2011年春季小学数学教研计划 - 西坪中心学校首页（推荐五篇）

第一篇：2011年春季小学数学教研计划 - 西坪中心学校首页

2011年春季珠洋小学数学教研计划

一、指导思想

本学期小学数学教研工作的指导思想是：认真学习教育教学理论，加强数学教学的课题与课堂教学研究，积极推进数学新课程的实施，提高小学数学教学的质量。本学期的小学数学教学研究工作，要进一步更新教育教学观念，突出校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作

(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

1、组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教

学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展，保证新课程稳步健康发展。

2、结合教学能手评比、观摩展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，集体交流共同解决问题。

3、由于我们属于边远旗县，外出学习机会较少，因此，组织教师开展网络教研学习活动，通过Q Q 交流群、观看教学案例，参加其它地区的网络教研等各种形式，学习和借鉴其它地区的的先进经验，提高小学数学新课程的实施质量。

(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

1、新课程改革的一大亮点就是校本教研，本学期继续深入开展以课代训特色校本教研基地的建设。督促学校教研组继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”特色校本教研活动，将自主、合作、探究型课堂教学研究应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。总之，评课要体

现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。督促学校发挥骨干教师的作用，上指导课，帮助年轻教师进步。充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平，促进以课代训特色校本教研基础持续稳步发展。

2、本学期，数学教研要以反思为切入点，每位数学教师做到重视反思、及时反思和善于反思，在几年来的下校查常规中我们发现，教师的教学反思只是一种形式，没有引起教师们的足够重视，因此本学期倡议每位教师不必每天都写教学反思，每星期写出一篇有质量的教学反思，在教师认识到写教学反思后益处后，教师形成反思的习惯，从而促进教师反思能力的提高。

3组织参加，认真上好常规课活动，完成对汉授小学全体数学课教师常规课的听课活动，开展优质课展示活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高教学效益。

4完善规范教研学习，组织校本教研活动的开展，有计划地开展教学观摩、教材教法研究交流教研活动，为广大教师提供交流的平台，提高教研活动质量，充分发挥小学数学教研群的作用，提高利用现代信息技术交流的效率。

(三)加强数学教学评价研究，客观评价数学教学质量。教学是学校的主要工作，教学质量是学校的生命线。加强教学评价研究，一是为了全面、客观地了解学生的学习情况，二是为了激励、肯定教师的工作。对数学的教学，既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习数学的兴趣和在学习过程中的发展变化，特别是在学习过程中表现出的情感和态度。本学期加大数学检测的力度从而为评价提供有效的平台。

(四)切实做好数学常规教研工作。

1、切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）

其中备课一定要备在教案本上，并写好教学的反思。将不定期进教案、作业、进度等专题检查。

2、建议组织学生写数学日记。

(五)发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣。

1要求学校开展一些丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。

2督促学校进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。

第二篇：2018春季小学数学教研计划（精选）

落陵小学2017---2018学第二学期教研工作计划

为了全面提高数学教学质量，提高教师素质，为了让我们的数学教学课堂生机勃勃，在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、工作目标

针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：

1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。

2、在教研活动中尽量为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

3、学习有关教育教学理论，撰写教学案例及教学论文，提高教育教学能力。

4、严把质量关，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质;培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生素质。

5、提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

6、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

(2)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到20节以上。

(4)加强课堂教学研究，改进教育教学方式方法，提高课堂教学效率。

(5)全组开展集体备课，听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流教育教学工作经验。

2、加强教研工作：

(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师至少上一节优质课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。

3、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

(3)听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

(4)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

(5)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。(6)抄题习惯：一抄二对。(7)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

落陵小学数学教研组 2018年2月

第三篇：2011年春季里坪小学学校教研工作总结

教学教研工作总结

里坪小学

2011.6.29

学校教学教研工作总结

本学期我校以提高教学质量为工作为中心，以学期初的工作计划为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，促课堂教学效益的提高，达到扎实双基，从而提高教学质量。

一学期以来,狠抓教学常规和教育教学研究，强化内部管理，扎实地抓好高效课堂,主要体现在以下几个方面：

一、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质

1、本学期组织全体教师认真学习《教学常规》、《语文课标》、《高效课堂实施意见》、《五环探构教学模式》共计11次，使每一位教师能够更好地组织教学。

2、深化教育教研活动，我们把抓理论学习与三位一体教研结合起来，我们要求相关教师积极参加各类公开课，学习好的教法。我校以三位一体为主要形式，深入开展高校课堂，还鼓励教师积极参加乡级、县级组织的培训，并要求教师阅读各种报刊、杂志，收看辅助教学的有关的网络课堂实录，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科教学工作。本期外出学习、听课，共计14人次；网上观课每人6节，本校教研13次，教师听课15节以上，校长、教导23节以上。

