板桥镇小学2014年数学中心教研组工作计划

第一篇：板桥镇小学2014年数学中心教研组工作计划

板桥镇小学2014年数学中心教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我镇小学数学教研工作以区教研室和板桥镇2014年教学工作计划为指导，以提高课堂教学效率为重点，加大校本教研的力度，树立“以学生发展为本”的教育理念，以专题研究为主要方式，以服务教研和指导教研为主要活动，促进教师专业成长，减轻学生过重课业负担，努力实现“扎实、高效”的教学目标，切实提高我镇小学数学教学质量。

二、中心教研组机构

组长：杨亚红

成员：朱耀红雷书运冀建利王姣张青婷唐珊珊

三、工作重点

1、加强理论学习，提高认识，转变观念，促进教师专业化水平的发展。加强对青年教师、学科骨干教师的培养。

2、进一步强化教学研究制度，通过各种形式的研讨活动提高课堂教学效率和质量。

3、加强教育教学常规管理，牢固树立质量意识，加强教学质量监控，促进学生全面发展。

四、具体措施：

（一）加强队伍建设，促进教师专业成长

本学期，我们以学校为单位，以中心组成员为指导，分层次实施培训计划，以点带面，促进教师专业成长。本学期继续抓好三支队伍建设。

1、抓好数学教研组长队伍建设，落实好教学常规。一方面，检查他们对教学教研工作的落实情况。另一方面，加强对教研组长的指导及培训。平时，各校教导主任要加强对教学常规的检查、落实。

2、发挥中心教研组作用，带动镇教研活动的顺利开展。中心教研组成员要积极发挥带头、示范、引领、辐射作用，在教材培训、校本教研、专题研讨等活动中承担任务。各校要支持镇教研中心组的工作，在课时调整、学习培训等方面提供方便。同时，也要发挥中心组成员在校内教学的示范作用。

3、抓好学科带头人的培养，促进好教师成长。各校要加强学科带头人培养对象的培养。主要是结合学校发展，给确定的培养对象提供机会和平台，鼓励他们积极参加培训学习、上公开课等，以带头示范、专业引领等方面促进他们快速成长。

（二）加强有效教学管理的研究与落实，努力提高教学质量

1、加强教学视导，认真抓好教学常规的落实。各校要重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度，采取措施切实提高课堂教学效率。具体要做到：备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”；要严把五个关口：

（1）严把备课关。加大对备课过程的督查，突出个性化教学风格，防止只备不用的现象发生。

（2）严把好课堂教学关。建立课堂教学监控机制，强化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，将课上好、上活、上实，切实减轻学生课业负担。

（3）严把作业批改关。数学作业应避免繁杂、无效、重复的练习，各年级要控制课外书面作业量，要做到精而有效，应体现作业的趣味性、自主性、层次性、实践性和创新性。作业批改要认真，体现人文关怀，要抓实学生的错题订正。

（4）严把辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，反对只增加课外作业量的做法。同时，防止以牺牲学生的课余活动时间来进行的辅导，要以课堂为主，以指导学习方法为主。

（5）严把教学质量评价关。认真做好单元检测、期末教学质量检测的组织、批改、成绩记录以及试卷分析等各项工作，及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出改进的措施，进一步提高教与学的质量。

2、着力有效课堂的构建，提高课堂教学效率。各任课教师要把如何提高数学课堂的效率作为研究的重点，要刻苦钻研教学业务，更新观念，踊跃投身教学规律研究和教学实践创新。要有对学生一生负责的态度，培养学生的良好学习、生活习惯，培养学生独立思考和创新意识，促进学生全面、健康、可持续发展。因此，课堂教学要面向全体学生，确定大众目标，保证100%学生掌握基础知识与基本技能，在此基础上，根据学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。

3、加强课标、教材解读，重视毕业班教学质量

毕业班科任教师必须认真钻研教材，对整个小学阶段新课标的知识结构体系有一个清晰的了解，解读编者意图，把握教学要求，制定教学目标。提高六年级毕业考核的合格率。

五、工作要求

1、教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要与区教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

4、教研活动，教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。积极参加各培训学习、讲座等活动，养成进行教学反思的习惯。

5、本期要求教研组成员做到：学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课 25节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课。每年度教师个人撰写相关论文 1 篇，心得体会1 篇，优秀篇目推荐发表。

六、教研专题：如何提高学困生的学习成绩

附： 板桥镇小学2014年数学中心教研组活动安排表

板桥镇数学中心教研组

二0一四年三月

板桥镇小学2014年数学中心教研组活动安排

第二篇：板桥小学二年级下册数学教研组工作总结

二年级下册数学教研组工作总结

一个紧张、充实、忙碌而有序的学期结束了。回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，又有几分感慨。本学期我们二年级数学教研组的7位教师在学校领导的支持和帮助下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下:

一、认真学习，落实教学常规工作

我们二年级全体数学老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。

二、开展数学活动，激发学生学习兴趣

如何让学生爱上数学课，是我们年级组这学期经常讨论的话题。兴趣是最好的老师，而轻松愉快的课堂更能激起学生的学习兴趣。打造轻松愉快的课堂，教师的责任就在于为学生创造轻松愉快的学习环境，因此，在教学中我们以满腔的热情，轻松愉快地投入到教学之中，用高涨的情绪带动学生的情绪。创造和谐融洽的师生关系，营造轻松愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，富于激励评价的教学语言，寓教于乐，更容易激发学生学习的兴趣和内驱力，让学生在做中学，学中用，从而学得主动，提高课堂效率。

三、开展集体备课，促进教师专业成长

本学期我们年级组教师每单周星期三进行集体备课，集思广义，让每一位参与成员都受益匪浅。教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。本期在家长开放周活动中进行的《数学广角-推理》同课异构，让我们年级的教研组活动大放异彩。集体备课是先由主讲人对每节课的教学重难点、教学设计进行说明，之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识，从而促进了教师的专业成长。

四、切实提高课堂教学实效性

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效果，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。我们还常常组织组内教师互相听课，提高老师们教育教学的能力。

纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新。虽然我们二年级数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们二年级数学组正逐渐成长，今后相信我们的数学组会越来越出色！

第三篇：枣庄镇中心教研组小学数学教研工作总结

枣庄镇中心教研组小学数学教研工作总结

本学期我中心教研组工作在中心校及各个学校教导处的领导下，结合我镇的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，以课改为核心，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我镇教育教学工作再上新台阶。总体看，全体数学教师认真执行中心教研组计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我中心校，“问题导学”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：

一、以课改为核心，加强新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升，是课程改革实验工作顺利开展的前提。因此，本学期我们根据实际情况，有计划、有步骤进行活动开展，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，数学中心教研组组织的12位数学老师共上了12节研讨课，从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、制作课件、准备教具都是十分的认真。听课后认真评课，及时反馈，针对上课老师教学中存在的问题，各位老师提出了许多改进建议。从中学到了不少教学经验，一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。还组织教师去阜阳十中听昌乐二中名师讲导学案的编写和班级文化建设及县级各类教研活动，通过学习使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思考。

三、积极为青年教师搭建发展平台，促使专业快速成长。

本学期取得成绩：

1、武海洋老师在3月份为刘寨小学上了一节教改示范

课。

2、陈坤、怨涛，蒋倩雯三位老师参加区多媒体大赛，荣获二等奖、三等奖。

3、胡凤、武海洋等12位老师分获区、市数学论文评比二、三等奖。

4、程欲祥等2位老师分获市区课件制作二、三等奖。

5、魏祥珍、胡凤、程亮三位老师4月份被评为市级骨干老师。

6、魏祥珍、武海洋、程亮等多位老师的论文和听课心得在中心教研组刊物“研趣”上发表。

7、中心教研组申请一项市级课题，到12月份结题。

四、存在的不足与改进的方向。

1、在每次研讨课中运用理论指导实践不够。今后要继续加强理论学习，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和应用水平。

4、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断 创新，让我们的教研工作更上一层楼。

枣庄中心校小学数学中心教研组

2013.7

第四篇：阿镇第四小学数学教研组工作计划

数学教研组工作计划

（2010—2011年学第二学期）

阿镇第四小学

阿镇第四小学数学教研组工作计划

2010—2011年学第二学期

本学期我们数学教研组以学校的工作思路，紧跟教务处的工作计划，扎实开展教研活动，努力提升教师的理论水平，竭力提高自身的业务水平和教学能力。同时把新课程的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想有机的结合起来，使我们的教学工作有计划、有组织、有步骤的开展，保证我们数学教研组人人有收获，个个有成绩，事事有成效，为把我们教研组打造成真正意义上的“优秀教研组”，具体工作安排如下：

一、加强教研常规培训，加大检查考核力度

1、计划。学期初要认真制定教学工作计划，严格按照教务处的规划和设想，认真完成《我的成长足迹》中的相关内容，教学进度计划必须符合实际，课时安排合理有序。各年级组需共同商讨教学目标、教材分析及教学进度，特别是对学生学习情况加以认真分析，制定好改进措施的有效办法，提出切实可行的方案，并把“特长生培养和学困生转化”列为本学期教学工作中的重要工作。

2、备课。抓实集体备课，切实“个人备课——集体备课——个人二次备课”的三级备课制，真正把集体备课制度落实到实处。“备教案”并非“背教案”，我们在备教案时，注意同年级教师对教学方法、教学策略、教学思想的交流与研讨，共同达成共识，这样可以促进教师之间协同探究问题，交换情感支持，并能进行专业对话，从单兵作战的工作作风转变为团队作战的作风，有助于教师专业群体的建立，形成共同学习，共同进步的伙伴关系，还有利于教师对知识资源的共享和互补，具有促进教师专业成长的功能。备课前，我们每一位教师应把教材看作一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又把教材看作一个例子，不惟教材，力图出手其外，举一反三，触类旁通。要精心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。每位教师，每讲一个知识点之前，必须全面了解本班学生的学习情况和学习需要，有的放矢地进行备课。备课时要精心选择和设计课堂练习，做到讲练结合，分层练习，让学有不同层次的学生都有收获，调动学生学习的积极性。

