合肥市兴园学校廉政建设总结

第一篇：合肥市兴园学校廉政建设总结

合肥市兴园学校廉政建设总结

一、指导思想：

学校党支部对学校的党风廉政建设负全面领导责任。校长书记是进一步推动学校党风廉政建设工作、贯彻落实上级指示精神的第一责任人，支委及中层以上干部对职责范围内的党风廉政建设负有直接责任。学校成立以党支部为中心的廉政建设领导小组，并结合学校实际出台具体的实施方案，以求将廉政建设工作落到实处。

二、活动（内容）开展情况：

（一）认真持续开展“学习《廉政准则》、规范办学行为、促进科学发展”主题教育，具体有：

1、认真组织学习《廉政准则》和相关的文件、法规，及时贯彻工委李兵主任在合肥高新区党工委中心小组学习会议上的讲话精神，对党员和教职工进行党风廉政建设教育，提高认识明确责任，增强使命感，把党风廉政建设工作贯穿到学校工作的各个方面。

2、组织专题学习，举办辅导报告会，开展警示教育，利用多媒体设施，看相关资料和警示片，让大家从身边看得见、摸得着的事例中得到教育，获得启示。从而规范自己的言行。党支部和各位党员还依据各自职责作出公开的书面承诺。

3、学校主要负责人讲党课，并请社会事业局党委领导前来作专题报告。同时，我们还在学习的基础上，举行知识测试。每-1-

个节点和环节，我们均高度重视，加强领导，周密部署，广泛动员，精心实施，努力提高参与率，达到预期的目的。

（二）强化表率作用，坚持民主管理。

校长、书记在学校的办学过程中处于管理系统的核心地位和决策地位。因此，她的言行更有不可替代的“表率”作用。因此，学校常规工作中坚持着以下几方面：

1、学校坚持每周一次的行政例会，将一周内的各项重要工作罗列出来，细化到每个部门分工合作，讲求效率。

2、每学期（半年）召开一次党内的廉政自律民主生活会，开展批评与自我批评。

3、每学年，由工会民主监督评议领导小组组织全校教职工对校长及相关领导进行一次党风廉政工作评议，根据群众评议意见，干部和党员做好对照检查和整改工作。

校长定期向全体教职工述职，报告自己的工作，这样做，既让教职工全面的了解学校的主要工作，增加相互的沟通和了解，也拉近了彼此的距离。有利于形成和谐的干群关系和学校的可持续发展。

（三）实行校务公开，以章治校

学校的一些敏感问题，如招生、分班、教职工评优、职评、考核与聘任、人事安排、经费收支、物资采购等等，学校都采取民主集中的方式，广泛听取教职工的意见和建议，形成“规章制度”，按程序操作，及时的用适当的方式予以公开，让教职工了

解内情并接受监督。这样做，既可以防止腐败，减少失误，又可以避免猜疑，消除内耗，增强凝聚力，取得教职工的理解、支持和信任。

我们在工作中坚持“抓牢三个第一”即在管理中，始终把教职工的情绪作为工作的第一信号，把教职工的参与作为工作的第一动力，把教职工的满意作为工作的第一标准，努力做到大政共议，制度共订，困难共担，权益共享，大家的事大家办，敏感的事透明办，棘手的事大胆办，取得了较好的效果。

三、几点体会

1、廉政建设必须常态化、持续化。每个公民都应该自觉投入，积极参与，为创建廉洁社会出一份力。

2、活动的开展切忌空洞说教，必须结合各自的实际，因地制宜，务实求效。

3、几年来，我校已形成了一个分工明确、相互支持、相互配合、同心协力、同甘共苦的班子集体，有了“四不四一”的风格：“办事不扯皮、责任不推诿、同时不内讧、精力不内耗；一条心、一股劲、一个目标、一盘棋”。

