2013—2014学年度下学期XX小学教育云推进工作计划

第一篇：2013—2014学年度下学期XX小学教育云推进工作计划

2013—2014学年度下学期XX小学教育云推进工作计划

一、指导思想

以党的十八大、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《XX教育云示范工程实施方案》精神为指导，围绕区教育云推进工作的要求，不断完善硬件环境建设，加大队伍建设培训力度，深化教学方式与管理方式变革，推进云技术、云平台、云空间的建设与应用，加强信息技术与课程的深度融合研究，提高质量，推动我校教育教学跨越式发展，加快学校教育现代化进程。

二、工作目标

1.学校网络宽带实现100%覆盖；实施学校网络的班班通工程。

2.推进武汉教育云平台机构空间和个人空间的建设，覆盖学校所有学科教师，有步骤向学生、家长方面延伸。

3.学科教师电子白板，空间建设、普及培训达100%。

4.学校管理人员和学科教师实现100%的注册空间；30%的老师建设应用空间实现信息公开、学习提升、常规管理；70%老师能用网络备课，60%以上的老师能用交互电子白板、教育云空间进行课堂教学。

三、主要任务

1.完善信息环境基础性建设

本学期要在完成交互电子白板班班通任务的基础上，一是配合区局建设项目要求，规划教师人人通终端配备；二做好校园局域网建设。

2.加强优质资源开发

资源是教育云推进工作的重点项目，也是课堂教学，提高教育质量，改进管理方式的重要内容。本学期我校将针对教育云推进工作没有现成的经验，专业培训队伍力量不够，教学缺培训资源不足等难题，在区相关部门指导下，积极参加硚口中小学“三新”（新媒体、新技术、新平台）教学微视频课大赛，推进技术与学科深度融合，变革教学方式，提高质量，同时也为教师的专业化发展，提供内生培训资源。

3.注重分层学习培训

我们要在2013年市区校教育云空间建设、交互电子白板等全员通识性技术培训的基础上，加强有针对性的分层培训，问需于师的个性化培训。对于校长、主任，我们通过专家报告，专题论坛和外出实地考察等形式，着力于学校教育信息化领导力的培训；对于学科骨干教师，我们要通过专题学习，案例研修，课题研究等形式，加强信息技术教学设计能力的培训和应用能力的培训（不能把白板当黑板用）；对于信息技术教师和网络管理人员，加强新媒体、新技术、新平台教育支撑能力、管理能力和应用能力的培训。这样为教育云在管理层，学科层，服务层有效落地奠定良好的基础。

4.推进技术规模应用，促进两个深度融合信息技术的意义在应用，其生命在课堂、在管理。因此，我们通过高效课堂比武、班级文化建设、有效德育、课题研究等实践活动，不搞形式，不做“秀”，让“高效课堂”、“同步课堂”、“网络教研”、“在线作业”等五种模式应用成为常态，真正实现技术与教学、与管理的有机融合。

四、主要措施

1.管理保障：成立专班推进此项工作，并由校长全面负责。首先是加强学习。学习三个文件、三个讲话、两个方案。即组织干部、教师进行《三中全会》、《规划纲要》、《信息化十年规划》，刘XX副总理在2012年全国教育信息化工作电视会议上的讲话、徐XX局长在2012年XX市教育云工作启动会上的讲话、郑XX局长在XX教育云XX区级培训会上的讲话以及市区教育云示范工程实施方案的学习。通过政策学习和实地考察不断提高干部教师的理论水平和实际应用水平。其次是强化领导。确保教育云工作规划、决策科学、运行规范。

2.技术保障：积极联系上级主管部门，取得他们在技术和教师培训等方面的支持。学校自身努力形成专业技术人员的培训机制，研究的重点是教育云的建设与应用，特别是规模化应用的新路径与新方法。帮助专技人员业务提升。

