第一篇：九年级数学教研组总结--王建荣
九年级数学教研组工作总结
光阴似箭，岁月如梭，2013年已经结束了。本学期数学教研组的工作，在九年级级部教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念
本学年，教研组组织了5次教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，组内公开课16节,执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，我们备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括课件的制作与修改补充，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。有两位教师在学校举行的第三届“和谐互助”教学大比武中获奖，两位教师的个人市级课题结题并获奖。我们不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
2014年1月10日
第二篇：培训总结(王荣)
培训是最大的福利，提高是最大的收获
——吴忠市2017年中小学市级骨干教师培养对象培训总结 青铜峡市第三中学 王荣 “工作着并学习着”这是多么美好的人生际遇。这次集体的外出学习，让我真切地感受到了学习带来的莫大幸福，我想说：“外出培训对于老师来说是最大的福利！”所以，我今天总结的题目是《培训是最大的福利，提高是最大的收获》。
如果非要用一些词语来形容我的清华之行的话，也许这几个词可以代表一些感受：匆匆的行程，多多的感触，大大的收获。翻阅着每天的学习笔记，认真地梳理着自己的所悟所得，回首一望，快乐早已盈满心头。今天，在这里盘点一些收获与感悟，与大家一块分享共勉：
盘点收获，感受幸福！感触一：匆匆的行程
从接到通知的那一刻，我们一行26人便在邵岗年万青老师和回中闫军老师的组织安排下开始形色匆匆的开会、准备、启程。一天一夜的火车颠簸，我们充满了疲惫但心中也填满了梦想，清华，何止是我的梦想，他更是多少人心中可望而不可及的梦想，可今天他马上要真真切切的出现在我的眼前，多么让人激动却又不安啊！激动，我的梦想就要实现；不安，以我浅显的知识才能会让清华的专家学者们对我对青铜峡的教育产生怎样的想法呢？然而，从踏进清华大学校门的那一刻，从坐在培训教室的那一刻，我知道，我的担心是多余的，从清华的教授到专家的讲座，他们没有一人因为我们来自西北的一个小地方而有丝毫的懈怠，他们兢兢业业，平易近人，每个人都恨不得在短短的三四个小时里将自己所学所知统统告诉我们，每个人的身上都充满着满满的正能量。
感触二：多多的感触
因为路线不熟，顶着炎炎的烈日，我们拖着疲惫的身躯从清华大学的东门走到南门再到西门最后到北门，心中早已怨声载道，可当我们的班主任王潇莹老师气喘吁吁的跑到我们面前绽放出花儿般的笑脸时，心中的怨气早已一扫而空，踏着轻松的步伐跟着老师走进心中的神殿，我如出生的婴儿般张开双眼好奇地看着眼前的一切，郁郁葱葱的校园，形色匆匆的学子，清华，我来了！
清华大学果然名不虚传，不同凡响。在接下来的培训中我深有感触。对于我们，他们是用心的，这一点从他们精心为我们设计的课程中就可以看出来，从他们为我们聘请的专家教授中可以看出来。我总觉得自己微小的就如一粒尘土，别说在清华就是在宁夏我也是毫不起眼的，可清华大学却为我们请来了全国顶尖的教授为我们授课。专家们更是各个和蔼可亲，没有一丝专家的“架子”却是智慧的儒者。幽默的语言，亲切的笑容，渊博的知识，每一颦每一语，每一言每一笑，都让我深深地震撼，我时刻感觉到这些专家给我们讲课着实有点大材小用啊。
感触三：大大的收获
为期五天的培训，10场专题讲座，多次互动交流，让我们吴忠教师团队的46名学员感悟了清华精神，品味了教育精华。赵国栋教授的《从微课、翻转课堂到云课堂》；年轻的潘天俊老师的《MOOC》；邓俊辉教授的《数字化教学资源的制作》；王陆教授的《大数据与课堂观察方法与技术》让我彻底进行了一次头脑风暴，我从中体会到，现代的教育，现在的学生，现在的课堂早已不是一支粉笔和你的三寸不烂之舌可以驾驭的了的了，学生们的需求也早已超出了课堂之外，我们需要利用现代教育技术手段来丰盈自己的课堂，更要丰盈自已本身；吴新华教授的《领导力与执行力》让我明白老师不是把桶灌满而是把学生心中的火把点燃，更让我明白可敬的老师会解方程而可爱的老师会解风情，作为一名人名教师不但要教会学生求知，更要教会学生做人，做孩子们生命中的指路人；李真顺教授的《语言表达艺术》告诉我们一个能够站在众人面前，从容不迫、侃侃而谈的人，必将前途无量；一个人在学习生活中一定要常怀空杯心态；陈纪英教授和扈之霖教授用平实的语言让我们知道只有不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新……
短暂的学习结束了，但学习中的点滴收获却能相伴着我们走过在今后的每一个日子，只要激情依旧，坚持依旧，我们定能成为教育最忠实的守望者；这段学习的日子结束了，我们还会有更多的学习机会，我们憧憬着并期待着……
第三篇：九年级数学教研组工作总结
2013-2014学年下学期九年级数学教研组工作总结
本学期九年级数学教研组在学校领导的带领下，以提高教育质量为根本，严格遵循学校常规管理，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，认真完成上级布置的各项教学教研任务，现将这一学期的工作总结如下：
一 坚持理论学习，提高教师教学素养
利用双周每周一下午第六、七节课，组织本组老师学习教育教学理念，正确把握数学教学的特点，实时了解教学改革动态，充分利用网络资源，多渠道全方位获取信息，提高教师教学素养。由组长负责，抓好备课过程中的各环节。不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
二 规范教研活动，提高学生学习效率
1、加强教学交流
