教研工作总结(08年春)

第一篇：教研工作总结(08年春)

石羊小学2007——2008学年度第二学期

数学教研工作总结

总结人：文国辉

教研工作在学校教学工作具有十分重要的作用，是教学质量提高的根本保证。本学期，我校在上级和学校领导的关心下，在学校教师的共同支持下，紧紧围绕新课改的精神实质，紧密结合我校教学实际需要，圆满完成了工作任务，达到了预期效果。现将本期教研工作作一个简单的总结。

一、开学初拟定了切实可行的工作计划

开学初，我校就拟定了一个较细的教研工作计划，包括教研课题，教研内容，所要达到的目标等等。这对后面的工作开展起到了一个指导性作用。

二、具体实施情况

1、在第7周前，各数学教师按照课改要求，并结合本班实际情况，探索适合本班的教学方法。

2、第7周，安排示范课执教教师。本学期我校共同推荐陈均完成数学教研示范，并征得陈均本人同意。同时要求陈均先确定教学的内容，初步拟好教学设计。

3、第8周，星期一，大家根据陈均的教学设计谈谈自己的看法，然后陈均再根据大家的意见对教学设计进行修改。星期四第一节课完成教研示范课，全体教师认真听课，并作好记录。下午集体评课，每个人实事求是对本节课谈谈自己的看法。着重说说存在的问题及改进方法。

4、第9周，拟写教研总结。总结本期教研得失，并为下学期提出整改方案。

三、存在问题及整改方案

1、教师对学生了解不够。新课程提出“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。”因此，教师在设计课堂教学时，必须全面了解学生。

2、没有很好体现出教师的主导作用和学生的主体作用。新课程要求教师和学生角色发生转变。教师必须把握好自己的角色，当好主导，学生做什么，教师要有目的，但怎么做，教师不应强行要求，只要学生能得出正确结果便可。应充分发挥学生的创新能力。

3、教师要注意课堂语言的组织。教师课堂语言必须简洁，逻辑思维性强，对学生有激励、有期望。

2008-4-22

第二篇：团委08年春工作总结

共青团四川五月花专修学院委员会

2008年春工作总结

一、以服务团员青年为重点

（一）强化团员青年就业服务，广泛动员和组织团员青年在构建和谐社会进程中发挥生力军作用。结合上半年全院大量毕业生面临就业，新生劳动力大幅攀升的实际状况，以新生劳动力为工作重点，以加强团员青年教育引导为主要手段，以推进未就业青年就业为目标，将就业工作作为服务团员青年的一项重点工作长抓不懈。上半年，我们将围绕“搭建‘三个平台’，强化‘四项机制’，夯实‘五项工作’”要求，全面推进我区青年就业工作。“三个平台”即：就业信息交互平台、就业培训平台和就业结对推进平台。“四项机制”即：就业信息管理机制、就业服务机制、就业激励机制和就业跟踪机制。“五项工作”即：团员青年就业情况调研、就业经验交流会、就业观念引导培训、求职技能培训和就业现场招聘会。深入研究推动团员青年就业工作的长效机制，加强服务体制和工作机制的创新，将团员青年就业工作进一步做实、做细、做深，不断提高我院的就业水平。

（二）强化团员青年思想政治教育，促进广大青年按照四个“新一代”的要求健康成长。准确把握新时期团员青年的思想动态，进一步加强青少年思想政治教育，用正确理论引导青年，构筑当代青年的理想信念支柱。引导广大团员青年努力成长为理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代。特别要针对当前青少年违法犯罪率不断攀升的社会现状，将加强青少年法制教育，预防青少年违法犯罪作为一项重点工作，积极强化措施建设，维护社会稳定。

二、以团干部作风建设为主要抓手，全面推动团的自身建设

（一）强化团干部责任意识，增强对作风建设重要性和紧迫性的认识。结合团干部作风建设教育活动开展的背景，以及团干部如何树立正确的理想信念开展培训，使广大团干部进一步深入理解团中央作风建设相关文件精神，增强团干部的责任感与使命感。引导团干部始终坚持与时俱进、不断创新的精神，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的作风，承担新的历史使命，团结带领团员青年不断推进团的各项事业的发展，确保团组织保持旺盛活力，以崭新的姿态迎接测试赛和奥运会的到来。

（二）强化团组织服务职能，确保团干部作风建设主题教育取得推进工作的实际效果。围绕“服务青年”这一目标，大兴求真务实之风，结合下半年团组织的工作重点，有针对性的开展主题教育，将团干部工作作风建设落到实处。团干部作风建设主题教育分为宣传发动、教育整改和总结提高三个阶段，包括“七个一”活动，即举办一期团干部培训班、开展一次“青年就业月”活动、召开一次民主生活会、开展一次志愿服务活动、举办青年礼仪模特大赛、举行一场非公团组织专题活动和上一堂主题团课。通过教育活动，使个别团干部身上表现出的浮气、骄气和躁气等问题得到改进，有效转变团干部的思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风，使团干部的责任意识和服务意识进一步增强，团的各项工作得到全面促进，广大青年切实得到实惠，并通过建立长效整改机制确保主题教育取得实效，促进活动成果得到进一步巩固。