3.资金保障：科学预算，合理调度资金保障教育云工程的顺利实施和推进。

第二篇：云平台推进工作计划

前湖小学云平台推进工作总结

自云平台教师账号发布以来，我校积极贯彻上级相关会议和文件要求，本着边建边用的原则，借助云平台开展活动，取得了较好的效果。

一、云平台账号开通情况

教师账号除年龄大的外，其他全体教干教师账号全部开通，并正常运行。

二、云平台数据情况

一个多月，我校全体教干教师共发表文章；发表视频；群组论坛帖子；文章浏览量；视频观看量位居全镇前列。

三、设备情况

我校为新建校，电化教学设备配备标准高，数量多，宽带光纤直接到各科室，现在启用的各室网络均已接通。

四、管理要求及具体建设情况

我们成立了云平台工作领导小组，专人负责云平台的管理和指导，制度约束和鼓励，活动推进等方式推进云平台使用。

1、加强机构平台建设，方便教师网络交流

我们利用机构平台，为教师进一步搭建了各类管理平台、应用平台、资源建设平台等，如教务管理平台、后勤管理平台、政教管理平台、安全管理平台等管理平台，方便部门负责人上传发布相关信息，开展活动，同时也方便教师了解学校各部门信息，参与网络活动，提高了学校教育管理的透明度，提升了管理效益。还开展了网络教研平台，方便教师参与网络教研活动，提高了教研效益，促进了教师专业成长。

2、加强制度建设，促进云平台建设效益

出台《玉山镇朱仓小学云平台管理要求》，要求教干教师按要求建设自己的云空间，完成上传任务，积极参加学校开展的网络教研活动，通过制度约束教干教师，让云平台的各功能充分发挥功效，引导教师积极反思，促进其专业成长。

3、开展网络教研活动，促进云平台功能发挥

为了让云平台充分发挥其功效，促进教师专业成长，我们开展了尝试着开展了一些网络教研活动，取得了较好的效果，一是利用云平台开展了网络理论学习活动，通过云平台提供的评论、投票、分享等功能，老师们参与网络教研活动不受时空限制，我们要求教师利用教余时间认真学习领会，把自己的所思所获以博文的形式发表在云平台中，同时将自己的观点在网络教研平台上以评论的形式发表，老师们的观点得以碰撞，思想得到进一步的交流提升，所学得以内化。其次利用例会时间，面对面进行研讨交流，统一认识，随机确定主讲人，阐述自己的见解，通过面对面的交流，充分发挥了以点带面的辐射作用，理论学习效果提升明显。最后学校教务处对此次活动进行总结提升。

除了网络理论学习活动，我们还用云平台提供的魔方课堂功能，开展了网络集体备课活动，目前这项活动正在进行中。

4、奖惩规定

为了鼓励教师积极参与到云平台建设中来，我们正在研究奖惩规定，目前这项工作正在讨论，这个规定主要从以下几个方面考虑：

一是云平台数据量化列入综合量化 我们打算把云平台中的文章数量、视频数量、帖子数量等作为一项指标列入教师综合量化之中。

二是网络教研活动参与情况列入综合量化

除了对基本数据的要求，云平台作用的发挥还要靠活动的推进，我们要求每一位教师都要积极参与学校开展的各项网络教研活动，根据参与度、交流内容的质量等进行综合打分，成绩列入综合量化。

三是优秀文章和视频评选活动

为了让老师积极反思，写出高质量的原创教育文章，我们将定期开展优秀博文和优秀视频评选活动，获奖的作品将入选学校的优秀教育资源库，同时对成绩优秀的教师给予物质和精神的双重奖励，让老师体验成功，促进其专业迅速提升。

四、我给学校建议活动

通过云平台，让每一位老师都参与的学校的管理中来，不断强化全体师生的主人翁意识，这个活动不定时开展，我们为老师提供一个学校提交建议的平台，优秀建设一旦被学校采纳，也会受到物质和精神的双重奖励。

因为我校云平台账号来较晚一些，我们组织了三次培训，在使用的过程中，老师们不断的积累了一些经验，我们打算利用每周例会的时间安排一些信息技术短训，不断提升我校教师信息技术水平，让云平台为我们教育教学提供更高效的服务。

玉山镇前湖小学

2013.9

第三篇：小学教育教学下学期工作计划

以党的十七大会议精神为指导，以教学为中心，坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育；以教科研为先导，改革课堂教学为手段，以落实常规教学为基础，抓好毕业班复习工作为重点；深化改革，强化学校管理，加强师德师风建设，坚持“四教”统筹，依法治校，搞好“三理”教育，务实求真，力争使我校教育质量再上新台阶。