本学期的公开课有赵臣老师的定职课，张辉、王玉、李滢娜、冯超群的评职课，孙晶晶老师的“青蓝工程”结对子汇报课，林萍老师的导学稿教学研讨课，我们通过先独立备课，后集体交流，再组织本组老师认真听课，集体评议，相互研讨，然后再进行上课，并做好课后反思等一系列活动，达到了共同促进、共同进步的目的。
2、做好教学常规管理
抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。每周一坚持签教案，包括教案反思章节计划作业批改。同时交流教学心得，部署本周工作安排。
3、推行导学稿教学，打造74中高效课堂
我们组内成员分章节独立编制导学稿，再经过集体研讨优化设计，通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断改进等措施，尽量优化教学方法。达到学生学有所得，师生共同成长的效果，确保了教学设计的落实和学习问题的解决，体现了教和学的有效性。
三、加强教学研究，提升理论水平
申报的市级小课题《初中数学分层走班模式下实施导学稿教学的策略研究》通过立项，现正在研究之中。
四、不足之处和努力方向：
1、理论水平仍存在着欠缺，专业知识的学习与钻研还要加强。
2、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，在怎么听，听什么，怎么评方面还需要理论支持。
3、鼓励青年教师积极撰写论文，开展小课题研究。
九年级数学教研组
林萍
2014.1
第四篇：九年级数学教研组工作总结
九年级数学教研组工作总结
张庄中学九年级数学组
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，初三全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，每一次的学习都给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。
提高教育质量的源泉在于备课组建设。数学组的各年级备课组在组长的带领下每周按时开展备课活动，探讨教材教法，统一教学进度，共同商讨教学中出现的问题。有经验的老教师给年轻教师提出了许多宝贵的意见和建议，年轻教师把新思想渗透给老教师，取长补短，使教学改革很快上了一个新台阶，比如初三年级的祝利老师，在老教师的细心指导下，很快脱颖而出，不仅能胜任中三的教育教学工作，而且还取得了取得一定的成绩。
三、教育教学，求实创新
在当今实施素质教育的大潮中，不断探索，改变教育、教学理念，是教师胜任新世纪教育工作的必要条件。数学组的教师会动脑筋，敢于创新。从备课到制作课件，大量使用现代化的媒体工具。为了让多媒体课件走进数学课堂，许多老师又利用课余自学应用Flash和几何画板制作课件。
本学期，在数学组的青年教师中开展了一次教学大比武。王伶俐、冯建设、冯广东、党成林等五位老师通过精心地设计，细心地准备取得了一次共同学习、交流的好机会。每一位参赛的老师对教学内容反复推敲，深入钻研，向老教师请教，互相帮助获得了一次很好地锻炼提高的实践。其中祝利老师用自制的课件把棱柱的旋转再现于电脑屏幕，非常直观地体现了图形的立体感；这些多媒体辅助教学吸引了学生的注意力，让学生自主地参与到学习的过程中来。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。常思考，常研究，常总结，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。总之，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
第五篇：九年级数学教研组工作计划
九年级数学教研组工作计划
本学期，我们九年级数学教研组将继续全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进八年级教学质量的稳步提高。
一、继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关资料。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、推荐教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。
二、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把群众学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
3、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的用心性、主动性，并要求教师认真准备、用心发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
4、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课到达10节以上。)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。
5、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。透过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
三、抓实常规管理，提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位教师都务必加强对数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学资料、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新潜力。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
5、加强培优帮扶工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。
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