目前，我院共青团工作还有很多方面需要加强和完善，通过本学期的基层团建工作和以“服务团员青年|”为重点的工作思想；我们相信，共青团工作将迎来全面的发展，为学院的进一步发展提供强有力的后备支持

共青团四川五月花专修学院委员会

二00八年二月

第三篇：08年春运动会

竞赛组委会

主任：董秀军 副主任：王一福

委员：刘艳斌王朝仲杨志江

组委会办公室

主任：王朝仲

副主任：王文吉

成员：张文辉 杨柏松 关宇航

运动会各机构及负责人名单

仲 裁 组

组长：王朝仲副组长：王文吉广 播 组

组长：刘艳斌副组长：王亚男委员：刘长明 刘宇新 奖 品 组 组长：王亚男组员：王晓明场地器材组

组长：曹会壮副组长：杨柏松 组员：温彬 王伟 张志刚李松

竞赛会务组

组长：刘艳斌组员：王亚男 张俊 大会总指挥： 王一福副 总 指挥： 王文吉

裁 判 员 名 单

裁判员名单

总裁判长：王文吉 竞赛裁判长：张文辉

起点裁判长兼发令员：曹会壮 终点裁判长兼计时长： 张文辉

终点计时员：刘艳斌周向阳王海萍孙旭王继钰夏渤龙终点司线员：刘鹏印李占

终点记录员：白江涛沙帅

检查长：杨志江

检查员：刘明泽黄欢欢毕小宇 检录长：杨柏松 检录员：马宝迎王帅张俊杰董田赛裁判长：关宇航 裁判员：牛广东刘雷胡野 记录员：赵海涛 通讯员：曹磊邓忠文 总记录员：王亚男

张俊杨文博博刘

峰

开幕式程序

一、介绍来宾

二、宣布秦皇岛市高级技工学校修造船业培训基地（春季）田径运动会开幕

三、彩旗队、运动员入场

出场顺序：彩旗队、船建 焊工１班焊工2班焊工3班 高钳 高电

四、校领导致开幕词

五、裁判员代表宣誓

六、运动员代表宣誓

七、广播体操表演 比赛开始

闭幕式程序

一、全体学生入场闭幕式开始

二、总裁判长公布比赛成绩

三、宣布精神文明奖评选结果

四、发奖

五、领导致闭幕词

秦皇岛市高级技工学校修造船业培训基地田径运动会

竞赛规程

一、比赛时间、地点

时间：200８年５月１日 地点： 大 操 场

二、主办单位： 秦皇岛市高级技工学校修造船业培训基地

三、参赛专业：钳工专业焊工专业电工专业 船建专业

四、竞赛分组：各专业分在一组进行比赛

五、竞赛项目：

共11项：100m200m400m800m1500m3000m4×100m4×400m跳远跳高铅球（5公斤）标枪

六、竞赛办法

1.教工每人限报两项

2.每班每项目限报2人，每人限报2项，可兼报接力，接力项目限报一队

3.比赛采用国家体育总局审定的98年田径竞赛规划

七、名次与奖励办法

a)各组单项按成绩取前6名，分别计7、5、4、3、2、1分 b)单项参赛队不足6人，录取前3名，不足3人，只取第一名c)团体成绩取前5名

八、规程由大会竞赛组负责解释

秦皇岛市高级技工学校修造船业培训基地

200８年４月１８日

秦皇岛市高级技工学校修造船业培训基地

“精神文明奖”评选条件及机构

一、评选条件

1.以学生参赛班为单位作为参与精神文明奖评比的实体单位。2.参赛班级严格遵守本届运动会的各项规章制度，服从领导、听从大会指挥。

3.入场式队员精神振奋、服装整齐、口号嘹亮、步调一致。4.运动会期间有良好的精神风貌，做到尊重裁判、尊重观众，遵守赛场纪律，赛风端正，充分体现拼搏奋进与友谊团结两种精神，既要赛出水平，又要赛出风格。

5.在比赛过程中，无赛事的队员和无项目的观众，只能在指定地点观看，不得到比赛场地随意走动，观看井然有序。6.以文明的方式和文明的语言为本班运动员加油助威。

7.积极投稿，并保证稿件质量，内容简洁，情调高雅，文字顺畅，及时准确。

8.积极配合保卫部门维护赛场秩序，主动配合后勤部门做好大会服务工作。

9.闭幕式人员整齐，行动迅速。

体育组

200８年４月１８日

精神文明班集体评选条件

1.入场情况（10%）

队列（3%）着装（3%）口号（2%）精神状态（2%）2.运动会期间投稿（10%）

基分5分，要求每班投稿不少于30篇，每少一篇扣0.5分，每采用一篇加0.5分，总计不超过10分。3.整体情况（50%）（1）场内纪律（20%）与比赛无关人员不得在运动场内逗留，领跑等。凡出现此类情况每人扣2分，与裁判顶撞每人扣4分。（2）关心班集体（10%）根据每班情况酌情加分。（3）观赛点纪律（10%）要求在指定地点依次坐好。根据各班