主要任务与方法措施

一、突出教学中心，深入开展教育科研活动。

1、健全教科研机构，保障活动有序进行。全校要建立健全教科研网络，学校分设小学语文、数学教科研组，强化学校教研作用，学校要建立学科教科研组。要加强对学校教育科研工作的组织领导，由教导主任分别负责本单位教科研工作。各教科研活动均要做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结，从而使教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

2、加强课题研究。一是结合当前课改实际，要做好课题的选题和立项申报工作；二是对教科研活动要做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论，及时做好结题工作；三是已取得立项教研成果要在教学实践中进一步深化，并逐步向面上推广，使之产生更大效益。

3、抓好教学研究。一是要充分发挥校校学科中心教研组的作用，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；二是充分发挥学校、学校学科教研组的作用、加强交流，互相听课、评课，优势互补；三是抓好典型，以点带面，同时要开展新教材的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂效益。为此中心校要求：①每位教师上好一节课改研讨课；②每两周一次教研活动，三周一次业务讲座，四周一次观摩研讨；③本学期学校举行四次观摩研讨和四次业务讲座；④期末进行教研总结，分别评出先进教研组、先进个人和优秀教科研论文。

4、加强毕业班复习和升学考试的研究。①学习新理念，树立新的教学观；②成立专题科研组进行攻关；③研究新动向、新课题、新方法，加强纵向和横向交流，强化模拟训练，以便我们的教学与当前改革接轨，保证我们的教学方向明确，方法正确，从而进一步提高教学质量。

5、坚持做好四课活动。即老教师上好示范课，骨干教师上好观摩课、中青年教师上好优质课，待达标教师上好过关课，学校对每个教师的课都要集中听一遍，并评出等级，对达不到要求的要加强指导，并限定时间再讲再评，直到过关，并记载在案。同时中心校要求切实搞好县校级公开课的教学观摩活动，要求在举行公开课活动时，不但要听课、评课、说课，而且要借机，检查作业、教案，教学教研记录等常规要求，进行交流学习，共同提高。

6、认真组织好县校优质课竞赛活动。严格依照县局要求，遵照自下而上逐级推荐的原则，优中选优，确保评选活动的群体性、典型性和先进性。以此推动课堂教学的深入改革。在此基础上深入开展先进教研组的评选活动，促进校本教研工作的蓬勃发展。

二、抓科学管理，促学校发展。

规范学校管理，是突出学校教学中心，深化教育改革，提高教育教学质量的保障，为此做好以下工作：

1、抓好教师队伍管理。

主要措施是：①各校要根据学校实际情况和中心校要求，制定一套科学的教职工量化考核方案，从政治思想、职业道德、学识水平、教研能力、出勤出工、教学成绩等方面，对教师进行量化考核，每月一结，一期一总，把此项工作作为考核、评先评优、晋升职称的重要依据。②全面贯彻落实县局教学管理工作二十条和中心校教学管理十六条。认真落实《县中小学师德师风责任追究制度》，有效防止和纠正学校和教师在教育教学中的过错行为，特别是对于那些不敬业、混天天、捣乱子，生是非、闹矛盾、传谣言、教学质量差，严重排挤差生，乱收费，违法乱纪，触犯刑事案件的，在社会上造成严重影响的教师，必须严格追究，严肃处理，促进以法治教、以法治校、以法治师，提高教学质量和办法效益。③学校要规范教师各项管理，制度健全，要有教师业务档案管理；教师量化管理；教师师德师风情况管理；考勤管理；政治思想情况管理；学习与培训管理；建立基本情况信息库。④继续将工作量化考核与工作挂钩。学校对每位教职工设立200元工作量化管理基金，以此督促、激励各项工作的顺利开展。⑤开展多方位评价活动。在学生中推荐“我们最好的老师”、“我最敬爱的老师”，在家长中开展“我们信得过的老师”活动，各校要依次写出方案，开展活动，做好总结。中心校在期末对此活动进行专题总结表优，并与评选“十大标兵”紧密挂钩。⑥继续开展“两争两创”活动和师德师风十大标兵评选活动，在广大教师中掀起一个比学习、比工作、比进步、比奉献、比学赶帮超的高潮，形成良好和谐的氛围。本期中心校要求各校要大力开展师德师风评比活动，做到有计划、有活动、有记录、有总结、有典型。全校在期末进行师德师风十大标兵演讲交流大赛。在此基础上推荐省、市、县先进个人和先进单位，同时进行师德师风论文交流评选工作，真正把干事创业，敬业爱岗的教职工评出来。

