思想政治教育总结版

第一篇：思想政治教育总结版

1思想政治教育学形成的三个主要条件：

马克思主义的诞生以及我党思想政治教育工作的经验

相关人文科学的日益发展和完善，尤其是心理学、教育学和行为科学的迅速发展和成熟

“文革”后，尤其是改革开放后，我国社会发展的迫切需要，这是最重要的条件因素

2思想政治教育含义

是指社会或一定的社会群体有目的、有计划、有组织地对其成员施加思想观念、政治观点、道德规范方面的影响，促使他们形成符合一定社会所要求的思想政治品德的社会实践活动。

3思想政治教育学的定义

是关于思想政治教育现象的学说和理论。是研究人们思想政治品德形成、发展和对人们进行思想政治教育规律的科学。4学科的特点

1、阶级性

教育内容具有阶级性

教育的目的是为一定的阶级服务

2、实践性

它的素材来源于思想政治教育社会实践活动

指导思想政治教育的社会实践活动

它必须接受社会实践的检验

3、综合性

研究对象的复杂性要求用多学科的理论来支持

反映了它所诞生年代新学科形成的特点以及各个学科要保持旺盛生命力的发展趋势。

5灌输与渗透是既相互联系又区别的一对范畴。都是指思想信息传递的方式，灌输所传送的思想信息是直接表现出来的，人们能够立刻意识到它所表现的内容是什么；渗透所传送的思想信息则不是直接表现出来的，而是暗含在其他的信息之中，信息接收者不一定能立即意识到信息本身所承载的教育内容。

6灌输的定义：在思想政治教育学中引入灌输的概念，是用来说明把一定的理论或思想直接传达给或告知教育对象，使教育对象了解并能够掌握其内容。

7渗透的定义：是为了说明教育内容对教育对象产生作用的方式，即将教育内容融入其他的领域之中

8确立思想政治教育的实践是灌输的意义？

1使体系有了一条贯穿到底的底线

2由于灌输作为思政教育的本质，就可以帮助我们理解思政教育的特征

3就可以明确这一活动的根本任务，即为统治阶级思想教育人培养人

4我们就可以明确思政过程教育过程的基本矛盾规律和范畴 5思政教育方法就要围绕怎样才能灌得进去

6明确了它不是具体的方法，从而解放思想,转向具体研究实施灌输教育的形态,环节机制

7它规定了思想教育的内容

实践意义

1增强教育的党性

2明确思想政治教育的导向性。

3有利于促进思政教育方法的多样性

9思想政治教育的特征

1阶级性：1是思政教育最基本特征2表现为政治性3从思政教育实践中概括出来4通过思政教育指导方针表现出来

2社会适应性：1是思政教育的基本特征，必须适应社会的变化2政治制度和体制的变化要求3社会生活和教育对象不断变化的要求4社会生活的变化要求

3整合性：1能够整合德智体美劳等教育的效果2为人们解决方向问题3内容最全面4教育最深刻5教育的深刻性和广泛性

4主体际性1教育者和受教育者是通过相互交往认识的2了解特征有很大的意义3正确认识受教育者 4认识我们现代思政教育的开放性5把教育过程中的基本矛盾表述的更准确

10青少年思政教育在社会主义现代化布局中的地位作用？是社会主义精神文明建设的核心内容之一，地位作用表现在1根本任务是培养四有新人2促进树立社会主义精神支柱3能够激励使命感和责任感

改革开放的时间要求进一步加强思想政治教育

1正反两方面经验证明必须加强教育2我国所处的国际条件3我国国内显示要求

11思想教育在青少年成长中的地位作用

1引导青年社会化过程：该过程就是对政治经济文化了解选择认可 2提供评价和激励机制，鼓舞青年健康成长：1通过树立先进典型2对青年实践作出评价3提供及时的激励，激励青年