合肥市兴园学校党支部

二0一一年八月十日

第二篇：合肥市兴园中学体育特色发展三年规划

合肥市兴园中学体育特色发展

三年规划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和《学校体育工作条例》，在“弘扬体育精神，在精细中追求卓越”办学理念的引领下，以“培养体育特长，增强学生体质”为宗旨，深入实施素质教育，全面推进教育教学改革，进一步优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位，明确学校办学方向，牢固把握教育的发展趋势，加快发展步伐,形成较鲜明的办学特色。

二、优势分析和存在不足

我校学生大都来自兴园学校,很多女生都有一定的排球基础，我校将继续把排球普及更多学生,使多数学生掌握这项技能。学校场地的优势,我校将校园足球开展起来,做到”阳光体育,快乐足球”。由于学生人数较少我校计划三年内把羽毛球社团开展起来，让学生普遍掌握这项技能。为此，我校根据实际情况决定以排球和足球作为突破口推进学校体育特色项目发展，并积极营造羽毛球的特色氛围。三、三年规划阶段实施规划 第一阶段(2015年1—12月)：

（一）排球

1、首先把排球浓厚的氛围建立起来，让师生把这项运动都作为自己的兴趣，保证课间时师生没人至少练习排球15分钟。然后有目的、有计划的组织排球知识教学；建立排球队利用每周三的活动课训练。

2、学校师生共同参与，人人了解排球，人人练习排球，人人爱上排球；

3、将排球活动纳入课程教学和大课间；

4、组建学校排球队进行系统训练并参加高新区中小学生排球比赛。

5、举办首届校园“师生排球赛”活动

（二）足球

本阶段的主要任务是要在学生中全面普及及开展足球教学工作，到本阶段结束，学生培养球感，主要利用每天的大课间和体育课时间，学生全部参与。

1.通过对足球的宣传，让学生及学生家长认识了解足球。在体育课堂教学中让学生接触足球，便于发现、选拔条件优秀的学生组建学校足球队。组建校队，安排固定的时段，进行练习，打好基础，并营造特色氛围。

2.加强与上级部门联系，请求给予技术，硬件设施支持。加大资金投入，为运动场地及其它设施的建设提供支持。建立以校长为组长，分管校长为直接负责人，体育组教师为成员的管理机构，制定详实的训练计划，积极参加比赛，主动宣传，扩大影响力。3.抓好基础训练，根据学生身心规律抓好意志品质，专项技术和一般身体训练。

（三）羽毛球

1、首先选拔少数优秀学生组建羽毛球队。

2、每周训练一次，学习基本的发后场球、发前场球、及打高远球、吊球。

3、学生熟悉羽毛球规则。

第二阶段(2016年1—12月)：

（一）排球

1、举行第二届校园“师生排球赛”活动；

2、形成浓郁的排球特色校园文化，人人会打排球，每班都有5名以上排球能手；

3、组建学校排球队梯队；

4、组队参加高新区和合肥市中小学生排球赛，力争在区级比赛进入前四名。

（二）足球

1.开展体育课程的校本化研究，逐步开展以足球为特色的体育教学。

2.通过比赛取得优异的成绩，扩大影响力，并提高学生的竞技水平，锻炼学生的心理素质。3.进一步在校内外宣传，并在班级、年级、校园内营造足球氛围，并将此项运动上升到文化的高度，从而推动学校体育教育教学水平的发展。

4.加强技术动作的训练要求、加强理论学习。

（三）羽毛球

1、加入新队员，融入新鲜血液。

2、加强技术学习，学生之间能够打比赛。

3、加强理论知识学习。

第三阶段(2017年1—12月)：

（一）排球

1、举行第三届校园“师生排球赛”活动；

2、梯队选拔进入一线校队进行系统训练并参加比赛；

3、校园排球文化建设进入全新阶段，形成校本课程；

4、组队参加高新区和合肥市中小学生排球赛，力争在区级比赛进入前三名，市级比赛进入前八名。

（二）足球

1.争取在合肥市校园足球联赛中取得好成绩

（三）羽毛球

1、举办校园羽毛球赛

2、校队参加市级比赛取得优异成绩

三、工作措施

(一)建立健全学校管理网络

“体育使教育有一种向上的精神”，学校历来重视学校排球传统项目。校长始终将排球运动作为提升办学内涵、打造学校品牌、振奋学校精神的系统工程去抓。为加强对排球运动的领导，专门成立有分管副校长直接领导的体育特色项目组，项目组在学校负责组织体育特色各梯队教练员的安排、训练、组织全校各年级排球比赛。从选材到训练、比赛，校长们亲自参与，具体项目具体负责。校体育特色活动形成网络化、梯队化、系统化，有利于体育特色运动的开展。