二、坚持抓常规管理,改革课堂教学

教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。

1、备课抓实效。备课是提高课堂教学效率的重要环节，备课要准确定位课堂教学目标，处理好“三维目标”的关系。

2、课堂抓效益。课堂效益是提高教学质量的关键，我们紧紧抓住课堂教学这个关键，切实提高课堂教学效益。积极探索五环探构模式，立足于学生的主动学习、认真思考和积极探索，确立自主、合作、探究的学习方，努力激发学生的求知欲望，调动学生学习的主动性和积极性，提高了课堂的教学效率。

3、作业抓规范。作业布置要科学、合理，减少随意性，杜绝盲目性，提倡选择性，增强实效性。每次作业都要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精改。严格要求学生做到作业格式规范、书写工整。

4、辅导抓效果。辅导是反馈教学信息、落实分层教学、对学生因材施教的有效手段。辅导采取个别辅导、面批、谈话等不同的方式。加强培优补差工作，继续坚持“面向全体，因材施教；抓标扣本，夯实基础；联系生活，提高能力”的教学原则。基本做到了：不放弃一个知识点，不抛弃一个学生，任课教师要有培优补差计划和措施，大面积提高教学质量。

5、考试抓严谨。考试是评价教学质量的重要手段。考风考纪关系到对教师教学评价的公平和公正，也关系到对学生诚信品德的教育，所以我们非常注重师生的考风考纪的教育，从周清、单元测验做起，期中期末考试更严格要求，良好的考风考纪促进了教育教学的健康发展。

6、教学常规管理的关键在于督促检查，我们严把教学常规检查关，每周二定期检查教师的教案，每月对全校老师的教学常规工作进行全面的检查，并与奖惩、绩效工资挂钩。

三、加强“四清”的落实工作，学校制定出“四清”管理方案；各年级、各学科教师都有“四清” 记录（周清记录、纠错记录；学生有周清试卷或周清作业），有“四清”测试情况(试卷或作业批改、纠错、分数册），学校有抽测记录。使学生对学过的基础知识落到实处，特别是课本和基础训练上的内容更要熟记、掌握。

四、强化弱势学科教学，狠抓“聚焦”工作

继续狠抓了“包、清、纠、聚”工作，有教师承包培优补差对象和成绩跟踪表，各任课教师都对上期基本其期中考试做了质量分析。各年级确定了全尖、全优、全及格培养对象，建立《学生成绩跟踪册》，时刻掌握“聚焦”情况，有效指标落较好的得到落实，本期各科任教师在转变差生方面下了功夫，加强“补药”的量，任课教师针对性地为差生“开处方”。学校给每位科任教师所任学科下达了质量死命令。

五、狠抓毕业班工作

学校在人力财力等方面，对五年级给予倾斜。一切优先考虑五年级。更在平时重视了五年级的教学过程性管理，有效目标的聚焦与落实，尖优生的培养与差生的辅导，对科任教师考绩的奖励，学生的鼓励。

六、存在的问题

1、学生在校基本能履行各种养成教育，但离校后部分学生不能够严格要求自己。

2、教师工作量大，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，严重影响教学质量的提高。

3、教师由于缺少外出学习和交流的机会，长期闭锁在本校的小范围内，对外界信息了解太少，造成教师进行创新的形式单

一、范围狭小，缺乏拓展性和延伸性。

第四篇：小学数学教研计划

2015—2016学年第二学期

佛冈县石角镇中心小学数学教研工作计划

一、指导思想

本学期我校的教学教研工作仍坚持以镇中心的教学教研工作计划为方向，结合我校实际情况，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，以“有效推进课程改革，全面提高教育质量”为目标，坚持实施有效教育教学管理，积极开展校本教学研究，进一步促进教师的专业化发展，促进教育教学质量稳步提高。

二、工作目标

（一）扎实抓好教学工作，稳步提高教学质量，突出教学中心地位，实施教学工作的精细化管理。

（二）抓好毕业班管理，确保三科三率达到A级。

（三）抓好师生作品投稿发表工作，确保达到A级。

（四）抓好师生比赛前的训练，确保各项比赛成绩名列前茅，（五）确保教学质量综合评估分稳居全镇小学前列。

三、具体措施

（一）加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、严格执行课程计划。教导处将通过“巡课”不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占地方课等现象发生。

2、认真落实上级相关教育教学工作的制度，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

（1）抓备课。（主要有学期备课、单元备课和课时备课）。

集体备课是集众人之智慧，取长补短，共同研讨。主要包括学期备课和单元备课。集体备课的主要工作是分析研究教材，分析研究学情，确定教学内容的重点和难点，研究教学方法，研究重点内容的教学方法和难点突破的教学方法，形成教学案的主体框架，在这个框架下各人再根据所教学生的学情备每个课时的教学案。集体备课教研活动要做到“四定”即“定时、定点、定内容、定中心发言人”。每次活动前每位教师都要先自备，活动时中心发言人（主备）采取说课的形式发言，备课组老师共同深入研讨的活动方式。

课时备课以个人自备为主，同伴交流研讨。具体要求：每节课要有教材分析、教学目标、教学重难点分析、教法、学法分析、教具学具准备、教学过程设计，每课时的教案要求写上时间。