情况酌情加分。（4）班级观赛地点卫生（10%）赛后每班比赛点不能有垃圾、杂物等。根据情况酌情加分。

4.各班出勤情况（15%）本项目基本5分，要求各班全勤，每缺一人扣1分，满分15分。

5.运动员风貌（15%）运动员应遵守比赛规则，尊重裁判，关心其他运动员，弃权或犯规每人次扣1分，顶撞裁判每人扣2分。

运动会注意事项

一、运动员须知

1.观众须服从大会统一指挥，按指定地点观赛。2.热心为运动员加油，注意保持会场卫生。

1.运动员须佩带号码参赛，否则成绩无效。

2.运动员须按时出场，按时参赛。

3.运动员如遇田赛与径赛冲突时，应向田赛裁判长请假，先参加竞赛项目，再参加田赛项目；不能冒名顶替，一经发现，取消资格，并扣除所得分数。

4.运动员须尊重裁判员及工作人员：胜不骄；败不馁。5.运动员如有超项现象，扣除此人所得所有成绩。

二、裁判员须知

1.裁判员及工作人员应提前到比赛场地做好准备工作，全心全意为运动员服务。

2.裁判员及工作人员负责维护比赛场地秩序，保障比赛顺利进行，避免危险。

3.裁判员及工作人员须公正严格，按照规则办事。4.裁判员及工作人员要服从大会的统一调动。

三、观众须知

竞 赛 日 程

5月1日

上 午

径 赛

1、男子100米预决赛

2、男子400米预决赛

3、男子800米预决赛

4、男子3000米预决赛

5、男子4×100米预决赛

田 赛

1.男子跳远预决赛 2.男子铅球预决赛

下 午

径 赛

1.男子200米预决赛 2.男子1500米预决赛 3.男子4×400米预决赛

田 赛

1.男子跳高预决赛 2.男子标枪预决赛

备注：1.田赛径赛同时进行、赛到检录处检录，田赛直接到比赛场地检录，点名三次不到者，视为弃权。

男子1500米

第一组：0060140******2174

030038013

比赛项目分组名单

男子3000米

径 赛

男子100米

第一组：00401521453575 第二组：*** 第三组：2165033034

男子200米

第一组：0042*** 第二组：0260350072136 第三组：2***36

男子400米

第一组：0082*** 第二组：21690370112142 第三组：35702164027042

男子800米

第一组：0***1483574 2171031037

21532160 2170第一组：0060072******5

021039040

男子4*100米

第一组：船建焊工一班高技钳工 第二组：焊工二班焊工三班高技电工 男子4*400米

第一组：船建焊工一班高技钳工 第二组：焊工二班焊工三班高技电工

田 赛

男子跳远

0050080***442***26033034男子跳高

0050***5752***5041 男子铅球

020214122******9030043

男子标枪

******024031032

运动员号码对照表

07船建

004 李锦北005 马 杰006 韩红军007 王天胜 008 孟云龙011 郭 峰013 魏海文043 马腾 07焊工一班

014任 旭015刘慧016 孙慧峰017李阳 018涂双剑019李守权020杨路尧2131 徐德志 2133 马小春2134 徐鹏飞2135 姜磊2136高家滨 2137 刘 阁2141 赵海军2142 曹连双 07焊工二班

2145 熊显坤2146 才宏宇2147 曾凡宇2148 牛伟超 2217 王国权2219 张志飞2244 马志涛2246 高文秀 3554 李家盛3555 郝和3557 张宁3560 杨欢 3561王宏宇3565 王华3566孙常亮3570 刘宝 3573狄清宁3574张世成 07焊工三班

3575 张振涛2130 王殿元2152 杨 旭2153 刘露安 2157 周建强2159 杨帅2160 杨刘荣2162 任海潮 2163 贺欢2164 王红旭 07高技船电

2165 赵 德2167 张 明2169 张长明2170 佟 凯 2171张伟伟2173 李洪业2174 李博2175 吕晓梁 021 于汶源022周 理023 郑中生024 刘兆昆 025 李石磊026叶一昂027 周云生028 杨福亮

07高技钳工

029王金鹏030 石印庆031 李奎武032黄 超 033 王健034 任立壮035 李德强036 褚 磊037 孟德超038 朱亮亮039 常亮040 王 岩041 王晓雨042 周颖

第四篇：2006春教研工作总结

龙门二小教研工作总结

(2007春)

