11.28第五中学教师分享教育故事

第一篇：11.28第五中学教师分享教育故事

2013.1.3.第五中学教师分享教育故事·感悟教坛智慧

（乌苏市第五中学景芳***）教师的专业成长已成为现代教育改革发展的首要因素，乌苏市第五中学一直将教育教学随笔作为促进教师专业成长的“支点”，要求每位教师把自己教育教学中的经验与反思及时记录下来。为引领教师关注教育实践中的教育策略，不断提升教育实践智慧，2012年11月28日，五中开展了“我的教育故事”分享之

（三）。

分享中，老师们结合自己教育教教学中的案例，将自己教学工作中好的经验、教学成长中的小故事以及自己的教学感悟进行了交流。大家畅所欲言，各抒己见，仔细品读，一行行文字流露出老师对孩子们的理解与关爱，一件件案例反映出她们工作过程中的细心与耐心，一篇篇随笔透射出她们对教育事业的执着与热爱。

本次教师叙事活动具有三个特点：第一，真实性。教师所叙述的是来自已经发生过的教育事件，是真实可信的教育故事。第二，饱满性。在教育叙事中，教师既是说故事的人，也是自己故事里的角色。他们用自己的视觉去观察和体验，对事件中的幼儿做出较为科学与合理的行为和心理的阐述，从而使故事中的人物角色“更饱满”。第三，感悟性。教师通过研究，获得的教育理论或教育信念的方式是归纳而不是演绎。所总结的教育理论是从过去的具体教育事件及其情节中归纳出来的。通过分享交流，教师在提升总结能力、反思能力和实践智慧的过程中，促进了专业素质的发展。全体教师可以充分了解到老师们在解决棘手问题时的各种不同方法，掌握不同学生个体差异的心理需求。让老师们在教育教学工作中相互汲取经验，取长补短，促进五中教育工作水平不断提升。

第二篇：第五周教育故事

小学部2013----2014学第二学期

第十周教育故事

我的孩子

于亚香

邓坤是我们班这个学期才转来的孩子，可是他们出色很快就展示在我们老师、同学、家长的面前。爸爸妈妈从小就开始教育邓坤要树立守信为荣、失信可耻的道德观念，立志做讲诚信、讲道德的人。也正是因为如此，孩子从小就呈现出一个诚实守信的好少年的优秀品质。

作为学生班主任，老师交待的事情或是答应同学的事情，他都会认真完成，有特殊情况完成不了时，他也不说谎话，不隐瞒，勇于认错，及时改错。处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。当见到有同学违反了校规班规，他敢于指出并帮助同学改正错误。在学习上他的作业和考试求真实，从不抄袭、不作弊。同时，能够主动帮助班上学习较差的同学，不厌其烦地为他们答疑解惑。平时，每天记录同学们的行为，一发现有同学不守规则，他就会像小老师一样，耐心地指出他们的缺点。他的每次作业都独立完成，考试时自觉遵守考场规则，看到某些同学作业没有完成好，他总是劝告他们不能抄袭别人的学习成果，做人诚实才是最重要的。由于他的真诚和热心，同学们都很敬佩她，愿意和他交朋友。

前段时间孩子们最爱的风筝节，邓坤的风筝是一只老鹰，开始比赛了，邓坤凭借高超的技术很快的就把风筝放飞的蔚蓝的天空中。他牵着风筝线跑啊，叫啊！他的风筝也许是一只老鹰吧，也许天生就是在天空中翱翔的，所以很快就成为了全场放得最好的孩子。能也是这只风筝想带着邓坤的理想一起飞得更高，更远，所以断了线飞走了。评委老师不知道，只看见了一直飞得最高得风筝是邓坤的，所以就为他颁发了“放风筝最佳能手”给他。可是并没有接受这个奖励。而是告诉了老师，他放得风筝虽然飞得最高，可是没能够把线收回来，这不算是放风筝的能手。

我看到了孩子脸上的失落表情。但我更被孩子的诚实所感动。我的孩子，我相信你的诚实守信将是你一声中最大的优势。你会跟随风筝飞的更高，更远。

2014年5月3号

第三篇：正安县第五中学教师考勤制度

正安县第五中学教师考勤制度

（讨论稿）

⒈鼓励教师出满勤。

⒉有事有病必须先具备请假手续，并落实好相关工作。按时销假。严禁请“霸王假”、未经准假擅自离岗或逾假不归。

⒊请假制度

⑴病假。具备县级或以上医院证明病历和住院电脑缴费发票，有工会看望记录，按住院病假论，半个月以上报教育局审批。

⑵事假。一周以上报教育局审批。凡请事、病假者必须提前1小时（特殊病假除外）。

⑶婚假。凭结婚证、身份证请假，普通婚假连续7天，晚婚（男25周岁、女23岁）婚假连续15天，再婚婚假连续3天（含双休、节假日）。

⑷产假。普通产假三个月，晚育（男26周岁、女24岁）产假增加一个月，难产增加15天，多胞胎每多生育一个婴儿增加15天。在产假期间，办理独生子女证，产假延假三个月，产假连续计算。产假期间，工资和福利不变，不影响考核和晋级、晋职，提薪，但不作满勤。

