(总结2爱的教育)载体独具一格 故事感人至深

第一篇：(总结2爱的教育)载体独具一格 故事感人至深

载体独具一格 故事感人至深

新房中学“爱的教育”活动总结 爱是师德之魂，没有爱就没有教育。我校教师在师德师风大教育活动中深入践行“爱的教育”。一是要树立爱的情感，这是一切爱的源泉；二是要积极实施“爱的行动”，通过具体的育人行为来承载和彰显师生互爱的局面；三是积极提升“爱的能力”，每一位教师要不断提升驾驭爱的能力，使师爱力量在培养学生的过程中产生实效；四是要讲究“爱的艺术”，讲究师爱的合理表现，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。

为深化我校爱的教育，学校采取多种渠道对学生进行爱的教育，不但利用校园广播、学习园地、文化专栏等进行广播，还利用多种载体，深化学生爱的意识，丰富爱的内涵，增强爱的内蕴，强化爱的责任，拓宽爱的层面，取得了一定的效果。3月21日下午14时，针对当前中学生无奉献精神，孝心缺失等的情况，纳雍县新房中学积极挖掘资源，采取得力的措施对学生进行教育，特邀维新中学的李伟老师为大家所做的“学习雷锋感恩父母回报社会”主题演讲。

会上演讲者满怀深情，从感恩父母、感恩邻居、感恩老师、感恩祖国几个层面进行了精彩的演讲，通过家长学生的互动、老师学生的互动等形式，演绎了一个个精彩的场面，闪耀出一幕幕精彩的瞬间，为学校教育的有效开展上了深动的一课，场上掌声不断，动人的情景此起彼伏，开创了新房中学历史上活动的优质典范。场上，留守学生陈丽萍、陈雪萍、戴青福与李老师的互动，把主题演讲推向高潮，时间一直持续到下午18：30，活动才缓缓的降下帷幕。一个个感人至深的故事、一声声发自肺腑的劝告、一句句发人深思的忠告，感动了在场的所有学生、家长和老师。学生们流着泪问候家长、拥

抱家长，问候老师、拥抱老师。那一刻孩子们深刻的领悟了感恩的内涵，那一刻孩子和家长尽情的释放着对彼此的感激和爱，新房中学上空流动着浓浓的爱意。这一活动2000多学生及家长、社会各界人士参加了活动，（《纳雍报》、纳雍电视台、《毕节日报》、《贵州教育报》）做了深度报道，社会反响良好。

学校利用但周三的政治业务学习时间，组织全体教职工《中国教育改革和发展纲要》、学习左相平、叶选平、感动无梦十大杰出人物罗文康的先进事迹，要求教师做好笔记，深化认识，并从从五月初开始开展了为期一个月的“爱的教育”为主题的大讨论，每个教师都写了一篇关于爱的教育的心得会，每篇在1000字以上，教师们结合自身的教育实践，把爱的教育贯穿于教育教学之中，从树立爱的感情，施行爱的行动，讲究爱的艺术，提升爱的力量等几个方面进行了总结提炼，取得了良好的效果，学校将广大教师的的心得体会编辑成册，目前，总字数约在60000字以上的《爱的故事》即将付梓，为新房中学教师爱的教育开辟了新天地，也为新房中学教师展示自己的才华，搭建了舞台。

另外，学校还就加强老师的政治业务学习，外树形象，内提质量，增强素质，深化意识，奉献爱心，谱写爱的篇章等方面对教师进行了教育，效果尤其明显。

目前，通过爱的教育活动，学生拾金不昧者多了，追跑打闹的少了，勤于学习的多了，6月3日，九年级（1）班的郭娜同学拾到88.5元钱后主动交到德育处，可以说，爱的教育已经在学生的生活中根深蒂固，生根发芽了。

第二篇：一个感人至深的教育故事

一个感人至深的教育故事

前几天参加同学聚会，我的一位同学跟我说起参加她女儿的家长会的故事。我听了觉得是一个很好的教育案例，鼓励她把过程写下来。今天她发给了我，我在这里全文转载。

谁来激励我们的孩子？----参加学校家长会侧记

下午，我参加了正在读初二的女儿学校家长会。会议开始后才知道这已是第二批家长会，第一批是成绩较好的同学家长开会，本次是成绩靠后的15位同学家长会，而且是学生和家长一起参加。据说这是女儿班主任的创新举措，其它班也是分二批，但都只是家长参加，学生不参加。