3引导坚定正确的政治方向 ：没有正确的政治观点就等于没有灵魂 12青年思想政治教育过程的定义:是指教育者的组织活动，通过有目的有计划有组织的影响，把社会要求的政治观点、思想体系和道德规范，转化为受教育者的思想品德的过程，也是受教育者积极主动地接受这种影响的过程。如果受教育者主要是青年，则是青年思想政治教育的过程。

13思想政治教育过程的双向性：1思想政治教育的过程是教育者施加教育影响和受教育者接受影响两方面的活动2是社会意识和先进个人意识的双向运动3制定的目标要兼顾社会要求和受教育者思想品德形成发展规律的两个方面。

14思想政治教育过程的三个阶段及内容1灌输——内化阶段：教育者灌输社会关于思想品德的四项要求，准则，规范等获得受教育者的认同，经过评价和内心体验被接受，然后产生内在动机，形成行为动力，选择行为方式，化为自主行动2外化阶段：有内化到外化的行为，开始时偶然的，多次重复后变成习惯，固定下来后转化为性格特征，进一步转化为品德。3检验、反馈阶段：根据社会效果反馈的信息，教育者调整教育活动，然后进一步开展教育。思想政治教育的特征与内容

1社会性和可控性：思想政治教育是一项社会性的系统工程，它要依据社会状况和社会组织，受其制约，并且要求社会各界齐抓共管。是一项实践活动，是可以控制的。2长期性和反复性：是一个长期任务，从一个具体过程来看也是长期的，不断循环。3实践性：其过程本身就是实践，思想品德只有在实践中才能成长。4多端性：有是以认知为开端，以习惯为终点。思想政治教育过程的基本矛盾及其他矛盾

基本矛盾：社会意识形态的期望与个体思想品德现状之间的矛盾是思想教育过程的基本矛盾。其他矛盾：1思政教育提出的要求与周围人们行为之间的不一直不相符2思想政治教育提出的要求与受教育者本人状况之间的矛盾3受教育者的精神需求和自我期望与自己的素质基础和实际能力的矛盾4受教育者的个人经验与教育过程对之重新评价之间的矛盾。

16思想政治教育过程的规律与范畴：就是思政活动发展过程中各个要素之间的本质联系。它体现了思想政治教育过程矛盾运动的特点和相互关系。1青年思想政治教育过程的规律与基本矛盾的关系2矛盾规律3发展规律4适应性规律。

范畴：1现实性与超越性2规范性与个性3理性与非理性 4认识与价值5思想与行为。

17青年思想的基本形态、基本环节以及实施程序

基本形态：传授、训练、熏陶。基本环节：明知、知事、动情、养成。实施程序：调查了解 制定目标 计划 实施 总结。

18个体思想品德的概念和含义：是指一定社会的政治、思想、道德体现在个体意识和行为中那些比较稳定的、具有一贯倾向的个性特征。含义：1是一个集合概念2是发展变化的，又是相对稳定的3内容上的共同性与行为方式上的独特性的统一4行为表现多方面性与行为特征相一致性的统一体5是综合性与动力性的统一6是生物制约与社会制约的统一体。