3、上课。校长提出：我们的教学理念是“打造激情校园”，那我们教师在上课的时候，“需打造富有激情的课堂”，激情在哪里？这就需要我们在课堂上如何引导学生，让学生参与其中，充分发挥学生的主体作用。一是要提高教学活动的有效性，优化课堂教学设计，对课堂教学进行科学安排；二是要提高教学成绩的有效性，建立民主、平等的师生关系，积极创造和谐激情的课堂氛围，增强师生之间的

互动，三是要提高教学手段的有效性，多媒体和教具等教学手段的应用，要用在该用之处，使其真正起到辅助教学的作用；四是提高问题设计的有效性。五是关注学生在课堂上的表现力。

4、作业的布置与批改。精心设计学生作业，不加重学生课堂负担，注重联系生活，贴近学生身边，提高学生各方面的能力。作业批改讲究及时，认真批改、做到批改有方。经常使用激动性语言标注在作业本上，以便提醒学生，发现自己的优点和不足。并讲究有错必改的良好行为习惯。

5、考试。要求每单元进行完整的测试，选取试卷时，尽量避免难题、异题、怪题。测试前，年级组内共同研究命题，体现课标精神，确保试题的信度和效度。

二、严格执行教育教学法规。

1、严格执行教育部门规定的作息时间，不擅自延长学生在校时间。

2、严格执行课程计划，“开齐、上足、教好”一节课。

3、严格控制学生的作业量和考试次数，忌绝题海战术，控制家庭作业量。

4、对测试要把关，测试后要作质量分析，找出成功与不足。

三、加强教学研究

1、积极开展主题研修活动，全体老师要切实提高自身素养，相互切磋，共同提高，大力促进有效教学的有效实施。

2、进一步改进课堂教学，扎实开展课堂教学研讨活动，以骨干老师示范引领，带动全体教师共同进步；以“青蓝工程”为主要研究活动，活动时做到“人员、地点、时间、内容”四落实。

四、加强理论学习

1、加强学习课标，新课程教学指导意见等。

2、所有教师要积极撰写教学论文、踊跃参加各级各类的论文活动。

老师们，新学期开始了，我们将一如既往，开拓创新，团结一致，抓住重点，迎接挑战，再为我们学校争先添彩。

周次 活动内容1、2、做好开学准备工作，制定数学教学计划。召开全体数学教师会议，部署本学期数学教第二周 学工作。

3、新学期数学教学常规培训。第四周 第六周 第八周 第十周 第十二周 第十四周 名师、骨干教师示范课、听评课活动 “青蓝工程”汇报课，听评课活动 “有效上课”教研培训 “如何提高学生的学习成绩”研讨活动 主题研修汇报课，听、评课活动

1、数学综合能力抽查及质量分析

2、教学常规检查

3、“有效上课” 教研培训 第十六周1、2、期末复习计、教学工作总结

第五篇：小学数学教研组工作计划

泾源三小数学教研组工作计划

（2014-2015学第一学期）

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以改革为核心，以“高效课堂”为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、工作目标：

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个研讨平台。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、扎实开展“高效课堂”实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

5、规范数学教学常规，使教学质量再上新台阶。

三、具体措施

（一）扎实有效落实“高效”精神，以“高效课堂”为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期教师每月撰写教学随笔或反思1篇。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长为我组的学科带头人。

四、开展校本培训

1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。

3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。

（2）

九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1节，40岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课，本学期每位教师听课不少于15节。

4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

五、工作安排：

第一周 ：制定各种计划 指导教师学习新教材

第二周 ：完善各种计划 学习课标 高效课堂培训

第三周 ：观看高效课堂实录 学习课标 高效课堂研讨

第四周 ：开展高效课堂教学调研，诊断教学问题

六（2）班 一（2）班数学展示课 高效课堂培训

第五周 ：设计导学案（课题随时制定）

第六周：国庆放假

第七周 ：常规抽查

课题研讨：如何有效地进行自主学习

第八周 ：六年级数学高效课堂研讨课 第九周 ：五年级数学高效课堂研讨课 抽测

第十周 ：三年级数学高效课堂研讨课 常规检查

第十一周 ：期中测试

第十二周 ：四年级数学高效课堂研讨课

研讨课题：如何有效的进行合作学习

第十三周 ：一年级数学高效课堂研讨课

数学速算比赛

第十四周 ：常规抽查 经验交流：“高效课堂之我见” 第十五周 ：二年级数学高效课堂研讨课 抽测

第十六周 ：研讨课题：如何有效的进行“对学”

第十七周 : 研讨课题：如何有效的进行“群学”

第十八周 ：制定复习计划

第十九周 ：撰写教育教学论文

第二十周 总结 ：期末考试