ABCD ABCD
80
ACD AD ABCD ACD AB ABD ABC ABD ABC ABC
三、判断题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
95
A A A B A A A B A B A B B B A
110
B A B B A B B A A B B A B B A
第三篇：教师职称考试新课程理论试题
教师职称考试新课程理论试题大全
1、当前整个时代发展对基础教育提出了哪些新的要求？
同时代发展的主要特征中，可以看到，具有高度科学文化素养和人文素养的人，对于21世纪人类发展具有越来越关键的意义。所谓具有高度科学文化素养和人文素养的人，必须具备两个条件：一是要掌握基本的学习工具，即阅读、书写、口头表达、计算和问题解决；二是要具备基本的知识、技能，以及正确的价值观和态度。只有这样他才能具有能够和生存下去、有尊严地生活和工作、改善自己的生活质量、充分发展自己的能力，才能积极参与社会的发展，并能终身学习。
2、我国基础教育课程改革的理念与策略是什么？ 第一，倡导全面、和谐发展的教育。第二，重建新的课程结构。第三，体现课程内容的现代化。第四，倡导建构的学习。第五，形成正确的评价观念。第六，促进课程的民主化与适应性。
4、为什么说我国基础教育课程已经到了非改不可的地步？
第一，固有的知识本位，学科本位问题没有得到根本的转变，所产生的危害影响至深，这与时代对人的要求形成极大的反差。
第二，传统的应该教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。
5、各个国家的课程改革有什么特点？ 各国的课程改革表现出以下一些共同趋势。第一，政府参与并领导课程改革。
第二，课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者之间的关系。第三，课程改革具有整体性。
6、这次课程改革的任务是什么？
这次课程改革的根本任务是：全面贯彻党的教育方针，高速和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
7、基础教育课程改革的具体目标是什么？
1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2）改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。4）改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
8、新课程结构的主要内容是什么？
1）整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
2）高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。3）从小学至高中设置综合实践活动作为必修课程。
4）农村中学课程要为当地社会经济发展服务，深化“农科教相结合”和“三教统筹”等项改革，试行通过“绿色证书”教育及其他技术培训获得双证的做法，城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。
9、什么是课程结构的均衡性？
课程结构的均衡性是指学校课程体系的各种课程类型、具体科目、课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
10、课程结构的综合性体现在哪些方面？ 第一，加强学科的综合性。第二，设置综合课程。第三，增设综合实践活动。
11、新课程中的分科课程具有什么特点？
第一，在课程目标上，强调知识与技能、过程与方法及情感太度与价值观三个方面的整合，摒弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向，从而使分科课程的目标也实现了由知识本位向学生发展位的转向。
第二，在课程内容上选择和组织上，注重体现基础性、时代性、实用性和综合性。
12、这次课程改革设置了哪些综合课程？
1）《品德与生活》（1——2年级）；2）《品德与社会》（3——6年级）；3）《科学》（3——6年级）；4）《历史与社会》（7——9年级）；5）《科学》（7——9年级）；6）《艺术》（1——9年级）；7）
第四篇：2007教师职称理论考试中学试题
一．单项选择题
1．教育现代化的核心是 的现代化。
A．教育内容
B．教育方法 C．人
D．教育结构
2．教学方法是指为完成教学任务
A．教师教育学生的方法
B．学生学习的方法 C．教师讲授课程的方法
D．师生共同活动的方法 3．基础教育课程改革的一个重要趋势是
A．更加关注知识的系统传授
B．更加关注课程评价的选拔功能 C．更加关注课程的分科
D．更加关注课程的综合发展 4．新一轮课程改革的核心是
A．学生学习方式的变革
B．教师教的方式的变革 C．学校管理方式的变革
D．后勤服务方式的变革
5．我国于1993年颁布，并首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的是
A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中华人民共和国教师法》 C．《宪法》
