数学科组检查方案(小学)

第一篇：数学科组检查方案(小学)

数学科组检查方案
为了配合学校的教学工作的检查工作，并从中督促我数学科 的发展，提高教学质量。教 作 案 业 备教案符合教学进程，少于一课时扣 1 分 每个月一个班作业次数不少于 16 次，每次学生 的作业本要有明确的评改时间，抽查。少于一次 扣 1 分。如有家长来反映其老师改错作业，则当 月评比扣 5 分。金牌学案 单元检测 要有评讲，抽查。无讲扣 3 分 每单元填写平均分 合格率 优秀率 低分率 总 “ 计”，并单元进行有目的对比。与上一单元对比，降低 30 分扣 2 分，40 分以上扣 5 分 试卷评讲情况 检查学生的试卷，抽查。无评讲的扣 2 分 课堂教学 公开课的情况和平时教学的情况，抽查。一学年 没上一次公开课，在最后一次考核中，扣 3 分

数学科组 2012 年 3 月

第二篇：小学数学科组工作计划

福和小学数学科组工作计划

一、指导思想

本学期数学科组全面贯彻学校的教育方针，坚持以“以研促教强质量，培训培养促成长”为宗旨，认真学习先进的教育理论和新的课程标准；大力推进“情知互动教学模式”，提高课堂教学效率；以“五个一”为抓手，培养“四为”少年为总目标，培养学生创新意识、探索意识和实践能力；实施“青蓝结对”工程，以老带新，以便进一步优化师资队伍；以学生为本，改进教研方法，优化教研模式，狠抓教研和教学，提高教研教学质量；以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，创建学习型、规范型、研究型、合作型的数学科组。

二、科组情况分析

本学年本教研组共有41个教学班。其中一年级5个班，二年级10个班，三年级6个班，四年级5个班，五年级5个班，六年级5个班。本教研组有41名科任教师,这是一支有活力、有干劲有执行力的教师团队。这学期有几位有经验的教师加入我们组，大家有更高的热情投入到工作中去；但是，结合开学情况来看，学生基础不好、发展特别不平衡。因此，本学期本教研组的教师们要群策群力，力争让各年级的学生们做到均衡发展，努力促进全校教学质量的稳步提高。

三、工作重点

1．坚持业务活动，采用理论学习、教研交流、校本研究等形式，开展有针对性和实效性的教研活动；

2．做好课堂教学指导，“以老带新”，尽快强化数学师资，强化质量意识，并且将教师课堂教学质量纳入教研考核中，是本教研工作的重点；

3．严把作业质量关，对于作业的布置、批改，力求做到“四精”，即：精选、精炼、精批、精讲；作业批改必须及时、认真、细致、规范；要特别关注学困生的学习情况，尽量做到面批面改、及时辅导，以弥补基础，提高成绩；

4.开展听课、评课的研讨活动，按照完成教务处规定的听课次数；

5.4-5年级切实推进“情知互动”教学课堂模式，提高教学效率；1-3年级抓好教学常规；6年级必须重视学生的“双基”，同时也注重培优工作的开展。

四、工作措施

教学科研是学校的生命线，因此，我们数学教研组将严格按照学校的各项要求，扎实推进教学教研工作。为了顺利开展本学期的教研活动，采取以下措施：

1．教师须在规定的时间、地点参加教研活动。按照教务处的统一安排，进行公开课。今年科组活动分年级段进行听评课（1-2年级、3-4年级、5-6年级），组内的相关教师必须出席参加，按照安排准时参加听评课活动，须定一个中心发言人（原则是同年级的老师互评为主），态度端正，积极发言。

2．各年级的备课组长安排好各个年级集体备课的时间、地点；统一教学进度；平时注重资源共享、合作共赢。

3．教师严把课堂教学质量关，严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性，实行推门听课对教师教学情况的有效监督和检查；课后完成教学后记。

4．作业须按照教务处要求的进行布置和批改，做到“有布置就要有落实，有落实就要有批改，有批改就要有订正”；严禁学生用涂改液，1-2年级统一用铅笔，3-6年级统一用黑色水性笔；批改时，教师须记载分数、日期，适当给学生一些鼓励性、激励性的话语；1-6年级学生必须纠错（格式为改：）。