（2）抓上课。

行政多巡堂、多听课或组织骨干教师听推门课，用有效教学评价来指导教师的课堂教学。要努力做到“三优化”：优化目标，目标要明确、准确；优化方法，方法要得当、有效；优化训练，训练要务实更要充分，要让学生参与到教学活动之中去，教师要实现精讲多练，要给学生足够的练习时间，以达到当堂巩固的效果。同时，要加大多媒体使用力度，发挥现代教学媒体的作用。

注重教学反思，倡导教师把教学反思作为常规工作，要求每位教师认真写好每学科周课时的30%以上的教学反思。

（3）抓作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

（4）抓辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

（5）抓质量调研。要加强质量监控，合理确定教学检测的时机和次数，切实提高检测的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思，充分发挥出检测的诊断、纠偏、指向作用。每次调研检测后，教导处要开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

3、认真抓好毕业班的管理工作，提高毕业班质量

从严从实抓好毕业班的班风和学风，抓好学习要求的落实，切实提高毕业班的教学质量，确保毕业班各学科在毕业检测中“三率”达到A级目标要求。

（1）定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想情况，发现问题及时纠正解决。

（2）加强对毕业年级的指导，通过开展毕业班教师交流会等形式的教学研究活动，达到在交流中传递，在传递中共享，在共享中生成，在生成中内化，在内华中提升的目的。

（3）在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生综合素质的培养，要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德。

（4）强化集体备课和分工协作，树立大局意识，增强集体荣誉感，加强阶段性测试和质量分析，共同为毕业班学生考出优异成绩出谋划策、担当重任。

4、学校定期做好教学常规各项工作检查，并做好记录，检查后及时和老师反馈交流。

（二）开展有效校本研训，提升教师素质能力。

建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研。

1、学校将按学科分别成立语、数、英等各教研组，确定教研组长。学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。学校领导要带头参加教科研，用自己的行动影响、带动教师投入教科研工作中。

2、进一步规范教研组活动，提升教研活动的实效性。

（1）集体备课：学期备课和单元备课分年级分学科进行，每单元一次。活动要做好活动记录，有签到；记录每个人的发言要点，每人自己也要认真做记录。

（2）反思交流：通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

（3）主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。本学期开展人人上公开课活动，各教师要积极参与各学科的听评课活动。校长、主管教学副校长、教导处正副主任每周听课1至2节，每学期不少于25节；后勤副校长、总务处正副主任每学期不少于10节；其他行政、各科教研组长每学期不少于20节；教师每学期不少于15节。行政、科组长听课后必须参加评课或对教师个别点评。

（4）理论学习：围绕教学主题教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、具体安排 三月份

1、组织全体数学教师学习新课标新理念，以及教案，作业要求。

2、制定教学工作计划。

3、第一次教案、作业检查。

4、开展校内公开课活动。

5、组织教师参加县城公开周活动。四月份

1、进行听课、评课活动。

2、抓好中下生的辅导。

3、继续开展校内公开课活动。

4、组织期中测查、分析、评讲、总结。五月份

1、组织全体数学老师认真总结前期情况，抓好后期工作的落实。

2、召开毕业班复习工作会议。六月份

1、各任课教师抓好教学进度。

2、各任课教师做好查漏补缺和培尖辅差工作。

3、各任课教师做好期末复习工作。

4、做好小学毕业生学业水平测试工作。七月份

1、迎接教学质量测查。

2、各任课教师认真完成教学总结，并进行教学工作总结的交流。

3、上交各项总结，填写好相关手册，开好散学典礼。

佛冈县石角镇中心小学 二〇一六年二月二十二日

第五篇：小学数学教研计划

2010-2011学年第一学期南留中小学数学教研活动工作计划

新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。为了更好的落实我们小学数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，为了是教学质量不断提高，特制订教研计划如下。

一、指导思想

以学校教务处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。

二、工作目标

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。

2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。4规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

二、主要工作与措施

㈠继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。

2、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。

㈡深入进行课程改革，努力提高教学质量。

1、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、继续加强教研组、备课组的建设

强化每周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

2、推行随堂听课制度

每人每学期要上好一堂高质量的精品课，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听

课等活动，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度

每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

总之，本学期，我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们数学工作更上一层楼。

活动安排：

周次主要内容

二商讨、拟定教研组计划

三精品课观摩并评议（李洪伦 比例的基本性质）

四集体备课精品课观摩（李士瑜成正比例的量）

五新教材培训

六集体备课精品课观摩（余厚生 正比例应用题）

七教学理论学习

八精品课观摩并评议（董孝勤常见的量）

九精品课观摩并评议（李萍三角形的分类）

十专题理论讲座(余厚生解析高效课堂)十一三年级知识点年段过关

十二精品课观摩并评议（李士瑜面积和面积单位）十三集体备课 精品课观摩（董孝勤克与千克的认识）十四精品课观摩并评议（李洪伦认识时间）十五精品课观摩并评议（李瑞昌认识人民币）十六集体备课精品课观摩（李林泰数学广角）十七优秀案例、反思评比

十八制定复习计划