19个体思想品德的总特征，表现形式？发展过程

总特征：1思想品德的构成各要素具有相关性和相对独立性2构成要素在发展上呈现共时态的不平衡性和历时态的差异性3结构式在社会交往和活动中形成的，又是在个体内部心理矛盾的基础上实现的。表现形式:是知和行。1知和行是5个心理要素的主题，情 意 信都是蕴含于知和行之中的。2知和行是可测评的成分，它们不但可以独立存在，而且具有外在的客观形式，是可以观察的到的。发展过程：思想品德各要素的发展，有水平不平衡，方向上不一致到水平上平衡、方向上一致，无限循环，不断上升的过程。20什么事自我修养及途径：就是先确定一个思想意识，品德行为或者人格方面的标准，然后用这个标准去衡量，对照自己，检查自己有什么与之不相符的地方，积极地加以克服，并要求自己锻炼自己在一切方面都与这个标准相符，把自己塑造成与之相符的人。途径：思想品德的反省、学习、实践。21研究青年群体的意义：1是确立青年思想政治教育目标的基础2是调动青年群体内在积极性、实现青年思想转化的关键环节3是增强青年思想政治教育动作性的前提条件。22青年群体的一般社会功能？当代青年群体的时代特征？当代青年应具备的基本素质？ 社会功能：通过群体活动，能起到沟通信息的作用，进行感情交流和宣泄作用，相互借鉴和激励作用，相互帮助和教育的作用，群策群力，克服困难的作用。时代特征：积极方面：1知识广博，思想活跃2求实精神强烈，反对形式主义3参与意识强烈，追求实现自我价值4求新意识强烈，厌倦陈旧的教育方式。消极方面：1理想信念与困惑并存2民族虚无主义有时泛滥3拜金主义思潮开始蔓延4思想方法陷于偏颓。基本素质：1合格的政治素质2科学的思想素质3健康的心理和身体素质4良好的道德素质5全面的文化素质6较强的工作能力素质。23当代青年群体的特点对青年思想政治教育提出的要求 1教育者要有性的姿态，实现思想教育方法的更新 2教育的主旋律要相对稳定，坚持教育要一贯3青年思想政治教育必须致力于教育环境的改善，实现社会综合治理。24青年思想政治教育工作者的职责？劳动特点？工作原则？ 职责：1负责组织实施思想政治教育活动2传播社会主义的思想道德要求和规范3培养受教育者思想品德行为4协调思想政治教育系统的内在关系5进行思想政治教育的科研和为领导机关提供咨询意见。劳动特点：政策性和艺术性是思想政治教育工作者的劳动特点。1政策性：1教育的活动必须具有合法性2必须体现阶级性3必须体现先进性4严格区分两类不同性质的矛盾和正确处理人民内部矛盾的政策。2艺术性：即体现随机性、创造性、综合性、个性化、情感化等特征。工作原则：1疏导原则2平等原则3启发原则4身教与言教相结合的原则。25青年思想政治教育的依据、动因、及原则 依据：1青年思政教育的目标2教育对象思想实际3时代的特点和形势的要求。动因：1客观情况的不断变化，是青年思想政治教育内容进行宏观规划的动因2客观情况的不断变化，包括：1是思政教育环境是动态的2是教育对象的思想实际是动态的。原则：1连续性和稳定性2系统性和理论性3针对性和有效性 26思想政治教育的机制和方法 1渗透机制：1思想政治教育中的渗透机制，就是通过缓慢的、循环渐进的、潜移默化的、间接的影响，使受教育者在不知不觉中发生改变。2灌输机制：就是把一定的思想理论体系和社会所要求的各种具体规范的内容系统地、直接地、向受教育者进行传递，对他们形成相应的思想认识的作用形式。3激励机制：就是把一定的教育融入到能使教育对象产生一定情绪体验的事物之中，通过满足他们内在需要，激发他们积极向上的因素，从而使他们形成正确思想认识或行为的作用方式。4调节机制：就是把教育内容融入到各种关系的调整之中，融入到受教育者的心态调整之中，通过对人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的关系调节受教育者内心世界状况的调节来影响他们思想形成和发展的作用方式。方法：1情感熏陶法2论辩法3典型示范法4比较鉴别法5冲突缓解法。27青年思想政治教育中的环境概念及原则 环境是指：1是对思想政治教育以及人们的思想品德发生影响的一切外部因素的总和的环境，2是在教育活动过程中作为教育因素的环境。原则：1优化原则2自然适应原则 28环境的作用机制1认知机制2触景生情机制 29环境的作用及特点 1对人的价值观，人生观形成有直接影响 2制约人的道德水平3对人的性格，心理乃至人格都有影响 4对人的政治态度产生影响 教育环境的特点：1广泛性2特定性3动态性4可创性