伴随着课程改革的阵阵热潮,我们辞去了忙碌而又充实的旧岁,迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们学校教导处本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期我校的教研工作坚持“立足校本教研，开展课题研究”的工作思路，以“积极构建听评课模式”为工作目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点,开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。

一、主要成绩：

1、继续以课改为核心，加强教师的业务学习，转变教师观念，组织好教材教法的学习活动，深入推进新课程改革。

2、继续完善了“领导分管——教研组长主抓”的教研网络，构建“校本部+分教点”教研模式，深入开展送教课、示范课活动和“人人上一节优质课”评比活动。

3、做好迎接高坪区一级学校的评估组的听课调研工作，评估组随堂听了涵盖10个学科、6个年级的14节课，对所听课例的评价为优良率达92.85%。

4、做好迎接高坪区教研员来到我校听课调研的工作，教研员们共听课20节，对所听课例的评价为2个优、16个良、2个合格，合格率0达100%，优、良率达94.5%，5、深入开展课题研究,优化课堂教学。蒲光伟校长撰写的论文《对教师与家长合作关系的探讨》在区校长提高班论文集发表，王智慧老师撰写的论文《指导学生自改习作

提升学生习作能力》在区上交流、《多方诱导

让学生乐说》在《高坪课改》发表；陈慧校长撰写的《提高学生的学习兴趣之我见》在全国多思教育教学活动中交流；张运鹏的论文《口语交际教学如何照顾学生整体性发展》在《科教论坛》发表；任德金撰写的论文《口语交际训练常用的几种形式》在中，柯正阳撰写的论文《教师如何与学生进行心理协调》在《南充教研》上发表。

二、具体工作：

（一）以课改为核心，加强学习，转变观念，深入推进新课程改革。

新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。因此，我校坚持以课改为核心，加强业务学习，转变教师观念，深入推进新课程改革。

1、营造学习氛围，健全学习制度，提供学习机会，促进教师专业化水平的发展。我们坚持双周业务学习的制度，采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式，如学习了《怎样听评课》《新课程理念与小学课堂教学实施》《情境教学模式的研究》等有关资料；并大力支持鼓励教师走出去，参加市、镇举办的教研活动，组织教师参加和观摩从化市课改经验交流会、城区小学的教学开放日活动等。为提高教师们的学习质量，学校还要求教师们在学习后要撰写学习心得或反思，本学期我校教师共撰写学习心得和反思500多篇。

2、抓好教材教法的学习。

熟悉教材内容，把握好教法是提高课堂效率的关键。我校在第三周星期五下午按“校本部+分教点”的方式组织了本学期的教材教法学习活动。在本次活动中，我校坚持“精心组织，注重实效”的原则，按照“加强领导，制订方案——统一部署，宣传发动——学习交流，注重实效——总结反思，升华提高”的步骤，一步一个脚印地组织实施。

（1）加强领导，制订方案。

我校对本次教材教法学习活动十分重视，为了加强对本次活动的领导，学校成立了教材教法学习活动领导小组。领导小组由蒲光伟校长任组长，由陈慧、张言、李清平、张运鹏任副组长，由各教研组长任组员。在第二周周四上午，学校召开了领导小组组长和副组长的会议。会议明确了本次活动的意义，讨论和决定了本次活动的基本做法，明确了领导小组成员的职责：蒲光伟校长为活动总负责人，负责活动的统筹工作和活动当天的巡查工作；陈慧校长负责指导中心校教师撰写发言材料工作；张言校长负责指导各村小教师撰写发言材料工作；李清平、张运鹏两位主任负责制订活动方案，具体组织实施活动，检查中心校教师的学习记录和撰写学习心得的情况；各村主任负责各村小宣传发动工作，检查教师的学习记录和撰写学习心得的情况；各教研组长负责组织本级科的活动。并制订出《活动方案》，拟订出教师撰写发言材料的提纲：①本册教材的教学重点是什么？②你班学生现有水平与教材要求之间存在多大差距？你打算怎样做？③你打算怎使用本册教材？这三条提纲充分体现了从实际出发，充分结合各级科的实际。

（2）统一部署，宣传发动。

在本次活动中，我校充分落实了“中心校+村小”的活动思路，对中心校和村小教学点作了统一的部署和做好宣传发动工作。在第四周下午的行政会议上，由教导处对本次活动的方案进行解释，明确活动各阶段的做法和要求，并要求各村主任在第二周周五要向教师传达中心校对教材教法学习的有关要求和做法。而中心校也在第二周五向全体教师作了宣传发动工作，并布置教师撰写发言材料。在第三周周二,召开了各级科负责人的会议，让负责人们明确本级科活动的要求和做法。这些做法，充分体现了统一部署，统一行动，让教师们清楚本次活动的每一步工作，从而确保本次活动一步一个脚印地开展。