D．《中华人民共和国未成年人保护法》
6．教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的
A．交往能力
B．研究能力 C．管理能力
D．学习能力
7． 是全部教育工作的核心，是教育活动的出发点和最终归宿。
A．教育制度
B．教育规律 C．教育目的D．教育系统
8．教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表达了教师应有
A．坚定正确的政治方向
B．对教育事业无私的献身精神 C．热爱学生
D．严于律己，为人师表 9．学校的中心工作是
A．教学
B．完成当地领导机关布置的重要任务 C．思想品德教育
D．完成教育行政部门布置的突击任务 10．关于多媒体辅助教学在课堂教学中的作用，下列几种说法中不正确的是
A．增强教学的直观性
B．增加课堂教学容量，提高课堂教学效益 C．有利于创设课堂教学情境
D．有利于促进学生的全面发展 11．教学工作的中心环节是
A．备课
B．上课 C．布置作业
D．学生学业检查和评定 12．充分发挥学生在教育活动中的 应是实施素质教育的关键所在。
A．自觉性
B．自律性 C．主动性
D．主体性 13． 是教育科研的重点任务。
A．总结教育经验，推动教育学科建设 B．进行中外教育比较研究 C．预测教育未来发展趋势
D．研究当代教育发展，指导当前教育实践
14．新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班主任角色 A．由经验型向科研型转换
B．由单一型向多元型转换 C．由封闭型向开放型转换
D．由高耗型向高效型转换
15．加强思想道德教育，弘扬伟大民族精神是新时期道德建设的主要任务。中华民族精神的核心是
A．艰苦奋斗
B.勤俭节约 C．爱国主义
D.集体主义
16．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 A．讲授法
B．参观法
中学理论试卷
第 1 页（共 6 页）C．情境教学法
D．循循善诱法 17．教师是教育教学的组织者、领导者，在教育教学中起
A．主体作用
B．主导作用 C．辅助作用
D．决定作用 18．学校管理的核心是
A．对人的管理
B．对物的管理 C．对财的管理
D．对事的管理
19．个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的
A．公正评价权
B．人格尊严权 C．隐私权
D．名誉权 20．《三字经》说： “教不严，师之惰”说明教师应该
A．信任学生
B．了解教育对象 C．严格要求学生
D．和学生交朋友 21．在教师的思想道德素质中居于核心地位的是
A．社会公德
B．职业道德 C．教育思想
D．教育理论素养 22．“十年树木，百年树人”，反映了教师劳动的
A．复杂性
B．长期性 C．创造性
D．示范性 23．综合实践活动是国家规定的
A．选修课
B．必修课 C．兴趣课
D．课外活动 24．学生是发展和自我教育的
A．主体
B．客体 C．主导
D．载体
25．我国九年义务教育阶段指
A．幼儿园、小学阶段
B．小学、初中阶段 C．初中、高中阶段
D．幼儿园、高中阶段 26．德育过程的主要矛盾是
A．教育者与德育内容、方法的矛盾 B．学生知的深和知的浅的矛盾
C．无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
D．教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾 27．我国教学的基本组织形式是
A．个别教学
B．班级授课制 C．现场教学
D．启发式教学 28．主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方法是
A．读书指导法
B．发现法 C．暗示法
D．实习法
29．教师运用各直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得具体鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础，这是贯彻了教学的 A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．科学性原则
D．因材施教原则
30．我国古代《论语》中说的“温故而知新”，它体现了 教学原则。
A．因材施教
B．启发性 C．循序渐进
D．巩固与创新相结合 31．班级文化建设的核心内容是
A．物质文化建设
B．制度文化建设 C．精神文化建设
D．特色文化建设 32．德育的基本方法是
A．说服法
B．情感陶冶法 C．榜样示范
D．实际锻炼
中学理论试卷
第 2 页（共 6 页）33．学校各项工作的基础是做好 工作。
A．课外活动
B．美育 C．班主任
D．体育 34．师生关系在人格上是
A．民主平等关系
B．相互促进关系 C．授受关系
D．相互制约关系
35．促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以 为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度 A．学校综合评价