第二篇：2010学年思想政治教育总结材料

2010学年1005班思想政治教育总结材料

大学生是我国新世纪的建设者和接班人，肩负着振兴中华的重任，大学生的世界观，人生观，价值观状况，直接影响着社会主义文化事业的进程。因此，对大学生的思想政治教育刻不容缓。我班积极响应系里要求，重点加强大学生的思想政治教育，开展多次活动，使同学们思想政治领悟上升了一个很大的台阶。

一 本学主要开展的特色工作和工作成效。

1、以新生入学教育为切入点，强化学生的安全、纪律意识。班主任和辅导员对我们大一新生进行了为期两个月的入学教育，除了让同学们了解校园文化历史，还把学生校园安全和班级制度问题作为重点问题进行了强调。另外，我们还专门安排五个课时对《吕梁学院学生手册》进行学习。这使学生真正了解了学校的相关规定，强化学生的纪律意识，对维护学校纪律有很重要的意义。

2、学生干部之间进行了思想政治教育内容的交流。我系在新学伊始对各班干部进行了集中培训，培训之后，各班干部之间进行了交流工作。这次交流使学生干部认清了思政教育的形势，大大提高了学生干部的工作效率和素质水平。

3、我班开展相关思想政治教育的班会。上学期，我们班在例行班会上举行思政教育主题班会活动。班会上，班干部传达了思想政治教育的思想内容，并且观看了相关影片。在此之后，同学们对影片进行了激烈的讨论。这次班会在班级中反映良好，有效地增强了学生的团结心和凝聚力。

4、为了使思想政治教育深入人心，我班还开展了思政教育的座谈会。会上，系领导和班主任对大学生现存的一些问题反映给同学们，并对这些问题进行了讨论和解决。

5、“圆梦”助学金和“圆梦文学”的征稿。我系对家庭贫困的学生进行了大力的帮助，除了贫困助学金的发放，还设置了圆梦助学金，扩大了贫困助学范围，帮助了更多需要帮助的同学。我班还响应系里“圆梦文学”的征稿活动，这不仅是物质上的帮助，在精神上也给了同学们很大的鼓励，大大提高了思政教育的针对性和实效性，增强了思政教育的吸引力和感染力。

6、班主任亲自到宿舍慰问同学并传达了思政教育内容。在这次活动中，班主任特别和我们班任晓和杨凤对说话方式的问题进行了交流，对她们有了更深一步的了解，并及时解决了她们的问题，这极大地促进了学生工作的顺利进行

二 我班工作中出现的问题。

1、在开展的多次活动中，我们忽视了同学们的实践能力。

2、我班同学的责任意识和集体观念较薄弱。

回头看已经过去的2010年，我们不断努力，不断付出，同时也不停的收获。2010年有很多东西值得我们总结，因为这一年我们有许多成绩，但也有很多不足。我相信，这一年的工作对下年有很多的帮助，明年我们会做的更好。我们会开展更多的，多种形式的思政教育活动，加强同学们的思想道德建设，引导我们更好地为社会服务。

2010学年思想政治教育总结材料

系别： 中文系

专业： 汉语言文学

班级： 1005班

负责人：王婧泽

第三篇：2014教师思想政治教育总结

2014教师思想政治教育总结

2014年，白沙中心校的老教师们走过了充满艰辛的荆棘，品尝过获得成功的喜悦。以满腔热情，无私奉献于平凡的教育中。现总结如下：

一、加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高。

学校教师认真学习党的现行路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务，积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，坚持学法与用法相结合，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德，遵纪守法，不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事，收看新闻，阅读报刊，准确地把握时代的脉博，时刻关心国内外大事，及时调整好自己的心态，将自己融入学习“三个代表”的学习洪流中，做时代前进的弄潮儿。