（3）学习交流，注重实效。

为了提高本次活动的实效，教师们认真学习教材和《教师教学用书》，根据提纲并结合本班实际写好发言材料。为了提高教师的发言质量，学校组织各科负责人对教师撰写的发言稿进行评比。通过评比，评出了王智慧等五位教师的发言稿为一等奖，屈春梅等七位教师的发言稿为二等奖。学校对获奖的教师给予奖励。在本次活动中，我校共分语文、数学、综合3个组进行分组交流。在学习交流会上，在级科负责人的严密组织下，教师们严守纪律，认真听取发言，并做好记录。通过在第四周周一对教师学习记录的检查，教导处发现全体教师都能做了详细记录，尤其是赵海波、姚丽秋等教师记录详细，书写认真。

（4）总结反思，升华提高。

为了使本次活动的质量得到进一步的提高，学校要求教师们在活动后期，认真反思自己的教学行为，并结合自己的实际，写好学习心得。教导处在第四周周三对教师们上交的学习心得进行检查。此外，教导处还将在本周的业务学习对本次活动进行总结。通过总结和反思，教师们对教材教法学习所得得到进一步的升华和提高。

在本次活动中，我校共有70多位教师参加了学习，并都写了学习心得。由于领导的重视和全体教师的积极参与，使活动收到了预期的效果。

3、抓好青年教师的培训工作，加快骨干教师队伍建设步伐。学校本着“抓骨干，带一般，促全局”的原则，采取结对子的形式，让更多的青年教师尽快的成长。本学期，青年教师能努力进取，吃苦耐劳，兢兢业业，乐于奉献，同时青年教师加强理论学习，善于积累教学经验，勤奋学习，能时刻关注教育教学中的新生事物，更新观念，适应课改新形势，并把提高学生的素质作为自己教学工作的根本点和出发点。

（二）以课改为核心，深入开展校本教研，优化课堂教学结构。

1、深入开展“青年教师‘四课’活动”活动，提升教师的教学技能。我校在第8周到第13周在全校范围内广泛开展了“青年教师‘四课’活动”评比活动。在学校领导的重视下，在各负责人的精心组织下，在各教师的积极参与下，活动得以顺利开展，通过活动，共评出了15节优秀课例。

（1）领导重视，制订方案。学校非常重视“青年教师‘四课’活动”的评比活动，在第四周成立了以蒲光伟校长为组长，副校长、教导主任为副组长，各学科教研组长和各村主任为组员的活动领导小组。教导处在第五周还制订好“青年教师‘四课’活动”的方案和安排表，本次评比活动采用了“校本部+村小”的方式进行，以“说课、上课、听课、评课”相结合形式来组织，采取领导分管、教研组长主抓，分科组开展的形式开展，中心校由各教研组长任负责人，分村小由村主任任负责人。各负责人负责组织本组的教师开展上课、听课、说课、评课活动，并作好活动记录。在第8、9周校本部率先开展活动，各上课教师要以课件课参加评比，（2）宣传发动，提高认识。为提高教师们对活动的认识，学校利用第五周的周五教师大会的时间，组织教师学习本次活动的方案。通过学习，教师们明确了本次学习的意义、目标、要求、做法。此外，为了提高教师们听评课的水平，学校确立了“学习先行”的原则，教导处印发并组织教师们学习了《怎样听评课》的相关内容。

（3）同心协力，组织实施。在活动中，以“说课、上课、听课、评课”相结合方式来开展，学校采取了“领导分管、教研组长主抓、分科组开展”的形式。首先由中心校的教师上示范课和送教课，然后，才在全校范围内广泛开展，尤其是各分教点要根据示范课和送教课，上好移植课。各组在组长的组织、统筹下，教师们同心协力，开展好本科组的上课、听课、说课、评课等活动。上课者要结合学校的研究课题和自己的研究课题，设计好教案，上好优质课。为提高听课的质量，每节课均由中心发言人负责把教材和教案发到听课教师人手一本，以便听课教师对该课例有全面的了解。

（4）反思总结，全面提高。为提高本次活动的质量，学校把教学反思纳入评比内容，要求教师们在课后深刻反思，并撰写好教学反思。学校在第十四周 “青年教师‘四课’活动”的评比活动的总结表彰大会上，总结本次活动开展的情况，并对屈春梅、王智慧等6位教师上的优秀课例，进行表彰和奖励。

通过本次“青年教师‘四课’活动”评比活动，我们取得了以下几点收获：（1）初步探索出“中心校+村小”教研模式，在活动中，以“说课、上课、听课、评课”相结合方式证明是可行的，首先由校本部的教师上示范课和送教课，然后，才在全校范围内广泛开展，尤其是各分教点要根据示范课和送教课，上好移植课。校本部教师上的示范课和送教课纳入优质课的评比，促进了了教师上好两课的积极性。

（2）教师们参与的意识提高了，学校的教研气氛浓了。在活动中，集体备课得到了很好的落实，教师们带着问题去参加活动，从而，教师的教学、听课、说课、评课技能得到了不同程度的提高，尤其是中心校的教师的课件制作水平得到了较大的提高。