2、规范学校常规要求。

[1][2][3][4]下一页

第四篇：小学2012～2013学下学期工作计划

一、指导思想

以xx大及xx届四中全会为指导，以科学发展观统领学校的教育改革和发展，以绩效工资的推进和教育均衡发展为契机，以“一流的质量、鲜明的特色、和谐的校园”为目标，做好xxx收盘及谋划十二五规划，深化“节节课好”、“个个班好”活动，树立质量意识，强化学校管理，提升队伍素质，举阳光教育旗帜，为打造硚口西部杜郎口而努力奋斗。

二、工作目标

一流的质量、鲜明的特色、和谐的校园

三、主要工作

质量

（一）德育质量

1、加强班主任队伍建设，增强德育工作的实效性。

班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面发展的指导者，联系班级中各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。一支过硬的班主任队伍，不仅对学校德育工作，也对整个教育质量起着至关重要的作用。班主任工作的优劣重要的是看班主任的履责情况和常规工作是否落实。

（1）扎实地做好六件事。

一是培养好班级小干部；二是培养班集体，建设积极向上的班级文化；三是上好（思品课、班会课、晨夕会课等）德育课程；四是当好班级首席，搞好班科配合；五是与时俱进，加强家校交流沟通；六是组织好课内外有意义的（升旗、大课间、做操、运动会、春秋游、六一等）教育活动。

（2）持之以恒落实三项常规。

一是要落实日工作常规：

每天做好学生出勤报告；组织晨读、大课间活动；配合落实课间操和午间文明活动；落实教室包干区的环境卫生；及时同任课教师联系，督促学生认真上课，积极完成课内外作业；配合组织学生有序安全放学；课间加强巡视，及时处理班级突发事件。

二是要落实周工作常规：

认真组织好周一升旗仪式；组织好每周的班队会活动；坚持做好阳光班级创评；有针对性的进行问题生教育，及时更新“七彩阳光”班级成长阵地，搭建每周一评的学生争优创星平台；协调班科工作，落实学生周末作业量，增效减负；

三是要落实月工作常规：

每月至少主持一次班干部会，解决班级管理的重点问题；每月收集学生学科成长资料（作品）整理并填写学生成长足迹档案；坚持1—2次有效的家访；组织好一月一竞赛活动；完成好班主任手册的记载工作。

2、深化“个个班好”活动，努力打造“阳光班级”的品牌。

围绕着“愿景、机制、绩效”，从“建立愿景、共建班规、创设阵地、内化行为、彰显个性，打造品牌”六个环节建构“阳光班级”的班级文化。本学期重点放在“彰显个性，打造品牌”的落实上。各班要依据本班的愿景、文化，努力打造本班的个性特色品牌。

3、深入开展“千名教师访万家”，不断提高家长对学校的满意度。

深入开展“千名教师访万家”活动，形成家校合力。切实组织好“家长评校”、“家长评教”、“家校有约”活动，突出家校互信育人，构建和谐的家校关系，不断提升家长对学校的满意度。

（二）教学质量

1、以“40+40”为先导，精心营造全新的课堂

“以学定教、以学论教。”“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。因此，教师要想方设法在课堂教学中对教材进行新的处理。把学生带入情境，为整堂课营造一个良好的学习氛围，教师教得轻松，学生学得有趣，学得高效。

以语数教学为突破口，遵循学生知识技能形成和发展规律，继续开展40+40的语文课堂教学改革实验，提高课堂效率。40分钟高效教学加40分钟的双基训练，探索数学“有练”的课堂。这是基于“学生知识技能是在学与练中得到的，尤其是练。”这一观点的。