二、以身作则，严格要求，做好本职工作

在工作期间，教师们总是按时或提前到校，坚持出满勤。教师们根据“教学六认真”，严格要求自己。努力学习教学大纲，结合学情，精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确，重点突出，难点切合实际，教法选择合理，现代教育手段运用及时准确，时间分配合理，板书设计工整规范。上课精力充沛，使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件，充分调动学生的积极性，注意激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量。作业批改从不马虎，有时采用学生互判自改的方法批改，有时采用全批全改，方法灵活，方式多样，让孩子们作业有兴趣，以达到教师全面检查、查漏补缺的目的。对“差生”不歧视，努力了解他们的性格、心理特点，因人施教，充分调动他们的学习动力，最大限度地提高他们的成绩。

三、加强集体力量的整合。

2014年以来，教师们总是互帮互助，一起完成学校任务，比如年轻教师主动为老教师和怀孕教师分担一些课程，减轻他们的负担，此外，在一些教师出差时，同班的其他教师也在积极履行自己的义务，还帮助出差教师上课，管理班级。

四、加强业务培训、进修学习，不断提高自己的教研水平、教学水平。

为练好内功，教师们努力参加各种进修、培训学习。如教师职业技术基本功已全部达到三等级，参加了WTO知识培训并合格，现代信息技术已达到初级水平，还参加了普通话培训，已达“二甲”;班主任培训和教育技能培训均已合格。总之，只要有充电的机会教师是不会放过的，以前说要给学生一碗水，自己就得准备一桶水，在新的教育形势下，要给学生一碗水，老师就得有源源不断的水。至于教研教改方面，2014年以来教师们积极投身教研教改，特别是近几年，除了随时参加互听课活动和本校举行的公开课外，在领导的带领下经常到外地听课。积极参加片区联教活动，五、辛勤耕耘，收获丰硕。

任职以来，通过教师们自己的努力学习，每期所教学科都名列前茅，其它工作也得到了上级的认可。

以上成绩都是在领导的帮助和师生们的共同努力下取得的。成绩只能代表过去，未来还任重而道远。

第四篇：街道思想政治教育活动总结

街道思想政治教育活动总结

今年以来，合江亭街道在区委、区政府和街道党工委的正确领导下，认真学习宣传贯彻党的十八大精神，围绕中心，服务大局，创新载体，突出理论学习工作，围绕区委、区政府中心工作，坚持以提高思想素质、完善工作机制、转变工作作风、强化能力建设为目标，使思想政治工作和中心工作有机结合，共同协调发展。现将XX年思想政治教育活动总结如下：

一、高度重视，切实加强思想政治工作

思想政治工作是贯彻落实科学发展观，加强班子和干部队伍执政能力建设的重要措施，是确保各项工作目标落到实处的重要保障。党工委一直坚持将思想政治工作放在各项工作的首位来抓。一是制定计划，周密部署。召开党工委会议对思想政治工作进行了专题研究，对全年机关思想政治工作进行了安排，制定了《合江亭街道办事处XX年思想政治教育活动计划》。二是加强领导，着力推进。成立了以街道党工委书记为组长、分管领导为副组长、各科室负责人为成员的思想政治工作领导小组，切实强化对思想政治工作的组织领导。

二、坚持主题，继续加强理论学习

（一）突出主题抓学习。开展以党的十八大精神为内容

的主题教育实践活动。以党的十八大精神为主要内容，着重开展“理想信念教育、党内民主权利教育、法纪观念教育”等专题教育活动。使党员干部不断增强宗旨意识、公仆意识，切实转变思想作风和工作作风，努力在本职工作岗位上发挥党员干部的先锋模范作用。

（二）领导带头抓学习。加强和改进党工委中心组理论学习。组织好领导干部和单位党政班子的理论学习。做好指导、协调、服务工作，提高领导干部理论学习的质量和效果。

（三）强化培训抓学习。抓好党员干部培训工作。进一步加大干部职工培训工作力度，积极选派干部参加市、区组织的各类培训班。通过参加培训班、上党课、专题讲座等形式，加强对党员干部的教育。