⑸护理假。夫妻晚育的，男方护理假本地连续7天。外地连续10天，凭结婚证请假。无结婚证、生育证生育小孩的无护理假。夫妻、父母、岳父母、子女生大病的护理假由学校校行政研究决定，但必须出具的有效证明，教师生大病住院者工会发慰问金200元。

⑹计划生育假。凭计生股和医院证明，男扎7天，女扎15天，人流7天，引产15天。育龄妇女第一次人流、引产准计生假，因超生、超怀强行手术及人流、引产第二次以上者，按规定休息期间以事假计算。

⑺丧假。教职工父母、岳父母、配偶死亡、准假7天，工会考虑吊唁礼品、花圈。祖父母、岳祖父母死亡准假3天（学校不组织），旅途时间不计入丧假期。

（8）学习假。凭相关文件、通知予以准假。不影响工资和福利待遇。提高学业的进修（函授或脱产按教科局安排，由校行政会决定）。

（9）公假。教职工因公外出开会、出差、办事等时间计公假。（10）探亲假。外县老师每学期一次探亲假，每次只限一人，假期为连续三天。

4、迟到、早退、旷工。学校上班，要求教师参加的会议和活动，迟到1分钟为迟到，提前离开为早退；课预备铃响后教师应在教室门前等候上课，上课铃响后1分钟不进教室的为迟到； 5分钟以上未进教室按旷课论处。提前1分钟离开教室为早退。严禁离堂，上课无故离堂5分钟以上计旷课1节。

⒌教职工必须服从学校分配，不服从工作调配，拒不完成学校安排的工作任务者，作旷工处理。

6、以上如有特殊情况，由校行政会研究决定。

第四篇：中学教师我的教育故事征文

来到xx中学，我又当上了班主任，已经有五个年头没有在这个岗位上了，社会不断发展，学生也不同了。又听说学校的学生有些不好管，心理真是忐忑不安。我想，刚接触要给学生和家长的印象是什么呢？根据我对教育的理解，认为是：我是肯用心的老师。所以，还没开学，我就给每个学生家长打了电话，做了诚恳的自己介绍。而学生呢，我想我并不了解每个学生的情况，虽然有些表现不好，但也许比在小学有进步了呢，所以前三个星期，我都没有批评过一个学生。现在，我很庆幸这样做了，为我和他们的关系打下了信任的基础，在这个基础上，我之后的教育都有了良性的支持理解。

每个班,都会有几个在学习、思想、行为等方面存在一些不良习惯的学生，而教育好这类学生是班主任老师的重要任务。我班有个名叫冯子程的学生，通过一段时间的了解，我知道他在小学已经是“天王”级人物了。上课经常讲话，经常不完成作业，课间经常打同学。平时，总是很多脏话，甚至对待老师都骂脏话。对于他我真的花了很多时间和精力，经常是刚教育谈话完一转背他就笑开了，又是一样，不听课，挠乱其他同学。这样无数次，但他总管不住自己。后来找家长谈话，前两次也是无济于事，最多能改正半天。对于这样的学生，所有任课教师都很头疼，我也几乎失去了信心，一看到他就烦，很讨厌。这种情况下他认为老师放弃了他，所以变本加厉。

后来，我调整了一下自己的心态。我对自己说：“决不能放弃，总会有办法的。”第三次，我又约见了他的家长，家长也非常有决心，针对他讲脏话及不做作业的现象，我们又进行了长时间的交流，决定先抓抓他的礼貌问题。我先结合他的爸爸非常有礼貌这一事实，号召他向爸爸学习，不要丢爸爸的丑。然后，我下载了一些礼貌用语打印下来，就让他把这个当做每天的作业，每天抄一次，用两句。第二天，我惊喜地发现，他交上了自己的作业，上完课的时候，他突然走到我身边对我说了句：“老师，你好！”那么正式那么认真，我也欣然回了他，然后又大表扬了他，我看到笑容在他嘴角绽开，原来他也是那么可爱的孩子。一连三天，他都这样做了。于是，我利用班会课时间，表扬了他，并且对他进行了加分，还提出了新的希望，能不能也向其他老师同学也问好呢，号召全班都养成这样的习惯。另外，在数学课上，我还不断地增加对他的关注，考虑到他的基础比较差，我就把一些特别基础的题目留给他，而他回答后，我班的同学也会很配合地给予热烈的掌声。渐渐地，我发现他笑容越来越多了，有时还会主动帮班级摆台凳。