(二)规划切实可行的工作方针

为使学校体育特色再绽新蕾，再创佳绩，坚持做到“五到位”的要求。即：领导重视、认识到位；教师敬业、训练到位；借助外力，专业到位；舍得投入，经费到位；成人成才、服务到位。在明确的工作方针指导下，科学实施规划，确保各项工作有力落实。

(三)建设培养专业的师资队伍

我校非常重视体育特色在学校的发展，学校多次派出体育教师学习。由于目前我校就一名体育教师，师资力量单薄，考虑与兴园学校资源共享，派我校老师到高新区其他学校学习观摩。要求其他老师人人会打排球，人人练习排球，10人共同建设学校体育特色。要求训练队每周训练2次，每次四十分钟以上。

(四)宣传普及排球、足球运动知识

排球和武术运动是学校的特色，体现在学校的方方面面。学校制定了排球、足球的发展纲要，要求全体学生必须掌握良好的排球和足球基本技术，每年还举办一次“师生排球赛”，组织各种自垫球、对垫球、排球比赛和足球踢球、运球、停球、守门等基本技术的学习，营造浓郁的校园排球和足球氛围，让排球和足球深深根植于每个学生心中！

(五)齐抓共管，保驾护航

学校成立体育特色运动队时就要树立一个良好的传统，就是让每一个排球队员不仅要成才，更要成人。教练平时抓队员的训练，还注重学生的行为习惯及学习成绩，要经常和班主任取得联系，关心队员在班级的学习和表现，班主任也要关心排球队员的学习生活。

总之，学校会在新形势下，不断开拓进取，抓住机遇，锐意创新，积极努力地工作，把排球传统发扬光大，让体育特色长盛不衰，再创辉煌。

合肥市兴园中学 2015年1月05日

第三篇：福兴村廉政建设先进集体

福兴村廉政建设先进集体主要事迹

福兴村在廉政建设中，用事实说话，以行动感人，始终保持廉洁自律的好作风，在干部群众中发挥了表率作用，做到了自重、自省、自警、自律，身体力行“三个代表”，坚持做到清政廉洁、艰苦奋斗，全心全意为人民服务的准则。主要表现在以下几方面：

一、认真学习党风廉政建设理论，狠抓落实

福兴村干部坚持学习《领导干部从政行为规范》、《中共中央关于加强和改善党的作风建设的决定》等觉风廉政建设的理论、文件及规定，武装头脑，领会精神，有抓党风廉政建设和反腐败斗争的坚定意识，落实廉政建设责任制，在民主法制建设上，积极推行党、政务公开，实行民主理财，增加了工作透明度。

二、严格执行廉洁从政行为规范，严格自律

福兴村全体干部能够认真按照中央提出的“八个坚持、八个反对”的要求，模范执行廉洁从政行为规范中的六条规定，廉洁奉公，忠于职守，各方面来人很少去饭店，乡来人到农户家吃派饭，这样既节省了开支，又联络了干部和群众的感情，每名村干部从自身做起，尤其是村党支部书记王树春同志更加严格要求自己，从不搞吃请，对村干部严格管理，自己不乱用职权，同时经常教育下属不搞特权，不该签的条子一个不签，不该花的钱一分不批，不该买的东西一点不买，不该动的公物一点不动，更不准假公济私，化公为私。

榜样的力量是无穷的，在王树春的带领下，全体村干部养成了勤俭节约的习惯，他们从不讲排场，比阔气，下屯办事骑自行车。老百姓骄傲地说，福兴村的干部是廉洁的典型，心里装的都是咱老百姓的事，这样的村官我们选对了。