三、抓好基层，提升基层党组织和党员队伍的建设水平

（一）进一步落实基层党建工作责任制。按照《合江亭街道办事处XX基层党建工作目标考评分解表》的总体要求和工作部署，完善党建工作考核评价机制，落实班子基层党建工作制度。加强对党内各项制度落实情况的检查，抓好与社区党组织共建工作，构建城乡一体的党建工作新格局。

（二）做好基层党组织建设工作。严格实行民主集中制，积极推进党内民主建设，发挥党员在党内生活中的主体作用。保障和落实党员主体地位。深化党务公开，保障党员对

党内事务的广泛参与和有效监督。

（三）做好保持和发展党员先进性的工作。严格组织生活，落实党员领导干部双重组织生活制度，监督党员切实履行义务；做好发展党员工作，完善党员发展制度，积极选派入党积极分子参加培训，接受系统学习；关心基层干部、老党员、生活困难党员，帮助他们解决实际问题。

四、结合工作，大力开展对外宣传工作

合江亭街道各科室将工作思路与本部门的工作实际相结合，准确把握不同工作阶段的工作重点，努力提高了信息报送的针对性和时效性。积极与锦江报记者加强联系，宣传报道我街道特色亮点工作，圆满完成了目标任务。

五、XX年思想政治工作基本思路

XX年，合江亭街道党工委思想政治工作继续以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，紧紧抓住党员干部思想政治建设，坚持集中教育与经常性的思想政治工作相结合，在统一思想、凝聚人心、营造团结奋进的政治氛围上下功夫；一是坚持抓好对外宣传工作，及时将合江亭街道工作重点、特色亮进行宣传。二是强化政务公开工作管理，建立切实有效的监督机制，经常检查政务公开工作的开展情况，深入了解群众的反映，对存在问题和群众提出的意见建议认真研究，制订措施，及时改进。

第五篇：思想政治教育个人总结

思想政治教育李东贤实习总结

四个月的时光转瞬即逝，但是在这里度过的每一天都是我的财富，我的所知所想所感，都是之前的人生所从未经历的。孩子们教会我学会了享受生活。他们表达感情的方式很直接，开心了就笑的很阳光，害羞了就一边低低头或者挠挠头发一边很含蓄地微笑，自责了就缩缩肩膀很愧疚的样子。也有成熟一点的不愿意被人看到心里的想法，但是眼睛还是盖不过情绪，很清澈的眼睛，露出来委屈，骄傲，开心的各种感情。

早上给张志猛发了一张新卷子，让他明天早上交，结果他下午就写完拿过来了。卷面整洁，字迹工整，每一道题都写得很认真，完全是按照我的标准写的。卷子背面的空白慢慢当当的字。我希望这孩子在月考中的历史考第一名。虽然有点冒险，但我还是想告诉他我的想法。跟张志猛说考试成绩要求的时候我心跳咚咚的，我们相处时间还不长，如果他不领情，我会很难堪。还好最终结果如我所愿，他应下了月考历史第一名的目标，我长舒了一口气。张志猛有点不放心地问我：“要是我考不到会怎么样？”他的意思是我会不会罚他。我只是叹了一口气，假装很无奈地说：“我会失望呗！”他的眼神突然变得很坚定，很认真地点了点头。哈哈。皆大欢喜。

在2班讲过“主动沟通 健康成长”。即使那节是第四节课，气氛也特别好，孩子们很开心，就是有点误会了宋立文，已经在班上向他道了谦。自那以后，宋立文的课堂表现积极了好多，特别认真地听讲做笔记。下午在1班，同样是讲这一课，女生后半节课表现才开始积极，可能是对她们关注比较少，以后我会注意的。讲思想品德“难报三春晖”，问过班主任，这个班没有特殊情况的孩子。带着孩子们一起唱世上只有妈妈好，唱得心里又酸又苦，好难过的一课，我想回家。中午又从翠翠那里学到一句话，叫“子欲养而亲不在”。