“倾听花开的声音，让赏识成为课堂最靓丽的风景。”赏识导致成功，抱怨只能失败，“责难伴随孩子，他自惭形秽；激励伴随孩子，他信心倍增；宽容伴随孩子，他坚忍不拔；赞美伴随孩子，他堂堂有方。” 课堂上，教育者要拥有赏识的心态，用好赏识的法宝，拿着放大镜寻找孩子的优点，让每个孩子都能得到长足的发展。推行阳光评价，要让学生得到学校、老师和家长更多的关爱，不以分数区分学生，不批评学生成绩。要不断发现孩子的闪光点，并适时给予他们鼓励，要让孩子变得热爱学习。

2、完善学习型备课组建设，提升团队的教研能力。

学习型备课组的建设要科学、制度和规范，每周活动上要做到“8有”：有计划、有主题、有学习交流资料、有中心发言人、有互动交流、有记录（文字、图片等），有效果、有信息发布。学习型备课组要加强学研规律性的认识与把握，做到“四吃透、四打通”：一是吃透大纲，打通三段六年，二是吃透教材课本，打通分类单元，三是吃透例题例文，打通重点、难点、考点，并抓住特点，四是吃透学生，打通练案。改变原有的单纯接受式学习的教研方式，“变教为导、变学为思”。学习型备课组运行要务实、高效，切实做到人人参与，人人受益。

3、共同参与，开放课堂，以评价十条推进“节节课好”

抓实高效课堂，推行评课十条，深化“节节课好”活动，力争在科学提高绿色质量方面有突破。进一步由关注结果转变为关注学生的学习过程及情感体验，增强课堂教学的情趣，建立民主、平等的师生关系，创设一个和谐良好的生态课堂环境。本学期“节节课好”以年组推研课为模式开展活动，以此促进学习型团队建设。干部深入课堂，推门听课，开展班级督导，为“节节课好”进一步走向开放奠定基础。

4、关注不同层次学生的内在差异，让每一个孩子成功

“每天长高一厘米”。“天生我才、人人成才。”给每一个学生属于他的天空，他就能自由翱翔！根据学生的不同能力和基础，因材施教，让每个学生每天都能在原有基础“长高一厘米”。建立对学科特长生培养的长效机制，要将培优纳入课堂。加大对学科特长生培养的人力、财力投入，逐步形成学科特长生在楚才杯、走进数学王国、阅读比赛三大赛事获奖呈现逐年递增的良好局面，其他学科特长生继续保持在市区竞赛获奖的上升势头。重视差生转化工作，“不让一个学生掉队”应该成为共识，要研究差生形成原因，“一生一策”做好转化工作，树立学生进步即合格的质量评价办法，不放弃一个学生，努力提升学科合格率，力争保持同类学校前列。

5、完善作业改革，唤醒学生内在的学习激情

以“作业最优化设计”实验为抓手，聚焦课堂，追求高效，重视课堂作业当堂完成；力求作业布置形式灵活、内容有趣，学生乐于接受，易于完成，在玩中学，学中做，做中悟的作业，让学生感受“我喜欢、我能行。”认真研究作业评价，提升作业质量和发挥评价激励功能，以此促进教学质量提高。

6、重视考查学科的落实，加强质量监控

依法依规开齐开足课程，考查学科依据《检测办法》做到“教师、课时、教材、教案、考核、效果”六落实，逐步提高并开学科的落实率。加强考查学科的质量监控，落实于绩效。

特色

继续高举阳光教育旗帜，打造硚口西部杜郎口。

（一）实施阳光管理

1、实行人性化管理，实现无边界合作，提高管理效率

“管理在田野中。”每一位管理者都要走进年组、走进教室、走进课堂、走到师生中去。在发挥中层干部作用的同时，充分发挥年级组长、教研组长在管理中的作用，调动每位教

师参与管理的积极性，让每位老师都能发挥自己的主观能动性，以主人翁的身份参与到教育教学工作中，缩短管理者与被管理者之间的距离，增加管理的力度，从而提高管理的效率。

2、加强教师群体观念和教育观念的管理教育

“学为人师,行为世范”用良好的群体作风来影响和规范全体师生的行为，进一步转变教师的教育观、学生观、课程观、教学观，通过完善学习体制，强化年级组建设，引导教师确立自我发展目标、规划，促使教师在自我认识、自我分析、自我完善的过程中，从自身做起，严于律己，不断提高自己的师徳修养和教育、教学水平，取得学生、家长的信赖和尊重。

