11-12第一学期低年级组教研工作计划

第一篇：11-12第一学期低年级组教研工作计划

2011-2012学年度第一学期低年级教研组工作计划

一、工作思路

以校教学计划为指导，以学生实际为基础，遵循“双行为习惯养成教育”的原则，开展积极人生教育，注重优秀积极人格品质唤醒和良好行为习惯养成，遵循教育教学的本质和规律，追寻教育的价值和意义。以课堂教学为教育阵地，利用课堂教学向学生渗透积极的价值观和积极教学行为，使每个学生学到知识，能力得到发展，思想得到熏陶。促进教学质量和学生素质的双层次提高，使集体智慧升华。

二、主要内容

（一）以积极人生教育为指导，促进并提高本组教师的本职素质。

1、认真学习教研组长职责，提高思想意识。

2、以丰台区第六届“师慧杯”教学比赛的契机，以积极心理学为指导，以教学设计为抓手，组织本组教师进行课题研究的选题、初步进行教学设计，组内研讨说课、进行课堂实际练习，课后总结，整体提高本组教师的课堂教学能力。

3、加强教师基本功训练。组织教师进行“三字”练习活动，全面提高教师的基本素质。每月上交一份钢笔字习作。

4、关注青年教师的成长，专心投入“师带徒”帮扶活动，互相取长补短，共同进步。加强听课、说课活动，做好记录，期末开展交流活动。

5、注重优秀生和学困生的辅导工作，抓两头，带中间。

6、对“课堂听讲状元班”活动进一步交流，提高教师和学生的思想意识，激发学生的潜在能力。

7、关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化；认真做好随班就读学生的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。

（二）教研组内整合教研活动，开展符合学生年龄特点的课题研究，以科研促发展，提高课堂有效性。

1、教研组内积极开展“培养积极品质，成就优异成绩”课题研究。培养学生课前读书、课中听讲、课后复习的习惯培养。主要关注课前预习、课中听讲。

2、教研组内有分工、有合作，共同做好一课一练的准备工作。

3、关注单元检测、基础知识测评、作业检查等常规工作，加强分析研究和

探讨。尤其对单元检测中错误率超过30%的题目。

（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为

1、对学生的基本知识、基本能力实行经常性小检测、一月一次大检测，针对实际情况分层分析和辅导。

2、关注学生作业。统一作业本使用，可根据实际进行适当增加，明确批阅要求，注重学生书写，提高作业质量。

3、重视学生学习习惯培养，不同年级有不同培养重点。

4、加强早读管理、充实早读内容，采用多种练习形式。

三、具体工作

九月：

1、上交上学期教学材料，制定教研组计划。

2、教研组内研讨师慧杯的准备工作。

3、认真准备，开好第一次一年级家长会。

4、组内研讨本组的“课题研究”的主题，初步制定课题研究计划。

5、对五年级区统测情况教学质量分析进行研讨交流，吸取经验。

6、教研组内关注学生的学习习惯，使学生尽快进入学习状态。

十月：

1、协助年级组长组织教师进行学生专项基础知识测评命题和考试工作。

2、年级组为单位进行作业检查。

3、教研组内对10月学生专项基础知识测评、作业检查进行分析探讨，找出问题和解决方法。

4、教研组内以个人备课集体研讨的方式准备教师研讨课活动。

5、相互交流课堂听讲状元班活动情况，互相学习，提高课堂教学效果。十一月：

1、积极观摩教师研讨课，并在教研组内讨论交流。

2、准备学生期中基础知识测评，以此教师交流情况，并准备家长会的召开。

3、利用期中测评，激发学生学习兴趣，表扬先进，鼓励后进，共同进步提高。

4、教研组内交流科研课题的实施情况。

十二月：

1、积极观摩年级推荐课展示活动及小学教学工作阶段总结会。

2、提醒教师抓紧《小学生质量综合评价手册》的填写及评价情况。

3、教师制定期末复习计划学科检测方案。

4、关注学生心理变化，稳步进入期末复习。

5、进行科研课题的结题工作。

6、督促教师积极向区课改平台上传资料。

7、积极准备并开展期末学生专项基础知识测评试活动。

一月：

1、做好一至五年级期末考务及阅卷工作。教师完成电子学籍的录入工作。

2、年级组以年级组为单位进行作业检查。

3、提醒教师准备上交的材料。

四、常规活动：

1.每月一次教研组（结合学校工作计划及学科特点拟定活动计划；反馈作业检查、阶段性听课、课题研究、单元检测的情况、课堂听讲评比，组织学生基础知识测评；研讨教学中的实际问题，寻找解决问题的办法）