三、坚持决策的科学化、民主化、走群众路线

村里凡有大事小情，都召开村民议事会，集体研究表决，从不以己之风自作主张，坚持从群众中来到群众中去的群众路线。为农民办好事，办实事，想农民之所想，急农民之所急，在抗旱期间，为了确保稻田供水，村领导多次与上级主管部门协调，争取资金为农民打井抗旱发挥自己泵站的作用，为抗旱保苗做出了贡献。得到群众和干部的认可，另外，在今年旱情严重的情况下，村里积极与大庆物探公司联系，将14名生活困难的农民安排外出务工，这也是抗旱自救的一项措施，帮助农民解决了生产、生活中的实际困难。

福兴村以自身廉洁的行动习惯，实践着“三个代表”的重要思想，是老百姓值得信赖的村集体，好班子。

第四篇：合肥市兴集小学命好题总结

合肥市兴集小学

2011年暑期“命好题”校本培训

活

动

总

结

（2011-8-28）

合肥市兴集小学2011暑期“命好题”校本培训总结 为进一步提高教师专业理论素养，推动校本培训活动更加科学、规范的发展，根据瑶海区教育局文件要求，我校利用暑期组织全校教师开展了为期一周的“命好题”专题校本培训。以“有效评价”（命好题）为主题，以“关注作业设计、聚焦命题评价、实现减负增效”为宗旨，旨在提高教师的有效评价理论素养，掌握作业优化与命题技术，提升教师作业设计能力和命题能力，以评价促教研，以命题促教学，切实提升广大教师的教学评价反思能力与研究水平。同时又再次重温了教师的职业道德规范和学生安全管理条约等内容。本次培训，校长、书记高度重视，教导处和各教研组精心准备，认真组织，教师们无惧酷暑，积极参与，认真研修，培训任务得以圆满完成。下面就活动开展情况做如下总结：

一、明确主题与责任，力求培训质量有效。

为保证培训质量，学习成立了“命好题”校本培训领导小组，由校长亲自担任组长明确各自的分工责任。在深入分析和研究了教师对校本培训的需求，同时针对之前“备好课”、“上好课”、“评好课”培训中的有效做法以及存在的问题，再结合我校实际，制定了适合我校校情的“命好题”培训计划。另外我们也参照采用了他校培训好的经验做法。组织了以“基于理论素养提高，开展一次主题培训；基于教学智慧共享，组织一场教学沙龙；基于教学效果反馈，编制一份命题试卷（作业设计）；基于教学评价内化，研读一本主题图书”的“四个一”活动，以学生的发展为根本，以学校为基本单位，以教师为主

体，以解决教师在课堂教学中的各种评价性的实践问题为对象。突出“有效性”的原则。基于以上的充分准备，让我们的教师在一周的时间里学有所值，收获颇丰。

二、充实内容、搭建平台，积极拓展“命好题”研修空间。

本次培训，学校不仅准备了充实的学习内容，还充分利用网络资源做为教师们学习的重要渠道。学校为教师提供了可以学习和参考的相关网站，每次集中学习结束后都留空给教师们自己上网自学、自修。尤其值得一提的是今年我们邀请到了教育局袁乃玉局长亲临我校为兴集、东风、钟油坊三校教师们奉献了一场精彩的报告。报告立足基础教育，阐述了当前形式下教育的新思想、新方向。同时结合袁局的亲身经历，和一些典型案例，生动活泼，让3个小时的亲切互动妙趣横生。让教师们开拓了视野，获取了新知，解开了心结，重拾了信心。

三、严格管理，人文关怀。

培训安排在炎热的暑期，教师又较为分散，集中学习的难度加大。学校要求老师们认真做好学习笔记，严格遵守学习时间，保障了培训的完整性和规范性；同时，学校又能兼顾客观原因，合理安排培训时间和内容，为教师们提供饮用水，体现了人文性。虽然天气炎热，可是教师们依然能保持积极的学习热情。