3、用理解、尊重和关心来凝聚人

“念人之善、扬人之长、谅人之难、容人之过”。领导要善于倾听教职工的心里话，真心实意地为老师们排忧解难，困难时及时伸出关爱之手，理解、尊重，同事之间能够换位思考，让每位教师都能感受到大家庭的温暖，能找到适合自己发光的岗位。

4、建立客观公正的发展性评价体系

“表扬用喇叭，批评用私话。”坚持依法治校。在基础性制度中，明确教师在教育教学过程中的职责权范围；在规范性制度中，明确教师在教育、教学过程中应有的行为；在程序性制度中，提供管理上的可操作性；在奖惩性制度中，强调合情、合理、公开、公平；在评价性制度中，强调教育、教学质量评价的客观性和公正性。在评价教师工作时，学校每年将评出若干名骨干教师、优秀班主任、先进教师，在期末总结表彰会上大张旗鼓地表扬，对那些有过失的教师，不当众批评，而是私下交谈，尊重过失者的人格。

（二）建设特色团队

大力提升教师队伍整体素质：一是要制定教师个人专业发展计划，促进教师自我发展。学校将把教师个人专业发展纳入规范化的轨道，发现并发展教师的特长，不断为教师创造各种专业提升的机会。二是加强校本研修，完善校本研修制度，关注教师智慧成长。以坚持有效学习为中心的教师专业发展理念，以需求为导向，改革教师培养模式，以“教育教学实践能力”、“教育科研能力”、“现代教育技术应用能力”为重点，以需求为导向创新培训模式，激励教师主动发展。三是开展读书学习活动。在集中学习和自学的基础上，采用交流、论坛和分学科检测等形式，深入领会，转变教学行为。四是以“问题中心、专业引领、同伴互动、自我反思”为特征，把“研训一体化”的主题式校本教研活动推向纵深发展。五是加强信息技术培训。随着学校班班通的开通，校园网的逐步完善，学校将组织一系列现代信息技术与学科教学整合的相关培训及运用。

学校将重点实施青年教师、骨干教师和名师培养工程。青年教师由师傅带教。做到：一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有成果。骨干教师培养一是实行导师制，聘请名师或教研员带教；二是提供学习的机会；三是压担子，架梯子，促其成长；四是定期考核，动态管理，实行一学年一考核，两年一评定，建立业绩档案，强化过程管理；五是加大投入，进行激励等。积极实施“学校名师”工程。精心搭建教师专业发展的平台，建立教师成长档案，通过师徒结对、校本培训、校本教研、教学比武、请进来、走出去等形式，促使优秀中青年教师脱颖而出，努力培养1-2名区级骨干教师。

（三）形成全面质量前提下的鲜明特色课程

课外阅读是素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，提高教学质量和效益的有效途径。大量的课外阅读能使学生眼界开阔，思维敏捷，有助于形成科学的价值观和人生观。对于长丰小学这个文化积淀较薄弱的特定环境，加强学生的课外阅读更显得意义重大。鉴于此，未来几年，我们将会把“阳光书苑”作为“阳光教育”中的重点工程来抓，走文化育人的特色发展之路。

塑造学生健全的人格，夯实人的文化沉淀，形成良好的“智力”背景，提高师生人文素养，提升学校的文化品位，使书籍成为长丰小学人人必不可少的精神食粮，让读书为教师的专业发展、为学生的成功人生奠定坚实的基础。

完善阅览室建设，设置阅读课程，营造浓郁的读书氛围，进一步加强学校文化环境建设，使读书特色和校园文化建设有机相融。开展好丰富多彩的读书活动，激发学生阅读兴趣。

形成“一个核心”、“三个阶段”、“五步指导”的课外阅读序列模式。“一个核心”—发展学生语言、提高学生人文素养。“三个阶段”-----阅读兴趣的激发和阅读习惯的培养阶段；大量阅读与积累阶段；阅读能力与人文素养的形成阶段。“五步指导”----一年级以阅读拼音读物、浅显儿歌、童谣为主，激发学生阅读兴趣；二年级以阅