2.每月一次学生基础知识测评。

3、教师每月25日前上传成绩。

4、上传单元检测后测题及对比分析

第二篇：低年级组教研工作计划

2011——2012学第二学期低年级教研组工作计划

春风送暖，大地回春，新的一个学期又拉开了序幕。新的学期新的开始，上一学期，为了使本学期我组教研工作更上一层楼，我们的教研工作在学校领导的大力支持下，全体教师的共同努力下，开展得丰富多彩，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。本学期我们将继续努力，围绕学校提出的指导思想，特制定本组教研计划。促进每一位教师的专业发展。

一、指导思想

紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。

二、工作思路：

1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学工作，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小学教学的变革策略。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

三、工作任务：

1、抓好常规教研工作，进一步提高教学质量。

2、组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。

3、从严落实青年教师培养工作。

4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。

5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。

四、工作具体措施：

（一）抓好教学常规过程管理，规范教学行为

教学是学校的中心工作，教学常规管理得好坏，关系到整个教学质量的高低，是提高教学质量的根本保证。因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教学常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科学化，推动教育教学创新，努力提高教学管理水平。

一是落实好《课堂教学常规制度》。

二是抓好细节，进一步规范教学行为。

“抓好细节就是成功”，“把平凡事的做好就不平凡”。组织教师认真学习规范，切实抓好课程计划落实、备课、上课、作业布置与批改、辅导测试讲评反思等环节。严格执行“六认真”：

①认真备课：备课做到“四突出”；突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对差生的考虑，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。

②认真上课：新课程理念的具体要求主要是通过上课来实施，因此每一位教师要认真上好每一节课，课堂上教师严格遵循教学规范，全面关注每一位学生，采用符合低年级学生的教学方式，努力创设融洽的师生关系。多采用一些激励性的评价和对策，调动每一位学生学习的积极性，努力构建和谐、民主、平等的低年级教学课堂。

③认真评课：评课遵循“上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获”四步，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。最后，能出现真正有价值的成果：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评价。

④对待作业：

一、二年级书面作业量要适中。课堂作业一定要在课内完成。练习设计要注意科学性、针对性和有效性。作业要按教导处统一要求进行批改，批改有记录，家庭作业做到有布置有检查，反对布置大容量、机械重复的作业。坚决

杜绝罚做作业现象。

⑤认真考核：每月按照学校安排进行月考，做好质量分析，提出改进措施。⑥认真总结：每人每学期要紧紧围绕课题研究,认真撰写教学反思，积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。

三是加大常规教学检查力度，把检查的重点放在规范和实效上。

根据学校安排，对教师的备课、上课、作业布置与批改等常规工作都提出具体的要求，坚持做到一周一检查，一月一小结，对不符合要求的及时提出改进意见，对做得好的及时展评，并做到及时反馈、交流，扬长避短。

四是抓好教师培训工作。

①充分利用远程教育资源进行培训。

②以课题为核心，建立年级、学科、个人三级课题网络，全体教师人人参与一项课题研究。围绕课题开展一系列教研活动。

③明确青年教师培养目标，提供平台，让青年教师积极参与各种活动，真正让青年教师提高教育教学水平。

以上是我们教研组本学期的教研活动计划，本着提高我组教学质量为宗旨，促进学生的发展为目的。希望在实施的过程中学校领导给予指导，更好的提高我组教师的教学水平，使我们的方案更具可行性。

第三篇：2009学年第一学期小学低年级组工作计划

2009-----2010学年第二学期低年级组工作计划

一、指导思想：

围绕“林甸县教育局教育工作及中心校的教育工作要点”的总体目标，努力实施《九年义务教育指导纲要》和《小学生教育指导纲要》。围绕“两纲”这一中心工作，加强年级组的建设，明确各人的岗位职责和要求，提高教师教育工作的艺术性和实效，促进学生德智体美全面发展。

二、工作目标：

1）团结合作，求真务实，开拓创新，争创优秀组室。

2）实施“两纲”，深入课改，教育教学出佳绩。

三、具体工作：

（一）、年级组建设方面

1、加强理论学习和研究，围绕教育的课题，深入开展课题研究，不断提升教师的理论研究水平和教育教学能力。

2、重视班主任队伍建设，注重过程性评价。定期进行班主任工作的学习、交流，形成班主任工作研讨的氛围，提高班主任工作的艺术性。

3、建立家长学校，落实家访制度，实现家校的和谐结合。

4、重视年级组的文化建设，努力营造温馨和睦、积极向

上的组室。

（二）、培养学生方面

1）开展以“我为学校做一件事”活动，对学生进行热爱学校，为学校添光彩的教育。开展“学雷锋、迎六·

一、做文明人”系列活动，使学生了解我们的学校，热爱我们的学校，进而产生校荣我荣、为学校添光彩的积极情感，培养学生的主人翁责任感和荣誉感。

2）充分利用班队课，组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教育学生养成良好的道德行为习惯和学习习惯，形成良好的班风、学风和校风，争夺流动红旗，争创优秀班集体。