（3）新课程的理念得到了较好的落实。课堂教学中很好地落实了“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习形式得到了较大的改善，学生在小组中享受到合作学习的乐趣，在民主互动的氛围中探求新知。体现了“以生为本”的教育理念，营造出民主的教学氛围，尊重学生的个性发展。

（4）推进了学校的“口语交际教学”研究课题向纵深发展，教师们开发、利用和整合课程资源的水平得到了提高。在教学中，教师们充分整合与教学内容相关的图片、录音、音乐、录像、文本等课程资源,创设了各种教学情境，激发学生的学习兴趣,提高了教学效率。

2、深入开展课题研究，实施新课程标准，优化课堂教学结构和学生的学习方式。本学期，我校继续根据“课题驱动，以研促教”的工作策略，继续开展对“口语交际教学”的课题研究。本课题从调研分析、确立课题、制定方案、成立课题组已有一个学期了。一学期来，学校课题组在学校领导的亲切关怀下，特别是教导处的精心指导下，认真地开展了研究工作，通过全体课题组教师的齐心协力，踏实工作，课题组以情景的创设为基点，促进了教学方式和教学手段的更新，促进了课堂教学的改革和学生学习方式的优化，极大地提高了教学质量。

为了提高课题组成员的理论水平，确保科研真正地为教学服务，并从工作实际考虑，每月让成员围绕课题学习一至两篇理论文章，坚持每月开展一次交流学习会，对在自学理论和实际教学中遇到的问题，展开热烈的讨论。研究以来，我们学习的文章达20多篇，主要有网络上的的《口语交际教学》《口语交际教学模式的研究》以及中小学教学杂志上的一些文章等等。学习后，每位教师结合教学实际写出心得体会或教学札记。通过理论学习，我课题组成员的理论水平有了很大提高，且大多数教师能用学到的理论知识进行研究实验。

为了使课题研究落实到实处，真正地提高教师的业务水平，真正地提高课堂教学效率，实验以来，我们认真做了以下两个方面的工作： ①研讨课题与集体备课。学校明确教师要做到：课题组教师的备课每单元最少要有两节按课题研究的模式进行备课；上优质课或示范课的教师一定要按课题研究的模式进行上课；凡是学校以上的公开课，课题组的教师每次都要参加集体备课。②听课、评课、研究教学长抓不懈。课题组在学校的领导下，自始至终进行听课、评课、研究。试讲课、研讨课、说课、比赛课接连不断。互相听，共同评，依照我校课堂教学评价标准去要求，每听一次课，都做好写听课体会和学习心得。

（1）教师教的方式变了。现在的课堂改变了传统的“一支粉笔、一张嘴，教师从头讲到尾”的教学方式。变成了教师引导点拨，运用“讨论”，“探究”，“图解”，“情境”，“发现”等方法促使学生自主学习。在备课、课堂教学等方面都有较大变化。在备课上，改变了过去“课前复习、讲授新课、布置作业”等传统的传授知识的教学环节，而是收集相关的教学资料，研究信息技术与课程内容的整合，精心思考学生的活动；设计启发学生思考、探究、讨论的问题；探讨激发学生学习兴趣的手段和方法。课堂教学从过去的以传授知识为核心转到以培养创新精神和实践能力为重点。由过去的“教师为中心”转移到以“学生为主体”。教师再也不是权威的知识传授者，而是组织、引导、激励、点拨学生学习的亲密朋友。在课后，教师引领学生参加各种课外活动，组织他们参加一些社会实践，收集信息，增强实践动手能力。

（2）学生学习方式变了。学生由被动的学习变为自主学习，由死读书，读死书的已有知识的存储器变为积极、活泼、创新的探究者，在学习的过程中，他们积极主动，兴致勃勃，课堂变成了他们研究讨论问题，获取知识，开发智力，探究创新，个性表现的乐园。课前他们可以预习要学习的内容，课堂上，他们是学习的主人，在老师的组织指导下，积极发言讨论，提问质疑，批驳不同观点，争论研究，表演操作。

（3）有效整合各种教学资源，创设教学情境。课题组教师结合教学内容，到生产生活实践中收集信息，通过收集信息，读书思考，既培养了学生收集信息、处理信息的能力，又为创设教学情境奠定了基础，既开阔了学生的思维，又培养了学生创新的意识。

2、以课改为核心，积极参加和认真组织镇课改开放日活动。

指导中心在本学期分别举行了语、数的课改开放日活动。在活动中，我校要求教师们带着问题参加听、评课，学校还把每次讲座的资料印发到教师人手一份，组织教师认真学习讲座的内容，学校还要求参加了活动的教师还撰写活动心得，并组织了交流心得体会的活动，确保本次活动的成效深入人心，学校并以此活动为契机，努力推进学校课题研究向纵深发展。