按以往议程，班主任介绍了本学期班级举办的活动和本次期中考试情况，接着各科教师分别对试卷和学习情况点评，传授学习方法，寄托希望等等。

让我感动的是班主任老师对本次参会的15名同学分别进行点评，具体而详尽，看得出，是位热情、负责、细致的班主任！

会议的气氛有点沉重，毕竟15位学生被定位在成绩较次的团体，无论情绪、自尊、信心都受到很大打击。我看到孩子们（包括女儿）在听教师讲解的同时，不时转过来看家长脸色，无非想从家长的表情上捕捉对自己的态度，为回家后得到什么样的对待而做好准备。孩子们多难啊，我真是从心里为女儿疼痛，这种感觉驱使我想对孩子们说几句鼓励的话。在会议快结束时，我举手向班主任申请发言，班主任同意了。

没人邀请，当然也没人阻拦，我径直走上讲台，用颤抖的声音说了下面一段话。

“首先，我想和大家分享我此刻的感受。在这么好的学校里，我的女儿成绩不如意，刚才，我一度很难过、很揪心，为她的前途深深地担忧。我不知往后还会出现什么，不知如何解决她的学习难题，更不知道希望在哪里。我甚至想，从今天起，我停止加班，中止与所有朋友同学联系，放弃全部爱好，自己辅导女儿，我将用余生的20-30年来换取女儿未来的60-70年。但马上又否定了，一是自己根本做不到，二是效果未必好。看到女儿用湿润的小手熟练而爱惜地翻阅试卷和评价，专注地聆听老师讲评，稚嫩的脸颊溢出青春的光泽，我的心慢慢平静下来。她正在成长，她好奇，但求知的欲望可能没被完全激发，此刻，她也许比我更沮丧！在她学习方面我做过什么呢？我即惭愧又自责。

我现在要做的，是和她站在一起，鼓励她，在心灵上和她一起成长。

第二，我认为在座的15位同学的品德高尚，非常值得赞赏。从我身后的图片看到，你们班在本学期运动会、体操比赛中都得了第一名，你们15位同学中大部分参加了比赛，为班级赢得了荣誉，而这一荣誉不是轻松取得的。我知道我的女儿参加了游泳、短跑项目比赛。参赛前，她与同学多次在晚上或周末自觉训练，还与同学深入讨论各种项目（包括泳式）的参赛人选，并主动与班主任联系，确定合理的参赛队伍。你们班在12个班中取得第一名的成绩，和每一位参赛同学的努力拼搏紧紧相连。而你们能如此自觉地进行艰苦的训练，又是什么力量驱动的呢？我想应该是：责任和兴趣。你们能为班级负责，有强烈的集体荣誉感，只这一点我就为你们骄傲！一个人，有好的品德根基，对集体负责，就一定会对自己负责，直至对民族、对国家负责。人有多种能力，每种能力的发展不是平衡的。学习能力也是变化的。考试排名前后变化很正常，本次排名靠后，不等于以后也如此。只要你们想到要对自己人生负责，拿出刻苦训练比赛时的勇气和毅力，将文化学习看作是自己必须做的、而且是必须终身坚持的事情，有意识地培养对文化课的学习兴趣，那么，就一定能想办法克服困难，改变现状，迎来光明。

第三，你们15人的团体和第一批33人的团体，不会是固定不变的，一定会互相流动。你们要赏识自己，从心底里认为自己一定能进步，不断激励自己、树立必胜的信念。同时，在赏识自己的同时，也赏识同伴；鼓励自己的同时，也鼓励一起努力的同学。你们之间是平等的、也是互相尊重的，你们一定能共同进步！

最后，我想用刚才匆忙写的一首诗送给我的女儿及在座的14位同学。我的星辰

你有一双明亮的眼睛 左眼是长庚，右眼是启明 透过你晶亮的双眸 我看到你内心汹涌的波浪

我也在心海的岸边徘徊 层层潮涌追逐着我的思绪 涛声清脆，海天迷茫 哪里是你闪烁的微光？

你坐在我的身旁，稚嫩的脸颊如青涩的花蕾 这可是我曾经的模样？ 此刻，我已和你的浪潮层叠

听见了你拍岸的美妙声响

我坚信，你的浪涛正坚定向前 阵阵涛声是你搏击的歌唱 哦，我的星辰，你在未来人生的轨迹上

一定会发出自己的光亮”