杨寿广好像是个纯天然的笑星，他的笑特别有感染力。但是他很喜欢哗众取宠，觉得“冒点傻气”（引用别人的评语）就会取得关注。但是，这孩子无非是想被人关注，被人肯定，尽管这种肯定的方式是不为大家接受的。之后那一周，杨寿广都乖乖的，不捣乱。对这孩子的思想教育要比知识教育更重要。需要一点一点渗透。今天终于在他眼睛里看到做错事以后的羞愧。好多孩子，眼睛都是亮晶晶的，把情绪都摆在脸上，特别好判断他们需要什么。

这里的孩子没有什么高科技的玩具，可是个个都是手工高手。两只笔壳一根皮筋若干胶带就可以做一个结实又灵活的弹弓，拆都拆不开==。细竹条掰成几截可以做一个

微型足球场，球门立体地粘在课桌上==。在课堂上看他们回答问题的样子就知道谁和谁关系比较好，他们的情绪都写在脸上。

在齐务中学呆了半个月的时候，就觉得自己的肩膀轮廓都缩了一圈。吃完饭还以为没有吃，吃不饱。每天想的都是小孩儿们，今天谁开心了谁调皮了谁的鞋很干净谁的指甲该剪了。谁上课认真了谁上课走神了谁的笔记没写全。今天发现一个近视眼，他坐在倒数第二排，看不清黑板的字，但是他没有配眼镜，名字叫刘广达。我问他为什么不写笔记，他有点委屈地说自己视力不好。这个孩子的眼睛很清澈，无论说什么，眼神都是一个样子，我从他的眼睛里面分不出太多骄傲、无奈、气愤和其他情绪。他的衣服鞋子都很干净 瘦瘦高高 喜欢穿格子衬衣 走路的时候也很板正 他应该有很好的生活习惯 有独特的家庭修养。有天从超市回来走在小路上，他骑着车路过我身边，特别大声地叫我老师，我的心里特别开心。也许这就是老师这个职业能够感受到的特殊的荣誉感和幸福感。

小孩儿们都愿意得到更多的关注。如果有孩子笔记没写全，我把书借给他看。就一定会有第二个孩子跟我说，老师我的哪句话没听清（其实他听清了），男孩子通常会大声喊出来，声音里带点不好意思的情绪，女孩子会悄悄地告诉我。如果满足他们的要求，他们会很腼腆地笑出来，然后认真地写在书上。偶尔去超市的时候会遇到吴昊霖和刘广坤。刘广坤看起来很机灵，走路的时候是蹦着的，脚跟不着地。下午去上课的时候看到吴昊霖和几个孩子在外面写英语作业，我看了一下没有做声。判卷子的时候发现吴昊霖是抄别人的，我突然觉得很生气。课间去1班叫他出来。开始他不承认自己是抄的，我的声音气到发抖，他的眼神突然黯下来，表情有点愧疚的样子，低着头不看我。抄的比不写的好，也算是进步啊，呵呵。我在这里的第一份信心和成就感是他给的，他的开心失落难过欣喜，我都想参与。我希望他可以多些开心，希望别人都喜欢他，希望他永远不会被老师罚。这些天上课吴昊霖安稳了很多，他是那种，多给他一份信任，他就回报十分责任的人。

这是我第一次参加工作，和周围的小同事，也就是一起来顶岗实习的同学们的关系也很融洽，她们也有很可爱的一面。小薇薇长的小小的，性格很温柔，做事情永远是个乐天派。淑娟是数学专业，还挂着一科地理，每天别趴在被子里面特别认真地备课。娇娇更是个无厘头，永远都开开心心的，即便是生着病也会很认真的上课。还有办公室里面对我们特别照顾的两个大姐姐，记得十一假期回来的时候。罗老师和于老师都烫了头发，很漂亮。早上进办公室的时候，罗老师看我比较沉默，就一直跟我聊天。她是以为

我刚从家回来还没有适应吧，一直跟我说，这学期时间短，还有两个月你就可以再回家了。嘻嘻。

如果再给我一次选择的机会，我依然会毫不犹豫的选择顶岗实习。愿岁月静好，现世安稳。