三、设想与规划：

1、继续加强学习新课标的理念，使教师们加深对新课程的理解。

2、加大课题研究的力度和课程资源开发和利用的力度，提高科研的实效性和针对性。

3、继续完善校本教研模式，深入开展校本教研，想方设法提高教师的总结、反思、写作的水平，尽早撰写出高水平的教学设计、论文、案例、反思。

4、继续探索和完善“中心校+村小”教研模式，努力缩窄中心校与各村小间的差距。

伴随着新年的钟声，时光的脚步带领我们又走过了一个充实而忙碌的学期。回望我校教研工作这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体教师智慧和汗水的结晶体。我们相信，只要我们不懈地努力，我校的教科研将走进鲜花烂漫的春天！

二00七年七月

第五篇：2011春教研工作总结

2011春教研工作总结

一学期来，在校长室的悉心指导下，在全校老师的鼎力支持下，教科室紧紧围绕学校工作目标，以课堂教学为核心，以课题研究为主线，狠抓教科研与教育实践相结合，积极完成“十五”课题研究；确立问题即课题，成果即成长的意识，倡导“教师即研究者”的理念，不断壮大“科研型教师”队伍。一学期来，学校教科室着重从制度管理、过程管理入手，注重教育教学的细节，不断强化教科研工作，不断提高学校的教育科研水平，并取得了一定的成绩。现将具体做法总结如下： 

一、继续加强科研工作建设，建立比较完善的科研工作管理体制

为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，为了保证教育科研成为广大教师的自觉行为，使教科研工作充满生机和活力，成为学校走内涵发展的加速器，我们突出抓好这样几项工作： 

1、网络化。逐步形成了有“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落实到实处。

2、制度化。我们建立健全了学习、例会、活动、汇报制度，并逐步形成科研工作的责任制。规定各组集中学习时间，并做到时间、内容、地点、主持人、笔记五落实；抓好假期学习，要求教师利用假期至少精读一本教育专著，并做好学习笔记，开学初组织寒假读书笔记检查、评比，评出一类84人，二类66人，三类9人；例会制：全校教科研工作会议每学期至少一次，学校教科室每周一次工作例会，课题组每二周一次例会；活动制：每个课题每学期必须开展研讨活动不少于二次；汇报制：课题组必须每学期向学校教科室汇报工作一次。



3、过程化。课题研究强调过程化，努力使课题研究的过程成为转变教学思想、改进教学方法、提高教学水平、提升整个教师队伍素质的过程。坚持科研沙龙月月谈，学校组织全体科研骨干确定一个主题开展科研沙龙。要求全体课改实验教师认真撰写课改日记，课改日记可记录实验过程中的一些成功做法、点滴思考及一些缺憾，对课改日记同样采取每月检查、期末评比的方法。

二、继续加强科研队伍培训，提高教师的科研水平和能力

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。本学期继续在以下几方面常抓不懈： 

1、继续加强理论学习，强化全体教师的教科研意识，提高教师的理论素养、科研水平。学校继续坚持做到“三个结合”：即“走出去”和“请进来”相结合；集中学习和分组学习相结合；理论学习与实践活动相结合。本学期以来组织教师观看名师录像课，现场评课，效果很好。我们认真组织教师学习相关的教育科研理论和课程理论，做好教师业务学习的改革工作。学期中组织教师参加小学学科教学指导意见的学习，全校分5个大组进行学习，语文在多媒体教室由杨辉主任负责，数学在少年宫由汪碧波主任负责，英语在英语组办公室由於红中主任负责，音乐、美术在美术组办公室，由贾士军负责，体育在体育组，办公室由李醒负责。老师做到学习与讨论结合、理论与实践结合、集体学习与自学相结合。教师学习笔记的撰写越来越有特色，越来越有实效。组织教师参加在少年宫举行的业务考核（笔试），人平分依次为：一年级101.9 ；二年级100.4；三年级101.1；四年级 103.8；五年级 103.1；六年级 103.7；英语组 102.9；体艺 100。