这个妈妈的做法我是完全赞同的，相反对学校和老师的做法却有些不以为然。无疑，老师的用意是好的，希望和家长一道帮助学生提高成绩。问题是这种以成绩划线来区分学生的做法等于把成绩不好的学生划入另册，区别对待，很容易对成绩不理想的学生造成伤害，可能进一步打击他们的自尊心和自信心，甚至带来终身的阴影。这让我想起了前不久媒体报道的让所谓表现不好的孩子带“绿领巾”的事件。据我所知，在一些发达国家，孩子的成绩属于个人隐私，是不允许这样公之于众的。其实这些成绩不太理想的孩子有很多优点，正如这位孩子母亲的发言中提到的那样，他们人品很好，关心集体，体育成绩优异。但高考制度让学校和老师眼睛只盯着几门主要功课的分数，用一个唯一的标准来评价个性、能力、智力类型完全不同的孩子，这是极不公平的。我无意指责我们的学校和老师，他们也是教育制度的受害者，但希望她们能够意识到这一点，不要加重对孩子们的伤害，而应该和孩子及家长一道，在力所能及的范围内共同努力减轻制度带来的伤害，并且致力于改变这个制度。正如同学说的那样，我们应该和孩子站在一起！

同学还告诉我，她的即兴发言起到了良好的效果，大家热烈鼓掌，有些学生家长还流下了眼泪。有些孩子告诉她的孩子，你妈妈的讲话让他们回去后少挨了一顿打骂，家长反过来对他们鼓励有加。老师们也表示认同和理解。但当她征求孩子的意见，要不要把那首诗放到家长和学生的QQ群里时，孩子哭着劝阻了她，说明孩子还是心存顾虑的。

同学说她平时很少在家长会上发言，当时不知为什么太激动了，就不顾一切地走了上去。我理解这种冲动，那是来自对孩子的深沉的爱，就像一个挺身而出张开翅膀保护小鸡的老母鸡一样。孩子幼小的心灵太需要得到大人的精心呵护了。我曾经跟一位同事谈到过，看我国的教育与国外的教育好不好，只看一点就知道了。在我国，孩子们随着年龄的增长越来越不喜欢学习，而在国外则正好相反，小时候爱玩，大了后对学习的兴趣反而越来越浓。我们有些人经常说我们的基础教育如何如何好，但有一个不可争辩的事实是，越来越多的家长把自己的孩子送到了国外。我周围的人只要稍有能力，都愿意把孩子送到国外上学。而且有不少在国内上学的差生，到了国外都变成了优生，有的还获得了名牌大学的奖学金，表现非常突出。我问他们到底做了什么，让孩子学得越来越好？无他，鼓励孩子的兴趣，多元评价孩子的成绩，让孩子个性化发展，而不是只走一个独木桥而已。这些家长或用脚、或用钱对国内的教育投上了一张反对票，不管他们口头上是怎么说的。

第三篇：感人至深的孝老爱亲故事

感人至深的孝老爱亲故事

孝道是中华民族重要的道德规范，也是中华民族重要的文化心理和精神基因。孔子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”可见，在古人心中孝是一个人道德品质的基础，是一个人安身立命的根本。在当代，孝老爱亲思想已成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。提倡孝老爱亲，培养人们的孝心、爱心，不但可以让人们养成孝顺父母、尊敬师长、敬老助老的良好品质，更能促进家庭和社会的和谐，有助于社会主义核心价值观深入人心。