B．教师自评 C．教学实绩评价
D．学校领导评价
36．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重
A．传授科学知识
B．反复练习巩固 C．培养学生能力
D．加强“双基”教学
37．“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”，说明了学生意志品质的 差。
A．变通性
B．果断性 C．自觉性
D．坚持性 38．从心理学上看，阅读时“一目十行”指的是
A．记忆容量
B．注意稳定性 C．知觉范围 D．注意分配能力
39．过度学习是为了更好的保持与回忆，假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回忆，那么该同学再用 时间能使其记忆效果达到最佳。A．0.5小时 B．1小时 C．1.5小时 D．2小时
40．一个学生迟到了，推门而进，师生这时不由自主地转向教室门。这是注意的
A．分散
B．起伏 C．转移
D．分配
41．“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要
A．全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流 合作等诸多方面
B．只关注教师在教学过程中的具体表现
C．二者都要关注，但关注“教师的教”应重于“学生的学”
D．关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容
42．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的 规律。
A．再认
B．先快后慢 C．倒摄抑制
D．前摄抑制
43．教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉的 规律。
A．选择性
B．理解性 C．整体性
D．恒常性 44．学生运用学习过的原理，解答教师布置作业的这一思维过程是
A．抽象
B．分析 C．比较
D．具体化应用
45．研究表明，在课堂中 的教师教学方式课堂气氛最佳。
A．民主型
B．专制型 C．放任型
D．集权型
46．有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的 会引起学生的注意。
A．强度
B．对比关系 C．运动变化
D．新异性
47．人们在学习、工作和生活中，当碰到一时不能解决的问题时，会说“请让我考虑考虑”。这种“考虑”指的是
A．想象活动
B．知觉活动 C．记忆活动
D．思维活动
48．父母的 教养态度有利于培养儿童的独立、合作、温顺和社交等良好性格
中学理论试卷
第 3 页（共 6 页）A．民主
B．保护 C．支配
D．拒绝
49．若50人中只有5人通过某一测验题目，那么该题的难度系数为
A．0．1 B．0．9 C．0．55 D．0．45 50．《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指
A．未满14周岁的公民 B．未满16周岁的公民 C．未满18周岁的公民 D．未满12周岁的公民 51．教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的
A．广度 B．稳定性 C．分配 D．转移 52．“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的
A．聚合思维 B．发散思维 C．形象思维 D．抽象思维
53．有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有
A．稳定性 B．集中性 C．指向性 D．广度性
54．学校管理的目标和尺度是
A．校长政绩 B．提高教师待遇 C．学校绩效 D．学生考试分数
55．学生根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是
A．记忆 B．想象 C．注意 D．知觉 56．教育过程中的学生是
A．未成熟的人 B．发展中的人 C．成熟的人 D．被塑造的人 57．教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于
A．激发兴趣 B．引起注意
C．丰富想象 D．分化概念，让学生便于理解知识
58．按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教师资格考试。
A．5 B．1 C．2 D．3 59．“前怕狼，后怕虎”顾虑重重，这是意志品质中 差的表现。
A．自觉性 B．果断性 C．自制性 D．坚持性
60．有些学生把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于
A．内部稳定的归因 B．外部而不稳定的归因 C．外部而稳定性的归因 D．内部而不稳定的归因
二、多项选择题 61．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的三级课程体系，包括 A．国家课程 B．特色课程 C．地方课程 D．学校课程