3）努力培养班级小干部，落实学生小岗位制度，着力培养学生自主管理的能力，增强学生的集体荣誉感，培养学生主人翁精神。

4）关注每一位学生，注重学生兴趣培养，让学生体验学习的快乐，使每一位学生都得到长足的进步。

四、教学质量方面

1、树立教师正确的教育教学质量观，根据学生和班级实际，制定相应的目标，有创造性地围绕期初计划展开工作。

2、结合教导处的教学常规检查，认真做好各项教学常规工作。关注教师备课、上课、作业布置和批改、学生辅导工作以及教学反思等各方面的工作。

3、结合教研组、备课组活动，继续深化教学改革，通过集体备课、上课、评课等一系列活动有效地推进课堂教学，促进教师个人教学水平的提高。

4、结合学校组织的特长生培养活动，丰富学生课余，全面提高学生素质。

5、重视质量监控，注重平时，注重学生能力的发展，做好阶段性考评和终结性考评工作。

活动行事表

三月份

1、落实组室计划，布置具体工作3月2日

2、开展“为妈妈做一件事”活动3月8日

3、寒假假期作业总结3月12日

4、布置班级3月25日

5、“学雷锋、做文明人”系列活动，学校生活礼仪教育 3月30日

四月份

1、清明节开展“缅怀革命先烈故事会”活动4月5日

2、“我爱祖国”绘画展览活动4月15日

3、期中考试的复习、检测。4月30日

五月份

1、期中教学质量分析。5月8日

2、班级文化建设布置、检查。5月18日

3、一、二年级组口算比赛。5月25日

六月份

1、庆祝“六·一”儿童节活动6月1日

2、制订学科复习计划，落实辅优补差。6月20日 七月份

1、学期工作交流、总结.7月14日

2、寒假工作布置。7月15日

2009-----2010学年第二学期年级组工作计划

低年级组

2010.3.1

第四篇：2013-2014第一学期低年级组工作计划

平东学校小学部2013---2014学第一学期低年级组工作计划

-----------------计划制定者：谭丹凤

新学期的认识，酝酿计划

我工作的时间虽不算很长，每年开学伊始的教师培训和从事三年的低年级组管理工作，让我对学校的办学理念，工作思路，办学者的追求等经典内容也能如数家珍的说一大串。说实话每次听到的和想到的都不一样，有人说：教育无大事，事事皆平凡。我们要把平凡的事做得不平凡，不，应该说做得“科学”和“艺术”。年级组作为基础指挥的实体，执行学部决策，接受学部监管，通过常规的管理策略，有效衔接教育、教学和生活管理三大主线，有效协调班主任、科任教师和学生三大群体情感，建设主动、积极、和谐共同发展的团队。