古有二十四孝的故事流传至今，今有众多孝老爱亲的典范有口皆碑。第四届全国孝老爱亲模范刘培、刘洋两兄弟就是其中的典型代表。2013年6月18日，刘培、刘洋的父亲刘盛均在襄阳的一家汽配厂工作时不慎被高温蒸汽烧伤，全身烧伤面积达96%，生命垂危。从刘盛均的两个儿子身上取皮，成为让他尽快脱离危险的最佳方法。虽然知道大面积取皮存在风险，但刘培、刘洋兄弟俩都试图说服对方，都想用自己的皮肤去挽救父亲。为此，兄弟俩争执不下，多次“争吵”，甚至“打架”。为了不让弟弟受到伤害，刘培趁弟弟上班的时候，偷偷签下了手术单，把自己头部和背部的皮肤移植到父亲的四肢及腹部，使父亲的病情得到控制。得知消息后，弟弟刘洋失声痛哭、懊悔不已，他不顾全家反对，毅然将交完首付几个月的一套新房变卖，将20余万元钱全部用于父亲的治疗，并于8月10日也接受了取皮手术。

古往今来很多人认为能够赡养父母，让父母免受饥寒之苦即

是尽孝。针对这种想法，孔子曾经说过，“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎?”可见孝道要求的不仅仅是子女对父母的赡养，更注重子女对父母的关爱。古有卧冰求鲤，今有割皮救父，身为“80后”的刘培、刘洋两兄弟割皮救父的孝行告诉我们，孝老爱亲的美德依然深深地根植在年轻人的心里!

另一位孝老爱亲模范廖月娥的事迹一样让人感动。廖月娥是湖南省长沙市岳麓区坪塘街道新合村桐冲组村民。2013年第四届全国道德模范评选--全国孝老爱亲模范候选人。30多年来，她先后将多位残疾、孤寡老人接到家中赡养。1982年3月，她就将本村五保老人廖兴红接到自己家中，照顾他的饮食起居，让他愉快度过晚年，直到 1995年4月老人去世。1986年5月，廖月娥又将瘫痪在床多年的同村村民任国华接到自己家里。瘫痪多年的任国华只有手和脖子能动，其余部位几乎失去了知觉。从早上帮老人起床、穿衣服、洗漱，到端茶送饭、倒屎倒尿，这些活儿基本都由廖月娥自己完成。无论寒暑，无论农活多忙，廖月娥总能把一日三餐送到任国华的跟前。任国华患有脚气，腿脚经常流脓水，气味难闻，怎么上药也好不了，廖月娥就寻医问药，坚持每天帮他擦洗伤口。照顾任国华这么多年，她没有一句怨言，不露一点难色。身患重病的任国华到2002年去世，在廖月娥家整整生活了16年。1998年，廖月娥将瘫痪在床的周桂三老人接到家中，使老人在最后一年的弥留之际受到了贴心的照顾。2010

年，75岁的孤寡老人胡锡群又住进了廖月娥家中，得到了悉心照顾的他如今身体硬朗，每天都乐呵呵的。2013年，廖月娥又把无儿无女、左手有残疾的66岁村民盛小洋接到了自己家里。

在廖月娥的身上，我们看到了中国孝道更为博大的一面，那就是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的胸怀。孝道不仅要求赡养自己的父母，给父母精神的慰藉，更提倡把这样的美德推广到亲朋、友邻及每个社会成员之间，使人与人都能够互尊互爱、和谐相处，进而形成爱民族、爱国家的崇高追求。也正因为如此，中国的孝道才能够超越普通的家庭伦理，成为中国人精神文化的重要内核。在当代，乡土和家庭依然是每个人最重要的精神家园，重建乡土文化，和睦友邻，让农村的“空巢老人”安享晚年，更需要人们弘扬孝道。大美隐于野，廖月娥也许不知道“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句古话，但她的善行正是这一理念的默默实践，永远值得我们称颂和感念。

亲情浓，家庭和，国家兴。今天，我们提倡孝老爱亲，不是复兴封建道德，不是要每个子女都无条件地顺从自己的父母，更不是国家要推脱自己对国民的责任，而是为了提高每个人的道德水平，共建和谐社会。古人云，“爱亲者，不敢恶于人;敬亲者，不敢慢于人。”一个人，爱自己的父母，对别人的父母就不会有厌恶之情;一个人，敬重自己的父母，也会对别人的父母有敬重之心。从根本上说，一个孝敬父母的人，才会真正受到他人和社会的尊重，才会有事业心，才会用他的行为感动别人，才会让这