62．新课程倡导的三维目标包括
A．知识与技能 B．过程与方法 C．学生自主发展 D．情感态度价值观 63．完整的课堂教学设计应该包括
A．教学目标和内容的设计 B．教学方法的设计 C．教学媒体的选用 D．课堂教学结构的设计
中学理论试卷
第 4 页（共 6 页）64．在实际的教学过程中，主要有三种直观教学方式，包括
A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．练习直观 65．教师鼓励学生创造性思维，应努力做到
A．尊重与众不同的疑问 B．用成人的价值规范学生
C．尊重与众不同的观念 D．向学生证明他们的见解是有价值的 66．新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是
A．默默无闻、无私奉献的精神需要淡化
B．时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的发展是学生发展的前提
C．课程要求教师在工作中自我发展、自我提高、自我完善，从而与学生一道，同成 长，共进步
D．教师不但需要无私的奉献，而且需要不断的完善和发展 67．教师的素养包括
A．思想品德素质 B．知识素质 C．能力素质 D．心理素质
68．体态是教师形象的重要组成部分，以下对教师课堂教学中体态要求表述正确的是
A．注意自己的眼神，目光集中在学生身上 B．对不良体态坚决制止
C．教师应保持严肃，努力树立自己威信 D．教师的手势也是一种体态
69．按照《学校体育工作条例》规定，下列说法正确的是
A．普通中小学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会 B．普通中小学校保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）C．组织学生远足、野营和举办夏（冬）令营不属于体育活动 D．体育课是学生毕业、升学考试科目
70．职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职业特征的道德准则、规范的总和。下面属于中小学教师职业道德规范要求的是
A．依法执教，爱岗敬业 B．热爱学生，严谨治学 C.团结协作，尊重家长 D．廉洁从教，为人师表 71．中小学的“双基’包括
A．基础知识 B．基本能力 C．基本技能 D．基本技巧
72．教案是教师教育理念、备课成果的书面体现，一篇好的教案应做到
A．科学正确
B．实用有效 C．有个性色彩
D．体现新课程理念
73．教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任
A．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。B．体罚学生，经教育不改的。
C．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。D．旷课达60节以上的。
74．课堂教学中，教师要善于提问，提问应该注意以下几个方面
A．问题应难度适当
B．问题应有具体针对性 C．应对学生进行连续追问
D．应对学生回答及时评价 75．中小学教师选择教学方法要根据
A．教学目的 B．教师的知识水平C．学生的年龄特征 D．教材特点 76．课外校外教育活动的特点有
A．形式上的多样性 B．活动上的自主性 C．内容上的广泛性 D．参与上的自愿性 77．下列属于教师义务的有
A．为人师表 B．执行学校教学计划
中学理论试卷
第 5 页（共 6 页）C．评定学生品行 D．带薪休假 78．《中华人民共和国教师法》规定取得教师资格应当具备的相应的学历是
A．取得幼儿园教师资格，应当具备小学毕业及其以上学历
B．取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。
C．取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范学
校专科毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。
D．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教
师资格，应当具备高等师范学校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以上学历。
79．新形势下的基础教育必须体现民主教育思想，下面体现民主教育思想的有
A．因材施教，分层教学 B．课堂教学面向全体 C．言传身教 D．师道尊严 80．备课主要做好三个方面的准备工作，包括
A．钻研教材 B．了解学生 C．制定教学进度计划 D．组织课外活动 三．判断题
81．“义务”教育中的“义务”是指学生本人应承担的义务。82．素质教育的价值取向是使学生成为一个完整的人。
83．国家法律规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业，但少年本人自愿除外。
84．只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人”的教学。