2、不断加强教科研骨干队伍的建设，提高教师教科研能力。建立一支教科研水平较高的骨干队伍是学校教科研工作不断取得成果的关键。盐城教育网“教师风采”栏目，我校8位学科带头人榜上有名。本学期发展省市学会会员38人，组织他们上报材料。积极组织申报县学科带头人、教学能手，帮助他们完善材料，协助上报。在市、县第五批学科带头人、教学能手评选中，我校有3 6名教师榜上有名。其中，市学科带头人4人、教学能手5人，县学科带头人1 3人，教学能手1 4人。在科研骨干队伍的建设中我们坚持“三抓”，一抓理论学习提高，不定期开设校本培训，提高教师的教育理论水平；二抓实践研究探讨；三抓树立典型。本学期，学校先后选派多名具有较高的教育教学水平及较强的教科研意识的教师参加省、市、县科研单位举办的教科研培训和各科教育教学观摩竞赛活动，同时将各级各类课题研究的任务交给他们，努力使他们的教科研水平通过理论学习和亲自实践不断提高。我校姚海军老师老师参加了《教育科研论坛》组织的“全国中小学新课程课堂教学比武”活动，在此次活动中由他执教的《黄河的主人》一课荣获一等奖，受到了专家、老师们的一致好评；中央教科所十五重点课题“中小学作文个性化发展研究”总课题组推荐，六安市解放路小学邀请我校郭卫国老师在研讨会上执教了习作指导课，受到1200余名与会代表的普遍称赞；在由中央教科所主办的沿海六省“个性杯”小学低年级口语交际语文课堂展示活动中，我校季国华老师荣获特等奖，另外，王童老师等12名老师获得课例评选二、三等奖；“师陶杯”、“教海探航”“新世纪园丁” 论文大赛县初评我校二十一篇论文获奖，另省教育学会论文评比47人获奖。

 通过学习、实践提高，涌现了许多先进个人，对开展群众性的科研活动起到了引路的作用。

三、继续加强课题研究过程管理 

1、每个课题组重点抓实验计划的制定（期初交教科室），抓具体研究汇报课，抓实验研讨活动，抓每个实验课题的进度及实验情况评估，抓实验资料整理、台帐的建立和论文心得写作。期初每个课题组制订学期研究计划上交教科室，确保每个课题组按计划进行活动。每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、研讨、活动情况，收集好各类资料，并定期交流，并由教科室检查评比。

2、广泛开展科研活动，确保课题研究收到实效。围绕“四个一”开展教科研活：其内容是：

（一）每学期每人至少读一本教育科研或教改方面的书籍。

（二）每学期每人撰写不少于10篇关于教研方面、教改方面的教后记。

（三）每学期举行一次关于教研方面内容的交流活动。

（四）每学期每人上一节与以往不同的公开课，目的是提高教育教学质量，把教科研工作落实到平时的工作中去，为提高教师的综合素质奠定基础。广大教师认真读书学习，更新观念，写论文，谈感想，认真写好学习笔记，掀起了读书学习的高潮。

3、抓落实，强化教科研责任 教科研工作是一个客观、真实的工作，来不得半点马虎。我校坚持扎实、务实的原则，强化工作责任，讲实效、求实绩，每学期各课题组都要提出本学期的工作内容与目标，由学校汇总后向全体教师公布。教科室每月总结本月工作，商议下个月的教科工作，列出下月教科研工作行事历。教育科研是一项复杂的系统工程。从准备阶段的制定研究方案，到执行阶段的实验研究最后到总结阶段的成果整理、分析，研究报告的撰写等等，教科室主动介入学校各级立项课题，对每个课题的整个过程进行指导，检查并协助推广课题研究成果。由于措施落实，职责明确，“十五”课题取得圆满成功，共有十五项国家级、省、市级课题顺利结题，“十一五”课题第一阶段申报工作结束，我校有十一项国家级、省、市级课题参与申报。本学期迎接教育部于海峰老师和市高教处朱晨良处长来实小指导工作，我校汇报了近二年实施校本教研的方法和措施，两位领导给予充分了肯定，并推荐我校申报国家级表彰，教科室在做好充分准备后，于四月初上报了表彰材料。

四、教科研工作的思考 静心回顾本学期以来的教科研工作，虽然取得了一些成绩，但我们必须清醒地认识到，在教科研不断深入发展的过程中，我们必须认识到小学开展教科研最大的困难在于教师的文化知识、理论水平底蕴不足，因此，除了要进一步加强学习，更新观念外，更重要的是将学到的理论进行内化，寻找理论与课题研究的交接点。再次，管理还有待进一步完善，科教兴国、科教兴校这种观念、意识有待于进一步深化。“路漫漫其修远兮，上下而求索。”我们将以省级或国家级课题研究为龙头，突出规范课题管理为重点，以课堂教学为主阵地，实施精品战略，提高办学品位，形成办学特色，以勤奋和智慧谱写我校教科研工作新篇章，本期教科室工作在县教科所的统筹和学校党委的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，创建农村特色中学”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，取得了以下成绩。

一、转变教学观念，加强自身学习

让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学习，并将每一周星期三第一节晚自习定为教研学习和评课时间。

二、强化师资培训，提高教师队伍素质

身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了“七个一”活动，即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组一次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学习课、一次课件制作培训课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

三、常规教研活动开展扎实，效果显著

首先各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。特别是英语组，一反过去参与不积极、评课不务实、配合不密切的毛病，而且还承担了本期的校级示范课，获得了全校教师的好评，得到学校领导的认可，他们还率先开展了组内活动，成为本期六个教研组的示范教研组。

其次，充分利用远教资源，提高了教研质量。本期以来，老师们自制课件到远教室上课，已蔚然成风，全校有二十多位老师能自制课件，146人次上了远教课，掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。