个社会变得美好。

第四篇：教育故事2

教育故事

曾有这样一句话“选择了军人就选择了牺牲，选择了教师就选择了奉献。”热爱学生，诲人不倦是教师的基本道德，在新课程改革的今天，教师在教育过程中更加注重自己与学生的情感的构建，要与学生拉近距离，建立起一种情感的纽带！充分尊重学生的人格，平等、公正的对待每一学生。接这个班后，经过一段时间的教学我发现了班中武士谭同学确实有着不同的问题。记得我在第一次给他们上课的时候，同学们的热情是很高的，但是我发现他却没有认真的听课，侧着身坐着，一付吊儿郎当的样子，还不时的和同桌以及前后位的同学说笑着。看到这种情况，我对所有的学生说：“在课堂中我们应该怎样坐？”其他学生都很自觉的坐端正，唯独他似乎没有听到一样，依旧我行我素。面对这样的学生，在第一次课中我先进行了严厉的教育：“课堂中要求坐姿端正，这是每个学生都应做到的，你认为你很特殊吗？”听了这些话，他用了一种不理解的眼神看着我，但还是无动于衷。“如果你认为上课时要用这样的坐姿来听课的话，请你从下节课开始不要面对黑板，而面对班中所有的同学坐着。”我继续说着。看到我严肃的表情，他慢慢的做好，嘴里还不停的嘟囔着，在课堂中我明显的感觉到，他有许多的不愿意和不满，当时我就决定不能在让他这样下去了。在以后日子中，我不时的听其他老师说他在课堂上的表现不好，还是原来的一付模样，并且在课堂中还发出奇怪的声音,扰乱课堂的秩序。为了更好的让他改正自己的问题，增强他自己的控制

能力，我找到他进行了心理的谈话。那天也是刚刚上完课，他还是和原来一样，下课的时候我对他说：“士谭，到我办公室来一下。”等了一会，他慢吞吞的挪到了办公室里。还是那一副模样，站没有站样，坐没有坐样。“士谭，其实你是一个很好的孩子，怎么在上课的时候总是说话呢？这样不仅会影响你自己的学习，还会影响其他同学的学习，这样怎行呢？”“我没有说话啊！”“老师这样说你没有别的意思，只想你越来越好，我们好好谈谈好吗？”“没有什么好谈的，我就是这样。”“人呢都会说话，不过这话要看你怎样去说，说的时间、语气对了就是好话，对任何人都是好的，反之则是废话，说不说都是没有用的，你想说怎样的话呢？”“当然是说应该说的。”“那就是了，你认为上课的时候那样说话是怎样的话？”他不说话。“上课时，老师是尊重你们的，因为我们都是平等的，既然老师都尊重你，你是不是也应该同样尊重老师呢？也许有时候老师们的口气是重了，感觉有些伤害你，老师可以道歉，那你应该怎样去做才是尊重老师，你也能像老师这样诚心的道歉吗？道歉是次要的，重要的是老师们想看到你课堂中的表现，能有着端正的坐姿，该说话时一定说，而不是说废话，知道吗？”他默默无语，神色虽如以前，但能感觉到他也在思考。“回去想想，老师是真的想和你做朋友，我是真心的想让你的潜能发挥出来，变成一个老师眼中的好学生。” 教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。每当他犯错误的时候，我就帮助他分析犯错误的原因，提出建议帮助他改正。师生之间的“心理交融”是教育活动得以顺利进行的重要条件，作为教育活动的主体，我们必须有一颗

爱心，只有热爱学生、设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。当然，通过交流也会促使教师更加努力的工作，并从中体会到一种特殊的快乐。

第五篇：爱的教育故事

1、我们的老师

配巴尼先生叫我们默写，他看见有一个面上生着红粒的学生，就问他有没有发热。一个学生乘着先生没注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默写完了先生教育我们要用功，要规矩。放学后，那个跳上椅子的学生请求饶恕，先生原谅了他。

2、灾难（不幸事件）

一个叫罗伯蒂的学生，上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是罗伯蒂大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞罗伯蒂是个勇敢的孩子。

3、卡拉布里亚的孩子

有一个来自卡拉布里亚的意大利男孩来到安利柯的班级里。老师告诉同学们不管在哪所学校，同学们都应该亲如一家，不应该因为来自不同地区的孩子就歧视他。因此，在班长德罗西的带领下，同学们纷纷赠送礼物个那位新生并和谐相处。