85．俗语说：“棍棒底下出孝子”。因此，用体罚去整治学生也是可以的。
86．转变学习方式就是要转变他主性、被动性学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。
87．振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
88．班集体不仅是教育的客体，同时是教育的主体，还是教育的手段。
89．教育测验与评价在教学评价与管理中具有激励、诊断、评定和选拔等功能。90．课程的综合化趋势特别需要不同学科间教师的合作。91．教学有法，但无定法，贵在得法。
92．正面教育就是对学生只能表扬，不能批评。
93．按照教育有关法规规定，中学生每日在校学习时间（包括自习）不超过10小时。94．教师将自己置于学生的位置，才能准确地观察学生，体验其情感。
95．教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。96．课外活动不需要活动计划和纪律要求。97．品德就是道德。
98．能回忆一定能再认，能再认一定能回忆。99．学生上课边听边记笔记，属于分散注意力。
100．学习新知识，首先应强调理解，而不是强调记忆。
101．经验、情绪状态、动机、兴趣、需要等都会影响知觉的选择性。102．学生说“马是动物”，说明他已揭示“马”这一概念的本质特征。
103．“谁看不到教师劳动的创造性，谁就是根本上不理解教师的劳动；同样，不进行教育研究的教师，也不可能真正尝到当教师的乐趣，并成为真正出色的教师。”这句话给我们的启发是：教师要做研究型教师，学校教学研究管理制度的建立要以校为本。
104．学习较长材料时，材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而材料中间部分遗忘较多。105．民办学校聘任的教师一定要有任教资格，学校应为教师缴纳社会保险费。
106．上课时学生正在聚精会神地听讲，忽然一声巨响，大家不约而同地朝声源探望，这是注意的转移现象。107．《中华人民共和国教育法》规定：任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。108．“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成是相辅相成、互为促进的。109．在一般情况下，高度焦虑有助于促进学生取得好的学业成绩。
110．在我国，受到行政或刑事以上处罚的公民，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
中学理论试卷
第 6 页（共 6 页）
第五篇：中小学幼儿园教师职称晋升考试试题
幼儿园职称晋升专业考试试题 第一部分 公共知识（30分）
一、判断题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）
判断下列各题，正确的打“√”、错误的打“×”，将答案填写在答题卷上。
1．制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，这是教师应该履行的义务。
2．直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而且有许多无效的多余动作。
3．对幼儿来说，辨认不同的几何图形，难度有所不同，由易到难的顺序是圆形→正方形→长方形→三角形→半圆形。
4．3～6岁幼儿体育活动的内容包括：基本动作、基本体操和队列队形练习等。5．在人的各种个性心理特征中，气质是最早出现的，也是变化最缓慢的。6.《中华人民共和国未成年人保护法》第十九条规定：幼儿园应当做好教育工作，促进幼儿在体质、智力，品德等方面和谐发展。
7.角色游戏中教师的指导方法应该以直接指导为主，帮助幼儿组织和开展游戏。8.利用故事、儿歌等文学作品进行教育是幼儿园德育的基本途径。
二、简述题（本大题6分）
结合案例答题。
9.联系幼儿园工作实际，简述幼儿园环境创设的基本原则。
三、案例分析题（本大题8分）
只需答出要点。
10.某幼儿园大二班家长纷纷向老师反映：担心孩子入小学后不能适应小学生活，特别是怕学习跟不上，并一致要求：加大大班幼儿学习的知识量，增加拼音学习内容，强化数学加减运算练习，希望老师布置幼儿书面的家庭作业。这样就能帮助幼儿适应小学的生活。
请结合上述案例，简述幼儿教育工作者应从哪些方面做好幼儿园与小学的衔接工作。
第二部分 课程纲要、教材教法及专业知识（70分）
四、单项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)在每小题列出的备选项中只有一个符合题目要求，请将其代码填写在答题卷上。错选、多选或未选均无分。
11．幼儿园基本活动形式是
A.集体活动 B.集体活动、小组活动 C.游戏 D.区域活动、个别活动
12．幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，需要注重的是
A.综合性、顺序性、游戏性 B.系统性、趣味性、广泛性 C.多样性、趣味性、活动性 D.综合性、趣味性、活动性