年级组现状分析

一、教师群体：我们低年级组共有20余名教师，其中班主

任20名。其中还有6名新来的班主任老师。老教师经

验丰富，新老师积极上进，工作热情高。老师们对我的工作很支持，有给我指导的，有给我帮助的，有给我建

议的，还有给我考验的。音乐老师歌喉婉转，美术老师

艺术诱人，语文老师文采洋溢，数学老师逻辑紧密，英

语老师发音地道，共同组成了一个和谐向上的小团队。

二、学生群体：一二年级的学生接受在校教育的时间不长，二年级的小朋友经过一年的在校教育行为习惯、学习习

惯、生活习惯都有了一定的养成，但安全意识薄弱，自

我保护意识欠缺，排队意识不强。一年级的学生各方面

都有待教育，有待规范，有待加强。

三、年段位置：一二年级的生源，影响到整个学校的发展，所以留住发展一二年级学生至关重要，一二年级老师的教育教学管理就显得尤为重要。

四、学部重视一二年级的工作。给了低年级组很大的理解和

支持。

团队精神

经过精心策划，有意识，有步骤让教师在群体中交流与沟通，逐步形成一个和谐向进的有战斗力的团队！

工作目标

1、细化班级一日常规管理；

2、抓好课堂、抓实作业。

3、面向全体，不让任何一个人掉队。

4、加强考试方法、技巧的指导及考试心理的辅导工作。

5、加强教学常规考核，及时总结反馈并作出评价。

6、强化养成教育

7、帮助新教师成长

8、激发老教师的工作热情。

工作措施及活动安排

九月份

1.入学教育

2.发放课本及学习用品

3．举行开学典礼

4．新老教师一帮一结对子

5．做好义务教育免费学生统计上报工作

6．庆祝第29个教师节

7．学习《小学生日常行为规范》、《“上学、晨读、课间、课堂、午间、放学”行为规范》。

8.加强学生文明礼貌教育。

9.积极配合学校开展第二课堂、托管活动。

十月份

1、开展庆祝国庆系列活动，做好学生假期的安全教育工作。

2、少先队建队日庆祝活动，发展新队员。

3、继续加强《小学生日常行为规范教育》、《“上学、晨读、课间、课堂、午间、放学”行为规范教育》。

4、配合学校做好家访工作。强化师生仪容仪表。

十一月份：

1、做好期中考试工作

2、配合教导处、学科组搞好教案、作业的检查工作。

3、做好“11.9”全国安全消防教育日暨紧急疏散演练活动

4开展《我和好书交朋友》活动。各班建立班级图书角，引导学生学会读书，愿意读书，读好书。

5、加强班主任能力培训。

6、配合学校做好教学开放日活动。

十二月份：

1、认真开展好社会实践活动课。

2、对学生进行交通安全教育

3、举行一二年级学生写字比赛。、继续开展《我和好书交朋友》活动。

5、开展“庆元旦”活动

一月份：

1、做好各项评优评先工作

2、开展预收书本费工作

3、做好新生的引进工作

4、期末复习、考试

5、做好本学期年级工作的汇报总结。

6、安排好学生的寒假生活，加强对学生假期的安全教育。

第五篇：低年级组教研工作计划（xiexiebang推荐）

低年级组教研工作计划

王小低年级组

一、指导思想：

认真贯彻新修订的《义务教育法》，紧紧围绕区教育局和学校的工作计划，根据教导处工作安排，深入新课程改革，全面推进素质教育。以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的综合素养。

二、工作目标：

1、规范教学行为 加强常规管理

2、立足课堂，提升专业技能

3、加强研讨，提升教学能力。

三、具体措施：

1、规范教学行为 加强常规管理

（1）认真落实教学管理制度，推进教学行为的规范。规范教案二次备课的书写，规范作业的批改等相关教学行为，做好月考及期中教学质量抽测工作和期末考试学科统一检测、试卷分析工作，发挥学科素质综合评价的激励导向作用。加大学困生辅导力度，关注教学中的薄弱环节，及时发现、研究、解决问题，提高教学效果。

（2）教研组成员对于教研活动要认真参与、记录好各教研活动情况。

2、立足课堂，提升专业技能

（1）、加强学习，提高教师素养。终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。现代教育要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力方向发展，成为“复合型”教师，教师应具备以下知识储备：一是较丰富的教育心理学知识；二是精深的专业学科知识素养；三是广博的知识视野。教师只有只有不断博览群书，修身养性，才能成为新世纪合格的教师。

（2）、聚焦课堂，提高教学技能抓好常规教学工作，促进组内教师的和谐发展，全面提高教育质量。每一位教师都要立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，重视以下环节,实现自我专业提升。精心备课，在个人思考的基础上，倡导相互交流，重点突破，备出精品，积极鼓励教师有效利用

网络教学资源备课，实现智慧共享。工作中教师尽量备详案。创新课堂，新课堂要充分体现“三个意识”：首先要有目标意识，努力实现“知识能力、过程方法、情感态度与价值观”三维目标的有机融合，其次是讲究效率意识，第三是强化创新意识。课堂上要尊重学生，以激励性评价为主，充分发挥学生的主动性，积极探索有效的评价体制，让课堂焕发生命的活力。改革作业，教师应勇于探索，精心设计，作业在适量适度的同时，力求有新意，有内涵，有助于提高学生的学习兴趣和能力。作业要有针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。一年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量，提高作业质量。作业的批改应及时、细致，批语具有激励性。注重反思，及时捕捉教学中的得与失，逐步提高反思能力，形成反思习惯并及时写下教后记。

3、加强研讨，提升教学能力。

本学期学校教研主题为“继续探索学科教学模式”，围绕这一主题，鼓励教师们通过“共享式的集体备课”、和“专题式的学习研讨活动”等促进教师之间的互动。个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个人反思与集体研讨结合，积极探索符合自己的教学模式。

4、加强网络研修，每学期每位教师至少写出一篇叙事两篇教学反思。同时把自己的外出学习体会、公开课的教案等材料也要发表在自己的博客上。