4、宽宏大量的品德

一天，班级里的三四个小孩正在取笑家庭贫穷有残疾的同学科罗西。科罗西大怒，将墨水瓶向弗朗蒂掷去，却打着了老师。卡罗纳怕科罗西受罚便替他顶罪。但最后科罗西承认了错误，老师批评教育了那些欺负科罗西的同学。安利柯由此看出卡罗纳的美好品德。

5、在阁楼上

母亲带安利柯去看望报纸上记载的穷妇人。在她住的阁楼里，安利柯发现原来她是残臂穷困的科罗西的母亲。阁楼里的物品简陋，科罗西连读书的灯也没有但仍然刻苦读书。母亲由此教育安利柯要像科罗西一样刻苦用功。★

6、帕多瓦的爱国少年（每月故事）

一位帕多瓦的少年被父母卖给了戏法班子，饱受困苦。又辗转法国、西班牙，后来逃出来，得到意大利领事馆的帮助，登上回家的船，船上的一些旅客给了他一些铜币，少年起初很高兴，后来他听到那些人辱骂他的祖国，他毫不犹豫地将钱砸还给他们，捍卫了祖国的尊严。

7、清扫烟筒的孩子

一个清扫烟筒的孩子因为不小心弄丢了自己挣来的三十个铜币，因害怕主人而哭泣。几个三年级女生知道后，号召大家募捐，结果许多人都掏出钱赠给孩子，没带钱的女孩便送给孩子一些鲜花。孩子高兴地擦干了眼泪。

8、万灵节

万灵节——一个祭祀所有死者的日子。在这一天，安利柯的母亲写了一封信给他，告诉他应该向所有的死者寄托哀思，特别是那些所有为少年儿童死去的人。

9、卖炭者与绅士

绅士的儿子诺比斯在与烧炭工的儿子倍梯争执时，气急败坏的辱骂了倍梯的父亲，绅士知道后，逼着儿子向烧炭工和他的儿子道歉，又要求老师将他们安排坐在一起，绅士与烧炭工亲切握手，诺比斯和倍梯友好拥抱，老师说“这是本学年最精彩的一课”。

10、我的同学科列帝

我在散步时遇到科列帝。他正忙着搬运木柴，还一边复习功课。随后，我跟着他到他家做客。科列帝到家后还是忙个不停，做作业、卖木柴、为妈妈煮咖啡、照顾妈妈。当货车来了，他又忙着搬木柴。我很羡慕科列帝的幸福——既学习，又劳动，为父母担忧。

11、纳利的保护人

驼背的纳利，身体小而弱，经常被人捉弄。但为了不使母亲伤心，常保持沉默独自哭泣。有一次，弗朗蒂欺负他，卡罗纳把弗朗蒂打得狼狈不堪，从此再也没有人欺负纳利，卡罗纳成了他的保护人。纳利的母亲很感激卡罗纳，并将项链送给卡罗纳。

12、班级第一名

德罗西总是得第一。他开朗活泼，待什么人都和气总是毫不在乎地把所有的东西送给别人，像个大方的绅士。同学们都喜欢他。我嫉妒他，但后来与他形影不离。当我看到他抄写每月故事感动得哭了的时候，我由衷的敬佩他。

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13、伦巴第的小哨兵（每月故事）

1859年，伦巴第解放战争期间，一小队意大利骑兵，在树林中一家农舍门口，看见一个十二岁左右的少年。带队军官问少年能否替他望望前面有没有敌兵。少年不用报酬，很快爬上树顶为军官报告侦察到的敌情，敌人发现了他便开了枪，少年不顾危险，继续侦察敌情，一颗子弹击中了他，少年微笑着死去。人们敬佩他并以军礼安葬了他。

14、穷人

安利柯的母亲看到安利柯在一个抱着小孩的女乞丐前冷漠的走过后，写了一封信告诉他应设身处地为穷人着想，并告诉他穷人受施舍后的祝福会给自己快乐和健康，告戒安利柯要关爱穷人。

15、雪球

放学时一群孩子在街上扔雪球，不幸砸伤了一个老人的眼睛，小孩们立刻逃散了。在围观的人群中，卡罗纳鼓励卡罗菲认错，但他因为害怕而不敢，人们从他慌乱的样子中了解到真相，想打他。卡罗纳阻止了他们。卡罗菲吓得哭着向老人道歉，有人要他跪着认错，老人原谅了他。