读简短童话故事、图文并茂浅显少儿读物为主，培养课外阅读的兴趣；三年级以阅读短小诗文、科普读物为主，培养读书习惯；四年级逐步养成良好习惯，渗透阅读方法，阅读一定的数量篇章；

五、六年级掌握良好阅读方法，大量阅读名家作品，积累一定数量的古今名篇。

1、加强显性氛围建设

“让读书成为愉快的人生之旅！”把校园文化建设同读书氛围建设融为一体。一是以“家校有约” 活动为载体，积极做好家长与学生的工作，提高对读书重要性的认识，努力创设读书氛围；二是进一步规划改建“校园文化长廊”、“课间书桌”，使其成为全面反映我校特色建设活动和成果的主要阵地；三是设计完善校园文化景点；四是装修满足全校师生读书用的阅览室、图书室。

2、丰富师生阅读书源

“读好书犹如站在巨人的肩膀上。”学校投入大量专项资金用于添置图书，系统购买古今中外文学名著，建立长丰小学师生必读书库，提高图书流通率，为广大师生系统地阅读名著原典创造条件。

3、大力开展班级特色项目建设“全员阅读、亲子共读。”班级文化特色项目建设作为学校“阳光书苑”特色建设的一个重要内容，要扎扎实实地推进。做到班班都有明确的目标、保障措施和活动载体。学校每月开展一次专项检查或观摩巡礼活动，促使各班各部门的“全员阅读、亲子共读”活动真正形成优势，也让老师、家长、学生在活动中得到锻炼和提高。

无愧，求得心安。

4、注重宣传，彰显特色

要重视开放日、家长会、上学放学等家校接触点。让家长了解教师的辛劳，理解教师的教育，支持教师的工作。继续加强在教育局网站和各媒体对学校工作的宣传力度，为学校特色发展鼓与呼。老师们，新的学期、新的目标，新的挑战，让我们为了既定的目标，沉下心来教书，静下心来育人，站稳课堂、坚守班级，把每个一份教案设计好，把每一堂课上好，把每一个活动组织好，把每一个孩子教育好。我想我们一定能够在平凡中创造出新的奇迹与辉煌

第五篇：2008下学期小学工作计划

2008下学期小学工作计划

以党的十七大会议精神为指导,以教学为中心,坚持科学发展观,全面贯彻教育方针,大力实施素质教育;以教科研为先导,改革课堂教学为手段,以落实常规教学为基础。深化改革,强化学校管理,加强师德师风建设,依法治校,搞好“三理”教育,务实求真,力争使我校教育质量再上新台阶。

主要任务与方法措施

一、突出教学中心,深入开展教育科研活动。

1、健全教科研机构,保障活动有序进行。全校要建立健全教科研网络,学校分设小学语文、数学教科研组,强化学校教研作用,学校要建立学科教科研组。要加强对学校教育科研工作的组织领导,由教导主任分别负责本单位教科研工作。各教科研活动均要做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结,从而使教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

2、加强课题研究。一是结合当前课改实际,要做好课题的选题和立项申报工作;二是对教科研活动要做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论,及时做好结题工作;三是已取得立项教研成果要在教学实践中进一步深化,并逐步向面上推广,使之产生更大效益。

3、抓好教学研究。一是要充分发挥学校学科中心教研组的作用,定期召开会议,及时解决教学中遇到的新情况和新问题;二是充分发挥学校、学科教研组的作用、加强交流,互相听课、评课,优势互补;三是抓好典型,以点带面,同时要开展新教材的观摩教学活动和教学经验交流活动,推广先进经验,提高课堂效益。

二、抓科学管理,促学校发展。

规范学校管理,是突出学校教学中心,深化教育改革,提高教育教学质量的保障,为此做好以下工作:

1、抓好教师队伍管理。

主要措施是:①要根据学校实际情况和中心校要求,制定一套科学的教职工量化考核方案,从政治思想、职业道德、学识水平、教研能力、出勤出工、教学成绩等方面,对教师进行量化考核,每月一结,一期一总,把此项工作作为考核、评先评优、晋升职称的重要依据。②有效防止和纠正学校和教师在教育教学中的过错行为,特别是对于那些不敬业、混天天、捣乱子,生是非、闹矛盾、传谣言、教学质量差,严重排挤差生,乱收费,违法乱纪,触犯刑事案件的,在社会上造成严重影响的教师,必须严格追究,严肃处理,促进以法治教、以法治校、以法治师,提高教学质量和办法效益。③学校要规范教师各项管理,制度健全,要有教师业务档案管理;教师量化管理;教师师德师风情况管理;考勤管理;政治思想情况管理;学习与培训管理;建立基本情况信息库。④继续将工作量化考核与工作挂钩。⑤开展多方位评价活动。在学生中推荐“我们最好的老师”、“我最敬爱的老师”,在家长中开展“我们信得过的老师”活动,各校要依次写出方案,开展活动,做好总结。

①要全面贯彻教育方针,依照课程标准,开足开齐课程,制定

切实可行的计划和评估细则,严禁学校重主轻辅,重考试轻考察,努力上好品德、卫生体育活动课,培养学生全面发展。

②要结合学校实际制定好各部门各学科的教育教学教研计划,做到计划齐全切实可行。

③完善各类制度,打印成册,做到有章可循,有法可依,违章必究,要有领导班子、教师、学生等各类人员、各个方面的各项管理,奖惩制度。签订班主任，安全、卫生、体育等各项目标管理责任书,且认真履行落实到实处。

④科学评估,构建和谐。对教师除量化评估外,还要制定全方位的鼓励性评估细则,在工作、学习、生活中,少于批评,多于肯定,贵在积极调动;对学生除落实学生管理规定外,要制定全面性评估学生细则,严禁以分数多少评价学生,严禁排挤学习困难生,生活困难生,技能表现困难生,并经常开展丰富多彩的活动,培养学生的综合能力;大面积提高教学质量。

3、强化学校安全管理。

要建立安全目标责任制,要采取切实有效的防范措施,警钟长鸣,常抓不懈,严防一切事故发生,确保学校财产安全和师生生命安全。①落实假日值班制度和校舍、电路经常检查制度;②取缔非法幼儿园和幼儿园违章用车;③学校大门要经常上锁;④站放学路队,教师分包到组做好护送;⑤教室、辅助用房要有安全公约;⑥要经常性地进行安全教育,做到有计划、有主题、有活动、有记录、有总结。

4、狠抓学校财务管理。

一是加强远程教育器材的管理与使用,严格依照有关责任书的条约去履行职责;二是坚决按照上级部署,小学实行报账制。

三、抓好教学常规的落实。

1、落实好教学常规的细则要求。

抓好常规教学的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径,为此我们做到:落实教学常规细则要求,真正做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。

2、加强常规教学的督导评估。

①坚持经常性的教学常规的督导和一期两次大规模的专项督导相结合。②坚持对教师的担课、听课教学管理等工作进行督导评估、量化评优。③坚持对小学考察科目考试的评估,尤其是英语学科的督导评估。④坚持对期期末和平时抽考工作的督导检查,及时把好考试这一关,确保考试的真实性、实效性。

五、努力做好四项工作。

1、切实做好中小学德育工作,不断增强德育工作的针对性和实效性,把握育人方向,培养跨世纪的合格人才。

①认真学习“三个代表“的重要思想,领会精神实质,立足本职,爱岗敬业,无私奉献。

②充分发挥课堂教育的主渠道作用,以爱国主义教育为主线,对学生进行思想品德教育、传统美德教育、集体主义教育和公民道德教育。

③开展丰富多彩、健康有益的活动,把德育工作落实到实处。④加强校园文化建设,优化育人环境。各学校要利用春季进行校园的绿化、美化工作,创设适宜的育人环境。

2、做好体育、卫生工作。一是切实贯彻卫生工作“两个条例”,坚持“三操”、“两课”、“两活动”;二是开全课程,开足课时;三是以迎奥运为主题办好春季运动会;四是加强校容校貌的管理,搞好环境卫生和个人卫生。

总之,新的学期摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰巨的,希望全校广大教师认清形势,抓住机遇,振奋精神,积极进取,务实拼搏,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,与时俱进,为开创上港教育新局面而努力奋斗。