四、自我反思，促进教师专业的可持续性发展。

是否具有良好的反思意识，是教师专业可持续发展的重要保证。一个优秀的教师，必须具备反思的意识、能力、时间和空间。本次培训，我们为教师们困惑的教学反思提供了一些方向、方式和内容。反思可以是教学上的成功之处，也可以是失败之处，可以是好的教育机智，也可以是学生的问题或见解等等。我们也同时要求教师利用暑期认真读书，慢慢消化，为教育教学服务。最后将自己的学习心得上传学校教研博客群。

五、问题与不足。

1.教师队伍层次不齐，尤其是青年教师匮乏，教研缺乏氛围，让我们的培训仍然有形式化和表面化的趋向。

2.缺少专家或专业的教师引领，我们的培训多半是自主探索，闭门造车，进步比较慢，成效比较低。

六、亮点建议。

本次学习，袁局长的亲临给我们的培训学习以极大的鼓舞和带动，尤其是三所学校一起教研互动，为教师们提供了非常好的平台和氛围，但是因为事先没有明确的探讨主题，教师们也没有预先准备，交流的氛围没有被带动起来，我们更希望以后的教研活动能有名校的参与以帮助薄弱地区的青年教师更快的成长。

合肥市兴集小学2011-8-28

附：“命好题”校本培训名单

周宗武汪翠萍吕良春吴雨发

陈艳华

邓园园

胡政权

许芳

付凤芸

葛爱武 刘钱刚袁冬梅姜丽丽童理菊章绘利胡玉琳孟芸沈炜徐道芝凌圣芳 吴世坤蔡开凤

第五篇：和兴园工作纪律

和兴园工作纪律

1、考勤内容：包括对出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位、旷工等情况的考核和记载。

2、出勤、缺勤：员工一律实行上下班签到（相互监督）管理，员工上下班均需亲自签到，任何人不得代理他人或者由他人代为签到，违反此规定者，均予以处罚（罚款20元/次）。

3、迟到、早退、上班中途离岗：按规定上班时间迟到半小时以内的计迟到一次，一月累计迟到三次做旷工一天，迟到每次扣除工10元；按规定下班时间提前半小时以内下班的计早退一次，一月累计早退三次早退者视为旷工一天，早退每次扣除工资 20元；上班期间未经许可擅自离开工作岗位半小时以内的计中途离岗一次，做迟到处理。

4、旷工：无故不到岗记旷工一次，旷工半天扣除当日工资，旷工一天扣除工资 200元，旷工二天扣除工资 400元，旷工三天及以上者扣除当月工资，并按公司相关规定处理。员工有下列情况之一者按旷工论处：

1）当月累计迟到、早退或上班中途擅自离岗三次者（每次半小时以内），按旷工一天执行，以此类推计算。

2)迟到、早退或上班途中擅自离岗一次半小时以上，四小时以内为

旷工半天，四小时以上为旷工一天。

3)未请假或请假未批准而擅自离开工作岗位者；

4)无特殊原因假满不办理续假手续或续假未批准不上班者；

5)逾期不归，又无正当理由者；

6)编造虚假理由请假，欺骗单位，经查属实者；

7)由公司、部门安排的值班时间，值班人无故缺席者；

5、请假病假：员工病假须于上班开始的前30分钟内,即致电（或短信）通知 部门店长,请假一天以上的,病愈上班后须补区,县级以上医院就诊证明.员工因患传染病或其他重大疾病请假,病 愈返工时需持区,县级以上医院出具的康复（住院）证明,经人事 部门核定后,由公司给予工作安排

6、请事假:紧急突发事故可由自己或委托他人告知部门负责人批准,其余请假均应写《请假单》,经店长核准, ,方可离开工作岗位,否则按旷工论处。

7、事、病假期间不计发工资与当月全部奖金。

8、监督程序：员工由店长与员工相互监督、店长由所有员工监督；请假程序：员工向店长请假、店长向主管经理请假，店长中途离岗办事到收银员处做好登记、并写明离岗事由、往返时间等

9、对违反者举报（举证）一经查实属罚款的60%作为奖励举报

者。