5．3-6年级须准备一本错题本，要求学生定期把错题进行整理。

6．认真落实“5+1”工作，3-6年级的科任教师课前必须进行5分钟的小测，每周根据实际情况出1次A3纸的课外作业；

7．1-6年级的两本练习册讲到哪里做到哪里，老师可以有选择性地布置（练习册须统一用便签纸贴好学生的姓名、班级）；一周的作业量须结合教务处和各科任教师商量的结论来定。

8．扎实推进“培优辅差”工作，教师需结合本班实际学情，平日注重分层教学，制定有效的培优方案、辅差方案，多找学生谈话，鼓励学生，激发学生学习热情；完成自己制定的“两率一平”的目标。

9．开展“青蓝工程”活动，让有多年教学经验的教师帮带新教师，新教师也可以更新老教师的教学思想，大家齐心协力，共同做好我们福和小学教育教学工作。挂钩的教师，每周至少互听一次课。

10．为了丰富学生的校园生活，激发学生学习数学的积极性，开展学科竞赛活动（另附表）

福和小学 陈秋銮

2020年9月11日

第三篇：小学数学学科组教学计划

数学学科组教学计划

一、指导思想：

本学期我们继续贯彻为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。

二、工作重点：

1.加强学习，提高教师素质

积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。组织教师业务学习，提高教师的业务水平。2.加强教师新课程培训，确立新理念

数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。

数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。

数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组 织者、引导者和合作者。

教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心小学数学教学工作计划小学数学教学工作计划。

3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。

4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。

5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。

开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。

第四篇：小学数学科组工作总结

大赤坎小学数学科组工作总结

2013年至2014年第一学期

本学期业已结束，我们数学科组以学期初制定的教学教研计划为指导，重视教学工作的常规管理，老师们在工作中兢兢业业、扎扎实实地开展着，取得一定的成效。现将一学期的工作小结如下：

一、课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同发展。

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，老师们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间和学生之间交往互动，共同发展的过程，教导处组织了老师们了共同探讨课堂教学活动，在教导主任的带领下，紧扣新课程标准。在有限的时间吃透教材，撰写教案，同级科组织共同讨论，然后每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评。积极利用各种教学资源，开展课堂教学。

勤思考，勤研究，勤总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持以学生为主体，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力。努力实现教学高质量，课堂高效率的景象。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，采用灵活多样评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的主要形式有以下：

坚持教研活动，反馈情况，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，对优等生进行辅导，并跟踪好五名学困生。为了使新课程标准落实进一步落实，引导老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，在课堂中发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力等的培养，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开放性试题，设计生活化的数学试题。同时，我们还经常做到：自检——管理上努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，每月检查自己所有的教案、作业等。校查——每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。

四、多形式、多途径拓展学生视野。

1、定期或不定期出板报，本科组教师会分组定时出形式多样的板报；

2、举办兴趣小组：为激发学生的学习兴趣，一学期会举办不少于一次的诸如口算速算比赛。

经过全校师生的努力，我校的师生在本学期都有不俗的表现：周健驹老师参加区的教案设计获的二等奖，黄海祥老师所撰写的教学论文获区的二等奖，各班的教学成绩都用较大的提高。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！

2013年至2014年第一学期

大赤坎小学数学科组工作总结

2014年1月 大赤坎小学

第五篇：小学数学科组工作总结

小学数学科组工作总结

(2012—2013学第一学期)

本学期，我们数学科组以期初制定的教研计划为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：

一、课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同发展。

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，学校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

三、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

四、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学骨干老师公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。

2、结合结合本镇的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。本校老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

五、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。

2、组织开展了全组的公开课教学活动，进行公开课，并进行听课、研讨。

3、进行了两次教学常规检查。

4、组织进行了全校的数学期中、期末检测工作。

5、组织参加县县骨干教师培训。

6、组织、指导其中、期末复习，进行两次考试。

六、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一 步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。