但十几天后，他开始有所懈怠，几次没交作业，催促才交，我知道是他的旧行为习惯在起作用了。怎么办呢？不能让前面的努力付出流水啊！我拼命地想办法，甚至有时回到家还和我儿子讨论如何对他进行转化，也常深入到同学中去寻求办法，一位班干部的说话给了我启发：他特别怕某某女同学，她一批评他就老实了。我估计可能是青少年的一种朦胧的感情，考虑到那位女同学有相当的自制力，于是，我就让他们两人组在“一帮一”的对子，将他调到那位女同学的前面，进行适时监管，并且进行进步“捆绑”，有进步则两人都有加分。

通过一学期的努力，科任老师反映他的现象少了，同学投诉也少了，作业基本能做到按时上交，这让我深有感触：不管什么类型的学生，只要我们不放弃，不抛弃，只要他们多一点的关注，多一点表扬，让他们的“闪光点”发光，使他感到老师时刻在关注他，就会增强他们的自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。正所谓，天才是表扬出来的。

第五篇：周至县第五中学教师家访活动

周至县第五中学 “走进家庭 携手育人”

大家访活动安排

为贯彻落实省、市、县教育行政部门相关文件精神，加强我校教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育工作深入实施，办好人民满意教育，结合当前教育系统“创先争优”和“三问三解”活动的开展，在全校教师中开展“走进家庭、携手育人”大家访活动。现就活动开展具体安排如下：

一、活动主题

大家访活动的主题是：“走进家庭、携手育人”。

二、领导机构：

为了确保本次大家访活动的顺利开展，成立周至五中“走进家庭、携手育人”大家访活动领导小组，其组成人员如下：

组 长：马占军

副组长：苟嘉川 张飞鸽 龚建斌 王小兵

成 员：郭鸿渐 王军兵 许宏刚 冯敏娜 田文勃

三、指导思想

大家访活动的指导思想是：让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。开展大家访活动要以改善少年儿童成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的德育氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”的风尚。

四、活动内容 1．时间及对象。

时间是2012年4月至2012年9月。大家访活动的对象为所有在校学生，要求实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，所有教师全员参与、所有在校学生全面覆盖、大家访过程全面跟踪和评价，逐步形成我校大家访教育长效机制。

2．工作重点。大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭，二是学习困难的学生家庭，三是思想和学业上有重大变化的学生家庭，四是留守儿童（含单亲子女）家庭，五是进城务工随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。

3．任务要求。大家访活动的任务要求，一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍我校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

4．活动形式。各位老师根据各自家访学生实际，因地制宜组织开展家访活动，科学合理安排家访工作。各班主任家访的对象是本班的全体学生，各科任老师家访的对象是所带课的班级学生，行政和处室人员家访的对象是所包的班级和年级。主要通过实地家访进行，学校按实地家访计算各人家访次数。班主任还要通过网络、校讯通平台、电话等多种方式加强与家庭联系。

五、活动要求

1．加强组织领导。由校级领导带队负责，苟嘉川副书记负责行政和三处室教师，张飞鸽副校长负责高三级科任教师，龚建斌副校长负责高二级科任教师，王小兵副校长负责高一级科任教师。班主任每月实地家访不少于10次，科任教师和行政处室人员每月实地家访不少于5次，并做好相关记录。

2．确保出行安全。各年级、处室组织家访活动要把确保教师安全放在首位。要高度重视交通安全，教师家访前要向本组领导报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时上交家访记录和各项表册。3．力求取得实效。各位老师要高度重视，认真仔细写出家访安排计划，5月9日以前交政教处。各班主任提供学生详细家庭住址及联系方式，各位老师结对结组出行，保证出行安全。家访过程认真做好记录，虚心听取家长的意见和建议。各位老师每月9日以前上交上一个月的家访记录和每月的家访小结。

4．形成良好氛围。做好宣传。由办公室牵头，语文组协助利用板报、传单、家长学校等形式做好宣传，让社会充分了解大家访活动的目的、意义、内容和要求，提高群众知晓率，扩大社会影响力，要对大家访活动中的先进典型事迹追踪报道，形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

5．建立长效机制。为实现我校家访活动常态化，学校将建立大家访活动督导机制，由政教处对各教师活动开展情况适时进行专项检查，每月小结评比，发布活动简报，逐步推进我校大家访工作的经常化、制度化。各老师要把大家访活动作为家校沟通的有效途径，坚持每学期对大家访活动做出专题安排，并将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。对于不履行职责的教师评优、晋级一票否决。

周至县第五中学 2012年4月29日