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16、少年笔耕（叙利奥替父抄签条）（每月故事）

叙利奥家生活清苦，父亲只好利用业余时间替人抄写签条。叙利奥想为父亲分担，等父亲休息后起来替父亲抄写。由于睡眠不足，叙利奥白叙利奥天经常打盹，父亲因而误解他，但叙利奥为了家庭咬牙坚持着。最后，父亲知道真相，请求叙利奥原谅，也更爱叙利奥了。

17、意志

斯达尔迪十分勤奋，尽管大家说他木头木脑，但他锲而不舍耕耘，从一开始连算术一窍不通作文错误百出到算术会解作文会写，甚至还得了奖。老师表扬他但他并没有沾沾自喜而是依旧全神贯注，刻苦努力。他的父亲因此十分高兴。★

18、撒丁岛的少年鼓手（每月故事）

库斯脱扎战役打响。我军遇到敌军的疯狂反扑，只好躲进那所房屋里。大尉命令少年鼓手送求援信件到驻扎在远处草地的部队。这位少年鼓手义无返顾地接受了这个任务，不料，他被敌人的子弹射中。但是他一点也不畏惧，向目标一瘸一拐地快速前进。最后，他终于到达了目标，完成了任务，使这一战役得到了胜利。而他，却付出了失去左腿的代价。

19、隆重的颁奖仪式

上午，督学来颁奖。德罗西仍是头等奖。一番讲话后督学将二等奖授予班上最勤奋的学生波列科西，波列科西非常感动。督学将他获奖的情况告诉了他的父亲，平时虐待孩子的父亲深受触动，忍不住紧紧抱住儿子。

★20、爸爸的看护人（每月故事）

一个少年受母亲嘱咐到医院照顾离家一年后刚回国就生病住院的爸爸。少年看到病重无法说话的父亲非常伤心，尽管医院里发生的凄惨景象让他心惊，但他仍然精心照顾着父亲。后来，他见到了自己的父亲，原来他认错了人。爸爸要少年和他一起回家，但少年坚持留下来照顾错人的“父亲”，直到他死去。

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21、血溅罗马涅（每月故事）

在一个下雨的晚上，菲鲁其奥刚从外面鬼混回来，而他的外婆由于瘫痪不得不在摇椅等他回来。当菲鲁其奥被外婆用真情感动，想向外婆认错时，突然，他家闯进了两个歹徒，当其中一个歹徒被菲鲁其奥的外婆认出后，歹徒就要用刀残忍伤害她，菲鲁其奥就用身体挡住刀，不幸遇难，但他最终得到外婆的谅解。

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22、公民英勇行为（义士的行为）（每月故事）

老师带大家到市政府大楼参加一个少年皮诺特的颁奖仪式。市长向大家讲述了少年的故事，原来少年以顽强的意志和毫不动摇的决心勇救落水儿童。市长高度赞扬了少年，并亲自将公民荣誉奖章挂在少年胸前。获救男孩向少年致谢，人们也拍手向少年致敬。

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23、马尔科万里寻母记（每月故事）为了摆脱贫困，两年前马尔科的母亲远到阿根廷当佣人。因为音信全无，少年马尔科便坚持独自到美洲去找母亲。经二十七天艰苦航行，到了阿根廷首都，他满以为可以很快见到母亲，却被告知堂伯死了，无法知道母亲的住址。几经周折得知母亲随主人搬到科尔多瓦，当他坐了三天四夜的船和一天的火车到科尔多瓦时，又被告知母亲在图库曼，历尽千辛万苦到图库曼并找到母亲时，母亲因为思念亲人而不肯动手术已经奄奄一息，马尔科的到来给了母亲精神支持，最终救活了母亲。

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24、客船失事（灾难）（每月故事）

几年前，意大利少年马里奥随客船从英国出发，一个意大利水手领着一个小女孩朱列塔前来与他做伴。他们聊得很投机。客船不幸遇上暴风雨，开始下沉。最后一个救生船只剩下一个位置，船长要与船同生死，女人们晕倒无法跳上救生船。片刻思索之后，少年将少女扔进海里，少女得救了，少年却随着船永远沉了下去。