13．幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，应当贯彻的原则是
A.保育与教育相结合 B.教育为先 C.保育为先 D.兴趣首位 14．幼儿园社会领域教育的特点是
A.知识学习B.技能学习C.潜移默化 D.情感体验 15．发现教学、探究教学和问题教学都属于
A.以语言传递信息为主的教学方法 B.以直接感知为主的教学方法 C.以引导探究为主的教学方法 D.以实际训练为主的教学方法 16．0～6岁幼儿生长发育需要的营养素是
A.蛋白质、脂肪、矿物质、维生素、微量元素、水 B.蛋白质、脂肪、糖类、维生素、微量元素、水 C.脂肪、糖类、矿物质、维生素、钙、锌 D.蛋白质、脂肪、钙、锌、维生素C、水
五、多项选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)在每小题列出的备选项中有两个或两个以上符合题目要求，请将其代码填写在答题卷上。错选、多选或未选均无分。
17.杜威在教育本质论中提出的三个核心观念
A.教育即生长 B.教育即生活 C.教育即认知学习D.教育即经验的改造
18.科学、合理地安排和组织幼儿园一日生活，让幼儿在园的每一段时间都能有意义地度过。其要求是
A.教师只需要重点指导集体教学活动的开展 B.时间安排应有相对的稳定性与灵活性 C.尽量减少不必要的集体行动和过渡环节 D.只满足个别特殊幼儿的需要 19．幼儿园艺术教育目标是
A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 B.能获得技能技巧的训练
C.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验 D.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
20．教师在组织和实施幼儿园主题活动时，应注意以下几个方面体现整合性 A.信息技术的整合 B.教育目标的整合 C.教育资源的整合 D.教育手段的整合 21．幼儿数概念的发生可分为以下几个阶段
A.辩数 B.认数 C.唱数 D.点数
六、判断题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
判断下列各题，正确的打“√”、错误的打“×”。将答案填写在答题卷上，并说明理由。
22.培养幼儿良好的看书、写画姿势，眼与书之间距离保持20～30角度；看电视时间不应超过30分钟，与电视之间的距离大于电视机对角线的3～5倍。23.皮亚杰认为，在进行教学时必须注意到儿童有两个发展水平：一种是儿童的现有发展水平；另一种是可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离被称为“最近发展区”。
24.家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
25．幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于3小时。幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于1小时，寄宿制幼儿园不得少于2小时。
七、简答题（本大题7分）
26．简述幼儿园教学活动应遵循的基本原则。
八、案例分析题（本大题8分）
27.大一班绘画活动结束后，乐乐小朋友拿着自己的画走到欧阳老师面前问：“你猜我画的是什么？”“是怪兽！”“不对！”“我画的是《月亮船》。我正在树叶小船上吹短笛呢！”“我画得好吗？”欧阳老师连忙说：“这幅画构图比例适当、想象丰富，你的进步很大。如果画面色彩搭配再协调一点，那就更好了。”乐乐拿着画高高兴兴地走开了。
请结合上述案例，运用多元评价的教育观，简要说明幼儿园教师如何组织实施教育评价。
九、活动设计题（本大题12分）28．设计一个中班的主题活动。
一粒豌豆
小田鼠捡到了一粒豌豆，这粒豌豆可真漂亮啊！圆溜溜、黄灿灿的，闻起来还香喷喷的呢！小田鼠舍不得吃，悄悄地把豌豆埋在泥地里，还插了一根树枝做记号。
冬天到了，大雪盖住了小田鼠做的记号，谁也不知道它的豌豆埋在哪里。大雪终于融化了，小田鼠找到了它埋豌豆的地方，它看到自己插的树枝旁长出了一棵嫩嫩的小苗呢！咦，豌豆怎么不见了？小田鼠把泥地翻了个遍也没找到它的豌豆，只好伤心地走了。过了很久，小田鼠又想起了它丢失的豌豆，不知不觉就走到了埋豌豆的地方。“啊！真漂亮！”它看见他插的树枝上缠绕着绿色的藤蔓，藤蔓上还开了许多淡紫色的小花！闻着花香小田鼠高兴地回家了。
天气渐渐变冷了，忙着找食物的小田鼠再一次经过它插的树枝旁，它看到了一地的豌豆！颗颗都和它丢失的一模一样！“一定是我的豌豆知道我想它了，所以给我带来这么多的豌豆！”小田鼠躺在家里美美地想：“这么多的豌豆，可以把朋友们请来开个聚餐会了！”
请根据上述儿童文学作品内容，针对4～5岁幼儿身心发展规律和学习特点,写出活动名称、活动目标、活动准备,并设计活动过程。要求如下：
从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。
（1）活动名称并说明活动涉及重点领域（1分）（2）活动目标（3分）（3）活动准备（1分）
（4）活动过程（7分）
点击咨询 